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導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2024-01-13 09:04:58 宜歡 個(gè)人總結(jié) 我要投稿

導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié)(精選19篇)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié)(精選19篇)

  導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié) 1

  本學(xué)期我繼續(xù)參于我校的德育導(dǎo)師工作,時(shí)間飛快,一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲,在這個(gè)學(xué)期中我?guī)洼o的對(duì)象是我們六(6)班的小震。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力和深入工作,無(wú)論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面,他都有了較大的進(jìn)步,為了下學(xué)期能更好的做好德育導(dǎo)師工作,我對(duì)這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

  —、了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生

  在一次與英語(yǔ)老師的聊天中,我發(fā)現(xiàn)小震的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差,因?yàn)樗且粋(gè)很懶的學(xué)生,懶得做作業(yè),懶得學(xué)習(xí)。因?yàn)槭歉卑嘀魅,我接觸學(xué)生也比較多,無(wú)論是平常下課,還是在我的科學(xué)課堂上,我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)聰明,開(kāi)朗的學(xué)生,有自己的觀點(diǎn),會(huì)舉手發(fā)言,科學(xué)成績(jī)?cè)谥械人。相?duì)而言,語(yǔ)文,英語(yǔ)方面成績(jī)差了一點(diǎn),因?yàn)樘珣卸枇,不肯花功夫。那么,整體而言,他在學(xué)習(xí)上他還有很大的進(jìn)步空間,選擇他,本著教育為主,更好發(fā)展的想法,希望他有所進(jìn)步。

  本學(xué)期學(xué)校安排了家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),正好借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)這個(gè)孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解。要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的前一天,我跟小震說(shuō),要跟他的家長(zhǎng)好好聊一聊。他有些驚訝:老師會(huì)不會(huì)向我爸媽告狀!于是立馬上課就端正起來(lái)了?磥(lái)家長(zhǎng)的作用還是很大的。通過(guò)聊天我了解到:孩子父母平時(shí)工作很忙,但是對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)還是很重視的。為了培養(yǎng)孩子及時(shí)做作業(yè)的好習(xí)慣,需要家長(zhǎng)與老師的共同努力。只要有空,他做作業(yè)時(shí),他爸爸就在旁邊督促,只有完成后才能看會(huì)電視。

  二、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)

  心理學(xué)家威廉·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)”。作為科學(xué)任課老師,在平時(shí)生活中我細(xì)心地觀察,捕捉其身上的閃光點(diǎn),及時(shí)地肯定表?yè)P(yáng),即使是小小的進(jìn)步,也要及時(shí)鼓勵(lì),以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。

  小震比較懶,懶得學(xué)習(xí)。之前與他一起坐的是小輝,也是一個(gè)懶洋洋的孩子。兩人上課的狀態(tài)有點(diǎn)類(lèi)似,沒(méi)有興趣時(shí),精神不佳,經(jīng)常走神;蛘呤怯辛撕猛娴耐婢,就自己一個(gè)人在那擺弄,完全沒(méi)有進(jìn)入課堂。有時(shí)候讓他回答問(wèn)題,提醒他一下,但是總體還是如此。這次換了座位,跟小強(qiáng)一起坐。小強(qiáng)是一個(gè)蠻有威信的.孩子,很會(huì)管人,有了他的提醒,小震上課倒變得精神起來(lái)了。有一次,我上課提問(wèn):一根塑料繩有哪幾種重新使用的方法?對(duì)于這樣生活化的問(wèn)題,他就特別有靈感,愛(ài)舉手發(fā)言。叫了三次后,我就當(dāng)著全班學(xué)生的面表?yè)P(yáng)他是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋,愛(ài)發(fā)言的好學(xué)生。那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正。接下來(lái)的一段時(shí)間,他在學(xué)習(xí)上變得主動(dòng)了,以前常常因?yàn)橥娑藢?xiě)作業(yè),現(xiàn)在他常會(huì)來(lái)主動(dòng)告訴老師他已經(jīng)寫(xiě)完作業(yè)了,一下課就把作業(yè)本上交了,我也常會(huì)用“做得真好”來(lái)繼續(xù)鼓勵(lì)他。可見(jiàn),一味地批評(píng),只會(huì)讓孩子越來(lái)越反感,不樂(lè)意接受,不如利用孩子身上的閃光點(diǎn),好好表?yè)P(yáng)一番,讓其感受到表?yè)P(yáng)帶來(lái)的喜悅,讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為,如果能得到全班孩子和家長(zhǎng)的肯定與鼓勵(lì),我想會(huì)取得更好的效果。

  三、耐心,堅(jiān)持,反復(fù)抓

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一朝一夕的,這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,要一步步來(lái),不能操之過(guò)急。而且如果對(duì)他提出過(guò)高的要求,反而會(huì)讓他的自尊心再一次受到打擊,到時(shí)候老師再想進(jìn)行幫助就真的是難上加難了。所以作為老師,要有足夠的耐心,根據(jù)他自身的特點(diǎn),在不同的階段,提出不同的要求,使他們“跳一跳,摸得著”,經(jīng)過(guò)努力能逐步達(dá)到,一步一個(gè)腳印地前進(jìn),慢慢恢復(fù)他們的自信心。

  我經(jīng)常跟他說(shuō),我覺(jué)得你是個(gè)很聰明的學(xué)生,很會(huì)動(dòng)腦筋,上次的用紙做一座橋做得特別棒,特別有想法。對(duì)于你特別喜歡的事情你很熱愛(ài)做,而且能夠做得很好。那么其它的時(shí)候呢,能不能也參與進(jìn)去,跟著老師的思路,動(dòng)腦筋,一起討論。談心,然后提出一些要求。第一個(gè)要求:上課不要玩玩具,第二個(gè)要求:舉手發(fā)言二次,第三個(gè)要求:做作本上得兩顆星……當(dāng)然這中間學(xué)生錯(cuò)的思想和舊的習(xí)慣會(huì)反復(fù)出現(xiàn),這是一個(gè)正常的現(xiàn)象,我們老師千萬(wàn)不能對(duì)他們失去信心,這就要求我們老師做到兩點(diǎn):

 。1)為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù),平時(shí)對(duì)后進(jìn)生要經(jīng)常教育;

 。2)當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時(shí),要仔細(xì)分析反復(fù)的原因,有針對(duì)性地作好反復(fù)教育工作,使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。

  期中考試結(jié)束后他的科學(xué)成績(jī)從平時(shí)的七十幾分提高到八十多,上課表現(xiàn)也有了很大進(jìn)步。

  這個(gè)學(xué)期在幫輔小震的過(guò)程中,有成功的地方,讓我收獲很多,但也有很多失敗的地方,我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),希望在下學(xué)期的幫輔工作中,使其在各方面做得更好。

  導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié) 2

  本學(xué)期即將結(jié)束,回顧本學(xué)期“班主任+導(dǎo)師”的工作狀況,活動(dòng)基本按原計(jì)劃開(kāi)展,取得顯著進(jìn)步,但仍有相當(dāng)部分計(jì)劃沒(méi)落實(shí),下面是本學(xué)期總結(jié):

  第一、相關(guān)工作有序推進(jìn),但因時(shí)間等多方面原因,未能很好落實(shí)原先的設(shè)想

  我的受導(dǎo)學(xué)生主要來(lái)自會(huì)計(jì)、汽修等不同專(zhuān)業(yè),橫跨了兩個(gè)年級(jí),學(xué)生和學(xué)生之間除了共同的興趣愛(ài)好之外,存在較大差異。為更好地兼顧受導(dǎo)學(xué)生,開(kāi)展工作時(shí)我將目標(biāo)概括為三點(diǎn):

  1、到適宜的調(diào)解學(xué)習(xí)、生活壓力的方法;

  2、讓學(xué)生通過(guò)溝通,提升個(gè)人交際潛力;

  3、組織開(kāi)展求職禮儀專(zhuān)場(chǎng),為學(xué)生(尤其是畢業(yè)班的學(xué)生)的求職工作做好準(zhǔn)備。

  第二、活動(dòng)計(jì)劃因應(yīng)具體狀況作出及時(shí)調(diào)整

  起初,我將本學(xué)期的導(dǎo)師活動(dòng)資料依次安排如下:

  1、動(dòng)漫藝術(shù)鑒賞專(zhuān)題(2周,其中包括1周動(dòng)漫知識(shí)簡(jiǎn)介,1周經(jīng)典動(dòng)畫(huà)作品鑒賞;中間會(huì)加入學(xué)生相互分享推薦作品和觀感交流的環(huán)節(jié))

  2、文學(xué)作品賞析專(zhuān)題(1周,其中有你最喜愛(ài)的文學(xué)作品推薦、你最喜愛(ài)的小說(shuō)人物等便于學(xué)生發(fā)言的環(huán)節(jié))

  以學(xué)生最感興趣的小說(shuō)作品為導(dǎo)入媒介,以最新改編自小說(shuō)的熱播的電視劇為話(huà)題切入點(diǎn),能夠更有效地提起學(xué)生參與討論發(fā)言的主動(dòng)性。并且,在這樣的討論過(guò)程中,加以引導(dǎo),讓他們學(xué)著在文學(xué)作品當(dāng)中學(xué)習(xí)一些平時(shí)他們沒(méi)有親身接觸到的東西——比如辯證看待小說(shuō)人物之間的交際方式,學(xué)習(xí)主人公身上奮斗、堅(jiān)強(qiáng)、寬容等的美德品質(zhì),等等。通過(guò)這樣的方式,去到達(dá)感化學(xué)生的目的,并和他們?cè)谛撵`距離上能夠再縮短一些距離。

  3、求職專(zhuān)場(chǎng)(1周)

  主要包括:

 、賯(gè)人簡(jiǎn)歷書(shū)寫(xiě);

 、谇舐氈b禮儀;

  ③常見(jiàn)面試流程簡(jiǎn)介;

 、苊嬖嚽榫澳M。

  通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的介紹,另外在組織學(xué)生進(jìn)行情景模擬體驗(yàn),讓他們能夠更深刻體會(huì)到自身的不足。

  但在實(shí)際操作中,前面已經(jīng)提到,因?yàn)闀r(shí)間的調(diào)整問(wèn)題,以至于文學(xué)作品的鑒賞環(huán)節(jié)并沒(méi)有實(shí)現(xiàn),這算是其中一個(gè)遺憾。從側(cè)面來(lái)看,也就應(yīng)歸咎于我的時(shí)間安排得并不太科學(xué),以至于我的導(dǎo)師工作和班主任工作、專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作糾纏在了一起,無(wú)法合理兼顧。以后我會(huì)提高自己的工作效率,把時(shí)間劃分清楚,并提前結(jié)合學(xué)生的具體時(shí)間,劃分清楚導(dǎo)師的活動(dòng)時(shí)間,固定下來(lái),以增加彼此交流的機(jī)會(huì)。

  第三、反饋機(jī)制運(yùn)用不夠全面

  起初,我主要通過(guò)建立QQ群交流平臺(tái)和選任各班小助理的方式,來(lái)及時(shí)了解受導(dǎo)學(xué)生的意見(jiàn),期望能以此來(lái)調(diào)整自己的'導(dǎo)師工作安排,更好地到達(dá)導(dǎo)學(xué)的效果。

  但總的來(lái)說(shuō),還存在幾個(gè)弊端:

 、貿(mào)Q群的成員并不完整,很多受導(dǎo)學(xué)生都沒(méi)有及時(shí)加入QQ群,或者說(shuō)懶得加入,只通過(guò)別人了解信息,以至于有的時(shí)候信息傳遞不夠及時(shí);

  ②各班小助理也因?yàn)閷W(xué)業(yè)或者社團(tuán)工作忙的不可開(kāi)交,只能對(duì)班上的受導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行一個(gè)意見(jiàn)匯集的作用,并不能有效地進(jìn)行全面的管理和監(jiān)督,也不能全面反饋大家的真正需要。

  下學(xué)期的導(dǎo)師活動(dòng),我想我會(huì)采用小助理+小組長(zhǎng)+興趣小組活動(dòng)的方式,布置一些小組活動(dòng),讓受導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作,彼此之間加深溝通和交流,這樣能從更多的方面去觀察并了解到他們的各方面狀況。

  導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié) 3

  一、工作方法指導(dǎo):

  周老師還求上進(jìn),干勁足。通過(guò)兩年的工作方法的指導(dǎo),周老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法:

  1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn);

  2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī);

  3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

  二、聽(tīng)課、備課指導(dǎo)

  指導(dǎo)周老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的效益,同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽(tīng)十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),指正不足之處,取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課,讓其每周聽(tīng)一節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,被指導(dǎo)教師寫(xiě)出了深刻的聽(tīng)課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,擬寫(xiě)教學(xué)反思。

  三、與師和生融洽相處指導(dǎo)

  一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。通過(guò)兩年的工作指導(dǎo),周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。

  四、練習(xí),出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo):

  上課雖然重要,但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷;測(cè)試后如何總結(jié)、歸納;如何講評(píng),更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試,使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過(guò)兩年來(lái)的指導(dǎo),周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。

  五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo):

  作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的'教師,應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過(guò)兩年對(duì)周老師的指導(dǎo),周老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔,能運(yùn)用電excel制作表格,能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。

  導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié) 4

  德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育等教育中。對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保障作用。為此,我校始終把德育工作擺在重要位置,堅(jiān)持育人為本、德育為先、育人細(xì)微處的原則,以師德師風(fēng)建設(shè)為主導(dǎo),以班級(jí)管理為主線(xiàn),以培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣為抓手,循序漸進(jìn)、注重實(shí)效,使德育教育向著規(guī)范化、常態(tài)化的方向邁進(jìn)。具體工作總結(jié)如下:

