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數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)

時間:2023-04-02 19:44:57 個人總結(jié) 我要投稿

【熱門】數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,快快來寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編整理的數(shù)學(xué)教師個人總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

【熱門】數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)

數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)1

  本學(xué)年,學(xué)校從教師規(guī)劃、班主任工作、新課程理念以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進行了培訓(xùn),尤其是專家引領(lǐng)培訓(xùn)使我感觸頗深。

  11月5日,學(xué)校請來了大師——吳正憲老師,有幸和吳老師同臺上課。初次見面,吳老師說:“只聞其聲,不見其人”,繼而一個擁抱,讓我激動不已,使我感覺到大師離我并不遠,她一點架子也沒有,是那么的可親可敬!一下子就縮短了我跟吳老師心的距離。在與大師零距離地接觸中,她對我課的評價,給了我莫大的鼓勵,她的熱情點燃了我心中那份上進的火苗;她那精湛的教學(xué)藝術(shù),獨特的人格魅力影響了我、刺激了我;她那真誠的目光鼓勵了我,不知為何,我興奮著!突然,我告訴自己,我要試著去飛翔,即便是一只“小鴨”,哪怕將來飛不高,飛不遠,但是也要試著去飛翔,總不能低頭只顧身邊的.小蟲,將來變成一只肥肥的“大鴨” 而步態(tài)蹣跚!吳老師對我說的每一句話都烙印在我的心中,“努力啊小林,你很有潛力!記住做人,做教師,做學(xué)問!我喜歡你!”吳老師對我的鼓勵成了我上進的動力,鞭策著我!細細品味著吳老師說的“做人,做教師,做學(xué)問!”我——回味無窮……

  通過一年的學(xué)習和培訓(xùn),取得了一些成績:負責的課題市級一項結(jié)題,一項被立為市級重點課題;在全省第十二屆教師自制多媒體教育軟件評比活動中——數(shù)學(xué)星空(博客)獲小學(xué)組學(xué)科主題社區(qū)三等獎;在名師有約——吳正憲老師智慧課堂與教育思想展示活動中上了一節(jié)公開課——《稍復(fù)雜的方程》;為全鎮(zhèn)四下數(shù)學(xué)老師作教材專題輔導(dǎo)講座;論文《在“導(dǎo)?探?用?思”中建構(gòu)有效的計算課堂》獲省級三等獎。

  點滴成績只能屬于過去,在今天,社會的發(fā)展,要求不斷地更新知識,教師的專業(yè)化發(fā)展也是沒有止境的,“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”——對于我們教師來說,必須具備終身學(xué)習的能力,堅持終身學(xué)習,只有這樣才能趕上信息社會的步伐。

數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)2

  一學(xué)期即將過去了,開心忙碌同時也是收獲多多。這學(xué)期我繼續(xù)擔任三級一班的數(shù)學(xué)課程,還有科學(xué)、美術(shù)、品德、寫字、微機共六門課程的教學(xué)工作。因為是原班生的關(guān)系,學(xué)生適應(yīng)了我的教法,所以上起課稍微輕松些。這個學(xué)期里我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。同時我認真根據(jù)新課標精神要求,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、認真學(xué)習教材教法

  開學(xué)初,我們就認真學(xué)習教材大綱,全面掌握本冊的教學(xué)目標、教學(xué)重點,就本冊教材的教學(xué)做了教學(xué)的順利進行的準備工作。課前認真鉆研教材,學(xué)習專業(yè)知識,更新教學(xué)理念,精備教材,備教法,備學(xué)法,備學(xué)生,做到心中有數(shù)。

  二、關(guān)注學(xué)生,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實生活,注意溝通生活中的數(shù)學(xué)與教材之間的聯(lián)系。通過學(xué)生熟悉的、貼近現(xiàn)實生活得內(nèi)容和情境,幫助學(xué)生理解和體驗從現(xiàn)實生活中產(chǎn)生和發(fā)展的數(shù)學(xué)知識,使生活經(jīng)驗促進數(shù)學(xué)知識的學(xué)習。通過數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,豐富和拓展所學(xué)知識,感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗和應(yīng)用意識。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

  三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性

  對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。注重知識的形成和預(yù)設(shè),改變以例題形式羅列數(shù)學(xué)知識或事實的傳統(tǒng)教材模式,建構(gòu)符合兒童認知活動特點的、有利于促進師生互動式數(shù)學(xué)活動的課程形態(tài)。通過開放性的、激勵性的活動指導(dǎo),將傳統(tǒng)的教師講授變?yōu)閷W(xué)生生活中的認知活動,通過學(xué)生的主動探究、合作學(xué)習,變單一的答案和方法的接受為學(xué)生個性化學(xué)習活動體驗的反思和交流。

  四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)

  在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

  五、積極推進素質(zhì)教育

  為此,我在教學(xué)工作中注意了不同學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展學(xué)生智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的.因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。創(chuàng)設(shè)問題情境和開放空間,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)中努力開發(fā)課程資源,創(chuàng)造性地組織教學(xué),為學(xué)生提供自主學(xué)習、合作交流的空間,實現(xiàn)學(xué)生的自主探究和個性化學(xué)習,創(chuàng)設(shè)一些開放性的問題,使每個學(xué)生都能對其中的一些問題有自己的想法,從而獲得成功的體驗,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

  最后我在課后做到及時反思,及時總結(jié),及時調(diào)整自己的教學(xué)思路。針對學(xué)困生做到課上耐心指導(dǎo),課下耐心輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,收到了良好效果。在以后的教學(xué)工作中,還要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲。

數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)3

  緊張忙碌的一學(xué)期即將過去,一學(xué)期以來,我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,注重轉(zhuǎn)變思想,積極探索教研,努力改革教學(xué),力求提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、認真?zhèn)湔n

