初中地理個(gè)人工作總結(jié)14篇
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編為大家整理的初中地理個(gè)人工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
初中地理個(gè)人工作總結(jié) 1
光陰飛逝,轉(zhuǎn)眼間,又一個(gè)學(xué)期了,回顧20xx—20xx年的地理教學(xué)工作,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),使自己在教學(xué)中得到很大的收益,F(xiàn)將一年來(lái)的教學(xué)工作總?cè)缦拢?/p>
一、提高教學(xué)質(zhì)量,重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)。
1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,課堂上講練合。
二、提高學(xué)生素質(zhì),力抓課后輔導(dǎo)工作。
現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著手,激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí)、理解。故此,還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)過(guò)程中,充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。
三、提高工作效率,用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績(jī)。
在自己總教育工作的同時(shí),積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
首先,在我?guī)У牡乩碚n上,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,注重列舉的問(wèn)題和地理事物,盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的.“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,從而改進(jìn)了教學(xué)方法,收到了較好的效果。
其次,在教學(xué)過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn),要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次,認(rèn)真組織開(kāi)展復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí),將地理知識(shí)與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),如:培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛(ài)好,多閱讀課外書(shū)籍,多關(guān)注身邊的地理知識(shí),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,自身尚存在一定的不足,如:在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題,這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。
初中地理個(gè)人工作總結(jié) 2
這學(xué)期我在八年級(jí)八個(gè)班教地理。因?yàn)橹型窘邮至诉@些課,所以在有限的時(shí)間內(nèi),從多方面了解了學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合備考組的教學(xué)計(jì)劃,積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
初中地理課程的總體目標(biāo)是要求學(xué)生掌握地理基本知識(shí)和原理,獲得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神,樹(shù)立人口、資源、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)理念。在教學(xué)中,應(yīng)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)角度提煉目標(biāo)。也就是說(shuō),要求學(xué)生不僅要掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能,還要掌握獲取知識(shí)的方法或了解獲取知識(shí)的過(guò)程。為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民,在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展理念和愛(ài)國(guó)情感。
在教學(xué)中,學(xué)生應(yīng)該被視為知識(shí)的創(chuàng)造者,而不僅僅是知識(shí)的接受者。教學(xué)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。只有學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),教學(xué)才能變得有意義,有前途。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,教學(xué)方法應(yīng)該靈活多樣,讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中,班級(jí)和學(xué)生個(gè)體是有區(qū)別的。在教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采用分層教學(xué),做到率先垂范,互助承包,彰顯學(xué)生個(gè)性,突出團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)小組。遵循進(jìn)步優(yōu)的原則,突出過(guò)程評(píng)價(jià),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
二、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。
這群學(xué)生一年級(jí)地理沒(méi)學(xué)好,地理基礎(chǔ)差,連一些地理常識(shí)都沒(méi)有,更談不上發(fā)展地理思維和方法。他們把地理作為一門輔修課程,在概念上是一門副學(xué)科,不重視地理學(xué)習(xí)。對(duì)于初二的學(xué)生來(lái)說(shuō),地理是一門綜合學(xué)科,中考成績(jī)很小,學(xué)生也很鄙視地理學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生一年級(jí)成績(jī)也很差,從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,缺乏自信。學(xué)生上課不專心,不認(rèn)真學(xué)習(xí),練作業(yè)處理事情。針對(duì)這些情況,我總是通過(guò)紀(jì)的課堂興趣來(lái)保持學(xué)生的注意力,主要要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。從初中生活、地理學(xué)習(xí)等方面給予指導(dǎo),在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重地理思維能力的培養(yǎng)。
三、狠抓課堂教學(xué),搞好常規(guī)教學(xué),開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式
因?yàn)槌踔械乩韽?qiáng)調(diào)地理事物的原理分析,所以重點(diǎn)是說(shuō)“Richard ”,就更難了。所以在備課前,我會(huì)認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),整合各種版本的教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解。平時(shí)多收集相關(guān)時(shí)事資料,如“地震”、火山、神舟五號(hào)成功返航、臺(tái)風(fēng)事件等。,結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成果,注意生活與知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的材料為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),把握每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),精心準(zhǔn)備每節(jié)課,寫出更好、更完整、更詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。
