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骨干教師個人總結(jié)

時間:2022-07-30 18:21:42 個人總結(jié) 我要投稿

【實用】骨干教師個人總結(jié)6篇

  總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編為大家收集的骨干教師個人總結(jié)6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實用】骨干教師個人總結(jié)6篇

骨干教師個人總結(jié) 篇1

  本學期,為適應(yīng)教學工作的要求,本人從各方面嚴格要求自己,積極向有經(jīng)驗的老師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿完成了本學期的教育教學任務(wù)。為了使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

  一、師德方面:加強修養(yǎng),塑造“師德”。

  我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本!皩W高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示范,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。

  二、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排,認真寫好教案。

  二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,讓學生多動手,從而加深理解掌握知識。

  三、博采眾長,提高教學水平。欲給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學工作。我明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。

  四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了“一刀切”的弊端,同時加大了后進生的`輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

  六、積極推進藝術(shù)教育的培養(yǎng)。通過藝術(shù)改變提高學生的思維能力,改變他們的想法,增加學生的自信,讓學生成為多才多藝之人。

  七、狠抓學風。學生喜歡上我的課,對該科也比較有興趣。上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個學生,因為怕老師責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

  八、一份耕耘,一份收獲

  經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的數(shù)學水平。

  在今后的教育教學工作需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

骨干教師個人總結(jié) 篇2

  今年我有幸成為我校小學數(shù)學骨干教師,所以我馬上投入緊密地學習,在學習相關(guān)理論中讓我有了新的轉(zhuǎn)變及教育教學理論的更新更讓我充滿信心面對教育事業(yè),骨干教師工作總結(jié),F(xiàn)將本階段的學習情況小結(jié)如下:

  一、轉(zhuǎn)變思想

  教育教學理論缺乏的困惑使我對初為人師的激情感淡了很多。這幾年也就是憑著所積累的一些教學經(jīng)驗,原地踏步地工作著而已,教育教學理論的不足使我裹足不前,失去了動力與方向。但我內(nèi)心仍希望能把學生帶進一個樂趣的課堂,全新教育好學生。有一段話說的很好:"你的過去不必輝煌,你的未來必須輝煌。有的人活一萬天,只是活一天重復(fù)一萬次,復(fù)制昨天的代價是浪費今天和斷送明天,沒有目標的人生只是活命。"現(xiàn)在,我已經(jīng)深刻意識到了,人生要有目標,有目標的人不會迷失方向。

  二、正確樹立人生價值取向

  教師是教育過程的組織者,是素質(zhì)教育的最終實踐者。在新的歷史時期,我們面對新的教育形式,新的教育體制,必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學習、努力提高自己的教學水平,不僅要關(guān)注教學理論,更新自己的教學理念,更要關(guān)注自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學、多維的'體驗性教學、互動交往性教學的方面發(fā)展。要"把教學當成一種事業(yè)去追求,把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機會;看成是發(fā)展自己的一個機會,把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn),工作總結(jié)《骨干教師工作總結(jié)》。"牢記:"教學是事業(yè),事業(yè)需要奉獻;教學是科學,科學需要探索;教學是藝術(shù),藝術(shù)需要創(chuàng)新。"

  三、教育理論的提升

  一個合格的數(shù)學教師必須要有一定的專業(yè)理論素養(yǎng)。本次的學習讓我的理論認識得到了很大的提升。這次培訓讓我理解了數(shù)學的本質(zhì):數(shù)學是一種獨特的人類文化,只有真正的站在一種文化的高度去理解數(shù)學,認識數(shù)學,我們的數(shù)學教育才可能真正的提升品味。讓我知道了:教育信息化不是教育技術(shù)信息化,我們要關(guān)注信息,重視培養(yǎng)信息素養(yǎng),而不僅僅只是關(guān)注信息技能;信息技術(shù)和數(shù)學學科進行整合的出發(fā)點和歸宿是提高教育教學績效,一定要保證教學過程中"教師主導""學生主體"的地位。讓我認識了數(shù)學在人類文化中的地位與作用:數(shù)學是思維的工具;數(shù)學是科學的工具;數(shù)學是理性的藝術(shù);數(shù)學促進了人類思想的解放。等等。

  四、努力方向

  作為一名骨干教師,墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的,一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:

  1.在專業(yè)學習、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練。

  2.對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

  3.發(fā)揮帶動、輻射作用,使停止不前的教師能認識自己,培養(yǎng)教學經(jīng)驗尚淺的教師,弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。

  教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

  記錄激動時刻,贏取超級大獎!

