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桃李綻放難忘師恩征文

時(shí)間:2024-09-11 18:49:55 煒玲 實(shí)用范文 我要投稿
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桃李綻放難忘師恩征文(精選28篇)

  教學(xué)工作由教與學(xué)兩部分組成,教師是教的主導(dǎo),學(xué)生是學(xué)的主體。確立了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性。學(xué)生能否學(xué)習(xí)好,與他們的主觀能動(dòng)性有直接關(guān)系。

桃李綻放難忘師恩征文(精選28篇)

  桃李綻放難忘師恩征文 1

  她,一個(gè)普通的人,但有著與常人不同的使命。她,教給我許多人生哲理;教給了我不計(jì)其數(shù)的知識(shí);教給了我做人的基本······她就像一盞燈塔,在我的生命里閃閃發(fā)光,在黑夜里為我照亮前進(jìn)的道路。

  她,中等的個(gè)子,一頭微黃的.短發(fā),一雙大大的眼睛,即使戴了一副眼鏡,還是那么炯炯有神。

  她的親和力給我印象最深。我第一次感受到她的親和力,是源自于那次活動(dòng)······我按了按已酸痛的快無知覺的腳腕兒,心中后悔不已。這時(shí),她拿來了一個(gè)凳子,坐在了后面,輕輕的揪了揪我的衣服,示意讓我坐里面一邊,又說:讓你不拿凳子,看蹲著多難受啊。雖然這樣做還是有點(diǎn)難受,但比蹲著已經(jīng)好多了。

  好景不長······

  有一天她布置了作文,當(dāng)時(shí)我實(shí)在太困了,為一時(shí)舒適,換來了很久的不安。作文終究被讀出來了,但還是很心服口服的,臉上似是為了配合內(nèi)心,立刻一陣火辣辣。但無論如何,我卻只是在思量著一個(gè)問題:她該不會(huì)對(duì)我徹底失望了吧······心中深深的后悔著。要是寫作文時(shí)沒有偷懶就好了就不會(huì)發(fā)生現(xiàn)在的一切,可是一切終究已經(jīng)發(fā)生了呀。

  從那以后,幾乎不敢對(duì)上她那雙會(huì)笑的眼睛。過了幾天,來了一位新老師,聲稱是我們的新老師,全班頓時(shí)疑惑起來。就在這時(shí),她拿著文件過來了,她說她要到別的學(xué)校教學(xué)了·······大家都很舍不得她,有的同學(xué)甚至哭了,然而我只是出于一種懵了的感覺。

  我感恩我的每一位老師,是他們鍛煉著我,培養(yǎng)著我,教導(dǎo)著我······是他們,才有了如今的我,所以我感恩他們每一個(gè)人,但我更感恩我的啟蒙老師------小瑛,王老師。

  桃李綻放難忘師恩征文 2

  在我多姿多彩的小學(xué)生涯里,有過形形色色的老師。他們各自有各自獨(dú)特的教學(xué)方式,我十分感激和喜愛他們。但是,令我印象最深的老師還是一直教了我六年數(shù)學(xué)的劉老師。

  說起劉老師,班上肯定有同學(xué)想起來,劉老師對(duì)于副課的“來者不拒”。才開始,我心里也是有些小埋怨的`。尤其是我最喜愛的音樂課和美術(shù)課,幾個(gè)星期才上三四次。不止是我。班上的同學(xué)們也有些不滿。

  但是,隨著年齡的增長,我漸漸發(fā)現(xiàn)在劉老師利占用副課的時(shí)間所講的知識(shí)都對(duì)我十分有益。劉老師每次都占用副課為我們講解家庭作業(yè)和課本上的習(xí)題難點(diǎn),為我們加強(qiáng)對(duì)學(xué)過知識(shí)的理解。這使班上一部分專心的同學(xué)成績蒸蒸日上。

  就連平時(shí)成績總是像大海里的小船一般搖擺不定的我也有所收獲,成績漸漸平穩(wěn)了下來。

  在劉老師的課上,只要遇到難題,如果劉老師也不太確定的話,劉老師也會(huì)向班上數(shù)學(xué)成績出眾或理解能力超強(qiáng)的同學(xué)請(qǐng)教,與他們討論一番。對(duì)于劉老師的教學(xué)態(tài)度我也十分崇敬。

  現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入六年級(jí)第二學(xué)期了,劉老師也不是經(jīng)常占課了。她也是希望我們?nèi)姘l(fā)展的。我十分理解劉老師對(duì)我們的一片苦心。

  或許劉老師不想像課文中陳先生和懷特森先生那般嚴(yán)厲、擁有奇特的教學(xué)方式。但在六年的小學(xué)生涯中,是她一直陪伴在我身邊,悉心教導(dǎo)。在親切的教學(xué)氛圍中,劉老師的身影深深鑄進(jìn)了我的心里。這就是我心中印象深刻的獨(dú)一無二的劉老師。

  桃李綻放難忘師恩征文 3

  轉(zhuǎn)眼間,離開杭州外國語學(xué)校已經(jīng)兩年。離開時(shí)想著,草木枯榮有時(shí),相逢離別難免,畢業(yè)是一個(gè)撲面而來的終點(diǎn);現(xiàn)在,我明白了,高中三年的所知所學(xué)仍從方方面面影響著我。三年里,我真正認(rèn)識(shí)了自己,放平了心態(tài),并變成了一個(gè)社會(huì)人。這個(gè)過程中,對(duì)我影響最大的就是班主任樓佳鈺老師。

  7月4日,我重返杭外,在辦公室里見到了久違的樓老師。聽到門旁動(dòng)靜,她就立馬走過來,看見是我們,喜悅馬上擁簇上了她的眉梢。她一襲隨性藍(lán)衣,頭發(fā)高高盤起,目光溫柔,笑容如昨日般親切。她的辦公桌和我印象里一樣,滿是教參、字典,當(dāng)然還有女兒的靚照,旁邊的矮柜上擺著一疊《南方周末》。她詢問了我上學(xué)期出國交流的情況,也把其他同伴的近況告訴了我。談笑間,往昔今朝流淌于心。她也十分關(guān)心我對(duì)未來的打算,并不時(shí)援引師兄師姐的例子,幫我梳理可能的發(fā)展路徑。同是學(xué)語言出生,同是杭外背景,他們的不同軌跡,讓我更理性地分析保研、出國的選擇。當(dāng)然,對(duì)于生活情感問題,樓老師也總是扮演著媽媽的角色。她細(xì)細(xì)“審查”了同行閨蜜男朋友的照片,說道:“嗯,不錯(cuò),看起來很忠厚老實(shí)”。聽到這里,隔壁老師笑著說,樓老師這兒就是一個(gè)八卦集中地。之后,樓老師還請(qǐng)我們?nèi)ナ程贸燥垼埐艘蝗缂韧拿牢,更是圓了我六年未入教工食堂的遺憾。飯后散步的路上,樓老師告訴了我們她下學(xué)期將帶高三,也把工作中遇到的麻煩向我們訴說,比起高中時(shí),此刻的我們更像是能夠互相體諒、互相排解煩悶的朋友。

