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中學(xué)教師個(gè)人教育工作總結(jié)

時(shí)間:2024-07-27 15:22:35 個(gè)人總結(jié) 我要投稿
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中學(xué)教師個(gè)人教育工作總結(jié)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編為大家整理的中學(xué)教師個(gè)人教育工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中學(xué)教師個(gè)人教育工作總結(jié)

  中學(xué)教師個(gè)人教育工作總結(jié) 篇1

  三年的初中教學(xué)在師生的共同努力下取得了一點(diǎn)成績(jī)。在這苦樂(lè)參半的初三生活中,流出了辛酸的汗水,收獲了學(xué)生們可喜的成績(jī)。回顧一年的語(yǔ)文教學(xué),感慨頗多,總結(jié)如下:

  一、及時(shí)調(diào)動(dòng)初三學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極性

  本學(xué)期注重激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),努力提高學(xué)生成績(jī)。但感覺(jué)語(yǔ)文成績(jī)并不樂(lè)觀,今后還需要加大教學(xué)力度。

  語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學(xué)生的成績(jī)必然要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。逐步提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)。

  二、培養(yǎng)學(xué)生積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力

  在語(yǔ)文教學(xué)中,學(xué)生對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽,各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,教師穿針引線(xiàn),巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教學(xué)中,讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。

  三、認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作

  課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況,因而本學(xué)期精選課后作業(yè),并且及時(shí)批改,認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn),并及時(shí)反饋,杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。從而提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。

  有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。作文一直是語(yǔ)文教學(xué)的一大難點(diǎn),更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,他們感到無(wú)話(huà)可說(shuō),無(wú)事可寫(xiě),本學(xué)期改變了上學(xué)期的做法,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文,鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì),觀察生活,注意從生活中搜集素材,寫(xiě)出自已的真情實(shí)感。平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫(xiě)作的氛圍和寫(xiě)作的靈感,使他們真正地愛(ài)上作文。能寫(xiě)出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度,分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn),在反饋時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),并改正缺點(diǎn);在作文批改課上,讓學(xué)生相互批改,使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn),以“擇其善者而從之,其不善者而改之”,從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力,也提高了學(xué)生自己修改作文的能力。

  四、努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作

  在所教的班級(jí)學(xué)生中,有幾名學(xué)生其它科成績(jī)較好,但他們最不理想的卻恰好是語(yǔ)文,為提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),本學(xué)期加大力度,做好優(yōu)生的提高工作,主要措施如下:

  (1)、鞏固基礎(chǔ)知識(shí),把七至九年級(jí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。

  (2)、加大閱讀能力的培養(yǎng),有部分學(xué)生從未看過(guò)什么文學(xué)書(shū)籍,因此知識(shí)面太窄,平時(shí)做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識(shí)地指導(dǎo)他們閱讀分析,鼓勵(lì)他們廣泛地閱讀,拓寬他們的知識(shí)面,豐富他們的文學(xué)視野。

  (3)、提高作文水平,鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)多練,力爭(zhēng)三天一篇,并且保證質(zhì)量。教師做到及時(shí)批改,并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較,以揚(yáng)長(zhǎng)避短,提高作文能力和作文質(zhì)量。

  從成績(jī)來(lái)看效果還可以,但個(gè)別優(yōu)生考得不夠理想?梢(jiàn),語(yǔ)文學(xué)科的可變性較強(qiáng)。

  五、結(jié)合相關(guān)文章,進(jìn)行思想教育

  初三語(yǔ)文教材中,有很多做為德育教育的好素材。因此,教材中合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。在各單元教學(xué)中,使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義,感受人間的`關(guān)愛(ài)與溫情。從散文詩(shī)中,捕捉作家們的情感律動(dòng),去感受他們心靈的無(wú)限風(fēng)光。保護(hù)自然是每一個(gè)人的責(zé)任,所以,通過(guò)選文的學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生存環(huán)境的憂(yōu)慮與思考。學(xué)習(xí)古代感事抒懷,借景言情的名篇,學(xué)習(xí)他們高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。利用語(yǔ)文教學(xué)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)及其思想品質(zhì)。一學(xué)期來(lái)學(xué)生的思想積極性有了進(jìn)一步的提高。

  六、有意識(shí)地提高自身業(yè)務(wù)能力

  教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)能力,精心備課,認(rèn)真上課,根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)采取行之有效的措施。平時(shí)加強(qiáng)課外閱讀,擴(kuò)大積累,拓寬知識(shí)面。在閱讀名著時(shí),有意識(shí)地做讀書(shū)筆記,不斷提高自己的閱讀能力。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時(shí),有意識(shí)地訓(xùn)練自己的能力,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉提高語(yǔ)文素養(yǎng)。這樣對(duì)以后的教學(xué)會(huì)有很大的幫助。

  本學(xué)期雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績(jī),但還感覺(jué)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)不夠理想。今后我將繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)研究,加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!

