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期中考試個(gè)人總結(jié)

時(shí)間:2023-06-14 14:03:31 個(gè)人總結(jié) 我要投稿

期中考試個(gè)人總結(jié)【精】

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編整理的期中考試個(gè)人總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

期中考試個(gè)人總結(jié)【精】

期中考試個(gè)人總結(jié)1

  緊張而急促的期中考試結(jié)束了,在成績(jī)公布的同時(shí),我的心情也是波瀾起伏,剩下的就是總結(jié)與反思。我很清楚,這次考試不是很理想,語(yǔ)文有幾題還是以前做過(guò)的,但還是錯(cuò)了,實(shí)在是不應(yīng)該,我以后一定要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),一定會(huì)仔細(xì)一點(diǎn)的,我相信我下次會(huì)考得更好!請(qǐng)老師相信我!就語(yǔ)文試卷來(lái)看,應(yīng)該說(shuō)難度不是很大,活的能力題目較多,尤其是基礎(chǔ)部分的語(yǔ)言能力題占這部分的__%。閱讀與寫作也不是過(guò)難的。閱讀能力非常薄弱,得分率沒(méi)有超過(guò)__%。另外還比較粗心,比如在我的試卷上,一道題的列式正確,可最后的計(jì)算卻錯(cuò)了,痛失了x分。這種現(xiàn)象也不是第一次發(fā)生了,所以一定不能馬虎,不能掉以輕心,否則后悔莫及。

  我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、物理、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的'習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?墒且划(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

  這次考試之所以沒(méi)有考好,總結(jié)原因如下:

  1、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。

  2、準(zhǔn)備不充分!安淮驘o(wú)準(zhǔn)備之仗!毖酝庵,無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏,我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事,導(dǎo)致這次考試吃了虧。

  3、沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。今后力爭(zhēng)解決這個(gè)問(wèn)題。上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后認(rèn)真完成作業(yè),力爭(zhēng)下次取得理想的成績(jī)。這次考試雖然沒(méi)有考好,但是我相信,我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做,我的成績(jī)一定會(huì)變好。世上無(wú)難事,只怕有心人。我相信,我一定能成功!

  期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,我要更努力,爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

期中考試個(gè)人總結(jié)2

  一、綜合成績(jī)分析:

  1、均分:全校語(yǔ)文均分85。18分(去年同期88。25分),數(shù)學(xué)均分85。45分(89。36分),綜合科均分80。6分(84。13分),語(yǔ)數(shù)全校均分85。27分(88。8分),語(yǔ)數(shù)綜合全校均分83。74分(87。25分)。本學(xué)期語(yǔ)數(shù)全校均分85。27分較上一學(xué)期88。8分降低3。53分。

  2、百分:雙百24人,單百24人。

  其中:語(yǔ)文6人,數(shù)學(xué)3人,社會(huì)14人,科學(xué)1人,思品2人,英語(yǔ)0人。

  3、語(yǔ)數(shù)均分提高5分以上者:有四人x

  4、不及格:共56人:語(yǔ)文2人,數(shù)學(xué)7人,思品6人,社會(huì)3人,科學(xué)21人,英語(yǔ)39人。五科不及格1人:郭x

  三科不及格5人:x

  雙科不及格8人:x

  單科不及格42人。

  二、具體年級(jí)成績(jī)分析:

  1、一、二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科任成績(jī)都沒(méi)有去年同期好,去年都在90分以上,今年語(yǔ)數(shù)是89分左右。

  2、三年級(jí)語(yǔ)文85。28較去年同期87。7降低2分;數(shù)學(xué)85。12較去年同期92。3降低7分。

  3、四年級(jí)語(yǔ)文80。61比去年同期86。11降低6分;數(shù)學(xué)83。35比去年同期97。35降低14分。

  4、五年級(jí)語(yǔ)文86。39分,較去年度79。97提高7分;數(shù)學(xué)87。71較去年度86。24有所提高1。5。

  5、六年級(jí)語(yǔ)文80。13分,較去年度87。63降低7分;數(shù)學(xué)81。64分,較去年度同期71。67提高10分。

  6、、科任成績(jī):三四五年級(jí)社會(huì)成績(jī)不錯(cuò),均分在93分以上,六年級(jí)79。79分,一二年在80分以上。

  科學(xué)均分不高,三年72,四年66,五年74,六年89。

  英語(yǔ):三年68。79較去年同期77。1降低成本9分;四年69。8較去年同期59提高10分;

  五年80。05較去年同期50。87提高30分;六年69較去年同期36。36提高33分。

  總均分71。91較去年同期55。83提高16。08分。

  三、具體科目分析:

 。ㄒ唬⿺(shù)學(xué)

  1、試卷分析:考卷總體來(lái)說(shuō)知識(shí)考查較為全面,雙基考查仍是重點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,綜合性更加強(qiáng),大部分題目難易適中,但也有個(gè)別題目較難,學(xué)生做起來(lái)比較吃力。

  2、學(xué)生答題情況分析

  從學(xué)生的情況來(lái)看,基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí),細(xì)心度不夠。因?yàn)榭傮w成績(jī)不是那么到理想。但由于時(shí)間倉(cāng)促,沒(méi)有為其中考試專門耗時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),成績(jī)是很真實(shí)的,很常態(tài)的。具體情況

 。1)習(xí)慣:

  卷面較整潔,基本沒(méi)有構(gòu)畫現(xiàn)象,對(duì)待數(shù)學(xué)考試的態(tài)度還是很好的。

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有完全養(yǎng)成——粗心,馬虎,學(xué)生做完題后也沒(méi)有細(xì)細(xì)的檢查:不能認(rèn)真讀題,仔細(xì)審題,出現(xiàn)理錯(cuò)題意,列對(duì)算式,算錯(cuò)結(jié)果,簡(jiǎn)單計(jì)算也出現(xiàn)錯(cuò)誤,甚至漏題的現(xiàn)象。

 。2)知識(shí):

  基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成較好。從卷面看學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成還是較好地達(dá)成了目標(biāo)。

  綜合運(yùn)用知識(shí)的能力及正確理解較復(fù)雜題目意思的能力相對(duì)較弱。本次考題中出現(xiàn)了很多與生活實(shí)際相聯(lián)系的例子,需要靈活地利用所學(xué)的知識(shí),還有一些題在所不知識(shí)點(diǎn)多轉(zhuǎn)了一個(gè)彎,甚至兩三個(gè)彎,需要學(xué)生仔細(xì)理解題意,并靈活勝利所學(xué)的知識(shí)加以解決,這一部分學(xué)生的答題效果不佳,失分較重。

 。3)潛能生問(wèn)題上:

  個(gè)別潛能生在老師的關(guān)注下,有了較大進(jìn)步,例如郭江超同學(xué)在很多同學(xué)因?yàn)榇中亩谟?jì)算上丟分的地方,他卻大部分都做對(duì)了。但整體上,潛能生的問(wèn)題還是很嚴(yán)峻的,各年級(jí)還是存在很多潛能生,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,基礎(chǔ)不扎實(shí),綜合拓展應(yīng)用自然也不好。

  3、下一階段努力方向:

 。1)習(xí)慣上還需加強(qiáng),首先老師要在平時(shí)的工作中重視,做到及時(shí)提醒、鞏固;其次還要想一些具體的方法落實(shí)加強(qiáng),如對(duì)易錯(cuò)的知識(shí)以各種題型加以鞏固應(yīng)用,加強(qiáng)訓(xùn)練;如注重演算本與錯(cuò)題集的合理利用,等。尤其對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),他們?cè)诙昙?jí)一直是在老師讀題下做的,現(xiàn)在要自己做題,所以平時(shí)就要有意識(shí)地加強(qiáng)他們獨(dú)立審題、理解題意,解決問(wèn)題的習(xí)慣與能力。