  負(fù)責(zé)細(xì)心,不用多說,我最感激的是樓老師讓我接觸到不同的視角和目光。三年里,我們一直保持著每周寫隨筆的習(xí)慣。樓老師鼓勵(lì)我們寫真心所想,隨感、評(píng)論、小說、詩歌、社會(huì)調(diào)查報(bào)告……無論風(fēng)格,文字自然流淌而出。每兩周,她和語文組其他老師會(huì)把其中優(yōu)秀的文章影印出來。我們又會(huì)花兩節(jié)課的時(shí)間提問鑒賞。同學(xué)們睿智的思緒,深邃的思考,靈動(dòng)的筆墨,充盈的內(nèi)心……時(shí)時(shí)讓我驚嘆非常。無論是文字體裁還是思想內(nèi)容,無不開啟了一個(gè)新的世界。我的文章也曾有幸入選。當(dāng)時(shí)樓老師讓我站起朗讀自己的文字,那一刻,我的聲音有些顫抖,心臟撲通撲通,驕傲和自豪也是自然的。樓老師還會(huì)把學(xué)生的優(yōu)秀文章發(fā)布在名叫“塵世即天堂”的博客上。這個(gè)博客始于2007年,記錄著她8屆學(xué)生的成長足跡。上大學(xué)后,我也不時(shí)回溯,一覽“杭外人”的風(fēng)采,這大概就是最好的傳承吧。

  高二的時(shí)候也是樓老師把我的一篇課堂作文推送出去,讓我最終獲得了全國第六屆冰心文學(xué)獎(jiǎng)散文組一等獎(jiǎng),這也成為了我順利保送南京大學(xué)的一個(gè)有力優(yōu)勢。獲獎(jiǎng)之后,《都市快報(bào)》記者前來學(xué)校采訪。樓老師一時(shí)無法用手機(jī)聯(lián)系到我,趕忙發(fā)動(dòng)班里的同學(xué),最終通知到了在階梯教室的我!抖际锌靾(bào)》受眾很廣,就連初中同桌的爸爸看到后也向我表達(dá)了祝賀之情。其他任課老師也第一次發(fā)現(xiàn)了我寫作方面的才能。這次獲獎(jiǎng)是鼓勵(lì),也是契機(jī)。是樓老師的指導(dǎo)和賞識(shí),促成了這場奇妙的經(jīng)歷。評(píng)委、北大博導(dǎo)廖可斌評(píng)論為,文章突破時(shí)空的限制,變換視角,靈動(dòng)又真切地寫出了對(duì)生命的體悟。其實(shí)是樓老師讓我們有了獨(dú)特的體悟。

  在日常學(xué)習(xí)中,樓老師非常注重培養(yǎng)我們的公民意識(shí)和獨(dú)立思考精神。她鼓勵(lì)我們多涉獵優(yōu)秀的報(bào)刊雜志, 在課堂上也會(huì)不時(shí)補(bǔ)充充滿思辨性的評(píng)論文章。在她的影響下,每當(dāng)《南風(fēng)窗》到架之際,我就會(huì)興沖沖地取來閱讀。這一習(xí)慣,即便是最繁忙的高三也沒有絲毫改變。醫(yī)改、保障性住房、高速公路收費(fèi)、特權(quán)階級(jí)……一個(gè)個(gè)話題的確有些深?yuàn)W,但我總渴望去了解、去汲取。這是我生存的世界,也是我生活的國度,我希望自己能理性地看待一切不盡如人意,而不是成為一個(gè)沖動(dòng)魯莽的憤青。我希望自己能夠讓生活變得更好,而不是冷眼視之、獨(dú)善其身。就像“塵世即天堂”取自的那句話:如果人們的信念跟我的一樣,認(rèn)塵世是惟一的天堂,那么他們必將更竭盡全力把這個(gè)世界造成天堂 (Arthur Keith)。懷揣這樣的信念,我連續(xù)三年前往農(nóng)村小學(xué)支教,兩次在臨安,一次在安徽宣城。同學(xué)羨慕我是“行動(dòng)的巨人”,我想大抵是樓老師讓我相信美好世界的'存在,這一渴望和信念,支持著我踏出每一步。

  畢業(yè)時(shí),樓老師把熊培云的《自由在高處》一書送給我,扉頁上寫著:

  “愛自己,愛他人;

  愛自由,愛生活;

  執(zhí)著時(shí)執(zhí)著,

  放下時(shí)放下!

  之前會(huì)擔(dān)心,平庸的自己,并無什么閃耀的成績,這樣子回母校,是不是底氣不足。但轉(zhuǎn)念一想,這四句話不就是告訴我用自己的節(jié)奏行走,即使在泥濘坎坷處,也保持著自信和那一份可貴的自傲。

  回訪的那天恰逢學(xué)期結(jié)束,偌大的校園里鮮有學(xué)生。暑氣氤氳,植物蔥蘢,滿眼綠色,人工湖里錦鯉翻騰得快活。不覺想到,其實(shí)高中三年的我就像其中的一尾魚,自由地在這里遨游。在這里,我看到了生活的許多現(xiàn)象,選擇了自己想要的生活,并且努力執(zhí)著地在大學(xué)中踐行下去。生活有那么多的美好等著我們?nèi)ヌ綄,我又怎?huì)停下腳步呢?

  離開的時(shí)候,我把精心挑選的五彩陶瓷杯碟送給樓老師。有時(shí)不需狂喜,視野邊不時(shí)出現(xiàn)的小驚喜,才是我們期待的本質(zhì)吧。

  杭外的三年里,我有幸遇到了許多關(guān)心、幫助我的師長。今年探訪時(shí),讓我感動(dòng)的是,遇到的所有任課老師都記得我。就連隔壁班的語文老師也說:“你那時(shí)候總是拿著一本書,在走廊里背誦”。學(xué)生迎來送走,幾百上千,但老師的心扉里永遠(yuǎn)存放著每個(gè)人標(biāo)志性的剪影;同樣的,師長們的教誨不懼流年,滋養(yǎng)著踏出校門,勇往直前的學(xué)子。

