【必備】教師的個人總結(jié)模板9篇

　　總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此好好準備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的教師的個人總結(jié)9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師的個人總結(jié) 篇1

　　“校本教研”是一種融學習、工作和教研于一體的學校性活動和教師行為。這種以校為本的教學研究制度的主要特點是：以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，研究和解決教學實際問題，總結(jié)和提升教學經(jīng)驗。我有幸參與了這個課題的實驗研究工作，實驗中，深入有效的教研活動，引領(lǐng)我不斷的探索教學規(guī)律；課堂教學實踐及反思制度，讓我深入了解并及時解決教了學中遇到的一些困難和問題，促使我不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自身的專業(yè)水平。通過一個階段的實驗，我有如下的收獲：

　　（１）加強理論學習、提高理論素養(yǎng)

　　學習的內(nèi)容廣泛，從校本教研的內(nèi)涵及相關(guān)理論，到各個領(lǐng)域的教育教學理論，新思想新做法，我們都要廣泛的了解，建立學習機制，走在課改的前沿。

　　（2）確立自我教學反思機制

　　教學反思是教師角色轉(zhuǎn)換的重要方式，教學反思可以使教師成為先進教育理論的自覺的實踐者，促使教師形成自我完善、自我監(jiān)控能力。教學反思能使教學中的經(jīng)驗得到積累，使經(jīng)驗經(jīng)過提煉、升華轉(zhuǎn)化為理論，并內(nèi)化為自己的教育理念和教育素養(yǎng)。

　　（3）開展特色教學活動

　　根據(jù)不同的教學內(nèi)容，不同學年的學生年齡和心理特點，我開展了特色課堂教學活動。特色是與教師的教學風格相聯(lián)系的，由教師自我選擇。通過活動開闊了學生視野，促進師生互動，師生關(guān)系融洽、和諧，達到教學相長。

　　（4）堅持以課例為載體

　　要使校本教研取得實效，關(guān)鍵在于確定好校本研究的主題。我堅持校本教研的主題以課例為載體。課例的選擇具備如下特征：反映新課程學科教育的本質(zhì)特點；反映新課程改革的核心理念；反映出學生學習方式的變革；反映出教師教學行為的改變�？傊�，課例來源于我自己的'教學思考和教學實踐。

　　（5）堅持“聽、說、評課”制度。

　　大家互相聽課、評課、說課都能抱著理解、信任、寬容的態(tài)度，實事求是地從教研的角度出發(fā)，開誠布公，爭鳴互動，互相學習，共同成長，使所有參與教育教學活動的人都能走在教改的前沿，不僅做課者本人有所提高，所有參與教學活動的教師都能得到發(fā)展和提高，從而不斷更新自己的教育教學理念。

　　（6）確立同伴互助協(xié)作制度

　　同伴互助協(xié)作是校本教研的標志和靈魂。沒有了同伴互助協(xié)作，校本教研就失去了交流與溝通，沒有了集體智慧，校本教研難以提高和升華。我的同伴互助協(xié)作體現(xiàn)在方方面面，如在備課過程中，在學習過程中，在理論、熱點搜集過程中，甚至在某位教師公開課的準備過程中，都離不開同伴的互助與協(xié)作。本組成員從相互協(xié)作的教學制度中，真正體驗到了合作的效率以及合作的快樂。

　　（7）階段總結(jié)與交流

　　校本教研有計劃有實施，每一個計劃的實施不是一成不變的，我都要進行及時的反思，并分階段總結(jié)，查找問題，積累經(jīng)驗，并及時修改與調(diào)整，以盡量保持教研的科學性，實用性，和推廣性。

　　校本教研使每一位教師走向了自己的生活舞臺，是教師點燃靈感、激發(fā)創(chuàng)新、集聚智慧的舞臺。它極大地激發(fā)了教師的創(chuàng)造熱情，挖掘了教師的發(fā)展?jié)摿�，為每位教師搭建了一個成長的平臺。我愿與課題組成員協(xié)手共進，不斷探索研究，在研究中反思，在反思中積累，在積累中進步！

