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教師個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2023-07-08 08:50:03 個(gè)人總結(jié) 我要投稿

(精品)教師個(gè)人工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,快快來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家收集的教師個(gè)人工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(精品)教師個(gè)人工作總結(jié)

教師個(gè)人工作總結(jié)1

  一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就本年度的工作如下:

  一、教育教學(xué)工作:

  首先,能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,幫助學(xué)生拓展思路,從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高。

  第二,能把握學(xué)生的`認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系,達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。

  第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},鼓勵(lì)他們大膽探索,共同提高。

  二、其他方面:

  每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真制定學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施,撰寫學(xué)校工作總結(jié),突出反映學(xué)校師生成果;統(tǒng)籌安排學(xué)校的教學(xué)工作,注重通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開展校本教研、進(jìn)行業(yè)務(wù)競賽、組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長;能認(rèn)真參加市小學(xué)校長高級(jí)研修班的學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作,做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤;創(chuàng)建博客,把平時(shí)的教學(xué)得失、聽課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享,豐富業(yè)余生活,記錄教育人生。

  三、努力方向:

  在新的一年中,我將以優(yōu)秀同行為榜樣,加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉,不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力,為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

教師個(gè)人工作總結(jié)2

  冷風(fēng)凍雨中,這學(xué)期迎來了大劇終。

  雖然雨越下越大,天愈來愈陰,但此刻的我在考場里,與學(xué)生一起執(zhí)筆,心中卻明朗無比。

  一學(xué)期就這樣過去了,我想圍繞著三個(gè)詞,來總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作。

  一、充實(shí)

  本學(xué)期雖然時(shí)間漫長,洋洋灑灑22周多,但我們也著實(shí)沒閑著。

  在完成九上、九下兩本教材的經(jīng)典課文以及課標(biāo)里的另外八篇古詩文的教學(xué)的同時(shí),在4班,我們?nèi)詧?jiān)持著“每月經(jīng)典誦讀”與“每周一活動(dòng)”。

  本學(xué)期我們“每月經(jīng)典誦讀”的篇目為《中華成語千句文》。我選取其中“民族神話”“戲曲小說”等約3分之一的內(nèi)容,分成五頁陸續(xù)打印給學(xué)生。

  每天課前,學(xué)生誦讀其中一張的內(nèi)容,四周一更新。周末輔以問答、串詞成篇等作業(yè),一學(xué)期下來,孩子們積累了不少成語。

  “每周一活動(dòng)”除考試周外,基本都有開展。這一學(xué)期里我們開展了“千古風(fēng)流人物”系列活動(dòng)、“經(jīng)典小說”讀寫活動(dòng)、“青春”系列綜合性學(xué)習(xí)等。

  最后一次的活動(dòng)——“趣讀小說”,讓我欣喜地發(fā)現(xiàn),孩子們真的長大了。他們獨(dú)立完成策劃、組織、分工、合作、表演、展示等工作,這一切的一切都說明了他們這一年半里真的沒白“玩”。

  本學(xué)期初,我還在4班成立了語文興趣小組,孩子們根據(jù)自己的興趣愛好,發(fā)揮所長。由此我也更加明確,每個(gè)孩子的身上都有屬于自己的閃光點(diǎn),只是我們沒有發(fā)現(xiàn)罷了。

  還有幾次即興課堂,“小組PK”“小組代表上講臺(tái)解疑釋惑”,孩子們樂在其中,我則站在他們身后喜出望外。

  由于學(xué)生基礎(chǔ)以及學(xué)情能力等方面的原因,6班平時(shí)主要以基礎(chǔ)教學(xué)為主,但常有一些在4班無法解決的難題,竟然在6班迎刃而解。

  本學(xué)期在6班,我經(jīng)常會(huì)感慨:“哇,你們真的很厲害噢,你們?cè)倥σ稽c(diǎn),個(gè)個(gè)都是學(xué)霸呢!”

  6班的孩子們,老師看好你們,要加油噢!

  唯一遺憾的是,本學(xué)期兩個(gè)班對(duì)作文的“研究”都少了點(diǎn)!

  二、充分

  理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感。基礎(chǔ)教育、應(yīng)試教育,學(xué)生的成績至關(guān)重要。成績不好,一切都是空談。

  怎么保證我的活動(dòng)不“影響”學(xué)生的成績?如何斟酌損益、權(quán)衡利弊,我也是煞費(fèi)苦心。

  吸取前人的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),我主要從三方面入手。

  1、充分備課

  學(xué)期初,我一般會(huì)宏觀規(guī)劃、統(tǒng)籌安排這一整學(xué)期里的教學(xué)內(nèi)容。

  每星期,我會(huì)提前一周確定下一星期里每一堂課的教學(xué)任務(wù)。

  每一堂課前,我必須再次明確這一節(jié)課里的教學(xué)目標(biāo)。

  課文教學(xué)要大膽取舍,無需篇篇都教、面面俱到,但也要能把握住重點(diǎn)和經(jīng)典。

  活動(dòng)則需緊扣教材,借以鍛煉學(xué)生的聽說讀寫等方面的能力。我的“樺語課堂”貌似隨意任性,實(shí)則經(jīng)過深思熟慮的。

  2、充分利用每一節(jié)課

  按照本校的課程安排,初三各班每周有6節(jié)語文課。這6節(jié)課說多不多,說少也不少,就看如何安排了。

  因?yàn)?班有經(jīng)典誦讀、活動(dòng)課等特色課程,(經(jīng)典誦讀一般安排在每節(jié)課課前5分鐘,活動(dòng)課基本在周五舉行)因而平均每周用于課文教學(xué)的大約僅有3節(jié)課。

