教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)(15篇)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)1
一個學期即將過去,又到了總結(jié)的時間，反思在這一學期里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上；一個學期的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，收獲不少，下面我對本學期的工作做一下總結(jié),并為新學期的工作確立新的目標
一、思想認識
作為一名年輕老師，我在思想上嚴格律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學年來，我服從學校的工作安排，配合領導 和 老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的好同志。
二、教學工作
在教學過程中，教學進度和教學內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內(nèi)容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高， 能在 老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對八年級的學生課堂教學行為規(guī)范的教學，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。
通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發(fā)展。
整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
三、學校工作
我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操和課余訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設施和場地。作為體育組的一員，通過其他教師和我的共同努力和配合，我們出色地完成了20xx年瑪瑪納斯縣中小學生田徑運動訓練工作，增加了我校學生的運動參與熱情培養(yǎng)了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結(jié)拼搏意識。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，一個學年里我克服了許多困難，在考勤、例會以及值班等情況沒有無故缺席過一次，在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的工作知識水平更上一層樓。
五、主要成績
在這一學年里，撰寫論文《我是如何轉(zhuǎn)化差生的》獲縣級二等獎、輔導學生參加《安全知識競賽》獲自治區(qū)指導教師一等獎。除此之外，在這一年中，我認真對待、積極參與上級部門組織的各項活動，個人通過不斷努力和其他同事的幫助和指點使我的專業(yè)水平得到了極大的提高。在以后的教學和學習中我會更加努力學習。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育與健康課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
一個學期即將過去,又到了總結(jié)的時間，反思在這一學期里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上；一個學期的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，收獲不少，下面我對本學期的工作做一下總結(jié),并為新學期的工作確立新的目標。
一、思想認識
作為一名年輕老師，我在思想上嚴格律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學年來，我服從學校的工作安排，配合領導 和 老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的好同志。
二、教學工作
在教學過程中，教學進度和教學內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內(nèi)容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高， 能在 老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對八年級的學生課堂教學行為規(guī)范的教學，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。
通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發(fā)展。
整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
三、學校工作
我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操和課余訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設施和場地。作為體育組的一員，通過其他教師和我的共同努力和配合，我們出色地完成了20xx年縣中小學生田徑運動訓練工作，增加了我校學生的運動參與熱情培養(yǎng)了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結(jié)拼搏意識。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，一個學年里我克服了許多困難，在考勤、例會以及值班等情況沒有無故缺席過一次，在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的工作知識水平更上一層樓。
五、主要成績
在這一學年里，撰寫論文《我是如何轉(zhuǎn)化差生的》獲縣級二等獎、輔導學生參加《安全知識競賽》獲自治區(qū)指導教師一等獎。除此之外，在這一年中，我認真對待、積極參與上級部門組織的各項活動，個人通過不斷努力和其他同事的幫助和指點使我的專業(yè)水平得到了極大的提高。在以后的教學和學習中我會更加努力學習。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育與健康課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)2
雖然剛剛加入教師的行業(yè)中，但承蒙各位領導的信任，在本學年我擔任了六年級語文教學工作和一年級班主任工作，這兩項工作都得到了學校的高度重視，同時作為一名年輕教師也讓我倍感壓力，但是我始終堅信只有在兢兢業(yè)業(yè)的努力工作下，才能把強大的壓力轉(zhuǎn)化為動力，在工作中超越自己、提升自己�，F(xiàn)將本學期的專業(yè)發(fā)展作以總結(jié)。
一、教學方面一絲不茍
在本學期我進一步端正教育思想，樹立以學生為本的新教學觀念，積極學習新課改的精神和新課標的內(nèi)容，深入細致的備好每一節(jié)課。認真研究教材，廣泛閱讀大量參考資料，準確把握難重點，難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案書寫認真，并不斷歸納總結(jié)成集，提高教學水平。認真上好每一節(jié)課，力求每節(jié)課都給學生一個精彩，一個驚喜，一個深刻的收獲和一個學習人生上的啟示。在教學中提高學生的素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。力爭在每一節(jié)語文課上有所突破、有所創(chuàng)新。不斷的提高自己的課堂教學水平，并堅持做課件，保證堂堂使用多媒體來輔助教學。
二、集體合作精成所致
每一學期為了提升教師專業(yè)水平、優(yōu)化課堂教學，學校都進行了校本課堂研討課，每一次的研討課對于我來說，都是一次最好的學習機會。在本學期一年四班劉宏老師參加了我區(qū)的教學大賽，在劉老師一次次的試講后，所有語文組的教師都能集思廣益，彌補本節(jié)課的不足，每個難點必究，每節(jié)課必精研細磨，大家團結(jié)協(xié)作，在工作中不斷探究教學思想，進行教學策劃，使我在這個過程不斷積累和成長。
三、學生輔導與教學成績
上半學期我承擔了六年級的語文教學工作，這個班的學生學習品質(zhì)差，沒有良好的學習習慣，但經(jīng)過一段時間的學習、訓練和調(diào)整，學生的狀態(tài)逐漸好轉(zhuǎn)，既有了初中生的思想意識和行為方向，在學習上也有了一定的思維增深和文本積累，在全市畢業(yè)生考試中，并取得了較如人意的成績。