教師的個人總結(jié) 篇2

　　自xx年踏入教育這個崗位以來，我始終堅持以積極進取的工作態(tài)度和踏踏實實的工作作風來對待我的工作，始終堅持與時俱進，開拓創(chuàng)新，運用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)音樂教學實踐，積極推進音樂教改，始終堅持敢于拼搏，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，努力在教師這個圣潔而又平凡的工作崗位上，拓展出屬于自己的一片天地。下面把自己的工作做一下簡單總結(jié)：

　　一、思想政治方面

　　作為一名教育工作者，我始終堅持學習馬列主義、毛澤東思想，堅持學習三個代表重要思想，堅持學習科學發(fā)展觀深刻內(nèi)涵，關(guān)心國家大事，定時收看時事新聞，做到思想上與時俱進;作為一名教育工作者，我始終把提高教學藝術(shù)、提高教學質(zhì)量作為追求的目標，堅持學習，做到業(yè)務(wù)上與時俱進。除堅持鉆研大綱、新課程標準以及教材外，還系統(tǒng)地學習了《教育學》、《心理學》、《給教師的建議》等理論書籍，訂閱了《中小學音樂教育》、《小學教師培訓(xùn)》、《江蘇教育》、《教師博覽》等報刊雜志，同時注重做好讀書筆記和撰寫學習體會，注重運用所學教育理論指導(dǎo)教學實踐。

　　二、業(yè)務(wù)工作方面

　　首先，在教學業(yè)務(wù)方面：作為一名青年教師，我注重加強業(yè)務(wù)教學研究，虛心向經(jīng)驗豐富的老教師請教，汲取他們優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，積極探索新的教學方法，并把它們?nèi)诤系阶约旱慕虒W中去;作為青年教師的指導(dǎo)教師，我更加注重學高為師、身正為范，毫不吝嗇地傳授自己所掌握的教育教學方法，帶領(lǐng)所指導(dǎo)教師共同進步。

　　教學中，我認真鉆研教材，準確把握教學重難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論，科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中;教學中，我能從學生實際出發(fā)，分層施教，充分調(diào)動學生的積極性，從不放棄每一個學生，大面積提高了學生的音樂水平;教學中，我能堅持做到創(chuàng)設(shè)自由、民主、寬松、和諧的課堂氛圍，給學生留足空間，使教學成為教師、學生共同參與的交互活動，調(diào)動了學生學習的主動性和積極性;教學中，我鼓勵學生放開眼界，積極拓展第二課堂，努力培養(yǎng)學生的合作交流，自主探究，勇于創(chuàng)新的能力，實踐“教是為了不教”的教育理念。其次，在教育工作中：我深深意識到，沒有愛就沒有教育。我注重對學生思想上導(dǎo)之以德，生活上施之以愛，學習上律之以實，堅持做到嚴于律己，做好表率，注重榜樣效應(yīng);關(guān)心愛護學生，尊重學生人格及創(chuàng)造精神;培養(yǎng)學生集體榮譽感和良好學風，努力做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。努力營造寬松、和諧的育人環(huán)境，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系。

　　三、工作成績

　　“一份耕耘，一份收獲”，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在同事的幫助下，通過自己不懈的努力，這幾年我也取得了一些成績：幾年來，我勤于練筆，積極撰寫教育教學類文章，文章在不同范圍內(nèi)獲獎或發(fā)表，兼任學校舞蹈隊、器樂隊指導(dǎo)老師，多次指導(dǎo)學生器樂在全國，江蘇省，市各類比賽中獲金獎，銀獎。多次獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號。并很榮幸的`成為中國藝術(shù)家協(xié)會的會員。

　　“能力有限，努力無限�！弊哌^的這些年是忙碌的、辛苦的、幸福的，因為在這些年中我在付出著、收獲著、快樂著、進步著。在以后的工作教學中，我同樣會用心去面對，繼續(xù)努力工作，努力提高自己的教學水平，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的音樂教育事業(yè)!