骨干教師個人總結(jié) 篇3

  光陰荏苒,如白駒過隙。一眨眼,愉快的20xx年即將從我們身邊走過。一學年的教學工作也將告終,回顧一年的教學工作所走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。

  在學校的培養(yǎng)以及自身的努力之下,20xx年我被任命為鄉(xiāng)級的骨干教師,骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定,更主要的是一種責任,是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。于是,我把壓力化作動力,做好每樣工作,不辜負領(lǐng)導、同事、家長、學生對我的厚望,F(xiàn)將一學年來的工作總結(jié)如下:

  一、堅定信念,獻身教育,努力提高思想政治素養(yǎng)

  作為一名骨干教師,我恪守教師職業(yè)道德,認真學習鄧小平理論和三個代表重要思想,自覺學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關(guān)教育法規(guī)。工作上能顧全大局、以高度的責任心勇于并樂于承擔艱難任務(wù),從個人得失;同事間精誠合作、以誠相待。熱愛、關(guān)心全體學生,對學生的教育做到動之以情,曉之以理。

  二、理論引領(lǐng),不斷提升自身素養(yǎng)。

  1、面對瞬息萬變的信息時代,我清楚地認識到:當今是知識不斷更新的時代,只有不斷學習,才能不落后于這個社會。為此,我利用每天的休息時間看教育電視臺聽專家的報告,看精彩的案例,感覺給我的教育教學工作充實了及時的養(yǎng)料。

  2、每一次的閱讀、聆聽專家們的報告后,總會在我的心靈深處引起一種震撼:作為一名新世紀的教師,必須要用創(chuàng)造智慧敢于面對現(xiàn)實、敢于面對問題、敢于抓機遇,不斷地追求自我的超越。

  3、只有博大的愛心熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè),愛自己的祖國和民族,乃至愛人類,這樣才能教育人。

  三、教育教學方面

  我認為一名合格的教師應(yīng)該不僅教學好,教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:請你記住,你不僅是自己學科的教員,而且是學生的教育者,生活的導師和道德引路人。幾年來,我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。

  1、我認真準備每一節(jié)課,精心備課。在備課的同時,不僅備教材,還備學生,讓學生在有限的時間里學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學生一碗水,教師自己必須得成為水的源泉,這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此,我在課下,十分注意自己的知識積累,大量的翻閱課外資料,來拓寬自己的.視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓和教研活動。

  2、上好一堂課,必須要在課前準備上下功夫。我認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本理念,甚至每句話、每個字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。還充分選擇應(yīng)補充的資料,做到了有備而上。除此之外,課前我還充分了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,了解他們的興趣、需要、方法、習慣,分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難,以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  3、隨著課程改革的不斷深入,我大膽的在課堂中引進新思路新方法,解決課上的問題。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學環(huán)節(jié)與教學思路,組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂語言生動有趣吸引學生,培養(yǎng)了學生學習的積極性,激發(fā)學生參與的主動性,使學生樂學、會學。

  四、在工作中存在缺點和不足

  反思教學工作,不斷進取靜下心來想想,作為一名鄉(xiāng)級骨干教師,我是否出色完成了各項工作,我是否無愧于骨干教師的稱號。在看到一些成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的英語水平,來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的美術(shù)課改方案,扎扎實的向老教師學習,努力鉆研業(yè)務(wù)教研,查找工作教學中的不足逐步完善自我。力爭在新的學年中再提升自己的專業(yè)水平。

  五、完善自我,改進措施

  1、為了提高自己的教學認識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我認真地參加學校的每次培訓活動,認真記錄學習的內(nèi)容。

