有關(guān)語文教師個人總結(jié)3篇
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編幫大家整理的語文教師個人總結(jié)3篇,希望能夠幫助到大家。
語文教師個人總結(jié) 篇1
緊張而充實的一學期即將結(jié)束,我也圓滿的完成了本學期的各項任務(wù);仡櫿麄學期,感慨良多,F(xiàn)將本學期語文教學工作總結(jié)如下:
一、認真?zhèn)湔n
今年,我依然擔任五年級語文教學工作,但我并沒有因此而松懈。因為學情不同和自身經(jīng)驗匱乏,在每一節(jié)課之前,我都會參考教輔資料及多媒體資源,認真?zhèn)湔n,課后自我反思哪一點做得不好,以后努力改進。
二、培養(yǎng)學生的各種習慣
由于個人習慣,我讓學生也養(yǎng)成了一些習慣,如:桌椅必須擺放整齊;定時整理課桌,包括旁邊掛的東西也必須整理好;班里的每個區(qū)域都有負責人進行整理、監(jiān)督,這樣,就為學生營造了良好的學習氛圍。學習方面,鼓勵學生多讀書,在讀的過程中寫寫畫畫,積累優(yōu)美詞句,并通過日記、作文、小練筆等形式,讀寫結(jié)合,逐步提高習作能力。
三、堅持做好“培優(yōu)補差”工作
針對本班“優(yōu)生不優(yōu),差生太差”的情況,我“抓兩頭,扶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)等生的特長,同時,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生帶動差生,充分給予鼓勵,樹立后進生的信心,促使每位學生都有提高。
四、積極參加各種教研活動
為了提高自身業(yè)務(wù)水平,本學期積極參加教研活動,積極參加聽評課活動,向優(yōu)秀教師學習,從中學到很多東西,彌補自身的不足!
由于自身的能力有限,本學期在教學中還存在著一些問題:
1、在教學中,有時候還是自己講的多,沒有把學生真正的放在主體地位。
2、個別學生的不良習慣還有待進一步引導改善。本班學生生性活潑,一些學生在習慣方面存在著問題。如:不自覺完成作業(yè);拖拉散漫;字跡潦草等。
3、習作水平差異太大。個別學生字不成句,句不成文。在今后的教學中,應(yīng)加以克服。
總之,教學工作常做常新,永無止境!我相信,只要全身心的熱愛,并以高度的責任心投入其中,會有收獲的!
語文教師個人總結(jié) 篇2
20xx學年下學期,本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,構(gòu)成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。
1、要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前準備:備好課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
、普n堂上的狀況。
組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初一的學生愛動、好玩,缺乏自控潛力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、用心參與多媒體教學設(shè)計交流,觀摩優(yōu)秀課件及教案,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。此刻我利用業(yè)余時間學習,不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能,同時也為全體小語教師帶給了很好的課件交流服務(wù)。
4、認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試,并成功的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《翠鳥》,借以帶動現(xiàn)代語文教學工作的創(chuàng)新。
5、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。此刻,我也正在不斷改正中。
總之,在本學期的各科教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止禮貌禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!
語文教師個人總結(jié) 篇3
這學期接任初三兩個班級的語文教學。學校將初三重新分班,兩個新班級,通過初二期末成績的分析以及開學初的考試調(diào)查,應(yīng)該說語文成績相當差,語文尖子生少(在南馬區(qū)達到高分的,兩個班共2人),落后生一大串,學生的基礎(chǔ)知識,閱讀能力,寫作能力都不理想,形勢非常嚴峻,感覺任務(wù)非常艱巨。我調(diào)整好心態(tài),分析現(xiàn)狀,制定計劃,步步為營,立志一年的時間定要讓學生在語文成績上有所飛躍,F(xiàn)將所做的努力情況總結(jié)如下:
1、開設(shè)“文化快餐”。
每堂課前5分鐘以讀文評文為主,形式多樣,暢所欲言:談聯(lián)想、說啟示、仿句子。以增加學生對語文的`學習興趣,從而提高學生的語文綜合素質(zhì),如:聽、說、讀、辯等。這樣做也利于備戰(zhàn)明年中考的發(fā)散思維式題型。另外增加了“閱讀與感悟”積累閱讀的經(jīng)驗,切實提高學生的課外閱讀能力。
2、注重課堂教學的人文性和學科拓展,全面提高45分鐘效率。
教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學習內(nèi)容上,引導學生關(guān)注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。大膽嘗試探究性學習的方法。如:在學習《事物的正確答案不止一個》一文時,就讓學生討論我們的學習生活中哪些地方需要創(chuàng)造性思維,讓學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。講閱讀訓練《麥琪的禮物》的時候正好碰上圣誕節(jié),我就特意下載了“圣誕快樂”的FLASH動畫祝福學生們節(jié)日快樂,以至于被稱為最有人情味的老師。這樣拉近了師生的情感,教學任務(wù)也在興趣中順利完成。
3、著重閱讀能力的培養(yǎng),為中考打下堅實的基礎(chǔ)。
。1)閱讀議論文能力是本學期的教學重點。議論文閱讀教學注重整體感知,指導閱讀方法,并運用同類的課文作課外擴展。
。2)小說閱讀要注意作品主題的多義性,注重學生個性化的解讀與表達。如教學《變色龍》《我的叔叔于勒》等經(jīng)典文章時,可讓學生充分發(fā)表達對人物的看法,不拘泥于教材。如為《我的叔叔于勒》設(shè)置了很多個結(jié)尾,為《變色龍》一課設(shè)置了“假如我是那咬了人的小狗”想象練習。學生興趣盎然,閱讀的方法也在潛移默化中得到訓練。
。3)文言文閱讀以課內(nèi)為主,并兼顧課外淺顯易懂的小文章的拓展,在小故事的閱讀中提高了對所學文言詞語的記憶。
4、加強作文指導,提高作文能力。
。1)堅持每周一節(jié)作文課,每兩周一篇大作文。每位同學準備一本精裝本,美其名曰“采蜜集”(也可自己取名),用來摘抄美文、美句、美段。
。2)利用多媒體輔助作文教學,創(chuàng)造生動直觀的寫作氛圍。加強寫作和生活的聯(lián)系,重觀察,重思考,激發(fā)學生對生活的熱愛,調(diào)動學生的寫作熱情。
5、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),調(diào)動學生的學習興趣,發(fā)揮他們學習的主動性。
本學期我在教學手段、教學方法上下功夫,充分利用學校的硬件設(shè)施,利用現(xiàn)代教育技術(shù),為語文課堂輸入新鮮的血液,讓新語文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為初三語文教學確實服務(wù)了一把。
有付出必有回報,在歷次月考中,所教兩班語文成績在不斷進步。
我堅信“一分耕耘,一份收獲”。在明天我仍將繼續(xù)努力,在教室里放飛希望,在黑板上寫下真理,在講臺上舉起學生,用滿腔的熱情和學生一起向著中考努力沖刺!
【有關(guān)語文教師個人總結(jié)3篇】相關(guān)文章:
語文教師個人總結(jié)(15篇)10-12
小學語文教師個人實習總結(jié)08-26
語文教師個人年終總結(jié)10-12
小學語文教師年度考核個人總結(jié)04-27
語文教師個人研修總結(jié)(8篇)03-24
語文教師個人研修總結(jié)8篇03-24
語文教師個人總結(jié)(合集15篇)01-26
語文教師個人期末工作總結(jié)12-19
初中語文教師年度考核個人總結(jié)09-21