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負(fù)責(zé)任的老師作文600字

時(shí)間:2022-09-22 16:13:32 實(shí)用范文 我要投稿

負(fù)責(zé)任的老師作文600字(通用25篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家整理的負(fù)責(zé)任的老師作文600字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

負(fù)責(zé)任的老師作文600字(通用25篇)

  負(fù)責(zé)任的老師作文600字 篇1

  時(shí)間如流水,您已從二年級(jí)幼稚、不懂事的我們教到今天六年級(jí)成熟、懂事的我們了。大家都說:“教師是園丁——用汗水澆灌祖國的花朵!边@句話還真不假。

  記得您一次生病了,而且病得不輕,一天要在家里輸好幾瓶液呢,但您在病重的情況下還擔(dān)心我們的學(xué)習(xí),生怕我們成績會(huì)下降,我們就會(huì)遭到父母的指責(zé)、生怕我們趕不上別人、生怕……您就一大早來到教室來給我們上課。您邁著沉重的腳步走進(jìn)了教室,然后,眼睛疲倦地掃視了一下全班同學(xué)。同學(xué)們都從您的眼神里看出來了,您的眼神顯得那么疲憊,那么無力。

  “教師是智慧之母——給人以取不盡的乳汁”。的確,您生重病不僅來給我們上課,還摘取一些有關(guān)課文的資料和用盡您所不盡的知識(shí)教我們。

  還有一次,同學(xué)們都喜歡音樂,您也是愛音樂的人,您的嗓子不太舒服,您也像平時(shí)那樣教我們。您一遍一遍地教,最后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)您的嗓子發(fā)出嘶啞的聲音,發(fā)出那像一只快樂的杜鵑的優(yōu)美的歌聲,在一瞬間,這優(yōu)美的歌聲變成了一只耗盡力量的烏鴉,歌聲那樣沉悶、乏味。但是您愛我們的深情也無法被沉痛的嗓子打倒,您只是咳嗽幾聲,就依然像沒事一樣地教我們。看見您的臉紅了,而且看見了您的神態(tài)是那么的專注,那么兢兢業(yè)業(yè)地教我們,讓我們懂得了世間存在的責(zé)任心,是多么的美好。

  老師您為我們的學(xué)習(xí)是那么的負(fù)責(zé)任,您以不盡的知識(shí),一絲不茍地教學(xué)生們,不正是:老師是蜜蜂——采盡百花釀成蜜營養(yǎng)下一代嗎?

  負(fù)責(zé)任的老師作文600字 篇2

  談起我敬佩的人有很多,不過,我最敬佩的人要屬于我們的語文老師,是一位責(zé)任心很強(qiáng)的老師。

  語文老師姓韋,我們就叫韋老師。他擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,他在給我們上課時(shí),那看似嚴(yán)肅的眼神,總是帶著溫柔的聲音……

  語文老師的課講得很棒,我的班上同學(xué)幾乎都很喜歡上語文老師的課。他總是啟發(fā)我們發(fā)揮自己的想象力,激勵(lì)我們每個(gè)同學(xué)都勇于發(fā)言。三年級(jí)到現(xiàn)在,在韋老師的不斷激勵(lì)下,現(xiàn)在我每次上課的時(shí)候,都積極舉手發(fā)言,在各方面得到了很多的鍛煉。因此我的語文成績提高了,我也越來越喜歡上韋老師的課了;他又是一個(gè)十分負(fù)責(zé)任的老師,有的同學(xué)作業(yè)沒寫完成或者上課不注意聽講,韋老師就會(huì)找他們進(jìn)行個(gè)別交談和教育,后來,他們也慢慢改正不良的行為,他們上課也不再開小差,也不再不完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績也漸漸提高。

