個人總結(jié)第一學(xué)期(15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的個人總結(jié)第一學(xué)期，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
個人總結(jié)第一學(xué)期1
今學(xué)期我教的是高二（9）、（10）兩個班，以下作簡要的總結(jié)：
德育方面。
作為老師，我教導(dǎo)學(xué)生如何正確處理生活中遇到的各種事情，端正其世界觀、人生觀與價值觀。備課方面
雖然我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)整體較差，但作為一個負責(zé)的老師，我必須認真的備好每一節(jié)課，做好任何一個細節(jié)，為上好一節(jié)完美的課做好充分的準(zhǔn)備，決不能因?qū)W生基礎(chǔ)差而隨便應(yīng)付。當(dāng)然，我深知自己還有諸多不足的地方，尤其需要“補腦”，在以后的日子里我將嚴格要求自己盡量多的在書的海洋里漫步。
課堂教學(xué)方面
備課的充分并不意味著課堂的充分，備課是死的而課堂是活的，課堂上隨時會發(fā)生各種自己意料之外的事，比如睡覺、講話、發(fā)呆、做其它事情等等。如何正確處理這些事情，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛變得更加活躍，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，這是一門令人值得深思的學(xué)問。當(dāng)然，這也是對我的挑戰(zhàn)。
作業(yè)批改方面
作為老師，我必須認真的.對待每一個學(xué)生的每一份作業(yè)，不管這個學(xué)生的基礎(chǔ)好與差。通過作業(yè)，我可以了解學(xué)生的想法與學(xué)業(yè)水平，從而對癥下藥，幫助學(xué)生揚長補短，激起其自信心，使其不氣壘，不放棄，從而逐步得到提高。
教研教改方面
認真參加教研教改活動，積極參加教科室進行的一系列活動，所寫的論文《如何避免學(xué)生放棄英語學(xué)習(xí)》參加教學(xué)成果評選獲二等獎。
總之，對于我的學(xué)生，德育應(yīng)放在第一位，首先應(yīng)學(xué)會怎樣做人，其次才是學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。我不要求他們各個都進北大清華，也不要求他們各個都成為科學(xué)家政治家，但是必須要有良好的道德品行。
不拋棄任何一個學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生，盡量的公平，盡量的關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生、尊敬學(xué)生、理解學(xué)生、幫助學(xué)生，這是我的工作準(zhǔn)則，愿此準(zhǔn)則能伴我走完漫長的教育之路。
高二英語組褚麥堂
個人總結(jié)第一學(xué)期2
經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己同初中相比，又長大了許多，雖然失去了很多，同時也收獲了很多。
十四歲的臉龐上少了份天真爛漫，多了份成熟執(zhí)著；十四歲的話語里少了份粗魯莽撞，多了份深思熟慮；十四歲的生活里少了份喧囂熱鬧，多了份恬靜安寧，
上半學(xué)期的學(xué)習(xí)成績不那么理想，所以這學(xué)期我鼓足了勁兒，一心想把成績提上來。我放棄了更多玩耍的時間，將更多時間與精力放在學(xué)習(xí)上，當(dāng)然了，也有注意到勞逸結(jié)合。最后，成績終于上升了，但我覺得如果再努力一點應(yīng)該會更好。其實，班上的同學(xué)都很努力，在努力提升的過程中，我意識到你得比別人更努力才能獲得成功！自己在這樣的學(xué)習(xí)中，漸漸長大了，懂事了，明白了學(xué)如行舟，不進則退這個道理，也明白自己以前太過于自以為是。所以現(xiàn)在覺得應(yīng)該從頭開始，把自己以前的輝煌都忘記、抹掉，就像一張白紙一樣，從零開，我希望自己的這張白紙不會辜負了所有關(guān)心和支持自己的人，也希望自己從新的開始能有好的結(jié)果。
思想上也成長了。我不是初中那個不知天高地厚的黃毛丫頭了。同學(xué)們都是患難之交，團結(jié)友愛、互幫互助都隨處可見了。雖然我還是初中生，但如果有機會的話，我會去學(xué)習(xí)黨的'思想，時刻準(zhǔn)備成為新的接班人！
光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間自己的初中生活已過去一年了。還沒進如初二前，我的長輩都說初二是關(guān)鍵的一年，進步在此，退后亦是在此。從進初中，我就記住了這句話。
一部分學(xué)科換了新的老師來教，還好，我很快就適應(yīng)了，或者說，沒有所謂的適應(yīng)，就在不知不覺中接受了這些改變。初中時初三臨時換過老師的經(jīng)歷，使我有了很強的'適應(yīng)能力。因為我知道只有自己去適應(yīng)老師，千萬不要期望老師來適你，這樣才能提高自己學(xué)習(xí)的主動性。
但是第一次月考非常不理想，成績一落千丈。在接受殘酷打擊的同時我總是很會調(diào)節(jié)和安慰自己，也找出了成績下滑的原因，也許是我的心思還沒有完全收回來，還在惦記假期的電視連續(xù)劇，心思沒有完全用到學(xué)習(xí)上，班里面強者如云，教室里還坐著考過年級第一的同學(xué)，不過我就是需要這樣的壓力，因為我堅信我的能力，我也堅信我的毅力。于是我更加地努力，也重點學(xué)習(xí)了月考成績不理想的學(xué)科。終于在期中考試中我又拿回了我曾經(jīng)失去的成績。真是付出就會有回報啊。
通過這半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我的思想有了很大的提高。我認為學(xué)習(xí)就是把不會的知識弄懂，不斷地提高自己如此簡單而已，千萬不要想是為了家長學(xué)校而學(xué)習(xí)。這樣學(xué)習(xí)才會輕松。在中考金刊中看到的學(xué)習(xí)心得我很認同，得之淡然，失之淡然，爭其必然，順其自然。
我在這里總結(jié)，不僅僅是為了評說過去的種種，更重要的是為了思考今后的學(xué)習(xí)。馬上就要真真進入初三了，中考也是人一生中一個重要的轉(zhuǎn)折點，雖然初三不能決定今后的人生，但也對未來有很大的影響。所以，我立志要認認真真度過初三這一年，爭取為自己贏得一個美好的未來。
個人總結(jié)第一學(xué)期3
20xx～20xx第一學(xué)期院學(xué)習(xí)部個人總結(jié)日子如同白駒過隙，回首間，自己已站在學(xué)期之末，工作的點點滴滴時時在眼前隱現(xiàn)。人總是在嘗試中成長。在這一學(xué)期里面，我嘗試了許多以前沒有過的事情，自己在能力方面也有所提高。在學(xué)習(xí)部的各種活動中，我學(xué)了很多東西,現(xiàn)我將這學(xué)期工作總結(jié)如下：
學(xué)習(xí)部的各項工作都是比較瑣碎的，也許這就是在鍛煉我們的耐心。每次工作無論如何瑣碎，我們都要盡力去完成。個人就是在學(xué)習(xí)部的工作中也學(xué)會了去承擔(dān)，對工作負責(zé)，盡自己最大的努力去完成它。
這學(xué)期我部門的工作與上學(xué)期一樣，負責(zé)學(xué)院每周一下午選修課講座的簽到與蓋章，協(xié)助老師維持現(xiàn)場秩序，使課程順利進行。并在學(xué)期末統(tǒng)一合計了素質(zhì)講座缺席和遲到早退者，實行扣學(xué)分制度。11月中旬至12月中旬，為響應(yīng)共青團淮安市委員會的號召，同時也為活躍校園文化氛圍、彰顯財院特色，我部開展了“青春信仰”征文比賽，活動分為策劃、實施、總結(jié)、研討。最終在師生的通力合作下完成。學(xué)習(xí)部這學(xué)期的工作除此之外，還有院里舉辦的校園“十佳歌手”大賽，及店長研討會的演出。
在開始時候，學(xué)習(xí)部的`這些工作，我只是參與到其中，學(xué)長學(xué)姐分配任務(wù)，我們只要認真完成就好了。每個人的分工和任務(wù)也就相應(yīng)的不同，做為干事，任務(wù)就是做好部長分配下來的任務(wù)，并敢于主動承擔(dān)責(zé)任。有的時候事情很煩瑣，可是沒有人又不行，所以我覺得每個人都應(yīng)該有能力做盡量做的想法。有的時候事情很勞累，每個人都
有齊心完成任務(wù)的作為。只有這樣才能做到分工合理，大家才能得到相應(yīng)的鍛煉。漸漸地，學(xué)長學(xué)姐也放手把一些事情也我們做了，鍛煉我們做事情了。我們參與到活動最初的準(zhǔn)備，籌劃等方面。也就是在討論與參與中，我了解了如何去舉辦一個活動，把活動舉辦成功。
每個活動的背后，是整個部門的付出。每個人都在舉辦活動中努力著，考慮到其中的每個細節(jié)，不容許其中出錯，只希望活動可以圓滿完成。我們都拿出了對待工作的熱情，在大家的齊心協(xié)力下完成了我們的工作。從中收獲到一種團隊的合作精神，一個團隊在工作中的重要性。只有發(fā)揮合作精神，才能更加容易在所有的工作中感到輕松自如從而達到最優(yōu)的效果。我們都能在工作過程中得到更進一步的交流、認識和了解，增進了與其他人之間互相合作的信任感，以便在以后的工作中更加順利地完成我們的工作。每個活動可以圓滿完成活動是所有人共同努力的成果。
在部門工作中，我們主動與部長溝通，自我組織，自我完成，部長也是花時間把具體工作盡早的交代于我們，以便于我們自行安排時間完成，如果有什么比較特殊的情況也直言不諱地告知我們，心里有數(shù)，這樣工作才有目的。
在這一學(xué)期里面，我自己改變了很多，也同時學(xué)會了承擔(dān)，學(xué)會長大。我腳踏實地做了一些工作，但由于自己的水平和經(jīng)驗不足，還存在著一定的問題。在一些方面我做得不是很好，接下來的時間里面我會繼續(xù)努力，提高自己的能力。學(xué)生會工作無小事，事事都不能懈怠。我們干事更要不斷地提高自身的素質(zhì)才能把我們的工作做得更
