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幼兒園小班個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2023-07-17 10:19:05 個(gè)人總結(jié) 我要投稿

(熱門)幼兒園小班個(gè)人工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班個(gè)人工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(熱門)幼兒園小班個(gè)人工作總結(jié)

幼兒園小班個(gè)人工作總結(jié)1

  時(shí)光飛逝,我和孩子幸福地度過了半年;仡櫸覀兂ο嗵幍娜兆樱议_心,難過,累,汗,但更開心。這種快樂是孩子們帶給我的。我愛孩子,孩子也愛我。還有就是因?yàn)閻,我和孩子們的心融為一體,這讓我對(duì)班里的每一個(gè)孩子都有了更深的了解。我對(duì)過去一年的工作做了如下總結(jié):

  一.工作方面

  在工作中,我一如既往地嚴(yán)格要求自己,遵守幼兒園的規(guī)章制度,做到不遲到、不早退、不曠工、不曠工。還積極參加園內(nèi)外各種活動(dòng),服從工作安排,力求用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,全心全意做好教育教學(xué)工作。因?yàn)槲野嗟暮⒆右呀?jīng)來園三年了,自理能力達(dá)到了一定的水平,對(duì)幼兒園哭鬧的想象也幾乎沒有了,中間班的孩子集中注意力的時(shí)間也逐漸增多。因此,在為期一天的學(xué)習(xí)中,我們專注于穩(wěn)定孩子的情緒,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,練習(xí)孩子的常規(guī)。在我們的培養(yǎng)下,我們班孩子的自理能力遠(yuǎn)高于條件。比如大多數(shù)孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子,但現(xiàn)在幾乎沒有;原來,孩子吃飯、撒潑和挑食在班上幾乎是看不見的。孩子的變化讓我們和家長都感到欣慰。從一學(xué)期開始,在老師的幫助和帶領(lǐng)下,我們班的孩子學(xué)會(huì)了照顧自己(可以獨(dú)立吃飯,白天安靜睡覺,正確使用毛巾和杯子,養(yǎng)成飯前飯后洗手等習(xí)慣。)并懂得如何與對(duì)方相處融洽。我們經(jīng)常開窗保持室內(nèi)空氣新鮮,每天送杯子到廚房消毒,每天用84消毒液拖地,每天用安利空氣消毒,讓孩子生活在干凈舒適的'環(huán)境中。當(dāng)孩子感到不舒服時(shí),及時(shí)通知家長。因?yàn)樾“嗟暮⒆硬荒芗皶r(shí)表達(dá)自己的需求,所以在日常生活中要注意觀察他們的表情和表情,及時(shí)了解她的要求。

  第二,教學(xué)和研究

  在教研活動(dòng)中,我積極參與,不斷學(xué)習(xí)。通過反復(fù)的上課和反思,我明顯感覺自己進(jìn)步了很多。我認(rèn)為只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)和做,我相信我會(huì)通過上一段樓梯做到這一點(diǎn)。

  第三,人際關(guān)系

  人際關(guān)系方面,我班有四位老師,我還是一如既往的積極配合班里其他老師。在過去的六個(gè)月里,我們非常默契地合作,從來沒有任何沖突。我也非常感謝班上老師的關(guān)心和幫助。在此,衷心感謝您升任大班。相信以后我們會(huì)心照不宣地合作,為孩子們樹立榜樣,培養(yǎng)新一代的好少年。

  第四,父母的工作

  在父母的工作方面,父母和孩子已經(jīng)逐漸適應(yīng)了現(xiàn)在的環(huán)境。雖然有些孩子不適應(yīng)突如其來的變故而轉(zhuǎn)身離去,但在我們四位老師的共同努力下,家長們開始對(duì)我們有了信心。確實(shí)如此,但我知道,要想獲得父母更多的信任,還需要付出很多努力。在做好所有工作的同時(shí),要比以前更有耐心,更有愛心,更關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)。我相信通過我們的努力,我認(rèn)為當(dāng)我們?nèi)ド洗蟀嗟臅r(shí)候,我們會(huì)有一個(gè)光明的未來。個(gè)人未來會(huì)再接再厲,讓父母接送孩子更安心。