在下半學期我承擔了一年二班的班主任工作和語文、數(shù)學教學工作，對于一年級的學生來說，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是最重要的，只要有了良好的學習習慣，學生的學習成績自然就會有所提高，所以本班成績比較理想。
四、用讀書充實和提高自己
本學期我參加了區(qū)里舉辦的讀書演講活動，把自己這幾年的讀書心得結(jié)合工作，進行了疏理，和各位同仁溝通、交流，演講稿《讀書之樂樂在讀書》一文，在《長春教育》發(fā)表。讀書不是一時，而是一世，在日后的工作中，我還用知識來武裝自己、豐盈心靈，充實生活。
五、科研工作
本學期我參與研究市教育科學＂十五＂規(guī)劃我校的課題《生本教學模式與現(xiàn)代學習策略的研究》、《各學科教學中培養(yǎng)學生積極心理品質(zhì)的研究》、《新課程背景下各學科課堂有效教學策略的研究》和《小學生誠信教育研究》四個課題的研究。在研究過程中我勤寫文章，在總結(jié)經(jīng)驗中歷練自我。充分利用業(yè)余時間多讀書，認真閱讀教育名著，將所得所感及時記錄下來。在“讀”的基礎上，學會“想”和“寫”，經(jīng)常性地把自己的思想體會寫出來。
六、參加學校校本培訓情況
本學期我嚴格要求自己，積極參加學校組織的各次校本培訓。與學年教師相互取長補短，教學相長，認真完成學校的各種學習筆記和聽課記錄，通過校本培訓，學習教育理論，在理性認識中豐富自我。忙碌之余我仍盡力堅持讀教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》、《福建教育》、《中國教育報》、《中小學教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，對自己的教育教學工作都具有指導意義。
七、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。
充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間學習電腦，提高了自己的計算機水平。
八、不足和努力方向
一學期即將結(jié)束，我也將不斷反思、克服缺點，更加深入的探討在課堂教學中與學生的情感溝通，在以后的教學工作中以情導學，做一個學生更喜歡的教師，以推進自身業(yè)務的不斷成熟。
畢業(yè)的我，興奮地踏上了向往已久的幼教這片熱土，來到了一群活潑可愛的孩子中間，那時的我還是一個對幼教行業(yè)懵懂的女孩，對于怎樣教育好孩子，用怎樣的方法方式去引導孩子、指導孩子，對于哭啼不休的孩子怎樣去應付……一系列的問題出現(xiàn)在我的面前。那時的我在工作中時常表現(xiàn)出在孩子面前放不開，有些羞澀又有些緊張，不過在領導的帶領下以及同事們的鼓勵和幫助下，使我很快擺脫了這一恐懼，進入了角色，將自己的理想融入到了孩子們的一日生活中。
至今從事幼教工作已數(shù)年，在崗位上雖有酸苦但帶給我最多的還是甜，不過無論是怎樣，這些都將會是我人生最大的財富。以后我會背著這個行囊徜徉在我的旅途。
幼教一個特殊的職業(yè)，同樣也是一個極為重要的職業(yè)。一個個孩子剛剛離開父母的襁褓，來到我們這個大家庭，我們就像他們的第二任父母一樣，把他們的一切交給我們。幼教又與初等教育接軌，在這里的一切決定了孩子的未來，我們就是孩子的第一位導師。引領他們接受新的事物，踏上一段紛繁的學習之路。
在這個特殊的環(huán)境中工作，就猶如是世外桃源一般。這里沒有煩惱，沒有污濁，有的只是孩子們單純的笑聲，無邪的笑臉，天真的想法。孩子們圍繞在膝，竟可以使我忘記自我，有時候也天真的認為自己也這么大，正是祖國的花朵。孩子們的感染力就像是一層一層漣漪一次次的沖擊我們的心田。我常常對自己說：“我是一片綠葉，孩子們就是那一朵朵花蕊，我愿意為花蕊送去足夠的營養(yǎng)，讓花蕊綻放的更美麗�！�
在幼教工作中，我讓孩子們看到了一個絢麗多彩的世界，為孩子們打開了一扇心靈的窗戶，同時我自己也在不斷的成長，給自己鋪上了一條向往成功大道。我捧著一顆誠摯的心去愛護孩子，關(guān)心孩子、體貼孩子，與他們真心誠意的成為好朋友，使他們感受到師生之間的信賴與真誠。作為一名幼兒教師的我，對每一位孩子播撒愛心，用愛的行動讓他們重新點燃希望之火，當孩子流著長長的鼻涕走到我面前時，我會親手用紙巾將他擦拭干凈；當孩子離開父母哇哇大哭時，我會像媽媽一樣抱起他，給他溫暖給他安慰；當孩子犯錯時，我會耐心的教導他，讓他明白一些簡單的做人道理……我用我的行動表達著我的愛意，使孩子們感到老師在意他、喜歡他、信任他、關(guān)心他。
印象最深的是小班孩子第一天上幼兒園，當父母離開他們，急著去上班的時候，孩子們總會哭鬧，豆大的眼淚不停的流下來，這時我的心弦就會被觸動。我總會不由自主的抱起孩子，輕輕的撫摸他們，為他們拭去眼角的淚水，親親他們的小臉，讓他們感受媽媽般的溫暖�？粗麄冄蹨I的風干，露出甜甜的笑容，我的心里就會泛起一陣甜意。而當孩子們從無知到智慧，在一定的程度有了進步時，所體驗到的那種成功感，是其他任何工作都無法取代的。從這一刻起，幼教這種職業(yè)就植入我的心里，我知道我會熱愛幼教。
在幼教行業(yè)的數(shù)年里，有太多太多的事情讓我感動：當大班孩子即將離開幼兒園的時刻，“老師我們以后經(jīng)常會來看你的”一句話簡潔的話語打動了我的內(nèi)心，感動的會淚流滿面；當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口干舌燥時，“老師先喝口水吧”突然之間我發(fā)現(xiàn)孩子們長大了，懂事了，聰明了；在一次家長半日活動過后，家長們看了我的工作后不禁地感慨：“看了老師半天的活動，才明白作為幼兒教師的工作是多么的繁忙瑣碎，多么的辛苦，看了老師教那些調(diào)皮搗蛋的孩子，才讓人了解到什么叫做耐心�！睆暮⒆拥脑捳Z，家長的話語中感覺到了工作在教育第一線的我是多么的自豪。
我熱愛幼兒教育事業(yè)，我愛我的孩子，我將堅定地，腳踏實地地走下去。
雖然我只是幼教成員中最普通的一員，但是我對幼教的熱愛與每一位幼兒教師都是一樣的，我愿意把我的青春獻給我的崗位，獻給每一位含苞欲放的孩子，他們的成功比我們的成功更讓人可喜。我為自己是一名幼教工作者感到光榮和自豪，我將盡心盡力盡職盡責的做得更好，不斷學習，不斷探索，踏實工作，銳意進取，開拓創(chuàng)新，為我們神圣的幼教事業(yè)發(fā)揮更大的價值。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)3
為了進一步提高自己專業(yè)化發(fā)展速度，打造獨特的工作特色和具有個人特點的教育風格，本學期根據(jù)個人實際情況及本職工作任務，制定個人專業(yè)化發(fā)展計劃如下：
一、對于班級管理及班級日常工作，主要從細處著手，做到統(tǒng)籌管理、分工明確，一月一次定期召開班級會議，及時總結(jié)經(jīng)驗及部署下一步的工作，使班級管理更上新臺階；日常教育教學工作中，認真領會教材，活學活用并凸現(xiàn)其教育價值，抓好細節(jié)，從點滴教育做起，本學期重點培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和做好幼小銜接工作。
二、努力提高自己的教科研能力，以身作則帶領青年教師認真開展業(yè)務學習，倡導大家多讀書、多模仿、多學習；本學期在教研組內(nèi)重點抓好上課與評課的有機結(jié)合，在教學評研活動中使每一位教師，都將在理論與實踐結(jié)合中得到不同程度的提高。
三、結(jié)合幼兒園園本課題《幼兒早期閱讀興趣培養(yǎng)的策略研究》做好實驗與研究工作，作為子課題組組長，充分發(fā)揮帶頭和組織的作用，本學期計劃認真閱讀《跟蘇霍姆林斯基學當老師》和《跟孔子學當老師》兩本教育叢書，并分別寫出自己的讀書感受；在日常工作中，注重從一日生活各環(huán)節(jié)培養(yǎng)班內(nèi)幼兒的閱讀興趣和閱讀習慣。
四、配合園內(nèi)各項活動，認真完成各項任務，注重觀察和及時溝通，適時調(diào)整自己的教育方法，期末為青年教師提供一節(jié)觀摩活動；在做好面向全體教育的同時做好個別教育，并注重積累經(jīng)驗撰寫3篇教育札記或教育教學小故事。
五、采用切實可行的方法與家長溝通，通過不同的形式經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，指導其家庭教育工作，逐步轉(zhuǎn)變家長的教育觀念和教育行為，使家長認可并積極配合班內(nèi)教育，本學期的難點是針對不同的家庭情況，采取不同的教育模式、采用不同的口吻和不同的溝通方式做好家長工作。
六、本學期的專業(yè)化成長目標是努力爭取做一名反思型教師，并在不斷地學習、實踐、反思的過程中向研究型教師邁進；工作中的需要解決的問題是：使自己的教育實踐與教育理論相結(jié)合，并能逐步提升自己的理論水平。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)4
