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三年級英語教師個人工作總結(jié)

時間:2021-01-05 17:50:06 個人總結(jié) 我要投稿

三年級英語教師個人工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編收集整理的三年級英語教師個人工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

三年級英語教師個人工作總結(jié)

三年級英語教師個人工作總結(jié)1

  本學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教師,一個學(xué)期以來,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會:

  1.要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  (1)課前準(zhǔn)備:備好課。

  認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  (2)課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  2.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),還有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  3.積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  4.培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求越來越高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

三年級英語教師個人工作總結(jié)2

  本學(xué)期我擔(dān)任的是三(3)的英語教學(xué)工作,由于三年級正處于小學(xué)中低段,正是承上啟下非常重要的一年的,因此在這一學(xué)期我把注意力重點(diǎn)放在了培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,三年級是英語學(xué)習(xí)的起始階段,教材中還沒有過多的涉及到語法、單詞及句型的背誦,因此我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,在學(xué)完26個字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的拼讀能力,增強(qiáng)語感,擴(kuò)大知識面。一轉(zhuǎn)眼間四個多月的時間就這樣在匆忙中溜走,回想一下本學(xué)期的工作以便查漏補(bǔ)缺。

  一、全面了解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)差生問題所在,避免嚴(yán)重的分層現(xiàn)象

  三(3)班是一個“陽盛陰衰”的班級,班里51個孩子光男生就占了70%以上,而且這些孩子也一個個不是省油燈,都是屬于那種“上課是條蟲,下課是條龍”。因?yàn)楹⒆觽儊碜圆煌牡胤,尤其在英語方面,很多孩子都非常差,要從字母開始學(xué)起,我從這學(xué)期才開始教三年級,所以起初對孩子們不是很了解,為了更好的了解孩子的情況,我考察了各方面的資料,根據(jù)白老師的介紹綜合上學(xué)期的英語成績和我平時的觀察,我分析了一下學(xué)生學(xué)習(xí)英語差的原因,主要有以下幾點(diǎn):

  1、沒有英語基礎(chǔ),底子差。由于原來在農(nóng)村的小學(xué),三年級之前幾乎不學(xué)英語,所以到這里之后要從頭學(xué)起是很難的 。

  2、聽課效率低,經(jīng)常溜號、說話。由于基礎(chǔ)本來就不好,所以對英語沒什么愛好,加之在課堂上做小動作已經(jīng)形成習(xí)慣,所以上課效率很低。

  3、努力學(xué)習(xí),但效果不佳,記憶力差。這類的學(xué)生只是個別的,在學(xué)習(xí)方面很努力,但是學(xué)了之后就忘,反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多遍之后還是記不住。

  4、沒有信心,即使有了進(jìn)步,也不相信自己的能力。這類孩子占大部分。因?yàn)檫@些孩子已經(jīng)習(xí)慣大家叫他們差生,所以學(xué)習(xí)上就缺乏自信心,總以為自己做的答案是錯的。

  針對上述學(xué)生們出現(xiàn)的'問題,我想作為一個英語老師應(yīng)該根據(jù)每個學(xué)生的不同缺點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)救,而不能一概而論。通過同事間的討論,網(wǎng)絡(luò)及書本的幫助,經(jīng)過一翻深思熟慮后,我采取了一下方法來幫助孩子們。

  針對英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,我采取了“師徒結(jié)隊(duì)”的方法,即:一個好學(xué)生幫一個差生,假如徒弟有進(jìn)步那么師徒都有獎勵,為此我專門制作了一個師徒進(jìn)步表,孩子們每進(jìn)步一次就在上面劃一杠,最后寫成“正”字,假如進(jìn)步特別大的孩子,還可以實(shí)現(xiàn)自己一個小小的愿望。這樣以來,孩子們的積極性特別的高,無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。同時利用課間,放學(xué)后我也會給一些學(xué)生復(fù)習(xí)以前的知識,補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)的英語。