 。2)雙基上面,最基本的計(jì)算能力還需加強(qiáng),不要在最基礎(chǔ)的地方失分,這是可以通過(guò)努力與加強(qiáng)解決的。

  (3)對(duì)于發(fā)展題的重視程度還要加強(qiáng)。提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。這是學(xué)校目前整體比較薄弱的地方。首先是老師們要不斷地繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)理念,不僅要立足課本教學(xué),還要從思想上認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的探索欲望,使知識(shí)的學(xué)習(xí)具有廣度與深度,不為教而教。

 。4)對(duì)于潛能生,不能放棄每一個(gè)同學(xué),只要能達(dá)到他自己應(yīng)有的水平并能有所提高就是很大的進(jìn)步了。我們所能做的就是盡量多地關(guān)注他們,讓他們也能體驗(yàn)到自己努力而有收獲的喜悅。不能出現(xiàn)優(yōu)者更新,差者更差的情況。

  通過(guò)這次考試,不僅看到了學(xué)生的不足,更看出了自己平時(shí)教學(xué)中的不足。望各位老師在今后的教學(xué)過(guò)程中能逐步改進(jìn),爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

 。ǘ┱Z(yǔ)文

  一、試題分析

  內(nèi)容豐富,拼音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、課文默寫、句子排列順序、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作,涵蓋的知識(shí)面非常廣,而且有一定的深度。既注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察,又注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。從答題情況來(lái)看,雖然學(xué)生對(duì)半學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握比較理想,但從中也暴露出一些問(wèn)題:

  1、既緊緊依綱扣本,又注重知識(shí)拓展與能力的考核。此次試題,緊扣教材,從“知識(shí)與積累”到“理解與感悟”,無(wú)一不考查學(xué)生基本知識(shí)的理解與掌握,但又不唯“教材”,依托教材內(nèi)容向外延伸,體現(xiàn)語(yǔ)文人文性與工具性的統(tǒng)一。

  2、銜接生活,激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望

  這次寫作,三、四、六選擇了“熟悉的人”這一話題,五年級(jí)給出兩個(gè)選題(《對(duì)手》和利用給出的詞語(yǔ)編寫童話故事),一方面運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言,開(kāi)闊學(xué)生的思路,極大地激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望,又給了學(xué)生廣闊的想象空間,避免了學(xué)生寫作的模仿、抄襲,真正考查了學(xué)生作文的真實(shí)水平,加強(qiáng)了語(yǔ)文“生活化”的引導(dǎo)。

  3、注重知識(shí)的積累與運(yùn)用。

  4、注重對(duì)學(xué)生各種綜合能力的培養(yǎng)。本試卷注重了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),緊緊靠近《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,向聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫靠攏,培養(yǎng)了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合能力,有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

  四、優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在:

  1、基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)

  拼音:學(xué)生能根據(jù)拼音將一類字、詞規(guī)范地書寫出來(lái),并且做到了筆畫清楚,結(jié)構(gòu)端正,正確率達(dá)到95%。

  2、字詞:、

  在本次字詞的測(cè)試中,考察學(xué)生對(duì)生字的掌握和詞語(yǔ)的積累也是重點(diǎn)之一。本次測(cè)試對(duì)于詞的考點(diǎn)主要體現(xiàn)在:成語(yǔ)的補(bǔ)充、照樣子寫詞和詞語(yǔ)理解等。其中,掌握比較好的是成語(yǔ)的補(bǔ)充,只有個(gè)別學(xué)生因?yàn)闈h字書寫錯(cuò)誤被扣分。

  3、寫作逐漸有所提高

  在寫作文的時(shí)候,大部分學(xué)生能夠用比較完整的句子來(lái)表達(dá)自己的想法,并且可以熟練的使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),有的學(xué)生還能加上一定的修辭手法,讓自己的作文更精彩。

  4、班級(jí)層次

  各年級(jí)兩個(gè)班水平相當(dāng),無(wú)明顯差別(最多為四年級(jí)5。14分)。說(shuō)明教師的合作意識(shí)較之前有所加強(qiáng)。

  五、存在問(wèn)題:

  1、由于學(xué)生平時(shí)學(xué)的'知識(shí)較規(guī)范,缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理,故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、邏輯思維訓(xùn)練,考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)積累詞語(yǔ)的能力。還測(cè)查了學(xué)生對(duì)生活中的語(yǔ)文知識(shí)是否掌握的牢固。由于平時(shí)對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)少些,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析能力,失分較多。

  2、書寫不規(guī)范。

  從整體卷面看,學(xué)生的書寫情況不容樂(lè)觀。書寫不夠端正,涂改現(xiàn)象較為嚴(yán)重。

  3、學(xué)生學(xué)得太“規(guī)范”。

  透過(guò)整張?jiān)嚲恚浑y看到我們學(xué)生學(xué)得太“規(guī)范”化,以至于對(duì)一些開(kāi)放性題無(wú)所適從,沒(méi)能真正讀通、讀懂、領(lǐng)會(huì)。更有甚者,部分學(xué)生不愿讀題,憑自己的感覺(jué),想當(dāng)然地回答。由此我想到我們的語(yǔ)文教學(xué):學(xué)生心不在焉地似聽(tīng)非聽(tīng),似答非答,似練非練的情況還是普遍存在。教學(xué)目標(biāo)落實(shí)不夠,訓(xùn)練力度不夠。

  六、努力方向:

  依據(jù)此次考試的命題導(dǎo)向,結(jié)合我校師生實(shí)際,在今后的語(yǔ)文教學(xué)中,要做好以下幾個(gè)方面的教學(xué)工作:

  1、依綱扣本,深入挖掘豐富的語(yǔ)文課程資源,繼續(xù)將學(xué)生引入更廣闊的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí),要把發(fā)展學(xué)生智力和培養(yǎng)學(xué)生能力貫穿在整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的始終。

  2、緊扣訓(xùn)練重點(diǎn),以教材為主,教給學(xué)生方法,多提供閱讀材料,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。小學(xué)語(yǔ)文中的漢語(yǔ)拼音、字、詞、句、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際是最基礎(chǔ)的知識(shí),這些知識(shí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),具有承前啟后的作用,必須切實(shí)學(xué)好。引導(dǎo)學(xué)生去探索,正確理解,多積累。在教學(xué)中,既要使學(xué)生學(xué)到知識(shí),又要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。

  3、正確處理因材施教的關(guān)系。小學(xué)語(yǔ)文教育是母語(yǔ)教育,更是基礎(chǔ)教育。因此,小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)必須面向全體學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異,因材施教。繼續(xù)扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),嚴(yán)格把關(guān),絕不放棄一個(gè)差生。

  4、注重知識(shí)的積累與運(yùn)用,重視學(xué)生的理解感悟能力的培養(yǎng)。

  5、教育學(xué)生認(rèn)真讀題,冷靜分析,養(yǎng)成認(rèn)真的答題習(xí)慣。

  總之,要教好語(yǔ)文,讓學(xué)生真正學(xué)好語(yǔ)文,我們語(yǔ)文教師必須本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì)才行。

  七、暴露的共性問(wèn)題:

  1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣下降:錯(cuò)字別字多,(個(gè)別班級(jí)全班同學(xué)共同寫錯(cuò)一個(gè)字,老師要反思一下問(wèn)題到底出在哪);語(yǔ)句不通,說(shuō)半句話;卷面有構(gòu)畫、涂改,不整潔,尤其是科任卷;粗心,漏做題,不認(rèn)真讀題,答非所問(wèn);不檢查,做完一遍就沒(méi)事干了。

