教師個人進修總結

時間：2024-08-19 16:13:45 個人總結我要投稿

教師個人進修總結精選15篇

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家整理的教師個人進修總結，希望能夠幫助到大家。

教師個人進修總結精選15篇

教師個人進修總結1

　　本學期，為了進一步加強自己的業(yè)務能力，能夠在教育教學中做到游刃有余，本人從以下方面做好了個人的業(yè)務進修工作：

　　1、加強了教育理論的學習

　　教育科研素養(yǎng)的提高是一個潛移默化的逐步積累和漸進的過程，需要教師自覺努力的學習教育理論，并把理論的學習和日常的教學實際及科研活動相結合，才能不斷的提高自己的理論水平和思想素養(yǎng)，有了扎實的理論素養(yǎng)，教育科研素養(yǎng)的形成和發(fā)展，才有穩(wěn)固的基礎。

　　2、進一步抓好了教學實踐和科研實踐

　　中學教師教育科研素養(yǎng)同任何人的能力一樣，只有通過實踐才能體現和發(fā)揮出來。經過實踐的鍛煉，才可能獲得更多的經驗和體驗。才能學會和掌握中學教育科研的.方法和技能，并通過科研報告、論文和案例、反思的寫作提高科研素養(yǎng)。只有這樣，才能逐漸完善自己，使自己走上成功之路。。

　　3、積極參加了學術交流和科研合作

　　學術交流能使自己的信息更豐富，拓寬思路，增長了見識并且能了解和掌握教育發(fā)展的趨勢。同時，交流有助于吸收眾人之長，或借鑒他人的教訓，或受他人經驗和方法的啟發(fā)，達到增強科研素養(yǎng)的目的，而且通過合作研究可以互相學習、互相帶動。

　　4、認真落實和做好了自我反思

　　教師是否愿意花時間反思自己的工作，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標志。沒有最好，只有更好。學海無涯，藝無止境。教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索、專業(yè)提升，要靠不斷的反思，教師要學會在言說和行動中思考，在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學術行為，自己的一言一行都應不斷反思。

教師個人進修總結2

　　一、指導思想

　　教育大計，教師為本。21世紀的教育應該是開放的、創(chuàng)新的教育，我們教師必須樹立適應新時代要求的教育觀、人才觀和質量觀；必須掌握必要的現代教育技術；必須能夠積極參與教育科研，在教育教學中勇于創(chuàng)新。否則將無法適應21世紀教育改革和發(fā)展的.需要。因此，在自修過程中，我努力提高了自己的教育教學觀念、專業(yè)知識、理論水平、教育教學方法。

　　二、主要學習的內容

　　1、繼續(xù)加強了《教師職業(yè)道德教育》的學習

　　我要認真了學習《小學職業(yè)道德修養(yǎng)》和《小學教師禮儀規(guī)范》、“教師七要七不準”、學校制定的“教師師德修養(yǎng)十六條”。在學習中，我保證了學習時間，寫好學習心得。學習中還要聯系學校和個人實際，認真總結教育教學的經驗教訓，明確努力方向，達到了自我教育、自我提高的目的，為全面提高教育教學質量打下堅實的思想基礎。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰學生、訓斥學生。增強為學生服務、為家長服務、為社會服務意識，提高服務質量。

　　2、我繼續(xù)參加了各種形式的學歷提高培訓。

　　3、繼續(xù)參加骨干教師培訓，積極參加上級部門組織的骨干教師培訓，從而提高了自身的整體素質。

　　4、進一步加強了計算機和多媒體教學設備、雙控閉路電視設備操作培訓和計算機課件制作學習，爭取能夠自制課件，并能夠較熟練地運用現有設備輔助教學。

　　5、繼續(xù)搞好校本課程的開發(fā)。

　　總之，新一輪基礎教育課程改革中，在優(yōu)化課程結構、調整課程門類、更新課程內容、改革課程管理體制和考試評價制度等方面，都取得了突破性進展。我要認真學習新的課程標準，積極推進課程改革，全面實施優(yōu)質教育，適應未來發(fā)展，為教育質量的提高而努力。

教師個人進修總結3

　　在這一年中我不斷更新自己的知識結構，不斷提高教育教學水平，在“師德修養(yǎng)”、“課堂教學”、“課改與科研”、“信息技術應用能力”、“教育理論學習”、“教學基本功訓練”這六方面做實做好，使自己有不同程度地提高，成為了適應時代的發(fā)展要求的教育者。

　　1、樹立高尚的師德，全心全意地關心班中每個孩子的成長，為人師表，做到校內外皆為人師。以學校的需要為己任，認真、盡責地完成組織上交給的各項工作。在平凡的工作中處處嚴格要求自己，力求無悔于每一天、每一時、每一課。

　　2、與時俱進，不斷更新知識結構，提高自己的文化素養(yǎng)和實踐能力，了解多方信息，掌握多種技能。抽出業(yè)余時間多學習一些相關知識，開擴眼界，補充養(yǎng)分，切切實實提高自身的涵養(yǎng)，做“源頭活水”，使今后的工作得心應手。