  備學(xué)生、備教材、備教法。跟據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。

  2、增強上課技能

  提高教學(xué)質(zhì)量,使講解條理化,準確化,做到層次分明,深入淺出。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,盡量讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  初一年學(xué)生解題易發(fā)生片面性,粗枝大葉,易犯推理欠條理化的毛病,我在教學(xué)時注意板演的規(guī)范化,潛移默化培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度,力求讓學(xué)生掌握清晰的思路方法,形成解題規(guī)范化的好習慣。

  我教學(xué)時還注意新舊知識的`聯(lián)系,常歸納、小結(jié),這個工作讓初一年的學(xué)生自己完成是有難度的,教師要給予幫助,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生理清線索、思路,培養(yǎng)學(xué)生懂得尋找相關(guān)知識及擴充、深化問題。

  教學(xué)時我關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法,注重學(xué)生對數(shù)學(xué)知識本質(zhì)的認識。作為一名數(shù)學(xué)教師,應(yīng)明確數(shù)學(xué)思想方法重要性,并結(jié)合教材在課堂中滲透數(shù)學(xué)思想方法,指導(dǎo)進入初中的學(xué)生盡快掌握常見的數(shù)學(xué)思想方法,在每一章節(jié)中發(fā)現(xiàn)、挖掘數(shù)學(xué)思想方法。如《數(shù)據(jù)的收集與整理》這章中也應(yīng)關(guān)注分類討論思想、化歸與轉(zhuǎn)換思想、統(tǒng)計思想,數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用;可以說初一年數(shù)學(xué)課本中每一章節(jié)都蘊含著許多的數(shù)學(xué)思想方法,有待師生共同去挖掘、拓展與運用。著名的生物學(xué)家達爾文曾經(jīng)說過“最有價值的知識,就是關(guān)于方法的知識”。讓學(xué)生動手實踐,自主探索是新課程標準的要求之一。

  本學(xué)期,我從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,積極到外校聽課,積極學(xué)習本組教師的優(yōu)秀做法,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。我立足現(xiàn)實,放眼未來,為使今后的工作能取得更大的進步而努力克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),使自已的工作在以后能更上一層樓。

數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)4

  數(shù)學(xué)是家長和學(xué)生一向很重視的學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)習除了要仔細學(xué)習外,更重要的是把握辦法。一年的教育作業(yè)行將完畢,想就這一年的數(shù)學(xué)教育作業(yè)做一個總結(jié)。

  一、班主任作業(yè)

  在班主任作業(yè)中,我做到仔細完結(jié)校園安置的各項作業(yè),重視班風、學(xué)風的培育,深化了解每個學(xué)生的思維動態(tài)。嚴格辦理,活躍與家長協(xié)作,研討教育學(xué)生的有用辦法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任作業(yè)期間,針對學(xué)生慣例作業(yè)常抓不懈,施行準則量化準則的辦理。培育學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習、清潔衛(wèi)生等杰出的習氣。盡力發(fā)明一個聯(lián)合向上,賦有奮發(fā)向上的班集體。

  二、教育作業(yè)

  在教育作業(yè)中,我依據(jù)校園的作業(yè)政策和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實踐情況經(jīng)過研討教材、研討詳細教育辦法,擬定了實在可行的學(xué)期作業(yè)計劃,為整個學(xué)期的教育作業(yè)定下政策和方向,確保了整個教育作業(yè)的順暢打開。在教育之前,仔細貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教育大綱》的精力,仔細細致地研討教材,經(jīng)過研討教育大綱和教材,不斷探究,測驗各種教育的辦法。

  活躍參加市教研室及校園組織的教研活動,經(jīng)過觀賞學(xué)習,外出聽課等教育活動,汲取相關(guān)的教育經(jīng)歷,前進本身的教育水平。在教育作業(yè)中,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),經(jīng)過各種游戲、競賽等教育手法,充沛調(diào)集他們的學(xué)習愛好及學(xué)習活躍性。讓他們的天分和特性得以自在健康的`打開。

  三、其它作業(yè)

  除了日常的教育作業(yè)之外,我還擔任校內(nèi)部分的德育作業(yè),為了能做好校園的德育作業(yè),不計報酬,勤勤懇懇、加班加點,準時保質(zhì)完結(jié)校園組織的作業(yè)。

  總歸,在這一學(xué)年的作業(yè)中,我經(jīng)過盡力前進了自己的數(shù)學(xué)教育水平,并獲得了必定的效果。但在教育作業(yè)中,本身尚有缺少之處,還需持續(xù)謙虛向各位老教師和優(yōu)異教師學(xué)習先進的教育經(jīng)歷,盡力前進本身的才干。

數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)5

  我有幸參加了_農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,形式多樣,既有專家先進教育理念的講座,又有名師課堂的觀摩與研討。與名師交流,使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,更感受到了大師們的人格魅力和理想追求。短短幾天的培訓(xùn),歷程雖短,卻像催化劑一樣,促進我們成長,推進我們向前發(fā)展。這次培訓(xùn)讓我有以下幾點體會:

  一、不斷閱讀積淀,努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  名師成長的經(jīng)歷讓我深深地認識到一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師應(yīng)是永不枯竭的河海,應(yīng)有廣闊的`知識,深厚的底蘊,橫溢的才華。教師要擴大自己的知識面,開闊自己的視野,就要不斷地閱讀,要博覽群書,要堅持閱讀名著,閱讀經(jīng)典,讓這些名著、經(jīng)典啟迪我們的智慧,陶冶我們的情操,提升我們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  二、不斷創(chuàng)新實踐,形成自己的教學(xué)風格。

  聆聽了_老師的“情理數(shù)學(xué)”,_的“審美入境”,_校長的“生命數(shù)學(xué)”……他們都在自己的教學(xué)中不斷地實踐、創(chuàng)新、反思、總結(jié),形成自己的教學(xué)理念、風格。我們要把先進的教學(xué)模式引入到自己的課堂,改進、柔和、消化,最終形成自己的風格。