  2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),基本技能掌握不扎實(shí):計(jì)算題錯(cuò)誤率高;書本上的字詞積累與原文填空失分也不少,尤其是原文填空部分,學(xué)生課外讀得多,課本上的反倒丟失了。

  3、綜合應(yīng)用能力還欠缺:對(duì)題意的理解上缺少認(rèn)真分析;面對(duì)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新題型,不能隨同應(yīng)變,把所學(xué)知識(shí)綜合起來(lái)應(yīng)用,多轉(zhuǎn)一個(gè)彎都不知道怎么走了。教師教得還是死,學(xué)生學(xué)得還是死。

  八、下一步要努力改正的地方:

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣上面還要繼續(xù)加強(qiáng),不能學(xué)了新的,就扔了舊的,好的傳統(tǒng)一定要保持下去。從平時(shí)的每一節(jié)課,每一次作業(yè),每一個(gè)老師身上加強(qiáng),不管是什么樣的作業(yè)本,都要求規(guī)范:把字寫正確,寫工整,不涂改;說(shuō)完整的話,寫完整的話,提高語(yǔ)言表達(dá)能力;做完題,或?qū)懲曜魑暮螅欢ㄒ茸约簷z查、修改,養(yǎng)成好的自查習(xí)慣。

  2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的鞏固:拓展發(fā)展是有基礎(chǔ)的,沒(méi)有抓住基礎(chǔ)直接拔高,那是拔苗助長(zhǎng),結(jié)果只能是海市蜃樓:算是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ),口算、筆算要過(guò)硬關(guān);積累是語(yǔ)文的基礎(chǔ),字、詞、句、篇,既是基礎(chǔ)知識(shí)的積累,又是積累語(yǔ)言,培養(yǎng)語(yǔ)感,提高表達(dá)能力的基礎(chǔ)。所以課本上要求學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí),必須會(huì)背、會(huì)寫的篇目、內(nèi)容學(xué)生一定要掌握。

  3、老師在教的面上要再?gòu)V些,教的方法上更活一些,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三的方法,在基礎(chǔ)知識(shí)的拓展、延伸、綜合應(yīng)用上更活一些。

期中考試個(gè)人總結(jié)3

  拿破侖說(shuō)過(guò):不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。不想考第一的學(xué)生不是一個(gè)好學(xué)生。是啊,哪個(gè)學(xué)生不想考好呢?但是,要想考好是需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為基礎(chǔ)的。以下是我從這次考試過(guò)程中所吸取的一些教訓(xùn),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

  首先要弄清楚,學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)、連續(xù)的過(guò)程。還記得以前的我總是“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,結(jié)果是沒(méi)有哪次考試是我滿意的。結(jié)果是各科成績(jī)總是停滯不前,一度讓我困惑不已。通過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整,我深深的感受到合理有序的安排每天的學(xué)習(xí)至關(guān)重要,對(duì)于每科的學(xué)習(xí)前后要有連貫性,如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,就會(huì)導(dǎo)致下一個(gè)環(huán)節(jié),最終就是打亂仗,出現(xiàn)消化不良。

  其次,學(xué)習(xí)一定要善于抓重難點(diǎn),主動(dòng)的在自己的薄弱環(huán)節(jié)下功夫,做到自己不會(huì)的一定要先看、多看,概念、規(guī)律、單詞與詞組必須熟記,多多利用黃金時(shí)間和零碎時(shí)間,一般來(lái)說(shuō),零碎時(shí)間可用于記憶,還有一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)不僅在于你所花時(shí)間的絕對(duì)值,還在于你的學(xué)習(xí)效率,因而要充實(shí)每一天,事實(shí)上,一天的.充實(shí)換來(lái)的是踏實(shí),休息質(zhì)量會(huì)提高,玩的時(shí)候也痛快。另外建議大家,有針對(duì)的做一些限時(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練,對(duì)于解題能力的提高很有效,你完全可以試試。

  另外,就是及時(shí)的查漏補(bǔ)缺。自己前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的還沒(méi)有掌握好的知識(shí)點(diǎn),直接會(huì)影響到新課的聽(tīng)講,不解決這個(gè)問(wèn)題就會(huì)出現(xiàn)惡性循環(huán)。關(guān)于這點(diǎn),我建議大家準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本,將典型錯(cuò)誤改正剖析,并時(shí)?纯,做到溫故而知新。

  “驕傲使人落后,謙虛使人進(jìn)步”,這句話我們很早就知道,但他不是百驗(yàn)百靈的,有時(shí)候適當(dāng)?shù)尿湴習(xí)谷吮3钟鋹偟男那楹桶簱P(yáng)的斗志。然而,“失敗是成功之母”卻是亙古不變的真理,只有善于回顧過(guò)去,才能推進(jìn)前進(jìn)的步伐。

  希望大家能好好的吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),振奮精神,爭(zhēng)取考出理想的成績(jī)。

期中考試個(gè)人總結(jié)4

  時(shí)間如流水般淌過(guò),轉(zhuǎn)眼間期中段考也已結(jié)束,成績(jī)也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開(kāi)始自我檢查。

  我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個(gè)辦法。

  1、解答題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來(lái),不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整;

  2、平時(shí)多做一些不同類型的題,這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;

  3、適當(dāng)做一些練習(xí)。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn),我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。

  但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。于是,我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn):拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題目比較容易,哪些題目比較難。第二點(diǎn):先從簡(jiǎn)單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過(guò)來(lái)。第三點(diǎn):遇到難題,實(shí)在不能馬上寫出來(lái)的話,不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題,應(yīng)把所有會(huì)做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn):考完后,認(rèn)真地檢查,看看自己有沒(méi)有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。

  在下一次考試中,我一定會(huì)盡自己最大的'努力做到最好。

  通過(guò)這次考試,我發(fā)現(xiàn)自己在這段時(shí)間學(xué)習(xí)的嚴(yán)重不足。單選題的錯(cuò)誤在于平時(shí)聽(tīng)課效率不夠高,筆記做得不完善,復(fù)習(xí)又不全面,像知識(shí)點(diǎn)未弄明白,等等。所以在唯一可以把握書本知識(shí)的題目上出錯(cuò),針對(duì)這點(diǎn),以后一定要把握好課堂45分鐘,不懂的地方及時(shí)問(wèn)老師、同學(xué)。

  完形和閱讀因?yàn)槠綍r(shí)的積累不夠,未完全掌握答題要領(lǐng)和方法,所以出現(xiàn)未弄清題意、等現(xiàn)象,所以以后要多做完形、閱讀,積累答題技巧,把課本的知識(shí)拓展、靈活運(yùn)用,這樣,才不會(huì)在下次考試中出現(xiàn)類似的問(wèn)題

  總之,平時(shí)的十分重要,畢竟態(tài)度決定成敗,我相信通過(guò)下個(gè)階段的努力,我一定能在下次考試中取得好的成績(jī)!

  在各科成績(jī)當(dāng)中,我的英語(yǔ)算較差的一門,其中聽(tīng)力、閱讀也是最薄弱的。所以,我想我可以利用周末的時(shí)間,做一些聽(tīng)力、閱讀的輔導(dǎo)材料,來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jī)。我想是不夠的,我應(yīng)該從現(xiàn)在做起,施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神,這也是最重要的一點(diǎn),我想我假如做到了這一點(diǎn),我的英語(yǔ)成績(jī)一定能變好。

  要想語(yǔ)文成績(jī)變好,應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書,提高寫作水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語(yǔ)文考試寫作占很多分,要想語(yǔ)文成績(jī)變好,首先寫作水平必須得提高,這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句,和古詩(shī),這些都是有百益而無(wú)一害的,對(duì)語(yǔ)文考試也都有一定的幫助。

  這次考試雖然沒(méi)有考好,但是我相信,我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做,我的成績(jī)一定會(huì)變好。我下次的目標(biāo)是全年級(jí)150名之前。

期中考試個(gè)人總結(jié)5

  期中考試結(jié)果揭曉,成績(jī)應(yīng)該是不令人滿意。同樣是《期中測(cè)試A卷》,和107班相比,“優(yōu)秀”的,差距甚遠(yuǎn),我們班只有十幾個(gè)人,獲“良”的,倒有40幾個(gè),獲“一般”的,有7個(gè),不及格的一個(gè)。這樣的成績(jī),怎么不得不思考?