　　3、積極投身“生活化、情境化”課堂教學的教改實驗，在實踐中逐步探究課堂教學的路子，探索出一套適合學生實際水平的、教有實效的，能促使學生綜合發(fā)展的愉快學習方法，形成自身的授課風格體系。

　　4、盡快掌握了多媒體制作技術，學習制作一些有實際應用價值的課件，并在教學中不斷研究、改進，爭取能夠做到獨立制作實用、精美的課件。

　　5、綜合以前的工作情況，明顯感到自己在科研方面存在較大欠缺。因此，我舍得花時間和精力，重視理論學習，做教學的有心人，及時積累、總結教學經驗，實現“理論——實踐——理論”的飛躍，能夠寫出一定質量的論文，逐步使自己完成由苦干到巧干的轉變，成長為專業(yè)化水平教高的研究型教師。

　　我將盡最大努力，抓住一切機會，使自己各方面的綜合素質得到進一步的提高，爭取以良好的人格魅力感染學生，以生動、精彩的授課吸引學生，以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學生，做讓自己滿意、受學生歡迎的老師。

　　我無悔于自己的.選擇！我深愛著教師這一行，我探究著，孜孜地尋覓著，用我的汗水，用我的智慧，用的跳動的這顆火熱的心！黑色夜中我叩開熟睡的門戶；那是為了挽救一只迷途的羔羊；晨曦露時我已攤開了備課筆記，那是為了課堂四十五分鐘的輝煌。面對一群十四五歲的孩子，我揣摩著，嘗試著，與他們真誠地交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片睛空燦爛。

　　總之，我盡量使自己能真正成為思想和業(yè)務上都過得硬的教師。

教師個人進修總結4

　　愛崗敬業(yè)是從教者的職責，教師要有豐富的學識和較高的技能才能勝任教師這一工作。從教中，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，現就將自己的進修工作情況總結如下：

　　一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念

　　1、緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

　　2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，重視了學生獨立性，自主性的.培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

　　二、教學工作

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。半年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

　　(一)發(fā)揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。

　　2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌持以學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。

　　3、內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。本年度外出聽課4節(jié)，在校內聽課17節(jié)。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　(二)調動學生的積極性。

　　在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律，讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

　　(三)好后進生轉化工作。

　　任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。

　　1、用發(fā)展眼光看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

　　2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

　　首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動之以情。

　　三、輔助德育處工作

　　作為班主任教師，對學生思想常抓不懈，經常與德育處溝通聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

　　今后我要進一步加強政治業(yè)務學習，努力提高素質，不斷更新觀念，發(fā)揚創(chuàng)新精神，使教學工作開展得越來越好。

教師個人進修總結5

　　幼兒教育是基礎教育的基礎，肩負著全面育人的重擔。新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育兒童發(fā)展中的地位，同時對教師的素質提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)，明確指出能否對幼兒實施高素質的教育，促進幼兒生動、活潑、主動地發(fā)展關鍵在于教師。為此，幾年來，我虛心向老同志學習，努力結合自己的專業(yè)知識，不斷地摸索、實踐。經過努力，我已經成為一名出色的幼教老師。特別是通過現代教育管理專業(yè)本科的進修學習，更使我懂得了教育的深刻內涵。

　　我的專業(yè)雖是xx，但是這幾年的教學鍛煉，使我掌握了多種幼兒教育技能，我設計的xx課在園里觀摩評比中獲得x等獎，設計的常識課、體育課也取得了良好的教學效果。近二年來，我自感自己學的東西不能適應新時期的教學要求，我系統(tǒng)地自學了幼兒心理學、幼兒教育學，還外出自費學習了幼兒舞蹈教學法，為我今后從事幼兒事業(yè)，打下了堅實的理論基矗目前，我是本園的藝術課教研組長并兼任全園的舞蹈課教師，這是領導們給了一個自我展示才能的機會。我充分發(fā)揮自己的水平，細心研究舞蹈教學，針對孩子們的特點制定出符合他們的教學。今年“六一”我所排練的.舞蹈《xx》，通過孩子們嫻熟的表演獲得了大家的一致好評，該舞蹈是準備參加xx區(qū)的幼兒文藝匯演的，由于客觀的原因暫停了。我想，今后一定還會有機會的，把我們的教育成果展示給大家，把我們的幼兒園推向社會，讓人們來認識、了解我們的幼兒園。

　　在工作中我除了不斷提高自身的業(yè)務水平外，還積極努力的向黨組織靠攏，并鄭重地向黨組織遞交了入黨，為此黨組織也將我列為其積極分子中的一員。為了提高自己的思想認識，解決自己思想中的疙瘩，我先后閱讀了《中國共產黨黨史》、《英烈傳》、《世紀偉人》等大量書籍，并主動與單位里的黨員干部多接觸、多溝通、多交流，從中我感悟到：中國共產黨是一個偉大而神圣的黨，是中國工人階級的先鋒隊組織，是中國人民革命事業(yè)和經濟建設的領導核心，她要求自己的每一分子都必須是優(yōu)秀的、純潔的，同時也必須是能經得住考驗的。從他們的身上我看到了共產黨人的果敢、正氣、正義，以及吃苦在前，享受在后；勤勤懇懇，樂于奉獻的革命精神。