  通過這次培訓(xùn),豐富了我的教育思想,提升了教育理念和思想境界,更激發(fā)了我教好數(shù)學(xué)的熱情和信心。

數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)6

  本學(xué)期,我擔任xx年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認真學(xué)習教育教學(xué)理論,從各方面嚴格要求自己,主動與班主任團結(jié)合作,結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):

  1、認真鉆研教材,明確指導(dǎo)思想

  教材以數(shù)學(xué)課程標準為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。

  2、認真?zhèn)浜谜n,突出知識傳授與思想教育相結(jié)合

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

  3、注重課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量

  課堂強調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者!边@一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。

  4、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展

  我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的`形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。

  5、認真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作

  布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)7

  本期在教學(xué)中我采用的是“啟導(dǎo)·活動教學(xué)法”,“啟導(dǎo)·活動教學(xué)法”是在區(qū)教科所盧仕國老師的主持領(lǐng)導(dǎo)下的一項以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,研究學(xué)生學(xué)習思維活動及其規(guī)律的一項實驗教學(xué)法。該項實驗,已在涪陵搞過多年,實驗證明,“啟導(dǎo)·活動教學(xué)法”在使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)習慣,掌握自學(xué)方法,培養(yǎng)自學(xué)能力,提高學(xué)習成績及能力遷移等諸多方面是有成效的,它是有強大生命力的。 我從19xx年開始,進行了二輪實驗,五年來的具體實踐使我深深地體會到,實驗不僅以它進行研究的時間長,較好地將心理學(xué)、生理學(xué)、教育學(xué)原理應(yīng)用于編寫教材和教法之中而著稱,而且繼承了現(xiàn)行班集體授課制中好的方面,同時還吸收了“程序教學(xué)”和“個別化教學(xué)”中的優(yōu)點。它既未全盤否定現(xiàn)行傳統(tǒng)的班級授課制,同時又未完全照搬斯金納的“程序教學(xué)”和凱勒的“個別化教學(xué)”,而是成功地將二者有機地結(jié)合起來,和諧地達到了班集體與個別化相結(jié)合的教學(xué)結(jié)構(gòu),這就能更好地發(fā)揮師生雙方的積極性,這是實驗取得成效的原因之一。

  下面對我本期的教學(xué)工作作一個比較細致的總結(jié):

  (一)學(xué)生初上路階段 初一學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,要使學(xué)生逐漸習慣自學(xué)方法,除認真做好學(xué)生的思想教育工作,明確學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度外,先要做好“領(lǐng)讀工作”,通過示范性的領(lǐng)讀,要逐漸教會學(xué)生按“三讀”的要求去閱讀、理解、掌握教材,在教材上作眉批,教會學(xué)生做練習和核對答案的方法和要求,并作出示范,在這一階段中,我盡快認識、了解學(xué)生,掌握了學(xué)生的基本情況。

  (二)逐步進入正常后的階段 我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面:

  1、課前準備工作

  除認真鉆研教材,研究教材的重點、難點、關(guān)鍵,吃透教材外,還要深入了解學(xué)生,“啟導(dǎo)·活動教學(xué)法”按學(xué)生思維類型的二個方面敏捷和踏實,將學(xué)生分成敏捷而踏實,敏捷而不踏實,不敏捷而踏實,不敏捷而不踏實四種類型的學(xué)生,了解學(xué)生就是要全面掌握學(xué)生的各方面情況,特別要了解學(xué)生屬于哪一種學(xué)習類型。當然學(xué)生類型有它穩(wěn)定的一面,但也要考慮到學(xué)生通過學(xué)習會有變化,我根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上輔導(dǎo)方案,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,避免盲目性,提高了實效。 在了解學(xué)生中還要注意了解每個學(xué)生的知識水平、智力水平和個性心理品質(zhì),考慮影響學(xué)生學(xué)習的各種因素,并研究相應(yīng)對策。 把教材和學(xué)生實際很好地結(jié)合起來,確定課堂上要講的主要內(nèi)容,并擬定指導(dǎo)讀書的讀書提綱。

  2、課堂工作

  (1)首先搞好組織教學(xué),這是順利進行正常教學(xué)的保證。 數(shù)學(xué)“啟導(dǎo)·活動教學(xué)法”的組織教學(xué)與傳統(tǒng)的組織教學(xué)有明顯的不同,我們知道,組織教學(xué)的任務(wù)就是把全班學(xué)生的注意力自始至終組織到當堂課的學(xué)習任務(wù)上來。傳統(tǒng)的課堂教學(xué),更多地是教師將學(xué)生的注意力集中在教師的講授上,但是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,一般地,初中學(xué)生,特別是低年級學(xué)生的注意力容易分散,注意的集中是相對的,分散是絕對的,因此,組織教學(xué)應(yīng)貫穿于全部教學(xué)過程之中。 “啟導(dǎo)·活動教學(xué)法”,由于它的基本教學(xué)模式是采用“啟”(啟發(fā)引導(dǎo))、“活”(學(xué)生活動)、“讀”(閱讀課文)、“練”(做練習)、“知”(當時知道結(jié)果,及時反饋,及時強化)、“結(jié)”(小結(jié)講解),并且教師有針對性的輔導(dǎo)與指導(dǎo)貫穿全過程,因此,它的組織教學(xué),就有新的內(nèi)容,就應(yīng)根據(jù)上述教學(xué)環(huán)節(jié),在不同階段,不同環(huán)節(jié),根據(jù)不同的形式,有不同的要求。 在實驗的初期,教師組織教學(xué)的注意力應(yīng)把重點放在教會學(xué)生自學(xué)方法,養(yǎng)成自學(xué)習慣上,以后逐漸落實在每個環(huán)節(jié)中(特別是學(xué)生自學(xué)活動中)。對不同類型的學(xué)生,有針對性,有目的的具體指導(dǎo)、輔導(dǎo),加強個別要求。例如:在學(xué)生根據(jù)教師布置的學(xué)習內(nèi)容、要求,自學(xué)課文,完成練習這一環(huán)節(jié)中,教師就在善于根據(jù)每個學(xué)生的不同情況,注意力集中的程度,個別地、具體地有針對性的'組織教學(xué),并且常通過教學(xué)機智,采用暗示的手法去達到目的。 在“啟導(dǎo)·活動教學(xué)法”的組織教學(xué)中,教師要能真正起作用,達到目的,師生之間的感情因素非常重要,因此,教師的威信將起到較大作用。教師既要親切又要嚴肅,要使課堂氣氛活而不亂,盡量避免學(xué)生產(chǎn)生壓抑和過度焦慮,使學(xué)生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平,高效地進行學(xué)習。