一、思想方面
作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的>師德，關(guān)心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重>政治理論的學習。抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從學校安排。
二、教學方面
本學年期，我擔任三、四年級的音樂課教學任務。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
三、個人學習
為了提高自己的教學認識本水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加縣里組織的>培訓活動，認真記錄學習內(nèi)容�！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。以適應當前教育的形式。
俗話說，音美是一家。在低年級音樂課中，常常出現(xiàn)讓孩子們通過歌曲的學習畫出一幅畫。這時，我才真正認識到，音樂離不開美術(shù)，因此，學習美術(shù)成了我必學的科目。在這個學期里，我還利用網(wǎng)絡建立了自己的博客，在閑暇時間里，我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學感想和文章，這樣，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那里，我還認真學習其他教師在教育、教學中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。從中，我也學到了許多的知識。
四、努力目標
1、加強自身音樂素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種能力我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
音樂教師年度考核個人總結(jié)（二）
為更快更好地培養(yǎng)優(yōu)秀教育人才，加快溫州教師隊伍建設，充分發(fā)揮名師的模范帶頭作用，經(jīng)溫州市教育局審批，掛牌設立了“溫州市趙蓓瑩音樂名師工作室”。經(jīng)過音樂教師本人自薦、學校推薦，再由溫州市教育局對申報教師進行全面考核，最后確定工作室學員：林少燕、林美春、周文輝、陳珺、陳君俠、王小英、蘇少芳、溫笑夢、金一好，共9人。
一年以來，本工作室以名師和導師為專業(yè)引領、網(wǎng)絡平臺為主要依托、課題研究為重要載體、教學研討為主要內(nèi)容，相互合作為主要方式，在溫州市教育局“名師工作室領導小組”的領導下，自主開展系列教研教改活動，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法，幫助我市中小學音樂教師解決教與學過程中遇到的問題并開展教育教學重點問題的研究，努力使之成為音樂教師交流思想、智慧互動的平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。現(xiàn)就有關(guān)方面的>工作總結(jié)如下：
一、建立和完善各種管理制度。
工作室確立了總體規(guī)劃，明確本工作室研究方向、工作目標，統(tǒng)一認識。根據(jù)工作室規(guī)劃，結(jié)合學員實際情況，每個學員作出了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并在工作室活動中進行宣讀。督促學員認真對照“名教師”、“教壇新秀”、“骨干教師”、“學科帶頭人”的要求和條件，分析自身的優(yōu)勢和不足，明確努力方向。大家共同探討，并進行了進一步的修改。建立起每月一次學習研討的工作制度，采用分散學習和集中學習相結(jié)合的方式組織工作室成員認真學習新課程理念、學科的前沿理論與課程改革理論、熟悉新課程背景下編寫的相關(guān)教材等，領悟其精髓，交流>心得體會，實現(xiàn)充分的知識分享，并填寫好每次活動的自我評價與反思表。同時，及時撰寫好自己的個人學年度研修小結(jié)，準時上交。工作室還建立了相關(guān)檔案，包括研究文本資料、學員個人檔案、工作室博客及各種研究活動簡報等。
二、學習交流促提高。
1、強化學習，提高認識。
當今社會是科技高新化、信息網(wǎng)絡化、經(jīng)濟全球化的社會，終身學習是時代向我們提出的必然要求。本年度，工作室的每一次活動都將學習交流列為重點內(nèi)容，給成員們提出了“每年讀四本書”的讀書要求，并撰寫一篇不少于20xx字的教育專著>讀后感。主持人也定期為工作室成員推薦、贈送理論書籍和研究刊物，帶領工作室成員走進先進的理論前沿。在這一年中，盡管大家都是一線教師，教學任務繁重，但都自覺主動地認真按照工作室要求完成任務。除了堅持自學外，在集中學習活動時，大家都認真守時，圍繞學習主題，客觀審視教育教學現(xiàn)象，反省在新課程實施過程中出現(xiàn)的問題，共同尋求解決問題的有效策略，取得一定的成效。
2、專家講座，提升素養(yǎng)。
20xx年6月3日下午，我們聘請了導師——溫州市音樂教研員錢瑞華老師給我們做專題講座《音樂課堂活動的有效設計與實踐》；主持人趙蓓瑩老師做講座《最優(yōu)化的>音樂教學方式——體驗》。與專家零距離接觸、面對面交流，就當前課改的最新理念、教學困惑和名師工作室的課題研究等，專家與我們親切交談、熱烈討論，進行了深入的理論和實踐操作方面的指導。6月21——22日，工作室五位成員參加了溫州市首期中小學音樂“三壇”骨干教師高級研修班的第一次集訓，聆聽了音樂特級教師李逸萱老師的講座《如何開展小課題研究》、>班主任陳秋香老師的講座《觀藝術(shù)之風采，探完善之我見》及錢瑞華老師的講座。同時，李老師還寄語說：要多讀書、勤看報，關(guān)心音樂教學發(fā)展的最新動態(tài)，加強音樂專業(yè)知識和理論的學習，有了這樣的“學而不厭”才能真正地做到“誨人不倦”。與專家互動式的對話交流，不但讓我們感受到名家風范，而且在教育教學理念上有了很大的提升，對新課改的深入實施有了更多的思考與實踐的激情，工作室的成員們受益匪淺。同時，我們還聘請了溫州大學的音樂學院的陳教授為我們的省級教育規(guī)劃課題做指導。
3、與“溫州市李逸萱音樂特級教師工作室”交流。
名師工作室是溫州市學科精英的代表，小學音樂學科與中學音樂學科之間更是唇齒相依、相互滲透的。為了從不同的角度思考中學音樂課堂教學。本工作室與“溫州市李逸萱音樂特級教師工作室”兩度開展教學交流活動。主持人趙蓓瑩老師在活動中開出《爵士樂》《學堂樂歌》兩節(jié)課。李逸萱、錢瑞華、沈珠琳等老師給予精心點評，其他學員也都紛紛各抒己見，思想在交流中碰撞，智慧在融合中生成。在相互交流、互相促進中達到智慧資源共享。學校無界、心靈無界，名師工作室和諧地交融成長。最后，李老師還為大家做了有關(guān)借班上課方面的講座。
4、扎根課堂，發(fā)揮輻射。
“課堂”是教師的主“陣地”，離開了課堂，一切研究與學習對于一名教師來說都成了空話。要讓我們的學生在四十五分鐘里享受優(yōu)化、高效、充滿人文關(guān)懷與教育智慧的課堂教學，名師工作室責無旁貸地承擔著研討、示范的角色。4月初的集中活動中，蘇少芳和金一好兩位老師開出兩節(jié)高中音樂課，分別為《藝術(shù)歌曲的成熟——舒伯特》和《文人情致——古琴藝術(shù)》。課后的研討評課活動中，既有理論的支撐，又有案例的剖析，有主題、有思考、有爭論、有困惑，更有喜悅與>收獲。6月的集中活動則與文成縣音樂教研室聯(lián)合舉辦，為期兩天的活動，既有專家講座，還有課堂教學展現(xiàn)。在文成縣實驗二中開出兩節(jié)音樂課《電閃雷鳴波爾卡》、《驚愕交響曲》；在文成中學開出兩節(jié)音樂課《流行風》和《樂壇新曲》。前來參加教研活動的的文成縣中小學音樂教師六十余人。無疑這是一次有創(chuàng)意、有實效的教學研討活動。它不僅充分發(fā)揮了名師工作室學員的骨干帶頭作用，同時在探索高效有創(chuàng)意，凸顯新課程理念和有音樂學科特色的優(yōu)質(zhì)音樂課堂教學形態(tài)方面做了一次有益的探索與引領。除此之外，我們工作室還開展了同課異構(gòu)活動以及“流行歌曲進課堂”的嘗試。為了突破時空的限制，我們采用書面材料在博客中交流以及錄像課的形式。交流讓大家感受到了理解與釋放的快樂，交流更是讓每一位老師的研究素養(yǎng)實實在在地獲得提升。
5、建立博客，資源共享。
網(wǎng)絡的方便、快捷、高效已被所有教師認同，許多教師喜歡并接受網(wǎng)上學習方式。自工作室成立以來，我們已開辟了“溫州市趙蓓瑩音樂工作室”博客，博客分為“學員風采”、“音樂鑒賞教案”、“理論學習”、“工作室活動”、“備課資料”、“教育感言”等專題欄目，及時上傳了相關(guān)的文章。工作室日志不斷更新，逐漸被教師們所關(guān)注、所認同、所喜歡，短短兩個月，點擊率已逾萬計。名師工作室博客的成立，拓寬了工作室成員的交流渠道，也為本工作室與外界交流搭建了橋梁。