教師的個人總結(jié) 篇3

　　一

　　該同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、為人師表，處處嚴格要求自己。在思想上，該同志堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度。

　　在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。

　　在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務(wù)，受到了學校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。

　　二

　　在教學工作方面，擔任高 教學，為了把自己的教學水平提高，堅持經(jīng)�？搓P(guān)于教學的參考書籍，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。一年來，認課真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。 教學上，在 組織的 優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得第一名的好成績，在 第二位， 下期的會考中成績也不錯。

　　作為班主任，對班級的管理努力做到規(guī)范化；加強班風建設(shè)，開展豐富多彩的班隊活動，增強班級的凝聚力，促進了良好班風和學風的形成；加強了學生良好行為習慣的培養(yǎng)，與家長聯(lián)系，深入學生家庭家訪，全方位了解學生。向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié) ，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的'實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。注意對學生進行面對面的輔導(dǎo)。利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等，

　　三

　　★★★該同志擁護中國共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆

　　研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

　　教學中堅持教學“六認真”，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心學習學�？己耍�該同志認真履行了工作職責，圓滿地完成了工作任務(wù)，年度考核為合格。

　　四

　�。ㄒ唬┑拢�

　�。�1）政治立場堅定，方向明確，有共產(chǎn)主義理想信念和辯證唯物主義世界觀。

　�。�2）教育思想端正，有高尚的職業(yè)道德：①忠誠并獻身于黨和人民的教育事業(yè)。②治學嚴謹，精心育人。③熱愛學生，誨人不倦。④以身作則，為人師表。⑤銳意進取，勇于創(chuàng)新。⑥嚴已寬人，團結(jié)協(xié)作。

　�。�3）遵紀守法，具有良好的社會公德和家庭美德，外塑人民教師的良好形象。

　�。�4）注意加強自身修養(yǎng)，具備良好的個性心理品質(zhì)。

　�。ǘ�）能：

　�。�1）本崗位專業(yè)知識及基本功扎實過硬，工作中具有獨立思考、不斷創(chuàng)新的能力。

　�。�2）與時俱進，知識更新，主動汲取新知識、新信息，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，掌握運用現(xiàn)代化教學或辦公手段的能力。

　�。�3）具有很強的語言表達能力和文字表達能力，善于做思想政治工作。

　　（4）有很強對學校、班級、學科工作組織、管理、協(xié)調(diào)能力。

　�。�5）具有教改實踐、教學評價、教研科研的能力。

　�。ㄈ�）勤：

　�。�1）工作態(tài)度端正，對工作有高度的事業(yè)心和責任感，積極主動工作，認真履行自己的職責。

　�。�2）關(guān)愛學生，面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展，有強烈的服務(wù)意識。

　�。�3）嚴守學校的作息時間和勞動紀律，出滿勤、干滿點，身體健康，全身心地投入工作。

　　（四）績：

　�。�1）認真履行現(xiàn)任教師職務(wù)（職稱）職責，達到任職要求的業(yè)務(wù)條件。

　�。�2）認真履行現(xiàn)任崗位職責，完全勝任并出色完成所擔的教育教學工作任務(wù)。

　�。�3）工作數(shù)量飽滿，工作質(zhì)量好，工作效率高，服務(wù)對象滿意。

　　五

　　XX老師思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務(wù)。

　　經(jīng)常深入到學生當中去，除了做好學科輔導(dǎo)外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態(tài)度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內(nèi)容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，符合教學大綱要求；-能根據(jù)課程特點選擇恰當?shù)慕虒W形式、方法和手段，實行啟發(fā)式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設(shè)計合理，節(jié)奏適度。 培養(yǎng)了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發(fā)展。此外，XX老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進行指導(dǎo)，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細致的指導(dǎo)，經(jīng)過一年的努力，我校孫老師的教學水平有了顯著提 ××老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。為了提升自己惠及學生，她積極參加各種教師進修

教師的個人總結(jié) 篇4

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　你們好！

　　我叫，今年歲，畢業(yè)于大學，年月我有幸成為一名大學生教師志愿者，被分配到學校任教。時光荏苒如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我就和孩子們共同走過了六年時間，六年來我始終懷揣著一顆奉獻的心，把鍛煉自己，服務(wù)學生作為我的個人目標，我認為自己是一名合格的大學生，更是一名合格的志愿者。

　　年我開始了自己新的人生角色，這也注定是我生命中一次難忘的旅程，對于我這樣一個剛剛走出象牙塔的學生來說，陌生的環(huán)境和陌生的工作可以說是我面前的一大考驗，志愿者這三個字更是承載了深刻的含義，志愿于祖國，服務(wù)于社會，我深知這是義務(wù)，更是責任，十年寒窗苦讀并不是為了名和利，而是為了實現(xiàn)自我價值。六年的工作透視著我和孩子們一起走過的點點滴滴，我看到自己逐漸成長，也看到了自己的成績和不足。但無論是陽光明朗還是風雨交加，我都一如既往的奮勇前進，揮灑青春，用最真誠的心做好幼兒園教師工作，用實際行動去踐行志愿者的宗旨，下面是我對自己多年來工作的簡要總結(jié)。