  勿忘初心,熱衷熱愛。這也是樓老師教會(huì)我的事。

  桃李綻放難忘師恩征文 4

  小學(xué)中學(xué)倏然而過,在學(xué)校老師的關(guān)愛之下我昂揚(yáng)地成長,順利地進(jìn)入大學(xué)。

  我母校圖書館的南墻上,有一面巨大的孔子像,上書四字:有教無類。在大學(xué)校園里看到它的第一天,我就喜歡上了這所學(xué)校。我景仰孔夫子,視他為圣人。自高一從《論語》上看到這句話起我就堅(jiān)定地認(rèn)為他就應(yīng)該是圣人,只有圣人才能在那樣的時(shí)代有這樣的心胸。大學(xué)里我學(xué)的不是師范專業(yè),但是我想以后我只有做一名真正的老師才能真正地實(shí)踐圣人的思想。我的`母校就是這樣一所校園,她不是一所師范院校,但是她把讀書人視為圣人的夫子畫像張貼在學(xué)校最壯觀的圖書館的南墻上,接受陽光的照耀,給予我們光芒與力量。

  我的母校她真真切切地在踐行著“有教無類”的思想:在所有的樓梯口修建了坡道,方便輪椅通行,在最陽光最方便的宿舍住宿著需要照顧的行動(dòng)不便的學(xué)生,在輪椅上的青年臉上洋溢著青春的笑容和健全學(xué)生一樣匆忙的表情,好像大家沒有任何不同.....  這是我的母校用她的胸懷教會(huì)我的接納與尊重,告訴我學(xué)習(xí)是每一位愛學(xué)習(xí)的人的權(quán)力,與貧富、美丑、男女......無關(guān)。

  桃李綻放難忘師恩征文 5

  “老師窗前有一盆米蘭,小小的花瓣吐露著芬芳……”聽到這支熟悉的歌曲,我心潮澎湃,一年一度的教師節(jié)將要來臨,我想給老師們說聲:老師您辛苦了。祝教師們節(jié)日快樂!

  老師,您不但教給我們知識(shí),還教給我們?nèi)绾巫鲆粋(gè)有愛心的人,您還記得嗎?一天早上,我見到了杜老師,一雙憂傷的眼睛,他飽含著盈盈的淚水。今天學(xué)校要舉行捐款的活動(dòng),活動(dòng)中,杜老師給我們講了一個(gè)故事:“同學(xué)們,你們知道嗎?在我國的汶川發(fā)生了特大地震,有很多的孩子們一日之間變成了孤兒。希望同學(xué)們獻(xiàn)出愛心,讓他們逃出黑暗,走向光明!闭f著,老師從口袋里掏出300元錢,放在捐款箱里,同學(xué)們都被他的深情而感動(dòng),紛紛捐款。

  李老師,您記得嗎?有一次出黑板報(bào),您把畫畫的任務(wù)交給我,我很高興,但是又沒信心,老師,您馬上向我投來了鼓勵(lì)的目光,似乎在說:“你一定行的!”在老師的.鼓勵(lì)下我順利的完成了任務(wù)。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!”這是對(duì)老師在人生的道路上的真實(shí)寫照,是您,教給我們知識(shí),給我們前進(jìn)的動(dòng)力、信心、意志。

  謝謝您!我為您感到驕傲和自豪!

  桃李綻放難忘師恩征文 6

  同學(xué)們都說:“世上只有媽媽好!”我想說世上的老師比媽媽好!

  語文老師教我們學(xué)拼音、識(shí)字,教我們組詞,造句,還教我們寫日記、寫作文。使我們一字不識(shí)的兒童慢慢地學(xué)會(huì)了看書、看報(bào)、雜志,懂得了很多很多的語文知識(shí)。

  數(shù)學(xué)老師教我們數(shù)數(shù),教我們加、減、乘、除,還教我們東、南、西、北,上、下、左、右,長、短、方、圓等等。讓我們學(xué)會(huì)了無數(shù)的數(shù)字。

  英語老師教我們A、B、C、D......二十六個(gè)英文字母,教會(huì)我們講英語,長大了可以用英語和外國人交流、溝通。

  品德老師教我們要團(tuán)結(jié)友愛、尊敬老人、愛護(hù)公物、環(huán)保衛(wèi)生、怎樣做人.....  音樂老師教我們唱歌、跳舞和樂器,讓我們在快樂的歌聲中成長。

  體育老師教我們打球、武術(shù)......讓我們的身體長得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)、健健康康。

  媽媽只生我的.身,老師教我們做有用的人,我覺得老師是最偉大的人。

  祝福尊敬的老師:

  千言萬語道不盡哪年哪月,萬水千山隔不斷縷縷師恩。

  桃李綻放難忘師恩征文 7

  9月10日,又是一個(gè)教師節(jié)的到來,這是一個(gè)特殊的日子,一個(gè)讓我們懂得感恩與感謝的日子。

  從小時(shí)個(gè)知道盯尊重老師,每逢教師節(jié),我們總是會(huì)對(duì)辛苦工作了一年的老師表示感謝,也許那時(shí)的我們,更多的只是認(rèn)為是個(gè)做“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)。

  老師,都是最值得我們尊重和感恩的人。

  記得有一次,我和同學(xué)玩游戲,一不小心刮傷了肢,流了很多血,我急得哭了起來,幸虧陳老師即時(shí)發(fā)現(xiàn)了我,把我送到醫(yī)務(wù)室,幫我消毒、擦藥......看著陳老師以我無微不至的關(guān)懷,我心里甜滋滋的,就像我的第二個(gè)媽媽。

  每當(dāng)我犯錯(cuò)誤的`時(shí)個(gè),陳老師就耐心的給我講道理,用她那美好的心靈撥開我心中的迷霧;每當(dāng)我學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)個(gè),陳老師就熱情地幫助我、支持我,使我渾身充滿面了戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量;每當(dāng)我因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)成績而沾沾自喜的時(shí)個(gè),陳老師那慈祥的目光,便可以告訴我一句名言:“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”。

  我每獲得一點(diǎn)知識(shí),都滲透著老師辛勤的汗水,我感謝我敬愛的老師,是她用知識(shí)和愛的乳汁哺育我茁壯成長。

  我愛老黃老師。

  桃李綻放難忘師恩征文 8

  教師是什么?教師是人類靈魂的工程師;是辛勤的園丁耐心地培養(yǎng)著我們這些初出茅廬的小苗。每當(dāng)我們不舒服時(shí),老師會(huì)為我們付出陽光般的呵護(hù);當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),老師就會(huì)語重心長地教導(dǎo)我們。

  老師付出的汗水太多,卻不能滿滿地豐收到碩大的`果實(shí)。而我那倔強(qiáng),路見不平,拔刀相助的性格卻一次又一次地傷了老師的心。

  陸老師是我五年級(jí)的語文老師,也是班主任。她那圓鼓鼓的臉蛋,炯炯有神的雙眼,粗糙的雙手。往往會(huì)引起我對(duì)那件事的回憶。

  那一次,我寫日記,寫了班上的不公平的事:男同學(xué)們總是給別人起小名,我就把這件事告訴了老師。我一直希望著老師能接受我日記里的內(nèi)容,可是沒有想到,在發(fā)日記本的那節(jié)課,老師把我叫到了走廊,她說:“這些事我早就知道了,只是有意不去管,我是希望你們自己把這件事處理掉,對(duì)待別人,要有一顆寬容之心。你明白老師我用意嗎?”我萬萬沒有想到,老師為什么會(huì)這樣說我,難道我做錯(cuò)了嗎?