三、研究成果初步顯現(xiàn)。
一個優(yōu)秀團隊的形成離不開每一個成員間的團結(jié)協(xié)作，在這個>溫暖的“家庭”中，大家感受到了團結(jié)互助的快樂，感受到了同伴欣賞的>幸福，成員們在相互學習、取長補短的同時不斷思考，不斷提高自己的教育教學水平。20xx年度，本工作室成員通過反思自己及他人的教學行為，結(jié)合教育教學理論，取得了一定的成績：
趙蓓瑩：負責省教育規(guī)劃課題1項；論文在省級雜志發(fā)表2篇、論文在浙江省特級教師學術(shù)年會交流1篇；縣級講座2次、縣級評課1次、校級開課兩次；擔任市中學高級教師職務評審專家、市音樂教師招聘評審專家；擔任縣音樂優(yōu)質(zhì)課評比評委、縣中小學藝術(shù)節(jié)各項比賽評委；輔導的音樂高考生都順利通過音樂專業(yè)分數(shù)線。
林美春：論文《農(nóng)教津貼、績效工資——撐起農(nóng)村教育的藍天》獲省優(yōu)秀獎；市級公開課《劃時代的音樂大師——貝多芬》；溫州市20xx年度教科規(guī)劃課題《案例教學在《化學》必修模塊中的應用研究》三等獎（參與課題）；獲市教科研先進個人。
林少燕：指導的校園劇《我們的花季》獲20xx年浙江省中小學生藝術(shù)節(jié)校園劇比賽二等獎、市一等獎；獲溫州市初中藝術(shù)備課組藝術(shù)基礎知識終結(jié)性測試命題競賽一等獎；擔任市中學高級教師職務評審專家、市小學音樂名師與特級教師推薦評審專家、市教學案例評比評委；被聘為溫州大學音樂學院教育實習指導師，共指導5位大學生；縣級公開課《驚愕交響曲》；校級講座《越劇流派賞析》。
陳君俠：課題《高中音樂欣賞教學中的情感實踐》區(qū)級立項；論文《表現(xiàn)性評價在音樂教學中的探索》獲市二等獎、論文《關(guān)注高中“交響樂”欣賞教學中的情感體驗》獲區(qū)二等獎；為甌海區(qū)第二期音樂骨干班學員做《音樂鑒賞有效教學的思考》專題講座；在甌海區(qū)名師培養(yǎng)對象送教活動中做出《我和我的祖國》合唱公開教學、縣級公開課《流行風》；校級公開課《醇厚的中原韻》；在甌海名師培養(yǎng)對象考核中獲優(yōu)秀；獲校級先進教師稱號；輔導的學生節(jié)目參加區(qū)藝術(shù)節(jié)多次獲獎。
溫笑夢：被評為市學科骨干教師；縣優(yōu)秀教師；論文刊登在《中國科技教育》20xx年第4期；《中職幼師專業(yè)聲樂課滲透視唱練耳教學的可行性研究》獲市三等獎；負責縣教科研課題1項；《激發(fā)興趣快樂音樂自主學習》獲縣音樂教學案例評比二等獎；校級公開課2節(jié)。
王小英：市公開課；《牧場上的家》；《無法預約的精彩——一堂音樂公開課引發(fā)的思考》獲龍灣區(qū)教學案例評比二等獎。
蘇少芳：獲溫州市初中藝術(shù)備課組藝術(shù)基礎知識終結(jié)性測試命題競賽三等獎；教學案例《自信，從欣賞課開始》獲縣三等獎；輔導的學生節(jié)目參加市藝術(shù)節(jié)比賽獲三等獎、縣一等獎；校級評課1次。
陳珺：縣級公開課《電閃雷鳴波爾卡》；校教科研大會專題發(fā)言1次；《奇思妙想——為學生插上音樂的翅膀》入選校《嘗試集》。
金一好：縣級公開課《樂壇新曲》；校級公開課1節(jié)、評課1節(jié)；輔導的學生節(jié)目參加縣藝術(shù)節(jié)多次獲獎。
回首一年來走過的道路，我們深感充實與快樂。內(nèi)心充滿感激，感激市教育局給我們提供了這個平臺，在壓力中產(chǎn)生動力；感謝這個有思想、有凝聚力、有生命活力的團隊，在交流中取長補短，分享智慧與快樂，在進取奮斗中幸福成長。
下一學年工作要點：
20xx學年，本工作室的工作總體目標是：加強理論學習，加強內(nèi)功修煉，提升科研水平，形成教學特色，服務一線教學，實現(xiàn)教師專業(yè)成長，擴大輻射能力。我們將借助名師工作室這一核心平臺，努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導和輻射作用，引領音樂教師真正走上一條充滿生機的專業(yè)化成長之路，整體提高我市中小學音樂教學水平。
1、博客建設。
要把“溫州市趙蓓瑩音樂工作室”博客更新頁面、補充子項目，完善上傳的內(nèi)容。
2、教學專題總結(jié)。
要求各個成員回顧、反思一年來在教學方面的心得體會、取得的成績以及存在的問題、努力的方向、下學年度的個人成長目標等。進一步完善填寫“溫州市名師工作室學員手冊”。
3、以讀書為載體。
提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)，在教師專業(yè)化成長的道路上做出典范。進行讀書心得與讀書筆記交流。
4、工作室成員外出學習。
初步意向是去寧波，聆聽省特級教師黃偉平的教學指導及參與寧波市的音樂教研活動，開闊眼界，為切實提高教育教學質(zhì)量做出努力。
5、繼續(xù)邀請專家講座。
了解音樂教育的前沿信息和先進教育理念。
6、課堂教學研討。
每位工作室成員都應準備一節(jié)示范課、一場小型專題講座，進行教學觀摩、互動研討。力求把課上“實”上“活”，上出各自不同的風格。
7、年度大型匯報展示。
計劃在明年5月與市音樂教研室聯(lián)合召開年度匯報會，邀請各縣市區(qū)優(yōu)秀教師與會交流研討。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)5
在本學期的個人專業(yè)中，本著對學校領導的重視和培養(yǎng)，分別對內(nèi)身和外在這幾點進行分析和歸納。旨在明確本年度中必須完成的有關(guān)閱讀、寫作等專業(yè)發(fā)展工作。具體包括以下幾方面的內(nèi)容：
一、關(guān)于學習名師：
學習兒童美術(shù)教育家楊景芝的兒童繪畫教育方法。
二、關(guān)于閱讀名著：
1、精讀《給教師的建議》。每天閱讀23篇，并寫出讀書筆記。
2、精讀一本雜志：《中國美術(shù)教育》。美術(shù)教育書籍楊景芝的《中國畫與智力啟蒙及相關(guān)視頻案例。選擇其中某些文章進行精讀，并做好相關(guān)筆記。
三、自我提高專業(yè)美術(shù)素養(yǎng)：
信息時代美術(shù)教師應具備多元化、扎實的的基本功，展示教師風采，提高教學效果。
�。ㄒ唬┨岣呓虘B(tài)基本功。
據(jù)心理學研究表明：人的表達靠55%的面部表情+38%的聲音+7%的言詞。教師課堂上的教態(tài)應該是明朗、活潑、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛學生，師生感情交融。教態(tài)即表現(xiàn)一位教師的功底，又直接影響到教學效果。好的教態(tài)會給學生留下美好的印象，使學生對你產(chǎn)生敬重，不良的教態(tài)則會使學生產(chǎn)生厭惡的心理，甚至不愿聽你的課。一名優(yōu)秀的教師應善于恰當?shù)剡\用教態(tài)的魅力與學生進行感情上溝通。所以，這本年度，注重自己的課堂教態(tài)的親切、自然、大方、得體。
�。ǘ┨嵘陨碚Z言基本功。教學也是一種語言藝術(shù)。教師的語言有時關(guān)系到一節(jié)課的成敗。教師的課堂語言，首先，要準確清楚，說普通話，精當簡練，生動形象有啟發(fā)性。其次，教學語言的語調(diào)要高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富于變化。言為心聲，言如其人，言與心，與思想互為表里。優(yōu)秀教師的語言飽含學識與文化修養(yǎng)，能夠折射出其獨特的人格與品格的魅力。好的教育教學語言，能夠打動學生的心靈，開啟學生的智慧，在教育教學活動中有著決定成敗的重要作用。通過練習提高自己的普通話水平，通過閱讀書籍豐富自己的知識內(nèi)涵，讓自己的語言更加富有感染力。
�。ㄈ┌鍟竟�，板書是教師精心構(gòu)思的藝術(shù)結(jié)晶，是學生感知信息的視覺渠道。作為美術(shù)教師板書顯得尤為重要，除特殊課例外，摒棄粘貼形勢的板書，以直接繪畫和粉筆書寫為主，突出學科的課堂特色。好的板書可以提高教學效果，增強學生的感受能力，還可以獲得一種美的享受，同時，板書還可以直接或間接地反映出一個教師方方面面的能力。
�。ㄋ模┭菔净竟�。美術(shù)教師與其他學科的教師的區(qū)別在于美術(shù)教師應具備美術(shù)教育所特有的專業(yè)特征。合理采用演示，將可以收到事半功倍的效果。激發(fā)學習動機、豐富感性認識、發(fā)展思維能力、提高學習效率。學習過程是學生認識客觀事物的特殊過程，學生不必重復前人學習所走的彎路，在學習過程中可以走一些捷徑，而演示就是教學中的捷徑。演示排除了學生思維的障礙，促進、加深了學生的識記，提高了學生的學習效率。美術(shù)教學中無論是繪畫課還是制作課如果教師沒有親自動筆當場作范畫的過程，很難講這是一堂正常的美術(shù)課。課堂要突出教師直觀演示的嫻熟，明了。