  記得二年級(jí)的時(shí)候,有一天,上課鈴響了,語文老師拖著沉重的腳步走進(jìn)教室。上語文課時(shí),他老師臉色蒼白,講著講著課坐在了椅子上。平常他老師都是站著教我們的,可是今天老師怎么坐著上課,眼睛還有血絲呢?我心里嘀咕著:“難道老師生病了嗎?”到上數(shù)學(xué)時(shí),數(shù)學(xué)老師才告訴我們語文老師在假期住院了,近期又舊病復(fù)發(fā)。聽了數(shù)學(xué)教師這么一說,同學(xué)們就嘰嘰喳喳地議論起來。我一聽,自言自語道:“原來老師生病了,怪不得老師的眼睛里有血絲,而且臉色那么難看。應(yīng)該請(qǐng)假休息。”到下午語文老師又來上他的課,我就說:“老師,您不是生病了嗎?還來上課?” 他說:“不礙事的,上課是我的責(zé)任!蹦憧矗瓦@樣的人。語文老師對(duì)我們寫的字要求特別高,我們寫的不好,他總是會(huì)不厭其煩的指導(dǎo)和糾正,我們的作業(yè)他師都會(huì)堅(jiān)持每天批改,還鼓勵(lì)我們走上講臺(tái)板書、發(fā)言、給大家講故事,通過這些來鍛煉我們的膽量和勇氣,使我們更會(huì)收獲自信。我們大部分同學(xué)在他的指導(dǎo)下書法、作文參加全國比賽獲獎(jiǎng)。只要提的語文老師,每個(gè)人都會(huì)豎起大拇指。

  語文老師不但在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),而且在生活上對(duì)我們也很關(guān)心。記得有一次,我們的韋德廣同學(xué)嘔吐了,韋老師親自用泥土放在嘔吐的殘?jiān)厦,再用掃把掃地……真是個(gè)好老師,這種不怕累不怕苦的精神,我感覺到韋老師是這樣的關(guān)愛我們,我心里有一種說不出的感激之情,感覺韋老師就像爸爸媽媽一樣關(guān)心我們。

  有關(guān)語文老師關(guān)心、愛護(hù)我們的事還有很多,就像滿天的星斗數(shù)也數(shù)不盡,說也說不完。不過,在大家的心里,語文老師是一個(gè)十分負(fù)責(zé)任的老師。

  負(fù)責(zé)任的老師作文600字 篇3

  秋風(fēng)颯爽,在美麗的校園中,一個(gè)身影被一群天真可愛的孩子們簇?fù)碇蚪淌易邅怼俺汤蠋熀?”大家高叫著。

  這一位負(fù)責(zé)任的老師,猶如一名花匠,小心翼翼的呵護(hù)每一株花苗;猶如一根蠟燭;用愛心點(diǎn)燃孩子們的心靈之火,永遠(yuǎn)停留在孩子們成長的旋律之中,她讓我們感到學(xué)習(xí)的快樂,又感到成功的喜悅。

  數(shù)學(xué)課上,她那生動(dòng)、有趣的話語,上課的技巧讓我們聽得那么認(rèn)真、那么入迷,一會(huì)兒下課了,大家不僅懷疑的說:“怎么這么快就下課了?是不是鈴壞了?”

  記得有一次,臨近語、數(shù)雙科競賽時(shí),她還特意出了幾張?jiān)嚲斫o我們做,她起早貪黑的教我們做題,只要我們有一題不懂,她就一遍又一遍的講解,直到我們懂為止,還常說:“不懂就問,不要不好意思,問了就會(huì)懂的!苯(jīng)過老師的耐心講解,我們終于獲得了語數(shù)雙科競賽的一等獎(jiǎng)!

  程老師不但是我們的良師,還是我們的益友。每當(dāng)下課,老師就會(huì)與我們一起做游戲,她常和我們玩一米一米三,那股勁兒就像和我們一般大,我們一起跳呀、叫呀……笑聲在教室上空回蕩,她給我們帶來了無盡的歡樂,我們愛程老師。

  她是那樣出色的老師;她是那樣知心的朋友。在她的循循善誘下,我們的數(shù)學(xué)成績不斷的提高,她有著無窮的魅力,我們都被深深吸引住了,我們都迷上了數(shù)學(xué)!