  一、樹(shù)立新的德育理念,加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

  1、學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組始終遵循“細(xì)微處育人”的思想,認(rèn)真落實(shí)縣教委提出的德育目標(biāo)任務(wù),深入加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),不斷提高全體德育工作者的德育意識(shí)和業(yè)務(wù)能力,明確了教師的目標(biāo)責(zé)任,使全體教師樹(shù)立了“教書(shū)育人,管理育人,服務(wù)育人,環(huán)境育人”的思想,進(jìn)一步明確了德育工作者必須成為熱愛(ài)學(xué)生、終身學(xué)習(xí)的楷模。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)了德育隊(duì)伍建設(shè)。班主任是一所學(xué)校的中堅(jiān)力量,很多的工作都需要班主任去完成,學(xué)校制訂了《班主任崗位職責(zé)》。依靠這支強(qiáng)有力的德育骨干力量,加強(qiáng)班主任和輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作,11月18日組織班主任參加了全縣班主任培訓(xùn),12月召開(kāi)校級(jí)班主任培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),提高了班主任和輔導(dǎo)員的管理水平。加強(qiáng)班主任工作材料的檢查和記錄,檢查結(jié)果與評(píng)先評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的'分配權(quán)掛鉤。

  3、加強(qiáng)師德建設(shè),規(guī)范教師從教行為。積極開(kāi)展“三品”“兩德”教育活動(dòng),與教師簽訂了《廉潔從教責(zé)任書(shū)》和《治理亂收費(fèi)責(zé)任書(shū)》,學(xué)習(xí)“治理亂收費(fèi)”文件,撰寫(xiě)心得體會(huì),開(kāi)展向“身邊的好教師”學(xué)習(xí)活動(dòng),開(kāi)展學(xué)習(xí)新知與移風(fēng)易俗教育活動(dòng)。這些師德教育活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)了我校教師的師德水平,規(guī)范了教師的從教行為。

  4、進(jìn)一步建立健全少先隊(duì)組織,規(guī)范了組織管理,做到了有輔導(dǎo)員、有陣地、有活動(dòng),10月13日通過(guò)競(jìng)選演講選拔了一批德才兼?zhèn)涞拇箨?duì)干部。

  5、召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),成立了家長(zhǎng)委員會(huì),實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。

  二、以學(xué)生品行、養(yǎng)成教育為重點(diǎn),扎實(shí)抓好班級(jí)管理工作。

  1、開(kāi)學(xué)初制訂了《xx中心小學(xué)養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案》和《xx中心小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣要求》,讓全體學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、做有榜樣,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。相關(guān)考核人員對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣實(shí)行定期與不定期相結(jié)合的方式進(jìn)行考核。

  2、班級(jí)常規(guī)工作有布置,有落實(shí),重效果。本學(xué)期,我們強(qiáng)化了班級(jí)的日常管理,力爭(zhēng)通過(guò)日常管理,增強(qiáng)班級(jí)的文化建設(shè)和促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。注重班級(jí)文化建設(shè),要求桌椅擺放整齊化、潔具放置隱蔽化、周?chē)h(huán)境潔凈化,嚴(yán)禁在墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)。每天檢查室內(nèi)外清潔衛(wèi)生,督促不合格的班級(jí)及時(shí)整改。

  導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié) 5

  在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在自己的辛勤努力下,一年的導(dǎo)師帶徒活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入尾聲階段,第一次做師傅,真的有很多的喜、怒、哀樂(lè),很多酸、甜、苦、辣,感受之多、之深,簡(jiǎn)單體會(huì)如下:

  一、從自身方面:

  自己作為一名師傅,就應(yīng)名副其實(shí),努力鉆研,精益求精,做出表率,做個(gè)榜樣,雖然說(shuō)自己以前有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格,但學(xué)無(wú)止境,“三人行,必有我?guī)煛蓖ㄟ^(guò)經(jīng)常的聽(tīng)課,評(píng)課互相探討中,學(xué)到了很多的東西,我經(jīng)常參加學(xué)校組織的各級(jí)各類(lèi)的`匯報(bào)課、公開(kāi)課、師范課、樣板課等,從中吸取精髓。

  二、從指導(dǎo)徒弟方面:

  經(jīng)常深入班級(jí)聽(tīng)兩位徒弟的課。多聽(tīng)、多評(píng)、多挑缺點(diǎn),少說(shuō)優(yōu)點(diǎn)使其盡快地成長(zhǎng),少走彎路,多在一起研究問(wèn)題,討論教法,學(xué)法。讓學(xué)生少費(fèi)時(shí),讓知識(shí)活靈活現(xiàn),探求新的教學(xué)模式,多在一起寫(xiě)腳本,做課使其課一次比一次更完美,更生動(dòng),更吸引學(xué)生,更具有現(xiàn)代氣息。

  三、從徒弟自身看:

  他們都非常認(rèn)真,非常虛心,自身素質(zhì)非常高,肯于下功夫,肯于更新、肯于虛心學(xué)習(xí)。胡老師的課講的非常好,計(jì)算機(jī)技術(shù)很棒,承擔(dān)了整個(gè)物理組的網(wǎng)頁(yè)和高一組網(wǎng)頁(yè),張老師也是,課堂教學(xué)應(yīng)該說(shuō)游刃有余,這一年以來(lái)說(shuō)是師傅,實(shí)質(zhì)上是在一起互相幫助,互相學(xué)習(xí)、都得到了提高。經(jīng)過(guò)一年的活動(dòng),他們兩個(gè)應(yīng)該說(shuō)能勝任高中教學(xué)。

  總之,通過(guò)一年的導(dǎo)師帶徒活動(dòng),我有深深的感觸,也得到了提高,今后漫長(zhǎng)的師徒旅程,我們會(huì)更加努力,更上一層樓。

  導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié) 6

  20xx年9月,根據(jù)大慶師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院的統(tǒng)一安排,我承擔(dān)了20xx級(jí)化學(xué)工程與工藝4班36名學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作。在一年的導(dǎo)師工作實(shí)踐中,逐漸地真正體會(huì)到了導(dǎo)師工作的重要性,逐漸與學(xué)生建立起了感情,并從導(dǎo)師工作的實(shí)踐中意識(shí)到要真正做好導(dǎo)師工作,履行好導(dǎo)師職責(zé)并非是一件易事。一年過(guò)去了,現(xiàn)在將有關(guān)工作內(nèi)容匯報(bào)如下:

  一、了解學(xué)生的基本情況

  針對(duì)“大一”學(xué)生在適應(yīng)大學(xué)生活、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面存在的普遍問(wèn)題和困惑,通過(guò)面談、電話(huà)等方式進(jìn)行多次交與流溝通,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍存在的問(wèn)題如下:

  1、對(duì)大學(xué)生活沒(méi)有完全適應(yīng)。結(jié)束中學(xué)學(xué)習(xí)階段進(jìn)入大學(xué)校園,一切都很新鮮,有些同學(xué)甚至還沒(méi)有從高考后的休息期轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),感覺(jué)上了大學(xué)管自己的人少了,很自由,但同時(shí)又感到很失落,不知如何適應(yīng)大學(xué)生活和安排大量課余時(shí)間。

  2、學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確。學(xué)生有求知欲,但由于缺乏正確引導(dǎo),致使學(xué)習(xí)目標(biāo)無(wú)法明確定位。很多同學(xué)甚至還停留在,上了大學(xué),只要考試及格就行了的狀態(tài)。

  3、缺乏正確的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)教師的授課方法和方式與中學(xué)教師完全不同,大學(xué)講授的課程門(mén)數(shù)較多;每堂課講授的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)也比較多;有些課程有作業(yè),有些課程沒(méi)有作業(yè),平時(shí)又沒(méi)有考試,學(xué)生們無(wú)法適應(yīng),不知道如何學(xué)習(xí),等第一學(xué)期考試時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己稀里糊涂,沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法。

  4、對(duì)專(zhuān)業(yè)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)感到非常茫然。由于進(jìn)校后,這一年里學(xué)的主要是基礎(chǔ)課,無(wú)法接觸到與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識(shí),很茫然,非常想知道本專(zhuān)業(yè)的一些情況。

  5、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。我所指導(dǎo)的這個(gè)班級(jí),36名同學(xué)均為大慶學(xué)籍,而且入學(xué)成績(jī)相對(duì)于其他班級(jí)也是存在差距的。所以,學(xué)生的基礎(chǔ)不同。

  二、指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)目標(biāo)

  在了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,在與同學(xué)交流的時(shí)候,就對(duì)同學(xué)說(shuō)過(guò),學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本,是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)集中精力努力掌握的知識(shí)、能力、素質(zhì)體系。具備和擁有好的學(xué)業(yè),才會(huì)有好的就業(yè)、好的職業(yè)。

  1、要求同學(xué)對(duì)自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)進(jìn)行總體規(guī)劃。站在大學(xué)校園門(mén)口,同學(xué)們必須思考自己的學(xué)業(yè)。進(jìn)入大學(xué)后,我們究竟應(yīng)該干什么?還是那句老話(huà):大學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),大學(xué)是學(xué)習(xí)的天堂。人生也許很長(zhǎng),但只有大學(xué)這幾年是可以讓人充分、自由學(xué)習(xí)的時(shí)期,過(guò)了這個(gè)階段就再也難找了。參加工作后,要么有心情沒(méi)時(shí)間,要么有時(shí)間沒(méi)心情。因此,決不可以為學(xué)的東西暫時(shí)沒(méi)有發(fā)揮作用,或者自己不喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)而不去學(xué)習(xí)。同學(xué)們要根據(jù)社會(huì)需要、社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和個(gè)人的興趣、特長(zhǎng)及所學(xué)專(zhuān)業(yè)等確立自己大學(xué)期間努力的目標(biāo)。并根據(jù)確立的目標(biāo),做好切實(shí)可行的生涯規(guī)劃。然后根據(jù)制定的規(guī)劃,及早準(zhǔn)備,付諸行動(dòng)。為此,我要求全班同學(xué)每人都要對(duì)自己的學(xué)業(yè)進(jìn)行規(guī)劃,并上交學(xué)業(yè)規(guī)劃。從學(xué)生上交的學(xué)業(yè)規(guī)劃來(lái)看,有些同學(xué)給自己制定了每學(xué)年的計(jì)劃,有些同學(xué)甚至制定了每天的學(xué)業(yè)計(jì)劃,不管同學(xué)們是如何規(guī)劃自己的學(xué)業(yè),最起碼讓同學(xué)們知道了在大學(xué)應(yīng)該學(xué)什么、怎么學(xué)、什么時(shí)候?qū)W等問(wèn)題,目的是確保自身順利完成學(xué)業(yè),為成功實(shí)現(xiàn)就業(yè)或開(kāi)辟事業(yè)打好基礎(chǔ),提高素質(zhì)優(yōu)勢(shì),才有可能在將來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中把握住機(jī)會(huì),獲得成功。

  2、對(duì)學(xué)生分類(lèi)指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),將學(xué)生分為兩類(lèi),一類(lèi)是準(zhǔn)備考研究生,一類(lèi)是準(zhǔn)備畢業(yè)后馬上找工作。針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo),對(duì)考研的學(xué)生要求他們?cè)诖笠缓痛蠖仨殞W(xué)好基礎(chǔ)課程,例如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、無(wú)機(jī)化學(xué),有機(jī)化學(xué)等,在大三和大四,必須學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程;同時(shí)在大學(xué)期間必須通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試;對(duì)準(zhǔn)備找工作的學(xué)生,要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程的同時(shí)還要培養(yǎng)自己為人處事、待人接物等方面的能力,要求至少考到英語(yǔ)四級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)等,為以后找工作做好充分準(zhǔn)備。

  3、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)歷,傳授專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、基礎(chǔ)化學(xué)的學(xué)習(xí)普遍感到困難這一現(xiàn)象,傳授一些學(xué)習(xí)方法,同時(shí)鼓勵(lì)他們與高年級(jí)的同學(xué)接觸,從他們那里了解一些學(xué)習(xí)方法。

  4、指導(dǎo)學(xué)生如何選報(bào)選修課程。將學(xué)院列出來(lái)可以選修的課程一一進(jìn)行介紹,分析每門(mén)課主要講述的內(nèi)容和特點(diǎn),結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的課程,讓同學(xué)們根據(jù)自己的喜好來(lái)選。

  三、和學(xué)生交朋友,做學(xué)生的良師益友

  剛剛步入大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生,對(duì)大學(xué)校園的一切都很陌生,在學(xué)習(xí)和生活上都不同程度地存在著一些困難和茫然。在與學(xué)生第一次見(jiàn)面時(shí),首先和同學(xué)們說(shuō)的是,我們之間既是師生更重要的是朋友的關(guān)系。同時(shí),以我多年的學(xué)習(xí)、教學(xué)和生活經(jīng)歷去告訴學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)和生活;作為朋友,我們可以互相交流和學(xué)習(xí)。

  四、曉之以理,動(dòng)之以情,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,全面提高學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量