  2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學生,在教學中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,挖掘并利用好教學過程中有效資源,發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧,對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。

  3、將來我仍繼續(xù)學習、領(lǐng)悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。

  總之,回顧一學年的工作,我雖然取得了一些成績,但成績只能代表過去。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,更好地完成教育教學工作,無愧于一個骨干教師的稱號,我將不斷努力,以更高的標準嚴格要求自己,不斷學習新的教學理念,更新教學觀念,在教育教學中作出成績。

骨干教師個人總結(jié) 篇4

  光陰似箭,幾年來的骨干教師生涯已悄然而過;厥走@幾年來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。作為撫順市市骨干教師,這是市、校老師、領(lǐng)導對我前幾年工作的肯定與鼓勵,我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。

  我熱愛教育事業(yè),工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾,兢兢業(yè)業(yè)。愛每一個學生,時刻用自己的言行去感染和熏陶他們,用自己的真誠、善良感化每一個學生;用自己的鉆研、勤學來引領(lǐng)每一個學生。做到教師無小節(jié),處處是教育。與學生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。

  我深知提高個人素質(zhì)的重要性,以及閱讀的必要性,所以經(jīng)常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。使自己學會了如何做一名學生愛戴的老師。我還經(jīng)常收及大量的專業(yè)資料,及時把握當前烹飪、旅服兩大專業(yè)《客房服務(wù)與管理》、《調(diào)酒》、《前廳服務(wù)與管理》教學的最新動態(tài),并把先進的教育教學理念應(yīng)用到具體的教學中去,積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化。

  在《客房服務(wù)與管理》、《調(diào)酒》、《前廳服務(wù)與管理》教學工作中,我積極探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前,總是要細心研究教參和教材,尋找大量的視頻資料,向老教師虛心請教,并針不同專業(yè)學生的學情和自己的教學特點,追求課堂教學的高效化,同時也看到了學生的學習習慣的改進,學習興趣的提高。

  我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,還與龐春霞老師建立教學互為交流的.關(guān)系,每次聽課、專家錄相講座或培訓回來,我都會主動把筆記和學習材料給他看。她每次參加學校的教研活動前,我都主動和她一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調(diào)動學生積極性的方法。我們互相聽課、評課多次。我們不僅是事業(yè)上的朋友,我們倆帶的烹飪學生,在撫順首屆調(diào)酒大賽上獲得前三名的好成績,同時也遍及我市各大餐飲業(yè)。

  作為一名骨干教師,默守陳規(guī),保持現(xiàn)狀踏步不前是絕對不對的,一直以來,我在實踐中不繼反思,不繼總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:

  1.在專業(yè)學習、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生基本技能和職業(yè)道德的培養(yǎng)。

  2.對專業(yè)技術(shù)差的學生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們加快專業(yè)技術(shù)的提高。

  3.時刻以骨干教師的標準嚴格要求自己,對青年教師積極培養(yǎng),發(fā)揮帶動、輻射作用,弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。

  教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

  以上便是參加高級骨干教師培訓的點滴體會。幾年來,我教學水平的進步,教學成績的取得,都是各級領(lǐng)導精心指導和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導,教研員牟老師表示感謝。在今后的工作中,我會努力工作,決不辜負領(lǐng)導對我的信任,無愧于骨干教師這個光榮稱號。

骨干教師個人總結(jié) 篇5

  除了承擔兩個班的正常英語教學工作之外,我還擔任了班主任、英語教研組組長,學校市級課題小組成員及青年教師的指導教師。在工作中沒有因為繁重的工作負擔而降低對自己的要求,而是透過我的努力,以我的勤勉與豁達贏得了學校領(lǐng)導、老師、學生的信任,在學生評教中也得到好評。