在備課的基礎(chǔ)上,上好每一課,提高45分鐘的課堂教學(xué)效果,是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確地向?qū)W生傳授教材知識(shí),往往會(huì)激發(fā)學(xué)生的思維,注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性和趣味性,用簡(jiǎn)單的文字分析問(wèn)題,列舉學(xué)生喜歡看到的例子,分析困難,營(yíng)造輕松的.課堂氣氛,與師生互動(dòng),極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。另一方面,它充分利用各種教學(xué)掛圖、圖片和標(biāo)本,有時(shí)用多媒體展示地理事物的形成過(guò)程,如地形剖面圖等。讓學(xué)生增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),加深對(duì)課本知識(shí)的理解和記憶,培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力,從而大大提高課堂效率。第三,在教學(xué)過(guò)程中,結(jié)合相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容,對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),如空氣污染、自然環(huán)境、自然資源利用、生態(tài)破壞等。
為了培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力,我嘗試在教學(xué)中發(fā)展多樣化的學(xué)習(xí)形式,如研究性學(xué)習(xí)、地理隨筆、實(shí)地考察、調(diào)查報(bào)告等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生可以獲得收集材料和提取有效信息的能力;運(yùn)用地圖綜合分析地理問(wèn)題的能力;辯證思維方式及其表達(dá)能力等。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,使學(xué)生具有主動(dòng)思維,從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目的。
四、學(xué)科教學(xué)的反思與展望
1、綜合研究各種教育教學(xué)理論,注重分層教學(xué),加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐和理論探索。
2、通過(guò)多種形式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的反饋,展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性,突出團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)小組。
3、繼續(xù)加強(qiáng)“思維線索學(xué)習(xí)法”;繼續(xù)加強(qiáng)過(guò)程評(píng)價(jià)和整體優(yōu)化。
初中地理個(gè)人工作總結(jié) 3
本學(xué)期我所任教的是初二年級(jí)的地理教學(xué)工作和教學(xué)處工作,一學(xué)期下來(lái),我收獲頗豐。 因?yàn)槭沁@學(xué)期剛剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校,所以我努力適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境和新的同事的相處,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的適應(yīng),我感覺(jué)到學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍很濃,同事們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)深深感染著我,他們也經(jīng)常幫助我快速進(jìn)入工作的狀態(tài),讓我成為他們的好伙伴,我很喜歡我的同事,同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到接下來(lái)要與學(xué)生的適應(yīng)和磨合, 因?yàn)槲沂侵型窘邮殖醵乩碚n,為此我與班主任積極溝通,了解不同班級(jí)學(xué)生的特征,不斷調(diào)節(jié)教學(xué)方法,努力達(dá)到良好的教學(xué)效果。 在思想上我嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,恪守良好的師風(fēng)師德!皩W(xué)高為師,身正為范”,我認(rèn)為,要想在學(xué)生心目樹(shù)立自己的威信,除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面,還要在道德行為上以身作則,以已服人。
在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作,新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,更加貼近生活,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。對(duì)此我通過(guò)認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息,還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等,通過(guò)這樣可以說(shuō)經(jīng)常可以在課堂上加入一些新鮮元素。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過(guò)課堂觀察、課后了解和測(cè)驗(yàn)了解他們的原有基礎(chǔ),然后采取相應(yīng)的措施,考慮教法,包括如何組織教材和安排活動(dòng),備教材,也備學(xué)生。
再者,課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,作好課堂的引導(dǎo)者和組織者,關(guān)注全體學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,注意信息反饋,營(yíng)造良好的.課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。
我的工作主要如下:
1、初二年級(jí)的地理教學(xué)工作,初二年級(jí)(1)(2)(3)(4)(5)(6) 班
2、在教學(xué)處工作方面,在教學(xué)處,工作是繁瑣的,上課,批改作業(yè)之余忙碌教學(xué)處任務(wù),這學(xué)期主要我負(fù)責(zé)學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué),申報(bào)學(xué)籍工作,各班每周的課堂日志與考勤表的整理工作。
3、在今年我校迎接自治區(qū)精神文明復(fù)驗(yàn)工作,我積極參與整理資料并且加班。
4、20xx年11月22日我代表學(xué)校參加了新市區(qū)地理教研活動(dòng)同課異構(gòu)“我國(guó)東西干濕的差異”說(shuō)課展示。在此次活動(dòng)中我收獲很多,不僅自己得到了很好的鍛煉和展示,更重要的是學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方法,注入了新鮮的血液。
5、我校的教研月,作為青年教師我上了一堂“如何選擇合適的交通運(yùn)輸工具 ”,在此次的教研月活動(dòng)中我感受到我校青年教師講課的不同風(fēng)格和特征,學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方法。
6、在學(xué)校的安排下,我是初二(1)跟班教師,與初二(1)班的班主任一起管理班級(jí)體。
7、在今年的小課題申報(bào)中,我成功申報(bào)立項(xiàng)了xx市小課題“初二學(xué)生學(xué)習(xí)地理的困難以及解決的措施的研究”,現(xiàn)在正在準(zhǔn)備當(dāng)中。
當(dāng)然,在工作上我還是存在許多不足。譬如,課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多,不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等。因此經(jīng)常參與聽(tīng)課評(píng)課,虛心向其他老師請(qǐng)教,使我長(zhǎng)進(jìn)不少。今后我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
初中地理個(gè)人工作總結(jié) 4
這學(xué)期我教七年級(jí)四個(gè)班的地理教育教學(xué)。在學(xué)校教育的指導(dǎo)下,我努力工作,兢兢業(yè)業(yè),成功地完成了當(dāng)前的教育教學(xué)工作,取得了良好的效果。總結(jié)了以下幾個(gè)方面:
一、認(rèn)真分析,積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃。
本學(xué)期使用的教材是在《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念的指導(dǎo)下編寫的新的人文教育版地理教材。我在七年級(jí)承擔(dān)地理教學(xué)任務(wù)。希望這個(gè)年級(jí)的學(xué)生通過(guò)一年的學(xué)習(xí),能夠了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和技巧。但是因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)差,而且中考選的科目是地理,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,更何況我是非專業(yè)老師,給我?guī)?lái)的壓力很大。