  等我回到家,我深思了很久,終于知道了老師的話的含義:她是想讓同學(xué)們用時(shí)間沖淡這一切,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)友好相處。

  老師我教誨讓我永世難忘,也許這就是她教學(xué)的獨(dú)特之處。難忘師恩,老師讓我學(xué)會(huì)了和別人和睦相處。

  桃李綻放難忘師恩征文 9

  看到“師恩”這兩個(gè)字,我就想起我在學(xué)校里老師對(duì)我的精心育的無微不至的關(guān)愛。心中就會(huì)涌起一股暖流,許多令人心動(dòng)的情景又浮現(xiàn)在我眼前。

  剛上學(xué),由于我沒上過幼兒園,拼音基礎(chǔ)極差,記不清有多少次放學(xué)后老師把我的另外幾個(gè)同學(xué)喊到到辦公室里,不厭其煩地反復(fù)教我們發(fā)音、拼讀。在闖過拼音的同時(shí),我對(duì)學(xué)習(xí)也充懣了信心。

  那是進(jìn)學(xué)校不久,我常為一點(diǎn)兒小事就的.同學(xué)打架,有時(shí)一天還會(huì)打幾次,是老師狠狠地批評(píng)了我,并語重習(xí)長地教育了我,要跟同學(xué)友好相處互相幫助,F(xiàn)在,我和同學(xué)相處得就黎明一家人一樣。

  我還有一個(gè)最大的缺點(diǎn)——膽小,針對(duì)我的弱點(diǎn),老師給我創(chuàng)造了很多機(jī)會(huì),一步一步地培養(yǎng)我,忘不了那次老師選我當(dāng)光榮升旗手,當(dāng)時(shí)我又高興又有點(diǎn)猶豫,害怕在升旗儀式上講不好,給全班抹黑。是老師給我投來鼓勵(lì)的目光,并用手輕輕摸著我的頭,微笑著說:“別怕,老師相信你……”我記住了老師的話,大膽地站在了升旗臺(tái),順利地背完了稿子,F(xiàn)在,當(dāng)一個(gè)小小主持人對(duì)我來說也是小菜一碟了。

  敬愛的老師,在我成長的道路上,每一點(diǎn)小小地進(jìn)步都傾注著您的心血,我感覺是您在用心牽著我向前走,我要對(duì)您說:“您辛苦了!我永遠(yuǎn)愛您!“

  桃李綻放難忘師恩征文 10

  在難忘師恩生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆,一幕幕都有值得我們回味和感動(dòng)的事。

  走進(jìn)歲月的長廊,翻閱生命的相冊,重溫那曾經(jīng)今我感動(dòng)的瞬間……我們的'數(shù)學(xué)老師,中等個(gè)頭,烏黑的頭發(fā),炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁下面長著一雙能言善辨的嘴巴,平?偸敲鎺θ,常穿著一身黑色的運(yùn)動(dòng)衣。老師上課時(shí)總是一絲不茍,講課時(shí)口齒伶俐,十分認(rèn)真,工作上勤勤懇懇。遇到學(xué)生有不明白的地方,老師就反復(fù)地講,直到學(xué)生們聽明白了,才罷休。下了課老師還要個(gè)別指導(dǎo)我班的差生,為了他們學(xué)會(huì)知識(shí)老師不知花了多少心血呀!你看吧!下了課總會(huì)看到老師在那里認(rèn)真的備課。在講解新知識(shí)時(shí),老師為了讓我們易于理解,掌握牢固,給我們找了許多有趣的插圖,讓我們的學(xué)習(xí)不在那么單調(diào)無趣。我四單元的通分不會(huì),老師慢慢的,讓我講解其中的奧秘,還給我找了許多有關(guān)通分的題來給我做,我做完了還要在百忙之中抽出來一些時(shí)間來給我批閱,錯(cuò)了還要給我仔細(xì)的講解其中的知識(shí),我才漸漸的張握其中的奧秘。老師的每一句話如慈母般溫暖,她在工作上毫無一點(diǎn)兒愿言。

  那一幕幕、一瞬間,人們都會(huì)深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)……觸及到我心中最柔的角落,勾起我無限的回憶。

  桃李綻放難忘師恩征文 11

  樹木難忘大地的滋養(yǎng),才會(huì)奏出落葉飛揚(yáng)的樂章;白云難忘藍(lán)天的哺育,才會(huì)浮現(xiàn)絲縷飄蕩的晴空;學(xué)生難忘老師的教誨,才能成就莘莘學(xué)子的成功。師恩,怎能忘懷?

  我認(rèn)為,老師是上帝派來的天使,他們善良,指引我們走向正確的人生之路;他們純潔,讓我們明白世間的是是非非;他們高尚,用自己的年華澆灌出我們的未來。

  也許有些同學(xué)說:“哪有那么多好的老師呢?”其實(shí)不然,每一位老師都有自己的'教學(xué)長處和特色。就如我的語文老師韓老師就是一位好老師。

  韓老師上課時(shí)氣氛活躍。每當(dāng)看到老師聲情并茂地給我們講解課文時(shí),大家也會(huì)隨著老師進(jìn)入角色,融入她所描繪的意境中。

  韓老師對(duì)待我們就像大姐姐一樣,十分地關(guān)心我們。有一次,一位平?荚嚦煽儾诲e(cuò)的女同學(xué)考試失手了。她因焦慮睡不著覺。老師知道了以后就找她談心,分析她一貫的優(yōu)秀表現(xiàn)及此次失利的原因。讓她不要對(duì)自己失去信心。老師的頭上滲出了汗水,也顧不得去擦拭。在老師耐心細(xì)致的開導(dǎo)下,她終于重拾了信心。

  桃李綻放難忘師恩征文 12

  本為錚錚鐵軍,難言綿綿柔情,感謝平臺(tái)做引,聊表寸寸吾心。

  企業(yè)之文化,如行軍之大旗,眾將皆隨可為勝。先來者以大旗為引而動(dòng),后來者以先來者為旗而效,此可謂之師。將有良旗為引可謂之幸,士有良將為師可謂幸上之幸,吾有吾師,實(shí)乃萬幸。