  一、班主任工作

  在班級工作管理中探索班級民主管理的科學化,根據(jù)學校工作要求,工作重點是家校聯(lián)手,抓學生的規(guī)范行為,并在金華教育管理信息系統(tǒng)建立了校訊通,極大的方便了學校與家庭的聯(lián)系和溝通渠道.我班還先后召開了以《讓愛伴我成長》《安全在我心中》為主題的主題班會,在任課教師的大力支持和配合下,我班各項工作開展得較為順利,成績在年級一向居前,并被評為20xx-2011年度區(qū)級優(yōu)秀中隊,我也被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任。我班段煉和涂南寧還先后被評為區(qū)級優(yōu)秀學生和優(yōu)秀少先隊員。我班在學;@球比賽中獲得一等獎;學校第13屆藝術(shù)節(jié)中獲得第四名;“舞動青春”廣播操比賽獲得二等獎;“2+2”活動展示獲得三等獎。

  二、教學工作

  用心參加課堂教學改革,提高課堂教學效率。本學年是我校用心倡導“生本教學課堂模式”實施的第二個年頭。在這一學年里,我用心響應(yīng)學校的倡導,課前,我努力學習生本教育理念,讓自己“**”;備課中,我盡力以學生為本,用心利用教學案來指導自己的生本課堂;課堂上,我注重在教學中把學生情感態(tài)度的培養(yǎng)滲透到學科教育和教學之中,利用小組評價方式促進學生合作學習,使學生獲得成就感,增強自信心,用心主動參與英語學習過程中。開展豐富多彩的評價活動,如:課本劇表演,課前演講,游戲競賽。組織輔導學生參加學校的有關(guān)英語方面的活動。舉辦英語書寫比賽;英語演講比賽;英語才藝展示;英語小品表演。讓學生在活動中感受英語,體驗英語的魅力,并且了解了自己不足與優(yōu)勢,為繼續(xù)下一階段的學習儲備能量。在20xx年下期我校舉行的首屆英語才藝展示活動中,所帶學生兩名獲演講類分獲二等獎和三等獎,小品類二等獎,英語歌曲類二等獎。多名學生在英語單詞競賽、英語書寫比賽中獲獎。20xx年以來我的'《20xx重慶市英語中考試題研究》和《20xx重慶市英語中考預(yù)測卷》、《20xx重慶市英語中考試題研究》《20xx重慶市英語中考預(yù)測卷》等四篇文章由陜西科技教育出版社發(fā)表。

  三、教研工作

  堅持參加校本教研活動,以教研促自己的專業(yè)發(fā)展。作為英語組的教研組長注意在教研組內(nèi)帶頭開展教育教學研究工作,發(fā)揮核心作用,20xx年6月參加的市級課題《農(nóng)村中學校園網(wǎng)的建設(shè)與利用》于今年6月順利結(jié)題。身為教研組長身先士卒用心參加課題研究。先后寫了《如何利用校園網(wǎng)絡(luò)提升農(nóng)村中學英語教育素養(yǎng)》,負責收集和整理學校文科教師資料,并修改成冊《文科網(wǎng)上教研集》。在課題驗收結(jié)題時得到課題專家的一致肯定。

  四、教研組內(nèi)工作

  用心承擔指導新教師和同組教師的工作,關(guān)心培養(yǎng)青年教師,關(guān)心他們的成長進步。在工作中,我能克服個人困難,顧全大局。在學校每學期組織的青年教師達標課、示范課及評課活動中,我都用心的給予他們真實的評價,不說假話,不說套話,并與他們一齊在教學實踐的探索中成長;身為老教師及教研組長在組織校達標課、示范課之余,給青年教師以及時的點評。在平時的教研組活動中,我十分注重培養(yǎng)我校的青年英語教師。使他們用心投身英語課堂教學改革及課題研究,我們英語組老師一齊探索并整理了《音標集中識詞》、《巧用外來詞調(diào)動學生學習英語的用心性》小課題的嘗試。同時還組織三個年級的老師分別整理了三個年級英語教材每個單元的語法、話題以及重點和難點,以便才參加工作的英語老師或者沒有把初中英語教材通教一遍的老師能夠盡快把握初中整個英語教材的體系和每冊每個單元的重難點。