  這就是我心目中的好老師——程老師,她的手就像魔術(shù)師一樣神奇,用+-×÷和1234……,把我們引進(jìn)了一個(gè)變幻無窮的知識(shí)的殿堂!

  負(fù)責(zé)任的老師作文600字 篇4

  蔡老師是我的老師,她留著短發(fā),皮膚黑黑的,這是去學(xué)習(xí)時(shí)曬的。手上長滿了繭,這也是學(xué)習(xí)時(shí)寫一千多字學(xué)習(xí)體會(huì)寫出來。她不僅嚴(yán)厲,也很負(fù)責(zé)。

  而且說話跟連珠炮似的。她說話從不停頓,班里根本沒比她說話更快更好的了,而且她批評(píng)同學(xué)時(shí),總能抓住事例,又快又有道理,總能讓別人心服口服。

  她也很和藹,還記得一年級(jí)時(shí)。我在操場上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)房子,它叫配電房!我那時(shí)還小,不懂事,明知電有多危險(xiǎn),但還是像個(gè)傻子一樣往里面沖。我在里面跑啊,跳啊!想這真是一個(gè)玩耍圣地。我便帶了更多人來玩。可好景不長。有一天,蔡老師找到了這里,并把我叫了過來,問:“里面好玩嗎?”老師板著臉說!安缓猛。”我緊張的說。老師,這是表情更加嚴(yán)厲了,說;“你知道這有多危險(xiǎn)嗎?這是配電房!笔裁,我心想:我這才回過神!皝戆堰@讀一遍!崩蠋煱咽謾C(jī)給了我,我雙手顫抖的接過手機(jī)。上面是關(guān)于電的危害和怎樣防止觸電的知識(shí)。我一臉懵的把這讀了一遍后。老師說“下次不準(zhǔn)進(jìn)去了!比缓缶妥屛易吡俗咧咧,心里很內(nèi)疚。想:我為什么像個(gè)無頭蒼蠅一樣來這地方,哎又讓老師操心了。

  蔡老師也很負(fù)責(zé),每天作業(yè)都改到6點(diǎn)多。他總起早貪黑的學(xué)習(xí),都是為了我們啊!

  蔡老師是位好老師,她如此負(fù)責(zé),她遇到有同學(xué)做錯(cuò)事一定不會(huì)不管,我一定不負(fù)他的期望,考上好大學(xué)。

  負(fù)責(zé)任的老師作文600字 篇5

  這學(xué)期我們換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師,她就是王老師,王老師中等個(gè)子,瘦瘦的,留著齊耳短發(fā),他的眼睛不大,卻那么炯炯有神。高高的鼻梁上,架著一副眼鏡,為它增添了幾分學(xué)者氣質(zhì)。王老師在走廊走過時(shí),要是你沒看見他手中的數(shù)學(xué)書,還以為他是教語文的呢!

  別看王老師平時(shí)對(duì)我們溫溫柔柔的,一旦與學(xué)習(xí)有關(guān)他就特別負(fù)責(zé)。還記得有一次,小劉考了40分,老師把他叫到了辦公室,細(xì)心地為他講解難題,上課時(shí),老師也多請(qǐng)他回答問題,而且王老師還會(huì)利用他的課間時(shí)間糾正他的錯(cuò)誤,并一步步的給他講解過程,指導(dǎo)小劉聽懂為止

  王老師不但負(fù)責(zé),還是十分幽默。為了渲染課堂氣氛,她經(jīng)常為我們找一些幽默有趣的圖片,再加上,王老師生動(dòng)的語言。艱澀難懂的知識(shí),就變得簡單多了我們理解起來就很容易,我印象最深的是在講行程問題時(shí),老師用大象和獵豹比賽的故事,把我們帶入了情景中,哇,行程問題好簡單呀,大家都懂了。

  王老師真是一個(gè)富有責(zé)任心,幽默風(fēng)趣的好老師啊。

  負(fù)責(zé)任的老師作文600字 篇6

  期末考試即將到來之際,我的線代老師說這一次的試卷及答案她根本就不知道,因?yàn)樗麄儨?zhǔn)備開始一個(gè)新的政策措施,不會(huì)管掛科的人數(shù)有多少,他們的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)負(fù)責(zé)解釋!