好，才能更好地服務(wù)同學(xué)。
在學(xué)生會這塊鍛煉我，磨練我，激勵我，成長我，成熟我的地方，我留下了太多太多的回憶，這其中有苦，但也有甜，更多的還是充實，非常感謝學(xué)生會給了我這個可以展示自己，鍛煉自己的舞臺！
個人總結(jié)第一學(xué)期4
一學(xué)期，人熱愛職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是人的學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
一、政治思想方面：
認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基思想、基概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的'學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)劶汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，
博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生 ，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面：
我熱愛己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好己分內(nèi)外的工作。
在學(xué)年的工作中，我也取得了一定的成績：一篇論送縣參評獲三等獎，語課《廬山云霧》、班隊課《環(huán)保法庭》在片級交流，數(shù)篇章在《海鹽日報》、《海鹽藝》上發(fā)表等。其次在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，考試成績不穩(wěn)定等。
走進20xx年，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，研究今后怎樣讓我們的班級在進行素質(zhì)教育的前提下，各科的學(xué)習(xí)成績有所提高包括我所任教的語學(xué)科，是需要繼續(xù)努力的方向。班級的管理也爭取能夠做到更加規(guī)范、和諧，紀律、勞衛(wèi)方面能更加覺，不出重大的責(zé)任事故。班級能在除體育外的其它競賽中取得比較理想的成績，作為教師人也希望能夠在己今后的科研、教學(xué)上有所突破，抓住機遇，爭取機會，創(chuàng)造成績。
個人總結(jié)第一學(xué)期5
業(yè)高中的學(xué)生數(shù)學(xué)成績普遍較差，已成為職業(yè)高中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)活中遇到的一個令人頭痛的問題，如何成功地轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)差生，就必須認真深入地剖析，找出這些數(shù)學(xué)差生產(chǎn)生的原因，然后才能對癥下藥，從根本上解決這一問題，這是值得我們承擔(dān)職高數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的每位教師認真反思的問題。
一、造成大量數(shù)學(xué)差生的原因
1、入學(xué)時數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差
隨著我國中等職業(yè)教育的發(fā)展和我國九年義務(wù)教育的普及，家長們對子女接受教育意識的加深，越來越多的初中畢業(yè)生對自己受教育程度感到不滿足，還需進一步提高自己的學(xué)歷，讀不了高中讀職中已成為每位初中畢業(yè)生的選擇。因此有大批升不了高中的學(xué)生就選擇了讀職中，特別是很多職業(yè)學(xué)校招收了大批沒有參加中考的初中畢業(yè)生，這勢必造成職高學(xué)生數(shù)學(xué)成績普遍較差。
2.由于職高的學(xué)生大多是來自那些在初中階段學(xué)習(xí)成績落后，中考成績不理想，再加上部分沒有參加中考的學(xué)生，這些學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不扎實，沒有對數(shù)學(xué)知識形成較好的認知結(jié)構(gòu)，不能為連續(xù)學(xué)習(xí)提供必要的認知基礎(chǔ)，而相對于初中數(shù)學(xué)而言，職高數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性、邏輯性較強，首先表現(xiàn)在教材知識結(jié)構(gòu)的銜接上，前面所學(xué)的知識往往是后面進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其次還表現(xiàn)在掌握知識的技能技巧上，新的技能技巧的形成必須借助于自己已有的技能技巧。這樣的教材結(jié)構(gòu)，必然要求學(xué)生有較強的連續(xù)的學(xué)習(xí)能力。這就恰好命中了很多升入職高學(xué)生的要害，這些學(xué)生對前面所學(xué)的內(nèi)容達不到規(guī)定的要求，不能及時掌握知識，形成技能，造成了后續(xù)學(xué)習(xí)過程中的惡性循環(huán)，跟不上集體學(xué)習(xí)的進度，產(chǎn)生了數(shù)學(xué)差生。
3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對數(shù)學(xué)認識有偏見，學(xué)習(xí)動機過弱，期望值很低
目標(biāo)是學(xué)習(xí)的動力，大部分職高學(xué)生由于不準(zhǔn)備參加“三校生”高考，缺少高考的競爭。也就缺少了應(yīng)有的壓力和動力；有的學(xué)生對數(shù)學(xué)沒興趣。他們不投入，不愿學(xué)，有的甚至一學(xué)數(shù)學(xué)就頭痛，有的干脆棄之不學(xué)。上了職高，實際掌握數(shù)學(xué)知識的程度大概只有初一年級的水平。同時，很多學(xué)生沒有認識到數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科在社會生產(chǎn)中的重要地位，沒有意識到很多專業(yè)技能的掌握要求有良好的數(shù)學(xué)功底作為基礎(chǔ)。因此，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的僅僅是為了應(yīng)付考試，滿足于“六十分萬歲”，學(xué)習(xí)過程被動，學(xué)習(xí)動機不明確，沒有樹立起“我要學(xué)”的思想。在這種狀態(tài)下學(xué)習(xí)的學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)成績不會理想，還容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，形成惡性循環(huán)，最終變成數(shù)學(xué)差生。
4、意志薄弱，不能控制自己堅持學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)意志是為了實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力克服困難的心理活動，是學(xué)習(xí)能動性的重要體現(xiàn)。學(xué)習(xí)活動總是與不斷克服困難相聯(lián)系的，與初中階段的學(xué)習(xí)相比，職高數(shù)學(xué)難度加深，教學(xué)方式的變化也較大，教師的輔導(dǎo)時間減少，學(xué)生學(xué)習(xí)的獨力性增強。在銜接過程中有的學(xué)生適應(yīng)性強，有的適應(yīng)性差，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)意志薄弱方面。有的職高生，一遇到計算量較大、計算步驟比較繁瑣的題目，或者是一次嘗試失敗，甚至是一聽是難題或一看題目較長就產(chǎn)生了畏難情緒，缺乏克服困難、戰(zhàn)勝自我的堅韌意志和信心。還有些甚至因為貪玩，不能靜下心來學(xué)習(xí)，也就經(jīng)不起玩的誘惑而不能控制自己把學(xué)習(xí)堅持下去。時間一長，也就變成了數(shù)學(xué)差生。
5、缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
初高中數(shù)學(xué)的梯度跨躍很大，許多同學(xué)進入職高之后，對學(xué)習(xí)職高數(shù)學(xué)仍然采用“穿新鞋走老路”式的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，還像初中那樣具有很強的依賴心理，等著老師來填鴨式地喂知識，沒有掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，有的學(xué)生只注重模仿，只會死記硬背結(jié)論，只會做見過的題目，只注意記題型，不會開辟新路子，靈活地運載所學(xué)的知識。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，不重視對概念的理解，不研究解題過程，只記結(jié)果，不想做題，不掌握典型的解題思想和方法。不注意在理解的基礎(chǔ)上記住基本的公式和數(shù)據(jù)。對所學(xué)知識不會進行比較，不善于歸納和整理，又不重視課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)，僅把課堂聽講作為學(xué)習(xí)知識的唯一途徑，導(dǎo)致了很多學(xué)生知識點零亂，掌握知識片面，死板，在解題時只要條件稍加變化便無能為力。
6、對基本概念和基本運算法則掌握不到位
學(xué)習(xí)過程中的粗枝大葉，不認真鉆研，學(xué)習(xí)上的馬馬虎虎，導(dǎo)致出現(xiàn)許多低級錯誤，以下是數(shù)學(xué)差生在運算中常見錯誤舉例：