分析了解學(xué)生以往教育教學(xué)中存在的問(wèn)題。分析之前的學(xué)習(xí),與原老師溝通,了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,通過(guò)初試成績(jī)的排名分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果;從與學(xué)生的交流和對(duì)話中,深入他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實(shí)聲音和感受。七年級(jí)學(xué)生剛小學(xué)畢業(yè),所以在初一一定要打好基礎(chǔ),培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先,我回顧總結(jié)以往教育教學(xué)的得失,找出教育教學(xué)中的不足,避免老問(wèn)題的重復(fù)出現(xiàn);弘揚(yáng)積極的教育教學(xué)思想和方法,形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。另一方面,通過(guò)對(duì)學(xué)生入學(xué)成績(jī)的分析,通過(guò)與學(xué)生的交流和間接了解,對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法有一個(gè)大致的印象。做好這一時(shí)期的可行性規(guī)劃,明確教育教學(xué)重點(diǎn)。
第二,認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,認(rèn)真復(fù)習(xí)作業(yè)。
(一)一堂好課,前提是備課質(zhì)量的好壞!霸45分鐘內(nèi)要求質(zhì)量。它離不開(kāi)日以繼夜地學(xué)習(xí)教材和學(xué)生,查閱資料和學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)理念和手段。由于我第一次接觸新教材,對(duì)教材的思想內(nèi)容和教學(xué)方法沒(méi)有足夠的把握。所以經(jīng)常不厭其煩的問(wèn)同事,尤其是那些積累了豐富地理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師,借鑒他們的經(jīng)驗(yàn);在圖書(shū)館找資料,在網(wǎng)上找各種媒體等等。,為上好一堂課盡了力,付出了大量的精力,為上好課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。所以每次下課下來(lái),我都有一種充實(shí)的感覺(jué),我的勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi),我的汗水沒(méi)有白費(fèi),同學(xué)們幸福的笑容是我最大的鼓勵(lì)和幸福。
(二)提高。在教學(xué)中力求嚴(yán)謹(jǐn),注重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系、思維方法、解題思路,避免一些什么都覆蓋、拖后腿等問(wèn)題。在這學(xué)期的第五章“發(fā)展與合作”中,我把重點(diǎn)放在如何總結(jié)教材,梳理復(fù)雜的內(nèi)容,從四個(gè)方面了解不同國(guó)家的差異,最后回到所有國(guó)家地位平等的事實(shí)上,讓這一章的內(nèi)容非常清晰,讓學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法。注重課堂教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課時(shí)效率。訓(xùn)練題精煉簡(jiǎn)潔,有問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)得到指導(dǎo),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。實(shí)現(xiàn)說(shuō)練結(jié)合,努力提高復(fù)習(xí)效率。
(三)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)學(xué)生的作業(yè),根據(jù)其材料進(jìn)行復(fù)習(xí),為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展指明方向。每個(gè)班有40多名學(xué)生,所以每次批改作業(yè)都是一項(xiàng)繁重的工作。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)書(shū),我都不覺(jué)得是負(fù)擔(dān),而是深深感受到責(zé)任的沉重,這是使命。對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生的作業(yè),我比較細(xì)心。要讓他們真正感受到老師的關(guān)心,作業(yè)是和他們最直接的交流。我很少畫“& times”對(duì)于錯(cuò)誤的問(wèn)題,我只是勾選“?”或者給出一些暗示性的評(píng)論,告訴學(xué)生如何避免錯(cuò)誤。他們每一次進(jìn)步,我都不遺余力地用鮮紅的文字贊美鼓勵(lì)他們,讓他們成為自己進(jìn)步的起點(diǎn)和臺(tái)階。期中考試后,一些學(xué)生沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果,學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化,對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。這樣作業(yè)就成了我和學(xué)生交流的平臺(tái)。我給了他們更多鼓勵(lì)的話語(yǔ),談了我的期望。希望自己能在期末考試中取得好成績(jī),是老師最大的安慰。在上一次作業(yè)中,我的評(píng)論是“現(xiàn)在進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到期末復(fù)習(xí)中,為自己的夢(mèng)想加油!”。
(四)掌握地圖的能力訓(xùn)練。學(xué)生的地理成績(jī)?cè)诤艽蟪潭壬先Q于他們理解、分析和使用地理圖表的能力。在這學(xué)期的'教學(xué)中,我總是在課堂上把世界地圖掛在黑板上。從一開(kāi)始,我就強(qiáng)調(diào)地圖對(duì)學(xué)生的重要性,并在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們閱讀和分析地圖的能力。特別是12月底的地理模擬考試,我的命題重點(diǎn)是看圖分析,也就是讓學(xué)生明白,地理教學(xué),尤其是世界地理教學(xué),必須學(xué)會(huì)識(shí)圖。在教學(xué)中,我善于引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí),注重最基本的地圖閱讀和使用方法,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,掌握地圖閱讀技巧,并將所學(xué)知識(shí)在地圖上付諸實(shí)踐。熟練掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的方法,逐步建立地理事物與地理現(xiàn)象的關(guān)系,完成地理事物的準(zhǔn)確定位,掌握重要大陸和重要國(guó)家的準(zhǔn)確位置。
三、深入教研改革,加強(qiáng)校本研究,不斷提高教育教學(xué)水平。
1、積極學(xué)習(xí)和應(yīng)用新教材、新教學(xué)方法、新教育理念。在教學(xué)改革的新時(shí)期,一場(chǎng)教育革命正在興起,尤其是以新教材為代表的教育教學(xué)思想正在蓬勃發(fā)展。只有融入這個(gè)時(shí)代的步伐,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),并將學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到實(shí)踐中。這學(xué)期我也積極參加了公開(kāi)課。在整個(gè)公開(kāi)課活動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了聽(tīng)課;學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)教訓(xùn);學(xué)會(huì)備課;學(xué)會(huì)了講課;我學(xué)會(huì)了……我知道我學(xué)的只是皮毛,比不上其他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。然而這是一種進(jìn)步,一種發(fā)自內(nèi)心最深處的喜悅油然而生!靶酃俚纳⒙娴南耔F,現(xiàn)在卻從頭踏過(guò)”我會(huì)在以后的工作學(xué)習(xí)中更加積極主動(dòng),以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中。
2、學(xué)以致用,整合課程,探索新的教育教學(xué)模式!翱茖W(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力。用生活中學(xué)到的東西,物有所值。我大膽嘗試,積極將地理教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合,探索最佳教學(xué)方法,有效提高了教學(xué)效果。
一個(gè)學(xué)期的努力沒(méi)有白費(fèi),期中期末考試成績(jī)不錯(cuò),給了我很大的鼓勵(lì),讓我認(rèn)識(shí)了“只有付出,才能收獲!倍喔冻龆嗍斋@!所以在以后的教育教學(xué)中,我會(huì)以飽滿的熱情投身教育,爭(zhēng)取更好的成績(jī)!