幼兒園小班個(gè)人工作總結(jié)2

  一學(xué)期已經(jīng)過去了,在學(xué)期末進(jìn)行了保育員實(shí)習(xí)。雖然只有短短的六天半時(shí)間,但是在這六天半里我受益匪淺,我也逐漸的了解和體會(huì)到了“教師”所代表的含義和責(zé)任,同時(shí)也慢慢的適應(yīng)了在幼兒園的工作,幼兒教師是一個(gè)需要極大耐心,細(xì)心和誠心的工作,保育員也是如此。對(duì)此,我也不斷向本班帶我的老師學(xué)習(xí),不斷的思考,和本班老師相互配合,同時(shí)也希望在不久的將來我也能夠成為一名稱職的老師。

  回顧那些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),我想這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我也嘗試了許多人生不同的際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著、堅(jiān)持、奮斗,理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園,才知道在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來到了幼兒園,面對(duì)新的`環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),我只能一切從頭開始,失落感向我不斷地涌來,我暗暗下決心:一定要讓本班老師覺得我是個(gè)好學(xué)、勤快的孩子,也一定要讓每個(gè)孩子喜歡我,所以每天早上我會(huì)提前到班里幫助老師打掃衛(wèi)生,也會(huì)在班門口等待著孩子們的到來,并親切的向孩子們和家長們問早上好,我用最快的速度記住全班孩子的名字,就是為了能在早上與他們問好。果然,功夫不負(fù)有心人,早上的親切問候成了我和孩子們的第一座友誼的橋梁。有時(shí)候家長們會(huì)問孩子,這是不是就是新來的張老師,每當(dāng)聽到這種話我都會(huì)莫名的高興。

  在實(shí)習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在幼兒正處于生長發(fā)育時(shí)期,所以要

  十分重視培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣,在幼兒吃飯前我讓他們做我的好幫手(值日生),讓他們協(xié)助我做一些力所能及的餐前準(zhǔn)備工作,如擺碗等。如果下午吃水果,吃完幫著一起收拾桌子,這樣在幼兒中也會(huì)發(fā)生一系列反應(yīng),使他們食欲大增。平時(shí)注意培養(yǎng)幼兒集中思想進(jìn)食,從小養(yǎng)成專心吃飯,細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣,同時(shí)還不忘引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,飯前便后洗手,飯后漱口擦嘴,不吃不潔食物,喝湯不出聲,進(jìn)餐不說話,不亂扔殘?jiān)さ。?dāng)然不是所有的孩子吃飯的時(shí)候都是那么干凈,我們班上有個(gè)男孩今年四歲半,就是因?yàn)樗呐c眾不同,使我對(duì)他有了特別的關(guān)注,他吃飯的時(shí)候總是用手吃,不會(huì)用勺子,而且餐盤附近的桌子上也很臟;并且每吃一口飯時(shí)候都是大口吃,幾乎吃到噎。觀察一天后,我發(fā)現(xiàn)老師對(duì)于他這種情況沒有及時(shí)的糾正,后來也了解到,他的爸爸媽媽也已年近五十,從小就沒有培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。第二天后,在吃飯的時(shí)候,我拿著椅子坐在他的旁邊看著他吃,后來我就一口口的喂他吃,因?yàn)槭切“,吃飯還得用勺子,所以一口的飯量很少,填不滿他的嘴,他會(huì)很著急的要,他越是著急,我就越是不給他,就是這樣喂他吃飯,喂了兩天。后來再等他吃飯的時(shí)候,我讓他自己拿勺,我手把手教,就這樣一連好幾天知道我實(shí)習(xí)的結(jié)束的那天中午,我欣喜地發(fā)現(xiàn),這個(gè)孩子吃飯干凈了許多,也不那么急了。心里立馬有了成就感。