�。ㄎ澹┙虒W科研基本功。新課程需要老師成為一個教育研究者，而不是教書匠。雖然多年來一直參與學校的各項科研課題的研究。但是總結(jié)能力，反思能力，寫作能力還有待于提高。認真參與課題研究，從平時的教育教學工作中學會反思，及時撰寫有質(zhì)量的教育教學論文，提高自己的教育科研能力。
隨著時代的發(fā)展，對美術(shù)教師基本功的要求也越來越高，每個教師在演繹傳統(tǒng)基本功的同時還要掌握新的基本功，適應現(xiàn)代教育教學的需求，在教育教學中不斷學習、提高，做一個基本功過硬、深受學生喜愛的老師。
四、預想成果。
1、精心設計課例兩節(jié)，并能做公開展示。
2、美術(shù)課堂教學，既有創(chuàng)新又扎扎實實。
3、明確自己美術(shù)課的特色定位
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)6
一、加強政治學習，把德育放在首位。
教師是落實以德治國方略、推進素質(zhì)教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人。隨著社會的發(fā)展，教師的責任更加突出了，對師德素質(zhì)的要求更加廣泛了，教書育人工作的標準更高了。在深化教學改革、推動素質(zhì)教育中，我把思想政治素質(zhì)放在首位。
二、積極參加校本培訓，認真學習新課標。
教育創(chuàng)新和改革發(fā)展，關(guān)鍵在教師。在新的一輪教學改革中，我積極參加學校舉辦的各類培訓班，認真完成學校布置的各項培訓任務，教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變，初步掌握了新課標的理念。
�。ㄒ唬�、新課程教學的基本理念
�。�1）課程理念：凸現(xiàn)了“以人為本”的價值觀
新課程在觀念上充分凸現(xiàn)了“以人為本”素質(zhì)教育的思想，把“為了每個學生的發(fā)展”，“讓每一個學生個性獲得充分發(fā)展”的價值觀視為根本。
（2）課程目標：致力于“打好基礎，促進發(fā)展”
新課程在目標設計上，是致力于“打好基礎、促進發(fā)展”這一特點的。第一，新課程確立起新的知識觀，從而走出了課程目標的知識技能取向。第二，課程確立起新的學生觀，從而使個性發(fā)展成為課程的根本目標。第三，新課程確立起課程與社會生活的連續(xù)性，從而使新課程植根于生活的土壤。第四，新課程改革的目標都是從“情感、態(tài)度、價值觀”，“知識、能力”，“方法、習慣”這三個維度提出的，沒有忽視必要的基礎知識和能力，只是更要看重創(chuàng)新精神和實踐能力，終身學習的愿望和終身學習的能力。
�。�3）課程體系：著眼于“開放，創(chuàng)新”
這次新課程改革的一個重點目標，就是構(gòu)建開放的，充滿生機的基礎教育課程體系�！伴_放性”和“創(chuàng)新性”是課改的靈魂。
新課程體系強調(diào)的學科領域的綜合化，主要表現(xiàn)在：第一，一門學科，向兒童經(jīng)驗與生活回歸。第二，不同學科，追求彼此聯(lián)系，如新設“綜合”學科：思品與生活、思品與社會、歷史與社會、藝術(shù)。第三，新課程設立專門的綜合實踐活動課作為必修課。這一切都充分體現(xiàn)了新課程體系與以往的不同，是一個“開放”的，“創(chuàng)新”的體系。
�。�4）課程內(nèi)容：倡導“新、活、寬”
新課程提倡的是“新、活、寬”。新課程把學生的生活及其個人知識，直接經(jīng)驗作為課程內(nèi)容。尊重“兒童文化”，發(fā)揮“童心”、“童趣”的課程價值。強調(diào)的是問題解決，引進了許多現(xiàn)代社會生活和科技知識。教材要有開放性和彈性。在合理安排基本課程內(nèi)容的基礎上，給地方、學校和教師有開發(fā)、選擇的空間，也為學生留出選擇和拓展的空間，以滿足不同學生學習和發(fā)展的需要。
�。�5）課程學習方式：突出學習方式變革自主，探究與合作
轉(zhuǎn)變學習方式就是把學習過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動凸現(xiàn)出來，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。強調(diào)自主、探究與合作學習，成為本次課改的亮點。
�。�6）課程評價：重在“發(fā)展性”和“多元化”
新的課程評價鼓勵個人思考，運用學生成長檔案袋，小論文、答辯、各式各樣的小制作等多元化的評價形式。評價更加重視對評價本身的再評價，使評價是一種開放式的、持續(xù)的行為，以確保評價自身不斷完善。
�。ǘ�、新課程對教師教學行為的要求
�。�1）教學觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變樹立個性教育意識。
�。�2）教學目標：由以傳授知識為中心向以能力發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變樹立課程目標意識。
�。�3）教學關(guān)系：由“以教定學”向“以學定教”轉(zhuǎn)變樹立主體意識。
（4）認知活動：重視結(jié)果教學向重視教學過程轉(zhuǎn)變樹立訓練意識。
�。�5）師生關(guān)系：由不民主不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變樹立情感意識。
�。�6）教學結(jié)構(gòu)：由程式化、模式化向教學個性化轉(zhuǎn)變樹立創(chuàng)造意識。
�。�7）信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變樹立反饋意識教育在發(fā)展，觀念在更新。要使新課程能有效實施，就要深入學習新課改有關(guān)文件和新課程標準，把握新課程的理念與教學方式，努力實踐。
三、認真鉆研業(yè)務，努力提高教學質(zhì)量。
作為教師要提高教學質(zhì)量，就必須要提高自己的業(yè)務水平。我積極參加校本培訓，理論和業(yè)務都獲得了很大提高。在業(yè)務上，主要學習中小學數(shù)學的有關(guān)知識和美術(shù)方面的有關(guān)知識，學習別人的教學方法，多聽課，做好筆記。多總結(jié)，寫好教后記。
認真?zhèn)湔n上課，輔導學生學習。關(guān)心學生，尊重學生，嚴格要求學生。教育中充分發(fā)揮學生的.積極性、主動性、內(nèi)驅(qū)力，堅持激勵和正面教育，努力構(gòu)建"平等、民主、和諧、合作"的師生關(guān)系，努力培養(yǎng)學生的素質(zhì)。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)7
一學年的工作已經(jīng)結(jié)束了，對照自己的《專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，我本著總結(jié)經(jīng)驗彌補不足的思想對自己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié)：
一、在上級部門及本校組織的相關(guān)活動中，本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，提升新課程教學理念為基準的思想，積極參加各級部門組織的培訓活動。在培訓活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進了自身素質(zhì)的不斷更新；利用課余時間研究了教育教學刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應的提高；利用學校的現(xiàn)有資源積極也提高自己在教學中能力。
二、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點提高內(nèi)容”，在這學期我對《五年規(guī)劃》中的以下部分進行了重點學習和參加培訓，以提高自己的素質(zhì)和能力，保持和《五年規(guī)劃》的目標一致。
1、在信息技術(shù)水平方面，不斷的閱讀各種專業(yè)知識，上網(wǎng)瀏覽在線信息資源，從知識與技能等方面提高了自己的計算機教學水平和能力,以適應本學科的教學工作。
2、在教育教學水平方面，積極參加了學校組織的各種教研活動，利用各種機會，像老教師學習，提高自己的授課能力，總結(jié)自己在教育教學中的不足。與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學水平，例如自己的課堂導入能力、課堂教學中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學設計過程中距離優(yōu)秀教師的設計還存在一定距離，我將在以后的學習交流過程中將繼續(xù)深入學習。
3、認真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結(jié)反思提高課堂教學效益，提高教學質(zhì)量.