（1）分數(shù)四則運算出錯：如等；
�。�2）符號法則用錯：如；
（3）指數(shù)運算法則用錯：如，，；
（4）對數(shù)運算法則用錯：如，；
�。�5）公式記憶錯：如，，；
（6）概念理解出錯：如，；
�。�7）性質(zhì)、原理運用錯：如，等等。出現(xiàn)以上這些錯誤，充分說明了學(xué)生在學(xué)習(xí)上不肯下功夫，導(dǎo)致數(shù)學(xué)功底不牢，基礎(chǔ)知識的掌握不到位。
由于各種智力和非智力因素所導(dǎo)致的原因，從而造成了目前職業(yè)院校中存在大量的數(shù)學(xué)差生。
二、教學(xué)策略
由于大量數(shù)學(xué)差生的存在，如果這些差生年復(fù)一年地流向社會，因為這些差生缺乏學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力不強，使得他們很難盡快地適應(yīng)社會，掌握在社會生存的技能，不能很好地為社會服務(wù)。甚至有的學(xué)生可能成為社會的負擔(dān)，因此，成功地轉(zhuǎn)化差生，從一定程度上講，可以改變他們的命運，促進社會的和諧發(fā)展。針對職高差生的特點，教師的教學(xué)必須適應(yīng)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，在從事多年的職高數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)造成差生的原因，我認為應(yīng)做好以下幾個方面工作。
1、從基礎(chǔ)抓起，做好查缺補漏工作
作為一名職高數(shù)學(xué)教師要盡量幫助學(xué)生彌補基礎(chǔ)知識上的漏洞，這是成功地轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)差生的關(guān)鍵步驟，教師在教學(xué)的過程中，要注意把握知識的因果聯(lián)系，對于那些對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有著重要影響，但學(xué)生沒有掌握到位的基礎(chǔ)知識，要注意查缺補漏，防止學(xué)生產(chǎn)生知識上的漏洞，同時，幫助學(xué)生建立起系統(tǒng)、連慣的數(shù)學(xué)認知體系結(jié)構(gòu)，輔助學(xué)生做好前后知識和技巧的銜接，為學(xué)生自主地進行連續(xù)學(xué)習(xí)提供必要的條件。
2、抓好初中數(shù)學(xué)知識與高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的銜接
數(shù)學(xué)知識是相互聯(lián)系的，職高數(shù)學(xué)知識也涉及到初中的內(nèi)容。如立幾何中的空間問題，轉(zhuǎn)化為平面問題。初中幾何中的角平分線、垂直平分線的概念，為集合定義給出了幾何模型�？梢哉f職高數(shù)學(xué)知識是初中數(shù)學(xué)知識的延拓和提高，但不是簡單的重復(fù)，因此在教學(xué)中要正確處理好二者的銜接，深入研究兩者彼此潛在的聯(lián)系和區(qū)別，做到新舊知識的串連和溝通。為此在職高一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中必須采用“低起點，小步子”的指導(dǎo)思想，幫助學(xué)生溫習(xí)舊知識，恰當(dāng)?shù)剡M行鋪墊，以減緩坡度。分解教學(xué)過程，分散教學(xué)難點，讓學(xué)生在已有的水平上，通過努力，能夠理解和掌握知識。如：學(xué)習(xí)“函數(shù)概念”、“任意角三角函數(shù)的定義”等內(nèi)容時，可以先復(fù)習(xí)初中學(xué)過的函數(shù)定義、直角三角形中的邊角關(guān)系。每涉及到的新概念、定理，都要結(jié)合
初中已學(xué)過的知識，以激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。針對當(dāng)前職高學(xué)生的實際情況，我主要采用了分解難度，淡化理論的方法。如職高數(shù)學(xué)第一章是“集合與函數(shù)”，為了講清函數(shù)的概念，幫助學(xué)生克服“恐函癥”，我首先摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，雖然學(xué)生在初中學(xué)習(xí)了正比例函數(shù)、一次函數(shù)、反比例函數(shù)和二次函數(shù)，但學(xué)生只知道這幾個函數(shù)的表達式，而不理解函數(shù)的概念，針對學(xué)生的基礎(chǔ)，我就采用先讓學(xué)生討論圓面積與半徑這間的關(guān)系入手來說明什么是函數(shù)。再如，我在講增函數(shù)和減函數(shù)的內(nèi)容時，先從函數(shù)圖像特征入手，來分析函數(shù)的增減性，然后再用代數(shù)的方法來證明函數(shù)的增減性等等。3、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，樹立學(xué)習(xí)的信心
在教學(xué)過程中，一方面要始終堅持對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的的教育，讓學(xué)生有：“讀完初中讀職中，就業(yè)致富一路通”的學(xué)習(xí)理念，而學(xué)好數(shù)學(xué)是進一步學(xué)習(xí)其它專業(yè)課的基礎(chǔ)，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅為今后“三校生”高考提供保證，更重要的是能培養(yǎng)和鍛煉邏輯思維能力，為今后走向社會，掌握各種有用的社會技能奠定良好的基礎(chǔ)。另一方面要幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。數(shù)學(xué)差生由于成績不理想，產(chǎn)生了自卑心理和畏難情緒，但他們也有自尊心，他們在課堂上怕老師提問，課后怕老師問學(xué)習(xí)上的事，這其實是一種自尊心的自我保護，因此要注意維護好數(shù)學(xué)差生的自尊心，這是成功轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)差生的前提條件。對此，老師首先要傾注愛心，尊重他們的人格，維護他們的自尊心，做到以理服人，以情動人。同時還要做好差生的思想工作，多與他們進行交流溝通，讓他們體驗到老師的一片愛心和殷切希望，變得“親其師而信其道”。在平日的交往中，對差生多加以表揚和鼓勵。我們堅信，只要關(guān)心、愛護差生，真誠和藹地對待他們，并且給予他們一定的尊重和信任，就能喚起他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，表揚和鼓勵是推動學(xué)生進步的動力，也是不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素。教師和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是相互信任和相互尊重的知心朋友關(guān)系。學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是取決于學(xué)生與老師之間的雙向努力的。
4、誘發(fā)強化學(xué)習(xí)動機、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生來源于學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，科學(xué)選取和靈活運用各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲。實踐證明：數(shù)學(xué)課一味的講授，容易養(yǎng)成學(xué)生的惰性和滋生抽象乏味的感覺。數(shù)學(xué)差生的心情大多處在厭煩的抑制狀態(tài)，常感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很無聊、枯燥無味，學(xué)習(xí)沒勁頭，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只是為了應(yīng)付差事和免受家長及教師的責(zé)備，而逐步喪失學(xué)習(xí)的原動力，對學(xué)習(xí)的厭惡和抵制則日盛一日。但我們知道，絕大多數(shù)學(xué)生對新鮮事物都有敏感性、好奇心，具有強烈的自我表現(xiàn)和好勝心理，根據(jù)這種心理，應(yīng)改變傳統(tǒng)的講授方法，設(shè)計出新穎的教學(xué)過程，把枯燥的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為激發(fā)學(xué)生求知欲望的刺激物，從而引發(fā)其產(chǎn)生進取心，我們還要善于運用幽默的語言、生動的比喻、有趣的例子、別開生面的課堂情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)差生的自覺性，最終達到轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)差生的目的。
5、實施分層教學(xué)，真正做到因材施教
對于部分數(shù)學(xué)差生，可以采取適當(dāng)降低要求的方法，做到“低起點”，“小步子”，“多鼓勵”，“少批評”，可以用“少吃多餐”的方法，一步一步慢慢來，為后進生創(chuàng)設(shè)成功的機遇，讓他們能夠經(jīng)過努力，基本上達到《教學(xué)大綱》的要求，讓他們看到自己的閃光點，這有助于增強學(xué)生的自信心和自制力，逐步培養(yǎng)他們頑強的意志力和拼搏精神，敲開他們追求知識的心靈之窗，努力學(xué)好數(shù)學(xué)。