　　我即將走上幼兒高級教師崗位，因為它不僅僅代表的是資歷晉級或名聲的榮耀，它更是責任，更是愛崗對事業(yè)的付出。我不會忘記自己曾獲得兵工系統(tǒng)教學觀摩統(tǒng)活動的第x名，我也不會忘記自己曾榮獲xx教師技巧大賽的第x名，己取得國家6級鋼琴演奏資格認證……還有許多的成績。我都不會忘記。但我更不能忘記的是領導對我的諄諄教導、精心培養(yǎng)，更不能忘記的是老同志們的傾心關懷，耐心指導。還有孩子和家長們鼓勵我的那充滿深情的目光。

教師個人進修總結6

　　本學期，我擔任xx年級數學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自我，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現對本學期教學工作作以下總結：

　　1、認真鉆研教材，明確指導思想。

　　教材以數學課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的研究成果，致力于改變小學生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系；體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心；初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；構成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

　　2、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結合。

　　不但備學生并且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　3、注重課堂教學藝術，提高教學質量。

　　課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得簡便，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本事。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的`過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

　　4、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

　　我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。

　　5、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。

　　布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。

　　對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。

　　總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自我的不足，力爭取得更好的成績。

教師個人進修總結7

　　本學期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現就以下方面做如下總結：

一、不斷提高業(yè)務水平

　　我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。二、不斷加強學習

　　只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以，我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。三、學習運用科學的教育教學模式

　　在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中，我注意學習其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。

　　四、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。五、勤思考，多動筆

　　每周堅持寫教學心得；可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

　　在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學習，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。教師個人研修總結

　　在新課改的形式下，如何激發(fā)教師的教研熱情，提升教師的教研能力和學校整體的教研實效，是擺在每一個學校面前的一項重要的“校本工程”。所以在學習上級的精神下，本期個人的研修經歷如下：

　　1.自主學習：教師根據自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學習書目和學習內容，認真閱讀，記好讀書筆記；學校每學期要向教師推薦學習書目或文章，組織教師在自學的基礎上開展交流研討，分享提高。

　　2.觀摩研討：以年級組、教研組為單位，圍繞一定的主題，定期組織教學觀摩，開展以課例為載體的“說、做、評”系列校本研修活動。

　　3.師徒結對：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用，發(fā)揮學校名師工作室的作用，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉化的步伐。

　　4.實踐反思：倡導反思性教學和教育敘事研究，引導教師定期撰寫教學反思、教育敘事研究報告，并通過組織論壇、優(yōu)秀案例評選等活動，分享教育智慧，提升教育境界。

　　5.課題研究：立足自身發(fā)展實際，學校和骨干教師積極申報和參與各級教育科研課題的研究工作，認真落實研究過程，定期總結和交流階段性研究成果，及時把研究成果轉化為教師的教育教學實踐，促進教育質量的提高和教師自身的成長。6.專題講座：結合教育教學改革的熱點問題，針對學校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題，進行專題理論講座。

　　7.校干引領：從學校領導開始，帶頭出示公開課、研討課，參與本校的教學觀摩活動，進行教學指導和引領。

　　8.網絡研修：充分發(fā)揮現代信息技術，特別是網絡技術的獨特優(yōu)勢，借助教師教育博客等平臺，促進自我反思、同伴互助和專家引領活動的'深入、廣泛開展。

　　我們認識到：一個學校的發(fā)展，將取決于教師觀念的更新，人才的發(fā)揮和校本培訓功能的提升。多年來，我們學校始終堅持以全體師生的共同發(fā)展為本，走“科研興�！钡牡缆�，堅持把校本培訓作為推動學校建設和發(fā)展的重要力量，進而使整個學校的教育教學全面、持續(xù)、健康發(fā)展。反思本學期的工作，還存在不少問題。很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做細、做好，使之的目的性更加明確，是繼續(xù)努力的方向。另外，我校的研修工作壓力較大，各學科缺少領頭羊、研修氛圍有待加強、師資缺乏等各類問題擺在我們面前。缺乏專業(yè)人員的引領，各方面的工作開展得還不夠規(guī)范。相信隨著課程改革的深入開展，在市教育教學研究院的領導和專家的親臨指導下，我校校本研修工作一定能得以規(guī)范而全面地展開。“校本研修”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式，一定能使我校的教育教學工作又上一個臺階。

教師個人進修總結8

　　學海無涯,知識是無止境的,因此每個教師都需要終身學習。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學，作為一名教師，要緊跟社會時代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現總結如下：

　　一、能夠按時參與業(yè)務活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

　　開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)公開課之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