  這次實(shí)習(xí),帶給我的實(shí)在太多了。很多時(shí)候, 教師在孩子的眼

  里是完美的化身,是榜樣,教師的一言一行都受到孩子的關(guān)注。 因此我想,人格對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,甚至是終生的,尤其是教師不良的行為所產(chǎn)生的負(fù)面影響更是無法挽回。這就要求教師在要求幼兒如何如何做之前,要先嚴(yán)格的要求自己,這樣才能為幼兒做個(gè)好榜樣。正如我們學(xué)校,管理我們是如此的嚴(yán)格。 隨著時(shí)間的飛逝,實(shí)習(xí)的生活也結(jié)束了,這次實(shí)習(xí)讓我真正的感受到了作為一名保育院的艱辛,讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí),在快樂中得到發(fā)展,真是不易。做教師的難,做幼兒教師更難,但是我覺得在辛苦中能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。

幼兒園小班個(gè)人工作總結(jié)3

  幼兒園是一所擁有*個(gè)教學(xué)班,*多名幼兒,*多名教職工的全日制省級(jí)示范幼兒園。近年來,我園在加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí),樹立社會(huì)化教育觀,充分利用家庭、社區(qū)教育資源,構(gòu)筑起幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體、溝通互補(bǔ)的立體教育網(wǎng)絡(luò)。在實(shí)踐中我們堅(jiān)持以家長學(xué)校為主陣地、多種教育途徑相結(jié)合的“家園共育”,將園內(nèi)教育和園外教育有機(jī)的結(jié)合起來,取得了良好的效果。

  一、樹立三教聯(lián)育意識(shí),形成共同辦校共識(shí)

  在長期的教育實(shí)踐中,老師們?cè)絹碓礁惺艿接變簣@教育的.“勢(shì)單力薄”,而家庭、社會(huì)因素對(duì)幼兒的影響卻越來越大,“5+2=0”的現(xiàn)象在幼兒園表現(xiàn)的尤為突出。再加上部分家長因不了解幼兒園教育的任務(wù)和內(nèi)容,存在重教輕保的思想。我們認(rèn)識(shí)到要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,首先要提高家長素質(zhì),在教育過程中要內(nèi)外聯(lián)手,尋求外援,有效整合幼兒園、家庭及社區(qū)的資源,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

  一方面,我們積極組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)家長學(xué)校工作的具體要求,提高廣大教師“家園合作、科學(xué)育兒”的意識(shí),樹立不斷開發(fā)育人資源的共識(shí);另一方面利用多渠道向家長宣傳辦好家長學(xué)校的現(xiàn)實(shí)意義,在取得家長支持的基礎(chǔ)上,我園于*年,創(chuàng)辦了第一屆家長學(xué)校。

  二、成立兩級(jí)互動(dòng)組織,建立有序辦學(xué)機(jī)制

  為確保家長學(xué)校正常、有序的開辦,我們成立了家長學(xué)校校務(wù)委員會(huì),園長親自擔(dān)任家長學(xué)校校長,校務(wù)委員會(huì)由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師、家長代表、退休教師代表組成,負(fù)責(zé)家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和理工作。我們還充分調(diào)動(dòng)不同層次社區(qū)力量的積極性,以教學(xué)班為單位推薦家長代表,成立了家長委員會(huì),同時(shí)聘請(qǐng)社會(huì)各界人士成為我園家長學(xué)校的顧問,從而構(gòu)成了管理層、操作層、智囊層三個(gè)家教梯次的園內(nèi)立體教育場(chǎng)。

  為把我園家長學(xué)校創(chuàng)辦成“傳播科學(xué)家教知識(shí),交流有效家教經(jīng)驗(yàn),啟迪正確家教習(xí)慣,形成家園共育合力”的平臺(tái),我們擬訂出《家長學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)制度》、《家長聯(lián)系制度》、《家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)》、《家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比制度》等制度職責(zé)共12份,進(jìn)一步明確職責(zé),保證了分工合作,建立起有序的辦學(xué)機(jī)制,促成家長學(xué)校工作有序推進(jìn)。