  我所取得的這一切成績還應(yīng)感謝學校為我們所創(chuàng)造的良好的環(huán)境及學校領(lǐng)導的支持。學無止境,教無止境,要成為一名優(yōu)秀的骨干教師,我還需在各方面提高自己。學識是基礎(chǔ),素質(zhì)是條件,潛力是保障。自我奮進,不斷探索,為提高我校英語教學的質(zhì)量而努力。

骨干教師個人總結(jié) 篇6

  時間過得真快,20xx學年度又將在繁忙的工作中。梳理、總和反思半年來我作為局中青年骨干教師的任職情況,力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足,在總中找出差距,在反思中謀求新的發(fā)展點。

  一、明確目標,在學習中前行。

  為提高自身各方面素質(zhì),我始終不忘勤學理論、勤學業(yè)務(wù)。每次學習做到努力、務(wù)實、求真,學以致用,取得較好的效果。

  1、通過讀書提升自我,閱讀書目有《教師的幸福人生與專業(yè)成長》、《給教師的一百條新建議》等,做好讀書摘錄,在閱讀中學習,在學習中前行。

  2、通過參加學習共同體開展的活動,如各級各類的教學展示活動,徐匯區(qū)第三屆學術(shù)節(jié)相關(guān)學術(shù)活動,等,增強同伴間的交流、研討,互相學習,共同提高。

  3、通過參與學校各教研組的教研活動,積極探索有效教研支撐有效教學的'模式,并撰寫了文章《有效教研是實現(xiàn)有效教學的支撐》,發(fā)表于校刊第14期及20xx年02月的《徐匯教育》。

  4、參加徐匯區(qū)教育系統(tǒng)第一期校長財經(jīng)管理專題輪訓班,學習我們履職所必須掌握的財經(jīng)管理知識,增強財經(jīng)管理能力,并在實踐中不斷提高為人民教育事業(yè)理財管錢的能力。

  5、學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《上海中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,把握教育改革與發(fā)展的方向、趨勢,并為全體教師開設(shè)校本培訓《十大亮點看上海未來教育藍圖》。

  6、學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》實施意見,充分認識新形勢下加強師德建設(shè)的重要意義,全面把握新形勢下教師職業(yè)道德規(guī)范的具體要求。

  二、明確職責,在實踐中成長。

  作為局中青年骨干教師,我非常明確自身的職責,以骨干的標準嚴格要求自己,努力在教師中起到表率作用。我聚焦課堂教學,依托教科研,探索課堂教學有效性。

  1、通過跟隨專家在各年級各學科聽課評課研課百余節(jié),不僅提高自己教學業(yè)務(wù)水平,同時也增強了指導教師教學的能力和對學校課程的領(lǐng)導力,并及時書寫了聽課體會發(fā)表在骨干教師的博客平臺上。

  2、通過參加教學案例的撰寫評比,提高課堂教學設(shè)計水平。

  3、借助校本培訓的平臺,在為教師進行教學實務(wù)培訓的同時,為自己平日的工作理清了思路,進一步提高了自己的教學管理能力。

  4、通過參與學校各級各類課題立項研究、《四中教育科研與信息》?幾裙ぷ鳎钥蒲写龠M教研,提高學校的教育教學質(zhì)量。上半年我所參與的區(qū)重點課題《中學課堂教學對話的行動研究》已題,《以“三化”為導向,增強基礎(chǔ)性課程實施有效性的行動研究》、《教師隊伍建設(shè)與專業(yè)發(fā)展策略的探索研究》的課題研究在推進中。

  5、合教學實際,撰寫并在骨干教師的博客平臺上發(fā)表了論文《協(xié)作式學習模式在數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用》、《二次函數(shù)在高中數(shù)學中的應(yīng)用》。

  6、繼續(xù)帶教青年教師錢利華,共同聚焦數(shù)學課堂,教學相長。共同成長。

  三、明確方向,在反思中提升。

  總反思這一年的任職情況,還存在許多需改進的地方,如由于學校工作的原因,組長工作真的很不到位,深感內(nèi)疚,等?傊,在接下來的一年中,我還需更加努力地完成自己的研修計劃。

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