　　1 、積極聽課、研討，總結優(yōu)點，發(fā)現不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

　　2、自我反思及案例反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的`反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。敢于開拓創(chuàng)新，使自己成長為“研究型”的教師，以求真、務實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學科研。

　　二、理論學習豐富扎實

　　1、不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養(yǎng)。讀中外名著，吸收文學之精華，和高尚的人對話，使自己受到人文精神的滋養(yǎng)，積淀文學底蘊。加強專業(yè)書籍的學習，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律，使教學更加嚴謹，科學。

　　2、為人師表、率先垂范，做師德的表率、育人的模范、教學的標兵、改革的先行者。

　　3、加強學習和培訓，轉變觀念。認真學習各種理論書籍，積極實踐，撰寫階段性實驗報告。

　　4、在教育主管部門組織或安排的教育教學研討或對外交流活動中積極承擔教育教學觀摩、示范課任務。

　　5、做好聽課學習筆記本，寫好教學反思，在反思中尋找教學理論的支撐點，使教學實踐提高到理論的層面，讓自己教學水平得以升華。

　　6、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據教學實際，反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助新教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

　　學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要�！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。只有不斷加強理論、業(yè)務學習和繼續(xù)教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己人生價值�？傊诠ぷ髦�，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱，我將在以后有的教學工作中，繼續(xù)加強理論學習，及時更新自己的教育理念,發(fā)揚創(chuàng)新精神，使教學工作開展得越來越好。

教師個人進修總結9

　　一個學期即將過去了，回想一下自己的工作，讓我感慨頗多�？偨Y經驗，不斷進取，現就一年的工作總結如下：

　　一、在思想上，愛國愛校愛學員，積極進取。

　　高瞻遠矚作為一名進修學校的培訓教師，必須始終站在時代的前沿，緊跟時代的腳步，把握時代的脈搏，擁有先進的教育理念。積極地學習先進的教育思想、政治理論以及《教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高自己的思想政治覺悟，加強職業(yè)道德素養(yǎng)。同時還積極地參加學校組織的各種政治學習，并利用業(yè)余時間進行自學、自修。用先進的思想武裝自己的頭腦，在自己的本職工作中做到，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，爭取起到模范帶頭作用。在培訓中，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、言行去感染參訓學員。

　　二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教，不斷創(chuàng)新

　　作為進修學校的培訓教師，在培訓中，我始終堅守著這樣一條，尊重參訓教師，把參訓教師放在第一位，做到“以人為本”、“以師為本”，應之所需、應之所急、應之所想，無論是從教學設計還是到講課都以此為依據。同時還秉承著這樣一點，我們的培訓是為了廣大教師的“學”服務的，所以要讓參訓的教師輕輕松松的學，快快樂樂的`學，而且最終要落在“學有所獲，學得有效，學以致用”的宗旨上。這是我的追求，是我們全體培訓教師的追求，也是我們學

　　校的追求，更是我們一直奮斗的目標。為了這一切，在每次培訓前，我們一遍又一遍研讀教材，交流研討，一次又一次經典案例的查找及篩選，一次又一次的幻燈片改動及調整，一遍又一遍的內容填充與完善。

　　今年，我們又迎來了新的培訓任務，受人事局的委托，在全縣專業(yè)技術人員中培訓《知識產權教程》，這對于從未涉足的我們來說是一個全新的挑戰(zhàn)，不光是內容，培訓對象也大大增多了，包括所有財政和差額財政的專業(yè)技術人員。這對于我們來說憂喜參半，憂的是全新的跨行業(yè)的內容，唯恐自己講不好，給學校的臉上抹黑；喜的是這對于我們來說這是一次機會，也是一次考驗、一個挑戰(zhàn)自己、展示自我的機會。培訓可以補充充實自己的知識，向多方面發(fā)展，還可以通過這次培訓可以提高學校的知名度，為學校的發(fā)展奠定基礎。為此，自從接受任務那一刻，我們就進入一級戰(zhàn)備。為了能做把這次培訓好；為了能讓學校領導放心；為了能讓參訓人員滿意。我們夜以繼日、廢寢忘食，加班加點，一次又一次的研讀教材，一次又一次的討論交流，一次又一次的修改課件，真達到了忘我的境界。為了能更好的檢閱自己，做到心中有數，查漏補缺，精益求精，我們又舉行了“比武大練兵”，在下鄉(xiāng)之前進行了試講，向人事局以及學校領導，匯報了我們的狀況。一切的一切，目的只有一個，就是要把我們未涉足的知識能更好的掌握，更好的傳遞給參訓人員，讓所有的參訓人員能真正地認識到知識產權的重要，增強知識產權意識，并把這種意識傳遞給我們的學生、親人、朋友、周圍所有的人……把我們進校人風姿展現在不同行業(yè)的人面前，把我們進校的聲明遠播。

　　三、在業(yè)務上，刻苦鉆研，積極學習，厚積薄發(fā)