  (2)其次是復(fù)習舊課,引入新課。根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況以及涉及本課的有關(guān)知識進行復(fù)習,要簡明扼要,抓住要點,點穿實質(zhì),然后,自然過渡,引入新課,簡述學(xué)習課題,布置學(xué)習內(nèi)容,出示讀書提綱,明確學(xué)習要求,以保證教學(xué)過程的計劃性和完整性。充分地照顧了學(xué)生學(xué)習上的差異,這樣學(xué)生可以快者快學(xué),慢者慢學(xué),達到了班集體與個別化相結(jié)合。

  (3)再次是學(xué)生根據(jù)教師要求獨立進行學(xué)習活動。先按要求“三讀”即粗、細、精讀教材,概括段意并眉批,在理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上做練習,每做一道大題或一個練習就核對答案,改錯,及時反饋學(xué)習效果,自己不能解決的問題及時請教老師。 學(xué)生獨立進行學(xué)習活動了,教師做什么呢?我們說自學(xué),并不是不要教師,自學(xué)從來都不是無師自通的。在學(xué)生自學(xué)、自練、自檢等獨立活動中,教師一方面巡回輔導(dǎo),另一方面根據(jù)備課時所掌握的學(xué)生情況,具體地,有目的地,有針對性地幫助指導(dǎo)每一個學(xué)生。具體地說,對于學(xué)習思維品質(zhì)不踏實的學(xué)生,要注意用具體的事例,通過嚴格要求,逐漸培養(yǎng)他們的踏實品質(zhì);對于學(xué)習成績優(yōu)異者,應(yīng)指導(dǎo)他們向深度、廣度發(fā)展,向他們提出進一步深入學(xué)習的要求,并具體落實,讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時間,充分發(fā)揮其潛力,提高效率,超額超前完成學(xué)習任務(wù),對于學(xué)習基礎(chǔ)較差,思維不敏捷的學(xué)生,應(yīng)加強重點輔導(dǎo)。我們的“啟導(dǎo)·活動教學(xué)法”教學(xué)的特色不僅體現(xiàn)在“自學(xué)”上,而且還體現(xiàn)在“輔導(dǎo)”上,因此,我們提倡主動地“輔導(dǎo)”,積極的“輔導(dǎo)”,而反對那種等待學(xué)生舉手,提問,教師幫助回答這種被動消極的“輔導(dǎo)”。在這里教師掌握每個學(xué)生的情況和把握整個課堂,始終處于積極主動的狀態(tài)非常重要。 在教師主動積極的輔導(dǎo)中,要善于根據(jù)學(xué)生的不同情況,設(shè)計不同的問題,采用不同的方式,主動地去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,可問他是怎樣想的?怎佯理解的?聽一聽他們的見解掌握他們的情況,并進行有針對性,切合實際的個別輔導(dǎo),真正做到因材施教。這對于提高差生,大面積提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量是會起到一定作用的。差生形成的原因雖然是多方西的,但是學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ),學(xué)習興趣,學(xué)習動機,學(xué)習方法等方面是值得引起我們注意的問題。在“啟導(dǎo)·活動教學(xué)法”教學(xué)的課堂教學(xué)中,教師加強了對差生的輔導(dǎo),耐心地幫助他們,一方面解決了學(xué)習中產(chǎn)生的問題,補了基礎(chǔ),教了方法,更重要的是增強了他們的信心,提高了他們的興趣,對他們精神上是一個很大的激勵,他們感到教師關(guān)心他,從未放棄他,只要老師堅持不懈,會逐漸增強學(xué)生的學(xué)習興趣,從而產(chǎn)生強烈的學(xué)習動機,不斷地提高學(xué)習水平。我們深信,對于差生的事,只要我們的工作真正做到家,在自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)中,是會有所收獲的,這一點是傳統(tǒng)的課堂以講授為主的教學(xué)難以做到的。

  本期我制作了很多多媒體課件,使學(xué)生在課堂上能利用視覺、聽覺等分析器官交替進行學(xué)習,接受信息,思維始終處于一種進取的積極狀態(tài)。

數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)8

  很快一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對該學(xué)期的工作作總結(jié):

  一、基本工作

  本學(xué)期我擔任三年級二班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認真負責,深入班級對學(xué)生的個性、學(xué)習習慣以及學(xué)生接受能力、探索能力、學(xué)習成績等做了深入了解,根據(jù)實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點具體做了以下工作:

  1、從學(xué)生的聽課抓起。通過觀察學(xué)生大部分比較聰明,但他們的學(xué)習習慣相當差,自由散漫,惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會聽課,自主學(xué)習意識更加單薄。針對這種情況,針對他們的聰慧特點從他們自主學(xué)習抓起,教他們學(xué)會學(xué)習,怎樣探索,樹立他們學(xué)習的自信心,激勵他們做學(xué)習的小主人等措施。從而達到教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習的目的。