  所以,4班的課文教學(xué)我不得不大刀闊斧,每單元只取一二篇,且基本挑重點(diǎn)、難點(diǎn)來講,甚少拓展(不得不說,這也是欠缺的地方)。

  6班以基礎(chǔ)教學(xué)為主,除每周用一節(jié)課做基礎(chǔ)訓(xùn)練外,大約一星期有5節(jié)課可以用于課文教學(xué),所以,6班的課文篇篇都上,但也只是抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)。

  這學(xué)期因認(rèn)同“一課一得”的教學(xué)理念,在6班,我已初步形成了每節(jié)課每生必有一得的教學(xué)模式,而且貌似有一定的成效,下學(xué)期可繼續(xù)實(shí)踐。

  充分利用每一節(jié)課,看似簡單,實(shí)屬不易,我確實(shí)還需努力。

  3、充分復(fù)習(xí)

  不知為何,我這屆帶的兩個(gè)班級(jí),學(xué)生的`學(xué)習(xí)主動(dòng)性均不高,尤其是背誦默寫等家庭作業(yè)讓我煩心讓我憂,哪怕我反復(fù)強(qiáng)調(diào)、反復(fù)檢查、反復(fù)批閱,完成情況也不盡人意,6班如此,4班亦是如此。

  最終我只能改變自己的教學(xué)策略。專家說:“教學(xué)要快,復(fù)習(xí)要充分!焙冒,那我就耐著性子,一遍一遍,一而再,再而三,反反復(fù)復(fù),不厭其煩,孜孜不倦,周而復(fù)始地復(fù)習(xí)背誦篇目。

  只可惜,仍有一部分臭小子,還是掌握不了、錯(cuò)字連篇,我也只能仰天長嘆了!

  不過,所謂的“充分”,也只是我的自我感覺罷了,最終結(jié)果如何,可能還是得靠成績來說話。

  只是,成績真的可以說明一切嗎?

  三、沖勁

  恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒。

  花樣年華,砥礪青春。我們和孩子都需要有一股沖勁。向著陽光,努力成長;向著未來,奮力奔跑。

  但現(xiàn)在的孩子,學(xué)習(xí)太被動(dòng)!

  我是一個(gè)喜歡給自己和學(xué)生加油鼓勁,甚至打雞血的人。但無奈的是,我得到的認(rèn)可與支持少之又少,日久生惰,有時(shí)也會(huì)累,會(huì)迷茫,以至于泄氣。

  我知道發(fā)牢騷、抱怨、生氣、氣憤都不是明智的選擇。恨鐵不成鋼、怒其不爭,也都無濟(jì)于事。每一個(gè)生命都有其獨(dú)有的軌跡,我不能改變也無法改變。

  我能做的,就是堅(jiān)持我想堅(jiān)持的,改變我改能改變的。

  堅(jiān)持做一個(gè)追夢人,不忘初心,我相信我可以做得到!

  改變自己做事急躁、不夠細(xì)致、落實(shí)不到位的缺點(diǎn),努力提高自己的工作效率,我相信最終我也可以做得到!

  為了擁抱更美好的明天,為了做更優(yōu)秀的自己,整裝待發(fā)。

教師個(gè)人工作總結(jié)3

  時(shí)間過去的真快,一個(gè)學(xué)期己過去了。在這個(gè)學(xué)年中,我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作,我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。

  一、思想認(rèn)識(shí)。

  這一學(xué)年,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的身份來約束自己,鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)年來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

  二、教學(xué)工作。

  我在教學(xué)工作方面,整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我聽課25節(jié),從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

  這學(xué)年主要擔(dān)任二年級(jí)年級(jí)數(shù)學(xué)。培優(yōu)扶困是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,他們說:“老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好,我們同樣有信心!薄拔蚁嘈旁谖业妮o導(dǎo)下,他一定有很大的進(jìn)步!庇谑,我讓他們組成“一幫一”小組,并給他們開會(huì),提出“老師”必須履行的職責(zé),主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè),輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識(shí)和技能。給學(xué)困生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)!袄蠋煛眰兇_實(shí)是非常盡責(zé),而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn),學(xué)起來也非常起勁。一段時(shí)間下來,學(xué)生都有進(jìn)步,有的進(jìn)步非?臁

 。1)課前準(zhǔn)備

  ①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的'邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

 。2)課堂教學(xué)組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物的興趣,作業(yè)少而精,減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

教師個(gè)人工作總結(jié)4

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、思想工作方面

  俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)課改的形勢。通過閱讀大量的書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

  二、教育工作方面

  這學(xué)期,本人擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流。

  三、遵守紀(jì)律方面

  本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的'各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來

  規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

  隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)奧數(shù)并積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。

  今后努力方向:

  1、樹立先進(jìn)、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和"充電",自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域。

  3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究,爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上,以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作"課題實(shí)驗(yàn)為依托,從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手,不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。

  4、善于學(xué)習(xí),勤于動(dòng)筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會(huì),平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物,結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文,從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。

  一分耕耘一分收獲。然而,成績代表過去,未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中,自己將再接再勵(lì),以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

教師個(gè)人工作總結(jié)5

  教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,教師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

  人生總有許多的第一次,而初為人師,對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具_(dá)事情。20xx年2月26日,我懷著興奮的心境和隊(duì)友來到__中學(xué),開始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

  我很開心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),這是我夢寐以求實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會(huì),在我實(shí)現(xiàn)夢想后,我感覺真的是不虛此行,我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生,我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子,我也跟他們學(xué)到了很多東西,這是我收獲很大的地方。