初中地理個(gè)人工作總結(jié) 5
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的地理學(xué)科教學(xué)工作,現(xiàn)將一學(xué)期的工作做以下兩個(gè)方面的總結(jié)。
一、認(rèn)真分析,制定合理的教育教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期七年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)驗(yàn)教科書(shū),主要內(nèi)容是地球和地圖,陸地與海洋,天氣與氣候,居民與聚落,發(fā)展與合作,希望該年級(jí)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本技能,但由于我以前所教的`科目不是地理,這一次是直接接觸,而七年級(jí)的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中,對(duì)“地理”這個(gè)概念筆記模糊,地理又是中國(guó)的會(huì)考科目,分?jǐn)?shù)帶入總分,所以給我?guī)?lái)了很大的壓力。這就要求我,通過(guò)與學(xué)生的溝通及間接了解,對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法有一個(gè)大致的印象,為本學(xué)期制定切實(shí)可行的計(jì)劃,明確本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,細(xì)致批改作業(yè)
備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果,為了上好每一堂課,我刻苦研究教材,查閱資料,學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,手段。
三、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講
課堂上,積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,重視讀圖訓(xùn)練,加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)。
四、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)
作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和消化程度的,因此對(duì)作業(yè)完成得較好的學(xué)生我都給他們以很好的鼓勵(lì),對(duì)完成不好得學(xué)生,并不是改完就了事,而是在旁邊給予正確的解答。
五、自覺(jué)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材、新教法
通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的課堂教學(xué)水平,使得學(xué)生能夠真正的學(xué)到必要的知識(shí)。
初中地理個(gè)人工作總結(jié) 6
半年過(guò)去了,不知不覺(jué)我又工作了這么長(zhǎng)時(shí)間。在這半年里在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心幫助和指導(dǎo)下,我的教育教學(xué)能力有了很大提高。下面就這半年的工作情況作簡(jiǎn)要總結(jié)。
第一,在教學(xué)方面。
在這半年里,為了彌補(bǔ)我工作經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn),我經(jīng)常聽(tīng)老教師的課,借鑒老教師新教材試教的成果和他們多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn),虛心向他們請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。上課時(shí),注意利用啟發(fā)式教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與求知的欲望。氣氛活躍,力求做到學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的原則,而且做到了因材施教。我教四個(gè)班,其中一個(gè)是理科實(shí)驗(yàn)班,所以對(duì)不同的班級(jí)我做到了因材施教。在實(shí)驗(yàn)班我注重了多學(xué)科的綜合,提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)我注重多種方法教學(xué),避免了死板,多給學(xué)生一些地理感性知識(shí),同樣提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。課下我積極備課,認(rèn)真編寫教案,廣泛地閱讀各種參考資料,獲取間接經(jīng)驗(yàn),深入研究教材,鉆研大綱。根據(jù)新教材的精神實(shí)質(zhì),把握重點(diǎn)與難點(diǎn),并突出重點(diǎn),弱化難點(diǎn)。多與學(xué)生進(jìn)行交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行解決反饋,取得了良好的效果。會(huì)考前夕,我把我全部時(shí)間利用上。而且我還把我的各種聯(lián)系方式告訴我的學(xué)生,以便他們碰到任何為題都能隨時(shí)詢問(wèn),因此也收到了較好的'收獲。除此之外,我還積極參加各種按時(shí)參加了市教研室的教研活動(dòng),了解教學(xué)新動(dòng)態(tài),從而指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。用一顆真心,滿腔熱情對(duì)待學(xué)生,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,與每一位學(xué)生成為了朋友,奉獻(xiàn)一片愛(ài)心,幫助關(guān)心學(xué)生。被學(xué)生稱為“最可愛(ài)的人”。
第二,在自身學(xué)習(xí)方面。
工作之余,我絲毫沒(méi)有放松個(gè)人的理論學(xué)習(xí)。新的世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,知識(shí)的獲取是有代價(jià)的,必須提高自己的素質(zhì),這不僅要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí),同時(shí)也要要求教師終身學(xué)習(xí),把握時(shí)代的命脈,這樣才能成為一個(gè)合格的教師。這學(xué)期我閱讀了《知識(shí)經(jīng)濟(jì)》、《走向未來(lái)之路》、《中學(xué)教學(xué)全書(shū)(地理卷)》 、《誰(shuí)主沉浮》《世界頂級(jí)名牌大學(xué)》等書(shū)籍,經(jīng)常在網(wǎng)上查閱關(guān)于地理的最新知識(shí),提高了自己的知識(shí)水平。
這學(xué)期就要結(jié)束了,通過(guò)半年的工作與學(xué)習(xí),我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進(jìn)步,但同時(shí)也注意到自己還有不足的地方,在以后的工作中,我會(huì)更加盡心盡力,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
初中地理個(gè)人工作總結(jié) 7
本學(xué)期我擔(dān)任了初一年級(jí)六個(gè)班的地理教學(xué)工作。在教學(xué)工作中,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,潛心研究,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每堂課。
1、認(rèn)真鉆研課標(biāo),吃透教材,把握全冊(cè)教材的知識(shí)目標(biāo)、教學(xué)要求,對(duì)教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好學(xué)生。
每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。為此,我除了讀好教師用書(shū)之外,經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識(shí),包括課例,反思,經(jīng)驗(yàn),課件,試題和知識(shí)材料等等。
2、以課堂教學(xué)為主陣地,緊抓課堂教學(xué)不放松,向45分鐘要質(zhì)量。
采用多種方法(謎語(yǔ)、詩(shī)歌、諺語(yǔ)、小故事、順口溜等)來(lái)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的,就在身邊。
3、強(qiáng)化讀圖、用圖、分析圖的訓(xùn)練。
學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的培養(yǎng)。在這學(xué)期的教學(xué)中,我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上,從一開(kāi)題始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,就是讓學(xué)生明白,地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì)識(shí)圖。