  分析其原因,有如下幾點(diǎn):

  一、學(xué)生進(jìn)入六年級(jí),超;钴S,性格浮躁,教室里經(jīng)常亂糟糟的。每節(jié)上課,教室里好幾分鐘才能勉強(qiáng)安靜下來(lái),很多時(shí)候,$2老師生氣。很多學(xué)生,眼中無(wú)視老師的存在,班級(jí)管理倍感困惑。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀,做班主任的擔(dān)憂,教育如何能進(jìn)行下去?現(xiàn)在的六年級(jí)學(xué)生,獨(dú)生子女,個(gè)性強(qiáng),不接受批評(píng)。如果犯了錯(cuò),老師批評(píng)他,老師沒(méi)生氣,學(xué)生生氣了,更談不上嚴(yán)厲,做了25年班主任的我,第一次感受到了教育的'無(wú)奈與困惑。

  二、學(xué)生進(jìn)入六年級(jí),知識(shí)層次提高了,難度增大了。如果學(xué)生還只是滿足于中低年級(jí)時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)方法,自然也就適應(yīng)不了現(xiàn)在的“應(yīng)試”。高年級(jí)的語(yǔ)文,更注重積累、思考、細(xì)致、專注,對(duì)詞語(yǔ)、句子、課文內(nèi)容的理解,不再停留在膚淺的認(rèn)識(shí)上,必須進(jìn)行深層次的思考。字、詞,有一詞多義,多音字,形近字的區(qū)別,詞語(yǔ)有近、反義詞,理解詞語(yǔ)意思,一個(gè)詞語(yǔ)的不同意思分別造句等,課文內(nèi)容的學(xué)習(xí),要求抓重點(diǎn)詞句加以體會(huì),要有自己對(duì)句子的理解,聯(lián)系上下文理解,有的句子可以從多方面加以理解,學(xué)生的思考比較簡(jiǎn)單,但往往考試中的“短文閱讀”,答題要求完整,才能不扣分,答對(duì)一點(diǎn)給相應(yīng)的分。

  “基礎(chǔ)知識(shí)”這一板塊,語(yǔ)文書上有的,學(xué)生平時(shí)的反復(fù)學(xué)習(xí)鞏固運(yùn)用,基本上可以不丟分,課外的,學(xué)生的積累還不夠。學(xué)生看得書比較多,但有好的積累的習(xí)慣的不多!伴喿x”這一板塊,考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力!白魑摹边@一板塊,學(xué)生作文字?jǐn)?shù)可以達(dá)到要求,內(nèi)容要求達(dá)不到,敘述沒(méi)有重點(diǎn),從頭到尾一氣呵成。比如說(shuō):期中考試作文,以“感動(dòng)”為話題,寫一篇作文。學(xué)生寫了500多字,但文中沒(méi)兩處地方能讓讀者深受感動(dòng),有的可能就是用一句話提到“這件事真讓我感動(dòng)”,怎么感動(dòng)?為什么感動(dòng)?沒(méi)寫出來(lái)。

  三、單人單桌考試,學(xué)生得到的是真實(shí)成績(jī)。雖說(shuō)比較起來(lái)有差距,但只要我們同學(xué)能認(rèn)真分析自己的原因,能給自己一個(gè)目標(biāo),朝著目標(biāo)不斷地努力,期末考試時(shí),應(yīng)該會(huì)有更理想的成績(jī)。一起努力!

期中考試個(gè)人總結(jié)6

  對(duì)于這次期中考試的成績(jī),我是感到非常懊悔的,因?yàn)槲曳噶颂嗟图?jí)錯(cuò)誤了,輸就輸在對(duì)自己太過(guò)于自信,才讓自己這次的成績(jī)直線下降,這次的考試失誤無(wú)疑是對(duì)我非常沉重的一次打擊,讓我這個(gè)經(jīng)常在班上名列前茅的人,這次直接是掉入了谷底,我看著眼前的試卷我都不敢相信這是我考出來(lái)的成績(jī),自我懷疑起來(lái),我一直在心里質(zhì)問(wèn)自己,這真的是我的真實(shí)實(shí)力嗎,得到的每一次答案都是否定的。經(jīng)過(guò)我仔細(xì)的反思,也是得出了我這次成績(jī)下降的如此厲害的`原因。

  首先,語(yǔ)文試卷,我的語(yǔ)文試卷是讓我失分最多的一張?jiān)嚲,閱讀理解的選擇題8道題我竟然只對(duì)了3題,就是因?yàn)槲覜](méi)有認(rèn)真的審題,題目是說(shuō)讓我們寫出覺(jué)得最不貼合原文意境的句子,但是我當(dāng)時(shí)看成的是最貼合,選項(xiàng)一個(gè)一個(gè)看過(guò)去,發(fā)現(xiàn)第一個(gè)就是對(duì)的,我就直接填了,后面三個(gè)選項(xiàng)我看都沒(méi)看了。這是多么錯(cuò)誤的一個(gè)考試習(xí)慣啊。然后就是我的作文了,我也不知道我拿來(lái)的自信,把好好的一篇作文寫成了詩(shī)歌文體,完全沒(méi)注意到上面說(shuō)了不準(zhǔn)用詩(shī)歌文體,所以我最后的作文得分直接詩(shī)歌零分,我現(xiàn)在想起來(lái)我當(dāng)時(shí)寫完時(shí)候的得意洋洋就覺(jué)得可笑。其次就是英語(yǔ)試卷,其實(shí)跟以往成績(jī)落差特別大,我在試卷上做完題之后,然后就把答案謄寫到答題卡上了,最后因?yàn)槲覜](méi)有2b鉛筆,我就沒(méi)辦法涂寫選擇題,只能等別人寫完,再向別人借了,沒(méi)想到最后我是發(fā)呆睡著了,什么選擇題直接是忘了,現(xiàn)在看著答題卡的選擇題區(qū)域一片空白,我就有種想撕了卷子的沖動(dòng)。

  其他的的試卷也是或多或少存在著完全可以避免的丟分項(xiàng),我也算是知道了,我做試卷的時(shí)候,那個(gè)做題方式是有問(wèn)題的,沒(méi)有認(rèn)真審題,是一點(diǎn),然后試卷做完之后不檢查也是很不好的一點(diǎn),試想一下,要是我趁著做完后的時(shí)間把試卷仔細(xì)的檢查一遍,怎么可能還會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤,因?yàn)檎娴囊谎劬捅话l(fā)現(xiàn)了,只要我當(dāng)時(shí)肯進(jìn)行檢查。經(jīng)過(guò)這一次考試、這一次挫敗,我也是知道了自己原來(lái)在考試上有著這么多的壞毛病,我會(huì)好好的進(jìn)行整改的,努力改變自己的做題方式,讓本次期中考試這樣的情況,再也不發(fā)生,我要端正自己對(duì)考試的態(tài)度了,不能再這么的覺(jué)得無(wú)所謂。