  中學(xué)教師個(gè)人教育工作總結(jié) 篇2

  將教育教學(xué)研究工作的重心下移到學(xué)校,形成與新課程相適應(yīng)的“以校為本”的教育教學(xué)研究制度,這是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù),也是深化課程改革的方向和重點(diǎn)。校本教研是教育教學(xué)改革和新課程改革的發(fā)展方向和大勢(shì)所趨、勢(shì)在必行,是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量、賴(lài)以生存和發(fā)展的唯一出路,是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)由“教書(shū)匠”到“研究者”轉(zhuǎn)變的根本出路,是面向全體學(xué)生,為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的根本所在。我校立足“借外力,靠?jī)?nèi)力,形成合力”,堅(jiān)持校本教研是學(xué)校極力和扶植教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最重要、最基本的活動(dòng)方式和推進(jìn)策略,是教師學(xué)習(xí)、反思和合作研究最實(shí)際、最有效的途徑,是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量最直接、最現(xiàn)實(shí)的條件和保證。

  基于以上認(rèn)識(shí),我校逐步建立了以促進(jìn)教師發(fā)展、提高教育質(zhì)量為目標(biāo)的校本教研制度,充分利用校內(nèi)人才資源和物質(zhì)資源,整合各種力量,通過(guò)多種途徑開(kāi)展校本研究,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系,創(chuàng)造性地開(kāi)展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動(dòng),促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平,教師素質(zhì)有了大幅度的提高,學(xué)校整體的教研風(fēng)氣更是為之一新。

  一、提高認(rèn)識(shí),強(qiáng)化過(guò)程管理,促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提高。

  1、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)、統(tǒng)一思想,提高了對(duì)學(xué)校發(fā)展必須以教師隊(duì)伍整體建設(shè)為優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí),針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成以及教師隊(duì)伍急劇增多的特點(diǎn),從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教學(xué)副校長(zhǎng)親自抓,由科研處具體實(shí)施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,堅(jiān)持“專(zhuān)人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類(lèi)推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則,確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”,制定了“充分利用校本資源進(jìn)行教師培訓(xùn)”的培訓(xùn)方案。

  2、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過(guò)程管理,把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來(lái)抓。每學(xué)期,校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組以市區(qū)教師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱,定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展教師繼續(xù)教育活動(dòng),使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新,與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)教師的需求。嚴(yán)格檢查,注重過(guò)程管理,建立教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案,詳細(xì)記載了每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動(dòng)的資料,包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會(huì)、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等。

  3、調(diào)查反饋,整體規(guī)劃。結(jié)合我校課題研究,要求教師不斷總結(jié)反思,努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),在發(fā)展的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)新出現(xiàn)的問(wèn)題,隨時(shí)調(diào)整繼續(xù)教育的內(nèi)容,從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向,尊重教師的個(gè)性,要求每個(gè)人都制定自身發(fā)展計(jì)劃,確定活動(dòng)內(nèi)容,與時(shí)俱進(jìn),走具有自身特色的發(fā)展道路。

  二、積極開(kāi)展各種教育培訓(xùn)活動(dòng)

  1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)

  認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》,全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,通過(guò)多種途徑和形式,廣泛開(kāi)展教師職業(yè)道德教育和宣傳,開(kāi)展教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的報(bào)告(利用升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹---兩周一次),以及進(jìn)行師德經(jīng)驗(yàn)交流、師德教育文件學(xué)習(xí)等。我們真正把師德教育落實(shí)在了培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對(duì)學(xué)生的充滿(mǎn)愛(ài)心上,并在此基礎(chǔ)上取得了良好的'效果。

  2、新課程理念的教育培訓(xùn)