  初到項(xiàng)目,吾師以良習(xí)為重,常言,初有惡習(xí),后難改之,必?cái)∮诖。遂以身作則,事必重于細(xì)微,行必重于至美。每有表格,吾師令吾于跟前,以前例為范,告之以理。余以成果相示,未能理解之處,而師不慍,再教之。然,晦澀難懂之處少,知而有錯(cuò)者多。師必以良言相勸,必叮囑余改之,至于至美方休。初難適應(yīng),日久此弦長張于余心,而謬誤漸少。師甚重學(xué)習(xí),常驅(qū)吾于現(xiàn)場,附以任務(wù),現(xiàn)場之事漸知。至于夜幕,師雖無任務(wù)而不歸,另有一師哥,吾三人常靜坐于室,靜心學(xué)習(xí),每每有所頓悟心甚悅之,日久皆已成習(xí)。論頭腦,長于吾者甚眾,而師甚重于吾,視吾為翹楚。此行實(shí)為詭道,如春風(fēng)拂面,又如長鞭掠耳。吾甚感之,常激勵(lì)吾于困頓,警示吾于得意。受益于此,吾之能力漸長于吾才。

  吾不才,師之恩惠實(shí)難道盡,且行之路長,而伴師之日短。雖有別離,吾師之教誨必銘記于心,常鳴于耳。

  桃李綻放難忘師恩征文 13

  從幼兒園到現(xiàn)在,我已經(jīng)有了很多老師。每一位老師都很親切,也對(duì)我很關(guān)愛。其中讓我最難忘的是:在我讀幼兒園中班時(shí)候的楊老師,曾經(jīng)來醫(yī)院探望我。

  那次,我因?yàn)橄l(fā)作住院,每天要掛很長時(shí)間的點(diǎn)滴,我總覺得很無聊。正在想干點(diǎn)什么好呢,媽媽告訴我說:“明天你們楊老師和同學(xué)要來看你。”我一聽好這個(gè)好消息就開心壞了。第二天一早我就開始等他們來了,但我知道這時(shí)候是上課時(shí)間,他們一定要等休息時(shí)間才能來?斓街形鐣r(shí),我等得正要睡著了,忽然聽見門外有人叫:“潘筱瑞!”我以為是做夢呢!“潘筱瑞!潘筱瑞!潘筱瑞!”緊接著不同的叫聲響起來了,門也被推開了,啊,他們終于來了!楊老師帶頭來到了我的床邊,還送了我一筐水果,對(duì)我說:“筱瑞要多吃水果補(bǔ)充維生素,快快好起來啊!”我與我的老師同學(xué)聊得可開心了。最后,楊老師還組織同學(xué)們給我唱了一首歌,我心里非常感動(dòng)。

  雖然那已經(jīng)是好幾年前的`事了,但我還是清楚地記得楊老師關(guān)心的眼神和溫柔的聲音。我真誠地感謝我的老師對(duì)我的關(guān)愛及幫助。

  桃李綻放難忘師恩征文 14

  有人說:“老師像蠟燭,照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路”而那只在風(fēng)中搖晃的蠟燭,就是我愛的老師——語文老師

  語文老師有著一雙閃亮亮的大眼睛,臉上永遠(yuǎn)掛著淺淺的微笑,她的身材胖胖的,聲音甜美,就像是樹林中的唱歌的百靈鳥。

  記得那是一個(gè)下這大雪的冬天,我收拾好書包往外走,正巧路過老師的辦公室,我向里面一瞧,看見老師在認(rèn)真的為我們批改作業(yè),辦公室雖然很冷,但是我看見老師的額頭上還是冒出了細(xì)細(xì)的汗珠,這時(shí),我心里很不是滋味,想著:“老師真的`很辛苦,我們一定要認(rèn)真完成作業(yè),交出令老師滿意的答卷!”

  還有一次上完晚自習(xí),天已經(jīng)暗了下來,我們幾個(gè)值日生正在打掃衛(wèi)生,老師看見后,急忙跑過來,說:“孩子們,你們打掃的已經(jīng)很干凈了,天不早了,回家吧!”我們幾個(gè)高興地背起書包往外走,卻看見了老師彎下腰,拿起拖布……看到這一幕,我不禁又陷入了沉思……

  難忘師恩,腦海中漸漸浮現(xiàn)出老師教導(dǎo)我們的種種畫面。低年級(jí)時(shí),老師上課手把手教我們寫字;考試考不好時(shí),老師鼓勵(lì)安慰我們繼續(xù)努力;老師啞著嗓子給我們講道理,傳授知識(shí)……

  難忘師恩,老師是蠟燭燃燒自己照亮別人!

  桃李綻放難忘師恩征文 15

  樹木在能發(fā)揮落葉飛舞的運(yùn)動(dòng)之前,不能忘記大地的滋養(yǎng);白云不能忘記藍(lán)天的哺育,只有這樣藍(lán)天才能漂移;只有當(dāng)學(xué)生忘記了老師的教導(dǎo),他們才能取得許多學(xué)生的.成功。施恩,你怎么能忘記呢?

  在我看來,老師就是上帝派來的天使。他們善良,指引我們走上正確的人生道路。他們純潔,讓我們明白世界的是非;他們很高尚,用自己的歲月澆灌我們的未來。

  可能有的同學(xué)說“哪里有那么多好老師?”其實(shí)每個(gè)老師都有自己的教學(xué)長處和特點(diǎn)。就像我的語文老師一樣,韓先生是個(gè)好老師。

  韓老師的課堂氣氛很活躍。每當(dāng)我們看到老師帶著情感給我們講解課文的時(shí)候,大家都會(huì)和老師一起進(jìn)入角色,融入她所描述的意境。

  韓老師把我們當(dāng)大姐,很關(guān)心我們。有一次,一個(gè)平時(shí)考的很好的女生,考砸了。因?yàn)榻箲],她睡不著。老師發(fā)現(xiàn)后,就和她聊了聊,分析了她出色的表現(xiàn)和失敗的原因。讓她不要對(duì)自己失去信心。老師頭上滲出汗水,她不想擦。在老師耐心細(xì)致的指導(dǎo)下,她終于恢復(fù)了信心。

  桃李綻放難忘師恩征文 16

  我今年12歲,上小學(xué)六年級(jí)。一想到明年就要離開陪伴我六年的射小,一想到明年就要離開我這輩子都忘不了的陶老師,我的心情就一下子變得異常沉重起來。

  陶老師,姓陶名霞,是我五年級(jí)的語文老師。陶老師長得非常漂亮,一頭短短的微卷的頭發(fā),鼻梁上架著一副充滿智慧的眼鏡,顯得文靜大方,有一種書卷氣。

  陶老師是發(fā)現(xiàn)我作文好的第一人!記得有一回,老師讓我們寫一篇關(guān)于星期天的.作文,我寫了《打工的感覺真好》。結(jié)果老師幫我修改了一下,然后發(fā)到了江蘇省家長學(xué)校網(wǎng)站上?吹阶约旱淖魑木尤簧暇W(wǎng)了,我真是高興極了,這些全都要?dú)w功于我敬愛的陶老師呀!