  在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下,我時(shí)刻牢記“為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)教師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有必須處理本事的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下頭我從幾個(gè)方應(yīng)對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

  一、互相關(guān)心,相互學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,做好實(shí)習(xí)對(duì)的工作

  在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé),與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),虛心聽取別人的意見和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫忙,我從不一樣的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,如不一樣的'教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。

  二、進(jìn)駐學(xué)校,統(tǒng)籌規(guī)劃,全面做好前期工作

  我們于2月26日午時(shí)到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校__中學(xué),之前興奮的心境被眼前面臨的情景沖刷得一干二凈:我們5個(gè)男生同住一間房子,設(shè)備簡陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn),我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難,排除沮喪的心境,齊心協(xié)力的安置行李,布置房間,找來生活用品,很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好,負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會(huì),在會(huì)上徐主任對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排,介紹了學(xué)校的一些基本的情景,還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和期望,期望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成,每個(gè)實(shí)習(xí)教師都能學(xué)到本領(lǐng),要求我們嚴(yán)格要求自我,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行供給了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡單的會(huì)議,落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì),各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。

教師個(gè)人工作總結(jié)6

  在這個(gè)學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

  一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。

  網(wǎng)絡(luò)上找到好的課件資源然后根據(jù)自己的講課特點(diǎn)修改,再與其他老師進(jìn)行討論定稿,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課件再進(jìn)行更好的修改,歸納成集。

  二、努力增強(qiáng)我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、與同事經(jīng)常交流,虛心請(qǐng)教劉部長和觀看網(wǎng)絡(luò)上名師課堂。

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的`學(xué)習(xí)上都積極與其他老師探討,同時(shí),多聽老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

  四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到有針對(duì)性,有層次性。

  對(duì)于畢業(yè)班學(xué)生,學(xué)習(xí)能力早已經(jīng)產(chǎn)生了巨大的差距,所以對(duì)于后進(jìn)生,我給他們的作業(yè)時(shí)以基礎(chǔ)為主。而對(duì)于優(yōu)生,卻要準(zhǔn)備很多的拓展題目,為了做到這點(diǎn),我常常到百度文庫和好的初中數(shù)學(xué)網(wǎng)站去搜集資料,對(duì)各種輔助練習(xí)進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,對(duì)于這些優(yōu)生,作業(yè)做到面批面改,分析作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作。

  作為班主任和九年級(jí)數(shù)學(xué)教師,聯(lián)合英語高老師、科學(xué)王老師,利用晚自習(xí)前的半小時(shí)和晚自習(xí)結(jié)束后的1小時(shí)時(shí)間,給部分學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),使之成績提高。

教師個(gè)人工作總結(jié)7

  在過去一年的工作中,我感到非常充實(shí)。在過去的一年里,我仍然覺得很有意義。我在工作中也保持著良好的心態(tài)。作為輔導(dǎo)員,這是我的職責(zé)。大二那兩個(gè)班還是很忙的。在過去的一年里,我取得了很大的進(jìn)步。平時(shí)忙碌的工作讓我覺得很有意義,給我很好的感覺。雖然是年底了,但我還是覺得應(yīng)該。

  作為一名輔導(dǎo)員,我認(rèn)為積累更多的工作經(jīng)驗(yàn),保持良好的狀態(tài)是非常重要的。過去的一年,我們也應(yīng)該吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在這個(gè)階段,雖然大二學(xué)生通常有更多的工作,但他們?nèi)匀粓?jiān)持做得更好。一年時(shí)間,按照學(xué)校的相關(guān)指示,完成任務(wù),制定好工作計(jì)劃,每周按時(shí)查課,認(rèn)真處理遲到、曠課行為,改善班級(jí)氛圍。讓班干部帶頭,管好班干部是最直接的。這一年我的能力也有所提升,也知道自己該何去何從。我覺得我這一年的工作都做到了這一點(diǎn),以后的工作一定會(huì)繼續(xù)努力。除了這些,我還要及時(shí)關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的狀態(tài),是否按時(shí)上課,晚上是否在宿舍,把這個(gè)做好。

  在過去的一年里,大部分時(shí)間都花在了學(xué)生身上,每天都在關(guān)注學(xué)校相關(guān)的工作指令,學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)在工作中很重要。作為一名輔導(dǎo)員,你要虛心請(qǐng)教如何做好工作,如何成為一名優(yōu)秀的'輔導(dǎo)員。這些都是我需要學(xué)習(xí)的。在過去的一年里,我一直在不斷調(diào)整這些事情。在過去的一年里,我做了很多認(rèn)真的工作。就這樣,我積累了很多經(jīng)驗(yàn)。在這方面,我覺得我做得很好,很有意義。多積累工作經(jīng)驗(yàn),向身邊優(yōu)秀的輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)。我一直很重視這些東西。對(duì)我來說,需要慢慢來,在工作中不斷積累。

  過去一年也有一些不足,需要糾正。作為輔導(dǎo)員,我要認(rèn)真做好相關(guān)規(guī)劃。這個(gè)我也很清楚。我經(jīng)常忘記工作中的一些細(xì)節(jié)。雖然不是很重要,但是這個(gè)習(xí)慣不好。有時(shí)候經(jīng)常會(huì)忘記自己想做什么,所以明年一定會(huì)好好改正,來年做的更好。

