師德師風(fēng)個(gè)人簡(jiǎn)短總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?下面是小編整理的師德師風(fēng)個(gè)人簡(jiǎn)短總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
師德師風(fēng)個(gè)人簡(jiǎn)短總結(jié)1
百年大計(jì),訓(xùn)練為本;訓(xùn)練大計(jì),老師為本;老師大計(jì),師德為本!碑吘故裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。師德師風(fēng)是訓(xùn)練工的靈魂。
孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”,“以身立教,為人師表”等;訓(xùn)練家葉圣陶先生說過:“訓(xùn)練工的全部工作是為人師表。都是必需具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界!比嗣窭蠋煟缲(fù)著培育人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,一個(gè)民族的希望,是通過老師托起的。老師不但教人以學(xué)問,使人從無知到文明,老師更重要的是教人以德,使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素養(yǎng)直接折射出這個(gè)民族的訓(xùn)練程度,反之,要提高民族的素養(yǎng)就必需有一支良好的訓(xùn)練隊(duì)伍。踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了困難而漫長(zhǎng)的育人之旅。
一、愛黨愛國(guó),堅(jiān)決信念,鍛造師德之魂
寵愛訓(xùn)練事業(yè),對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然選擇了訓(xùn)練事業(yè),就對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,主動(dòng)進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。其次,不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。依據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的訓(xùn)練事業(yè),為人師表!盀橛(xùn)練事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,”把忠誠(chéng)于人民的訓(xùn)練事業(yè),看成美德,時(shí)時(shí)激勵(lì)我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),聽從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的`各項(xiàng)工作任務(wù),并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,做家長(zhǎng)認(rèn)可,同學(xué)寵愛,學(xué)校放心的“三滿意”老師。
二、涵養(yǎng)人格、砥礪品德,深扎師德之根
育人者必先育己,身不修則德不立。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。老師的職業(yè)特點(diǎn)準(zhǔn)備了老師必需具備更高的素養(yǎng),而師德是老師最重要的素養(yǎng),是老師之靈魂。師德準(zhǔn)備了老師對(duì)同學(xué)的寵愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),準(zhǔn)備了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著同學(xué)們的成長(zhǎng)。老師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到同學(xué)的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣7 / 10的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力氣,對(duì)同學(xué)的影響是耳濡目染的,潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長(zhǎng)經(jīng)受時(shí),時(shí)常不約而同地想到的就是老師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們停課不停學(xué)人人為戰(zhàn)勝疫情貢獻(xiàn)綿薄之力,不僅需要老師轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想和觀念、更新學(xué)問結(jié)構(gòu)、提高訓(xùn)練教學(xué)水平,更需要老師有良好的思想素養(yǎng)和高尚的師德,并在與時(shí)俱進(jìn)的宏大實(shí)踐中不斷提高師德水平。
三、專心治學(xué)、厚積薄發(fā),筑牢師德之基
學(xué)問與道德伴飛,人格隨道德升華。專心致學(xué),工作中要時(shí)刻牢記自己作為老師的基本職能:教書育人,只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)閱歷豐富,才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些,就應(yīng)當(dāng)不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。課余時(shí)間閱讀訓(xùn)練名著,撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文,促使自己的教學(xué)水平不斷提升。老師還應(yīng)樹立科研意識(shí)。一個(gè)老師若無科研意識(shí),就不會(huì)有重大的發(fā)覺,不會(huì)產(chǎn)生獨(dú)到的見解,更不會(huì)有大膽的創(chuàng)新。針對(duì)教學(xué)過程中發(fā)覺的問題開放爭(zhēng)論,查閱資料,敢于實(shí)踐,記錄自己的試驗(yàn)過程。一邊教學(xué),一邊爭(zhēng)論,努力實(shí)現(xiàn)教書匠到訓(xùn)練家的轉(zhuǎn)變。
四、恪盡職守、仁而愛人,疏浚師德之源