　　一、完成了角色轉(zhuǎn)換

　　從一名大學生到幼兒園教師，從一個剛剛踏出校門的學生到社會中獨立的個體，我快速的完成了角色的轉(zhuǎn)換，清楚的認識到自己必須適應(yīng)這種過渡，正確的定位自己的角色。我深知自己已經(jīng)不再是個學生，不再是個孩子，而是以志愿者的身份扛起義務(wù)和責任，為社會主義教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

　　二、做好了教育工作

　　六年來我時刻銘記自己志愿者的身份，以積極主動的態(tài)度對待工作，嚴格要求自己，圓滿完成了幼兒教育工作。

　�。ㄒ唬┗�本知識做到“博”字

　　很多人都認為幼兒園教師的工作就是帶孩子哄孩子，只要不把孩子磕著碰著就完成了任務(wù)，他們認為幼兒園教師沒有專業(yè)性，好像誰都能勝任。但是我認為要做一名合格的幼兒園教師，必須要有淵博的科學文化知識，知識的積累對我們來說是非常重要的，幼兒園的孩子就像一張白紙，我們所說的.每一句話都會在孩子心中留下發(fā)芽的種子，如果我們擁有豐富的文化知識，為孩子以后的學習和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。因此我在工作中不斷學習，積極充實自己各方面的知識，針對每個孩子的特點并結(jié)合他們的實際情況，交給孩子們應(yīng)該掌握的知識，讓孩子們能夠得到全面發(fā)展。

　　我認為一名幼兒園教師不應(yīng)該單單是某一門學科的教師，而應(yīng)該肩負著孩子的全面教育工作，為此我利用空閑時間積極閱讀涉及到健康、社會、科學、藝術(shù)等學科的幼兒教學書籍，既充實了自己也積累了豐富的教學經(jīng)驗。

　�。ǘ�）培養(yǎng)教育落實“愛”字

　　關(guān)愛孩子是做一名幼兒教師的基礎(chǔ)和前提。記得高爾基曾經(jīng)說過：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)。”只有愛孩子的人，才能夠做好孩子的教育工作，只有充滿愛心的人，才能夠配得上做一名幼兒教師。在家中，孩子們有父母或爺爺奶奶的關(guān)心，但一些孩子來到幼兒園之后會產(chǎn)生畏懼心理，無法很好的和其他孩子溝通。這個時候就需要我們對孩子付出真誠的關(guān)懷，這是讓他們身心健康成長的必要條件。在工作中我常常會遇到這樣的情況，通常我都會微笑著去與孩子們溝通，或者陪在他們身邊，帶著他們與其他孩子一起玩。我知道我的關(guān)懷能夠使他們得到感情上的滿足，增強孩子的自信心和安全感，讓他們能在幼兒園健康的成長。教師對孩子的愛讓我要求自己在工作中以溫和的態(tài)度、寬容公平的對待每一個孩子，尊重他們的人格，做一名受孩子歡迎和喜愛的幼兒教師，完成了教育幼兒的工作任務(wù)。

　　同時，愛也是做好教育工作的關(guān)鍵之一，大教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說，學習不是把知識從老師的腦袋轉(zhuǎn)移到學生的腦袋，而首先是教師與孩子之間的人的互相關(guān)系。我是這樣做的，比如在給孩子系鞋帶時我就同時教他們系鞋帶的方法，并讓他們自己學會，在給更小的孩子換尿濕的褲子時，不是責罵，而是適時教孩子要及時如廁……這樣做讓孩子們能夠樂意的接受我的教育，還讓他們和我之間的距離越來越近，讓他們切實的感受到了我的關(guān)心，對他們起到了潛移默化的教育作用。