  這就讓我們學(xué)生有一些難以接受了,畢竟往年都是老師畫重點(diǎn),而學(xué)生就是按照這個(gè)重點(diǎn)復(fù)習(xí),即使是這樣掛科的人也不少,如果按照新的規(guī)定誰知道會(huì)是一個(gè)什么情況!

  老師似乎也意識(shí)到這個(gè)問題,不過她也根本就沒有辦法,畢竟沒有看試卷,所以就不會(huì)知道具體情況,因此她就準(zhǔn)備按照自己的想法給我們說一下重點(diǎn)在哪里,這是她自己總結(jié)的,不過她說她出了幾年的題,因此對(duì)于這些東西也比較了解,所以大家按照這個(gè)復(fù)習(xí)應(yīng)該說沒有什么問題了!

  我覺得大家突然間認(rèn)真學(xué)習(xí)起來了,突然發(fā)現(xiàn)對(duì)于老師的態(tài)度不一樣了,不是剛剛聽見沒有重點(diǎn)時(shí)候的那種情況,看來一個(gè)老師平時(shí)給大家畫一點(diǎn)自己總結(jié)的重點(diǎn),還是可以受到學(xué)生的尊敬,畢竟老師為了學(xué)生努力學(xué)習(xí),學(xué)生自己也會(huì)努力學(xué)習(xí)!

  負(fù)責(zé)任的老師作文600字 篇7

  政治老師王老師是我見過的最不一樣的`一名政治老師。

  王老師一頭短短的且棕黃的卷發(fā),她有一雙炯炯有神的眼睛,王老師和曹老師一樣,走起路來很有范兒;上起課來又和龔老師一樣,手舞足蹈,花枝亂顫。

  或許在以前,我們都認(rèn)為政治課并不需要認(rèn)真把握好課堂,只需要做好筆記,回家認(rèn)真讀就可以了。可是自從上了王老師的政治課后,我徹底改變了我從前對(duì)政治課的看法。政治這門學(xué)科,最重要的是把握好課堂,有許多知識(shí)基本可以在課堂就背了,如果一直這樣下去,我相信政治不會(huì)再是那門同學(xué)們最無把握的學(xué)科了。

  政治老師上課總可以吸引我們的眼球,因?yàn)橥趵蠋熋扛嬖V我們一個(gè)知識(shí)點(diǎn),就會(huì)給我們講一個(gè)關(guān)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的故事,就像我們七年級(jí)的歷史老師謝老師一樣,這樣當(dāng)然有助于我們理解和記憶,比如王老師想讓我們知道網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們有什么好處時(shí),就給我們講了一個(gè)故事:以前我們中國受到外國的侵略時(shí),有許多珍寶被外國搶走,甚至被摧毀,留下一塊石壁,但是當(dāng)?shù)乩习傩詹恢肋@是一塊珍寶,于是把上面的字都給涂了。很多年后,一位美術(shù)家從外國留學(xué)回來,發(fā)現(xiàn)這塊石壁是珍寶,想辦法修復(fù)好這件文物。而“化腐朽為神奇”的工具竟是電腦網(wǎng)絡(luò)。聽了這個(gè)故事,internet的好處誰沒有深刻印象呢?

  為什么說王老師特別負(fù)責(zé)任呢?一般政治的基礎(chǔ)訓(xùn)練都是寫完了給組長看就可以了,老師只看有沒有寫完。但是王老師就不同,她不但關(guān)注我們的作業(yè)是否完成,還會(huì)給我們講基礎(chǔ)訓(xùn)練上的題應(yīng)該怎么答,答什么;A(chǔ)訓(xùn)練沒有寫完的,王老師也會(huì)一個(gè)個(gè)問清楚為什么沒有寫,并提醒他們下次要按時(shí)完成。以前同學(xué)們都不會(huì)理政治作業(yè)要不要寫,但是現(xiàn)在同學(xué)們也把政治納入自己的作業(yè)名單,都會(huì)問我政治作業(yè)要不要寫。

  我身為一個(gè)政治課代表,有這么一位負(fù)責(zé)的老師,多么榮幸啊!