6、加強學(xué)法指導(dǎo)，教給數(shù)學(xué)差生學(xué)習(xí)方法
我們教師要通過實際生動的例子，說明數(shù)學(xué)的嚴謹、抽象等特點，使之習(xí)慣數(shù)學(xué)的思維方式和熟悉用數(shù)學(xué)知識與思想解決問題的方法。介紹學(xué)習(xí)方法，介紹解決數(shù)學(xué)問題的常用方法。幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力比學(xué)習(xí)書本上有限的知識更為重要，而且會使他們終身受用，受益匪淺。從實際情況來看，有相當(dāng)多的學(xué)生，因為沒掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而在學(xué)習(xí)上事倍功半，效率很低，有的甚至逐步喪失學(xué)習(xí)興趣。由于“不會學(xué)”而導(dǎo)致“不愛學(xué)”和“不愿學(xué)”的情況為數(shù)甚多。所以，在教學(xué)中幫助差生克服不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是他們能否由“厭學(xué)”變成“愛學(xué)”的關(guān)鍵所在。正確的學(xué)習(xí)方法一般由以下幾個主要因素組成：
�。�1）預(yù)習(xí)，找疑難。
�。�2）聽課，邊聽邊思，解除疑難。
�。�3）鞏固，積極操練所學(xué)內(nèi)容。
�。�4）課后復(fù)習(xí)，獨立作業(yè)，記憶所學(xué)知識。
�。�5）科學(xué)用腦，合理安排時間。
7、加強輔導(dǎo)，重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)
首先，我們在教學(xué)過程中不能讓差生對基礎(chǔ)知識產(chǎn)生一種不以為然的態(tài)度，基本概念和基本性質(zhì)是構(gòu)建數(shù)學(xué)大廈的基本框架，框架不牢，整座大廈都會動搖，要堅決杜絕有的學(xué)生“眼高手低”的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時要培養(yǎng)學(xué)生認真嚴謹?shù)钠焚|(zhì)，避免學(xué)生出現(xiàn)“難題不會做，簡單題又做不對”的情況。其次，要指導(dǎo)和幫助學(xué)生對基本的解題方法進行認真的分類總結(jié)。再次，要加強對學(xué)生的運算能力、分析問題、解決問題的能力的培養(yǎng)。最后，要加強對數(shù)學(xué)差生的輔導(dǎo)，可以根據(jù)學(xué)生對知識掌握的不同情況分別采取個別輔導(dǎo)、分層輔導(dǎo)的方法，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。
數(shù)學(xué)差生的產(chǎn)生并不是一朝一夕就出現(xiàn)的，是多年學(xué)習(xí)過程中的知識缺陷積累的結(jié)果，數(shù)學(xué)差生的轉(zhuǎn)化也不是短期努力就可立竿見影的，需要廣大的職高數(shù)學(xué)教師付出艱辛的努力，更需要全社會教育工作者的共同關(guān)心和努力，只要大家都意識并重視這一問題，更多地關(guān)注職高數(shù)學(xué)差生，為他們創(chuàng)設(shè)更多成功的機會，職高數(shù)學(xué)差生多的現(xiàn)狀一定可以得到改變。
個人總結(jié)第一學(xué)期6
本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了五（2）班的班任。當(dāng)我面對眼前這朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強、大多數(shù)自覺性較差的54名學(xué)生群體時，我身感肩上的壓力不小，要做好本班工作的不易。我找到以前的班任和科任，深入到學(xué)生實際中，去了解并掌握第一手資料，在此基礎(chǔ)上，制定了本學(xué)期的班主任計劃。經(jīng)過一學(xué)期的摸索，我感到做班主任是榮光的，是幸福的�，F(xiàn)將本學(xué)期的方方面面做個小結(jié)，以利于今后更好的促進班級工作的發(fā)展和提高。
一、愛是基礎(chǔ)
我始終認為，只有真心愛學(xué)生的教師才佩得上做教師，才能當(dāng)一名好教師，當(dāng)班主任更該如此。我想學(xué)生能生活在一個班主任為他們創(chuàng)設(shè)的和諧、溫馨、民主的環(huán)境中，自然就容易培養(yǎng)出愛心，班主任理應(yīng)做好小學(xué)生生命的奠基工作。因此，我在工作過程中，抓住一切契機，教育學(xué)生互相團結(jié)，互相幫助，多站在別人的角度想事情，多替集體想一想。學(xué)生有困難，引導(dǎo)學(xué)生及時伸出援助之手。我從小事讓學(xué)生做起，雙手遞東西，見到老師主動問好，回家做一些力所能及的家務(wù)活等等，雖然有的學(xué)生還做得不盡人意，但大部分學(xué)生已經(jīng)有了明顯的改觀。在學(xué)校組織的為殘疾人捐款和為新莞人子弟學(xué)校捐書的活動中，我們班的.學(xué)生都表現(xiàn)的特別積極，所捐款項和書籍列年級前列。班級打掃辦公室或倒走廊垃圾筒，都是同學(xué)們自己主動去做，一般從不需要班主任去費心。我們知道小學(xué)生自我管理能力弱，不免會做出違反規(guī)章制度的事。如我們班的林炳志偷自行車，影響極壞，作為班主任的我，既不能置之不理，也決不能簡單處理。我對他的行為進行了嚴厲地批評，我深信批評也是一種愛。通過這種方式的愛，他認識到自己的錯誤，后來他在級部大會上表示不再做類似的傻事錯事，在大家的監(jiān)督幫助下，他近一段時間表現(xiàn)不錯，受到老師和同學(xué)的表揚。
每天我都在7點30分左右到校，學(xué)生走后我再走，我這樣做的目的是為擠時間輔導(dǎo)學(xué)困生或與學(xué)生交流，與學(xué)生在一起我心安。
三．嚴而有度
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命，同樣也是班級發(fā)展的生命。沒有質(zhì)量，就無所謂班級的發(fā)展。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的今天，我們更要重視質(zhì)量。什么是一個班級發(fā)展的好質(zhì)量呢？我想一個好的班級，首先是要有一個民主、和諧、溫馨的集體環(huán)境，其次要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)�？荚囍贫冗�沒有完全廢除，并且它還作為衡量班主任業(yè)績的一個重要依據(jù)。因此，作為班主任，要按照《小學(xué)生守則》嚴格要求學(xué)生，要為小學(xué)生的生命做好護航工作。要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和正確的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生正確對待考試和有信心戰(zhàn)勝考試。本學(xué)期，我不止一次地讓學(xué)生明白我們的科任老師是優(yōu)秀的，讓大家喜歡我們的科任，我也經(jīng)常到科任那里了解班上的情況，經(jīng)常利用電話和請家長來校等方式與家長共筑育人磁場。尤其是我利用家長會這個大好時機，和許多家長面對面地談教育孩子的方法，給他們介紹孩子在校的情況，取得家長的大力支持。我們這個班在四年級時，各科成績不是都很優(yōu)秀，經(jīng)過各科任和同學(xué)們的努力，已有很大的進步了。
在學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)生參加任何活動時，我都會提出很高很嚴的要求。從穿校服、戴紅領(lǐng)巾到上課紀律、收交作業(yè)等，我都有專人負責(zé)。要求負責(zé)人及時向我匯報，我也及時進行強調(diào)和批評幫助，要求學(xué)生不能犯相同或類似的錯誤。因此，我們班在每月的班級考核中，分數(shù)遙遙領(lǐng)先，5次獲文明班稱號，3次獲得文明示范班榮譽。
二、活潑有序
班主任是班級管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，管理方法應(yīng)靈活多樣，應(yīng)讓每一個學(xué)生都成為集體的主人，都能為集體貢獻自己的智慧和力量，我在開學(xué)第一天，就將班上54名同學(xué)的工作職責(zé)明確下來，打印出來后張貼在墻上，時時警醒學(xué)生完成好本職工作，在發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生不適宜做某項工作后就及時調(diào)換。我在班級主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化，充分展示學(xué)生的一技之長，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生才能，讓學(xué)生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。我定期召開主題班會，讓班長或組長總結(jié)上一周本班或本組情況，好的方面、好的個人給予表揚，差的方面或做得不好的同學(xué)要提出批評。我先后組織學(xué)生進行了詩歌朗誦比賽、講故事比賽、手抄報比賽等，尤其是我們在接到少先大隊的通知，要在一天之內(nèi)編排一個節(jié)目參加鎮(zhèn)圖書館的開館儀式后，我們班的全體同學(xué)心往一處想，勁往一處使，很快就編了一個集體朗誦，受到了與會領(lǐng)導(dǎo)的好評。在學(xué)校組織的大課間比賽中，我班學(xué)生遵守紀律，認真練習(xí)，也為學(xué)校能取得好成績貢獻了力量。我班學(xué)生在鎮(zhèn)讀書節(jié)征文比賽中，梁卉和姚銳同學(xué)分獲三等獎和優(yōu)秀獎；在校征文比賽中，我們班4名學(xué)生分獲一、二、三等獎，獲團體總分第一；在校朗誦比賽中我班取得了三等獎，在黑板報和手抄報評比中，我們同樣取得了成績。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生有了成功感，最大限度地發(fā)揮每個人的內(nèi)在潛能。