　�。ㄈ�）對待事業(yè)堅持“誠”字

　　十年樹木百年樹人，幼兒是祖國的花朵，是國家的未來。作為基礎(chǔ)教育的一部分，我們承擔著為人才培養(yǎng)奠基的光榮使命。工作六年來，我始終忠誠于幼兒教育事業(yè)，曾幾何時，一些教師認為這份工作地位低，待遇不好，常常發(fā)牢騷。其實他們沒有認識到幼教事業(yè)的重要性，幼教的質(zhì)量事關(guān)國家未來的興旺和民族素質(zhì)的提高，我堅信這份事業(yè)是神圣的，我作為幼兒教師，我為自己從事的職業(yè)感到自豪，為自己從事的事業(yè)而驕傲。工作中我始終充滿高度的責任感和滿腔的熱情，任勞任怨，從不計較個人得失，努力創(chuàng)造出輝煌的成績，為幼教事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮出自己的光和熱。

　　我想，國家給了我一次寶貴的機會，我就應(yīng)該努力去珍惜，去把工作做到最好。志愿工作六年來，學校領(lǐng)導(dǎo)和同事們一直都給予了我很大的關(guān)懷和幫助，讓我能夠靜下心去工作，俯下身去做事，在學習和工作中不斷成長，完善自我。回顧過去為的是更好的把握現(xiàn)在和將來，在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，用自己的信心和耐心讓孩子們健康成長，用一顆奉獻的心讓自己的人生更加充實，生命變得更加有意義！

教師的個人總結(jié) 篇5

　　初二年級是一個發(fā)展穩(wěn)定的，而且具有潛力的年級。從整個初中階段孩子的成長而言，初二正處于青春期叛逆的懵懂狀態(tài)，因此，初二的教育教學工作有其獨特的困難性和艱巨性�，F(xiàn)將初二一學期工作，從我這一點總結(jié)如下：

　　一、教學常規(guī)，扎實細致。

　　上半學期因為忙于標準化建設(shè)，因此沒有深入初二年級，對于具體的情況也不是太熟，但是期中常規(guī)檢查中初二的各項檢查給我留下了深刻印象。初二數(shù)學備課組的各項材料都非常優(yōu)秀，此外生物組的教研活動記錄，宮傳芳、杜紅老師的教案，李曉燕老師的聽課記錄都非常認真。這些教學常規(guī)反映了老師們平日工作地扎實細致，兢兢業(yè)業(yè)。教學常規(guī)是教育教學的保障，平日扎實努力，結(jié)果精彩綻放。因此在期中階段性測試中，初二各班基本實現(xiàn)了均衡發(fā)展，在與外校的比較中，我們的許多學科都名列前茅。

　　值得一提的是，林紅老師的白板課在層層選拔中脫穎而出，參加“全國新技術(shù)支持下的個性化學習應(yīng)用成果展示活動”中獲得一等獎，得到了與會專家的一致好評，這表明我校的信息化教學已走在了全國前列。

　　期中檢測正是老師們經(jīng)歷了半學期的緊張工作，身心已達到了疲憊的臨界點。但在整個考試過程中，初二的考試自始至終都保持兩個人監(jiān)考，一前一后，甚至每科發(fā)卷的時候班主任都親自到場，三名老師各負其職，組織學生有序入場，規(guī)范填寫信息，老師們的責任心是應(yīng)考學子最好的榜樣。

　　二、班主任工作，在創(chuàng)新中提高。

　　開學初，初二的晨讀和課外活動課，出現(xiàn)了紀律松散、學習效率低的問題。班主任老師們在校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)指導(dǎo)下，群策群力，從“執(zhí)勤班長負責制”、“作業(yè)自助上交制”，班主任們動腦筋想辦法，提高自習效率，調(diào)動學生的學習積極性。

　　初二四班的數(shù)學課代表是個負責任的小姑娘，每次不到七點鐘就開始執(zhí)勤，輪到她執(zhí)勤時，無論值日生、課代表、普通同學都能按部就班，班干部的素養(yǎng)體現(xiàn)了王軍鋒老師培養(yǎng)班干部的工作藝術(shù)。

　　初二三班的學生最有集體榮譽感，也是自習紀律最好的班級之一。如果偶爾有同學說話，其他同學都會群起而攻之。學生對待老師的謙虛有禮，對待同學的團結(jié)友愛，對待是非的愛憎分明，充分表現(xiàn)了吳艷妮老師對學生人格品質(zhì)方面的教育。