  一份耕耘,一份收獲。我園開辦家長學(xué)校五年來,累計(jì)培訓(xùn)家長230xxxx人,結(jié)業(yè)160xxxx人,評(píng)選出優(yōu)秀家長2xxxx。家長學(xué)校的開辦,務(wù)實(shí)而具體的活動(dòng)的開展,提高了廣大學(xué)員對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí),初步確立起以身垂范、小事入手、科學(xué)家教的意識(shí),倡導(dǎo)起民主尊重的家教作風(fēng)。成績屬于過去,工作還看將來,我園將以全新的理念,務(wù)實(shí)的作風(fēng),將“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”整體工作目標(biāo)落到實(shí)處,做到細(xì)處,努力為家長、為社會(huì)營造一個(gè)優(yōu)良的育人環(huán)境,為孩子撐起一片藍(lán)天。我們相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,有家長和社區(qū)人民的支持,我園家長學(xué)校會(huì)越辦越好。

幼兒園小班個(gè)人工作總結(jié)4

  新年的鐘聲已然敲響,我們以喜悅的心情送走了20xx年,迎來了20xx年。歲月匆匆,一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)年的工作又結(jié)束了,回顧這一年來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí),F(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下:

  一、政治思想方面:

  我不斷提高自己的政治思想素質(zhì),加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),更新自己的教育觀念,樹立育人為本的思想。同時(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),提高依法從教的水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真履行崗位職責(zé),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

  二、業(yè)務(wù)工作方面:

  1、加強(qiáng)班級(jí)管理工作,創(chuàng)設(shè)幼小銜接環(huán)境:

  上半年,我任學(xué)前五班的班主任。結(jié)合學(xué)前班幼兒的特點(diǎn),我把工作的重點(diǎn)放在幼小銜接的裝備工作上面。在設(shè)施計(jì)劃的過程中,根據(jù)幼兒實(shí)際發(fā)展水平,有計(jì)劃、有目的`地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在一日活動(dòng)當(dāng)中以及幼兒家庭教育當(dāng)中。

  在幼小銜接的準(zhǔn)備工作中,重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)以及合作能力的培養(yǎng)。在平時(shí)活動(dòng)中,我總是適時(shí)提醒幼兒上課時(shí)坐姿要正確,回答問題先舉手,上課認(rèn)真聽講,積極思考并主動(dòng)回答老師提問,讓孩子從小就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、認(rèn)真做好辦公室工作,為園長分憂:

  下半年,我因身體原因,園領(lǐng)導(dǎo)安排我在辦公室工作。辦公室是幼兒園的一個(gè)窗口單位,事多而雜。我認(rèn)真做好上傳下達(dá)的工作,確保每個(gè)電話、通知及時(shí)收到并傳達(dá)到相關(guān)人員。

  第二就是及時(shí)上報(bào)各種文件和材料,完成市級(jí)文明單位申報(bào)工作及材料收集、文檔整理工作。

  第三是熱情招待來客,不管是家長還是來檢查的領(lǐng)導(dǎo)、參觀學(xué)習(xí)的其它幼兒園的老師。第四辦公室人少事多,利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)辦公,提高工作效率,確保辦公室高效運(yùn)轉(zhuǎn)。第五積極為園長分憂,幫著園領(lǐng)導(dǎo)作一些文字材料工作。第六按時(shí)匯總各塊學(xué)期、月計(jì)劃、總結(jié),整理并裝訂成冊(cè),以便隨時(shí)查閱。

  按時(shí)按量完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),及時(shí)上報(bào)各種匯報(bào)材料做好上傳下達(dá)工作。嚴(yán)格執(zhí)行公文傳遞程序,確保文件內(nèi)容落實(shí)到位。

  有付出就有收獲,一次次的失敗,一次次的努力、重復(fù)。我所做的一系列工作得到園領(lǐng)導(dǎo)、上級(jí)來幼兒園檢查工作的領(lǐng)導(dǎo)組的好評(píng)及肯定。當(dāng)然,我還有很多東西需要去學(xué)。

  總之辦公室工作就是要腳勤、手勤、眼勤、腦勤。以此為目標(biāo),我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績,克服不足,取得更加優(yōu)異的工作業(yè)績。