  2、從基本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差,甚至是最基本的'加減計算錯誤率都很高,我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計算能力。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小醫(yī)生就是我”——學(xué)生與學(xué)生動,相互找錯、久錯等活動強化學(xué)生基本功的提高。

  3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶。接手這個班時,課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時交,拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重。為解決這個問題,我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系,進行交流、溝通;對學(xué)生采取當堂作業(yè)當堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查,及時批閱。如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,放學(xué)后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

  4、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學(xué)興趣小組。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合,對這部分同學(xué)注重拓展知識、開闊視野;后者是本班的后進生組合,對他們采取樹信心、培訓(xùn)興趣、加強基本技能的補習與訓(xùn)練,以提高班級整體素質(zhì)。

  5、積極與學(xué)生家長溝通。與學(xué)生家長多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長電話號碼作以記錄,隨時向家長匯報其孩子在校的學(xué)習情況。這里的“匯報”不單單是給學(xué)生“告狀”,而多半是抓住學(xué)生的點滴進步與其家長交流溝通,使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,以實現(xiàn)我們的工作目標。

  二、培養(yǎng)良好學(xué)習習慣,讓其終生受益。

  在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習習慣,讓孩子們終生受益。

  三、做好單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測,切實保證學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。

  每一個單元,都要根據(jù)日常教學(xué)情況,認真編寫單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測題,檢測情況用

  A、B、C、D評價。檢測后,師生共同認真分析教學(xué)質(zhì)量檢測情況,反思教與學(xué)中存在的問題,以便以后更好的進行數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習,并根據(jù)檢測情況決定是否進行二次過關(guān)。

  四、教學(xué)反思

  (1)注重將知識積累與動手操作,生活實踐緊密結(jié)合,加強知識運用的綜合性,靈活性與實踐性;

 。2)注重知識的全方位整合與綜合運用,分析;

 。3)在知識學(xué)習過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習慣;

 。4)在學(xué)習過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生積累知識,提出問題,分析問題和解決問題的習慣和能力,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識;

  (5)在知識學(xué)習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;

 。6)在學(xué)習過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。

  總之,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真,任勞任怨,不遲到、不早退,能認真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量。積極進行數(shù)學(xué)教學(xué)改革,努力提高課堂教學(xué)效率。當然也有不足之處:個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,學(xué)習習慣有待于培養(yǎng),改進與提高;整體知識整合不夠,學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中,需再接再厲,不斷努力,為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量!

數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)9

  一個學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。在這繁忙而充實的學(xué)期里,我感覺到更多,F(xiàn)在,我將反思我在這一時期教學(xué)中的得失。工作總結(jié)如下:

  1、課堂教學(xué)、師生交流互動、共同發(fā)展

  作為一名數(shù)學(xué)教師,我把課堂教學(xué)視為有利于學(xué)生積極探索的數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時充分發(fā)展情感、態(tài)度和價值觀作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想數(shù)學(xué)教學(xué)被認為是師生之間交流、互動、共同發(fā)展的過程。課前準備不是一種形式,而是一種真正的研究。在教學(xué)中,我運用多種教學(xué)方法吸引學(xué)生,并根據(jù)不同的班級類型,用多種教學(xué)方法感染學(xué)生,從而促進他們熱愛數(shù)學(xué),愿意學(xué)習數(shù)學(xué)。教學(xué)結(jié)束后,我基本上對每個單元進行測試和反思,并及時總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失,以便在以后的教學(xué)中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,克服自己的不足。同時,我也積極與同一組的老師進行協(xié)商。通過我自己的努力,學(xué)生的學(xué)習氛圍得到了加強,學(xué)習興趣得到了提高,他們將基本上積極學(xué)習

  教育教學(xué)不可能一蹴而就。教師需要不斷地學(xué)習和實踐,以提高自己的文化水平和生活境界,這將是一個長期而非常有價值的努力過程。在總結(jié)成績的同時,我不斷反思教學(xué),繼續(xù)將開放課的精髓運用到日常教學(xué)實踐中。努力處理數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的關(guān)系,努力處理應(yīng)用意識和解決問題的重要性,注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)意識和能力。注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力我一直在思考、學(xué)習、總結(jié),通過創(chuàng)新尋求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,注重課堂教學(xué)的研究與應(yīng)用,努力實現(xiàn)高教學(xué)質(zhì)量和課堂效率

  2、創(chuàng)新評估、鼓勵和促進學(xué)生全面發(fā)展

  我把評價作為全面調(diào)查學(xué)生學(xué)習狀況、激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性、促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也是教師反思和改進教學(xué)的有力手段。學(xué)生學(xué)習評價不僅注重對學(xué)生知識和技能的理解和掌握,更注重學(xué)生情感和態(tài)度的形成和發(fā)展;不僅要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展。掌握基本知識,掌握課堂作業(yè)的清晰性,更加關(guān)注學(xué)生掌握了什么,取得了什么進步,具備了什么能力。它有助于建立學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展

  3、密切關(guān)注日常工作,確保全面完成教育教學(xué)任務(wù)

  堅持以教學(xué)為中心,加強管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,努力實現(xiàn)常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進形成嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的教師教學(xué)作風和學(xué)生認真、勤奮、求實、探究的學(xué)習作風。我從點滴做起,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力營造輕松愉快的.學(xué)習氛圍,激發(fā)興趣,教學(xué)生知識,教學(xué)生求知、合作、競爭,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度。良好的學(xué)習習慣和方法使學(xué)生“學(xué)”有趣,“學(xué)”實事求是,“學(xué)”有回報。我試圖在40分鐘內(nèi)要求質(zhì)量

  4、教育與教學(xué)在教學(xué)中,我注意以下幾點:

  1)認真徹底地備課。在備課過程中,我認真學(xué)習教材,認真?zhèn)湔n。每節(jié)課前做好充分準備,制作各種有趣的教具,吸引學(xué)生的注意力。課后及時總結(jié)課堂,力求準確把握難點和難點,注意閱讀各種雜志,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法和形式。注意弱化困難,突出重點。精心編制并不斷總結(jié)教學(xué)計劃,以提高教學(xué)水平