教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí),重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法,逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位,對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的準(zhǔn)確位置的掌握。
4、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,以及人文精神的培養(yǎng)。
二、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,特別是在復(fù)習(xí)階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的.學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。
三、積極參加教研活動(dòng),不斷提高教育教學(xué)的水平。
積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐,F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期,一場(chǎng)教育的革命正在興起,尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展,只有融入這時(shí)代的步伐,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái)。
四、取得了較好的成績(jī)。
本學(xué)期期中、期末考試所任教班級(jí)平均分,及格率,優(yōu)秀率取得了較好的成績(jī)。學(xué)生對(duì)學(xué)好地理充滿信心。
五、幾點(diǎn)體會(huì)。
1、要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。
在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補(bǔ)充,避免“教”教材。對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的講授力求全面,讓學(xué)生理解,學(xué)以致用,切忌照本宣科。
2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。
在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),注意分層教學(xué),重視中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在地理教學(xué)中要求教師做到“精、細(xì)”,教師備課要精,知識(shí)點(diǎn)要抓細(xì)。為此,“精導(dǎo)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,“實(shí)學(xué)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以,在課堂教學(xué)中要“多一些自主,少一些灌輸,多一些討論,少一些講解”。
3、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本能力培養(yǎng)。
在教學(xué)過(guò)程中必須夯實(shí)基礎(chǔ),注重課堂教學(xué),提高教學(xué)實(shí)效,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將課堂反饋落到實(shí)處。同時(shí)盡量創(chuàng)設(shè)情景,融基礎(chǔ)知識(shí)于生活、生產(chǎn)的實(shí)際問(wèn)題之中,多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識(shí)解釋日常生活現(xiàn)象,提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,達(dá)到學(xué)以致用的目的。
初中地理個(gè)人工作總結(jié) 8
這學(xué)期又要結(jié)束了;仡欉@學(xué)期的工作,有得有失。在一年級(jí)的地理教學(xué)工作中,我可以從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合我校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況,勤奮認(rèn)真,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。為了更好地做好今后的教學(xué)工作,一年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)如下:
第一,認(rèn)真?zhèn)湔n,不僅要準(zhǔn)備學(xué)生,還要準(zhǔn)備教學(xué)方法的教材。
根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)班級(jí)類型,擬定擬采用的教學(xué)方法,認(rèn)真編寫教學(xué)計(jì)劃。每節(jié)課都要這樣做。準(zhǔn)備好”每節(jié)課課前都做好充分準(zhǔn)備,制作各種有趣的教具,吸引學(xué)生的注意力。課后及時(shí)進(jìn)行課堂總結(jié),認(rèn)真收集每節(jié)課的課件和課外知識(shí),儲(chǔ)存在電腦里。。我在教學(xué)中注重學(xué)生能力的培養(yǎng),將知識(shí)和技能的傳遞與智力和能力的發(fā)展相結(jié)合,將思想情感教育的因素注入知識(shí)層面,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。比如組織學(xué)生自己制作地理手寫報(bào)紙,畫地理事物的輪廓圖等。,使學(xué)生的各種素質(zhì)得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
第二,增強(qiáng)課堂技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使線索清晰、層次分明、簡(jiǎn)潔明了。
特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習(xí);注意說(shuō)話簡(jiǎn)潔。上課時(shí),老師盡量少說(shuō)話,學(xué)生盡量用嘴用腦;同時(shí),每節(jié)課都充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和各層次的學(xué)習(xí)能力,使各層次的學(xué)生都能得到提高。
第三,充分利用多媒體教學(xué)提高教學(xué)效果。
由于七年級(jí)第一冊(cè)的地理內(nèi)容多,理解的內(nèi)容多,知識(shí)的空間概念強(qiáng),根據(jù)一年級(jí)學(xué)生好奇心和好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),我在第一章和第二章使用多媒體教學(xué)來(lái)增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和對(duì)知識(shí)的理解,提高教學(xué)效果。
四、積極參加集體備課活動(dòng)。
研究討論課程的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,虛心請(qǐng)教其他老師。教學(xué)中,一定要提問(wèn)。在每章的.學(xué)習(xí)中,積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺點(diǎn),改進(jìn)自己的工作。
第五,做好課后幫助學(xué)生的工作,注意分層教學(xué)。
課后特別是復(fù)習(xí)階段,對(duì)不同層次的學(xué)生給予相應(yīng)的幫助,以滿足不同層次學(xué)生的需求,避免一刀切的弊端,增加對(duì)后進(jìn)生的幫助。幫助后進(jìn)生不僅僅局限于學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的引導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們的問(wèn)題,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。我們應(yīng)該通過(guò)各種渠道激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂(lè)趣的。從而有意識(shí)地把身心投入學(xué)習(xí)。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,從原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,強(qiáng)行學(xué)習(xí)變成了有意識(shí)的知識(shí)。讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上,我們將教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和提高技能。這樣,他們會(huì)學(xué)得很容易,進(jìn)步很快,他們的興趣和求知欲也會(huì)增加。