當(dāng)然，我在實際工作中，也不免會存在一些這樣那樣的不足，這有待于自己一方面對班級工作進行總結(jié)、反思，另一方面也需要加強學(xué)習(xí)，以提高工作效率。我在今后的班主任班級管理中，力爭在細節(jié)上多留心，情感上多投入，方法上多琢磨，早日把我們班打造成一個優(yōu)秀的班集體。
個人總結(jié)第一學(xué)期7
本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五年級（3）班的數(shù)學(xué)、美術(shù)、勞動、校本教學(xué)工作。我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，做到認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、以課堂教學(xué)為核心
1、備課
學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》教材，教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定合適的教學(xué)方法，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)教程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做也總結(jié)。
2、上課
�。�1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。相信學(xué)生的能力大膽地放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動腦。針對教學(xué)重，難點選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較，交流討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。讓學(xué)生進行不同坡度練習(xí)，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法�，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)感興趣，參與性高，這學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。具體方法如下：
A加強口算的學(xué)習(xí)。通過課前的3分鐘的口算練習(xí)，采用多種形式，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí)，還不定期的舉行搶答比賽，激發(fā)他們的積極性。
B應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點,針對這一情況,我讓學(xué)生多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問題的能力，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題。
C增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。設(shè)計一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵的數(shù)學(xué)問題的活動。使學(xué)生通過地活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學(xué)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識。
�。�2）及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合中年級學(xué)生遺忘快、有會復(fù)習(xí)的特點。
�。�3）努力建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
二、適時給自己“充電”
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。 2、閱讀一定的教學(xué)理論著作，如《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計》、《新課程、新理念、新教法》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等等，通過理論知識的學(xué)習(xí)，填補自身的不足，提升自身的修養(yǎng)。
三、認真批改作業(yè)
從一開始，我就對學(xué)生作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。要求學(xué)生要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、注重對后進生的輔導(dǎo)
對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識的`輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對
學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)是去。對后進生分層要求，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，這樣，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考，會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、以持續(xù)發(fā)展為前提
相信他們，放手讓他們獨立思考、自由表達，并真誠地對待每個學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學(xué)生的一切努力，往往會得到許多意想不到的驚喜。關(guān)注學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，每個孩子都可以學(xué)好數(shù)學(xué)。不同的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式不同，只有個性化的學(xué)習(xí)方式，才能使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。為了 面向全體學(xué)生和因材施教相結(jié)合的原則，我還設(shè)計了一些特長，培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)能力。
總之，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。積極向老老師教，立足現(xiàn)在，放眼末來，這使今后的工作取得更大的進步而努力。
個人總結(jié)第一學(xué)期8
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在班兩位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果。本學(xué)期我認真做好各項工作，積極完成園里安排的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié)。
一、思想品德
自己對班級工作認真負責(zé)，工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、本學(xué)期取得的成果
教育工作
教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，發(fā)明良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不時擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1 教育教學(xué)活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗。
2. 每月撰寫教養(yǎng)筆記，以提高自身能力與寫作能力。
3 教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認真的領(lǐng)會了新《綱要》精神。
4 認真填寫周、月計劃及各種表格。
5 認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
保育工作
日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，跟據(jù)幼兒在家時的表示，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1 加強了幼兒一日慣例的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2 做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3 嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真的進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、平安使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4 強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