  負(fù)責(zé)任的老師作文600字 篇8

  小學(xué)六年的時(shí)光,轉(zhuǎn)瞬即逝,在這幾年中,程一直陪伴著我們,教給我們知識(shí)和做人的道理。在我的心中,程是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。

  程老師四十多歲了,中等的身材,烏黑的短發(fā)中參雜著幾根白發(fā),戴著一副斯斯文文的眼鏡。

  程老師在班中十分認(rèn)真負(fù)責(zé),記得有一次,廉子康總是和我們唱反調(diào)對(duì)著干。說他不好,他還不服氣。我們把這件事告訴了程老師,為此程老師多次將廉子康叫到辦公室對(duì)他進(jìn)行教導(dǎo),告訴他要和多聊聊天,了解一下他。經(jīng)過程老師的教育和我們的開導(dǎo),廉子康現(xiàn)在好多了,不像以前那樣了。

  還有,程老師每天讓我們讀書,每周寫一次周記,這些對(duì)我們的能力有了很大的提升。董晗就是一個(gè)例子,之前他寫時(shí),半天寫不出一個(gè)字,寫出來后也是流水賬,現(xiàn)在他的作文水平,跟好學(xué)生的作文一樣了。

  程老師不但對(duì)待我們認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)待我們的作業(yè)也是一絲不茍。每當(dāng)我經(jīng)過辦公室的窗前時(shí),總能看見程老師埋著頭,拿著一直紅筆為我們批改作業(yè)。每天晚上,程老師為我們五十二個(gè)人批作文,準(zhǔn)備第二天的課程,看著程老師每天疲憊不堪的樣子,我覺得程老師太辛苦了。

  程老師,您每天都這樣不辭辛苦的關(guān)心我們,教育我們。我喜歡程老師,喜歡程老師對(duì)我們的無私奉獻(xiàn)。

  負(fù)責(zé)任的老師作文600字 篇9

  身材高挑,烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙會(huì)“說話”的眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡——我勾勒的這個(gè)形象,其實(shí)就是我的語文。

  我的語文老師是一位溫和心細(xì)的人,對(duì)我們就像對(duì)待自己的孩子一樣,讓我們感到親切。她講起課來有聲有色,娓娓動(dòng)聽,我們都喜歡上她的課,老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍。每次的作業(yè)都會(huì)仔細(xì)批改,發(fā)現(xiàn)問題就認(rèn)真講解,我們都非常喜歡她。

  老師還會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生給予不同的鼓勵(lì),曾經(jīng),我是一位非常膽小和不自信的學(xué)生,課堂上老師提的問題,我明明知道,就是不敢舉手回答,看見們積極踴躍地舉手,我心里非常難受,這個(gè)問題被老師發(fā)現(xiàn)了,她就在我的作業(yè)本上留言說:“老師知道你是一個(gè)很會(huì)說的孩子,大膽的舉手回答問題吧!”有了老師對(duì)我的鼓勵(lì),我像打滿氣的皮球一樣,終于有了自信,下午的課,老師又在課堂上提問,我便大膽地舉起了手,響亮的回答了問題,老師見了我的改變,給我投來了贊許的目光。晚上,老師又在我本子上留言說:“自信的孩子最迷人。”得到了老師一次又一次的鼓勵(lì)和肯定后,我感覺自己現(xiàn)在越來越自信了。

  謝謝您,老師!您像辛勤的園丁,滋潤著祖國的花朵,讓我們茁壯成長;您像無私奉獻(xiàn)的蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人;您更像春蠶,毫不保留地把一切給了我們;您如明燈般照亮了我前進(jìn)的道路,讓我越來越優(yōu)秀。的語文老師,一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、可親可敬的好老師。