三、本學期在個人專業(yè)發(fā)展中所做的其他一些具體工作：
1、在課堂教學中向本校的其他教師進行了學習，汲取精華，并結(jié)合自己的實際教學進行了應用性嘗試。
2、在專業(yè)知識和技能方面，積極參加了學校組織的各種教育教研活動，主動學習，積極求教，提高了自己的教育科研水平，并不斷創(chuàng)新，以探求適合自己所教學生的教學模式。
四、一學年的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進步，但還有許多方面需要繼續(xù)提高，我計劃在下學年在以下幾方面繼續(xù)深入學習，以不斷完善自身素質(zhì)和能力。
積極參加學校組織的各種培訓，通過集體學習以提高自己的各方面水平和能力；積極參加學校組織的教科研活動，通過交流座談，相互學習提高，并向全區(qū)的優(yōu)秀教師學習經(jīng)驗，以促進自我發(fā)展。積極參加學校組織的其他各項活動，以提高自己的其他各方面能力，使自己成為一名全方位發(fā)展的、合格的小學教師。
對于上級（或?qū)W校）組織的各類培訓，我將不遺余力地積極參加，并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓，做好記錄，以備以后更好的學習。同時珍惜每一次培訓學習的機會，在培訓中務實、求真，做到學有所獲，學有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補自身不足，提高自身具有的能力和素養(yǎng)，發(fā)揮年輕教師的作用。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)8
一學期的工作已經(jīng)結(jié)束了，對照自己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及05年度計劃，本人本著總結(jié)經(jīng)驗彌補不足的思想對自己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié)：
一、在上級部門及本校組織的相關(guān)活動中，本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，提升新課程教學理念為基準的思想，積極參加各級部門組織的培訓活動。
1、積極參加了九臺市進修學校組織的信息技術(shù)教師專業(yè)知識培訓及長春市組織的各種比賽；
2、參加了本學校組織的英語、師德培訓活動，在培訓活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進了自身素質(zhì)的不斷更新；
3、利用課余時間研究了教育教學刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應的提高；
4、利用學校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，使自己的教材開發(fā)能力再上了一個新臺階，同時，利用網(wǎng)絡資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強了自己在計算機方面的能力，也提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。
二、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點提高內(nèi)容”，在這學期我對《五年規(guī)劃》中的以下部分進行了重點學習和參加培訓，以提高自己的素質(zhì)和能力，保持和《五年規(guī)劃》的目標一致。
1、在信息技術(shù)水平方面，參加九臺市進修學校電教部組織的信息技術(shù)專任教師專業(yè)知識及繼續(xù)教育培訓，提高了自己的計算機教學水平和能力；
2、在英語學習方面，利用與其他教師交流、探究的機會完成了長春市市民外語初級水平的考試，但距離自己所確定的目標還有一定距離，所以在下學期本人還將繼續(xù)加大力度來提高自己的外語水平以勝任本學科的教學工作；
3、在教育教學水平方面，積極參加了學校組織的各種教研活動，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學水平，例如自己的課堂導入能力、課堂教學中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學設計過程中距離優(yōu)秀教師的設計還存在一定距離，我將在以后的學習交流過程中將繼續(xù)深入學習。
本學期還進行了一些具體的學習過程：
1、通過自學自練提高了自己本身的文化素養(yǎng)和知識水平，逐步向自己所任教的學科所要求的的標準靠近；
2、通過了學校組織的英語培訓以及自學，提高了自身的英語水平和能力，并且在實踐課堂中得到了應用；
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)9
在過去的一個學期里，我一直堅持認真?zhèn)湔n，及時批改作業(yè)，做好課外輔導工作，廣泛涉獵課余知識，教書育人，不斷提高我的教育教學水平�，F(xiàn)在我將我的工作總結(jié)如下：
1、深入學習教育教學理論，努力改進課堂教學課程改革實施以來，我反復學習相關(guān)教育教學理論，深刻理解新課程標準精神，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服忽視學生主體地位、忽視人文精神和科學精神培養(yǎng)的錯誤傾向，在語文教學中過分追求學科知識體系，真正樹立語文教育的新理念，認真反思自己的教學實踐，逐步樹立以學生終身發(fā)展為目標的教學理念本學期，我認真學習了《語文課程標準》、《新課程理念與初中語文課堂教學實施》、《新課程下中小學教師備課技能指導》、《成功教育》等書籍，確立了以師生為主導的新教學觀，努力改進課堂教學，將知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法融為一體，倡導實施啟發(fā)式討論教學
即在教學實踐中的積極探索，以感知探究反思延伸為主線的重點項目學習法，以合作探究創(chuàng)新為核心的語文活動課，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果通過完成教學任務，學生的整體語文素養(yǎng)得到全面提高。本學期語文教學自始至終注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導和促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和應用領域，注重聯(lián)系生活、跨學科學習和探究學習，努力使學生獲得現(xiàn)代社會生活所需的語言能力
2、靈活的教學方法，煥發(fā)語文課堂的活力應試教學課堂注重知識目標，存儲和繼承前人積累的經(jīng)驗和經(jīng)驗，忽視學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感和意志。如何激活之前所需的經(jīng)驗并激發(fā)對知識的渴望
新課程標準要求我們建立以自主、合作、探究為核心的教學模式，激發(fā)學生的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)學生主動思考、提問、尋求和善于捕捉新信息的能力，并將這種能力的培養(yǎng)作為課堂教學的最終目的。因此，我認真學習教育心理學，努力準確把握學生的心理和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激發(fā)討論的課堂教學方法學生在課前獨立學習教材，使用工具書初步了解所學知識并提出問題，或通過課外書籍、網(wǎng)絡、咨詢和咨詢收集相關(guān)材料，或在生活和社會的大課堂上尋找與課文相關(guān)的信息，或者根據(jù)老師布置的思考問題進行準備。鼓勵學生利用各種手段擴大閱讀范圍，增強學生在各種場合學習和使用漢語的意識，并繼續(xù)采用“閱讀交流會”的形式。進行閱讀教學的輔助指導
每個單元都經(jīng)過精心設計，以擴大教學重點——例如，我們總是根據(jù)整體教學來處理不同的問題
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)10
作為兩個班數(shù)學老師和一個班班主任，感覺工作量很大，一學期以來，我順利完成了年內(nèi)的各項工作，現(xiàn)逐一總結(jié)如下：
一、作為數(shù)學老師
1.讓孩子愛學數(shù)學
從簡單題入手，做對了多表揚孩子，培養(yǎng)自信心。在課堂上我經(jīng)常會和孩子們做的游戲是讓孩子觀察我伸出幾個手指頭，問問孩子們我伸了幾個，從慢到快，孩子們很有興趣，精力集中，我和孩子們說學習數(shù)學和這個游戲很像，都很簡單，只要眼、腦、嘴集中注意力，就會正確的解決問題。孩子們對數(shù)學有了信心，就會有學習的動力。
2．讓孩子會學數(shù)學
學數(shù)學很重要的是聽與練，課堂上必須保證孩子的聽講質(zhì)量，如果有孩子不聽講我們可以適當?shù)耐Ｒ煌�，等一等，等孩子們精力集中了，再繼續(xù)。關(guān)于練，我要說的是作業(yè)不需要多，但要有針對性和層次性，今天講的知識是什么,我們晚上就練習什么，好的孩子可以少練，學的不扎實的要多練習。