  這次的期中考試已經(jīng)是落下帷幕,雖然這次我考的很糟糕,但是我會(huì)做到好好的吸收這次的教訓(xùn),好好的應(yīng)對(duì)期末考試,我一定要證明自己,考出自最真實(shí)的水平。

期中考試個(gè)人總結(jié)7

  在這次期中考試中我取得了較好的成績(jī),成績(jī)的取得離不開(kāi)老師的諄諄教誨和同學(xué)們的熱情幫助,以及父母的殷切期望,我衷心的感謝所有幫助過(guò)我的同學(xué)和老師。

  “不以物喜,不以己悲",是我們對(duì)待成績(jī)的正確態(tài)度,成功,我們不能盲目樂(lè)觀,失敗了也不必沮喪,因?yàn)樵谌松实堑纳窖,還有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓、創(chuàng)造。無(wú)論是成功還是失敗,只要記住“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”這八個(gè)字就一定會(huì)成功。

  態(tài)度決定一切。有這樣一句話:“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí),生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時(shí),生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣,當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí),才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè);當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí),學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以,我們首先要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè),體驗(yàn)克服困難的快樂(lè),體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。

  目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo),就象大海中迷失方向的航船,不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中,每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo),瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登,就一定會(huì)取得成功。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)何嘗不是這樣呢?

  勤奮,有句詩(shī)這樣寫到:“夢(mèng)里走了許多路,醒來(lái)卻還在床上”,不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累,卻沒(méi)有明顯的'進(jìn)步,這是因?yàn)槿鄙偎伎己头此,還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的不足,課前不預(yù)習(xí),課堂不專心,重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,所以,請(qǐng)同學(xué)們時(shí)時(shí)反思自己的不足,力求一分耕耘兩分收獲!

  恒心是人生的加油站。學(xué)習(xí)猶如長(zhǎng)跑,誰(shuí)懈怠了,就會(huì)落后;誰(shuí)不堅(jiān)持,就不會(huì)到達(dá)終點(diǎn)。__說(shuō)的好:“勤學(xué)如春起之苗,不見(jiàn)其增,日有所長(zhǎng),輟學(xué)如磨刀之石,不見(jiàn)其虧,自有所損”。__先生為了不再遲到,在課桌上放一個(gè)“早”字,每天提醒自己,這種時(shí)時(shí)警戒自己的精神對(duì)每一個(gè)積極上進(jìn)的同學(xué)都會(huì)有所啟發(fā)。讓我們都來(lái)做勤學(xué)者吧。

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。

  相信自己,堅(jiān)定信心,堅(jiān)持不懈,朝自己的人生目標(biāo)奮斗,一切困難都會(huì)解決。讓我們共同努力,攜手奮進(jìn)。

期中考試個(gè)人總結(jié)8

  學(xué)習(xí)在于進(jìn)步和反思,近期來(lái),在經(jīng)歷了這次的期中考試之后,我在測(cè)驗(yàn)中取得了不錯(cuò)的成長(zhǎng)和進(jìn)步。但同時(shí),通過(guò)對(duì)自己失分點(diǎn)的分析和檢討,我也充分認(rèn)識(shí)到了自己目前在學(xué)習(xí)上的各種問(wèn)題和情況。當(dāng)然,因?yàn)橐泊嬖谝欢ㄅR陣磨槍的緣故,我真實(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)定然還有更多的不穩(wěn)定性,為此,我對(duì)自己這次的考試及學(xué)習(xí)情況做反思總結(jié)如下:

  一、考試方面

  先從考試上來(lái)說(shuō)說(shuō)的的問(wèn)題吧,反思其中考試前后的情況,我在思想和行動(dòng)中都有很多的問(wèn)題!

  首先,思想方面,我沒(méi)有第一時(shí)間重視起來(lái)。因?yàn)槲艺J(rèn)為這不過(guò)是期中的考試,加上對(duì)自己成績(jī)的過(guò)于自信,結(jié)果么能第一時(shí)間嚴(yán)格的要求自己。造成了一定程度上對(duì)復(fù)習(xí)時(shí)間的`浪費(fèi)。同時(shí),這種思想對(duì)于我的學(xué)習(xí)也十分的不利,我需要認(rèn)真的去反思。

  其次,在行動(dòng)上,我沒(méi)有制定有效的計(jì)劃和確定自己的目標(biāo)。這不僅導(dǎo)致我在復(fù)習(xí)的時(shí)候,較為混亂,沒(méi)能對(duì)自己最需要的方面盡心改進(jìn),做了許多“無(wú)用功”。

  最后,在考試的準(zhǔn)備和自我調(diào)解上我也有很大的問(wèn)題;仡欁约涸诳荚嚂r(shí)犯困的情況,我十分清楚這是我在考試前沒(méi)休息好的緣故!這次的期中考試雖然不能代表我最終的成長(zhǎng),但如果我現(xiàn)在不重視起來(lái),到最后真正重要的考試到來(lái)時(shí)卻沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)和準(zhǔn)備,那么才真是后悔莫及!

  二、學(xué)習(xí)方面

  通過(guò)考試的體會(huì),我全面的認(rèn)識(shí)到了自己在各科成績(jī)上的差異和一些題目的解答能力問(wèn)題。

  在語(yǔ)文方面,我對(duì)寫作還有喝大的問(wèn)題,閱讀理解也沒(méi)能全面做好。而在數(shù)學(xué)上,函數(shù)和眾多的公式我也需要多加練習(xí),不能僅僅學(xué)會(huì),但卻不能熟練的掌握。另外,英語(yǔ)方面還要增加聽(tīng)力的鍛煉和單詞的累積。

  這些問(wèn)題雖然都和十分的基礎(chǔ),但在考試和學(xué)習(xí)中,正是因?yàn)橛欣喂痰幕A(chǔ),才能在考試中取得更好的成績(jī)!

  此次的期中考試,雖然我取得了一些進(jìn)步,但更重的是,收獲了對(duì)自己學(xué)習(xí)上不足的了解。這份體會(huì),讓我也明白了自己的問(wèn)題和不足。對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)方向也有了更加明確的目標(biāo)。

  在今后逇學(xué)習(xí)中,我會(huì)更加注重自己那些不足的問(wèn)題,積極的彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),爭(zhēng)取在今后的測(cè)試中更加取得更加出色的成績(jī)!

期中考試個(gè)人總結(jié)9

  期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了,好也罷,壞也罷,成也罷,敗也罷,喜也罷,愁也罷,都已經(jīng)過(guò)去了,我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié),積極反思,調(diào)適心態(tài),再?zèng)Q將來(lái)。

  期中考試取得了高分,固然可喜,因?yàn)樗沁^(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部,不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅,以此為動(dòng)力,一路向前,將成功串聯(lián),才能鑄就更大的成功。但是,失敗也有失敗的魅力,因?yàn)闀簳r(shí)未能成功,我們便有了期待,在努力中期待,在期待中努力,終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本,失敗卻是努力的理由。__,為了發(fā)明__,失敗多少次,才終于取得最后的成功,不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢,屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著,就是美麗的。

  期中考試,不管取得怎樣的成績(jī),都要引起我們足夠的思考。

  一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成,獨(dú)立完成?是否主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)鉆研?是否注意答題規(guī)范,書寫整潔?

  二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問(wèn)永遠(yuǎn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的'。我們要多自問(wèn):面對(duì)作業(yè),面對(duì)壓力,是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí),是心無(wú)旁騖,窮根究底,還是心猿意馬,淺嘗輒止?

  三要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行,一舉一動(dòng),是否符合校規(guī)要求?是否自覺(jué)遵守住宿紀(jì)律,就餐紀(jì)律?是否注意環(huán)境衛(wèi)生,講究文明?我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面追求完美?我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境?