  以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,有計(jì)劃地組織并實(shí)施教師的新課程培訓(xùn),提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。其主要培訓(xùn)形式有:開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)研究、新教材研究,分析新教材教學(xué)設(shè)計(jì)與典型案例,學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》《給教師的一百條建議》《葉圣陶教育文獻(xiàn)》《愛(ài)的教育》(教師人手一本)等文獻(xiàn),每位教師訂閱專(zhuān)業(yè)書(shū)刊。

  堅(jiān)持每年的寒暑假校本培訓(xùn)。(1)充分挖掘校本資源。史承灼校長(zhǎng)做《新課改專(zhuān)題培訓(xùn)》、劉昌福副校長(zhǎng)做《關(guān)注細(xì)節(jié)走向成功》、馬躍主任做《教師成長(zhǎng)之徑》、劉繼紅主任做《與新課程一起成長(zhǎng)》、李雅俊主任做《如何做一個(gè)優(yōu)秀班主任》、周蓓老師做《骨干班主任經(jīng)驗(yàn)介紹》等專(zhuān)題講座,這些身邊的先行者的先進(jìn)教育理念影響并感染了更多的教師,從而有力地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。(2)強(qiáng)調(diào)專(zhuān)家引領(lǐng)。教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展如果沒(méi)有專(zhuān)家的引領(lǐng),更多的一線(xiàn)教師將是霧里看花,不能將自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升到一個(gè)更高的層次,為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),聘請(qǐng)了省教科所化學(xué)教科院夏建華主任、省電教館黃學(xué)敏教授、合肥學(xué)院伍德勤教授、陳芬萍教授、合肥市教育局副局長(zhǎng)朱志明局長(zhǎng)等分別做有關(guān)教師新課題理念下成長(zhǎng)的報(bào)告;另外還廣泛利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)感受了一批教育大家如李鎮(zhèn)西、魏書(shū)生、竇桂梅、吳非等人的教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)采,學(xué)習(xí)了他們?nèi)碌慕逃砟睢?/p>

  堅(jiān)持配合上級(jí)主管部門(mén)組織的遠(yuǎn)程教育和集中教育培訓(xùn)。教育需要有大局觀,上級(jí)主管部門(mén)組織的繼續(xù)教育就是根據(jù)教育駕馭實(shí)踐過(guò)程中教師暴露的問(wèn)題或有待提高的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),所以,學(xué)校全力配合搞好這部分工作,努力提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),更新教師的教育觀念。

  此外,學(xué)校還不放過(guò)任何一個(gè)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓更多的教師能走出去學(xué)習(xí),去感受。用我們校長(zhǎng)的話(huà)說(shuō):給那些立志于教學(xué),對(duì)教育有更高追求,對(duì)學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的積極要求進(jìn)步的老師更多的機(jī)會(huì),讓他們?nèi)ジ惺,讓他們更快地進(jìn)步。

  總之,我校繼續(xù)教育強(qiáng)調(diào)的是理論與實(shí)際相結(jié)合,通過(guò)多種形式的培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專(zhuān)著,切實(shí)更新了教師教育理念,樹(shù)立了與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,增強(qiáng)了廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性,提高了實(shí)施素質(zhì)教育的思想意識(shí)、理論水平和實(shí)踐能力。新的教學(xué)理念貫穿在學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的一切活動(dòng)之中,使我校的教育教學(xué)水平有了更大的提高。

  3、現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)

  本學(xué)年,我校大大加強(qiáng)了教學(xué)設(shè)備的投入,如每班的61英寸的電子白板、教師辦公的手提電腦、錄音筆、照相機(jī)、攝像機(jī)、移動(dòng)硬盤(pán)等,面對(duì)這一切新的技術(shù)手段,我校積極組織教師參加教育技術(shù)的進(jìn)一步培訓(xùn),通過(guò)這些培訓(xùn)活動(dòng),增強(qiáng)了教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集、篩選、運(yùn)用信息的能力,進(jìn)一步提高了教育教學(xué)的效果,從而實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享,實(shí)現(xiàn)了我校現(xiàn)代教育技術(shù)跨越式的大發(fā)展。

  4、教育教學(xué)基本技能的培訓(xùn)