  從此以后,陶老師便鼓勵(lì)我多寫一些作文,多看一些書,我寫作文的興趣一發(fā)不可收,現(xiàn)在我已經(jīng)愛上了寫作。我要真心地謝謝您——陶老師。

  陶老師,我好喜歡你,我真舍不得離開你!我真想一直待在您的班級(jí)里,一直聆聽您的教誨!陶老師,我會(huì)一直想念您的。

  桃李綻放難忘師恩征文 17

  老師是引領(lǐng)方向的舵者,是誨人不倦的園丁,是舍己為人的蠟炬。我印象最深的一位老師是我四年級(jí)的班主任鐘老師,她有一雙水靈靈的眼睛,精致的五官,喜歡扎一個(gè)小辮子,每天都可以看見她慈祥的面孔。最特別的當(dāng)數(shù)她的眼睛了,她的眼睛可不是一般的眼睛,她有一雙“千里眼”!上課做小動(dòng)作被她看見了,小心被她拍在班群里,讓你“沒臉見人”。

  有一次我上課分心,看上去呆呆的,老師就過來拍了拍我的桌子提醒我?墒峭耆两谧约菏澜缰械奈乙稽c(diǎn)都沒反應(yīng)過來,繼續(xù)發(fā)著呆。老師走了一圈又來到我身邊說:“秋彤,上課不能分心哦!要集中精神,上課就要有上課的`樣子。”我當(dāng)時(shí)的心怦怦跳個(gè)不停,生怕老師不留情把我拍到群里,可是并沒有,反而對(duì)我說回到上課的狀態(tài)吧!我點(diǎn)了點(diǎn)頭,滿懷感激。

  鐘老師是一個(gè)好老師,因?yàn)椴还苁钦l做錯(cuò)了事也好,她也不會(huì)責(zé)罵我們,反而是用一個(gè)成語或是名言、故事等來教育我們。之前我們班考試試卷互改,有兩個(gè)同學(xué)作弊,被我和班長及時(shí)發(fā)現(xiàn)告訴老師,老師就用了一個(gè)講誠信的故事告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的人。

  這一年里,鐘老師教會(huì)了我們很多道理,“十年樹木,百年樹人”,鐘老師對(duì)我的教誨之恩,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷!

  桃李綻放難忘師恩征文 18

  大地滋養(yǎng)著樹木,樹木又奏響了落葉飄舞的樂章;藍(lán)天哺育著白云,白云于是在晴朗的天空中輕輕飄蕩;老師教誨著學(xué)生,莘莘學(xué)子才能取得成功。師恩,怎能忘懷?

  我認(rèn)為,老師是一束璀璨的陽光,他們用愛心點(diǎn)亮我們前行的'路途;他們用智慧指引我們正確的生活方向;他們用奉獻(xiàn)成就我們美好的未來。

  或許有些同學(xué)會(huì)說:“怎么可能每個(gè)老師都是好老師呢?”但實(shí)際上,每一位老師都有著他們自己的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和特色。就拿我的語文老師韓老師來說吧,她絕對(duì)是一位杰出的好老師。

  韓老師在上課時(shí)營造了活躍的氣氛。每當(dāng)她生動(dòng)地講解課文,充滿情感地演繹其中的故事情節(jié)時(shí),我們都會(huì)被她深深吸引,仿佛置身于她所創(chuàng)造的世界之中。

  韓老師對(duì)我們的態(tài)度就像一個(gè)親姐姐一樣,總是非常關(guān)心我們。有一次,我們班上一位平時(shí)成績一直很好的女同學(xué)考試失利了,她因此感到焦慮無法入睡。韓老師得知后立即找到她進(jìn)行談心,認(rèn)真分析她過去的優(yōu)異表現(xiàn)以及這次失利的原因,并告訴她不要對(duì)自己失去信心。韓老師額頭上的汗珠滴落下來,但她沒有顧及到擦拭它們。通過韓老師耐心細(xì)致的開導(dǎo),她最終重新找回了信心。

  桃李綻放難忘師恩征文 19

  劉老師是我們的班主任,也是我們在學(xué)校的媽媽。

  一張大圓臉讓人覺得很親切,笑起來眼睛瞇成一條縫。她臉上的皺紋是為我們操心的見證,手中的紅筆是我們成長路上的指揮棒。她的愛與教導(dǎo)如絲絲春雨,滋潤著我們幼小的心田,讓我們把學(xué)校當(dāng)成知識(shí)的游樂場。

  劉老師和藹可親,平易近人。她的愛和教導(dǎo)使我永遠(yuǎn)也忘不了。

  記得一天晚自習(xí)時(shí),劉老師叫我來辦公室。拿出我的作業(yè)后,翻到寫得最糟糕的那一頁。我一看,大部分都是錯(cuò)的,頓時(shí)羞紅了臉。偷偷瞄了老師一眼,她已工作了一天了,滿臉的疲倦。我想老師肯定會(huì)狠狠的批我。然而,我沒有等來暴風(fēng)驟雨,她開始一道題一道題的給我講解。錯(cuò)題終于講完了,老師的頭上已有細(xì)細(xì)的汗珠了,我鼻子一酸眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),便更加認(rèn)真的改錯(cuò)題。

  我在一旁改錯(cuò)時(shí),劉老師就改其他人的作業(yè),手時(shí)不時(shí)的.抹一下頭上的汗,老師的工作很平凡,但她為了我們從不辭辛勞。我當(dāng)時(shí)感動(dòng)的潸然淚下。劉老師發(fā)現(xiàn)動(dòng)靜,見作業(yè)上有淚痕,馬上猜出了我的心事,便安慰我說:“不哭,只要你努力學(xué)習(xí),老師再辛苦也是值得的!边@下我哭得更猛了。

  十年樹木,百年樹人,老師的教誨之恩,讓我終生難忘。

  桃李綻放難忘師恩征文 20

  地球的母親是風(fēng)雨,花草的母親是土壤,孩子的母親是母親,學(xué)生的母親是老師。李老師是我們六(2)班的媽媽。是老師在我們幼稚的心中播下了文學(xué)的種子,是老師用汗水澆灌了我們祖國的花朵,是老師毫無保留地給了我們知識(shí)。

  教師是點(diǎn)燃自己照亮我們心靈的.蠟燭,教師是用汗水滋潤祖國棟梁的園丁,教師是讓我們從她身邊走過,走上光明之路的橋梁。老師對(duì)我們的愛無私而偉大。正是這種無私而偉大的愛給了我們溫暖和力量。春天的蠶絲被編織到死去,每晚蠟燭都會(huì)把燈芯抽干。這是教師努力工作的真實(shí)寫照。詩人把老師比作春蠶和蠟燭。由于他們的艱苦努力和無私奉獻(xiàn),他們把祖國的無數(shù)花朵培育成了中國的棟梁和人才。今天的中國人才濟(jì)濟(jì)。這包括許多老師的辛勤工作,也許老師的皺紋是最好的證明。然而,即使把老師比作綠葉和紅蠟燭,他們的奉獻(xiàn)和成就也不能得到充分的贊揚(yáng)!