  同學(xué)們,為了今后,我們要抓緊現(xiàn)在,只有善于總結(jié),才能贏得未來(lái)。一次考試并不是句號(hào),更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,我們不能左右天氣,卻可以改變心情,我們不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容,我們不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試做好準(zhǔn)備!

期中考試個(gè)人總結(jié)10

  一、 目標(biāo)是旗幟——確定適合自己的明確目標(biāo),并堅(jiān)持下去

  無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在工作中,我們都應(yīng)該為自己制定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了方向。經(jīng)常會(huì)有學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感覺(jué)自己沒(méi)有動(dòng)力,比較盲目,主要原因是沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)。如果確立了明確的方向,你就會(huì)在前進(jìn)的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法,想方設(shè)法地全力以赴朝著目標(biāo)努力。

  在與學(xué)生的大量談話中,發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)目標(biāo)不明期,甚至不清楚自己應(yīng)考什么樣的大學(xué),這是學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力的主要原因。如何為不同學(xué)生確立適合自己的目標(biāo),成為這次工作的重點(diǎn)之一。

  首先,就自身學(xué)習(xí)的具體情況,幫助他明確自己應(yīng)備考哪個(gè)層次的大學(xué)。只要明白了要考什么層次的大學(xué),那么高考就有了分?jǐn)?shù)目標(biāo)。比如:想考清華北大這樣的學(xué)校,按照海淀給定的參考分?jǐn)?shù)應(yīng)該是656分,分散到各科大約應(yīng)該是:語(yǔ)文 125分 數(shù)學(xué) 140分 英語(yǔ) 130分 綜合270分,

  各科的比例應(yīng)該達(dá)到總成績(jī)的比例是:語(yǔ)文 83%(滿分150) 數(shù)學(xué)93%(滿分150) 英語(yǔ)86%(滿分150 )綜合90%(滿分300)這就應(yīng)該是他的奮斗目標(biāo) 。每次考試下來(lái),自己就應(yīng)該比較自己的各科成績(jī)是否達(dá)到相應(yīng)的'比例,還有哪些差距,哪些弱勢(shì)科目亟待提高,哪些強(qiáng)勢(shì)科目需要繼續(xù)保持,根據(jù)考試情況調(diào)整復(fù)習(xí)策略,合理分配時(shí)間。通過(guò)這樣的分析,學(xué)生就能把自己的近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來(lái),適時(shí)給自己增添學(xué)習(xí)動(dòng)力。如果學(xué)生要考排名前十所的大學(xué),那么高考成績(jī)就應(yīng)該在630分以上,

  具體到各科:語(yǔ)文 110分,數(shù)學(xué)130分 英語(yǔ) 120分,綜合270分,各科分?jǐn)?shù)在總分一定的前提下,可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,比如說(shuō)弱勢(shì)科目和強(qiáng)勢(shì)科目之間分?jǐn)?shù)做調(diào)整。好點(diǎn)的一本總分最起碼應(yīng)該在590分左右。當(dāng)然這個(gè)分?jǐn)?shù)不一定科學(xué),但是最起碼給了學(xué)生一個(gè)奮斗的目標(biāo),使得他的學(xué)習(xí)有了方向性。

  其次是雖然有了目標(biāo),但是學(xué)習(xí)一段時(shí)間如果感覺(jué)沒(méi)有什么進(jìn)步,學(xué)生就會(huì)動(dòng)搖自己的目標(biāo)。這些學(xué)生的問(wèn)題一般是聰明但基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,知識(shí)體系不健全,學(xué)習(xí)存在急功近利的思想。一般來(lái)說(shuō)他們以前學(xué)習(xí)中沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,到了高三,感受到高考臨近的氣息,努力學(xué)習(xí)一段時(shí)間就感覺(jué)自己應(yīng)該取得自己設(shè)定的成績(jī)。但是學(xué)習(xí)是個(gè)積累的過(guò)程,不可能一蹴而就。這時(shí)我們應(yīng)鼓勵(lì)這些學(xué)生堅(jiān)持,并幫助分析細(xì)節(jié),讓他們明白,高考不僅僅是考察知識(shí),而且也考察耐力和毅力,是一個(gè)綜合考察的過(guò)程。既然我們有了目標(biāo)就應(yīng)該“咬定青山不放松”。

  二、 細(xì)節(jié)決定成敗——抓住自己的小辮子別放

  現(xiàn)代人的智商差距愈來(lái)愈小,對(duì)自我的認(rèn)識(shí)愈來(lái)愈自信。這無(wú)疑是社會(huì)的進(jìn)步。但另一個(gè)極端出現(xiàn)了或日益凸現(xiàn)出來(lái):人容易膨脹,“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細(xì)致,而在智商差距愈來(lái)愈小的今天,我要給學(xué)生重申一個(gè)成功的秘訣,那就是細(xì)節(jié)決定成敗。

期中考試個(gè)人總結(jié)11

  轉(zhuǎn)眼間,這學(xué)期已經(jīng)過(guò)了一半,緊張的期中考試也拉下了帷幕。成績(jī)發(fā)了下來(lái),有歡喜有悲傷,但最重要的不在于分?jǐn)?shù)而在于能在這次考試的成績(jī)中找到自己的不足,加以改正,力求進(jìn)步。

  這次考試我取得了較滿意的成績(jī)——年級(jí)第八名。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是件苦差事,但如果你掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,往往能達(dá)到事半功倍的效果,從中找到許多樂(lè)趣。

  1、學(xué)習(xí)重在于課堂認(rèn)真聽(tīng)講。每一堂課老師都是經(jīng)過(guò)精心的備課,把教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及考試中學(xué)生容易出錯(cuò)的地方作為課堂重點(diǎn),老師講的每一句話都是經(jīng)過(guò)深思熟慮才用最簡(jiǎn)單的話語(yǔ)講出最重要的知識(shí)。因此,上課時(shí)要絕對(duì)地專心,集中注意力聽(tīng)講,不能走神,可能一走神就會(huì)錯(cuò)過(guò)重點(diǎn),補(bǔ)也補(bǔ)不回來(lái)了。

  2、認(rèn)真做作業(yè)。做作業(yè)也是對(duì)知識(shí)的一個(gè)加深印象和鞏固的過(guò)程。因此做作業(yè)時(shí)一定要專注地去做,遇到不會(huì)的題就問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)。

  3、完成背誦任務(wù)。每一次的背誦任務(wù)都不僅要背下來(lái)還要背熟,絕對(duì)不留夾生飯,每隔一段時(shí)間就復(fù)習(xí)一遍。

  4、勤復(fù)習(xí)。對(duì)于知識(shí)一定要復(fù)習(xí)鞏固,加深印象。每天晚上復(fù)習(xí)一天所學(xué),每周末復(fù)習(xí)一周所學(xué)。

  5、如果在學(xué)習(xí)上遇到難懂的`不會(huì)的題一定要勤問(wèn),問(wèn)老師或者問(wèn)同學(xué),直到把這個(gè)題弄懂為止。

  6、常復(fù)習(xí)錯(cuò)題。復(fù)習(xí)錯(cuò)題比背正確的題還要管用,復(fù)習(xí)錯(cuò)題關(guān)鍵在于糾正錯(cuò)誤思路,避免一題錯(cuò)兩次。

  雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)但不可否認(rèn)的是,我還有許多學(xué)習(xí)上的漏洞,許多缺點(diǎn)等待我去改正。這次考試我的主科成績(jī)并不優(yōu)秀,提分的幾乎都在副科上。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、地理是我的弱科,為了提高成績(jī)今后我要做到:

  上課絕不走神,認(rèn)真聽(tīng)老師講課并做好筆記,每天晚上做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),每個(gè)星期復(fù)習(xí)好一個(gè)星期所學(xué)的知識(shí),做到溫故而知新。