教師個(gè)人工作總結(jié)8

  一、前言

  成功的教學(xué)模式和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教育工作者永恒的目標(biāo)。教師,作為教學(xué)活動(dòng)的主體,既有責(zé)任運(yùn)用現(xiàn)有的模式與經(jīng)驗(yàn)把已知知識(shí)傳遞給學(xué)生,也應(yīng)該著眼于推進(jìn)全社會(huì)對(duì)教學(xué)活動(dòng)本身的認(rèn)識(shí)。因此,有必要在教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)教師個(gè)體積極主動(dòng)創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐。此點(diǎn)對(duì)剛剛經(jīng)歷了迅速擴(kuò)張的當(dāng)代高等教育而言,尤其重要。然而,很多教育研究者已然認(rèn)識(shí)到了教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)直接應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)的不適當(dāng)性[1-4]。值得指出的是,這些研究均只是提出了其相應(yīng)結(jié)論,并未對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不能直接應(yīng)用的原因做出深入分析。本文旨在填補(bǔ)此教學(xué)科研空白,為有志于改進(jìn)現(xiàn)有教學(xué)模式的教師提供一點(diǎn)思考。

  二、教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的欠準(zhǔn)確性分析

  經(jīng)驗(yàn)是主體在生活中通過自我與他人、自我與世界的交互作用所生成的知識(shí)、思想與體驗(yàn)的統(tǒng)一體[2]。教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)指的是教師個(gè)體在經(jīng)歷與體驗(yàn)具體的日常生活中獲得的知識(shí)或技能以及教育教學(xué)實(shí)施中所形成的規(guī)律性方法的總結(jié)[5]。教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)可細(xì)分為“教師直接經(jīng)驗(yàn)”和“教師間接經(jīng)驗(yàn) ”。可以想見,教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)在很大程度上決定著其教學(xué)行為[3]。

  經(jīng)驗(yàn)總是在實(shí)踐中“做”出來的,以指導(dǎo)實(shí)踐為旨?xì)w,因此,經(jīng)驗(yàn)具有實(shí)踐性[2]。然而,運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)在實(shí)踐中萌生出意料之外的結(jié)果。以下就其風(fēng)險(xiǎn)的可能來源或教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的不確定性的原因做逐個(gè)分析。為陳述方便,圖一顯示了個(gè)人經(jīng)驗(yàn)形成的大致過程。

  記憶模糊的、直覺的經(jīng)驗(yàn)語言表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)

  圖一:個(gè)人經(jīng)驗(yàn)形成過程

  圖一所顯示的主要信息如下:首先,記憶是經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ),經(jīng)驗(yàn)主體總是在搜尋記憶的基礎(chǔ)上來總結(jié)出個(gè)人經(jīng)驗(yàn);之后,在記憶的基礎(chǔ)上形成模糊的、直覺的經(jīng)驗(yàn);最后,再把這種經(jīng)驗(yàn)用語言表達(dá)出來,運(yùn)用到個(gè)人工作或生活中。

  1、記憶的欠完整性

  個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的得來是人們對(duì)記憶中的真實(shí)體驗(yàn)的回顧、總結(jié)和演繹。首先,記憶本身所包含的信息是不完整的,存在信息缺失的問題,而且越久遠(yuǎn)的記憶越殘缺。其次,記憶中殘存的信息不一定是最重要的信息,只是對(duì)個(gè)體而言是記憶最深刻的。可以預(yù)見,基于此不完整的信息所加工出來的經(jīng)驗(yàn)其可靠性是有待商榷的。

  2、記憶和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用的時(shí)空差異

  記憶是過去生活所產(chǎn)生的信息,而由此所產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)應(yīng)用于現(xiàn)在。這一時(shí)間上的差異決定了很多經(jīng)驗(yàn)的不適用性。尤其在當(dāng)今信息迅速變化的時(shí)代,此效應(yīng)尤為明顯。其次,記憶所產(chǎn)生的地點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)所要應(yīng)用的地點(diǎn)也可能不同,比如:教師接受教育的地點(diǎn)和所從事教學(xué)工作的地點(diǎn)之間的地域文化差異就會(huì)導(dǎo)致經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用的局限性。

  3、模糊、直覺的經(jīng)驗(yàn)的不確定性

  基于殘存記憶所加工出來的經(jīng)驗(yàn)首先是以一種模糊、直覺的形態(tài)存在于腦海之中。在語言化經(jīng)驗(yàn)的過程中,經(jīng)驗(yàn)的具體形態(tài)會(huì)有很大的不確定性。另外,主體的主觀意識(shí),例如:道德觀、家庭背景、知識(shí)水平、個(gè)人情緒等因素都會(huì)影響最終的成品-語言化的經(jīng)驗(yàn)。

  4、語言選擇的困難

  即使“經(jīng)驗(yàn)”是完整的,在對(duì)經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)的時(shí)候,信息發(fā)出者也需要找出他認(rèn)為恰當(dāng)?shù)脑~語對(duì)此進(jìn)行描述,并表達(dá)給客體,而往往這些“找出來的詞語”組合的信息在一定程度上并不準(zhǔn)確,可能沒有真實(shí)地表達(dá)出經(jīng)驗(yàn)所包括的涵義,最終導(dǎo)致信息的缺失。即使選定的詞語是被認(rèn)為是“完美”的、“準(zhǔn)確”的,但是不同信息接收人對(duì)相同的詞語也會(huì)有不同的`理解,即使他們來自于同一種文化。換句話說,沒有具體討論,對(duì)經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),相互之間常常會(huì)很容易產(chǎn)生誤解。另外,就信息的發(fā)出者和接收者而言,由于他們的家庭背景、教育背景、文化背景等因素的不同,也會(huì)造成交流中信息的不對(duì)稱性。接收者不能完全地理解信息發(fā)出者所口頭表達(dá)的“經(jīng)驗(yàn)”。