　　學生學習積極性的提高，也離不開任課老師的付出，第一節(jié)有課的老師們無論離家遠近，無論嚴寒酷暑，都早早到教室指導(dǎo)學生學習。老師們的付出感動了學生，更幫助學生養(yǎng)成了珍惜時間的好習慣。12月16日周二一夜大雪，早上7點鐘，初二已經(jīng)有學生到校了，無論男生女生他們沒有表現(xiàn)出情理之中的浮躁，沒有人在操場上瘋鬧，沒有人在窗臺上東張西望，而是理智嚴肅地在教室自習。老師們有的住在惠安，有的住在前七夼，在市區(qū)交通全面癱瘓的狀態(tài)下，7:10老師們都進入了教室開始輔導(dǎo)學生，熱烈的學習氣氛溫暖了玻璃窗的冰花，也溫暖了每個從教室走過的人。

　　三、把工作當成事業(yè)，在思考中前行。

　　初二的老師們工作年齡最少的也有15個年頭了，教師的職業(yè)特點決定了大多數(shù)工作周而復(fù)始，大量重復(fù)規(guī)律性的工作最容易讓人產(chǎn)生惰性。時間長了，工作成為一種慣性，思想也容易產(chǎn)生惰性。陳秀菊老師年輕有為在班主任工作的成績有目共睹，但是陳老師沒有滿足于一批批學生的迎來送往，她針對于以往班級的.特點，在這輪班主任任期給自己提出了一個新的課題：“如何讓學生找到‘思維活躍’和‘紀律活躍’的黃金點”，陳老師覺得自己以前的學生在紀律上無可挑剔，怎么讓學生既遵守紀律又能在課堂上活力四射？她開始了新的嘗試。

　　時間偉大而殘酷，老師們能在平凡的工作不放棄思考，不放棄提高，除了一份職業(yè)使命感，更有一種對于工作和生活成就感和幸福感的追求。馬玉巧老師在全區(qū)乃至全市生物學科中可謂首屈一指，多年來馬老師從不滿足，在教學中享受快樂的付出、快樂的收獲。復(fù)習課有時讓人索然無味，但是馬老師的每節(jié)復(fù)習課都有讓人耳目一新的亮點，巧妙的導(dǎo)語、親切的稱呼、精當直觀的板書讓復(fù)習課呈現(xiàn)不一樣的風采。思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識。我們的工作需要有這種“養(yǎng)活春意”的情趣。

　　沒有在初二上課，我的有些觀點難免偏頗，對于老師們的辛苦也只能隔靴搔癢言之一二，不了解真相的人是沒有發(fā)言權(quán)的，我的總結(jié)權(quán)作拋磚引玉吧。

教師的個人總結(jié) 篇6

　　本學年的工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和班級學生的配合下，較圓滿地完成了自己所承擔的各項任務(wù)。在政治思想覺悟和業(yè)務(wù)工作能力等方面取得了一定的進步所取得的工作成績，主要有以下幾項：

　　一、思想品德方面。在工作和學習中能認真參加各項政治學習和業(yè)務(wù)學習，做好政治札記和業(yè)務(wù)學習筆記，時時處處能以老教師的形象，全心全意地為學生服務(wù)。

　　二、業(yè)務(wù)知識和工作能力。自己雖在本崗位已經(jīng)工作38個春秋，人生本職工作始終是持之以恒。能夠比較從容的處理教學工作中出現(xiàn)的各類問題，也能配合新教師，使班級工作能正常運行。

　　三、工作態(tài)度，勤奮敬業(yè)方面，能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，熱愛本職工作，不折不扣地完成布置的各項工作，認真遵守各項規(guī)章制度，做到全學期出滿勤。

　　四、工作數(shù)量，質(zhì)量。按照學年初制訂的工作計劃，經(jīng)過一個學年的努力，完成了教學任務(wù)，基本上達到了預(yù)期效果。

　　回顧一學年的工作，雖取得了一定的'成績，但也總結(jié)出一定的不足，如對新課改的工作抓的不緊，跟不上步子。電腦的信息化跟不上，存在著故步自封的思想。此種問題都有待于來學年的工作中不斷改進。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我更應(yīng)該求真務(wù)實，扎實地做好本職工作。