  從上初中以來(lái),數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次的成績(jī)卻是很低,幾乎成了我的弱科。我一直認(rèn)為數(shù)學(xué)沒(méi)什么好復(fù)習(xí)的,只要會(huì)做題就可以了。這不對(duì),我們需要多次復(fù)習(xí)并多次理解以前做過(guò)的題目,尤其是難題更要反復(fù)的復(fù)習(xí)、思考。經(jīng)過(guò)這次考試,我明白,數(shù)學(xué)也需要復(fù)習(xí)也需要積累。我需要更努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),讓它成為我的強(qiáng)科。

  我也要加強(qiáng)閱讀,多讀書,提高作文能力。我的英語(yǔ)成績(jī)一直不高,原因在于我沒(méi)有注重積累,詞匯量缺乏。對(duì)于英語(yǔ)的句型結(jié)構(gòu)、短語(yǔ)記得不夠清晰,還應(yīng)更加努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。對(duì)于地理,我的成績(jī)一直一般,這次竟只考了八十四分,我感到非常慚愧,在地理上我只注重背那些提綱,卻忽略了地理最重要的是記下地圖,同時(shí)也因?yàn)槔斫庵R(shí)點(diǎn)太模糊而丟失了許多分,我要吸取教訓(xùn),平時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課,注重記地圖。

  考試成績(jī)并不重要,重要的是能從成績(jī)中吸取教訓(xùn),從而改正自己的缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步!

期中考試個(gè)人總結(jié)12

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我所教的班級(jí)高二(12)班教學(xué)工作也到了做總結(jié)的時(shí)候了,回想半年的工作,有付出,有收獲,有憧憬,有彷徨。一學(xué)期來(lái),本人熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

  一、政治思想方面

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn),并做了大量的探索與反思。在教學(xué)中我不但注重集體的理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)方面:

  在新課標(biāo)下,要學(xué)會(huì)用教材,理解課標(biāo),提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、備教材備課標(biāo)。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)如何處理教材和補(bǔ)充哪些資料,才能教好。

  2、備教法?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué),采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主,如何讓學(xué)生掌握課堂內(nèi)容,不費(fèi)功夫是很難達(dá)到的。

  3、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的.興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  期中考試個(gè)人總結(jié)7

  在考試的時(shí)候,我做試卷的速度非?,在班上是無(wú)人能比的,但是成績(jī)不是光憑速度而更要憑質(zhì)量啊!就算你做得再快,質(zhì)量不行,考分也是不高的。我每次都改不掉這個(gè)壞毛病,做完了也不檢查,就在那里等著收卷子。最后又和同學(xué)們對(duì)答案才知道自己原來(lái)錯(cuò)了那么多題。唉!只好掩面嘆息,嘆息又有什么用呢?誰(shuí)讓自己不檢查呢?

  一、沒(méi)有抗干擾能力。

  同學(xué)一說(shuō)話,就沒(méi)有心思做題了,就仰著頭四處張望,打擾了思路,就要重新思考,這不是很浪費(fèi)時(shí)間嗎?晚上做作業(yè),爸媽看電視,我總是沒(méi)心思,不時(shí)扭頭看一眼,爸爸說(shuō):毛澤東為了培養(yǎng)抗干擾能力,專門讀書于鬧市卻津津有味。

  二、馬虎,不細(xì)心。

  有時(shí)候做題,不把題讀完或是看錯(cuò)了數(shù)字,要知道這樣做題是一分都沒(méi)有的。本來(lái)那些題自己是做得到的,卻總是做錯(cuò),這就是馬虎。為什么馬虎?這是因?yàn)闆](méi)有全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中期中考試考后總結(jié)與反思期中考試考后總結(jié)與反思。反之,如果改掉了不細(xì)心的壞毛病,又怎會(huì)看錯(cuò)數(shù)字、把題做錯(cuò)呢?

  三、做事不能持之以恒、有始有終。

  爸爸教我復(fù)習(xí)文科的方法:考前復(fù)習(xí),一邊看書一邊理出每課的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn),我興致勃勃,還讓爸爸給我買了五個(gè)4元的軟皮本,政治、歷史、地理、生物各一本,還有一個(gè)糾錯(cuò)本(把每次考試或作業(yè)中做錯(cuò)的經(jīng)典題目收集到上面),今年上學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了,可我一個(gè)字也沒(méi)寫。有興趣的時(shí)候,心頭一熱,可就是不能堅(jiān)持,甚至忘記了,這次考試沒(méi)考好,爸爸說(shuō)起,我才想起來(lái)。哎,真是愧對(duì)爸媽和老師呀!

  對(duì)以上幾個(gè)缺點(diǎn),我要進(jìn)行徹底的反思,因?yàn)檫@幾個(gè)嚴(yán)重的缺點(diǎn)已經(jīng)不止犯一次了,我要改掉這幾個(gè)毛病,不要再和粗心交朋友!要做到靜心、盡力、認(rèn)真、檢查,持之以恒的好習(xí)慣。

  期中考試考后總結(jié)與反思

  這次的期中考試并不理想,語(yǔ)文79,英語(yǔ)52,歷史83,數(shù)學(xué)100,生物67。

  考的最差的是英語(yǔ)這門課,在閱讀題上失了很多分,許多單詞都是在查閱字典后才理解,作文的語(yǔ)法有很多錯(cuò)誤,英語(yǔ)是我目前最需要聽(tīng)讀背和鞏固的。

  理綜這門也不理想,這份試卷的題目多半是課本與練習(xí)冊(cè)上的,只要多看課本和練習(xí)冊(cè),生物這門科目就不怎么難。

  語(yǔ)文這次的成績(jī)更令我大吃一驚,退步了十幾分,等答題卡發(fā)下來(lái)的時(shí)候就上下左右細(xì)看了一遍,選擇題錯(cuò)了一題,默寫題錯(cuò)了兩個(gè)字,閱讀題甚至沒(méi)有拿滿分的題目,作文比上次進(jìn)步了一分,語(yǔ)文沒(méi)考好的主要原因還是因?yàn)殚喿x題答的文不對(duì)題,默寫總有錯(cuò)別字。

  歷史的成績(jī)?cè)谖铱磥?lái),應(yīng)該拿到穩(wěn)定的90,但這次的資料題使我失分嚴(yán)重,其實(shí)歷史的考點(diǎn)也多半是書上的,只要認(rèn)真復(fù)習(xí),背了讀了,也能考好。

  數(shù)學(xué)雖然是滿分,但也有一點(diǎn)不足,涂改太多,這次改的不算太嚴(yán)格,要是嚴(yán)格一點(diǎn),我肯定要扣上好幾分。

  對(duì)于這次的成績(jī),我已經(jīng)略微感受到了初中生活的壓力,下次的期末考試,也一定要考出令自己滿意的成績(jī)來(lái)。

  對(duì)此,我想出來(lái)了許多能幫助我的辦法:

  1、對(duì)于課文上的重要知識(shí)一定要熟記

  2、語(yǔ)文課后的古詩(shī)詞、文言文,一定要熟背。

  3、平時(shí)多閱讀課外書,最好再閱讀一些英文書,遇到不懂的單詞就查字典。

  4、養(yǎng)成一寫完試卷就不停的檢查有無(wú)錯(cuò)漏,然后再檢查姓名、班級(jí)、考號(hào)。

  5、每天堅(jiān)持多練字。

  這次考試算得上是初中第一次大考,我卻考的不盡人意,以后要擴(kuò)展課外的知識(shí)了。

期中考試個(gè)人總結(jié)13

  期中考試一結(jié)束近兩周了,但它的影響以及它給我們帶來(lái)的反思卻會(huì)深深印在我們心中?荚,在我看來(lái),它的目的不是用成績(jī)把我們同學(xué)之間劃分成等級(jí),而是對(duì)我們這段時(shí)期學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)。通過(guò)考試,我們可以分析自己的學(xué)習(xí)方法哪些應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持,哪些還應(yīng)該改進(jìn)。同時(shí),我們也可以找出自己薄弱的地方加以增強(qiáng)。期中考試的分?jǐn)?shù)并不重要,重要的是考試后的分析。