  提到經(jīng)驗(yàn)客體,他所接收到的信息只是通過經(jīng)驗(yàn)主體的直接或間接的表達(dá),對(duì)此表達(dá)的翻譯不能真實(shí)反映主體的意思,從而產(chǎn)生溝通上的誤解,不能達(dá)到預(yù)期的效果。即使沒有誤解,經(jīng)驗(yàn)客體也需要通過自己的理解翻譯相關(guān)詞匯,以便學(xué)習(xí)實(shí)施。這個(gè)環(huán)節(jié)也會(huì)產(chǎn)生信息的缺失和交流問題。

  三、教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的升華——教學(xué)模式創(chuàng)新

  教學(xué)經(jīng)驗(yàn)既關(guān)乎教學(xué)實(shí)踐者的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,關(guān)乎教學(xué)的質(zhì)量和效果,關(guān)乎教學(xué)理論的形成和發(fā)展,同時(shí)更關(guān)乎教師和教學(xué)研究者自身的成長與成熟[6]。合理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虼龠M(jìn)有效教學(xué)的達(dá)成,而定勢的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)則具有局限性,阻礙有效教學(xué)的達(dá)成[1]。應(yīng)當(dāng)指出的是,在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,應(yīng)通過集體討論將個(gè)性化的東西剔除掉,保留共性的經(jīng)驗(yàn),由此所得出的經(jīng)驗(yàn),姑且稱之為“集體經(jīng)驗(yàn)”。和教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)相比,“集體經(jīng)驗(yàn)”應(yīng)該具有更強(qiáng)的適用性。當(dāng)然,在推廣新的“集體經(jīng)驗(yàn)”時(shí),必要的小范圍教學(xué)實(shí)驗(yàn)還是一個(gè)必經(jīng)之路。經(jīng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)所肯定的“集體經(jīng)驗(yàn)”就可以稱之為新的教學(xué)模式,并在一定條件下推廣。換句話說,教師教育要關(guān)注教師經(jīng)驗(yàn)生成的建構(gòu)性、生活性及個(gè)體性[2]。

  四、結(jié)論

  本文通過詳細(xì)分析個(gè)人經(jīng)驗(yàn)形成的過程,闡述了該過程中的一系列不確定因素,包括記憶的欠完整性,記憶和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用的時(shí)空差異,模糊的、直覺的經(jīng)驗(yàn)的不確定性以及語言選擇的困難,由于這些因素的存在使得教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不能在教學(xué)中直接運(yùn)用。然而,教育創(chuàng)新是當(dāng)今教育行業(yè)中的重要主題之一,這就需要廣大教育工作者將教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)集體討論升華成共同認(rèn)可的“集體經(jīng)驗(yàn)”,并通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新。需要著重強(qiáng)調(diào)的是,教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不應(yīng)該直接運(yùn)用于教學(xué)中。

  【注釋】

  [1]余德英.有效教學(xué)視閾下的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)探討.肇慶學(xué)院學(xué)報(bào),20xx.04.

  [2]李曉陽.教師經(jīng)驗(yàn)及其生成:博士學(xué)位論文.華中科技大學(xué),20xx.11.

 。3]成曉利.論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)行為.浙江教育學(xué)院學(xué)報(bào),20xx.03.

教師個(gè)人工作總結(jié)9

  我校的這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)包括知識(shí)為前提、情感為動(dòng)力、思考為鑰匙和本事為形態(tài)。下頭我想就知識(shí)為前提談一談自我的一點(diǎn)體會(huì)。中國教育名家竇桂梅曾說過這樣讓人深醒的話:一個(gè)好教師不全是靠培訓(xùn)成長起來的,更不是靠檢查、,評(píng)比造就的。與其忙忙碌碌,不如圍繞自我的特色鉆研下去,深化,細(xì)化,創(chuàng)造屬于自我的心靈財(cái)富,在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋求一份屬于自我的寧靜心境,并置身其中朝著夢想的目標(biāo)默默地努力,靜靜地成長。靜心鉆研。

  好教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)由三塊組成,即精深的專業(yè)知識(shí),開闊的人文視野,深厚的教育理論功底。古典文學(xué)修養(yǎng)和哲學(xué)修養(yǎng)的不足,決定了我們要以為學(xué)生生命奠基為追求,必須靠讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行自身的彌補(bǔ)和進(jìn)修,要像永不干硬的海綿一樣不斷地吸收和納取!肚f子》上說:“水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力。”說明了知識(shí)之于教師的重要性。而教師在工作崗位上獲取知識(shí)的主要途徑就是要讀書。讀書這么重要,數(shù)學(xué)教師讀什么書呢?作為數(shù)學(xué)教師,除了要閱讀作為教師要閱讀的教育教學(xué)書籍之外,還應(yīng)讀數(shù)學(xué)本專業(yè)的相關(guān)書籍、讀讀關(guān)于數(shù)學(xué)發(fā)展史的書籍。

  為了成為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我們需要的閱讀還有很多,就讓書籍成為我們的精神伴侶。無論是古代的'還是現(xiàn)代的,無論是中國的還是外國的,無論是科技的還是人文的一切凝聚著人類文化精神的讀物都應(yīng)當(dāng)進(jìn)入我們的視野,這樣教師才能底氣十足地走向?qū)W生,走向課堂。讀書已經(jīng)改變了我們?nèi)松钠瘘c(diǎn),也定能改變我們?nèi)松慕K點(diǎn)。讓書之香韻像春天里鮮花之芬芳一樣縈繞在身邊,這不是我們教師應(yīng)當(dāng)追求的人生最愛嗎?讀書、思考、借鑒、成長必將成為教師專業(yè)化成長的必由之路。