  2)認真對待每節(jié)課。注重發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主動性,發(fā)散學(xué)生的思維,提高課堂技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上,要特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生之間的溝通,充分體現(xiàn)學(xué)生易學(xué)、易學(xué)、快樂、注重精神,培養(yǎng)學(xué)生用嘴、用手、用腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴謹性和邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維質(zhì)量,確保每堂課的質(zhì)量

  3)認真及時地批改作業(yè),有針對性、有層次地布置作業(yè)。及時批改學(xué)生的作業(yè),認真分析記錄學(xué)生的作業(yè),對作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié),提出深入的意見,并根據(jù)相關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,達到有針對性的效果。注意傾聽學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習情況,有目的地指導(dǎo)學(xué)生

  4)堅持講課,關(guān)注學(xué)習小組教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索自己的教學(xué)模式本學(xué)年我參加了19節(jié)課,這也極大地促進了我的教學(xué)

  5)做好課外輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。課后,針對不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo),滿足不同層次學(xué)生的需求,加強對后進生的指導(dǎo)。對后進生的引導(dǎo)不僅限于對學(xué)生知識的引導(dǎo),更重要的是對學(xué)生思想的引導(dǎo)。要提高后進生的學(xué)習成績,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,讓他們對學(xué)習產(chǎn)生興趣雖然取得了成功,但也存在許多不足之處。例如,高效課堂的概念不能很好地在課堂教學(xué)中實施,但計算不夠細致,缺乏細致和全面。

  因此,在未來的教學(xué)中,我們還應(yīng)該注意以下變化:首先,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,即在興趣和習慣的培養(yǎng)中體驗數(shù)學(xué)。第二,在生動具體的教學(xué)情境中理解數(shù)學(xué)。第三,在有機整合和知識重組中解讀教材和呈現(xiàn)數(shù)學(xué)。第四,繼續(xù)探索高效課堂教學(xué),是自己的教學(xué)能真正達到的有效性。

  總的來說,這學(xué)期的教學(xué)有得也有失。對于“得”,我將把它視為自己的財富;對于“失”,我將在未來的教學(xué)中努力提高。因此,在未來,我應(yīng)該學(xué)習更多,總結(jié)更多,努力提高自己的素質(zhì),讓自己進入一個新的階段

數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)10

  一、育人工作

  我很注重學(xué)生的態(tài)度,我還是認為上課聽課有一個前提,就是學(xué)生的態(tài)度,我在教導(dǎo)學(xué)生的時候我很重視學(xué)的上課態(tài)度,六年級的學(xué)生還是早點抓起的,這跟學(xué)生未來的學(xué)生息息相關(guān),我一直相信我的努力還是會有效果的,教育學(xué)生還是從學(xué)生們?nèi)粘5囊恍⿲W(xué)生態(tài)度,還有日常的`一些習慣培養(yǎng)的,學(xué)生的態(tài)度是第一了,總是要去說的學(xué)生肯定在上課的時候態(tài)度不怎么樣,我教導(dǎo)學(xué)生們有這么一顆積極榮譽的心態(tài),不管是在客場還是在私下,總是注重學(xué)生的態(tài)度問題。

  學(xué)生們?nèi)粘5囊恍┝晳T也要監(jiān)督起來,那就是在上課的時候,經(jīng)常會有難么一些學(xué)生不是很自覺,我總是在耐心的教導(dǎo),我主張培養(yǎng)學(xué)生的自覺性這對于學(xué)生們未來的一些生活還是有影響的,自覺地去聽課自覺的去學(xué)習,總是要比不自覺好,上課的時候部分學(xué)生還是習慣性的交頭接耳,我采取的一定措施,讓學(xué)生們有這么一個意識,在上課的時候不在有這么一個習慣,一年來的堅持我做到了。

  二、教學(xué)工作

  結(jié)合了班級的實際情況,我的解學(xué)工作一直以來沒有出現(xiàn)過什么事件,教學(xué)事故也沒出,一年來我嚴格的遵守各項規(guī)定,按照教育部門的相規(guī)定,對學(xué)生們開展一個合理,合適的教學(xué)方式,我的時間安排的還是很充裕的,我在上課之前會備好課,不管是在什么時候這么一個工作態(tài)度,習慣從來不變,安排好上課的內(nèi)容,講重點,不一句帶過,盡管有時候在上課還是會有一些事情打亂備好的課,但是我還是在堅持著,這樣至少我心里還是有一個方向的,我著重的.去打造一個優(yōu)良的班級秩序,這樣我自愛講課的時候保證每個人都有在聽,我很相信效率這兩個字對與學(xué)生講有很大的分量。

  三、不足之處

  作為一名數(shù)學(xué)老師我還是跟學(xué)生們的交流不多,上課的時間占了很多,其余時間沒有在私下跟學(xué)生們互動,其實這很多時候很也重要,語學(xué)生們的交流對于后面的一些接觸,包括教學(xué)課堂方面也能夠產(chǎn)生影響,我會改變的。

  為更好的為下一年度工作能順利進行,現(xiàn)對本年度數(shù)學(xué)教師工作做一個總結(jié)。

  一、思想方面

  作為教師,責任心是工作成敗的關(guān)鍵,也是良好師德的具體體現(xiàn)。當然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的,這是多年來的實踐經(jīng)驗,也是我工作的座右銘。為此,一年來,本人一直嚴于律已,時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己,緊記自己是教師的身份,做到以身作則,為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生。做到既教書又育人。

  嚴格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作積極、主動,任勞任怨。從不斤斤計較,具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。能出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作。努力使自己成為一個新世紀的優(yōu)秀教師。