  老師,作為你的學(xué)生,我們不會(huì)辜負(fù)你的期望。我們將努力學(xué)習(xí),努力成為我國有用的人才,為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。然而,無論我們在哪里,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你誠摯的教導(dǎo)。

  桃李綻放難忘師恩征文 21

  那是一個(gè)陽光明媚的上午,我10歲,剛剛離別三年級(jí),那是的我幼稚。我和爸爸來到分班表的地方,找我的`名字,在哪一班呢?我慢慢地看著那些以前的同學(xué)分到了不同的班級(jí),我有點(diǎn)失落。來回看了幾遍都沒有我的大名。奇怪了?爸爸也很著急,終于在四(1)班的名冊上看到了,爸爸把我送進(jìn)四(1)班。

  看著這個(gè)大家庭,陌生的面孔令我的心情有點(diǎn)緊張。以為老師上臺(tái)第一句話不是介紹自己,而是問:“大家知道我姓什么嗎?”班上有幾個(gè)人舉手,老師叫了幾位,結(jié)果都不對(duì),最后注意到角落里的我:“哪位女同學(xué),你來說一說!蔽艺酒饋碛帽任米舆小的聲音說:“可以問老師姓什么!薄昂,那你說說怎么問!彼廊恍χ,我說:“老師,請(qǐng)問您姓什么?”“大家鼓掌!崩蠋煕]有回答我的問題:“她不僅問得對(duì),而且很有禮貌。告訴大家我姓袁。”這一次,袁老師用他的方式鼓勵(lì)我,是我的人生有了轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那天老師給了我們一句話:迎著晨光想一想,我今天努力了嗎?踏著夕陽問一問,我今天收獲了多少?

  三年來,我從幼稚變得成熟,陌生變得熟悉,膽小變成勇敢。這一切都是袁老師的功勞,袁老師的嚴(yán)厲、親切,讓我不能忘懷。

  桃李綻放難忘師恩征文 22

  唉,時(shí)間過得可真是快!一眨眼,六年的小學(xué)生活也即將結(jié)束了!我可真不舍得呀!

  在六年的小學(xué)生活中,除了和同學(xué)們相處的時(shí)間,就是和老師在一起了,我們的老師除了教我們學(xué)會(huì)課本的知識(shí),還教了我們許多做人的道理,讓我們受益匪淺。

  我的'腦海中還深深地刻著一件事:那發(fā)生在半年前,那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午。上午,我們剛剛測試完一張非!半y”的數(shù)學(xué)卷子;下午,我去老師辦公室,數(shù)學(xué)老師陳老師把我叫了過去,他把我那張只有57分的數(shù)學(xué)測驗(yàn)卷子我的心不由得抖了一下。但陳老師卻不容的我后悔,以迅雷不及掩耳的速度獎(jiǎng)了我一個(gè)“獎(jiǎng)”給我——巴掌!我的臉上立馬出現(xiàn)了了一座“五指山”,我拿著那張不及格的卷子和帶著那座“五指山”,羞愧和傷心的心情離開了辦公室;丶液螅覒阎话驳男那楦嬖V了爸爸媽媽,他們知道后居然沒對(duì)我生氣,這是我明白了這次犯的錯(cuò)誤是多么的嚴(yán)重啊!

  最后我歷盡“磨難”終于修成了正果!

  老師,我永遠(yuǎn)也玩不了伱對(duì)我的恩情!

  桃李綻放難忘師恩征文 23

  您從一年級(jí)開始就是我的班主任和語文老師,這六年中,您教給我們豐富的知識(shí),教育我們茁壯成長。您為了我們嘔心瀝血地備課,為了我們廢寢忘食地批改作業(yè)。我永遠(yuǎn)都忘不了您那激情飛揚(yáng)講課文時(shí)的身姿,忘不了您語重心長地教育我們的話語,忘不了您和我們一起游戲時(shí)的歡聲笑語……

  六年中,是您一次又一次的.諄諄教誨使我走上了正確的道路,記得剛上四年級(jí)時(shí),我因?yàn)樨澩娉煽兗彼傧陆,常常連課堂作業(yè)都不會(huì)做,這一天天的作業(yè)像滾雪球似的越滾越大。終于有一天,您把我單獨(dú)地留在了辦公室,耐心細(xì)致地幫我補(bǔ)課。當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候,您還坐在一邊,一條條地幫我糾正錯(cuò)誤,您又幫我背課文、默詞語。為了我,您放棄了休息的時(shí)間,我感覺到一股暖流流遍全身。一連幾天的補(bǔ)習(xí),使我在考試中取得了令人滿意的成績,這都是您的功勞!

  還記得五年級(jí)時(shí),我忽然變得膽小怕事,是您一次次和我促膝談心,幫我恢復(fù)自信,是您一次次給我鍛煉的機(jī)會(huì),使我樂觀開朗。當(dāng)我信心百倍重新投入學(xué)習(xí)后,我的成績突飛猛進(jìn),現(xiàn)在我已經(jīng)成為班上的尖子生了,這些都是您用汗水與心血換來的,我該怎樣報(bào)答您呢?我決心以優(yōu)異的成績向您交上最滿意的答卷。

  桃李綻放難忘師恩征文 24

  感謝老師,您就是一支蠟燭,照亮了我們,自己卻被燃燒殆盡。

  從我牙牙學(xué)語開始,就與您相識(shí)。您看著我們長大,不管是優(yōu)等生還是差生,都如同您的孩子一樣教育、關(guān)心我們。當(dāng)您表揚(yáng)我時(shí),我心里如吃了蜜糖一般,甜甜的。當(dāng)您批評(píng)我時(shí),您的話語總能讓我從錯(cuò)誤中反省過來。當(dāng)您講課時(shí),在您身上我總能感覺到有一股無私的精神,把自己所有的知識(shí)傳授給我們,毫無保留,給我們溫暖的感覺。

  您的每一句話都深深映在了我幼小的'心靈上,我就如同一棵小樹苗,經(jīng)過陽光、雨露的滋潤茁壯成長。您的一聲鼓勵(lì),讓我有了自信;一句批評(píng),讓我能深刻反省。

  親愛的老師,每天晚上,我們在玩游戲、看電視時(shí),您卻在“嘔心瀝血”的備課。您就是培育二十一世紀(jì)人才的園丁,這些二十一世紀(jì)的主人,一定不會(huì)忘恩負(fù)義,辜負(fù)您的期望。當(dāng)我們脫離您的羽翼的時(shí),含著淚水深情凝望的定會(huì)是您。