  (1)、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期科研處聯(lián)合教導(dǎo)處對(duì)教師特別是年輕教師的備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開(kāi)展培訓(xùn),主要通過(guò)教學(xué)評(píng)優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流、課后反思等形式,將各項(xiàng)培訓(xùn)主活動(dòng)貫穿于學(xué)校的教研活動(dòng)之中,采取靈活多樣的方法,極大地調(diào)動(dòng)了教師參加培訓(xùn)的積極性,切實(shí)提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  (2)、教育研究能力的培訓(xùn)。開(kāi)展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、教育科學(xué)研究的培訓(xùn),通過(guò)校本研訓(xùn)的方式,用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識(shí)武裝教師,使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài),在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及學(xué)科論文,探討繼續(xù)教育和教學(xué)改革的途徑和方法。

  5、青年教師培訓(xùn)。

  青年教師是學(xué)校教學(xué)一線(xiàn)的中堅(jiān)力量,是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵,學(xué);ù罅猓麓蠊Ψ蚣訌(qiáng)了對(duì)青年教師的培訓(xùn),從而帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。積極配合上級(jí)主管部門(mén)每學(xué)年舉行的各種促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的比賽活動(dòng),以比賽促進(jìn)他們的教育教學(xué)水平的提高,以研討促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。為重視這項(xiàng)工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾乎每次行政會(huì)議都強(qiáng)調(diào)并制定了相關(guān)政策。結(jié)合《有效教師》課題研究,提出年輕教師成長(zhǎng)的初步模式,(獨(dú)立備課、集體議課、上課、聽(tīng)課議課、再上課最后反思的模式),每一次比賽,充分利用教研組的功能,強(qiáng)化集體的智慧去帶動(dòng)個(gè)人的成長(zhǎng),根淺也能葉茂。加州紅杉憑借著集體的力量,互相汲取營(yíng)養(yǎng),大片生長(zhǎng)而枝繁葉茂。此外,我們汲取紅杉的生存智慧,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中更是積極運(yùn)用集體備課的形式,從而集思廣益,將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì),共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  6、校本培訓(xùn)工作

  (1)成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全了學(xué)校的校本培訓(xùn)制度。加強(qiáng)了校本教研制度建設(shè),繼續(xù)完善各種校本教研制度,并在工作中做到有法可依、有法必依,使我校的校本培訓(xùn)工作得以順利開(kāi)展。

  (2)通過(guò)學(xué)校行政、黨務(wù)、群團(tuán)的整體聯(lián)動(dòng),對(duì)教師進(jìn)行師德教育及政治思想、教育法制教育,提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識(shí)。

  (3)以理念培訓(xùn)為核心,以教育教學(xué)基本能力培訓(xùn)重點(diǎn),實(shí)施對(duì)教師的培訓(xùn)。教育理念的培訓(xùn),堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)、連續(xù)穩(wěn)定、擴(kuò)展深化,,的可持續(xù)發(fā)展原則,從宏觀到微觀、從認(rèn)識(shí)層面到操作層面,開(kāi)展教師的繼續(xù)教育活動(dòng)。

  本年度,依據(jù)《有效推進(jìn)區(qū)域性教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展》課題研究,上好課、聽(tīng)好課、評(píng)好課繼續(xù)為我校教師校本培訓(xùn)的主旋律。引導(dǎo)教師討論,讓培訓(xùn)場(chǎng)所變成一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的場(chǎng)所。在這里,沒(méi)有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”,大家都是平等的參與者,教師不再把自己當(dāng)作被動(dòng)的受訓(xùn)者,而是積極主動(dòng)地參與,讓教師潛移默化地接受理論。

  采取多種培訓(xùn)模式,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。我校的校本培訓(xùn)采取了師帶徒模式、案例培訓(xùn)模式、自主學(xué)習(xí)模式等形式,取得了明顯的效果。

  我校還采取了“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的培訓(xùn)方法,派出教師到四十六中、阜南、上海、南京、重慶、東北師大等學(xué)校學(xué)習(xí),回來(lái)后要上匯報(bào)課或傳達(dá)學(xué)習(xí)心得,并聘請(qǐng)了專(zhuān)家進(jìn)行教育教學(xué)專(zhuān)題講座,使我校的教師受益匪淺。

