六年級下冊語文第3單元作文
六年級下冊語文第3單元作文是以“我的理想”為話題的。下面小編推薦幾篇給大家參考，希望對大家有所幫助!
六年級下冊語文第3單元作文篇一：
如果有人問我最敬佩誰，我會說“老師”;如果有人問我最喜歡誰，我會說“老師”;如果有人問我的理想是什么，我也會說當老師。
我的理想是一名老師。做一名沒有偉大之稱的老師。 媽媽從小就對我說道：“老師是一個神圣的職位。”于是，使我的心是播下了種子。小時侯的我十分向往做一名老師。“教師是人類靈魂的工程師。”作為一名老師，是那么高大，卻沒有偉大，讓人油然而生出敬慕之意�？粗蠋熢谥v臺上播下知識的種子，我也不禁向未來憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的白發(fā)是最美的;老師手里握著筆批改作業(yè)是最美的;老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒有怨言，沒有豪言，沒有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風，優(yōu)秀的品行教給我們，使我們終生受益。 我的理想不但要當老師，而且要當一名優(yōu)秀可愛的小學老師。小學老師的重要，不在于他們教導大道理，而且由于他們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會拿起那根沒有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺上，心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識的眼神包圍著我。我感覺一顆顆幼小的心靈在親近我。 可是，如果現(xiàn)在不努力學習，理想就會泡沫般消逝，我現(xiàn)在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環(huán)小數(shù)，密不可分，與希望相連。每當我遇到困難和挫折時，我總以這個理想來勉勵自己，永遠不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。 如果說“理想是小船的風帆”，那么我現(xiàn)在就揚起理想小船的風帆，向一個叫“老師”的港口努力地駛?cè)�，駛�(cè)ソ處熓莻�神圣的職業(yè)。俗話說得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己;老師似春蠶，為我們無私奉獻;老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個成功人士，哪一個受眾人仰慕的科學家不是老師辛苦培養(yǎng)出來的。
教師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有永遠也都不掉的粉筆灰，嘴里有永遠也吐不完的優(yōu)美詞句，手里有永遠也畫不完的圓和角，眼睛里有永遠也琢磨不透的意思。
我想作一位老師，作一位貧困山區(qū)的老師，給予那里的孩子知識，讓他們同城市的孩子一樣享受知識海洋的孕育，成為祖國的棟梁，祖國的驕傲。
六年級下冊語文第3單元作文篇二：
理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。
我的爸爸和媽媽都是老師。每當看到他們在辦公室耐心給學生講題，并培養(yǎng)學生成才，我心里油然而生這個神圣的夢想——老師!
從我上學習起，老師就用知識養(yǎng)育著我們，關(guān)心和愛護我們。老師，把我們培養(yǎng)成品德高尚、心理健康的人。如果沒有老師，怎么會有那些科學家、企業(yè)家?只有老師，把自己奉獻給了孩子們。所以，我心里便買下了當老師的夢想，駕駛著這雙無形的翅膀，在夢想的天空中飛翔。
可是，當老師不是相當就能當?shù)�，要自己努力的拼搏。我必須改掉自己膽小的性格。上課時多舉手回答問題，遇到難題就要問，所謂“不懂就要問”，遇到自己不會判斷的，我會和同學進行交流。
“讀萬卷書，行萬里路。”我要努力多讀書，因為“書是最好的老師”，從書中可以了解到許許多多有趣的只是，還能增長輕傷。讀書就是一種享受，可以清除疲勞呢!我知道，如果現(xiàn)在多讀書，就能為以后當老師有了基礎。將來就可以教書育人，灌溉祖國的花朵。
那次與朗誦會的邂逅，我更加堅定了當老師的決心。我和劉航宇站在臺上，看著臺下期待的觀眾，我的心里猶如有真真海浪派記者礁岸!我艱難的開口了，可是我的聲音還沒達到我理想的目標——我正緊張著呢!這是，我想到我當老師的夢想，想到我當初心中的那股激情，才真正理解了“堅持就是勝利”的真諦!我大聲的將我手中的稿子念出來——我終于邁出了我理想的第一步!從此以后，每當我遇到困難與挫折的時候，心中就會有一個聲音，激勵著我：“為了理想，加油啊!!!”
我已準備待續(xù)，我一定在理想的海洋中越游越遠，在理想的'路上越跑越快，在理想的天空中越飛越高!