  由于所知道班級(jí)同學(xué)都來(lái)自大慶,家庭條件相對(duì)比較優(yōu)越,但個(gè)別學(xué)生上了大學(xué)就覺(jué)得輕松了,拿著父母的錢(qián),開(kāi)始娛樂(lè)并陶醉于網(wǎng)絡(luò)游戲,請(qǐng)同學(xué)吃飯,攀比穿用,每天想著吃喝玩樂(lè),對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒也不上心。面對(duì)這些現(xiàn)象,我就和同學(xué)們講,父母的.錢(qián)是他們辛苦賺來(lái)的,要懂得珍惜,懂得感恩,學(xué)會(huì)生活,人生要有追求,將來(lái)要靠自己的能力去賺錢(qián)。上大學(xué)不是目的,這只是人生萬(wàn)里長(zhǎng)征的起點(diǎn),怎樣掌握好專(zhuān)業(yè)知識(shí),最終成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人,這才是我們應(yīng)該做的。講了這些之后,對(duì)一部分同學(xué)還是很有用的。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,經(jīng)常和學(xué)生干部及學(xué)生輔導(dǎo)員溝通,隨時(shí)掌握,對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生給予表?yè)P(yáng),對(duì)于落后的學(xué)生,分析并找出落后原因,多鼓勵(lì)。

  五、分析專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),幫助學(xué)生樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想

  由于低年級(jí)學(xué)生還沒(méi)有進(jìn)入到專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí),對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)了解得還很少。針這種情況,向?qū)W生講明本專(zhuān)業(yè)將要學(xué)習(xí)哪些知識(shí),這些知識(shí)之間有什么關(guān)系,對(duì)于今后走向社會(huì)起到什么樣的作用等,以便同學(xué)們有目標(biāo)地學(xué)習(xí)每門(mén)課程。對(duì)于立志考研的學(xué)生,幫助他們認(rèn)清哪些課程在考研及今后參加科研工作中的重要性。從而幫助學(xué)生樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想,讓學(xué)生所學(xué)知所用,目的明確。只有這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度才能端正,學(xué)習(xí)才有方向,才能更好地學(xué)習(xí)。

  六、漸進(jìn)式引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展

  大學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容的領(lǐng)域廣泛決定了大學(xué)學(xué)習(xí)具有較大的挑戰(zhàn)性。如何合理地計(jì)劃好四年的學(xué)習(xí)生活,對(duì)于將來(lái)達(dá)到一個(gè)什么樣的層次具有至關(guān)重要的作用。鑒于一年級(jí)新生剛從高中艱苦的學(xué)習(xí)狀態(tài)走出,又踏進(jìn)了一個(gè)令人神往而又一無(wú)所知的新環(huán)境,在具體的指導(dǎo)過(guò)程中,遵循漸進(jìn)式的指導(dǎo)原則,引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)中所遇到的一系列問(wèn)題各個(gè)擊破,達(dá)到全面發(fā)展的最終目的。

  如在這一年學(xué)年的第一學(xué)期的工作中,我的指導(dǎo)計(jì)劃是這樣安排的。第一次,在簡(jiǎn)單地相互認(rèn)識(shí)之后,就讓學(xué)生們分組討論大學(xué)的目標(biāo)和計(jì)劃,然后共同探討這些論題;第二次,向?qū)W生們講解豐富多采的大學(xué)生活,并將之與高中的學(xué)習(xí)生活相區(qū)別;第三次,與學(xué)生們共同探討如何學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)課和公共課,并陳述各自的利弊;第四次,向?qū)W生們簡(jiǎn)單介紹英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并告訴他們這些科目的學(xué)習(xí)對(duì)于將來(lái)的繼續(xù)深造和就業(yè)都具有重要影響;第五次,講解如何進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)等。

  總之,在一年多的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作中,自己學(xué)到了許多的新東西,也深感該項(xiàng)工作的重要性和教師認(rèn)真履行職責(zé)的必要性。在本學(xué)年里根據(jù)學(xué)生的具體情況和要求開(kāi)展了一些活動(dòng)并進(jìn)行了一些必要的指導(dǎo),但由于教學(xué)工作和科研工作比較繁重,我的工作還存在諸多不足,如20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試中,我所帶班級(jí)的同學(xué),有19人次《大學(xué)外語(yǔ)》不及格,16人次《馬克思主義基本原理》不及格,有22人次《有機(jī)化學(xué)》不及格;很多同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,上課聽(tīng)課效果差;上自習(xí)期間,學(xué)習(xí)效果差等。這些問(wèn)題我在以后的指導(dǎo)過(guò)程中將逐漸改進(jìn)和完善。

  導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié) 7

  這學(xué)期的工作即將結(jié)束。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我能夠堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,貫徹黨的方針政策,支持黨的領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和修養(yǎng),不斷提高自己的工作潛力和專(zhuān)業(yè)水平,熱愛(ài)黨的教育,具有很強(qiáng)的敬業(yè)精神和責(zé)任感。

  優(yōu)秀的成績(jī)要鋪好班級(jí)氛圍。良好的班風(fēng)是班級(jí)好的重要標(biāo)志。它幫助導(dǎo)師用無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。在這個(gè)學(xué)年,我在小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班當(dāng)了家教。在工作中,我可以用心響應(yīng)校園的號(hào)召,開(kāi)展各種活動(dòng),做好學(xué)生的日常管理工作,關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的好朋友。

  一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。

  我充分利用班會(huì)宣傳校園的各種規(guī)章制度和紀(jì)律,引導(dǎo)學(xué)生分析和研究班級(jí)群眾中存在的問(wèn)題,提出鞏固和發(fā)展班級(jí)群眾的措施,形成良好的班級(jí)氛圍,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過(guò)班里群眾的共同努力,我們班在校園各種比賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī),在全年名列前茅。

  為了與學(xué)生融合,加深相互了解和友誼,我了解了學(xué)生的生活條件、學(xué)習(xí)條件、家庭條件等。在許多方面,為了在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生,在生活中關(guān)心學(xué)生并成為他們的`導(dǎo)師。應(yīng)該努力幫助學(xué)生建立自尊和自信,使學(xué)生有一個(gè)良好的態(tài)度來(lái)處理和解決困難。

  二、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀,解答學(xué)生心中的疑惑和困難。

  通過(guò)這些方式關(guān)心他們,愛(ài)他們,我贏得了學(xué)生的信任和尊重。

  三、引導(dǎo)學(xué)生正視自己,做好畢業(yè)前的學(xué)習(xí)。

  對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們的情感是復(fù)雜的,離別的情感混雜其中。離校前,學(xué)生是個(gè)大問(wèn)題。因此,我們經(jīng)常與學(xué)生討論這樣的問(wèn)題,以穩(wěn)定學(xué)生的興趣,正確對(duì)待學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)問(wèn)題。

  總之,一個(gè)學(xué)期的家教工作很快結(jié)束了。雖然很忙亂,也很辛苦,但是從中我學(xué)到了很多,極大的豐富了我的管理經(jīng)驗(yàn),提升了我的工作潛力,為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié) 8

  剛開(kāi)始加入就業(yè)辦時(shí),由于對(duì)各模塊業(yè)務(wù)都不熟悉,在我的team leader老師的悉心安排與指導(dǎo)下,辦公室的每個(gè)模塊都跟帶教的同事學(xué)習(xí)過(guò)一段時(shí)時(shí)間,包括校外導(dǎo)師,校企合作,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等業(yè)務(wù)。后來(lái),根據(jù)部門(mén)實(shí)際情況,將我安排在校外導(dǎo)師的模塊工作。這可能注定是和西浦校外導(dǎo)師項(xiàng)目的緣分吧,在還沒(méi)有來(lái)到就業(yè)辦之前,我就以西浦學(xué)生的身份為導(dǎo)師期刊投過(guò)稿,冥冥之中,讓我有機(jī)會(huì)可以繼續(xù)為這個(gè)項(xiàng)目貢獻(xiàn)出可以自己的一份力量,我很珍惜這個(gè)工作機(jī)會(huì)并且樂(lè)在其中。

  以下將以幾個(gè)不同方面呈現(xiàn)我在過(guò)去一年中的主要工作業(yè)績(jī),當(dāng)然這些離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的共同努力:

  1、校外導(dǎo)師項(xiàng)目:

  20xx年通過(guò)舉辦(13期至19期)8期校外導(dǎo)師工作坊共計(jì)發(fā)展新導(dǎo)師274位;成功舉辦春秋兩次校外導(dǎo)師—師生互選見(jiàn)面會(huì)和職業(yè)啟航禮,參與師生超過(guò)千人;順利開(kāi)展導(dǎo)師沙龍活動(dòng)和校外導(dǎo)師企業(yè)參訪活動(dòng)近二十余次;印刷新刊物校外導(dǎo)師風(fēng)采兩期,十年特別手冊(cè)及新版導(dǎo)師手冊(cè)和章程。

  2、社團(tuán)管理:

  剛剛接手EMSEC時(shí)社團(tuán)面臨會(huì)長(zhǎng)休學(xué),組織渙散的窘境。在每位成員的共同努力下,經(jīng)歷兩次百團(tuán)大戰(zhàn),成功組建了新的社團(tuán)管理層,社團(tuán)人數(shù)從二十余位壯大到八十余位,公眾號(hào)重新開(kāi)篇,粉絲從零到破千人。導(dǎo)師采訪和同學(xué)采訪共發(fā)表原創(chuàng)推文六十余篇。特別感謝前任會(huì)長(zhǎng)高晨堯,臨危受命挑起大梁,讓EMSEC平穩(wěn)度過(guò)動(dòng)蕩時(shí)期。

  3、職業(yè)咨詢(xún):

  在就業(yè)辦除去分模塊工作,還有一項(xiàng)重要業(yè)務(wù)就是為在校學(xué)生提供一對(duì)一職業(yè)咨詢(xún)服務(wù)。在20xx,我一共發(fā)布70余次一對(duì)一職業(yè)咨詢(xún),為同學(xué)們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展,人生規(guī)劃等方面答疑解惑。因?yàn)樽约阂彩莿傔M(jìn)入社會(huì)參加工作,可能目前還沒(méi)有過(guò)于豐富的經(jīng)驗(yàn)。但作為一名剛踏入職場(chǎng)的小白,可以為同學(xué)們提供一些自己的`心得體會(huì)。特別是因?yàn)楸拘.厴I(yè),比較了解學(xué)校政策和一些流程,可以作為學(xué)姐,分享自己走過(guò)的路,拉近與同學(xué)們的距離,為他們提供關(guān)于升學(xué),就業(yè)等經(jīng)驗(yàn)。為了加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),還積極參加了兩次相關(guān)培訓(xùn),拿到初級(jí)職業(yè)規(guī)劃師的證書(shū)。

  4、招生工作:

  在校外導(dǎo)師項(xiàng)目的工作之外,過(guò)去的一年中,我還在大偉老師的帶領(lǐng)下,參與了河南省的本科生招生工作。在招生過(guò)程中,有幸和鈔校長(zhǎng),解老師,大偉老師一起多次去河南出差,我很珍惜與領(lǐng)導(dǎo)們學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),讓剛剛走上職場(chǎng)的我受益匪淺。在20xx年的河南招生工作中,因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)和其他同事們的共同努力,我們河南招生小組取得了OUTSTANDING的成績(jī)。由于個(gè)人原因,明年將參與安徽的本科招生工作,感謝領(lǐng)導(dǎo)的理解與支持,我必將在日后的工作中更加努力。

  5、支持其他部門(mén):

  除招生與就業(yè)中心的本職工作,我在20xx年還參與了畢業(yè)典禮與開(kāi)學(xué)典禮的支持工作。各項(xiàng)工作在其他部門(mén)同事的帶領(lǐng)下順利開(kāi)展,我也學(xué)到了一些優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了新的同事并成為很好的朋友。

  導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié) 9

  前段時(shí)間很忙,因?yàn)橛性S多社會(huì)角色和由此引發(fā)的社會(huì)活動(dòng)。本學(xué)期終于在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)切下沉靜下來(lái),致力于多做科研。也正是因?yàn)闀r(shí)間和精力稍微富足的原因,我答應(yīng)了學(xué)院教務(wù)和學(xué)工部門(mén)的關(guān)于帶20xx級(jí)12名新生學(xué)習(xí),擔(dān)任他們的指導(dǎo)老師的邀請(qǐng)。

  早就知道要做學(xué)生導(dǎo)師,尤其是十多位新生的導(dǎo)師是件很需要時(shí)間和想法的事。但是既然接了下來(lái),是一定要盡力的。除了經(jīng)常跟學(xué)工辦的老師以及這些同學(xué)們的助理班主任溝通情況外,我們不定期地見(jiàn)面和談話(huà)是我保持跟學(xué)生的密切關(guān)系的良好渠道。

  第一次見(jiàn)面,他們讓我回憶起剛剛進(jìn)大學(xué)的當(dāng)年的我。將心比心,他們是急需關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)的。于是,我用流利的,標(biāo)志性的英文跟他們做了自我介紹,并推薦了大學(xué)時(shí)期可以做的一些事,比如在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí),參加社團(tuán)活動(dòng)、擔(dān)任義工、尋求更多社會(huì)資源等。記得他們當(dāng)時(shí)是有著“敬仰”的表情的。我們還用英文進(jìn)行了由學(xué)生提出的`不低于十個(gè)問(wèn)題的探討。我想,第一次見(jiàn)面成功給后面的路做了很好的鋪墊。

  于是,每當(dāng)有我認(rèn)為有用,尤其是我本人出現(xiàn)的公共場(chǎng)合,如我義務(wù)為20xx級(jí)四個(gè)班學(xué)生做講座、我在學(xué)校舉行英語(yǔ)演講與口才講座等學(xué)術(shù)活動(dòng),我就會(huì)通知他們前來(lái)。這樣,他們不僅長(zhǎng)了知識(shí),而且能漸漸覺(jué)得導(dǎo)師本身就是一個(gè)榜樣,值得學(xué)習(xí)。他們還集體來(lái)到過(guò)我的大三學(xué)生《高級(jí)英語(yǔ)(一)》的課堂,感受英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)高年級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。