  二、教育教學(xué)方面

  本人一年來,無論是教育還是教學(xué)方面,都力求做到最好。在教學(xué)過程中,我首先把學(xué)生思想品德教育放在首位,努力轉(zhuǎn)化差生,并取得了一定的成績。

  在教學(xué)中,我認為:要嚴格要求每一個學(xué)生,不管是思想還是學(xué)習上,不能隨便遷就學(xué)生的缺點,否則只能是導(dǎo)其繼續(xù)范錯,發(fā)現(xiàn)有范錯誤的苗頭,就要馬上進行引導(dǎo)、教育,把這種錯誤的思想轉(zhuǎn)化為學(xué)習的動力。但,要想收到預(yù)期的效果,得講究方法,耐心教導(dǎo),循循善誘,批評與誘導(dǎo)相結(jié)合;與家長取得聯(lián)系,爭取家長的大力支持;經(jīng)常與其談心、交朋友,使學(xué)生心中形成親其師,信其道的向師性。這也是我教育學(xué)生的一點淺談。

  在教中,我不斷地鉆研、探索、總結(jié)教法,接手六年級后,自己對教學(xué)內(nèi)容不太熟,于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自己。了解當前的教育教學(xué)形式,不斷吸取新思想、新方法。理論聯(lián)系實際,不斷改變自己的教法,以適應(yīng)當前教學(xué)的需要,并結(jié)合學(xué)校教研專題,認真考慮怎樣分層導(dǎo)練,學(xué)生主動參與探索知識的全過程。

  當堂訓(xùn)練—及時反饋—達成目標。教學(xué)任務(wù)要日日清、月月清、年年清。

數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)11

  時間轉(zhuǎn)眼即逝。一個學(xué)期的教學(xué)工作又將畫上圓滿的句號。本學(xué)期我除了擔任我校八年級89班班主任外,還兼任八年級89班和90班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。八年級上學(xué)期再過數(shù)日就結(jié)束了,在此,我將本學(xué)期在教學(xué)方面的工作總結(jié)如下:

  一、指導(dǎo)思想

  在教學(xué)工作方面,堅持我校的辦學(xué)思想,力所能及的為我校的發(fā)展盡一份微薄之力。在工作的過程當中,我緊緊圍繞我國相關(guān)法律法規(guī)去辦事,盡職盡責,克忠職守。堅持我國教育方針政策,以素質(zhì)教育為中心,用心推進教育改革方針。尊重學(xué)生,敬崗愛業(yè),熱愛生活。

  二、工作成效

  本學(xué)期由于我校人事變動,我校八年級四個班中,八年級89班和90班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作繼續(xù)有我擔任,但是91班和92班數(shù)學(xué)教師有所調(diào)整。但是,透過本學(xué)期的兩次月檢測、一次期中考試的狀況來看(期末考試正在進行,具體狀況待有了結(jié)果再在日后加以分析),我所任教的兩個班級仍然持續(xù)七年級時的領(lǐng)先優(yōu)勢(班級平均分差最大的一次高達22分之多)。并且兩個班每次的檢測平均分差不大,沒有因為我是89班的班主任而對90班的成績造成負面影響。即我隨省為89班班主任,但在教學(xué)中我并沒有偏袒89班而對90班的教學(xué)力度有所欠缺。總而言之,我的一切教學(xué)工作和教學(xué)行為都是本著“以人為本”的理念開展的,對兩個班級的教學(xué)工作堅持公平、公正對待的原則,努力使自己的學(xué)生學(xué)到自己所需的資料,讓自己的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面能夠有所進展。按照新課標的要求開展教學(xué)工作。

  三、教學(xué)反思

  說到“反思”,這似乎我自我參加工作以來提到的.最頻繁的一個詞匯之一了。按照縣教育局提出的“五個一”方針,我縣所有中小學(xué)教師務(wù)必每周以反思、每月一心得、每學(xué)期一專著和一總結(jié)、每年一論文。由此可知,“五個一”當中做得最多的便是反思了。同時,“反思”一詞也成了自我參加工作以來的最熟悉而又最陌生的詞語了。

  較之上個學(xué)年而言,我自知很多多方面已不如從前,諸如激情的消退,態(tài)度的怠慢,耐心的不足等都在必須程度上影響著自己的工作效率。除此之外,對學(xué)生的關(guān)注力度不夠也是本學(xué)期的一個不足。

  四、日后措施

  回顧過去,未曾輝煌;展望未來,道路艱辛!為了在日后的漫漫長路中有所發(fā)展和提高,我將從以下幾個方面加強自我,在工作過程中嚴格要求自己。

  1、樹立明確的目標。沒有目標的人生是虛度的人生,來無聲,去無息。因此,給自己個明確的目標,然后努力之,實現(xiàn)之!

  2、加強專業(yè)知識的學(xué)習,提高業(yè)務(wù)水平。

  3、加強鍛煉,充沛精力。

  4、注重修養(yǎng),提升自我素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)12

  一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實、認認真真的態(tài)度來對待我的工作。在年末之際,此就一年來的工作作以下總結(jié)。

  思想品德方面:

  在教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針,始終不忘人民教師職責,愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎(chǔ)。

  教育教學(xué)方面:

  本年度我一直擔任中年級的數(shù)學(xué)學(xué)科,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法。整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,從中學(xué)習別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

  在教學(xué)中,深刻體會到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導(dǎo),及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時,在班級中開展互幫互學(xué)小組,進行一幫一的學(xué)習活動,使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習,互想促進,形成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。

  在作業(yè)方面,我通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習習慣。對個別的差生,我就悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。更是經(jīng)常利用課余時間,到班上輔導(dǎo)學(xué)生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。