  對于愛溜號的學(xué)生,在課堂上怎么克服溜號的毛病,我覺得我的方法還不錯,那就是:不斷提問、反復(fù)點(diǎn)名、強(qiáng)制提高其注意力,因?yàn)檫@些孩子不知道你什么時候就會提問到他,所以他必須得豎起耳朵,仔細(xì)的跟著老師走。一段時間下來,這些孩子的注意力有了很大的改觀,現(xiàn)在即使是講試卷也很少溜號。

  沒有信心的孩子,心理上會和老師產(chǎn)生一些距離,總認(rèn)為老師看不上他。對于這樣的孩子,我的做法是主動接近,不斷鼓勵,委派任務(wù),這樣老師就會得到了孩子的信任,他的自信心也增強(qiáng)了。***學(xué)生就是這樣的孩子,語文、數(shù)學(xué)、英語沒一門掌握的說是可以的,而且這個孩子有一個最大的問題:不會還不愿意學(xué),有點(diǎn)破罐子破摔的意思。老師一叫他回答問題,下面的學(xué)生就起哄:老師,別叫他了,他不會。這樣的孩子不僅老師不待見,周圍的孩子也看不起他。大家都說他學(xué)習(xí)不好,他跟同學(xué)們相處也帶著自卑。剛開始我也以為他很笨,可是經(jīng)過一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)這個孩子有個特點(diǎn),那就是吃軟不吃硬。偶爾的一次輕聲細(xì)語的教導(dǎo),親切的撫摸,帶著期盼的目光雙目對視時,我會發(fā)現(xiàn)他的眼睛一下子就會變得閃亮,你都能從他的眼睛里看出喜悅,那時,他還會追著你問單詞或者句子的讀法,當(dāng)你和藹的告訴他,并且對他報以希望時,他的笑意簡直充滿的整張臉。這招真的很好,孩子有進(jìn)步了,雖然進(jìn)步不是很大,但是我相信水滴石穿,他慢慢會有更大進(jìn)步的。老師最高興看到的不就是這嗎?

三年級英語教師個人工作總結(jié)3

  一學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將本人對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。

  一、知識像雪球,要越滾越大,越滾越扎實(shí)。

  教師對知識間連接和承接理解和運(yùn)用,對學(xué)生對知識的理解及消化起一定的影響。如,本學(xué)期上半學(xué)期,本人對新版教材的研究缺乏深入理解,從而影響學(xué)生對知識的整體認(rèn)識。本人對知識連接和承接理解是,當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)到第三單元時,往往會將第一單元的知識點(diǎn)遺忘,因此,在學(xué)習(xí)每一個單詞前,教師在設(shè)計(jì)課時時,必需將前面的知識點(diǎn)結(jié)合新的知識點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

  二、該做的,一個都不能漏。

  聽、讀、背課文是英語學(xué)習(xí)中的不可缺失的環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)中的優(yōu)生往往將這幾環(huán)節(jié)做得很好,學(xué)困生為什么會成為學(xué)生困生,大多數(shù)是因?yàn)檫@幾個基礎(chǔ)環(huán)節(jié)沒有自覺完成。因此,基礎(chǔ)環(huán)節(jié)要做得,得一個都不能漏。如何做到一個都不能漏?那就要建立一定學(xué)習(xí)機(jī)制,引導(dǎo)學(xué)生自覺主動完成。不能自覺完成的學(xué)生,就要家校聯(lián)系,取得家長的協(xié)助,及時轉(zhuǎn)化學(xué)生意識。

  三、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識。

  如抽檢學(xué)生背書,一個一個地背和兩個學(xué)生一起背,效果非常不一樣。一個一個地背書,積極的學(xué)生會認(rèn)真準(zhǔn)備,很快就完成背書任務(wù)。不積極的學(xué)生還是會在最后完成。兩個學(xué)生一起背書,在任務(wù)的牽動下,積極的學(xué)生會主動教、督促不積極或不會背的學(xué)生共同完成任務(wù)。久而久之,兩學(xué)生便會產(chǎn)生共識,共同完成。