  配合學(xué)校和學(xué)院對(duì)為學(xué)生制定的培養(yǎng)計(jì)劃,我還給學(xué)生布置了關(guān)于英語(yǔ)基本技能訓(xùn)練的幾項(xiàng)作業(yè)和練習(xí)。他們?cè)谄谀┲耙呀?jīng)上交給我。我說(shuō),因?yàn)榇蠹姨贻p,暫時(shí)還需要一個(gè)過(guò)來(lái)人對(duì)你們有所掌控;其實(shí),大學(xué)里很重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)和自我提高。

  我和學(xué)生也有零散的問(wèn)答時(shí)間。每當(dāng)遇到學(xué)生提問(wèn),我一定會(huì)認(rèn)真思考,因?yàn)槲业膰?yán)肅和熱情的態(tài)度會(huì)讓他們真正有所收獲。此外,還有其他新生班級(jí)的學(xué)生聽(tīng)說(shuō)到我,主動(dòng)聯(lián)系我讓我?guī)兔饣蟮。有一次,在?jīng)過(guò)幾次電話(huà)溝通確認(rèn)時(shí)間和地點(diǎn)后,1104班的5位同學(xué)和1102班的1位同學(xué)集體代表自己的班級(jí)前來(lái)我的辦公室進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)的談話(huà)。我很歡迎這些好學(xué)的同學(xué),也囑咐他們將我所講的內(nèi)容的精華傳遞給班上其他同學(xué),讓同學(xué)們?cè)趯?zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、時(shí)間掌控、就業(yè)和考研規(guī)劃等方面不至于走太多彎路。節(jié)省了時(shí)間就意味著能做更多有意義的事情,為自己的將來(lái)打好基礎(chǔ)。

  期末考試馬上就要到了。因?yàn)樾律雽W(xué)軍訓(xùn)將課程推后的緣故,大家的考試比高年級(jí)的有一些推后。于是我在學(xué)期結(jié)束前再次召集12位同學(xué)前來(lái)見(jiàn)面,講了三個(gè)問(wèn)題:

  一是繼續(xù)進(jìn)行基礎(chǔ)技能訓(xùn)練,把基本功練好,可以自己找同學(xué)或者朋友進(jìn)行團(tuán)隊(duì)練習(xí);

  二是好好復(fù)習(xí)迎考并尊重學(xué)術(shù)道德,成績(jī)雖不是評(píng)判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),但是好成績(jī)能說(shuō)明問(wèn)題,并將對(duì)他們將來(lái)的升學(xué)和就業(yè)產(chǎn)生積極作用;

  三是在放假之前起草并修改寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃,之后發(fā)郵件給我,然后督促自己執(zhí)行。我是一個(gè)人性化的老師,所以并不強(qiáng)迫學(xué)生假期每天不停地學(xué)習(xí),只是至少讓他們知道,時(shí)間是自己掌握的,進(jìn)步也是自己創(chuàng)造的,對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)要有十分清晰的了解,以便通過(guò)不懈的努力和科學(xué)的方法,把自己打造成一個(gè)更優(yōu)秀的人。

  期待下個(gè)學(xué)期看到更加優(yōu)秀的他們。

  導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié) 10

  短暫的一學(xué)期在新年的鐘聲即將敲響之際順利結(jié)束了,回憶這段的工作可以說(shuō)有成績(jī)也存在著許多不足,現(xiàn)就這學(xué)期的工作做如下總結(jié):

  一、認(rèn)真做好常規(guī)管理工作

  本學(xué)年我校根據(jù)學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真做好常規(guī)管理工作,從學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成入手,抓好衛(wèi)生、紀(jì)律,兩操,及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,通過(guò)抓校風(fēng),學(xué)風(fēng)工作,初步形成了人人講衛(wèi)生,個(gè)個(gè)懂禮貌,學(xué)習(xí)刻苦,尊重師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)的良好局面。學(xué)校的各項(xiàng)工作也得以順利進(jìn)行,目前一個(gè)校風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃的集體已經(jīng)形成。

  二、認(rèn)真做好安全工作

  安全重于泰山,生命重于一切,本學(xué)年我校始終把安全放在重要的位置來(lái)抓,始終堅(jiān)持安全是第一要?jiǎng)?wù)的思想,利用班會(huì)課,晨會(huì)課及其他一切可利用的時(shí)間,對(duì)學(xué)生的交通安全,飲食安全,用電安全以及疾病的預(yù)防等進(jìn)行定期和不定期的檢查與指導(dǎo),開(kāi)展安全大檢查活動(dòng),進(jìn)行安全知識(shí)講座和競(jìng)賽活動(dòng),出專(zhuān)題版報(bào),張貼宣傳畫(huà),制定安全責(zé)任制度,開(kāi)展手拉手安全互助與監(jiān)督,進(jìn)行危險(xiǎn)品排查和收繳工作,本學(xué)期沒(méi)有發(fā)生一起集體聚眾斗毆事件,沒(méi)有發(fā)生一起安全事故,學(xué)校各項(xiàng)工作均在安全保障之中進(jìn)行。

  三、做好學(xué)生的思想工作,積極開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)

  本著教書(shū)必先育人的原則,本學(xué)年我校開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),以教育學(xué)生為目的,召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)十多次,分別以“新學(xué)期,新起點(diǎn)”,“我為教師節(jié)添光彩”,“為國(guó)旗爭(zhēng)輝”,“珍愛(ài)生命演講比賽”,“愛(ài)家鄉(xiāng),話(huà)崛起”,“學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)”,“做誠(chéng)實(shí)守信好少年”等為主題,使學(xué)校生活始終處在和諧健康的氛圍中,充分發(fā)揮小助手的作用,每月都有新的'主題,每期都有新的設(shè)計(jì),既豐富了學(xué)生生活,又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

  四、做好家訪工作,做到家庭,教師,學(xué)生的三位一體。

  一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng),教師的教育雖然很重要,但離開(kāi)了家庭的配合,往往是出力而不討好,教師辛辛苦苦的教育,不如社會(huì)三分鐘的反差教育影響大,本學(xué)年,利用熟悉周?chē)鷮?shí)際的現(xiàn)實(shí),我校積極進(jìn)行家長(zhǎng)和教師的聯(lián)系,通過(guò)走訪學(xué)生家長(zhǎng),家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校,電話(huà)聯(lián)系,網(wǎng)上交流及平時(shí)的相遇中對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了兩輪的與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),教師也了解學(xué)生在家庭中的實(shí)際,形成家庭,教師,學(xué)生三位一體的教育氛圍。

  五、開(kāi)展“雙制”活動(dòng),全面促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)

  根據(jù)“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制和學(xué)生成長(zhǎng)伙伴制”的要求,制定翔實(shí)的實(shí)施方案,針對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)現(xiàn)狀和需求,開(kāi)展針對(duì)性的指導(dǎo)活動(dòng),對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的思想問(wèn)題,心理問(wèn)題,學(xué)習(xí)問(wèn)題,教師結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn),給予指導(dǎo)和解決,分別召開(kāi)學(xué)生會(huì)議,班干會(huì)議,特殊學(xué)生會(huì)議,分析形成問(wèn)題的原因,探索解決辦法,開(kāi)展自我教育活動(dòng),使教師由教育學(xué)生變?yōu)閷W(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)師和朋友。成立伙伴小組,根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好,興趣成立自己樂(lè)于參加的活動(dòng)小組,開(kāi)展學(xué)生的互幫互學(xué)工作,使每個(gè)學(xué)生都在伙伴的幫助愛(ài)護(hù)下快樂(lè)的生活,使每個(gè)學(xué)生都融入班級(jí)這個(gè)大家庭中,教師針對(duì)不同的學(xué)生,制定不同的教育方案,把每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都記掛在心上,平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生,和學(xué)生促膝談心,了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),做到全面關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),關(guān)心每個(gè)學(xué)生的全面成長(zhǎng),使每個(gè)孩子都能夠在教師的指導(dǎo)下,在伙伴的幫助下,像快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛翔在祖國(guó)的蔚藍(lán)的天空中。

  導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié) 11

  在各單位的精心組織和努力下,在公司的各條戰(zhàn)線(xiàn)上有聲有色地持續(xù)開(kāi)展,成為公司一條獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn),目前活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束。當(dāng)時(shí)確立的29個(gè)導(dǎo)師帶的徒弟,現(xiàn)在大都已經(jīng)能夠挑起重任,獨(dú)當(dāng)一面,成為各自崗位的骨干力量和中堅(jiān)分子。縱觀“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的全過(guò)程,我們認(rèn)為有“三好”與“三差”。

  一是活動(dòng)的意義好。

  “導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)是在公司做強(qiáng)做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下,經(jīng)營(yíng)規(guī)模不斷擴(kuò)大,經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)不斷增長(zhǎng),經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng),大批引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)秀大中專(zhuān)畢業(yè)生,現(xiàn)實(shí)盡快解決上規(guī)模和技術(shù)人才短缺的矛盾,充分發(fā)揮人才效應(yīng),增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁,保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項(xiàng)旨在發(fā)現(xiàn)青年人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。

  二是活動(dòng)開(kāi)展的好。

  “導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)目的性強(qiáng),針對(duì)性強(qiáng),操作性強(qiáng)。從一開(kāi)始就受到各單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和認(rèn)真對(duì)待。首先由各單位集體研究確立師徒對(duì)子,并詳細(xì)確定所培養(yǎng)徒弟兩年要求達(dá)到的目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容和具體措施等。大部分單位給徒弟定的目標(biāo)都比較高,要求從三級(jí)達(dá)到的一級(jí),最低也要求成為業(yè)務(wù)骨干和內(nèi)業(yè)管理者。師傅們感受到肩上多了一份責(zé)任,徒弟感受到了沉重的壓力,但更多的是動(dòng)力和信心。在簽定師徒合同書(shū)之后,各單位積極行動(dòng)起來(lái),自覺(jué)按照要求和合同書(shū)的規(guī)定做好工作。特別是xx分公司積極響應(yīng)公司的要求,首先在分公司內(nèi)確立了五對(duì)師徒,并按照公司的要求,結(jié)合分公司的實(shí)際,把這五對(duì)師徒與報(bào)公司的三對(duì)師徒同等對(duì)待、同等開(kāi)展、同等考核,擴(kuò)大了導(dǎo)師帶徒的范圍,豐富了導(dǎo)師帶徒的內(nèi)容;xx分公司和xx分公司能夠堅(jiān)持對(duì)導(dǎo)師帶徒活動(dòng)進(jìn)行檢查和考核,定時(shí)總結(jié)定時(shí)評(píng)比,認(rèn)真填寫(xiě)意見(jiàn),不斷完善活動(dòng)內(nèi)容。

  許多單位的師傅都能毫無(wú)保留地把自己的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給所帶的徒弟,注重言傳身教,以自己的人格魅力教育和引導(dǎo)徒弟做人做事。xx等人,不但能做好領(lǐng)導(dǎo)表率作用,是大家眼里的好領(lǐng)導(dǎo)好上司,更是所帶徒弟眼里的好師傅。他們?cè)诰ぞI(yè)業(yè)干好各項(xiàng)工作的同時(shí),都能有所側(cè)重地教導(dǎo)徒弟,無(wú)論工作忙與否,總能堅(jiān)持帶好徒弟,并把自己的一技之長(zhǎng)靈活地傳授給徒弟。這些經(jīng)理們都敢于給徒弟們壓重?fù)?dān),分任務(wù)。

  三是活動(dòng)的成果好。

  導(dǎo)師帶徒活動(dòng)開(kāi)展兩年來(lái),29名徒弟在各自師傅的精心教導(dǎo)和自覺(jué)努力下,漸次成長(zhǎng)起來(lái),成為各自崗位上的骨干力量和中堅(jiān)分子,大都能夠獨(dú)當(dāng)一面,挑起重任,能夠勝任工作,較好地完成各種工作,并屢屢獲得佳績(jī),不斷為公司爭(zhēng)得榮譽(yù),顯示了“導(dǎo)師帶徒“活動(dòng)較好的成果。

  以上成績(jī)雖然喜人,但是我們從中也發(fā)現(xiàn)了許多不足或者說(shuō)是比較差的地方。

  一是有的單位沒(méi)有認(rèn)真開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),活動(dòng)流于形式,對(duì)此項(xiàng)工作重視差。一些師徒簽定合同書(shū)后,就把它束之高閣,也忘記了師徒責(zé)任,各行其是。有的單位連師徒合同書(shū)也丟失了。這樣的師徒就更不用說(shuō)存在帶與不帶的問(wèn)題了。

  二是沒(méi)有檢查考核,落實(shí)責(zé)任差。這方面的主要責(zé)任在公司的相關(guān)部門(mén),我們首先提出自我批評(píng)。按照制度,公司每半年要對(duì)所有簽了合同的師徒進(jìn)行檢查考核,由于初次開(kāi)展此項(xiàng)工作,有關(guān)部門(mén)和人員缺乏經(jīng)驗(yàn),但是主要是我們沒(méi)有進(jìn)行深入的指導(dǎo)和檢查,以致于大部分單位沒(méi)有認(rèn)真開(kāi)展工作,落實(shí)的少。使“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)缺乏動(dòng)力,相關(guān)人員也失去了積極性和主動(dòng)性,沒(méi)有更好地發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)更多的青年人才。