幼兒園小班個(gè)人工作總結(jié)5

  眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲,孩子們馬上就要升入中班,成為哥哥姐姐了,真是快。】粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

  (一)保教工作:

  1、提高幼兒的自理能力。

  在一日生活中,我們注意孩子的冷暖、安全,及時(shí)提醒他們飲水、擦汗,根據(jù)天氣變化增減衣物,督促其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外,我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練,如:我會(huì)自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會(huì)穿脫衣服、口渴了怎么辦等,讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做,使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。值得一提的是,針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象,老師堅(jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)和家園配合的原則,逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末,班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。

  俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓!庇變毫己谩⑽拿鞯男袨榱(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常教育中,我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先,我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),這樣,使我們的管理更加規(guī)范,常規(guī)更加好。其次,針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等,我們采取了一系列的教育措施。首先,在集體教育活動(dòng)中,通過組織各種形式的活動(dòng),讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動(dòng)手帶來的'壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次,抓個(gè)別教育,針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體,進(jìn)行全面教育。最后,樹立榜樣,通過分發(fā)小紅花,評(píng)選好孩子等手段,激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭取進(jìn)步的愿望。

  3、重視幼兒的體育鍛煉。

  我們利用早操、戶外活動(dòng)、集體游戲等形式,激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng),并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí),我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作,促進(jìn)了幼兒的健康成長。

  4、認(rèn)真開展主題教學(xué)活動(dòng)。

  期初,我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況認(rèn)真制定計(jì)劃,中期還對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行了審議,發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課后審議,以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小,但作為有思維能力的個(gè)體,他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境中的主體。比如開展主題活動(dòng)時(shí),我們?yōu)槊總(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中,我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,將他們的作品都上墻,以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能,充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。

  5、注重幼兒自主性的發(fā)揮。

  在組織活動(dòng)的過程中,注重師生互動(dòng),特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用。針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn),我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,以自身的行為來吸引幼兒的注意,來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來說,一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握,而只有在直接的感知和體驗(yàn)中,通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此,同樣的活動(dòng)內(nèi)容,我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中,通過老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng),往往需要教師充分調(diào)動(dòng)幼兒情緒,通過群體間的情緒相互感染,才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂。

  6、開展豐富的班級(jí)活動(dòng)。

  為了促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。本學(xué)期,我班開展了多種活動(dòng),大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達(dá)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感。

  (二)家長工作

  1、在開學(xué)初我們首先對(duì)新生和部分老生進(jìn)行了家訪,了解他們的情況。我們?cè)敿?xì)詢問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣,以及一些特別需要我們注意的地方,并進(jìn)行記錄、整理。同時(shí)也讓新生和家長對(duì)我班的兩位老師有所認(rèn)識(shí)和了解我們的主要活動(dòng)。同時(shí),我們也針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒和家長的情況進(jìn)行了家訪,向家長反饋上學(xué)期幼兒存在的問題,并和家長一起探討共同教育的方法,從思想上和方法上達(dá)成共識(shí),促進(jìn)孩子的成長。

  2、與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,積極開展“親子活動(dòng)”!傲弧钡搅耍覀兘M織家長來園參加半日活動(dòng)。不但讓家長了解了我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況,同時(shí)也讓家長參與到班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)中,并且拉近了家長和老師、家長和家長之間,以及小朋友和小朋友之間的感情。

  3、定期更換“家長園地”中的內(nèi)容,根據(jù)家長關(guān)注的,或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題,選擇相應(yīng)的幼教文章,介紹給家長看。

  4、及時(shí)向家長傳遞班級(jí)的最新活動(dòng)信息。讓家長了解我們的活動(dòng),看到孩子在幼兒園的快樂生活。

  讓孩子快樂地學(xué)習(xí)、快樂地生活是我的目標(biāo)。我將在今后的工作中繼續(xù)努力、不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真負(fù)責(zé)地將工作做好,讓孩子們度過一個(gè)快樂的童年。

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