不足之處是學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)不全,課后反思不夠及時(shí),對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱的個(gè)別學(xué)生監(jiān)管力度不夠,有待今后改進(jìn)。
初中地理個(gè)人工作總結(jié) 9
作為一名剛剛從事教學(xué)工作的年輕教師,深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)教材也不熟悉,但是我對(duì)工作從不敢怠慢,總是精心備課,認(rèn)真地上好每一節(jié)課。經(jīng)過(guò)近兩年的七、八年級(jí)的地理教學(xué)工作,我深思熟慮的總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),既是對(duì)自己從事教育工作以來(lái)的總結(jié),更是明天一如既往奮斗的動(dòng)力。
首先,實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變
剛接七年級(jí)地理課時(shí),很生疏,剛上課時(shí),總怕學(xué)生掌握不住,課堂上重復(fù)一遍又一遍,可效果很不好,越怕學(xué)生掌握不住,學(xué)生越掌握不住。后來(lái),我才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在我身上,上課的時(shí)候我不管學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng),總是“滿堂灌”,學(xué)生有厭煩的情緒,所以效果很不理想。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和反思,我懂得了一個(gè)道理:那就是教師的觀念要更新,教師的角色要轉(zhuǎn)變,教師再也不能把知識(shí)傳授作為自己的主要任務(wù)和目的,把主要精力放在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度上,而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、引導(dǎo)者、組織者和合作者。為此,我在課堂教學(xué)中很注意創(chuàng)設(shè)民主、平等、自由、和諧的教學(xué)氣氛,創(chuàng)設(shè)一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的思維空間,讓學(xué)生處于一種輕松愉快的心理狀態(tài),來(lái)積極思考和想象。
其次,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
我覺(jué)得初中地理是一門非常靈活的課程,只要培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍起課堂氣氛,就能夠把這門課程講得豐富多彩。初中學(xué)生好奇心強(qiáng),這是他們的特點(diǎn),正是我們要充分利用的特點(diǎn)。因此,在課堂教學(xué)中我經(jīng)常利用多媒體課件資源,除了能讓學(xué)生多看、多聽(tīng)之外,還能調(diào)動(dòng)他們積極的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
再次,密切聯(lián)系生活,學(xué)習(xí)有用地理
地理和我們的生活息息相關(guān),在教學(xué)過(guò)程中要密切聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到生活中離不開(kāi)地理。在課上我經(jīng)常和學(xué)生談及生活中有關(guān)地理的知識(shí),讓學(xué)生參與討論,讓學(xué)生從中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、找到自身的優(yōu)點(diǎn),懂得學(xué)習(xí)的'重要性等,從多個(gè)方面關(guān)注了學(xué)生多種能力的培養(yǎng)。
第四,注重讀圖、析圖訓(xùn)練
每節(jié)課前我都要求學(xué)生準(zhǔn)備好地圖冊(cè)和填充圖冊(cè),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到看地圖的重要性,在課上時(shí)刻強(qiáng)調(diào)從地圖上獲取信息。
第五,以生為本,把課堂還給學(xué)生
去年我校實(shí)行了生本,我積極學(xué)習(xí)生本理念,投入生本教學(xué)先進(jìn)隊(duì)伍。實(shí)踐證明,這樣的教學(xué),可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,活躍課堂氣氛,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,真正把課堂還給了學(xué)生,提高了他們的學(xué)習(xí)興趣,加深了他們對(duì)地理知識(shí)的深刻理解。
作為一線教師,我深切地感到,必須樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的觀念,只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí),不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短,才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,新問(wèn)題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),要想使自己成為一名真正得合格教師,要學(xué)的東西還很多很多,要走的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)近兩年的努力,一部分學(xué)生的成績(jī)有所提高,但也存有很多困惑。如:地理現(xiàn)在為非中考學(xué)科,許多學(xué)生對(duì)這一學(xué)科不重視,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正;學(xué)生的知識(shí)面太窄,搜集資料途徑太少,缺少觀察生活能力,不能與其他學(xué)科緊密結(jié)合;今后將在相關(guān)方面對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)和輔導(dǎo),但經(jīng)驗(yàn)和方法不足,懇請(qǐng)老師們能夠多多指教,我定當(dāng)虛心接受和學(xué)習(xí)。
初中地理個(gè)人工作總結(jié) 10
時(shí)間匆匆而過(guò),回顧一學(xué)期來(lái)的工作,除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作外,閑暇之時(shí),還要習(xí)慣性的作好自我充電,廣泛涉獵地理學(xué)科知識(shí)。
本學(xué)期我?guī)У氖瞧吣昙?jí)地理,對(duì)七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)地理是進(jìn)入中學(xué)一來(lái)的一門新的課程,真的是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的師生間的共同努力,學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),并逐漸產(chǎn)生了興趣,他們開(kāi)始了解到了地球和地圖知識(shí)、陸地和海洋知識(shí)、天氣與氣候知識(shí)、居民與聚落知識(shí)、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí),也開(kāi)始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。我根據(jù)學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合教學(xué)計(jì)劃,積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
一、在思想上我嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,恪守良好的師風(fēng)師德。
“學(xué)高為師,身正為范”,我認(rèn)為,要想在學(xué)生心目樹(shù)立自己的威信,除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面,還要在道德行為上以身作則,以已服人。
二、在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平。
緊抓課堂教學(xué)不放松,向45分鐘要質(zhì)量。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了上好課我認(rèn)真做好以下工作:
(1)課前準(zhǔn)備:綜合考慮,認(rèn)真?zhèn)湔n。