　　作為一名進修學校的培訓教師，他的教育理論是豐實的，他的業(yè)務水平是較高的，為了能讓自己更快的成為一名合格的培訓教師，我們一直在努力著，我們又開始了新的儲備，再次拜讀了教育先驅陶行知的《陶行知文集》，再次認真研讀了郭思樂教授的三本教育巨著《教育走向生本》、《教育激揚生命》、《諦聽教育的春天》，研討交流，積極書寫學習筆記，探索在培訓中如何落實“生本教育”思想，做到“以師為本”。同時我又學習了美國著名作家艾斯奎斯寫的家喻戶曉的小說《第56號教室的奇跡》，作為教師，作為家長，我受益匪淺。然后我又有幸聆聽了中國政法大學葛教授和中國石家莊婦幼醫(yī)院郝醫(yī)生的講座，再次讓我反思，找到了人生的目標，生活的意義所在，知道了如何讓自己的活得愉快，工作愉快，總之，我們利用一切，不斷充實自己，為自己今后的培訓工作增加營養(yǎng)，提高自己的業(yè)務素質，提高培訓水平，增強培訓實效。

　　四、在工作完成上，兢兢業(yè)業(yè)，精益求精。

　　爭創(chuàng)佳績通過自己的努力，精心的備課，較好的完成了在全縣專業(yè)技術人員中開展的《公共知識產權教程》的培訓，受到了參訓人員的一致好評，在此同時，又完成了遠程培訓工作

　　雖然做了一些工作，但感到自己還存在許多不足。今后要更加努力工作，不斷開拓進取，努力提高自身素質，力爭在教育教學工

　　作上有所建樹，為學校的發(fā)展盡自己的綿薄之力。

教師個人進修總結10

　　隨著20__年鐘聲的敲響，高一新生的第一學期已經過去，高一是學生學習習慣和行為習慣的進一步形成時期，是學生學習生活中的一個重要的轉折點，也是轉化后進學生，幫其重新自信的良機�；厥走^去的工作，有辛苦也有喜悅；有收獲也有遺憾，現將本學期高一（13）班班主任工作總結如下：

　　1、選拔班干部，培養(yǎng)學生的自我管理意識。

　　新學期開始我首先利用學校的活動和自己組織的一系列的活動，從中發(fā)現，挖掘有頭腦，有能力，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意識的學生，然后，讓他們自己選擇班干部的職位進行競選，最后，通過民主評議，推選出班委成員。這樣選出來的班干部有工作熱情，責任心強。班委會成立之后，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責。每個月，我要求每位干部在班里總結自己的工作，找出存在的問題，對下月的工作制訂出計劃。最后，班主任進行講評。在講評中，側重表揚，突出教育，重點是給予指導。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識和責任心。

　　2、制定班級管理制度，以科學的制度管理人。

　　俗語說得好："沒有規(guī)矩，不能成方圓"。在做好"感情投資"，選好班干部的基礎上，班集體已基本形成，現在該是規(guī)范學生言行的時機。新高一班級，學生來自不同的學校，各個學校的規(guī)章制度，管理的松嚴也不同，這時你就必須有你新的規(guī)章制度出臺來統(tǒng)一規(guī)范其學習，生活習慣，而這規(guī)矩的建立，必須在充分了解本班學生的實際情況的基礎上，廣泛聽取班干部，學生，科任老師的意見，然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來。然后逐條讓全班同學討論，老師補充成文，這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強，管理才能到位，才能真正做到行之有令，有令必行，有禁必止，讓學生在很短的時間內規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習慣。

　　3、撲捉教育機會，進行情感教育。

　　高一的學生對學校，老師，同學都感到很陌生，對一切都充滿新鮮感，他們第一個想知道就是自己的班主任是誰，他是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作，每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話。我認為這時是感情投資的時機，要給學生留下良好的第一印象。高一年級一般第一件大的集體活動就是進行軍訓，這是教師和學生接觸好額交流的時間，軍訓對于大部分學生是一次嚴峻的考驗，無論在心理上還是生理上，會有許多學生適應不了的，例如軍訓過程中身體堅持不了暈倒的，由于飲食不習慣病倒的，離開父母想家等等，他們中會出現許多困擾，如果班主任好好抓住這個時機給予他們點滴的關懷，愛護，從而拉近了師生之間的`許多距離。同時以一個"緣"來架起師生溝通的橋梁，我跟學生說："作為老師的我很慶幸能有緣認識大家，作為同學有緣相聚實驗中學高一13班，相聚這個班，我們一定要好好珍惜這段緣分，我相信大家在今后相處的日子里一定會互相支持，互相理解的。讓你留給學生的第一印象是我們的老師是位可親的老師。