教師個(gè)人工作總結(jié)10

  日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期也就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我順利地完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。 一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 1.要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:(1)課前準(zhǔn)備:備好課。

 、僬J(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

 。2)課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前

  重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  2.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,針對(duì)這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的'理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  3.積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  4.培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

教師個(gè)人工作總結(jié)11

  回顧自己所做的工作,我覺得進(jìn)步不小,但是也存在著不足。例如,由于某些原因,我未能在縣級(jí)及以上的公開課教學(xué),在今后的工作中,我將會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢,努力改正自己的不足,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,力爭使自己在教學(xué)、科研上,都取得更大的進(jìn)步,無愧于名師的稱號(hào)。

  找準(zhǔn)方向,繼續(xù)努力

  成績永遠(yuǎn)屬于過去,今后只有不斷地完善自我,保持良好的.師德師風(fēng),這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。我努力做到以下幾點(diǎn):

  1、向各位名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)精神,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),做人民滿意的教師,做名副其實(shí)的名師。

  2、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和理論知識(shí),大膽創(chuàng)新,更新教法,積極研究,總結(jié)反思,使自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,使自己成為一名具有教學(xué)特色的名師。

  3、更好地使用網(wǎng)絡(luò)教研這一平臺(tái),進(jìn)行有效的交流學(xué)習(xí)。

  給我一片藍(lán)天,讓我飛翔;給我一道陽光,我會(huì)閃耀光芒。路漫漫,我會(huì)一直向前,作為名師,我將立足本位,勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,發(fā)揮名師應(yīng)有的幫帶作用!

教師個(gè)人工作總結(jié)12

  回顧這一年,我對(duì)自己的工作表很滿意,也發(fā)現(xiàn)了一些不足。在以后的工作中,我會(huì)努力拓展自己好的一面,努力克服自己的缺點(diǎn)。

  今年我一直在教八年級(jí)物理,九年級(jí)化學(xué)。教學(xué)上,作為一個(gè)新老師,基本功不扎實(shí),經(jīng)驗(yàn)不足。為了提高我的教學(xué)水平,我主要做了以下幾點(diǎn):

  1、聽課,多咨詢,多學(xué)習(xí)。作為一個(gè)新老師,我一開始在教學(xué)上有點(diǎn)盲目,不知道怎么下手。但是,我在教學(xué)上不敢馬虎。我努力改變自己的觀念,努力讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,不斷改進(jìn)自己的不足。我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間咨詢觀察其他老師的教學(xué)活動(dòng),學(xué)以致用。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材,努力把每一課都教好。備課的時(shí)候認(rèn)真研究教材和教參,虛心學(xué)習(xí)和請(qǐng)教其他老師。力求透徹理解教材,找出重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一堂課,我在網(wǎng)上查閱資料,集中他人的優(yōu)勢來確定自己的教學(xué)思路。在課堂上,盡量激發(fā)學(xué)生的意圖,讓每個(gè)學(xué)生盡可能多地參與課堂。及時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行糾正和評(píng)論,對(duì)每一份作業(yè)盡量三級(jí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生。做好課后輔導(dǎo),廣泛涉獵各種知識(shí),形成相對(duì)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),讓學(xué)生學(xué)到東西。

  3、多思考,多總結(jié)。每節(jié)課結(jié)束后,立即總結(jié)反思,寫下教學(xué)反思,在教學(xué)中提升自己。用心學(xué)習(xí)各種教育理論,充實(shí)自己,以便在工作中扎實(shí)的理論指導(dǎo)下更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說,給學(xué)生一杯水,老師就有一桶水。時(shí)代在不斷發(fā)展,知識(shí)在不斷變化。為了讓自己的那桶水不老不累,我努力學(xué)習(xí),給自己充電。經(jīng)常在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的.課件學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平。今年的學(xué)習(xí)讓我收獲很多。無論是與學(xué)生相處的技巧,還是課堂教學(xué)的合理安排,我都取得了很大的進(jìn)步。

  4、及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。作為一名科學(xué)教師,給學(xué)生適當(dāng)?shù)木毩?xí)是至關(guān)重要的。除了努力把理論知識(shí)講解清楚之外,還要在課內(nèi)課外安排適當(dāng)?shù)木毩?xí),把練習(xí)狀態(tài)作為反饋信息的路徑,找出差距,努力提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

  5、在此基礎(chǔ)上,我參加了校園組織的各種教學(xué)和其他活動(dòng)。認(rèn)真報(bào)名每個(gè)公開課,20xx年春季公開課獲得一致好評(píng)。在獲得盧希安教師教具制作比賽二等獎(jiǎng)。論文《淺談農(nóng)村初中物理有效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)途徑》獲得盧希安縣中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。

  以后為了更好的發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,讓自己成長更多,我給自己定了以下目標(biāo)來激勵(lì)自己:

  1、在教育教學(xué)思想上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變觀念,與時(shí)俱進(jìn)。

  2、在業(yè)務(wù)技能方面,繼續(xù)鞏固基本功,力爭兩年內(nèi)使個(gè)人教育教學(xué)水平達(dá)到新的高度;

  3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),除了從書本上學(xué),還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平,同時(shí)用心參與研究。

  4、繼續(xù)堅(jiān)持閱讀相關(guān)的優(yōu)秀文章并做好總結(jié),將自己的教育心得同其他老師分享,為校園和自己的教學(xué)課題努力做好研究。