師愛是師德的靈魂。贊可夫說:“當(dāng)老師必不行少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是寵愛同學(xué)。”訓(xùn)練中的愛會(huì)透析出訓(xùn)練的才智。一個(gè)稍縱即逝的眼神,老師不自覺的一番話語(yǔ),一次發(fā)自內(nèi)心的微笑,一次師生對(duì)話、互動(dòng)中的靈光一現(xiàn),只要細(xì)細(xì)品嘗,就會(huì)有所發(fā)覺,給同學(xué)以啟迪。訓(xùn)練過程也是一個(gè)發(fā)掘愛的過程,同學(xué)的一句話,一個(gè)表情,一個(gè)手勢(shì),一次低頭,都是一個(gè)細(xì)節(jié),敏銳地抓住它,深入到到地挖掘它,就會(huì)找到訓(xùn)練的突破口,甚至?xí)纬梢还捎?xùn)練旋風(fēng),讓同學(xué)的心海泛起波瀾。學(xué)校生的共性特征處于萌芽與進(jìn)展的階段,世界觀、人生觀、價(jià)值觀還沒有形成,難免他們的所作所為可能氣人,就更需要我們寬闊老師時(shí)時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài),以仁愛之心對(duì)待同學(xué)。同學(xué)一旦體會(huì)到這種感情就會(huì)親其師而信其道。沒有愛就沒有訓(xùn)練,老師的愛具有一種強(qiáng)大的力氣,它不僅能提高眼前的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量,而且還會(huì)促進(jìn)同學(xué)成長(zhǎng)、成才,影響到同學(xué)健康的進(jìn)展、共性的形成、職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉(zhuǎn)變甚至影響到同學(xué)的一生。
作為老師,教室里放飛的是希望,守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。老師肩負(fù)著神圣的社會(huì)責(zé)任,承載著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任,不能僅做傳授書本學(xué)問的教書匠,要立德樹人,努力成為塑造同學(xué)品德、品德、品位的“大先生”,在價(jià)值塑造、力氣培育、學(xué)問傳授上大有作為。只有這樣,才能擔(dān)負(fù)起立德樹人的時(shí)代使命。
師德師風(fēng)個(gè)人簡(jiǎn)短總結(jié)2
我通過第一階段師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我對(duì)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)有了很大的提高,政治信念更加堅(jiān)定,工作的熱情更高了,干勁更足了。按照教育局關(guān)于師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)第二階段的要求,我認(rèn)真“回頭看”,認(rèn)真進(jìn)行討論查擺,深刻剖析自己,現(xiàn)將具體工作情況總結(jié)匯報(bào)如下:
1、在個(gè)人修養(yǎng)方面:
1)、有時(shí)候控制不了自己的情緒,容易發(fā)脾氣,顯得很不冷靜,這樣對(duì)工作造成了一定的影響。
2)、對(duì)終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識(shí)不夠,只停留在學(xué)習(xí)的表面,認(rèn)為自己學(xué)懂啦,不再深入。這樣,在工作教學(xué)中,存在有時(shí)感到所學(xué)的知識(shí)還不夠用,沒有較好的寫作能力,在教育這片領(lǐng)域里要?jiǎng)?chuàng)造一片屬于自己的藍(lán)天需要付出更多的艱辛。
3)、滿足于過得去的工作作風(fēng),對(duì)政治理論學(xué)習(xí)、政策、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。
2、在教育教學(xué)方面:
1)、教學(xué)方法創(chuàng)新不夠,課堂效率有待于進(jìn)一步提高。
2)、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在與家長(zhǎng)的交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教。
3)、沒有真正深入學(xué)生中間去了解學(xué)生(特別是差生)。
3、整改措施
找準(zhǔn)問題,剖析原因,努力做到自查自糾,在今后的工作中要克服這些缺點(diǎn),努力加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè),在思想上樹立為教學(xué)奉獻(xiàn)的.精神,在行動(dòng)上樹立傾心教學(xué)的典范。
1)、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),結(jié)合先進(jìn)性教育活動(dòng),增強(qiáng)鍛煉的自覺性,進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。爭(zhēng)取堅(jiān)持每天看報(bào)刊、或電視新聞,適當(dāng)記錄要點(diǎn),以提高自己的政治素質(zhì)。
2)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí),努力提高綜合素質(zhì)。首先從實(shí)踐中學(xué),同時(shí)勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識(shí),提高寫作能力,提高管理水平。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。盡可能多地?cái)D出時(shí)間深入課堂檢查督促指導(dǎo)教學(xué)工作。
3)、堅(jiān)持理想信念,堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心;堅(jiān)持的根本宗旨,始終不渝地做到立為公、執(zhí)政為民;堅(jiān)持勤奮工作,兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī);堅(jiān)持遵守的紀(jì)律,身體力行地維護(hù)的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一;堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”,永葆人的政治本色。
4)、樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,不計(jì)名利,勤于工作,恪盡職守,把畢生精力無私地奉獻(xiàn)給和人民的教育事業(yè)。
5)、在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。
6)、不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感,愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
【師德師風(fēng)個(gè)人簡(jiǎn)短總結(jié)】相關(guān)文章:
師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短06-25
師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)(經(jīng)典)01-13
[經(jīng)典]師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)08-31