  三是人員變動(dòng),活動(dòng)成效差。雖然首批確立的29對(duì)中,涌現(xiàn)出來(lái)了一些優(yōu)秀分子,但是成功的比例太低,與公司的期望相去甚遠(yuǎn)。這其中原因很多,有重視不夠,有開(kāi)展的不夠好,也有的'是人員崗位變動(dòng),使活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展下去,也就無(wú)法培養(yǎng)徒弟了。在檢查過(guò)程中我們還發(fā)現(xiàn),有的單位給徒弟定的目標(biāo)太高,有的又太低,或者是目標(biāo)不明確不準(zhǔn)確,使徒弟缺乏向上的動(dòng)力。還有就是幾乎所有的合同書(shū)填寫(xiě)的各時(shí)期考核意見(jiàn),師徒都一樣,師傅咋樣帶的,徒弟咋樣學(xué)的,沒(méi)有明確說(shuō)明,給師傅和徒弟的意見(jiàn)都一樣,不夠嚴(yán)肅和認(rèn)真。這都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦屑右钥朔透倪M(jìn)。

  同志們,第一批“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)已經(jīng)告一個(gè)段落,第二批“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)就要開(kāi)展起來(lái)了。公司已經(jīng)就開(kāi)展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的有關(guān)要求做了部署,上報(bào)公司的導(dǎo)師帶徒名單,公司已經(jīng)做了修訂,各單位也就導(dǎo)師帶徒的合同書(shū)制定了具體的目標(biāo)措施,希望大家都能夠重視此項(xiàng)工作,切實(shí)開(kāi)展好活動(dòng),讓導(dǎo)師帶徒結(jié)出更加豐碩的成果,為企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

  導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié) 12

  同志于20xx年10月9日到我科室交流,為期2個(gè)月。作為此次輪崗交流的導(dǎo)師,在交流期間,主要讓同志了解并參與到XX科的主要工作中去,具體情況如下:

  一、提供以往的執(zhí)法案例,熟悉港航執(zhí)法有關(guān)法律法規(guī)。

  剛到XX科交流時(shí),為了讓他熟悉港航執(zhí)法相關(guān)法律法規(guī),以便于后續(xù)工作的開(kāi)展。我向他提供了XX科以往辦理的案件檔案和《中華人民共和國(guó)港口法》《廣東省港口管理規(guī)定》《廣東省航道管理?xiàng)l例》等港航法律法規(guī),主要是想讓他通過(guò)查閱案件和翻閱法律法規(guī)對(duì)港航執(zhí)法相關(guān)法律法規(guī)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

  二、參與執(zhí)法過(guò)程,初步了解執(zhí)法過(guò)程。

  港航執(zhí)法是XX科的重要工作之一,我通過(guò)讓他直接參與執(zhí)法過(guò)程的形式去了解執(zhí)法過(guò)程,并在執(zhí)法過(guò)程中讓他了解如何做好勘驗(yàn)筆錄、現(xiàn)場(chǎng)筆錄、詢(xún)問(wèn)筆錄。例如在前段時(shí)間我們?cè)谌粘Q膊榈臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)麻涌水道上有一處水上水下施工行為,在調(diào)查取證的過(guò)程當(dāng)中直接讓他參與詢(xún)問(wèn)筆錄、現(xiàn)場(chǎng)筆錄、勘驗(yàn)筆錄的制作,更直觀的讓他了解執(zhí)法的取證流程。

  三、拓寬思維模式,認(rèn)識(shí)日常管理檢查與執(zhí)法檢查不同之處。

  由于此前一直在港航事務(wù)中心工作,主要負(fù)責(zé)水路運(yùn)輸審批業(yè)務(wù)及水運(yùn)企業(yè)日常管理檢查工作,并未接觸執(zhí)法工作,此次輪崗交流,主要還是通過(guò)傳幫帶的'形式,讓他參與到港航執(zhí)法檢查工作中去,拓寬他的思維模式,使他認(rèn)識(shí)到日常管理檢查和執(zhí)法檢查工作的不同之處。

  同志在此次交流過(guò)程中熱于本職工作,勤奮肯干,及時(shí)完成導(dǎo)師及科室領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作,具有較強(qiáng)的工作能力。能夠團(tuán)結(jié)同事,主動(dòng)積極融入到XX科的工作中,遇到不懂的問(wèn)題能夠虛心向?qū)熁蛘咂渌抡?qǐng)教。總體表現(xiàn)優(yōu)秀,圓滿(mǎn)完成此次交流跟崗任務(wù)。

  導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié) 13

  我是一名專(zhuān)職教研員,20xx年3月在北京接受了項(xiàng)目辦的培訓(xùn),初步了解和理解了以導(dǎo)師為依托的教師支持服務(wù)體系項(xiàng)目的來(lái)歷、目的、愿景、實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方法等;首次接觸到全納理論,被深深震動(dòng);又學(xué)習(xí)了多元智能理論、時(shí)間管理理論等;通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)和各省項(xiàng)目專(zhuān)家的協(xié)助,自覺(jué)長(zhǎng)進(jìn)不小。

  一、工作實(shí)踐

  1、文字工作

  20xx年3月底開(kāi)始,在省級(jí)專(zhuān)家倪萬(wàn)赤和原州區(qū)項(xiàng)目辦領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)入導(dǎo)師制項(xiàng)目,開(kāi)始扮演“縣級(jí)導(dǎo)師”角色,參與了原州區(qū)項(xiàng)目辦的基礎(chǔ)工作,如擬訂《寧夏固原市原州區(qū)教師支持服務(wù)體系項(xiàng)目周期實(shí)施方案》和《中國(guó)—聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)教師支持服務(wù)體系導(dǎo)師制試點(diǎn)項(xiàng)目第二階段工作計(jì)劃》;撰寫(xiě)《“教師支持服務(wù)體系”導(dǎo)師制試點(diǎn)項(xiàng)目原州區(qū)20xx年工作總結(jié)》;在國(guó)家項(xiàng)目辦“教師支持服務(wù)體系項(xiàng)目實(shí)施指南”《教師需求調(diào)查表》基礎(chǔ)上修改而成《關(guān)于教師生存狀態(tài)和專(zhuān)業(yè)需求的自我評(píng)價(jià)問(wèn)卷》及“愛(ài)生學(xué)校校長(zhǎng)教師須知考試題”,在《教師支持服務(wù)體系實(shí)施指南》中的“學(xué)校發(fā)展需求校長(zhǎng)訪談提綱”基礎(chǔ)上修改完成了《學(xué)校發(fā)展需求校長(zhǎng)訪談提綱》,撰寫(xiě)了《“關(guān)于教師生存狀態(tài)和專(zhuān)業(yè)需求的自我評(píng)價(jià)問(wèn)卷”xx小學(xué)調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析》;今年又開(kāi)發(fā)了《20xx年原州區(qū)導(dǎo)師制試點(diǎn)工作導(dǎo)師真實(shí)需求調(diào)研問(wèn)卷》、《原州區(qū)愛(ài)生學(xué)校示范校打造工程教師問(wèn)卷》、《原州區(qū)愛(ài)生學(xué)校打造工程中小學(xué)學(xué)生問(wèn)卷》等等。

  2、參加原州區(qū)項(xiàng)目辦組織的培訓(xùn)、研修活動(dòng)。

  如在20xx年4月3日的“教師支持服務(wù)體系”項(xiàng)目導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)首次集中培訓(xùn)中主講“如何了解教師真實(shí)的需求”。20xx年5月7日,在省級(jí)專(zhuān)家倪萬(wàn)赤的指導(dǎo)下展開(kāi)了“教師支持服務(wù)體系”項(xiàng)目導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)第二次集中培訓(xùn)。集中學(xué)習(xí)了《中國(guó)-聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)師資培訓(xùn)項(xiàng)目項(xiàng)目縣教師支持服務(wù)體系指導(dǎo)意見(jiàn)(試用稿)》。同時(shí)對(duì)原州區(qū)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)為項(xiàng)目學(xué)開(kāi)發(fā)的培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)行研修。

  20xx年11月24日,在省級(jí)專(zhuān)家倪萬(wàn)赤的倡導(dǎo)下展開(kāi)了“教師支持服務(wù)體系”項(xiàng)目導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)第三次集中培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容是如何建立自己的博客和博客群。

  3、撰寫(xiě)導(dǎo)師制項(xiàng)目工作活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)(20xx年3期,20xx年5期9篇)和日記,使更多的人了解項(xiàng)目,也為項(xiàng)目積累了很多寶貴的資料。

  4、下校工作

  20xx年在清河鎮(zhèn)xx小學(xué)。工作實(shí)績(jī)有:

  (1)協(xié)助學(xué)校制定了《xx小學(xué)20xx—20xx年三年發(fā)展規(guī)劃》,輔導(dǎo)教師完成了《教師個(gè)人年度發(fā)展規(guī)劃》。學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃和教師的個(gè)人規(guī)劃都是反復(fù)修改,幾易其稿。通過(guò)多次修改教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,使教師學(xué)會(huì)了撰寫(xiě)規(guī)劃的環(huán)節(jié)和方法;通過(guò)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的反復(fù)修改,使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)參與,體現(xiàn)了參與意識(shí),集中了眾人的智慧。

  建議培訓(xùn)中心為學(xué)校校調(diào)配電腦三臺(tái),34英寸彩電一臺(tái),dvd一臺(tái),使學(xué)校的辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善。經(jīng)我建議,學(xué)校接通了寬帶網(wǎng),為網(wǎng)絡(luò)教研工作的展開(kāi)創(chuàng)造了良好的條件。

 。2)帶頭實(shí)踐愛(ài)生理念,實(shí)實(shí)在在協(xié)助教師成長(zhǎng)。

  向教師大力灌輸愛(ài)生學(xué)校理念,全納、平等、民主、和諧教育思想和愛(ài)生如子、愛(ài)校如家、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)日益深入我校教師之心,并表現(xiàn)在實(shí)際的教育教學(xué)行為中。我自己在工作過(guò)程中以人為本,謙虛和藹,循循善誘,腳踏實(shí)地,親力親為,如為五年級(jí)學(xué)生上作文課,以?xún)和癁橹黧w,課堂民主和諧,評(píng)課時(shí)又很誠(chéng)懇,虛心聽(tīng)取老師的建議,使教師感到教學(xué)研究是實(shí)實(shí)在在的學(xué)術(shù)行為,村小完全能夠?qū)嵭杏匈|(zhì)量的校本研修。通過(guò)對(duì)所有教師展開(kāi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),結(jié)合課例,有針對(duì)性的培訓(xùn),如“課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)交流”等,使學(xué)校進(jìn)一步明確了校本教研的有效做法,也使教師明確了個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路該如何走。我們的這些實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),消除了教師抵觸情緒,使教師的上進(jìn)心和從業(yè)愉快感有所增強(qiáng)。

  針對(duì)實(shí)際情況,我在新浪網(wǎng)上為學(xué)校建立了“寧夏xx小學(xué)的博客”,教會(huì)老師在博客上發(fā)表文章、圖片,并帶頭在博客上與老師實(shí)行教學(xué)研討,引領(lǐng)他們走上了網(wǎng)絡(luò)教研之路。現(xiàn)在,郭桂紅、黃軍紅等老師將新浪網(wǎng)上和原州教育信息網(wǎng)上的學(xué)校博客和個(gè)人博客經(jīng)營(yíng)得非常之好,頁(yè)面精致水準(zhǔn)、文章數(shù)量、受到的注重度都超過(guò)了我。教師將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、反思在xx小學(xué)的博客上發(fā)表,并與教研員和同事在網(wǎng)上實(shí)行溝通、交流,網(wǎng)絡(luò)教研的意識(shí)已逐步形成,教師教育科研意識(shí)和水平得到了提升,“寧夏xx小學(xué)”的博客成為學(xué)校的窗口,原州教育信息網(wǎng)“六盤(pán)部落”上“xx小學(xué)的博客”、“大漠孤煙的博客(黃軍紅的博客)”、“孤獨(dú)讓我如此美麗的博客(郭桂紅的博客)”文章數(shù)、點(diǎn)擊數(shù)、被評(píng)數(shù)、推薦數(shù)在所有博客中遙遙,受到更多老師的注重和好評(píng),本學(xué)期在清河鎮(zhèn)中心小學(xué)片區(qū)教研交流活動(dòng)中,學(xué)校被評(píng)為“片區(qū)教研先進(jìn)集體”,七月份又被原州區(qū)教育局推薦為自治區(qū)教育科研先進(jìn)集體。

  今年,與李紅、楊進(jìn)元在張易中學(xué)、楊郎中學(xué)。工作實(shí)績(jī):

  1、開(kāi)發(fā)出導(dǎo)師真實(shí)需求調(diào)查工具,完成了導(dǎo)師真實(shí)需求分析報(bào)告。

  2、對(duì)教師實(shí)行愛(ài)生學(xué)校理念培訓(xùn)。

  3、對(duì)導(dǎo)師實(shí)行教師真實(shí)需求調(diào)查與分析的技能培訓(xùn)。

  4、展開(kāi)教師、學(xué)生真實(shí)需求問(wèn)卷、訪談,與張易中學(xué)、楊郎中學(xué)校級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)共同完成了教師、學(xué)生需求問(wèn)卷分析報(bào)告。

  5、完成前四期活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。

  6、實(shí)行了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定的培訓(xùn),與兩校的校級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)共同修訂完成了學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。