  根據(jù)我校實(shí)際情況,有針對(duì)性地開(kāi)發(fā)了校本課程,并開(kāi)展了各種活動(dòng)(科技創(chuàng)新大賽、地理小博士興趣小組、生物探究小組、寒暑假金點(diǎn)子創(chuàng)新活動(dòng)、新竹文學(xué)社電子期刊、化學(xué)興趣小組活動(dòng)、電腦機(jī)器人興趣小組等),從而極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三、常規(guī)工作常抓不懈

  1、閱讀名人專(zhuān)著,訂閱教育期刊。學(xué)校為每個(gè)老師購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,并訂閱相關(guān)專(zhuān)業(yè)雜志,采取通讀、選讀、摘錄讀等形式,自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,自修和反思相結(jié)合,以教育教學(xué)專(zhuān)著為內(nèi)容,開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),要求教師撰寫(xiě)讀書(shū)心得,要求年輕教師設(shè)立博客平臺(tái)廣泛交流讀書(shū)心得。

  2、嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)要求和課程表上課,要求課后寫(xiě)教學(xué)反思或教學(xué)隨筆,特別是青年教師要求每學(xué)期撰寫(xiě)5篇高質(zhì)量的反思或隨筆發(fā)送到教科研處,教案書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、要有創(chuàng)新,要及時(shí)對(duì)學(xué)生的各種作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改。一般教師學(xué)期結(jié)束要求上交一篇教學(xué)隨筆、一篇教案、一篇教育教學(xué)論文、一個(gè)課件。

  3、教師要積極參加各種級(jí)別的教研活動(dòng),按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),并作好記錄。

  4、教師要積極按時(shí)參加教科研處和教導(dǎo)處組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做好記錄,完成各種任務(wù)。

  四、保障繼續(xù)教育工作的順利進(jìn)行

  (一)、強(qiáng)化管理,提高教師繼續(xù)教育的工作質(zhì)量

  學(xué)校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開(kāi)會(huì)議、研究,探討如何創(chuàng)造性的開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作,制定實(shí)施工作計(jì)劃及月份工作分解細(xì)則,工作做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有反饋、有高度、有總結(jié)?偨Y(jié)從下至上、從個(gè)人到教研組、從部門(mén)到學(xué)校逐層展開(kāi),及時(shí)總結(jié)了開(kāi)展繼續(xù)教育工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足。學(xué)校還建立了繼續(xù)教育工作專(zhuān)項(xiàng)的檔案,做到各種材料及時(shí)上交歸檔,使繼續(xù)教育工作條理化,有序化、嚴(yán)謹(jǐn)化,從而對(duì)以后的工作起到指導(dǎo)推動(dòng)作用。

  (二)、提供較為豐富的信息化學(xué)習(xí)資源,豐富教師繼續(xù)教育的方法。

  幾年來(lái),我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況,遵循“實(shí)事求是、合理規(guī)劃、注重實(shí)效”的原則,制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,提供給教師較為豐富的信息化學(xué)習(xí)資源,實(shí)施開(kāi)放性自學(xué)引導(dǎo),不斷豐富教師繼續(xù)教育資源,充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備,為教學(xué)服務(wù)。由于扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作,我們欣喜地看到一個(gè)良好的教師集體風(fēng)貌正在我校形成和完善。在學(xué)校工作中,教師群體共同努力、良好的規(guī)范、正確的輿論和協(xié)調(diào)的人際關(guān)系等方面都出現(xiàn)了新的、積極向上的局面,一批有名望的教師嶄露頭角,脫穎而出的青年教學(xué)新秀正在涌現(xiàn)。我校的教學(xué)工作成績(jī)已經(jīng)得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

  為了進(jìn)一步總結(jié)我校校本培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作,更好地貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神,提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,制訂今后的改進(jìn)措施:

  1、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。

  2、落實(shí)好校本培訓(xùn)場(chǎng)地與時(shí)間、內(nèi)容和形式,為教師培訓(xùn)提供保證。

  3、加強(qiáng)促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)的培訓(xùn),確保師資質(zhì)量的提高。

  4、培訓(xùn)形式要多樣化。

  5、培訓(xùn)內(nèi)容要突出針對(duì)性和實(shí)用性。

  6、校本培訓(xùn)要形成制度化。

  7、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的督導(dǎo)評(píng)估。

  總之,在上級(jí)各級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,我校出色地完成了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。今后,我們?nèi)砸Y|(zhì)保量地完成各項(xiàng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù),使我校的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

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