教師的個人總結(jié) 篇7

　　在施老師的指導(dǎo)下，我一路走來。近兩年的身傳言教的幫助中，我終于慢慢的走完了高二，其實自己又何嘗不和自己的學生一樣，從一個什么都不懂的新生，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事，開始熟悉了這份擁有。施老師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的熱情與真誠，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中。

　　施老師有著年輕的`朝氣、親切的笑容、和藹的語氣、豐富的教學經(jīng)驗，這一切都讓我感覺特別踏實，他手把手的指導(dǎo)我備課、備學生、準備公開課，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。

　　師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

　　1.就我個人而言，有人聽課比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。

　　2.因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

　　3.師傅給我評課時，會反饋很多我沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教學資源的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以聽課是可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。

　　4.我聽師傅的課也會有很大收獲。施老師的課最大的特點就是教學流程板塊設(shè)計清晰，教學語言有感染力。他的課還有三點特色：第一點就是一堂課需要解決的核心內(nèi)容非常明確；第二點就是預(yù)設(shè)生成的資源都能很好地利用；第三點就是施老師的課給人的感覺從容不迫，而且特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中樂學、愛學、會學，真正從課文中去體會，去感悟語言文字的美。

　　大家都有體會，認真準備一節(jié)公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。四月份我參加了學校的青年教師教學競賽，施老師為了讓我有信心上好這節(jié)公開課，把這節(jié)課上成功，他先是和我一起鉆研教材，理清教學思路，明確教學目標；再是一遍又一遍地聽我的試教課，教案是改了上，上了改，每一個環(huán)節(jié)都不放過，都進行了精心設(shè)計，付出總有匯報，在這次競賽中我取得了優(yōu)秀的成績。

　　總之，我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。我們正趕上新課改，對于一名年輕教師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學生有一碗水，教師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心向師傅學習，不斷提高自身的從師素質(zhì)，才能早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師的個人總結(jié) 篇8

　　我很感謝學校給我這個機會在這里說說自己的感想。今天我要跟大家分享我的三個“感”。

　　第一個“感”是感謝。

　　首先要感謝陸校長。因為陸校長給我班的孩子送去了一份無價的禮物，就是一張記錄了我們孩子成長的光盤，這張光盤浸透了陸校長的心血，無論是從構(gòu)思，到選材，到拍攝，到制作，到三番四次的修改，到刻錄，甚至到封面的裝飾。每一個畫面，每一首歌曲，每一段文字，到是經(jīng)過陸校長精心設(shè)計的，也花費了陸校長許多寶貴的時間。今天我借此機會對陸校長說聲“謝謝！”在昨天的散學典禮上，毛校長多次表揚我班的孩子，孩子們聽了都十分開心，說實在話，孩子們有今天的成績，離不開各位老師的精心栽培，悉心指導(dǎo)，在這里，我代表我班的孩子對你們說聲謝謝了，沒有你們的付出，就沒有孩子們的今天，經(jīng)過六年的學習，每個孩子們都能如愿考上理想的中學，這是我作為班主任最大的欣慰。

　　第二個“感”是“感動”。

　　孩子們留給我許多感動。就講6月24天的事情吧。那天我是我終生難忘的。記得那天下午，因為我們要趕著參加述職會，最后一個晚讀我來不及上了，于是我就布置孩子們自己復(fù)習。正當我要下去開會的時候，一個孩子走到辦公室，神秘兮兮地邀請我到班里走一趟。在我剛踏進教室的那一刻，孩子們齊刷刷地站了起來，在班長的帶領(lǐng)下，他們異口同聲地說：“老師，我們愛你，就像老鼠愛大米！”當時，我非常的感動，眼淚都控制不住了，當時無情的是時間，開會的時間已經(jīng)到了，我來不及跟孩子們說任何一句話，就噙著眼淚走了。在后來，有好幾個學生都寫信告訴我，在我離開教室后大家都在哭。孩子們真的.很可愛！說真的，孩子們跟了我六年，也辛苦了他們，因為在我的詞典里是沒有更好的，只有最好的，所以每一項任務(wù)，每一次比賽，每一個常規(guī)，我都要求他們做到最好，最起碼在我的眼里是最好，他們?yōu)榱诉@一切，都付出了許許多多的努力，流下了許許多多的汗水，真的，這一切都是來之不易的，他們一次都沒有讓我失望過，我真的很感動。