  7、實(shí)行教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃制定的培訓(xùn),協(xié)助兩校教師制訂了比較規(guī)范的個(gè)人年度發(fā)展規(guī)劃。

  8、與校級(jí)導(dǎo)師合作,建設(shè)學(xué)校學(xué)習(xí)支持中心和學(xué)習(xí)共同體,探索其運(yùn)行機(jī)制。

  9、指導(dǎo)教師建立了教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案夾。

  10、通過(guò)聽(tīng)課—評(píng)課,研討有效教學(xué)。

  11、指導(dǎo)學(xué)校和教師在博客及其他網(wǎng)絡(luò)工具上實(shí)行交流。

  12、主持了張易和楊郎兩校間的觀摩交流。

  二、收獲與體會(huì)

  1、學(xué)習(xí)到很多知識(shí),鍛煉了很多水平。

  按照《導(dǎo)師應(yīng)知應(yīng)會(huì)清單》的提示,自學(xué)了《教師支持服務(wù)體系實(shí)施指南》、《兒童權(quán)利公約》、多元智能理論、《如何協(xié)助農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《校本教研》等知識(shí);在原州區(qū)項(xiàng)目辦組織下,通過(guò)多次的“實(shí)地鍛煉—集中培訓(xùn)—交流探討—提升理解—實(shí)踐檢驗(yàn)—反思修正”這樣的模式,在行動(dòng)中提升了自己的水平。已經(jīng)熟練掌握了學(xué)校狀況調(diào)研水平、發(fā)現(xiàn)教師真實(shí)需求的水平、指導(dǎo)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的水平、用各種方式與校長(zhǎng)和教師溝通的水平,對(duì)教師實(shí)行專(zhuān)題培訓(xùn)和有效教學(xué)指導(dǎo)的水平、實(shí)行系列活動(dòng)的組織管理水平等等。

  2、在實(shí)踐過(guò)程中提升了自己的思想理解。

  愛(ài)生學(xué)校的理念是對(duì)自己教育思想的整理和洗禮,如全納理論既包含了以學(xué)生為中心的理論又超越了它,因?yàn)橐詫W(xué)生為中心的理論主要著眼于教學(xué),而全納則包括整個(gè)教育。建立在兒童視角之上的安全校園將不但僅是約束學(xué)生或保護(hù)學(xué)生,而是竭盡全力為兒童營(yíng)造適合兒童發(fā)展的樂(lè)園,為兒童提供生理、心理和情感上的安全感;為此,我們不但要提倡教師愛(ài)護(hù)學(xué)生,也要引導(dǎo)孩子之間的友愛(ài)。愛(ài)生學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū),所以廣泛的參與是決策民主和效益化的基礎(chǔ)。愛(ài)生學(xué)校的課堂是民主的和諧的,還要追求有效教學(xué),這是導(dǎo)師與教師的最重要的共同話(huà)語(yǔ);學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量要有吸引力,這是我們和學(xué)校做項(xiàng)目的共同出發(fā)點(diǎn)之一。以導(dǎo)師制為依托的教師支持服務(wù)體系項(xiàng)目與當(dāng)前原州區(qū)實(shí)施的村小行動(dòng),與寧夏正在全面推開(kāi)的寧夏回族自治區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程相契合,從大的方面說(shuō)就是實(shí)施素質(zhì)教育,推動(dòng)教育均衡發(fā)展;從小的方面說(shuō)就是使每個(gè)地區(qū)都有好學(xué)校,每個(gè)學(xué)校都有好教師,每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。

  3、三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

 。1)一節(jié)課的效應(yīng)

  在xx小學(xué),下校幾次,發(fā)現(xiàn)教師見(jiàn)了導(dǎo)師還是躲躲閃閃,談話(huà)很被動(dòng)也很戒備,我知道這是教師與我們感情上有距離,認(rèn)為項(xiàng)目工作是負(fù)擔(dān)。我選擇了一個(gè)突破口——主動(dòng)為五年級(jí)學(xué)生上了一節(jié)作文課。作文課是難上的課,我的教學(xué)效果較好,而且在評(píng)課時(shí)真誠(chéng)的.請(qǐng)老師們提意見(jiàn),之后,老師們的態(tài)度發(fā)生了很大變化,我很快融入了教師群體。啟示是:以教師視角來(lái)看教師,以真誠(chéng)的態(tài)度協(xié)助教師,就能贏得教師的信任,就能順利地展開(kāi)合作。

 。2)網(wǎng)絡(luò)交流使導(dǎo)師工作得以延續(xù)。

  xx小學(xué)是一所郊區(qū)農(nóng)村小學(xué),教師沒(méi)有住校的,每天中午和下午回家,這使得導(dǎo)師與教師的交流時(shí)間很有限,以前成為我的一個(gè)難題。但是部分教師家中有上網(wǎng)條件且有初步的上網(wǎng)技術(shù),了解到此信息后,我教會(huì)了教師上網(wǎng)做博客,在博客上討論,利用qq等工具與教師實(shí)行八小時(shí)之外的交流。例如在新浪網(wǎng)的寧夏xx小學(xué)的博客上,我對(duì)郭桂紅、馬莉等老師的課堂教學(xué)和教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)行了認(rèn)真的評(píng)論,使得教學(xué)研討突破時(shí)空限制,也贏得了教師的感激和尊重。至今,我們還在共同經(jīng)營(yíng)著這個(gè)博客,我與xx小學(xué)的老師的交流還在繼續(xù)。

 。3)今年在張易中學(xué)和楊郎中學(xué)實(shí)施導(dǎo)師制項(xiàng)目時(shí)又有新的感悟,那就是因地制宜,充分發(fā)揮學(xué)校和教師的主動(dòng)性。張易中學(xué)李強(qiáng)校長(zhǎng)在項(xiàng)目啟動(dòng)之后,組建了包括副校長(zhǎng)、各科教研組長(zhǎng)在內(nèi)的9人校級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì);在制訂學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃時(shí)印制了“張易中學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃征求意見(jiàn)問(wèn)卷”,廣泛征求校內(nèi)外人士的意見(jiàn),這是我們提倡的但又沒(méi)有實(shí)際操作過(guò)的。張易中學(xué)做過(guò)好幾個(gè)大項(xiàng)目,他們有開(kāi)闊的眼界和一個(gè)很有水平的團(tuán)隊(duì),所以很多事情關(guān)鍵在于計(jì)劃和達(dá)成共識(shí),不必像在xx小學(xué)那樣“示范”過(guò)多。事實(shí)上,今年張易和楊郎兩個(gè)中學(xué)的教師需求、學(xué)生需求、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教師發(fā)展規(guī)劃等我們導(dǎo)師有培訓(xùn),參與修改,但是直接的“協(xié)助”(或者說(shuō)手把手的協(xié)助)較少。

  三、問(wèn)題與思考

  一是縣級(jí)導(dǎo)師的日常工作與項(xiàng)目工作存有一定的矛盾,縣級(jí)導(dǎo)師畢竟不是專(zhuān)職導(dǎo)師,因而在確保他們的項(xiàng)目工作時(shí)間上有一定沖突。導(dǎo)師還需要更高一級(jí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)、支持與協(xié)助,自身水平仍需進(jìn)一步增強(qiáng)和提升。

  二是項(xiàng)目學(xué)校校本研修、校本培訓(xùn)的規(guī)范化、制度化、常規(guī)化還需著力促動(dòng)和完善。校際之間、教師之間的學(xué)習(xí)、研討、合作與交流的氛圍要進(jìn)一步創(chuàng)建和增強(qiáng)。

  三是項(xiàng)目校學(xué)習(xí)支持中心團(tuán)隊(duì)教師的支持力度、支持水平還沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)。專(zhuān)業(yè)發(fā)展協(xié)調(diào)人就本校教師與縣級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)和學(xué)校支持中心團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)調(diào)水平和如何協(xié)調(diào)需要進(jìn)一步指導(dǎo)和培訓(xùn)。

  四是對(duì)“一堂好課”的標(biāo)準(zhǔn)莫衷一是,我們急需評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)。

  導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié) 14

  一學(xué)期結(jié)束了,作為一名沒(méi)什么工作經(jīng)驗(yàn)的新的班主任來(lái)說(shuō),在與同學(xué)們相處的許多個(gè)日子以來(lái),酸甜苦辣的滋味我都深有體會(huì)。蘇霍姆林斯基說(shuō):每個(gè)孩子都是一個(gè)世界—完全特殊的、獨(dú)一無(wú)二的世界。我時(shí)常想,對(duì)那些學(xué)習(xí)不好,行為習(xí)慣差的學(xué)生,作為教育工作者必須要付出更多的誠(chéng)心、愛(ài)心、關(guān)心和耐心,和學(xué)生"以心換心",才能成為學(xué)生可敬畏的嚴(yán)師、可信賴(lài)的長(zhǎng)輩、可傾心交流的朋友。

  我此次理解德育教導(dǎo)的學(xué)生是我班上的幾位男生,在他們身上出現(xiàn)很多不良的現(xiàn)象,比如上學(xué)遲到,作業(yè)不完成,頂撞老師,逃課,成績(jī)很不理想等,對(duì)于這些學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,我在與他們的家長(zhǎng)、科任老師及他們周邊的同學(xué)進(jìn)行交流后,最后找到了他不良行為原因所在。之后,我就思考,如何來(lái)做進(jìn)一步的轉(zhuǎn)化工作以下是我這學(xué)期對(duì)于教導(dǎo)學(xué)生德育工作的總結(jié):

  (一)正視孩子在前進(jìn)過(guò)程中的錯(cuò)誤反復(fù),孩子的`進(jìn)步需要等待。

  孩子的進(jìn)步是螺旋式上升的,當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)時(shí),我們要理解這是正常的。成績(jī)起起伏伏,錯(cuò)誤反反復(fù)復(fù),這就是孩子。在轉(zhuǎn)化的過(guò)程中,因?yàn)槎蔚姆磸?fù)犯錯(cuò)誤,我彷徨過(guò),悲哀過(guò),可我從沒(méi)對(duì)孩子失望過(guò),當(dāng)段出現(xiàn)反復(fù)時(shí),我做得更多的是尋找造成孩子錯(cuò)誤反復(fù)的原因,不給自己的轉(zhuǎn)化工作找任何放棄的理由。我時(shí)常告訴自己:孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)是正常現(xiàn)象。轉(zhuǎn)化學(xué)生,切忌急躁,孩子的進(jìn)步需要等待,比如,和學(xué)生談心,幫忙學(xué)生分析不良行為的害處。給學(xué)生樹(shù)立榜樣,包括中外故事中的榜樣和孩子身邊的榜樣。

  (二)正視孩子之間的智力差異,幫忙孩子樹(shù)立適宜的目標(biāo)。

  孩子因?yàn)槠溥z傳素質(zhì)、家庭教育等多種因素,其智力因素是有很大差異的。相信孩子的差異,不是把孩子分為三六九等,而是便于更好的因材施教。正視孩子的差異,有利于我們?cè)谵D(zhuǎn)化后進(jìn)孩子的過(guò)程中,幫忙孩子樹(shù)立適宜的目標(biāo)。正視孩子的差異有利于自己在工作中始終持續(xù)平和的心態(tài)。比如,發(fā)揮同伴力量,和學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共同制定段的作息時(shí)間表。相互約定目標(biāo)訂得小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),是能夠到達(dá)的,做到了再給他訂更高的目標(biāo)。找?guī)孜黄穼W(xué)兼優(yōu)的同學(xué),與他交往,同時(shí)在交往活動(dòng)中善意地指出他存在的問(wèn)題,期望其改正。同學(xué)們多督促他的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步,在班會(huì)課上及時(shí)指出,讓他體會(huì)的成功的樂(lè)趣。

 。ㄈ┫嘈判@與家庭的教育合力是巨大的,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。

  校園教育和家庭教育就如火車(chē)之雙軌,孩子就如鐵軌上奔跑的火車(chē),只要雙軌配合得好,再重的火車(chē),也能承載得起。我常會(huì)和他的父母通話(huà),之前他們都以為老師打來(lái)電話(huà)是告狀的,所以都不接。我很耐心地告訴他們,我們之間需要商量,才能讓孩子更好地成長(zhǎng)。我也提出期望他的父母能和孩子多交流,很多家里的事情也有必要讓孩子明白,讓他體會(huì)到父母的辛苦。這樣,他的生活閱歷才能深刻點(diǎn),肩上才會(huì)有重?fù)?dān)的感覺(jué),不然他一向處于父母的庇護(hù)中。父母對(duì)他的學(xué)期要有必須的期望值,關(guān)注他的進(jìn)步和退步,有針對(duì)性的談話(huà)。比如,多與家長(zhǎng)商討,通過(guò)教師與家長(zhǎng)會(huì)談,剖析段不寫(xiě)作業(yè)的原因。糾正父母教育孩子的錯(cuò)誤方法,統(tǒng)一父母教育孩子的態(tài)度。

 。ㄋ模┱嫘臒釔(ài)學(xué)生。

  作為教師,想要教育好學(xué)生,多和學(xué)生進(jìn)行民主平等的交流。通過(guò)本學(xué)期的教育教學(xué),認(rèn)識(shí)到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方應(yīng)對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,我一向注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)方法來(lái)做他們的工作,因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為用心因素,幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生,真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣,事事關(guān)懷、體貼,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,講課生動(dòng)活潑,注重學(xué)法指導(dǎo);布置作業(yè)恰當(dāng)合理,激發(fā)學(xué)生勤于動(dòng)腦動(dòng)手興趣,堅(jiān)持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則,關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公平對(duì)待學(xué)生,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