  下學(xué)期我應(yīng)上級的號召,積極到馬固小學(xué)支教,在支教學(xué)校我擔任三年級數(shù)學(xué)學(xué)科,同時還任三至五年級的音樂課和科學(xué)課。每天早上7點半到校,下午5點半放學(xué)。早出晚歸,風雨無阻,從沒有因為家離學(xué)校遠而耽誤正常的教學(xué)工作。在馬固小學(xué)任教期間,我團結(jié)同事,熱心主動,積極的為全校師生服務(wù),想盡一切辦法,克服一切困難來提高自己教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。平時還積極的參加學(xué)校及上級舉辦的各種教育教學(xué)活動,盡力發(fā)揮自己的光和熱。受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的一致好評。

  遵守紀律方面:

  不管是在本校,還是在支教學(xué)校,本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。不遲到、不早退、沒有請過一次事假和病假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的`關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  工作業(yè)績方面:

  隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),掌握了網(wǎng)站制作的一些方法。并建立了自己的個人教師網(wǎng)站。10月份,參加了上街區(qū)舉行演講比賽并獲得了三等獎。還輔導(dǎo)學(xué)生參加了鄭州市的科技創(chuàng)新比賽,并上交了師生共同滿意的環(huán)保作品—《藍色在線》。12月底,參加繼續(xù)教育的最后一場考試,為自己2年來的繼續(xù)教育學(xué)習培訓(xùn)畫上了圓滿的句號。

  在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,盡心盡力走好每一步,認認真真地對待每一件事,勤勤懇懇教書,踏踏實實做人。爭取取得更大的成績。

數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)13

  數(shù)學(xué)教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路。隨著新課改理念的不斷提升,對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名教師,我們要與新課改同行,適應(yīng)新課程要求,更新觀念,轉(zhuǎn)變角色,學(xué)習掌握新的專業(yè)知識和技能,做學(xué)習型的教師,使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展,符合高品位要求的教育者。鑒于自身情況,特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。

  教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。 根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展,及時研究自己的不足(盲點),調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。 注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。

  作為新教師要在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評價等各方面對自己嚴格要求,盡快掌握教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習情況的研究分析,盡快深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)我校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。

  “教育者所得的機會,純服務(wù)的機會、貢獻的機會,而無絲毫名利尊榮之可言!币虼宋乙棺约壕邆涓鼜娏业氖聵I(yè)心和責任心,當好人梯,對教育事業(yè)忠誠不二,矢志不渝,無怨無悔。

  業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進學(xué)生的.主體發(fā)展,努力做到因材施教。

  1、認真理解鉆研教材,提高自己的教育教學(xué)能力。

  2、積極參加各種教育培訓(xùn),不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。

  3、認真總結(jié)反思每一堂課,虛心請教其他教師,不斷積累經(jīng)驗。

  4、尊重和平等地對待每一個學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系。

  5、勇于參與實踐創(chuàng)新活動,培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。

  6,要積極的傳寫論文,教學(xué)敘事,提高自己的教科研的能力,要把現(xiàn)代的信息教學(xué)融入到課堂教學(xué)中來,培養(yǎng)孩子學(xué)習的興趣,而且要自學(xué)英語,提高各方面的素質(zhì)。

  3、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

  4、堅持教學(xué)相長,在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則,增強自己的管理能力。

  5、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助,他們良好的師德輻射帶動了我,因此當身邊的老師有困難或需要幫助時,我定會竭盡所能。

  6、深化課改,進一步貫徹落實學(xué)校“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,重視學(xué)生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思————實踐,解決教改新問題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個有思想的新形勢下的教師

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。教學(xué)之藝,變化無窮,我將把“吸取先進經(jīng)驗,取長補短,常研究理論信息,推陳出新! 這句話銘記在心,努力工作,決不辜負各級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。在這學(xué)期的教學(xué)中,態(tài)度還是不夠認真,在以后的學(xué)習中以后一定更加嚴格要求自己,不斷地向老教師學(xué)習,豐富自己的業(yè)務(wù)知識,學(xué)著老前輩的為人處事,在以后的教學(xué)過程中,我會更加努力,好好工作。

數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)14

  本學(xué)期,我擔任xx年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認真學(xué)習教育教學(xué)理論,從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的教學(xué)工作更上一層樓,對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):

  一、指導(dǎo)思想

  教學(xué)以數(shù)學(xué)課程標準為依據(jù),致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習方式及習慣,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。

  二、堅持認真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。

  三、努力增強我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多。

  四、與同事交流,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  五、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  六、工作中存在的問題:教材挖掘不深入。教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習,對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習,合作學(xué)習,缺乏理論指導(dǎo)。差生末抓在手。由于對學(xué)生的.了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習時該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。

  一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭做一名合格的數(shù)學(xué)老師。

數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)15

  本學(xué)期我繼續(xù)擔任一年級1班與2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,作為剛接觸一年級數(shù)學(xué)的教師,深深地感受到了肩上的責任之重大。由于我的低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向其他教師學(xué)習。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。

  一、思想工作方面:

  首先我在思想上嚴格要求自己!皩W(xué)高為師,德高為范”,在學(xué)生心目中樹立威信,要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

  二、教育工作方面

  1、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié)。

  2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

  3、一堂準備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》 的時候,這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小,對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,我認真研究了教材,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面,即只要進行商品交換,就要用到人民幣。同時,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,積少成多后,將這些錢用來辦更多更有意義的事情,如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,讓學(xué)生在購物活動中認識人民幣。通過活動,使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,提高社會交往和社會實踐能力。可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

  4、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  三、培優(yōu)補差工作

  要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,一年級的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,針對折種問題,我在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo),更重要的.是學(xué)習思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,我認真細致地做好查漏補缺工作。

  四、存在不足與今后打算:

  1、班級發(fā)展不平衡,學(xué)生的積極性不高,在今后教學(xué)中盡量講到精講多練,在教學(xué)方法上形式再多樣一些。

  2、學(xué)生的學(xué)習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確,時常有變更

  3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  一學(xué)期期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,力爭做到更好,會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學(xué)習,爭取進步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

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