　　4、培養(yǎng)學生樹立遠大理想，激發(fā)學習的動力。

　　一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，沒有目標，沒有動力。學生剛進來，班主任一定要找住這個機會對其進行理想教育，不會等到他們畢業(yè)時再說。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它變成學習，生活的動力。我在第一周的班會上，要同學談了談自己在三年后的高考目標，再要他們談談自己現在的情況，找出差距，明確努力的方向，讓他們明白只要自己努力，盡管現在有差距，但是愿望是可以實現的，這樣他們就有了學習的動力，從而優(yōu)化本班的班風，培養(yǎng)學生刻苦學習的精神。

　　5、言傳身教，以人格魅力去感染學生。

　　這雖是一種"無聲的教育"，卻能達到無聲勝有聲的效果，"身正"對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育學生，做到"以德感人，以德服人，以德育人"，我要求學生做到的，我會首先做到，如我要求學生不遲到，我就會學生到校之前到；我要求學生按時交作業(yè)，我就一定會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學生的身上會轉化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學生中享有崇高的威信。

　　6、做到“三勤”。

　　新接一個班，班主任老師要做到"腳勤，嘴勤，眼勤"。腳勤就是要經常走到班級同學中去，多與學生接觸，在開始習慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進行督促檢查；"眼勤"，要經常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料。"嘴還要勤"，就要多找學生談心，了解他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。

　　在過去的一學期中在去的成績的同時患有很多的不足之處。比如：班級常規(guī)管理還有待于進一步精細，特殊學生管理也有待于進一步加強；學生的自主學習意識還有待于進一步加強；嚴格要求并落實學生請假制度，杜絕學生帶假條或曠課；繼續(xù)加強學生行為習慣的養(yǎng)成。

　　只要我們能夠用科學的教育教學理論和思想作指導；用心的把工作落到實處，落到細處。就一定會有豐碩的果實！

教師個人進修總結11

　　我國教育事業(yè)的發(fā)展，社會各種辦學形式的出現，如：電大、夜大、農大、函授、網上課堂、脫產學習、半脫產學習等，加之各式各樣培訓學校的出現，大大方便了那些因工作、家庭、生活等原因不能繼續(xù)學習給人們所帶來的不便。

　　我是一所農村普通中學的教師，1998年大專畢業(yè)后分配開始任教。在工作了幾年后，感覺自己的知識水平以及能力不能跟上現在知識的更新的速度，同時學生們的知識面也在不斷的拓寬。面對這種情況，以前學校里所學的知識，遠遠不能滿足現在工作的要求，工作面臨很大的壓力。唯一的辦法就是繼續(xù)學習、進修，但是由于工作性質的關系，又不能脫離工作崗位，要邊工作邊學習，只能利用周六日或是寒暑假，怎么辦呢?這時經學校老師的推薦，考取電大!

　　我于xx年秋考取了北京順義電大(北京電大順義分校)漢語言專業(yè)并于xx年秋順利畢業(yè)。通過三年的電大學習，我獲得了不少的知識，同時自己各個方面的能力也得到了鍛煉。如自主學習、合作等。

　　電大開放教育是以開放教育為主，以自學為主。開放教育是相對于封閉教育而言的。開放教育具有這樣幾個基本特征：以學生和學習為中心，而不是以教師、學校和教學為中心;采用各種教與學的方法和手段;取消和突破種種對學習的限制和障礙。開放教育的本質是人人享有終身接受教育的權利，不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。

　　開放教育學生與電大其他學生有幾點不同：

　　一是入學方式不同。開放教育的學生經水平測試入學;電大其他類型的學生則需通過普通高考或成人高考錄取。

　　二是學習方式不同。開放教育的學生以自主學習為主，接受必要的面授輔導和學習支持服務;電大其他類型的學生則往往以傳統(tǒng)的班級建制進行學習，學習的開放性與自主性較小。

　　三是對各種學習資源的利用和學習支持服務的需求不同。開放教育的學生對各種學習資源的利用更具有多元化和個性化的特點。

　　考核成績由形成性考核和終結性考核兩部分組成，平時成績一般占綜合成績的20%。

　　參加遠程開放教育學習需要從幾個方面轉變觀念：

　　一是要樹立自主學習觀念;

　　二是終身學習觀念，

　　三是學會學習。

　　通過收聽、收看廣播電視、錄音錄象課，或利用網上教學平臺進行學習，同時接受必要的面授輔導。這種學習方式有效地解決了我個人的工學矛盾及家庭矛盾，使我做到學習、工作、家庭三無誤。

　　三年電大學習，使我獲益良多。學校嚴格的管理，嚴明的紀律，良好的校風，為我們營造了優(yōu)良的學習氛圍。在學校的嚴格要求和輔導老師的悉心指導下，我刻苦學習，遵守校規(guī)，準時上課，按時完成課外作業(yè)，通過了全部課程考試，完成畢業(yè)論文，修完學分。經過電大學習，使我增長了知識，增強了工作能力，提高了思想文化素質。