六年級下冊語文第3單元作文篇三：
我的理想紀伯倫說過：“我寧可做人類中有夢想和有完成夢想最渺小的人，而不愿做一個偉大的,無夢想的人。”我也有愿望，我的最大理想便是當一名救死扶傷的醫(yī)生。
我之所以會有這樣的理想，是因為我的理想還有一個來由：前幾年我的媽媽患上了甲狀腺腫大的疾病，一片烏云籠罩在我家上空，媽媽脖子上的腫瘤越來越大，我們一家都非常焦急，爸爸帶著媽媽去醫(yī)院，經(jīng)過醫(yī)生一番妙手回春的治療后，媽媽健健康康的回來了，于是當醫(yī)生這個理想的種子便在我心中生根發(fā)芽了........
我知道，當醫(yī)生不是那么容易的事，所以我自己列出了一個醫(yī)生準則，從我想當醫(yī)生開始，便要遵守這個準則，做醫(yī)生首先要學好文化知識，只有每天認真完成作業(yè)，上課認真聽講，在學習穩(wěn)定的基礎上，在讀一些有關(guān)于醫(yī)學的書，才能考上醫(yī)科大學;還有便是培養(yǎng)我細心的習慣，我不能再像以前一樣，丟三落四，馬馬虎虎的。就算是一個小小的計算題，我也應該認真的去做;再有就是鍛煉體質(zhì)，有了健康的體魄，我才能當上醫(yī)生，我要好好保護我的視力，還要加強我的手力，要好好鍛煉;最后就是要有愛心，我我要愛護公物，孝敬父母，尊敬師長，要對自然界中每一種生物都要有愛心，不自私。只要有愛心，我就能對我的患者給予我最大的愛護。
只要我做到了，那顆理想的種子終究會長成大樹，開花，結(jié)果。
六年級下冊語文第3單元作文篇四：
幾年前，我去參加某人的書法展覽，那多變，柔美的字體深深地吸引了我。那龍飛鳳舞的字型，堅定，有時飄然。仿佛是在歌頌一曲莊重的詩歌。于是，我那小手拉了拉媽媽的衣襟，似懂非懂地對她說：“媽媽，我想成為一個書法家!”媽媽把我說的話放在了心上，幾天后，家中就多了一個小桌子，上面放著筆，墨，紙，硯，十分正規(guī)的樣子。于是，我的第一堂書法課隨之就開始了。“練書法要講究心平氣和，要注意……。”這正是媽媽在給我滔滔不絕地講著練習書法的要領。我，則講兩只手放在膝蓋上，挺直了腰板，好奇地睜著兩只大眼睛，靜靜地聆聽著。講授完要領，就要開始實際操作了。我用正確的手勢握著毛筆，橫平豎直，一筆一劃地在報紙上練習著。
這時，電話鈴響了，媽媽去接電話。這時，我的心里不由地生出了一個邪念：我也要龍飛鳳舞一番，這樣練不知要練到曾幾何時呢，也許我有練書法的天賦，說不定也能成為書法家呢。于是，在我一番左顧右盼，確定沒人的時候，我就站起來，學著書法家的樣子，挺了挺胸脯，拿著毛筆，在報紙上寫起來，結(jié)果，把報紙涂得亂七八糟的，可我呢，還在不知天高地厚地繼續(xù)涂寫著，還時不時地“欣賞欣賞”我的“書法作品”。
這時，媽媽進來了，我本以為她看到了我寫的字，會說我有理想，有創(chuàng)意，沒想到，她說：“你這是干什么?好好練習，不要想出這種鬼點子來了。”我就猶如被潑了一盆冷水，渾身不是滋味兒，終于，我忍受不住，還是哭了出來。媽媽看著我，走了過來，兩只大手牽著我的小手，對我說：“書法家寫字為什么那么漂亮，那么有吸引力?他們的字是天生就寫得好得嗎?他們不是，他們也是經(jīng)過很大的努力的，世界上沒有一勞永逸的事，果子還要你自己去耕種，學習成果還需要你自己去積累的啊。所以，我希望你也能像他們小時候那樣踏踏實實地練字，你一定會成功的。”我聽了媽媽的話，早已經(jīng)是羞愧萬分，同時也在心里暗暗地下了決心，我一定要將理想成為現(xiàn)實。通向理想的路途是遙遠的，是艱辛的。
一個人沒有遠大的理想是不可以的，但是，如果你不付諸行動，那么理想就猶如一堆空話，一文不值。
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