  這次數(shù)學(xué)考試的題目并不難,應(yīng)該說(shuō)大部分都是基礎(chǔ)題。在數(shù)學(xué)方面,我并不是很有天賦,所以我認(rèn)為:數(shù)學(xué)考試可以允許自己有不會(huì)做的題,但不能允許自己把會(huì)做的題目做錯(cuò)。考試考的不僅僅是數(shù)學(xué)的能力,還有一個(gè)人的細(xì)心程度。仔細(xì)檢查,認(rèn)真研究,就會(huì)避免許多遺憾。平時(shí)應(yīng)該多做練習(xí),但每道題都要注意方法,把方法記住,比記住許多題更重要。

  英語(yǔ)學(xué)習(xí),同要需要付出努力。英語(yǔ)選擇題包括語(yǔ)法和詞匯兩個(gè)部分。語(yǔ)法題最重要的是分析句子成分,找出主謂賓等,確定它的主句分句,然后通過(guò)分析各種語(yǔ)法對(duì)應(yīng)的知識(shí)再作出選擇。詞匯,必須明確同義詞或詞組的區(qū)別,可以通過(guò)記住它們最明顯的.不同來(lái)判斷。英語(yǔ)完型填空在做之前先通讀全文,然后再看選項(xiàng),做完后要把選項(xiàng)帶進(jìn)去,看是否通順。閱讀理解做之前可以先看問(wèn)題,有目的的閱讀文章,可以加快閱讀速度。而翻譯句子重要的是平時(shí)的積累和背誦,明確句子成分則可以加深背誦的印象。

期中考試個(gè)人總結(jié)14

  這次考試真的考的很差,有我的問(wèn)題,有試卷的問(wèn)題,但歸根結(jié)底還是我的問(wèn)題。我分科談一談,因?yàn)槊靠贫紱](méi)考好。

  語(yǔ)文:好吧,其實(shí)我沒(méi)考那么低的,批卷子那老師估計(jì)對(duì)我默寫題1分耿耿于懷其它答對(duì)的題都沒(méi)分,作文也是,我也無(wú)力爭(zhēng)辯了。我做出以下調(diào)整1、認(rèn)真聽(tīng)課2、作文按照初中生的標(biāo)準(zhǔn)寫3、絕對(duì)不能把閱讀題想太復(fù)雜。

  數(shù)學(xué):仔細(xì)!仔細(xì)!仔細(xì)!別做出道難題就自大了,檢查。∽鳂I(yè)要定時(shí)完成提高速度。

  英語(yǔ):最讓我欲哭無(wú)淚的'就是英語(yǔ)了,想了很久又瘋狂的做了幾篇閱讀,差不多找到點(diǎn)問(wèn)題。不要以為生詞多文章就表現(xiàn)的難,竟量想成小學(xué)閱讀題,不要讀到不該讀的內(nèi)容,完形如果太難要四處投資,相信第一感覺(jué)沒(méi)錯(cuò)的。

  物理:多做王狗熊啊,別嫌簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單的東西也有許多陷阱,切記切記。

  化學(xué),生物:好好把前段時(shí)間的課補(bǔ)補(bǔ)吧,復(fù)習(xí)加油。

  考題后,我非常關(guān)注的事莫過(guò)每科的考試成績(jī)了。成績(jī)很不理想化。實(shí)際上成績(jī)只不過(guò)檢驗(yàn)大家對(duì)專業(yè)知識(shí)把握了是多少罷了,無(wú)須難以釋懷,反而是要搞清楚自身在哪兒丟分了,找到緣故,立即填補(bǔ)。大家務(wù)必匯總丟分的緣故,采取一定的有效措施,進(jìn)行彌補(bǔ)。

期中考試個(gè)人總結(jié)15

  期中考試已經(jīng)結(jié)束了,同學(xué)們不管成績(jī)考得如何,都要對(duì)期中考試做一個(gè)深入的期中考試后的總結(jié),以下為大家?guī)?lái)期中考試后個(gè)人總結(jié),讓我們一起來(lái)看看詳細(xì)內(nèi)容吧~

  時(shí)間似流水,學(xué)期以經(jīng)過(guò)半,期中考試也已來(lái)臨,而就是短短兩天,期中考試也結(jié)束,我自信滿滿的走進(jìn)考場(chǎng),卻唉聲嘆氣的走出了考場(chǎng),可這是因?yàn)槭裁茨,為了能讓下次的考試考好,我做了一次小結(jié)。

  我一向數(shù)學(xué)很好,可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù),翻開(kāi)卷子一看,紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè),看的我額頭直冒汗,再仔細(xì)一看,這些題目沒(méi)一道不會(huì)做的,不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清,犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤;而語(yǔ)文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分,這讓我心痛不已,發(fā)誓下次考試之前絕對(duì)不再吊兒郎當(dāng)?shù),一定要好好?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù),整篇文章蒼白無(wú)力,像是在打流水賬,可是我也很無(wú)奈呀,肚子里啥都沒(méi)有,想寫也寫不出來(lái),我不由暗暗后悔,決定一定要聽(tīng)老師的話,堅(jiān)持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語(yǔ)呢,我就更是欲訴無(wú)門了,這兒沒(méi)加“S”,那兒忘記了問(wèn)號(hào),分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了,可是沒(méi)有一體是我不會(huì)的,這都是粗心大意結(jié)果,可是我現(xiàn)在也回天無(wú)力了,我不由得一拍腦袋,心中有一種欲哭無(wú)淚的無(wú)力之感,我嗟悔無(wú)及,告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查,絕能再這么浮躁。

  我知道這次考試?yán)蠋熀图议L(zhǎng)都對(duì)我有著很大的期望,可是我讓他們失望了。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過(guò)這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn),俗話說(shuō)的好,有失必有得嘛。

  首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒(méi)看到呢,答案便已近寫了上去,往往會(huì)使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系,但總之我在以后的考試過(guò)程之中一定要審題認(rèn)真,仔細(xì)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類似于此的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

  其次,我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?墒且划(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己平時(shí)上課聽(tīng)得不夠認(rèn)真,練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去,應(yīng)此,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

  考試技巧貴在練習(xí)與生活之中?荚囍拔乙贫ㄖ茉?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法問(wèn)題,多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法,并且下次考試時(shí)一定要倍加仔細(xì),絕不能再犯低級(jí)錯(cuò)誤,絕不能讓會(huì)做的題目再做錯(cuò)了。

  期中考試雖然已近過(guò)去了,但我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,我要更加努力,爭(zhēng)取不讓老師和家長(zhǎng)失望。而對(duì)于各科科目,我希望老師不要對(duì)我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的'實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì)努力的考好的!

  上面的期中考試后的總結(jié),學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題在于上課不夠認(rèn)真,練習(xí)做得少,基礎(chǔ)達(dá)得不夠牢固,考試的時(shí)候粗心大意,可見(jiàn)這位學(xué)生考試后進(jìn)行了一次深刻的剖析,相信這位同學(xué)以后的學(xué)習(xí)中一定會(huì)謹(jǐn)記這些,并且將來(lái)也會(huì)取得滿意的成績(jī)。

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