　　通過三年的學習，我有以下學習體會：遠程開放教育中，我要作為一個獨立的學習者對自己的學習負起責任，學習過程中難免會遇到困難和挫折，這會不時地給我提出挑戰(zhàn)。但是我沒有灰心泄氣，我把樹立和鞏固學習信心作為整個學習過程的一個重要任務。在三年學習的過程中，困難總是存在，由于自己是在農村的一所普通中學，首先的一條就是交通，交通不方便，我所在的的中學附近沒有公交車，早晨七點后就沒有車了，只有走到6里地以外的村子去做公交車，每次都要走上半個多小時，但我每次面授課都能準時參加。

　　其次就是工作上的壓力，每天要教育管理好班上50多名學生，備課、上課、批改作業(yè)、管理學生、組織活動等等，上班時間緊，怎樣才能確保自己預習、復習和完成電大學習的作業(yè)的時間呢?我除了利用休息的時間，還推遲了晚上休息的時間，每晚都0晨休息�？斓娇荚嚨臅r候，白天無法看書、學習，晚上常常是復習到1點以后才休息。這三年來，不管是烈日炎炎或是大雪紛紛，我都不缺課，因為學習貴在堅持，堅持才有收獲。

　　電大學習重在自主學習，當學習過程中遇到困難時，我經常去電大的bbs上去尋求幫助，同時登錄電大的網站，下載學習相關的資料，給老師發(fā)郵件求解學習中遇到的問題等。在學習過程中，我也向同學尋求幫助。現在回顧三年的學習經歷，自己感覺在自主學習的能力上有了很的提高，以前當遇到問題時，只是自己一個人思考，越是著急越是找不到解決問題的辦法，后來索性放棄!通過三年的電大學習，使我增強了自主學習的能力，遇到問題學會了利用各種手段去解決。同樣我也把這種能力應用到工作當中，當在工作中遇到教育教學上的難題時，我總是主動的去請教有經驗的教師，向他們學習、取經，或者是利用網絡尋求幫助。同時，我也把我學習的經驗，自己的親身經歷告訴給我的學生，利用自己的體會教育感染學生，教會學生自主學習，使學生們也能夠養(yǎng)成自學的好習慣。我發(fā)現通過開放教育學到的不僅是知識、技能，最重要的是學會了一種新的`學習方法，為我終身的繼續(xù)學習，創(chuàng)造了極好的條件和基礎。

　　三年的電大學習，給我最深的體會還有就是“合作學習”。合作學習如同比賽中的足球比賽，要求每個隊員都要互相配合，各司其職。合作學習也是電大開放教育積極提倡，大力推行的重要學習方法、學習策略。它要求學習者在一定區(qū)域范圍內根據不同合作的條件組成學習小組，在各自獨立學習，獲取教學信息之后，交換學習心得、體會，互相提問，相互評價，以尋找協作之間的非線性的學習增長效益。事實證明，在開放學習中，有組織、開展小組學習活動的學生比沒有的學習積極性更高，平均學習成績更好。這就好比是一個團隊，團隊團結協作則攻無不克，戰(zhàn)無不勝。三年的電大學習生活，使我在這方面的能力有了明顯的加強，同時我也把這方面的能力帶到了我的工作當中。在平常備課時，起初我們都是各自備課，交流時少，利用合作的方式，我們幾個同頭老師互相學習，共同探討，共同備課，我們都從各自的身上學到了不同的教育教學的方法，通過這種方式，我們互相取長補短，在課堂上取得了不同程度的效果;在教育學生過程中，我也給學生分了學習小組，讓學生們互相幫助互相學習，不僅增強了學生間的感情，也增加了班級的凝聚力。

　　三年的電大學習生活很快的就結束了，通過三年的學習不僅學到了知識，也學到了好多的方法，對我今后的學習生活和工作都有很大的幫助。在今后的學習工作中，我會充分利用我所學到的知識和技能，發(fā)揮到極致。我很感謝電大，感謝電大里的老師，是他們使我又進步了一個臺階。

教師個人進修總結12

　　教師的職業(yè)是光榮而神圣的。作為新時代的教師我們應該具備良好的素質，才無愧于這個光榮的稱號。怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師？這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質。

　　2、與時俱進，不斷更新知識結構，提高自己的文化素養(yǎng)和實踐能力，了解多方信息，掌握多種技能。抽出業(yè)余時間多學習一些相關知識，開擴眼界，補充養(yǎng)分，切切實實提高自身的'涵養(yǎng)，做“源頭活水”，使今后的工作得心應手。

　　4、盡快掌握了多媒體制作技術，學習制作一些有實際應用價值的課件，并在教學中不斷研究、改進，爭取能夠做到獨立制作實用、精美的課件。

　　在業(yè)務上，努力學習現代教育理論，并在實踐中不斷總結，反思，找出一條適合自己和學生的更好的教學方式，向名師看齊。在學科知識上，努力學習本專業(yè)的理論知識，學活學精，同時還要達到與其他學科的整合，讓自己樣樣通，豐富自己的頭腦。在思想上，努力向那些敬業(yè)、向上、品德高尚、有修養(yǎng)有素質的學者學習，學習他們的持之以恒樂于奉獻的精神，學習他們的樂觀向上品質，學習他們容納百川的胸懷，讓自己不愧為人師。