  四、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、專注品質(zhì)。

  精心授課,不如學(xué)生細(xì)心、專注聽課。在測驗(yàn)卷上,常有粗心之舉,要求判斷,卻寫成了排序等等,上課也如此,上課不專注的學(xué)生往往容易成為學(xué)困生,因此,對上課不專心,作業(yè)不細(xì)心的學(xué)生一定要措施引導(dǎo)他們改善、改正。

  五、必要的做題技巧。

  三年級學(xué)生少筆頭練習(xí),因此,做題技巧有待改進(jìn)。如,判斷字母的排列順序,這其實(shí)是一道非常簡單的題,但在沒有一定的做題技巧幫助下,能做題的學(xué)生卻很少,但在默寫出26個字母的前提下去做這道題就非常簡單。

  六、老師堅(jiān)持,學(xué)生才能堅(jiān)持。

  如果每天要求背誦一課,老師堅(jiān)持檢查,堅(jiān)持一個都不漏地完成,相信,學(xué)生會越來越好,越來越自覺。所以,定下目標(biāo)老師,要堅(jiān)持。

三年級英語教師個人工作總結(jié)4

  本學(xué)期我擔(dān)負(fù)三年級的英語教師,一個學(xué)期以來,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,實(shí)時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后指點(diǎn)工作,普遍涉獵各類知識,形成對照完整的知識布局,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教授教化民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而賡續(xù)進(jìn)步本身的教授教化程度和思想覺悟,并順利完成教導(dǎo)教授教化任務(wù)。 下面是我的教授教化經(jīng)驗(yàn)及體會:

  1.要進(jìn)步教授教化質(zhì)量,癥結(jié)是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  (1)課前籌備:備好課。

  認(rèn)真鉆研課本,對課本的基礎(chǔ)思想、基礎(chǔ)觀點(diǎn),每句話、每個字都弄清楚,了解課本的布局,重點(diǎn)與難點(diǎn),控制知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)彌補(bǔ)哪些材料,怎樣能力教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、必要、措施、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些艱苦,采取相應(yīng)的預(yù)防步伐。斟酌教法,辦理如何把已控制的課本傳授給學(xué)生,包括如何組織課本、如何支配每節(jié)課的運(yùn)動。

  (2)講堂上的環(huán)境。

  組織好講堂教授教化,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的故意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的感情,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造優(yōu)越的講堂氛圍,講堂語言簡潔明了,降服了以前反復(fù)的搭檔,講堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,講堂上講練結(jié)合,部署好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的包袱。

  2.要進(jìn)步教授教化質(zhì)量,還要做好課后指點(diǎn)工作。

  小學(xué)生愛動、好玩,短缺自控才能,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),還有的學(xué)生剽竊作業(yè)。針對這種問題,抓勤學(xué)生的思想教導(dǎo),并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的指點(diǎn)和贊助工作,尤其在落后生的轉(zhuǎn)化上,對落后生盡力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或贊助整理衣服。從贊美動手,所有的人都盼望獲得別人的理解和尊重,所以,和差生攀談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)劚旧砉ぷ鞯牟粔颉?/p>

  3.積極介入聽課、評課,客氣向同行學(xué)習(xí)教授教化措施,博采眾長,進(jìn)步教授教化程度。

  4.培養(yǎng)多種興趣喜好,到圖書館博覽群書,賡續(xù)擴(kuò)寬知識面,為教授教化內(nèi)容注入新鮮血液。

  現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求越來越高,在往后的教導(dǎo)教授教化工作中,我將更嚴(yán)格要求本身,盡力工作,發(fā)揚(yáng)長處,改正缺點(diǎn),開發(fā)前進(jìn),為美好的來日誥日供獻(xiàn)本身的力量。

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