　　第三“感”是感慨。

　　感慨現(xiàn)在的真、善、美很多時候只能在孩子們身上找到。感慨當你付出了，不一定有收獲。

教師的個人總結(jié) 篇9

　　20xx年4月份，我校開始實施高校課堂“三三六”模式第二階段。剛開始，課堂上學生不注意傾聽別人的發(fā)言；小組內(nèi)合作學習出現(xiàn)單干現(xiàn)象，對小組評價不公平；由于時間把握不準造成展示的時間不足；我在指導(dǎo)小組學習還欠藝術(shù)等等。這些問題我得到了我們組眾多老師幫助，他們像明燈一樣指給我指引了方向，使我在數(shù)學課堂教學中不斷成長。

　　數(shù)學課堂的魅力，就在于運用恰當?shù)慕虒W方法，精心組織課堂活動，充分調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性，挖掘?qū)W生的潛力。課堂教學的內(nèi)容和方式是否具有吸引力，直接影響學生的學習興趣。我們的學生表現(xiàn)欲較強，課堂上只要給學生提供了表演的機會，他們非常喜歡表現(xiàn)自己，并想從中得到肯定和贊許，以獲得一種精神上的滿足。 以下是我在教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題以及遇到的事情：

　　故事一：和諧課堂

　　課堂秩序是一個大問題， 有時候小組成員發(fā)言或展示，為了維持紀律拍桌子。小組展示時，小組紀律較亂，老師不好把握�？梢圆捎每鄯值霓k法，但時間一長，學生對分數(shù)也有麻痹現(xiàn)象。我想主要是學生年齡小，活潑好動。

　　解決這一問題我嘗試了以下辦法。1、根據(jù)數(shù)學學科的本身特點，我在分配數(shù)學學習任務(wù)時，要做到活動目標要明確，活動步驟要講清，活動方法要科學，活動組織要有序，盡量給學生充足的時間準備，各小組安排統(tǒng)一任務(wù)的前提下，體現(xiàn)各小組的活動特色和創(chuàng)造性。2、要求其他同學進行自主評價和點評，肯定優(yōu)點糾正錯誤，也可以復(fù)述剛才同學所說的，或者讓小組發(fā)言同學提問，老師進行總結(jié)性的評價，結(jié)合教學內(nèi)容評出最佳和諧小組、最佳創(chuàng)意小組、最佳表現(xiàn)小組等獎勵。

　　故事二：讓小組學習發(fā)揮實效

　　首先，我從發(fā)揮小組長的作用入手，經(jīng)過調(diào)查了解，小組長沒有發(fā)揮作用，主要是他們不清楚自己的職責是什么？所以我召集了班里的小組長，跟他們清楚的'要求了自己的職責。另外，如果總是讓固定的人當小組長，時間一長，他們也會倦怠或有情緒，于是我讓小組成員輪流做小組長，讓每個人都有鍛煉的機會，也使每個人樹立起責任心。

　　故事三：關(guān)于“一些學生獎罰都沒用”

　　對于這個說法我是這樣認為。每個孩子的本性都是很善良的，好勝心、自尊感都是很強的，如果獎罰的辦法不奏效，老師就要反思這些辦法是否適合學生？或者總用同樣的辦法學生是否會感興趣？我總覺得對于激勵學生學習來說，獎罰并不是唯一的方法，獎罰的措施只能從外部刺激學生。除此之外老師還要改進教學手段，讓學生對數(shù)學學習感興趣，而不是單純?yōu)榱说玫侥硞�獎勵而努力，也就是激發(fā)學生的內(nèi)部動機。另外，對于一些“問題學生”，我們還要傾注情感的教育，通過談心等做法，應(yīng)該能找到問題的真正癥結(jié)所在。

　　新課改提高了我的教學能力。通過培訓(xùn)、學習，參與實踐，我的教學技能得到了提高，在課堂上，我和學生成為真正的朋友，在民主和諧的課堂氛圍中完成教育教學任務(wù),巧妙結(jié)合課堂教學，要將學生帶入到一種核心的氛圍之中，讓學生門全身心地投入其中，體會學習的快樂，使自己的教學達到那種“春風化雨，潤物無聲”的境界。新課程讓我與學生共同成長。

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