  總之,德育導(dǎo)師工作是具有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。教育需要愛(ài)心,孩子渴望關(guān)愛(ài),讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷,去接納孩子。我相信,只要我們帶著愛(ài)心走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,不要擔(dān)心,孩子的心門(mén)必須會(huì)被你打開(kāi)的。持之以恒,是成功的鑰匙,只要用愛(ài)心來(lái)擦亮它,教育必須會(huì)得心應(yīng)手的。

  導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié) 15

  這一學(xué)期以來(lái),本人熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

  一、政治思想方面:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重團(tuán)體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)方面:

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準(zhǔn)備:備好課。

  2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的`興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  4、研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  5、課堂上的情景。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  三、工作考勤方面:

  熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并進(jìn)取運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中,我取得了必須的成績(jī):輔導(dǎo)的科幻繪畫(huà)《太空花園》獲壽光市二等獎(jiǎng),我班的劉小麗在市古詩(shī)詞表演中獲故事大王稱(chēng)號(hào),為語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)的腳本獲山東省三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。"進(jìn)無(wú)足赤,人無(wú)完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)。考試成績(jī)不穩(wěn)定等。

  導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié) 16

  時(shí)間過(guò)得真快,一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲,在這個(gè)學(xué)期中我?guī)徒痰膶?duì)象是我們班的小安,下面我就對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和回顧。

  一、家訪活動(dòng),增進(jìn)了解

  12月1日,校園按排了家訪活動(dòng),正好借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)這個(gè)孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解。家訪的前一天,我告訴孩子:“我想明天去你家做客,你歡迎嗎?”他當(dāng)時(shí)的表情告訴我他有些高興,也有些驚訝,我猜想他高興地是:曹老師還沒(méi)有到過(guò)班里哪個(gè)小朋友家里呢,我但是第一個(gè)。驚訝的是:老師會(huì)不會(huì)向我爸媽告狀阿!通過(guò)這次家訪讓我了解到:這個(gè)孩子父母平時(shí)工作真的很忙,每一天要很晚才回到家里,做作業(yè)基本上都是在店里完成的;但是作為父母,在輔導(dǎo)孩子功課方面還是存在一些問(wèn)題的,比如對(duì)于老師平時(shí)布置的口頭作業(yè),家長(zhǎng)總是這樣詢(xún)問(wèn)孩子:“你背出來(lái)了嗎?”或者“你讀了嗎?”學(xué)生回答:“背出來(lái)了。”“讀好了。”家長(zhǎng)也就不再過(guò)問(wèn)了,相信自己的孩子是就應(yīng)的,但對(duì)于這個(gè)愛(ài)撒謊的孩子來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)一次的疏忽,讓他嘗到了“甜頭”,常用這樣的方式來(lái)逃避作業(yè),于是學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越差。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,讓家長(zhǎng)也了解了一些如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,更好地配合老師教導(dǎo)孩子。

  二、用細(xì)心,發(fā)掘閃光點(diǎn)

  心理學(xué)家威廉。詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是期望別人對(duì)自己加以賞識(shí)”。他在研究中還發(fā)現(xiàn),一個(gè)沒(méi)受過(guò)激勵(lì)的人僅能發(fā)揮其潛力的百分之二十到三十,而當(dāng)他受到激勵(lì)后,其潛力能夠發(fā)揮到百分之八十到九十,即使表現(xiàn)再差的孩子也會(huì)有他們的長(zhǎng)處,作為班主任,在平時(shí)生活中我細(xì)心地觀察,捕捉其身上的閃光點(diǎn),及時(shí)地肯定表?yè)P(yáng),即使是小小的進(jìn)步,也要及時(shí)鼓勵(lì),以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。

  有一次,我象往常一樣,放學(xué)后去教室檢查門(mén)窗是否有關(guān)好,我忽然發(fā)現(xiàn)小安正踮起腳尖,留意翼翼地把窗戶(hù)關(guān)好。接下來(lái)的幾天,我都發(fā)現(xiàn)了這樣的事情。晨會(huì)課上,我當(dāng)著全班小朋友的面表?yè)P(yáng)他是一個(gè)關(guān)心群眾的好孩子,并期望其他小朋友也能向他學(xué)習(xí),那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正。我還通過(guò)家校路路通,把這件事告訴了他的媽媽?zhuān)蚁嘈潘艿玫郊议L(zhǎng)的夸獎(jiǎng)會(huì)更加高興的。接下來(lái)的一段時(shí)間,他在學(xué)習(xí)上變得主動(dòng)了,以前午后常常因?yàn)橥娑藢?xiě)作業(yè),此刻他常會(huì)來(lái)主動(dòng)告訴老師他已經(jīng)寫(xiě)完作業(yè)了,我也常會(huì)用“做得真好”來(lái)繼續(xù)鼓勵(lì)他?梢(jiàn),一味地批評(píng),只會(huì)讓孩子越來(lái)越反感,不樂(lè)意理解,不如利用孩子身上的閃光點(diǎn),好好表?yè)P(yáng)一番,讓其感受到表?yè)P(yáng)帶來(lái)的喜悅,讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為,如果能得到全班孩子和家長(zhǎng)的肯定與鼓勵(lì),我想會(huì)取得更好的效果。

  三、用耐心,逐步提高要求

  對(duì)于小安這樣一個(gè)經(jīng)常讓人操心的孩子,我們不可能也沒(méi)有潛力通過(guò)某種方法讓其一下子就進(jìn)行轉(zhuǎn)變,這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,要一步步來(lái),不能操之過(guò)急。中國(guó)有句成語(yǔ)叫“欲速則不達(dá)”,對(duì)他提出過(guò)高的要求,反而會(huì)讓他們的自尊心再一次受到承重地打擊,把他們打入“無(wú)底深淵”,到時(shí)候老師再想進(jìn)行幫忙就真的是難上加難了。所以作為班主任要有足夠的耐心,根據(jù)他自身的特點(diǎn),在不同的階段,提出不同的要求,使他們“跳一跳,摸得著”,經(jīng)過(guò)努力能逐步到達(dá),一步一個(gè)腳印地前進(jìn),慢慢恢復(fù)他們的`自信心。

  四、用恒心,反復(fù)抓,抓反復(fù)

  低年級(jí)的學(xué)生自我控制潛力較之幼兒階段有了發(fā)展,但仍比較差,缺乏耐心和毅力,缺乏一貫性,容易受到外界因素的影響,比如:別人的嘲笑、諷刺,或遇到困難,即使是一個(gè)好看的電視節(jié)目,一樣好吃的東西,一件好玩的玩具等等,都可能瓦解掉學(xué)生繼續(xù)努力的決心和信心!氨鶅鋈叻且蝗罩保D(zhuǎn)化像小安這樣的問(wèn)題學(xué)生,并非是一朝一夕的事,學(xué)生錯(cuò)的思想和舊的習(xí)慣會(huì)反復(fù)出現(xiàn),這是一個(gè)正常的現(xiàn)象,我們老師千萬(wàn)不能對(duì)他們失去信心,認(rèn)為他們是“屢教不改”或“無(wú)藥可救”,任其“破罐子破摔”。

  這就要求我們老師做到兩點(diǎn):

 。1)為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù),平時(shí)對(duì)后進(jìn)生要經(jīng)常教育,

 。2)當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時(shí),要仔細(xì)分析反復(fù)的原因,有針對(duì)性地作好反復(fù)教育工作,使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。

  這個(gè)學(xué)期在幫教小安地過(guò)程中,有成功的地方,讓我收獲很多,但也有很多失敗的地方,我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),期望在下學(xué)期的幫教過(guò)程中,使其在各方面做得更好。

  導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié) 17

  本學(xué)期,我擔(dān)任四樓女生的生活老師。在一學(xué)期的工作中,我感觸頗深。好像很忙碌,卻感到很充實(shí)而有意義,有壓力的同時(shí)也有了工作的動(dòng)力。因?yàn)橹拔也](méi)有太多任此職工作的經(jīng)驗(yàn),只能是在探索中慢慢積累。不過(guò)在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不斷努力下,覺(jué)得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊。我只能是在探索中慢慢積累。得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊,F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下:

  一、在思想方面

  始終堅(jiān)持以人為本,言傳身教的教育理念。通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)和模范帶頭。加強(qiáng)學(xué)生的日常行為教育。并把學(xué)校的總體工作思想為工作指導(dǎo),把學(xué)生的全面發(fā)展為工作主線(xiàn)。時(shí)刻牢記自己的職責(zé),借鑒其他生活老師的管理經(jīng)驗(yàn)。服從上級(jí)的安排,認(rèn)真工作,不斷提升工作思想,深化思想觀念。始終保持著鮮明的工作思想,使在生活管理工作圓滿(mǎn)完成。

  二、主要工作

  1、嚴(yán)格落實(shí)了寄宿學(xué)生接送制度。堅(jiān)持落實(shí)每周日送,周五接時(shí)家長(zhǎng)簽字制度,并要求接送的`家長(zhǎng)必須年滿(mǎn)18歲,保證學(xué)生上學(xué)和回家途中的安全。

  2、嚴(yán)格落實(shí)了寄宿學(xué)生交接登記表的填寫(xiě)和接送。按照學(xué)校的要求,我認(rèn)真填寫(xiě)了寄宿學(xué)生交接登記表,堅(jiān)持每天兩次接學(xué)生,兩次送學(xué)生。

  3、我堅(jiān)持每天至少8次清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),分別是兩次接學(xué)生回來(lái)時(shí),兩次送學(xué)生上課時(shí),兩次休息時(shí),上自習(xí)時(shí),活動(dòng)時(shí)。

  4、提升學(xué)生自理能力、嚴(yán)格要求生活老師的工作總結(jié)生活老師,首先必須先從宿舍的常規(guī)管理做起。因此我每時(shí)每刻都要去宿舍,尤其是兩休時(shí),我會(huì)不定時(shí)的去宿舍檢查學(xué)生的休息情況及安全狀況。希望學(xué)生能住的安心、舒心。宿舍是學(xué)生的第二個(gè)家,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜,整潔的休息的不錯(cuò)環(huán)境。因此每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查,為了搞好寢室工作,我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”如段英的被子疊得不錯(cuò),去向同學(xué)傳授她疊被子的經(jīng)驗(yàn),幫那些疊不好的同學(xué)疊被子,帶動(dòng)了一個(gè)班級(jí),同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度,每周都設(shè)有優(yōu)秀宿舍的評(píng)比,獲獎(jiǎng)宿舍發(fā)給流動(dòng)紅旗。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。同時(shí),我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動(dòng)手,布置寢室,簡(jiǎn)單大方,又充滿(mǎn)創(chuàng)意,使學(xué)生的小疽更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機(jī)。

  5、狠抓養(yǎng)成教育,推動(dòng)衛(wèi)生行為。養(yǎng)成了不錯(cuò)的行為習(xí)慣,等于成功了一半。本期,我加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的內(nèi)務(wù)整理,用品擺放,宿舍衛(wèi)生等方面的檢查與管理。物品擺放不規(guī)范的不能過(guò)關(guān),床上東西丟三拉四的不過(guò)關(guān)。衛(wèi)生達(dá)不到要求的不過(guò)關(guān),主要目的提升學(xué)生的自覺(jué)性,責(zé)任心。針對(duì)部分學(xué)生存在著破壞公物,欠缺衛(wèi)生意識(shí),處事不認(rèn)真等錯(cuò)誤問(wèn)題,通過(guò)談話(huà)、交心、教育、開(kāi)導(dǎo)等形式來(lái)糾正他們的錯(cuò)誤。從而使學(xué)生慢慢重視衛(wèi)生,養(yǎng)成行為習(xí)慣。

  6、愛(ài)護(hù)公物,保障舒適的生活環(huán)境。學(xué)校公物財(cái)產(chǎn)是學(xué)生正常學(xué)習(xí),生活的保障,也是必不可少的基本條件。為了住校生愛(ài)護(hù)公物,珍惜生活設(shè)施。能擁有健康文明的生活環(huán)境。我加強(qiáng)愛(ài)護(hù)身邊每一公物的思想教育。首先是從宿舍長(zhǎng)開(kāi)始,讓他們認(rèn)識(shí)到愛(ài)惜公物的重要性,通過(guò)讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生,從而大大減少公物設(shè)施的破壞。同時(shí)在管理學(xué)生的過(guò)程中,若發(fā)現(xiàn)公物損壞,如水管、電燈、衛(wèi)生間沖水箱等…,必須毫無(wú)退縮,自己主動(dòng)去弄去修,通過(guò)自己的行為給學(xué)生樹(shù)立榜樣,讓學(xué)生也主動(dòng)參與到中來(lái),使學(xué)生的思想意識(shí)也慢慢有了進(jìn)步,能愛(ài)惜公物。通過(guò)不懈的努力,使學(xué)生的生活設(shè)施,學(xué)校的公物財(cái)產(chǎn)會(huì)得到更好的保護(hù)。

  7、加強(qiáng)孩子在校服用藥品管理,根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求,保證服藥及時(shí)、準(zhǔn)確、嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。建立班級(jí)安全責(zé)任制,切實(shí)做好班級(jí)日常活動(dòng),飲食、衛(wèi)生安全工作。