5 勤為幼兒剪指甲，防止抓傷的平安事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。
平安工作
平安工作是最重要的.工作之一。保證每一個幼兒的人身平安，每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、生長，做到以下幾點：
1 教給了幼兒一些安全知識。不吞食異物，不玩火、水、電，不亂爬高處，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
2 管理好病兒藥品，防止幼兒吃錯藥。
3 加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到謹防意外事故的發(fā)生。
家長工作
1 主動親切地與家長溝通。充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2 使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在問題。今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒慣例教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的進行專題研究，積極的參與各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好！
個人總結(jié)第一學(xué)期9
時光飛逝，一學(xué)期的工作又畫上了句號。在名師工作室領(lǐng)銜人xx主任的指導(dǎo)下，基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的研修計劃。雖然感覺到很忙碌，但更多的是欣喜�，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作情況總結(jié)如下：
一、加強理論學(xué)習(xí)
1.閱讀教育書刊�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來�！倍嘧x一些好書，多學(xué)習(xí)別人的思想，會讓自己思維永遠活潑，才思不絕、情操高雅。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。xx主任特別注重我們工作室成員的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常為我們推薦教育教學(xué)方面的好書，并時常將自己的學(xué)習(xí)心得與大家分享。我在平時也十分注重學(xué)習(xí)先進教育理念，不斷充實自己，并寫好讀書筆記。
2.聆聽名師講學(xué)。從《課堂因生成而美麗》專題講座中，知道了課堂生成能夠煥發(fā)師生雙方的生命活力，能夠推動教學(xué)過程的雙向互動，能夠促成三維目標(biāo)的統(tǒng)整融合。它不是預(yù)設(shè)教案的機械執(zhí)行，而是在課堂上重新生成、不斷組織的過程，是人性不斷張揚、發(fā)展、提升的過程，是不可重復(fù)的激情與智慧綜合生成過程。在xx市xx小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)期間，除了學(xué)習(xí)和借鑒名師先進的課堂教學(xué)藝術(shù)，還從《打造智慧校園，追求樂成教育》講座中，明白了作為學(xué)校教育的價值追求，要體現(xiàn)“樂在學(xué)習(xí)中，樂在奉獻中，樂在發(fā)展中，樂在成就中”的深刻內(nèi)涵，要體現(xiàn)“學(xué)生樂學(xué)、教師樂教、全員樂成”的鮮明指向；從《展學(xué)：讓學(xué)習(xí)看得見》講座中，清楚了教育的一切意義在于學(xué)生的發(fā)展，要讓課堂教學(xué)成為他們健康成長和發(fā)展的主陣地。
3.分享同行智慧。工作室的成員來自不同學(xué)校的骨干教師，這給我提供了學(xué)習(xí)、提升的機會。在多次的活動中，聆聽著同伴們的“論壇”，分享著他們教學(xué)的智慧，為自己的教學(xué)提供源源不斷的活水。同時，我積極參加各級教育主管部門組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。本學(xué)期，累計聽課40余節(jié)，并參與每次評課活動。通過聽課學(xué)習(xí)、評課交流歷練自己，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
二、做好常規(guī)教學(xué)
課堂教學(xué)是教師成長的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。我們的教學(xué)工作也必須從最基本的常規(guī)工作做起，艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。因此，做好教學(xué)常規(guī)，成了我工作中最重要的一步。
本學(xué)期，我認真研讀關(guān)于課堂教學(xué)的專著，追求簡簡單單教語文，本本分分為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展的回歸常態(tài)的語文教學(xué)，努力打造簡單而實在的高效課堂。在日常的教學(xué)中,我認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。在課堂上，我能運用先進的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。把教學(xué)改革的新理念真正落實在課堂里。課后，及時批改學(xué)生的作業(yè)，針對出現(xiàn)的問題，適時地補缺補差。
三、做好教研教改
從書本上得到的知識終歸是淺薄的，最終要想認識事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實踐。只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實際本領(lǐng)。加入了名師工作室后，我積極參加各項實踐交流活動，獲得了很多與同行合作的機會，進行了很多理論上的探討，積極探索了新的教學(xué)路子，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升。平時認真閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力，尤其是加強“小學(xué)語文生活化”的研究，總結(jié)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。同時將自己的.教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會等上傳到工作室的網(wǎng)站上，和工作室的成員一起交流，一起成長。
身為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，并在活動中發(fā)表自己的見解和主張。本學(xué)期，我做了一次桐城市級專題講座——《淺談小學(xué)語文口語交際教學(xué)》，并上了多節(jié)示范課：去桐城市大關(guān)中心小學(xué)送教一次，校公開課兩節(jié)，市教研室視導(dǎo)課一節(jié)，校際公開課一節(jié)。
在平時工作中，我關(guān)心青年教師，積極發(fā)揮傳、幫、帶作用。經(jīng)常性地共同備課，相互聽課，課題研究等，并做好評課探討，以求共同進步。另一方面，對于有公開課任務(wù)的年輕教師，我樂于出謀劃策，提出建設(shè)性的意見，幫助他們快速成長。
四、反思與努力方向
在忙碌中我們找到了充實，在細微中我們理解了認真，在總結(jié)中我們得到了反思，在反思中我們收獲了經(jīng)驗�；仡櫛灸昝麕煿ぷ魇业墓ぷ�，我覺得進步不小，但是也存在著不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離。今后，我要將提高文章撰寫能力放在首要位置，要學(xué)會對自己的文章進行剖析和修改，促進撰寫能力的提高，以更好的成績證明自己的能力。
成長是一個過程，是一份快樂。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進步，無愧于名師工作室成員的稱號。
個人總結(jié)第一學(xué)期10
忙忙碌碌，一個學(xué)期的工作又臨近了尾聲。我在本學(xué)期擔(dān)任初三年級七班的語文教學(xué)工作。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。以下就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
針對本班學(xué)生上課氣氛不活躍的現(xiàn)象，首先在班級按學(xué)習(xí)成績的優(yōu)、良、差，把學(xué)生分成了四個小組。在教學(xué)過程中有效地開展小組競爭，極大地調(diào)動起了學(xué)生的參與熱情和參與意識，從而大大活躍了課堂氣氛。使學(xué)生在每一節(jié)課中都有所得,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
從這學(xué)期開始，我創(chuàng)設(shè)了一個“詩詞對抗”環(huán)節(jié)，在每一節(jié)語文課的課前三鐘按學(xué)號順序每次兩位同學(xué)，到講臺前進行詩詞吟誦，表現(xiàn)最出色的給小組加1分。一學(xué)期下來，班級同學(xué)至少到臺前表演四、五次。這項活動不僅大大調(diào)動了學(xué)生的表演意識，通過對抗加分也刺激了學(xué)生們?nèi)ビ眯臏?zhǔn)備、認真對待。而且也提高了學(xué)生的語言表達能力和表演能力。