  在今后的教學(xué)中,我會(huì)努力思考探索,掌握更多教育規(guī)律和教育方法。用心體會(huì)教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以使自己變得更加強(qiáng)大。用真誠對(duì)待學(xué)生,用職責(zé)保護(hù)學(xué)生,用行動(dòng)回饋家長,用收獲回報(bào)社會(huì)。成為一名讓學(xué)生貼心,讓家長舒心,讓社會(huì)放心的優(yōu)秀教師。

教師個(gè)人工作總結(jié)13

  本著做一個(gè)讓學(xué)生、家長、學(xué)校都滿意的老師的信念,本人盡職盡責(zé),力爭完成學(xué)校交給我的每一項(xiàng)任務(wù)。

  作為一名教師,我積極參加各種形式的學(xué)習(xí),處處以“師德”規(guī)范自己的言行,遵紀(jì)守法,為人師表,教書育人。

  作為一名美術(shù)教師,我利用業(yè)余時(shí)間,進(jìn)行自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以提高自己的專業(yè)知識(shí)水平、鑒賞能力、創(chuàng)作能力。閱讀報(bào)刊雜志,學(xué)習(xí)教育理論,把握教育動(dòng)態(tài),了解教育信息、總結(jié)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn);仡欉@一階段的工作,雖有酸甜苦辣,付出了許多許多,但值得欣慰的是,學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步。

  一、課堂教學(xué)方面

  課堂是教與學(xué)的主要場所。我踏實(shí)鉆研教材,設(shè)計(jì)好教案,采用各種適合學(xué)生心理的教學(xué)方法開展教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生的觀察、思維、鑒賞能力有所提高。

  具體體現(xiàn):

  1、以興趣為主線,優(yōu)化課堂教學(xué)。如:我采用音樂感染法、故事誘導(dǎo)法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學(xué)活動(dòng),充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)、持久的學(xué)習(xí)興趣。

  2、以媒體為中介,強(qiáng)化課堂教學(xué)。緊跟時(shí)代步伐,我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用,至使美術(shù)課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)情趣高張、思維活躍,教學(xué)質(zhì)量有了提高。

  3、以評(píng)價(jià)為宗旨,深化課堂教學(xué)。采用多種形式進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。如我在課堂教學(xué)中采用了說畫、寫畫的'作業(yè)形式駕起美術(shù)課與其他學(xué)科相聯(lián)系的橋梁,豐富教學(xué)內(nèi)容,以畫、話、文為基點(diǎn),激發(fā)學(xué)生審美情趣,調(diào)整學(xué)生繪畫心態(tài),開拓學(xué)生創(chuàng)造思維,使學(xué)生形成愛繪畫的內(nèi)驅(qū)力。加強(qiáng)與學(xué)生的交流,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為了讓新學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境,接受新的老師,盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),加強(qiáng)與學(xué)生的交流、溝通,了解學(xué)生的內(nèi)心想法,及時(shí)加以引導(dǎo),是十分必要的。

  4、以反思為手段,促進(jìn)個(gè)人成長。本學(xué)期我積極撰寫論文、反思并在教學(xué)中促進(jìn)了自身的成長。

  二、特長培養(yǎng),堅(jiān)持不懈

  我除了認(rèn)真上好一周xx節(jié)的家常課外,還開展了美術(shù)興趣課的教學(xué)工作。課外興趣輔導(dǎo),學(xué)生特長培養(yǎng),投入的工作量是沒有底的。有位教育家說得好,你沒有給予學(xué)生什么,那就別想從學(xué)生那里提取什么。為了讓學(xué)生的思維活躍,創(chuàng)作水平得到提高,我又時(shí)時(shí)刻刻地做著有心人,關(guān)心周圍的事物,留意身邊的書籍,讓學(xué)生利用生活中隨處可見的事物,進(jìn)行創(chuàng)作或是寫生。

  除此外還積極完成校內(nèi)的各項(xiàng)指令性工作,團(tuán)結(jié)同事,盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問題等。

  “不畏勞苦才能到達(dá)理想的頂峰”,今后我將以此為起點(diǎn),努力工作,虛心好學(xué),去迎接更加燦爛的明天。

教師個(gè)人工作總結(jié)14

  本人xxx,男,1978年生,自20xx年2月開始從事教學(xué)工作,20xx年7月開始到潁上參加教育工作,一向勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。我深知作為一名教育工作者的職責(zé),能夠說職責(zé)重于泰山,也時(shí)刻以作為一名教育工作者而感到深深自豪,是以,自任現(xiàn)職以來,我一向扎扎實(shí)實(shí)地完成各項(xiàng)工作任務(wù),以職責(zé)律己,以愛心育生,為了學(xué)生一切,一切為了學(xué)生,在師德、技能、教學(xué)、教研等方面都取得了顯著的成績。

  一、思想政治方面

  作為一名光榮的人民教師,我時(shí)刻擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會(huì)主義祖國,忠誠黨的教育事業(yè),有良好的師德,遵守法紀(jì),品德言行勘為學(xué)生的表率。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,教書育人,使學(xué)生在德育、智育、體育等方面得到全面發(fā)展。努力做好本職工作,并在完成本職工作前提下,結(jié)合工作需要,努力進(jìn)修,提高教育專業(yè)技能。在學(xué)生和教師心目中,具有良好的教師形象,20xx-2010年度還光榮的被授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。