、僬J(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好學(xué)生。為此,我除了讀好教師用書(shū)之外,經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識(shí),包括反思、經(jīng)驗(yàn)、課件等等。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ),根據(jù)他們的興趣、需要、習(xí)慣等,制定相關(guān)的教學(xué)策略,預(yù)設(shè)相適應(yīng)的教學(xué)過(guò)程,創(chuàng)設(shè)討論活動(dòng),使學(xué)生能積極的,自主的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。另外還要估計(jì)到學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有遇到哪些困難,教師應(yīng)及早的采取哪些相應(yīng)的預(yù)防措施。
、劭紤]教法,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情,怎樣使學(xué)生理解和掌握本學(xué)科知識(shí)。讓所有的學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。并且把這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣延伸到課外學(xué)生的'學(xué)習(xí)生活中,這是我經(jīng)常在備課中思考的問(wèn)題。因?yàn)槲液芮宄,學(xué)生僅憑幾堂課和幾本課本是學(xué)不好地理的,地理是縱橫萬(wàn)里的一門學(xué)科,尤其有一些地理知識(shí)是隨著時(shí)代的變化而發(fā)生變化的,所以如何培養(yǎng)學(xué)生良好的地理知識(shí)閱讀習(xí)慣,顯然與教師高效,靈動(dòng),睿智的教學(xué)方法有關(guān),只有有好教法的好教師才能培養(yǎng)起學(xué)生這種習(xí)慣。第三,在教學(xué)過(guò)程中,結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),如大氣污染,自然環(huán)境,自然資源利用與生態(tài)破壞等。
(2)要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,自身尚存在一定的不足,如:在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題,這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。
初中地理個(gè)人工作總結(jié) 11
作為初中地理教師,上半年度的教學(xué)工作已經(jīng)告一段落。在這段時(shí)間里,我和我的學(xué)生們一起努力學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐,一同經(jīng)歷了成長(zhǎng)的過(guò)程。在此,我要對(duì)這半年的教學(xué)工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)。
一、教學(xué)內(nèi)容的劃分和安排
在劃分和安排教學(xué)內(nèi)容時(shí),我本著對(duì)于學(xué)生的適應(yīng)性、橫向拓張性、縱向連貫性的原則,在尊重教學(xué)大綱的前提下制定了課程大綱和具體的教學(xué)計(jì)劃。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們復(fù)習(xí)了初中的地理基礎(chǔ)知識(shí),如地球的形狀、地球的運(yùn)動(dòng)、經(jīng)緯線的表示和作用等,并在此基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)了全球氣候變化的原因、地球環(huán)境的演變、生態(tài)保護(hù)與環(huán)境治理等知識(shí)。
二、教學(xué)方法的改進(jìn)和更新
在教學(xué)方法上,我充分借鑒了新穎的教學(xué)理念以及近年來(lái)流行的教育新模式,分別采用如下教學(xué)方法:
1、以探究學(xué)習(xí)為主導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生積極思考、獨(dú)立探索。
2、以討論和互動(dòng)為主,促進(jìn)學(xué)生思路的交流和碰撞。
3、以小組合作為主,讓學(xué)生們?cè)诮M內(nèi)相互依靠、相互鼓勵(lì),共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
通過(guò)實(shí)際操作,這些新理念和教學(xué)方法使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)、積極,思路更加開(kāi)闊、自由,學(xué)習(xí)興趣也得到了極大的'提高。
三、教學(xué)效果的評(píng)估和檢查
對(duì)于教學(xué)效果的評(píng)估和檢查,我認(rèn)為是教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們開(kāi)展了一系列的評(píng)估和檢查活動(dòng),如課堂小考、課后練習(xí)、課程實(shí)踐和主題研究等。這些活動(dòng)不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn),也是促進(jìn)學(xué)生能力的全面發(fā)展,有效地提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信。
四、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和交流
本著相互學(xué)習(xí)、相互提升的原則,我與同事們建立了友好的團(tuán)隊(duì)交流機(jī)制。我們積極分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)資源和教學(xué)心得,相互學(xué)習(xí)、相互吸收。通過(guò)這種團(tuán)隊(duì)建設(shè)和交流,我也能夠及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)計(jì)等,從而更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。
五、總結(jié)與反思
在上半年的教學(xué)工作中,我曾面臨過(guò)一些挑戰(zhàn)和困難,但是這些困難卻更加增強(qiáng)了我自身的教學(xué)能力和學(xué)科水平。通過(guò)不斷地總結(jié)和反思,我發(fā)現(xiàn)教育事業(yè)是一個(gè)長(zhǎng)期不斷迭代完善的過(guò)程,學(xué)生的成長(zhǎng)與成績(jī)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要精益求精。
通過(guò)這次教學(xué)總結(jié),我看到了我的優(yōu)勢(shì)和不足,并得出了一些改進(jìn)方法。我希望在未來(lái)的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求,更注重引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力,提高學(xué)生的技能和能力,為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中地理個(gè)人工作總結(jié) 12
在上半年的教學(xué)工作中,我全身心地投入到了教學(xué)當(dāng)中,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,盡心盡力地為他們傳授知識(shí),引導(dǎo)他們積極思考,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。下面就讓我來(lái)對(duì)我的上半年教學(xué)工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。
一、教材內(nèi)容的講解
在教學(xué)過(guò)程中,我總結(jié)了一套教材內(nèi)容的講解方法,使得學(xué)生不僅能夠?qū)W到知識(shí),還能夠領(lǐng)會(huì)到一定的思維方式。這就需要我們教師熟練掌握教材內(nèi)容,理清知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系,讓學(xué)生明白一些這些知識(shí)點(diǎn)之間的細(xì)微之處,在理解的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生深入思考。
二、學(xué)生綜合素質(zhì)提升
我相信,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生的品德、能力、心理素質(zhì)的提升是跟學(xué)習(xí)成績(jī)同等重要的,這是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展所必不可少的。因此在教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),讓他們?cè)谡n堂上與他人交流互動(dòng),在集體活動(dòng)中結(jié)交朋友,在競(jìng)賽活動(dòng)中鍛煉自己的才能,提高他們的自信心。