此外，在學(xué)校組織的作文評改研討課題中，提倡培養(yǎng)學(xué)生自批、自評的改革理念。通過學(xué)習(xí)，我也在班中的作文教學(xué)中有所側(cè)重地采取一些改革方案。從最初的字詞入手漸漸到結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、中心等等。由于是第一次嘗試，學(xué)生的批改能力還不夠完善，但是在作文批改的課堂上我卻嘗到從未有過的喜悅，無論是學(xué)生的.參與熱情、合作意識、批改過程真是讓我出乎意料。特別是同學(xué)們在自評過程中，每一位同學(xué)都積極發(fā)言，無論評價如何，作者本人都聽得十分認真。還會意地點點頭。這項工作我將在下學(xué)期繼續(xù)有效地開展。
本學(xué)期，也可以說是我備課最認真、準(zhǔn)備最充分、授課最愉快的一學(xué)期。這要感謝校領(lǐng)導(dǎo)進行的一系列改革。學(xué)校從集體備課、隨機聽課、研討課等等各項活動都特別重視，無形地也大大激勵我。在本學(xué)期，我利用校備課室所創(chuàng)造的條件，經(jīng)常在網(wǎng)上下載相關(guān)教案、課件、論文等資料，有效地利用在自己的教學(xué)過程中。從而也大大擴展了課堂的知識面、豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容。如在進行第五單元的教學(xué)過程中，我下載了大量的有關(guān)四大名著的視頻、音頻資料，書本上的內(nèi)容充實起來，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
個人總結(jié)第一學(xué)期11
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼而至，當(dāng)我正思量著再干點什么工作的時候，一學(xué)年就快結(jié)束了。平凡的日子匆匆而過，一學(xué)期卻又很慢，回顧這一學(xué)期來的學(xué)校教學(xué)生活,我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己工作能力有限，在這一學(xué)期中也沒取得什么特別顯著的成績，思來想去，我就從以下三方面做本學(xué)期總結(jié)：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名普通的小學(xué)教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。我雖然不是擔(dān)任班主任的教學(xué)工作，深感肩負責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負學(xué)生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量：
1、課前，我認真仔細的'進行備課，根據(jù)每班學(xué)生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負擔(dān)又提高教學(xué)質(zhì)量。
2、其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。
3、再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材進行教育。
三、在課余時，努力自學(xué)，勇攀高峰。
尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關(guān)系。因此，教師學(xué)習(xí)計算機成了當(dāng)今教師的必修課程，也是形式所迫。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個懂計算機知識的教師。
四、存在問題。
1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。在今后的工作學(xué)習(xí)中，會更加努力的鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各種培訓(xùn)來充實自己的業(yè)務(wù)水平。
個人總結(jié)第一學(xué)期12
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼時間我已經(jīng)在湖南師大附中海口中學(xué)執(zhí)教了半年，作為一名新老師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下，特別是在師傅張子儀的苦心栽培下，我成長、進步、收獲了不少�；仡欉@半年，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
本學(xué)期，我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)及三年級科學(xué)的教學(xué)工作，作為一名新教師，基本功不扎實，教學(xué)經(jīng)驗缺乏是我的不足，為了更好的勝任這份工作以及提高自己的教學(xué)水平，我做了如下幾點：1、多學(xué)習(xí)，多請教；2、認真?zhèn)湔n，專研教材；3、多看書，多聽課；4、關(guān)注學(xué)生，培優(yōu)補差。在我的.努力下，我們班成績保持在年級前列的水平，還有經(jīng)過這一個學(xué)期的工作，我發(fā)現(xiàn)我跟著師傅，以及各位老教師，我真的學(xué)到了很多，收獲了不少。下面，我對我本學(xué)期的工作作一個總結(jié)。
1、多學(xué)習(xí)，多請教。
作為一名新教師，很多工作方法，教學(xué)經(jīng)驗非常缺乏；所以我在工作當(dāng)中，生活當(dāng)中都在認真的觀察、學(xué)習(xí)各位老教師的工作方法，課堂紀律管理方法，與學(xué)生溝通的方法等等，我每個星期都去聽師傅以及其他老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法；特別是跟著張子儀師傅，他細心的教我怎么去備課，首先備課要吃透教材，備課不僅僅被教材，還有備學(xué)生，這些都是師傅給我講的珍貴的經(jīng)驗、方法，我都牢記在心。
2、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。
在備課時我認真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來。及時批改、講評作業(yè)，盡量做到每次作業(yè)都以三個等級對學(xué)生表揚鼓勵。做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)有所得。
3、多聽課，多與老教師交流。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論知識，多聽課學(xué)習(xí)老教師的上課方法，控制學(xué)生的技巧，聽完課多與老教師交流心得，交換意見，從他們與學(xué)生的溝通中也可以學(xué)到一些意想不到的寶貴財富，所以有時候有老師在批評學(xué)生，或者找學(xué)生談話時，我都悄悄的在旁邊假裝看書，在聽他們與學(xué)生談話的方式方法，有不明白的直接找他們問，他們都很慷慨的向我解答，我非常的感激，我覺得在我們�？谥袑W(xué)小學(xué)部真的很溫馨，很榮幸！
4、寫教學(xué)反思、悟教學(xué)方法。
我在每一次上完課之后，即使我沒有寫出教學(xué)反思，但是我內(nèi)心里都會在感悟這一節(jié)課的成功之處在哪？失敗的地方在哪？如果給我再來一次，我會怎樣上得更好？等等這些感悟，悟完之后我會寫出解決方法，以待下一次盡量避免。我上課還有一本專門的小冊子，用來記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，作業(yè)完成情況，差生的薄弱環(huán)節(jié)在哪里？然后我會根據(jù)這些情況對他們進行專門的輔導(dǎo)，以及微調(diào)我上課的節(jié)奏以及方向。我覺得這一點是我在工作當(dāng)中找到的一個適合自己的方法，并且效果還不錯。
今后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教育理論知識；在業(yè)務(wù)技能上，努力加強教師基本功的訓(xùn)練，力爭在一年內(nèi)使個人的教育教學(xué)水平達到一個新的高度！我將繼續(xù)努力下去，我相信付出一定會有回報，即使不是泉水般的回報我也會付出更多的努力！學(xué)高為師，行為示范！
個人總結(jié)第一學(xué)期13
XX---XX年第一學(xué)期又要結(jié)束了，每一年的工作都有不同的收獲和感悟。今年的工作更是如此。下面記錄這半學(xué)期的工作痕跡。
一、本學(xué)期所做的工作
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1．加強了幼兒的安全教育。我利用開學(xué)初的家長會的時間，引導(dǎo)家長進行對幼兒的安全教育，讓家長樹立安全第一的責(zé)任意識。并指出了幾種保護幼兒人身安全的辦法。
2做好每天的消毒工作。做到杯子手絹清洗消毒，門把手玩具柜等幼兒經(jīng)常接觸的地方進行消毒。開窗通風(fēng)，地上，無灰塵，紙屑，窗明幾凈。積極配合保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作。
3強化幼兒健康意識，保證了幼兒身體健康發(fā)展。我利用課間操，戶外活動時間對幼兒進行體能訓(xùn)練。在冬天到來之際，冒著嚴寒，帶領(lǐng)幼兒到戶外進行鍛煉。幼兒的體質(zhì)增強了，體能發(fā)展了。
4.作好幼兒的帶藥服藥制度。
5認真填寫交接班記錄。
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1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的社會條件，提供充足的操作材料，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，充分調(diào)動各種感官感知事物，讓幼兒在快樂的環(huán)境中身心愉悅地發(fā)展。