3．差生輔導
班級之間的差距主要源于差生，要想提高班級的教學質(zhì)量，我們的大部分精力要關(guān)注差生的發(fā)展，我們班的差生輔導工作多是由學習小組承擔的，學習小組是學習委員自發(fā)組織建立的，目的是提高
自己的能力，提高差生的成績，針對考試不會的題型，小組成員會認真講解，直到差生會了。從進行的效果看，還是不錯的。
在11月份的縣抽測中，我們班語文、數(shù)學、英語成績均居全縣第一。
二、作為班主任
每個班級的背后都會有默默無聞的班主任，班級的每一件事情我不一定親力親為，但我一定過問協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)與孩子的關(guān)系，協(xié)調(diào)各科目的均衡發(fā)展，以及協(xié)調(diào)各科的均衡發(fā)展，協(xié)調(diào)班級每件事的順利進行。作為班主任，我不是最好的，也不是最有經(jīng)驗的，但我要說的是我是比較用心的。
1.用心對學生
學生不僅是我們的學生，更像是自己的孩子，盡管每個孩子有不同的個性和不同的表現(xiàn)，但我心里很喜歡他們，每逢六一兒童節(jié)，我都會給孩子準備禮物，一塊糖、一支鉛筆，一塊西瓜，東西雖小，不值錢，但那是我的心意，孩子們都能體會我對他們的愛。
2.用心對家長
作為班主任我們能利用的資源就是家長，我們要做的就是協(xié)調(diào)好家長，讓他們和我們站在一邊，支持我們的工作。
以上就是我這學期所干的工作，希望下學期能更加努力，取得更好的成績。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)11
一學期的工作已經(jīng)結(jié)束了，對照己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及05年度計劃，人著總結(jié)經(jīng)驗彌補不足的思想對己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié)：
一、在上級部門及校組織的相關(guān)活動中，人力求做到以提高身素質(zhì)為準繩，提升新課程教學理念為基準的思想，積極參加各級部門組織的培訓活動。
1、積極參加了九臺市進修學校組織的信息技術(shù)教師專業(yè)知識培訓及長春市組織的各種比賽；
2、參加了學校組織的英語、師德培訓活動，在培訓活動中提升了身能力，并得到了鍛煉和提高，促進了身素質(zhì)的不斷更新；
3、利用課余時間研究了教育教學刊物上發(fā)表的章，吸取精華，積極參與教科研課題，使己的教育科研水平有了相應的提高；
4、利用學校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校課程，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，使己的教材開發(fā)能力再上了一個新臺階，同時，利用網(wǎng)絡資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強了己在計算機方面的能力，也提高了己在教學中與其他學科整合的能力和理念。
二、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點提高內(nèi)容”，在這學期我對《五年規(guī)劃》中的以下部分進行了重點學習和參加培訓，以提高己的素質(zhì)和能力，保持和《五年規(guī)劃》的目標一致。
1、在信息技術(shù)水平方面，參加九臺市進修學校電教部組織的信息技術(shù)專任教師專業(yè)知識及繼續(xù)教育培訓，提高了己的計算機教學水平和能力；
2、在英語學習方面，利用與其他教師交流、探究的機會完成了長春市市民外語初級水平的考試，但距離己所確定的目標還有一定距離，所以在下學期人還將繼續(xù)加大力度提高己的外語水平以勝任學科的教學工作；
3、在教育教學水平方面，積極參加了學校組織的各種教研活動，在與其他教師的探究中逐步提高了己的教育教學水平，例如己的課堂導入能力、課堂教學中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學設計過程中距離優(yōu)秀教師的設計還存在一定距離，我將在以后的學習交流過程中將繼續(xù)深入學習。
學期還進行了一些具體的學習過程：
1、通過學練提高了己身的化素養(yǎng)和知識水平，逐步向己所任教的學科所要求的的標準靠近；
2、通過了學校組織的英語培訓以及學，提高了身的英語水平和能力，并且在實踐課堂中得到了應用；
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)12
有幸聽了龐維國教授的講座，受益匪淺。龐教授主要談了教師的專業(yè)化發(fā)展，以及如何做科研的問題，我從聽課交流學校的經(jīng)驗以及龐教授的點評來談一下這兩方面的問題。
一、勤于學習，做一個博學的人，這是教師專業(yè)化發(fā)展的前提。
勤于學習，充實自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的前提。一個富有理想的教師，一個要想有所作為的教師，必須從最基礎的事情做起，扎扎實實地多讀些書。正如蘇霍姆斯基所告誡我們的：“啟發(fā)智慧和鼓勵人心的書往往決定一個人的前途。學校首先是書籍�！焙⒆拥哪挲g越小，他對教師的期望值就越高，他就越是把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，如果教師是一問三不知，他就非常失望。所以，教師應該完善自己的知識結(jié)構(gòu)。而心與書的交流，是一種滋潤，也是內(nèi)省與自察。伴隨著感悟和體會，淡淡的喜悅在心頭泛起，浮蕩的靈魂也漸漸平靜，讓自己始終保持著一份純凈而又向上的心態(tài)，不失信心地契入現(xiàn)實、介入社會、創(chuàng)造生活。
許多青年教師的成長經(jīng)歷證明：只有讀書、思考、寫作才是教師專業(yè)成長的必由之路。才是改變廣大教師生存狀態(tài)的最佳投資。讀書，可以使教師的精神不再貧乏，生命不再貧弱，人生不再孤獨；思考，可以使教師的精神不再空虛，生命不再蒼白，人生不再無奈；而寫作，可以使教師的精神更加專注，生命更有意義，人生充滿希望。這三者，對每位教師而言，都是能夠做到的。
二、勤于思考，做一個智慧的人，這是教師專業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵。
教師的教育教學行為就其表現(xiàn)形式而言，是由思想決定的；就其表現(xiàn)內(nèi)容而言，是由素質(zhì)決定的。從這個意義上可以說，教師擁有什么，他才能夠給學生什么。教師只擁有知識、技能，他就只能傳授學生知識，訓練學生技能；教師擁有智力、能力，他才能夠發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。惟有智慧才能啟迪智慧。那么，作一名合格的教師，究竟應該具備哪些教育智慧呢？我們把它分為兩大類七小類。
（一）學科專業(yè)智慧
1.深刻
深刻者，一針見血、入木三分也�！盀榱隧樌赝瓿勺约旱娜蝿眨粋�教師應當掌握深刻的知識”（贊科夫）。教師的教育智慧首先就表現(xiàn)在能夠獨立鉆研、分析教材，并把教材編寫意圖看穿、看透，從而挖掘出教材的精髓內(nèi)涵。
一句成語說得好：深入淺出。教師把教材鉆得深，悟出來的道理就透徹，這樣講起課來就簡單，也即能夠講在點子上。正所謂“一語破的，一語解惑，一語啟智，一語激情”。言不在多，貴在精當；語不在長，貴在適時；要語不煩，達意則靈。簡潔是天才的姐妹，智慧的象征。一個科學家曾說過這樣一句話：科學的秘密就在于把復雜的東西演變成為若干簡單的東西去做。教師把課上得簡單，實在是一種智慧、一種藝術(shù)、一種能耐、一種功夫、一種水平、一種境界，它是一種高層次的求同思維，這種思維使人能夠從不同的知識內(nèi)容中看出相同的東西，從而化繁雜為明了，把書讀薄。教師對教材鉆研深刻，上起課來就會微言大義，發(fā)人深省，從而讓學生聽起來輕松，嚼起來有味。
2.獨到
獨到者，獨具慧眼也。教師的教育智慧常常表現(xiàn)在對教材有真知灼見，能夠于平凡中見新奇，發(fā)人之所未發(fā)，見人之所未見。他的課如同一首詩、一幅畫、一段旋律、一項發(fā)明，是獨一無二的創(chuàng)造，學生聽這樣的課就像是在獨享一片風景。
福樓拜曾經(jīng)說：“第一個形容女人像花的人是天才，第二個再這樣形容就是庸才。”首創(chuàng)性只承認第一，而無視第二，它拒絕雷同和模仿，魯迅先生最欣賞第一個吃螃蟹的人，也即這個道理。特點之二是獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)性是思維最寶貴的品質(zhì)，任何新見解、新觀點、新理論、新方法都是獨創(chuàng)性思維的產(chǎn)物，教師的創(chuàng)造性教學源于教師的獨創(chuàng)性思維。
有智慧的教師對教材、教參，決不人云亦云，鸚鵡學舌，而是力求有自己的見解。
3.廣博