　　總之，我盡量使自己能真正成為思想和業(yè)務上都過得硬的教師，不愧對學生和家長。

教師個人進修總結13

　　在這一年中我不斷更新自己的知識結構，不斷提高教育教學水平，在“師德修養(yǎng)”、“課堂教學”、“課改與科研”、“信息技術應用能力”、“教育理論學習”、這幾方面做實做好，使自己有不同程度地提高，成為了適應時代發(fā)展要求的教育者。

　　2、與時俱進，不斷更新知識結構，提高自己的文化素養(yǎng)和實踐能力，了解多方信息，掌握多種技能。抽出業(yè)余時間多學習一些相關知識，開擴眼界，補充養(yǎng)分，切切實實提高自身的涵養(yǎng)，做“源頭活水”，使今后的'工作得心應手。

　　3、積極投身“生活化、情境化”課堂教學的教改實驗，在實踐中逐步探究課堂教學的路子，探索出一套適合學生實際水平的、有實效的，能促使學生綜合發(fā)展的

　　愉快學習方法，形成自身的授課風格體系。

　　4、盡快掌握了多媒體制作技術，學習制作一些有實際應用價值的課件，并在教學中不斷研究、改進，爭取能夠做到獨立制作實用、精美的課件。

　　5、綜合以前的工作情況，明顯感到自己在科研方面存在較大欠缺。因此，我舍得花時間和精力，重視理論學習，做教學的有心人，及時積累、總結教學經驗，實現“理論實踐理論”的飛躍，能夠寫出一定質量的論文，逐步使自己完成由苦干到巧干的轉變，成長為專業(yè)化水平教高的研究型教師。

　　我無悔于自己的選擇！我深愛著教師這一行，我探究著，孜孜地尋覓著，用我的汗水，用我的智慧，用這顆火熱的心！那是為了課堂四十五分鐘的輝煌。面對一群十四五歲的孩子，我揣摩著，嘗試著，與他們真誠地交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片睛空燦爛。

　　總之，我盡量使自己能真正成為思想和業(yè)務上都過得硬的教師。：

教師個人進修總結14

　　時光如梭，轉眼間十幾天的新課程遠程研修培訓學習就要結束了。通過這次遠程研修學習，我深感受益匪淺，這既是一次“頭腦風暴”，又是一次“心的洗禮” !通過培訓學習，看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺�，F將這次培訓體會總結如下：

　　一、通過遠程研修，我的觀念得到更新

　　有機會參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我深感榮幸，但更多感到的是責任和壓力!回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習這。這次的培訓學習，使我對新課改的理念有了進一步的認識和理解，讓我發(fā)現自己在教學的過程中還有很多的不足和需要改進的地方。

　　通過遠程研修，專家講座的內容不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。

　　二、通過遠程研修，我增長了見識。

　　遠程研修平臺上的老師們都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網上學習，這些老師的學習精神很是值得我努力學習。他們的文章、觀點獨特新穎、方法行之有效。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經驗和教訓，對我來說是非常珍貴的。

　　三、通過遠程研修，審視自我，反思不足

　　1、缺乏激情和創(chuàng)新。我平時只是奔波于作業(yè)試卷之間，太多地疲于題型戰(zhàn)海中。通過遠程研修，我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現狀、緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛，闖勁少，不能創(chuàng)新;課堂上給學生參與的機會比較少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就我們走向名師的`必要因素。我今后會努力朝著這個方向前進的。

　　2、反思教學方面，一名合格的教師，光會教還不行，還得研。在平時的教學中，我們還是被考試牽著鼻子走，為了學生的考而教，并沒有重視提高學生各方面的能力。我們要注重學生各方面的能力，真正地將新課程理念付諸實踐。要認真研究適合學生的教學方法，耐心地去尋求對策解決學生在學習中遇到的困難。

　　3、堅持讀書和學習，以豐富自己的內涵。作為一名教師，想發(fā)展就離不開書，離不開學習。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書、不擴大自己的知識面，就難以更加深入地教學，難以在課堂上與學生進行對話，難以滿足學生對知識的需求。因此，以后要堅持讀書、上網等，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。只有自身發(fā)展了，才能更好地適應新時代的學生。

　　四、通過遠程研修，激勵自身成長，展望未來

　　培訓是短暫的，但收獲還是很多的。這次的培訓讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念很好地消化，使其成為我自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經常撰寫教學反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。

　　我的未來目標是通過自己的不斷努力成為一名新課改中的骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，會盡量使自己成為一名合格骨干教師。

　　當然，由于研修時間不長，對專家、教授的講座還沒有從深層次上予以領會，加上各方面的原因，個人的進步還不是很大，理論與教學實踐的聯系還有待加強，研究的思路也有待進一步拓寬，自身的各方面的素質還有待提高。在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，提高自己各方面的素質，使自己真正成為一名高中英語骨干教師。