這學(xué)期完成了4個大的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。分別是：九月份快樂城堡，十月份的美麗的秋天，快樂的我。十一月份的快快樂樂過冬天和新年聯(lián)歡活動。
2制作區(qū)域材料
《幼兒園快樂與發(fā)展課程》中指出：中班幼兒的主要活動方式是目標(biāo)化的區(qū)域活動。本著這個原則，開學(xué)初，我們穩(wěn)定了幼兒的情緒，開始進行區(qū)域活動設(shè)置。在教研室的幫助下，我們調(diào)整了區(qū)域空間。然后進行材料的更換。益智區(qū)的點數(shù)，圖形分類，建筑區(qū)的花壇，大樹，小橋等輔助材料都為幼兒的動手操作和發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。
3．室內(nèi)活動
我在教育教學(xué)活動中，認真?zhèn)湔n，作好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動。并主動學(xué)習(xí)更好地因材施教，因人施教。認真的領(lǐng)會了《綱要》的精神。
�。ㄈ┌嗉壋Ｒ�(guī)管理。在開學(xué)初，全面的了解幼兒，我和配班老師制定符合本班幼兒發(fā)展管理辦法。在日常工作中，進行執(zhí)行和對幼兒的指導(dǎo)。找到了矛盾和解決問題的方法。盡管這樣，由于幼兒本身存在著不同的生理和心理現(xiàn)象，在班級常規(guī)管理上，還存在欠缺。爭取在下一學(xué)年中，繼續(xù)努力，提高幼兒的自我服務(wù)意識和自我管理能力。
�。ㄋ模┥畛Ｒ�(guī)管理。生活常規(guī)管理包括：入園，離園，睡眠，盥洗，午睡，吃飯，入廁等。要使幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)是一項艱苦而漫長的工作。我們在每一項活動的.開始，提出寶貴的要求。引導(dǎo)幼兒在活動中，遵守一定的規(guī)則。漸漸的，幼兒逐漸養(yǎng)成了一定的生活常規(guī)。在下學(xué)年，還要繼續(xù)引導(dǎo)幼兒遵守。并逐步完善。
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1．開學(xué)初，我認真的開了一次家長會。對本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和重點還有需要家長配合的工作和家長進行了溝通。在新年聯(lián)歡會上，又一次和家長見面，兌現(xiàn)了幼兒所掌握的知識。得到家長的支持和理解。
2．我每天利用晨送和放學(xué)時間，跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況。
3．我在開家長會時給他們留了電話，以便平時有事及時溝通。比如，誰病了，或有事可以發(fā)信息或打電話。這樣我就可以掌握孩子的第一手資料。
（二）存在不足和努力方向。我班幼兒年齡不齊，家庭生活背景也不同，因此，幼兒的行為習(xí)慣有待提高，生活衛(wèi)生常規(guī)有待進一步加強。
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經(jīng)過自己的實踐，取得了一點小小的成績。1.論文《農(nóng)村幼兒園關(guān)于廢物利用實踐的研究》獲北京市第五屆“京研杯”征文二等獎。2.讀北京教育叢書《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與美育》獲縣級二等獎。3.輔導(dǎo)幼兒珠心算獲縣級一等獎二人次，二等獎一人次，三等獎五人次。
感謝各位老師和同事對我的幫助。我的成長和進步離不開你們的支持和理解。在此表示感謝。
個人總結(jié)第一學(xué)期14
匆匆的一學(xué)期，又從我們匆匆的筆尖下溜過了，寫完了整本的教案，判完了所有的作業(yè)，寫完了一篇又一篇的反思筆記……這些都是我這一學(xué)期留下的痕跡。
本學(xué)期我接任了五年級3班的語文和社會教學(xué)，順利的完成了教學(xué)任務(wù)，雖然是連續(xù)三年代五年級，但在完成教學(xué)工作的過程，我還是不斷地反思，學(xué)到了很多東西�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
第一，教育教學(xué)工作方面：
語文教學(xué)方面：在教學(xué)中，我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí)，通過學(xué)校組織的評教評學(xué)和各種教研活動，以及自己日常教學(xué)中的點點滴滴，不斷反思自己，寫反思筆記，從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力，這學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的進步。慢慢的，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學(xué)，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學(xué)水平有所提高，學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。其中張金旺、白釗銘同學(xué)原來腦筋挺好，就是很懶惰，不愛學(xué)習(xí)，現(xiàn)在積極的投入到了同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)的隊伍中，小測試還取得了優(yōu)異的成績，白鵬朝同學(xué)，由原來的膽小害羞變得活潑開朗，上課總是積極勇躍地跟著老師走，有一次說出了很有價值的理解，激動的`我跟他握了握手，為此我還專門寫了一篇博文《和孩子們握握手》。楊鈞棋、溫佳蔚、劉重等同學(xué)之前對課堂漠不關(guān)心，現(xiàn)在也變得很是積極，總能表達自己與眾不同的見解……每當(dāng)看到孩子們小小的成就，我都感覺很幸福。
在社會教學(xué)方面，我認真?zhèn)湔n，深刻領(lǐng)會課標(biāo)，通過搜集資料來充實自己的課堂教學(xué)，使這門課上的有趣，還對學(xué)生進行思想教育，發(fā)揮本課程的育人功能。
第二，個人提高：
本學(xué)年我每天都關(guān)注新聞，關(guān)心國家大事，學(xué)習(xí)黨的政策方針，與時俱進。一有時間就看書來充實自己，并認真做筆記。另外，我還堅持每天寫博文，即提高自身的能力，更不斷反思自己的言行，鞭策自己做一個學(xué)習(xí)型的教師。
最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。
個人總結(jié)第一學(xué)期15
季節(jié)交替，辛勤耕耘，又是一個學(xué)期末，這個學(xué)期工作作了不少，有得有失，下面就本學(xué)期的工作情況做個簡單的總結(jié)：
本學(xué)期堅持提前3分鐘候課，上課時間不坐堂，上課期間不接打手機，杜絕無教案上課，下課不拖堂。遵守請假制度，有事有病要提前請假，主動到教導(dǎo)處辦理請假手續(xù)。
抓好40分鐘課堂的成效，本學(xué)期我注重抓課堂成效，靈活應(yīng)對課堂生成。方法要多樣化，評價個性化，訓(xùn)練扎實。在閱讀教學(xué)中，要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。
本學(xué)期作文教學(xué)依然是教學(xué)的一個重點，圍繞單元內(nèi)容組織學(xué)生開展有趣的語文綜合活動，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文，使學(xué)生語文綜合能力提升。如：開展的“觀察蒜苗”的活動，成效突出，學(xué)生經(jīng)過親自栽種，細致、長期的觀察，有的寫出了生動的習(xí)作《蒜苗成長記》，有的寫出了連續(xù)觀察日記。無論是從形式還是內(nèi)容上都真實、有趣、詳細，體現(xiàn)了學(xué)生稚嫩的筆觸。
本學(xué)期的課后反思一改以往篇篇都寫，質(zhì)量不高的情況，重點對講讀課文的課后反思，深入的尋找了教學(xué)中的得與失。
本學(xué)期結(jié)合教材內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀了《昆蟲記》和《愛的教育》。并組織學(xué)生進行讀后感交流會、讀書手抄報賽、經(jīng)典詩篇朗誦會等，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和讀書的興趣
作為青年教師，我一如既往地堅持手寫教案，每篇教案力求做到詳案，重點、難點要做標(biāo)記，教案還要有二次修改，不斷提升自己的教學(xué)水平。本學(xué)期的'教學(xué)設(shè)計獲得好評。
只要有時間我就不間斷地要堅持寫好自己的博客，從開學(xué)的教學(xué)計劃都中間的學(xué)習(xí)體會，我都認真反思并發(fā)表到自己的博客上。
本學(xué)期除了抓好教學(xué)工作，重點做了“防治甲流”工作，堅持每天督促學(xué)生檢測好體溫，對教室空氣通風(fēng)，每天堅持中午紫外線消毒，一周二到三次下午放學(xué)84消毒液對地面消毒，安排衛(wèi)生監(jiān)督員監(jiān)督個人衛(wèi)生和室內(nèi)外衛(wèi)生。對有病學(xué)生做好跟蹤記錄，每天及時向?qū)W�；貓髮W(xué)生情況，保證每一個學(xué)生都能安全、健康的學(xué)習(xí)。
積極帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動，紅歌比賽獲得了第一名。班中有四分之三的學(xué)生參加了“陽泉市科技創(chuàng)新大賽”。
成績沒有多少，但是每一項工作都是認真地對待，盡可能地做好、做實。
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