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優(yōu)秀教師個人德育工作總結(jié)

時間:2020-11-12 17:32:01 個人總結(jié) 我要投稿

優(yōu)秀教師個人德育工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編收集整理的優(yōu)秀教師個人德育工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

優(yōu)秀教師個人德育工作總結(jié)

  不知不覺中,我在教師這個崗位度過了十三個春秋。在工作、學(xué)習(xí)的過程中,我深深地感覺到德育的重要性。我也一直都很注重學(xué)生的德育問題,F(xiàn)就這些年來的有關(guān)德育工作總結(jié)如下:

  一、基本情況。

  本人自1995年開始從事教書這一職業(yè),一開始也為校內(nèi)外的壓力以及自己

  本身的局限,以教學(xué)知識為主,以求得到考試的成績?yōu)槟繕。結(jié)果,課堂紀律不好,學(xué)生人在教室心在外,自己使出了渾身力氣也不見成績。后來,我認識到自己干的是本未倒置的事情。就從學(xué)生的思想抓起,收到了很好的效果。

  二、工作情況。

  1、作好“師范”榜樣。

  我把“師德”放在一個極其重要的位置,因為我知道這是教師的立身之本!皩W(xué)高為師,身正為范”這個道理古今皆然。我時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己的水平。以后,我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)。

  2、采取各種不同的方法抓德育。

  教學(xué)有法,教無定法,不同的教師有不同的教學(xué)方法;在不同的場合、針對不同的學(xué)生,也要用不同的方法。比如在課堂上與在活動中就不能用同樣的方法進行教育;針對成績好的學(xué)生與成績差的學(xué)生也不能用一樣的方法;就算同樣是在課堂上也不能一本皇歷用到老。最明顯的是,現(xiàn)在這個物質(zhì)與精神文明都飛速發(fā)展的`年代就不能用以前常用并且有效“棍頭打出聰明仔”的方法了。我在進行教育教學(xué)的過程中,既沒有一味追求所謂的素質(zhì)教育、一味向國外看齊,也沒有古板地照搬孔老先生的那套方法,而是取其精華,只要適合我都會用。我既會利用學(xué)生喜歡聽故事的心理,在故事中進行德育;也會在學(xué)生太調(diào)皮時板起面孔批評他們;更會照顧到他們喜好活動的性格,利用各種活動的特點進行德育。

  3、無孔不入,隨時進行德育。

  教育教學(xué)工作是件嚴肅的事情,但也并不是只能在教室進行、只能在品德課進行。任何時候、任何地方都可以成為教育的課堂,都可以進行教育。許多教師都只在上品德課時,或者在學(xué)生犯錯誤時進行思想教育。甚至有的教師認為學(xué)生不懂什么道理,根本不進行教育,只對學(xué)生怒罵。這樣,并沒有真正的把德育放在首位,也不會收到好的效果。我在平時教育教學(xué)工作中,只要有機會就進行德育。無論上何種課程、還是在活動中、與學(xué)生談心中都會適時進行教育。當然,我并不是每上一節(jié)課都非進行思想教育不可,而是在適時巧妙地進行。

  4、樹立學(xué)生榜樣。

  榜樣的力量是強大的。作為還沒有定性的學(xué)生,好的榜樣越發(fā)顯得其重要。在現(xiàn)在這種各“星”滿天飛舞的環(huán)境下,更要認真在學(xué)生心里樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。我在工作這些年來感覺到學(xué)生受社會媒體的影響很嚴重,他們許多人中都有“讀書不好也會找大錢”的觀念。所以,我認為應(yīng)樹立學(xué)生良好的榜樣,讓他們有學(xué)習(xí)的目標。我在教學(xué)中,在自己作好師范的前提下,在培養(yǎng)榜樣的過程中我并不是以學(xué)習(xí)成績?yōu)闃藴剩且约饶苁蛊渌麑W(xué)生信服又具有良好品質(zhì)的學(xué)生為標準。樹立好榜樣后,我逐漸引導(dǎo)其他學(xué)生形成自己獨立的思想,正確的思考方式。

  5、擺正位置。

  教師的工作對象是人,所以教師的工作也比較難以定量、定性,教師的工作方式方法也比較難以確定標準。作為教師,必須要具有靈活的頭腦,去應(yīng)對各種變因。教師也必須擺正自己的位置。在德育過程中就更要確定自己所處的位置。因為自己的一個疏忽,會使“牛頓”變“笨蛋”,會使一個國家棟梁變?yōu)榈満θ祟惖暮οx。我在教育的過程中,在每次談話前都先提醒自己:你面對的是一個未定性的學(xué)生,不能因你而使人民多了一個敵人。

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