  二、教學(xué)工作方面

  我作為年輕教師,參加教育工作時(shí)間雖然比老教師較短,但教育教學(xué)效果也較為顯著。我利用一切業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),不但從本校老教師那里學(xué)取教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)提高自身技能,并能夠進(jìn)行自我總結(jié),把別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)技能。在教學(xué)中能按照新課標(biāo)要求,準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,制定合理的教學(xué)目標(biāo),把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,用心倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,以學(xué)生為主體,力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。本人十分注重提高教學(xué)技巧,講究教學(xué)藝術(shù),教學(xué)語言生動(dòng),學(xué)生學(xué)得簡單,老師教得自然。首先,作為一名普通的教學(xué)工作者,能夠嚴(yán)格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié),個(gè)性是備、輔、反饋,拓展、創(chuàng)新等環(huán)節(jié),花了不少功夫,進(jìn)行了深入研究與探討:備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考評(píng)-開發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過程中,能根據(jù)學(xué)生的具體狀況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),改善教學(xué)方法,自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的.思維潛力,提高學(xué)生分析、解決問題的潛力為宗旨,能根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,使學(xué)生的個(gè)性、特長順利發(fā)展,知識(shí)水平明顯得到提高,力爭從真正意思上實(shí)行素質(zhì)教育。曾多次在鎮(zhèn)級(jí)統(tǒng)考中獲得優(yōu)異的成績。

  三、教育科研方面

  教研工作是教學(xué)工作中不可缺少的環(huán)節(jié),也是教師提高自己教學(xué)理論、專業(yè)技能的有效途徑。在平時(shí)工作中,我用心參加教研工作,配合學(xué)校舉辦一系列教育教研活動(dòng),主動(dòng)要求上公開課鍛煉自己,虛心理解其他任課老師的一切善意的推薦,以便提高自己;同時(shí)還用心思考農(nóng)村小學(xué)教育,經(jīng)常自主寫一些教學(xué)論文,以便提高自己的教育理念,也多次在縣級(jí)、市級(jí)的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),取得了必須的成績。

  四、在繼續(xù)教育方面

  自參加工作以來,用心參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,從網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí),用心去縣、市提高學(xué)習(xí),用心參加鎮(zhèn)組織的暑期各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),虛心總結(jié),努力提高,百折無悔,透過各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí),更新了教學(xué)理念,提高了自身的教學(xué)水平,堅(jiān)定了教育創(chuàng)新的信心。

  總之,作為一名教師,教學(xué)是我的中心工作,也是我摯愛的工作!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我的追求永無止境。在今后的教育教學(xué)中,我將嚴(yán)格要求自己,百尺竿頭,更進(jìn)一步;鞠躬盡瘁,死而后已。為黨的完美教育明天,我愿意奉獻(xiàn)畢生精力。站三尺講臺(tái),鑄崇高師德,這是我人生的追求,也是我畢生的理想。

教師個(gè)人工作總結(jié)15

  在過去的一年,本人勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作,在教育教學(xué)各方面都取得了一定的成績。

  在上半年的高三教學(xué)當(dāng)中,認(rèn)真?zhèn)湔n改作輔導(dǎo),兩個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)取得了較好的成績,在聽力測試當(dāng)中成績名列年級(jí)前茅。在6月份的高考中,高三(17)班取得了優(yōu)異的成績,共29人上一本,超指標(biāo)7人,并且有5人上了浙大,比較圓滿地完成了學(xué)校交給我的任務(wù)。

  個(gè)人班主任工作專著《我的一天我的一年---xx年班主任工作實(shí)錄》正式出版,并且受到了好評(píng)。

  在《新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)》雜志上發(fā)表論文兩篇。

  經(jīng)教育局組織的筆試和面試選拔,今年暑假又前往xx大學(xué)長灘分校進(jìn)行了為期一個(gè)月的游學(xué),進(jìn)一步地提升了本人的專業(yè)水平能力。

  暑期在教育局組織的專業(yè)能力考試當(dāng)中取得了優(yōu)勝成績。

  今年下半年開始受學(xué)校的勝任擔(dān)任了高一年級(jí)的`年級(jí)副組織一職務(wù),主要負(fù)責(zé)日常教學(xué)管理、財(cái)務(wù)和一些文字材料的組織。

  在一個(gè)學(xué)期里高一年級(jí)共成功組織了一次戶外野炊活動(dòng),三次職業(yè)技能走;顒(dòng),大型報(bào)告講座5次,家長會(huì)一次。

  在校慶期間,我還組織高一年級(jí)制作了300個(gè)祝福小牌子懸掛在校園的各個(gè)角落,給校慶工作增添了絲絲溫情。

  在教師節(jié)給年級(jí)每位老師準(zhǔn)備了一份精美禮品。年級(jí)每位老師生日的時(shí)候都送上一份生日禮物以示祝福,并發(fā)送短信表示感謝。

  每天給年級(jí)作工作記錄。

  被推薦參加了市直班主任工作室,并在12月7日給高一年級(jí)的6個(gè)文科班開設(shè)了一堂《凝聚班心》的大型心理輔導(dǎo)課,收到了較好地效果,受到了大家一致的好評(píng)。

  處州晚報(bào)和麗水日?qǐng)?bào)都報(bào)道了本人的教育事跡。作為一名英語老師,但本人還積極寫一些小文章,在麗水本地各報(bào)紙上都有發(fā)表。

  所擔(dān)任的高一兩個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)也取得了較好的成績,學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣正逐步形成,學(xué)習(xí)興趣不斷地得到提升。

  在新的一年里,希望自己能繼續(xù)保持對(duì)于教育教學(xué)地?zé)崆、投入,取得更好的成績,另外也希望自己能再多讀一些書,盡量地能再充實(shí)自己的能量,更好地為教育教學(xué)服務(wù)

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