三、教學(xué)手段的改進(jìn)
在教學(xué)中,我積極使用多種方式和手段,使得課堂生動(dòng)有趣,讓學(xué)生更加主動(dòng)積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí),更要讓他們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),發(fā)揮創(chuàng)造性思維。我使用情景教學(xué)和三維圖像教學(xué)等教學(xué)手段,使得學(xué)生能夠真正地融入到學(xué)習(xí)中去,讓學(xué)習(xí)不再是徒勞的,而是充滿了實(shí)用性和有用性的`知識(shí),讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。
四、反思與改進(jìn)
在上半年教學(xué)工作當(dāng)中,我對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行了反思與改進(jìn)。我不斷地總結(jié)教學(xué)方法,嘗試著尋找更加適合學(xué)生的教學(xué)手段,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高自己的教學(xué)水平。為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)資源,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和驅(qū)動(dòng)力。因此,在學(xué)習(xí)和教學(xué)方法的不斷改進(jìn)和實(shí)踐中,我的教學(xué)水平和教學(xué)效果得到了不斷提高。
總之,上半年的教學(xué)工作中,我將自己身在其中,盡職盡責(zé),將每天的時(shí)間分配到最佳的教學(xué)效果中。我堅(jiān)信在未來(lái)的教學(xué)中,我還會(huì)繼續(xù)忠實(shí)地執(zhí)行自己的教學(xué)理念,不斷提高自己的教學(xué)能力,讓每一個(gè)學(xué)生都能夠感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義,讓教育更加人性化、符合學(xué)生的需要。
初中地理個(gè)人工作總結(jié) 13
盡管在一年的教學(xué)工作中取得了肯定的成果,但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,自身尚存在肯定的不足,如:在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩,平常考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題,這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。
為了更好的搞好以后的初中地理教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):
一、仔細(xì)備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,依據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的打算,并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的搞笑教具,課后剛好對(duì)該課作出總結(jié),并仔細(xì)搜集每節(jié)課的可件和課外學(xué)問(wèn),保存在電腦中。我在教學(xué)工作中留意學(xué)生潛力的培育,把傳受學(xué)問(wèn)、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來(lái),在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的.發(fā)展和培育。
二、增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清楚,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深化淺出。在課堂上特性留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的專心性,加強(qiáng)師生溝通,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得簡(jiǎn)潔,學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思索每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果。依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),用多媒體教學(xué),增加課堂教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的專心性和對(duì)學(xué)問(wèn)的理解力,提高教學(xué)效果。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。在課后,特性是在復(fù)習(xí)階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的學(xué)生的需求,避開(kāi)了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
初中地理個(gè)人工作總結(jié) 14
本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(jí)地理科教學(xué)工作,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)大致總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以世紀(jì)精神為指針,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生研究地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。
二、制定計(jì)劃,明確目標(biāo)。
開(kāi)學(xué)初,根據(jù)上學(xué)期學(xué)生的研究特點(diǎn)和成績(jī)分析制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的研究要求以及公布課改計(jì)劃,從正面鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生明確了目標(biāo),又使學(xué)生加強(qiáng)了研究的信心。
引導(dǎo)各個(gè)班級(jí)之間開(kāi)展良性的競(jìng)爭(zhēng)。
三、努力鉆研教材,積極投身課改。
課前投入大量的時(shí)間對(duì)課本進(jìn)行鉆研,做到了課前掃清課本及其涉及問(wèn)題的一切障礙,每一節(jié)課均感觸了得心應(yīng)手的輕松。本人認(rèn)為,如果用傳統(tǒng)的合座灌的教法,必定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)枯燥無(wú)味的地理知識(shí)及教法感觸厭倦,學(xué)生積極性變更不起來(lái),教學(xué)效果就可想而知。為了不這種現(xiàn)象,為了追求較適合我校學(xué)生的教法、學(xué)法,本人實(shí)施了會(huì)商法和設(shè)置敵手法的教學(xué)方法,即讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,充分地自讀課本,做好筆記,這樣既能充分變更了學(xué)生的積極性,提高了學(xué)生的研究興趣,又能使學(xué)生在主動(dòng)發(fā)現(xiàn)知識(shí)、掌控知識(shí)的過(guò)程當(dāng)中加深了印象,覺(jué)得到了自己就是課堂中的主人。
四、應(yīng)用現(xiàn)代教具,使籠統(tǒng)的教學(xué)直觀化。
充分利用地理掛圖,使籠統(tǒng)的.教學(xué)直觀化,xx便了學(xué)生的研究。
五、總體的教學(xué)常規(guī)措施
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改全評(píng)講。
2、認(rèn)真研究新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資本,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。積極參加教研教改活動(dòng),努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
4、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生研究興趣。
5、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人研究,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。
6、擬好總復(fù)計(jì)劃,制定復(fù)提綱,認(rèn)真組織復(fù)。
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