廣博者，知識廣闊博大也。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“教師所知道的東西，就應當比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應付自如地掌握教材，到了課堂上，能從大量的事實中選出最重要的來講�！薄霸谀愕目茖W知識的海洋里，你所教給學生的教科書里的那點基礎知識，應當是滄海一粟。”的確，名師不僅應該是他那一門學科領域的專家，也應是博覽群書的飽學之士。五洲四海，古今中外，上下五千年，縱橫八萬里，他都應該有所跋涉，努力開拓知識面，深挖知識層，縱要深，像丁字形；橫要寬，如寶塔狀；縱橫結(jié)合，雙向并建，儲學積寶。這樣才有可能口含靈珠，游刃有余，講起課來縱橫捭闔，左右逢源，隨手拈來，旁征博引；妙趣橫生，見地別具，吐語不凡，從而給學生帶來一路春風，使其如同進入一個遼闊、純凈甚至可以嗅到芬芳的知識王國，令學生流連忘返，全身心的陶醉。這樣的課堂教學活動是教師在汲取人類文明的豐富營養(yǎng)之后，厚積薄發(fā)出來的藝術(shù)“精品”。它能讓學生收到“聽君一席話，勝讀十年書”的奇效。
（二）科研能力的智慧
1、具體性。
所選擇的科研課題，必須要具體。所謂的具體，就是將其細化，不能大而無當。選擇從一個很小的角度切入，加以研究便成為一個很好的課題，當然前提是要有研究價值。比如集體備課，那我們就要將集體備課細化到每一個環(huán)節(jié)，將每一個環(huán)節(jié)都研究透徹，這樣才能形成自己的特色。
2、科學性
選擇的課題進行研究時，必須要有科學的方法。要有實證性。比如我們在研究時要有一定的數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)說話，這樣才能體現(xiàn)科學性。比如我們可以進行問卷調(diào)查，有針對性的解決問題，在解決問題時，將研究前和研究后的數(shù)據(jù)做一下對照，這樣才能夠更具有說服力。而我們的教師在進行科研研究時，往往都用自己腦子里的想法進行研究，這樣研究到一定的程度往往會走入死胡同。
3、切實性。
我們的教研最好現(xiàn)在和學生的研究是同步的。教師的專業(yè)化發(fā)展與學生的發(fā)展是息息相關(guān)的。我們選擇的課題比如教師的讀書活動，教師多讀書，才能高屋建瓴的指導學生，學生的不斷發(fā)展，教師才能夠日益提高，因為教師只有具備一桶水，才有可能給學生提供一杯水。教師的科研必須適應學生的需求，否則你研究出來的東西就會被束之高閣，只有扎根于學生的研究才是好的研究。
4、廣譜性與特效性相結(jié)合
我們平常吃藥，有廣譜藥這種藥是針對何種病癥都有效的，也有特效藥，它只是針對一種或者一類藥有特效。那我們科研我想也可以學習這種吃藥的方式，我們可以就教師專業(yè)化發(fā)展研究教師如何提升自己的能力，這就是廣譜藥，而我們也可以針對上好一堂課進行研究，這就是特效藥，前者具有廣泛性，后者具有細致性。兩種研究方式都是科研過程中必不可少的。
總之，教師的專業(yè)化發(fā)展是一個讓教師有動力不斷前行的內(nèi)驅(qū)力，他需要教師不斷自覺學習，樹立終身學習的理念，為了滿足不同學生的學習需要，不僅要學專業(yè)知識，更要旁征博引，涉獵其他領域，正如龐教授所言，所謂的名家是有自己的思想，而名師是有自己的專長，我們不僅要當名師，更要成為名家的潛在動力，這樣才能不斷前行，超越自己，用科研來引領自己成長，任重道遠。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)13
教師個人專業(yè)發(fā)展階段總結(jié)自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育�；谝陨险J識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。通過一個學期的專業(yè)化發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下
一、做一個科研型教師
教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研，積極參加學校組織的各種教研活動，積極的參加同研一節(jié)課的活動。翠區(qū)教研室舉行了同研一節(jié)課的大環(huán)景，在這個大環(huán)景下，我們學校也積極加入到這個行列，我也是積極響應學校的號召，也是主動的積極的參與到其中來，從中學到了不少知識，我積極的主動的去聽不同年級的數(shù)學課，聽同年級的數(shù)學課，還請別人聽我的課，為自己的課提出寶貴的意見，為自己的成長奠定的基礎，人是在不斷的學習中，不斷的改進中提高自己，我感謝這些老師為我提供了很多成長的意見，
二、做一個富有愛心的教師
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我做為一個班主任各學生相處的時間更長，對于他們更是要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育�！秾Υ皾撃苌薄帆@得一等獎。
三、做一個理念新的教師
認真學習新課程理念的基礎上，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數(shù)學課上，我把數(shù)學知識與學生的生活相結(jié)合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在信息技術(shù)課上，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。我的優(yōu)質(zhì)課《“角”的認識》獲得區(qū)二等獎。
四、做一個信息時代的教師
目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在信息技術(shù)與學科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《數(shù)學信息的四大構(gòu)建》獲得二等獎，
在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則�！叭诵斜赜形�?guī)煛�，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)14
本人擔任初一（13）和（16）班的數(shù)學教學工作，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完備的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和教育覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人個人專業(yè)發(fā)展的總結(jié)。
一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
4、積極參與科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
5、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。
二、取得的成績：在期中、期末考試中所任教班級成績一直都有進步。
總之，在本學年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量！
教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)15
一學期的教學時光飛速流逝，在繁忙的教學工作中，一直不斷的進行摸索，尋找更適合我校學生發(fā)展的教學方法和策略，也在不斷地總結(jié)教學經(jīng)驗，慢慢成長，磨練自己的心智，提升自身的教學技能�，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、任課情況說明
擔任12級12汽修2班的班主任工作，班會課1節(jié)和語文課4節(jié)，兼任13級四個春季班（汽修、烹飪、航會、平電）每班4節(jié)語文課，這學期的總課時是20節(jié)每周。
二、根據(jù)學情制定教學內(nèi)容
12汽修2班屬于秋季生，學生自身素質(zhì)較好，學習態(tài)度比較認真，只有個別學生不愛學習。但他們的語文基礎較差，因此用充分利用現(xiàn)有的教材，抓基礎，重積累。這個班本學期使用同一本語文教材，本學期只有3個單元和實用文體寫作16篇。對于精講的課文，充分挖掘文本內(nèi)涵，讓學生獲得情感體驗，提升自身語文素養(yǎng)。充分發(fā)掘課外教學材料，實事熱點話題，充分利用誦讀教材，補充閱讀材料。
13級四個班級，大部分學生有中考任務，所以充分利用中考輔導教材，做好輔導教學工作。但是這四個班級學生是有差別的，所以每個班的教學內(nèi)容有所差異。
三、重視學生基礎知識的積累
我校學生整體語文基礎較差，因此要加強他們對基礎知識的識記與書寫。尤其是課內(nèi)重點字詞，要加強抄寫。課內(nèi)要求背誦的部分，不僅背誦還要抄寫。
四、拓展語文資源
利用網(wǎng)絡熱點話題，給學生注入新鮮語文營養(yǎng)，讓學生關(guān)注社會，關(guān)注熱點。讓學生到廣闊的社會中尋找語文學習資源，豐富學生的語文積累，提高學生的語文素養(yǎng)。
總之，中專語文教學要根據(jù)學生的實際情況，根據(jù)專業(yè)，合理安排教學材料，制定教學計劃，為學生終身學習做鋪墊。
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