  8、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識(shí)。不錯(cuò)的常規(guī)可以使孩子的生活有合理的節(jié)奏神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整。利用活動(dòng)的時(shí)間組織孩子進(jìn)行多種形式的體育鍛煉,結(jié)合教育活動(dòng)教育給孩子簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方面的知識(shí)和技能,如:碰傷、流鼻血的簡(jiǎn)單處理方法;出汗過(guò)多的時(shí)候要注意休息等,提升了孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過(guò)電話(huà)、家長(zhǎng)面談等途徑,向家長(zhǎng)反饋孩子在校的確各種表現(xiàn),有特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)聯(lián)系,孩子在校內(nèi)取得了一定的進(jìn)步我也及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,使孩子不斷進(jìn)步。

  9、加強(qiáng)安全教育,提升安全意識(shí)。利用生活指導(dǎo)課進(jìn)行學(xué)生衛(wèi)生安全宣傳與教育,努力提升學(xué)生的安全意識(shí)。對(duì)孩子進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),使孩子掌握一些自我保護(hù)的技能,提升孩子的保護(hù)能力。在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),讓孩子準(zhǔn)確使用110、120、119緊急呼叫電話(huà)號(hào)碼。

  三、存在問(wèn)題:

  在宿舍管理上也出現(xiàn)了很多的不足和漏洞。具體表現(xiàn)如下:

  1、學(xué)生就寢前紀(jì)律亂,晚上就寢鈴聲后仍有說(shuō)話(huà)現(xiàn)象。

  2、打鬧現(xiàn)象存在。

  3、學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)有待加強(qiáng),下課歸來(lái)后宿舍衛(wèi)生環(huán)境遭到破壞,臟亂差現(xiàn)象嚴(yán)重。

  四、整改措施

  1、加強(qiáng)常規(guī)管理,規(guī)范就寢紀(jì)律。

  2、狠抓養(yǎng)成教育,推動(dòng)衛(wèi)生行為。

  五、今后努力方向

  在今后的教育工作中,不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升工作水平,適應(yīng)新形勢(shì)下本職工作的需要。揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)奮工作,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié) 18

  本學(xué)期伊始,我開(kāi)始擔(dān)任11級(jí)計(jì)算機(jī)班全體同學(xué)的德育導(dǎo)師,作為他們的班主任我對(duì)他們比較熟悉,所以在溝通交流上沒(méi)有太多問(wèn)題,但有些問(wèn)題還是需要用心好好解決的,經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的努力,他們?cè)诩o(jì)律和衛(wèi)生以及出勤方面的表現(xiàn)有所改善,為了以后的工作能夠順利開(kāi)展,現(xiàn)將我這個(gè)月的德育導(dǎo)師工作總結(jié)匯報(bào)如下:

  一、了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生

  我們班的楊同學(xué)一直是老師們眼中的問(wèn)題學(xué)生,她從大一時(shí)就沒(méi)好好上課,到課率低,從不參與班級(jí)活動(dòng),我以前找她談過(guò)幾次話(huà),最開(kāi)始只是初步了解了她的家庭環(huán)境,她父母離異,跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶在農(nóng)村務(wù)農(nóng),經(jīng)濟(jì)拮據(jù),媽媽每個(gè)月給生活費(fèi),跟爸爸關(guān)系特別不好,對(duì)其評(píng)價(jià)特別差,我想她的這種狀況跟家庭教育有很大關(guān)系,楊同學(xué)的性格比較孤僻自閉,我通過(guò)他們宿舍的幾個(gè)同學(xué)了解到他平時(shí)在宿舍的表現(xiàn),最后認(rèn)定讓她打開(kāi)心扉與人交流才能解決她的性格問(wèn)題,三月二十五晚上八點(diǎn)我在辦公室跟她聊了差不多一個(gè)小時(shí),我放下“師道尊嚴(yán)”的架子,心平氣和地以朋友的身份與其交談,開(kāi)始她有點(diǎn)畏縮,慢慢關(guān)系開(kāi)始融洽起來(lái)。隨著交談的深入,她與我的距離開(kāi)始拉近,也愿意和我說(shuō)心里話(huà)了,其實(shí)她還是很有想法的一個(gè)孩子,自己在學(xué)習(xí)方面不會(huì)有所造詣,也不愿意來(lái)班里上課,就在外面打工,自己很辛苦但沒(méi)有跟媽媽說(shuō)太多,在這一點(diǎn)上看出她并不是那么冷漠,在心靈深處有柔軟的一面。她還跟我主動(dòng)說(shuō)了跟室友們的相處狀況,從她的敘述中,我感覺(jué)到她還是很渴望朋友的,所以作為德育導(dǎo)師兼班主任,我應(yīng)該常常關(guān)心她,讓她感覺(jué)到愛(ài)的存在。

  二、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)

  心理學(xué)家威廉·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)”。我以前只是站在班主任的角度觀察學(xué)生,上學(xué)期代了本班的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課后,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在課堂上觀察學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)更多優(yōu)缺點(diǎn),就拿劉杰同學(xué)來(lái)說(shuō),好多代課老師都覺(jué)得他說(shuō)話(huà)沖,脾氣差,但是在我代的課上,他的表現(xiàn)很好,每節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng),上機(jī)的時(shí)候認(rèn)真鉆研,偶爾還能自己創(chuàng)作出幾個(gè)很有風(fēng)格的小作品,有不懂得地方有時(shí)候問(wèn)我,有時(shí)候問(wèn)其他同學(xué),可以很明顯的看出,他很喜歡這門(mén)課,從自己的興趣出發(fā),才會(huì)真正享受這門(mén)課,在學(xué)期末他拿到了91分的好成績(jī),這在其他科目是從未有過(guò)的,我也及時(shí)的對(duì)他進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。

  這幾次找他談話(huà),他也主動(dòng)跟我說(shuō)最近的上課狀況,哪門(mén)課能聽(tīng)懂,哪門(mén)課聽(tīng)不懂,為什么聽(tīng)不懂,自己都找出了原因,他是一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的同學(xué),我們的談話(huà)很和諧,我相信他會(huì)對(duì)自己的學(xué)業(yè)有一個(gè)整體的規(guī)劃。

  三、沒(méi)有“問(wèn)題”學(xué)生,耐心、堅(jiān)持,反復(fù)抓

  在擔(dān)任德育導(dǎo)師的這段時(shí)間我深切體會(huì)到,只有“親其師”,才能“信其道”。于是我調(diào)整心態(tài),對(duì)每個(gè)同學(xué)正確定位,多一些理解和體諒,少一些要求和奢望,多一些耐心和表?yè)P(yáng),少一些生氣和批評(píng)。沒(méi)有愛(ài)生的意識(shí),就不會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情,就不會(huì)去了解學(xué)生,更談不上什么理解,也就無(wú)所謂德育。只有裝著一顆愛(ài)心,你才會(huì)去發(fā)現(xiàn)、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),去鼓勵(lì)他上進(jìn),去指導(dǎo)他克服困難,迎接挑戰(zhàn),才會(huì)拉近師生之間的距離,才會(huì)達(dá)到教學(xué)、生活中師生之間的和諧與溝通。才會(huì)產(chǎn)生最佳的教學(xué)意境與教學(xué)效果。也才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛(ài),并不難教,給一點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛,就這么簡(jiǎn)單。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一朝一夕的,這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,要一步一步來(lái),不能操之過(guò)急。而且如果對(duì)學(xué)生提出過(guò)高的要求,反而會(huì)讓他們的自尊心受到打擊,到時(shí)候老師再想進(jìn)行幫助就真的難上加難了。所以作為老師,要有足夠的耐心,根據(jù)他自身的特點(diǎn),在不同的階段,提出不同的`要求,使他們“跳一跳,摸得著”,經(jīng)過(guò)努力能逐步達(dá)到,一步一個(gè)腳印的前進(jìn),慢慢恢復(fù)他們的自信心。

  通過(guò)一個(gè)月的德育導(dǎo)師工作,我覺(jué)得自己做得并不是很好,3月x日接到的工作,感覺(jué)這項(xiàng)工作比較瑣碎,加之自己手頭有點(diǎn)系里的其他事,比較忙,所以也一直沒(méi)能好好地思考過(guò)如何真正地把德育導(dǎo)師這個(gè)工作做好,F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師工作中有苦也有甜,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。教育需要愛(ài)心,學(xué)生渴望關(guān)愛(ài),讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷,去接納孩子。讓我們懷著一顆愛(ài)心,滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)生的心田。伴他們健康成長(zhǎng)。我希望在我的授導(dǎo)過(guò)程中他們能得到很大的進(jìn)步,不久的將來(lái),他會(huì)更加的出色。

  能夠幫助學(xué)生們?cè)谌娼】档臓顟B(tài)下快樂(lè)的成長(zhǎng),使得他們更好的提高能力水平,是我——作為一名德育導(dǎo)師的最大的心愿。做好德育工作是一件艱巨的任務(wù),需要我們堅(jiān)持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷,讓愛(ài)心在幫扶中傳遞到最后,德育工作會(huì)一直繼續(xù),我會(huì)一如既往的關(guān)注他們。在今后的工作中,我要進(jìn)一步結(jié)合工作中的新情況、新問(wèn)題,一如既往地繼續(xù)下去,使得德育導(dǎo)師工作更具針對(duì)性和實(shí)效性。

  導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié) 19

  為了積極響應(yīng)學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神,創(chuàng)業(yè)能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀人才,在本科學(xué)生中實(shí)行學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的號(hào)召,我院為20xx級(jí)各班同學(xué)配備了工作認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)識(shí)淵博,具有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師。在過(guò)去的一學(xué)期中,我院師生在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,經(jīng)過(guò)不懈的努力,取得了喜人的成績(jī)。現(xiàn)對(duì)上一學(xué)期的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作作出如下總結(jié):

  一、重新確認(rèn)了師生指導(dǎo)關(guān)系,建立了網(wǎng)了班級(jí)

  本學(xué)期因原來(lái)的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作調(diào)動(dòng),不能繼續(xù)擔(dān)任20xx級(jí)學(xué)業(yè)導(dǎo)師,學(xué)院學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作領(lǐng)導(dǎo)小組專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了工作會(huì)議,研究商討調(diào)整班級(jí)的學(xué)業(yè)導(dǎo)師人選,最終將班級(jí)實(shí)際情況與學(xué)業(yè)導(dǎo)師個(gè)人意愿相結(jié)合,從專(zhuān)業(yè)教師中選拔了責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的教師擔(dān)任20xx級(jí)學(xué)業(yè)導(dǎo)師。并3月20日前確定師生指導(dǎo)關(guān)系,完成網(wǎng)上班級(jí)建立工作。

  二、組織學(xué)業(yè)導(dǎo)師日常工作

  1、召開(kāi)學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作會(huì)議。學(xué)院召開(kāi)了全院學(xué)業(yè)導(dǎo)師大會(huì),由學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)親自布置了本學(xué)期學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作要點(diǎn),進(jìn)一步明確發(fā)學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作職責(zé)。主抓學(xué)生的'學(xué)業(yè)及與學(xué)習(xí)相關(guān)的工作,幫助新生了解自身所學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、學(xué)校學(xué)分制度,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生參與相關(guān)的學(xué)術(shù)活動(dòng)和科研活動(dòng)。配合做好學(xué)生思想政治教育工作。加強(qiáng)對(duì)新生的入學(xué)教育,教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀,形成良好的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康向上人格,學(xué)會(huì)與人、社會(huì)和諧相處,提高學(xué)生適應(yīng)環(huán)境和融入社會(huì)的能力,促進(jìn)學(xué)生全面成才。

  2、建立并完善了工作檔案。及時(shí)為20xx級(jí)學(xué)業(yè)導(dǎo)師建立了工作檔案,包括學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計(jì)劃、工作總結(jié)、工作會(huì)議紀(jì)要等學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作過(guò)程性材料。制定了《政府管理學(xué)院教風(fēng)學(xué)風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷》,征求師生的意見(jiàn)及建議,為學(xué)院下一步調(diào)整《黑龍江大學(xué)政府管理學(xué)院學(xué)生學(xué)業(yè)導(dǎo)師/班級(jí)導(dǎo)師工作實(shí)施辦法》做好前期數(shù)據(jù)準(zhǔn)備工作。

  三、學(xué)院特色工作

  一是學(xué)業(yè)導(dǎo)師以多種形式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),與輔導(dǎo)員相配合,深入學(xué)生班級(jí),了解學(xué)生特點(diǎn),幫助學(xué)生制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),對(duì)有課題項(xiàng)目研究的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo),對(duì)有課題立項(xiàng)任務(wù)、畢業(yè)論文壓力的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的分類(lèi)指導(dǎo)。

  二是學(xué)業(yè)導(dǎo)師為所指導(dǎo)班級(jí)挑選一本專(zhuān)業(yè)入門(mén)書(shū),開(kāi)展知行讀書(shū)活動(dòng),進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí),組織開(kāi)展討論。本學(xué)期共開(kāi)展知行讀書(shū)活動(dòng)四次,效果良好。目前這一活動(dòng)已覆蓋至全院六個(gè)專(zhuān)業(yè),千余名同學(xué)參加。

  三是繼續(xù)推進(jìn)立體式本科學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)制。學(xué)院積極鼓勵(lì)廣大同學(xué)參與到導(dǎo)師的科研活動(dòng)中去,扎實(shí)做好科研資料搜集、數(shù)據(jù)分析整理,為今后畢業(yè)論文撰寫(xiě),學(xué)術(shù)研究打下基礎(chǔ)。

  四、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)業(yè)導(dǎo)師,樹(shù)立榜樣力量

  加大力度,學(xué)院綜合學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作實(shí)際,遴選優(yōu)秀學(xué)業(yè)導(dǎo)師,樹(shù)立典型,形成榜樣力量,從整體上提高了我院學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作水平。

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