  有一種愛,如橄欖,生生的,澀澀的,淡淡的,甜甜的,讓人咀嚼一輩子都不會(huì)感覺乏味的,那就是師恩。

  桃李綻放難忘師恩征文 25

  就要進(jìn)入初中的大門,我相信,每個(gè)人心里都有自我想說的話,”下頭我就來向大家說說我自己心里的話吧。

  一想到立刻就要進(jìn)入初中的大門,就要告別我們美麗的學(xué)校,就想起我尊敬的教師和朝夕相處的.同學(xué)們,在我悲傷的時(shí)候,是他們逗我開心,在我愁悶的時(shí)候,是他們幫我解悶,我多么舍不得他們呀。我明白,畢業(yè)是歡樂的,就讓我們把最終一段時(shí)間好好珍惜吧。

  我感激所有教過我的教師,是他們教給我廣泛的知識(shí),是他們讓我跨出小學(xué)的大門進(jìn)入初中,開始新的生活。

  您是天使,您是大樹,您是海洋。

  是您,把我們一個(gè)個(gè)愛哭的孩子,哺育成人,是您,教我們怎樣做人,怎樣去追求夢想,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,我也不明白用什么來報(bào)達(dá)你們,可是,我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),那就用最終一份真實(shí)的成績來報(bào)達(dá)您吧。

  如果,時(shí)間能夠倒退,我會(huì)珍惜每一分每一秒,讓我們歡樂學(xué)習(xí),歡樂成長。

  我明白,時(shí)間根本不會(huì)倒退,我期望,在最終一段時(shí)間,我們學(xué)校里的人永遠(yuǎn)都充滿笑聲,每個(gè)人的臉上都掛滿微笑。

  在我進(jìn)入初中的大門,我多么想向教師鞠一躬,祝愿所有的教師身體健康,萬事如意。

  桃李綻放難忘師恩征文 26

  讀了《師恩難忘》有感當(dāng)我讀完《師恩難忘》這一文時(shí),就想起了很多老師,還有老師對(duì)我的教誨,這些話語時(shí)時(shí)刻刻在我耳邊回響,其中讓我印象最深刻的是三年級(jí)的陳老師和張老師。我是個(gè)“慢性子”,做起事來時(shí)常拖拖拉拉。

  這不,同學(xué)們的作文都交上去給陳老師改完了,可我這慢性子的作文還沒謄抄好呢?這樣的行為時(shí)常被老師責(zé)備,陳老師也常常說:“侯廣悅什么都好,就是作業(yè)速度太慢”,每當(dāng)做作業(yè)的`時(shí)候,陳老師總是督促我速度快點(diǎn),快點(diǎn)……在陳老師的經(jīng)常督促下,我做作業(yè)快多了,也正是有了這樣一個(gè)“急性子”的陳老師,我才能夠慢慢地改掉了自己的“慢性子”。張老師呢,她在晨會(huì)課上經(jīng)常會(huì)講故事給我們聽,這些故事都是老師從各種雜志上精心挑選的,花費(fèi)了老師很多的心血。這些故事告訴了我們做人的許多道理,這些故事也像泉水一樣一點(diǎn)一滴地融進(jìn)了我們的心田,給我們播下了文學(xué)的種子。

  老師,猶如春蠶,悄悄地給我們編織理想的絲線,老師,猶如甘露,輕輕地撒向茁壯的新苗。十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩,我終生難忘!在這里,我要感謝您老師,謝謝您的教誨。

  桃李綻放難忘師恩征文 27

  在學(xué)校的日子里,我經(jīng)歷了許多的故事,這么多年過去了,有很多的事情都逐漸淡忘,但有一件事情,至今仍歷歷在目,叫我刻骨銘心。

  記得那時(shí)一個(gè)春光明媚的下午,正在上課的我突然覺得肚子越來越疼,隨即全身無力,就連忙舉手報(bào)告老師。老師就讓我去廁所,看看上完廁所是否會(huì)好一點(diǎn)。我上完廁所回到教室,老師急忙問我:“怎么樣?肚子還疼嗎?”我小聲的回答:“沒有,還是很疼!崩蠋熽P(guān)切的摸了摸我的頭說到:“馬上就要吃飯了,你吃完飯后再看一下肚子還疼不疼?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,可肚子的疼痛就像針刺一樣,十分難受。好不容易熬到下課,肚子的也越來越難受,并且很想發(fā)吐,又一路小跑在進(jìn)入廁所,吐了一點(diǎn)后身體好了一點(diǎn)。回到教室,老師就輕輕地?fù)崦业腵肚子,問我是否好了一些?眼里流露出對(duì)我的關(guān)懷,至今依然記得老師那溫暖慈祥的目光,帶有幾許鼓勵(lì),也給我很大的安慰。我一下子就感覺整個(gè)人輕松了許多,然后對(duì)老師說:“我的肚子不疼了,謝謝老師!崩蠋熯是關(guān)切的問我:“這是真的嗎?”我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。一直到了下午,老師看見我仍然還在問我肚子的事情。

  直到現(xiàn)在,我對(duì)這件事記得一清二楚。記得老師那關(guān)心我的動(dòng)作和那溫柔、慈祥的眼神。

  桃李綻放難忘師恩征文 28

  小鳥因?yàn)轱w翔感恩天空,鮮花因?yàn)殚_放感恩雨露,我因?yàn)橹R(shí)感恩老師……我要感謝幼兒園里和藹可親的蔣老師,我要感謝嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師李老師,我更要感謝親愛的班主任——陳老師。

  記得我們剛上小學(xué),來到這一班時(shí),我們個(gè)個(gè)都是調(diào)皮搗蛋,但經(jīng)過您的教育,我們在年級(jí)段里名列前茅,受到各班的老師的稱贊。

  記得我剛上小學(xué)時(shí),經(jīng)常忘記帶作業(yè)本了,您都沒有煩我,而且每次都幫我把電話打到家里,讓我的爸爸媽媽送來。

  記得二年級(jí)時(shí)有一次,我犯了一個(gè)錯(cuò)誤,怕您罵我,于是我就撒了謊,這是一個(gè)漏洞百出的謊,但是,憑著您對(duì)我的信任,竟然相信了我。

  還記得我們相處的.最后一個(gè)學(xué)期全鎮(zhèn)的考試時(shí),我的分?jǐn)?shù)考的很差,您雖然批評(píng)了我,但您發(fā)現(xiàn)我委屈的流著淚水時(shí),您就有點(diǎn)不相信我的分?jǐn)?shù)了,去教導(dǎo)處幫我查試卷,終于發(fā)現(xiàn)原來是改卷老師改錯(cuò)了。

  !偉大的老師!今天是你們的節(jié)日,我雖然沒有什么禮物可以送,但是,我忠誠的祝愿你們:桃李滿天下,做世界上最偉大的人!

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