  負(fù)責(zé)任的老師作文600字 篇10

  我的學(xué)校里,有一位美麗的教學(xué)老師,她那鼻梁上的一副明亮的眼鏡顯得特別有智慧,那炯炯有神的眼睛非常雪亮,棕色的長頭發(fā)真羨慕,我的班主任就是她,她可是智慧與外貌并存的喲!在我心中她是高度負(fù)責(zé)的老師。

  每次上課,同學(xué)們不會(huì)的題,聰明的李老師,她講得非常的認(rèn)真,嚴(yán)厲的目光掃視著教室的每一個(gè)角落,但每一個(gè)同學(xué)都在干不同的事情,他們分為兩種,一種是在聚精會(huì)神的聽講,一種則是在和別的同學(xué)玩的很開心,沒當(dāng)老師講完都會(huì)叫同學(xué)重復(fù)一遍,可當(dāng)老師正好問到?jīng)]有聽到的同學(xué),那同學(xué)便傻愣著,不知所措,老師不會(huì)斬釘截鐵的罰他,先讓他聽別一個(gè)同學(xué)說的,并溫柔地問“會(huì)了嗎?”只要那位同學(xué)會(huì)了,老師就會(huì)讓他坐下,并警告他不要再說話,但要是他不會(huì),老師就會(huì)一遍又一遍得教他,老師這種不厭其煩的精神,把一直不會(huì)的同學(xué)教會(huì)了,這是我們班高度負(fù)責(zé)地李老師。

  我們班里有一位同學(xué),成績老是提不上去,而且還很愛玩,還不老實(shí),于是,李老師干脆讓他在學(xué)校寫完作業(yè)再走,因?yàn)槔罾蠋熉犓议L說,他在家里寫作業(yè)經(jīng)常要挑燈夜戰(zhàn),大半夜都睡不好覺,老師每天下了課,同學(xué)們都結(jié)伴回家了,李老師卻帶領(lǐng)這那位同學(xué)在教室開著燈,一個(gè)題一個(gè)題地教那位同學(xué),直到那位同學(xué)會(huì)了為止,為此,班主任老師做出了許多的付出,每天都會(huì)七八點(diǎn)回家,漸漸地這位同學(xué)的成績不但提上去了,而且還變得越來越愛學(xué)習(xí),李老師感到很欣慰,因?yàn)槔罾蠋熆吹阶约旱母冻鲇辛诵Ч,很欣慰?/p>

  這就是我的高度負(fù)責(zé)的班主任,你們喜歡嗎?

  負(fù)責(zé)任的老師作文600字 篇11

  她,是一名普通的語文老師,一名年輕的班主任,雖然只教了我們短短的兩年,卻給我留下了深刻的印象。她,就是我一、二年級(jí)的班主任——何老師。

  何老師講課生動(dòng)有趣,而且非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。剛上一年級(jí)的時(shí)候,為了保證我們聽懂學(xué)會(huì),上課時(shí)每隔一段時(shí)間她就會(huì)問我們一次聽會(huì)了沒。如果同學(xué)有不會(huì)的地方,何老師總是不厭其煩地講,直到全班同學(xué)都學(xué)會(huì)為止。不但如此,何老師還會(huì)把跟那個(gè)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的知識(shí)也講給我們,一節(jié)課下來我們總是收獲頗多。

  何老師總是想方設(shè)法讓我們感受意境之美。在學(xué)習(xí)《秋天的圖畫》時(shí),其中有這么一句“誰使秋天這樣美麗?”何老師為了讓我們看一看大雁排成的“人”字,在快下課的時(shí)候,帶我們?nèi)ゲ賵錾系却笱。大雁飛來了,當(dāng)我們看到大雁真的排成“人”字形在天空飛過時(shí),感覺好神奇。〈蠹也患s而同歡呼起來,書本與生活相聯(lián)系,這種學(xué)習(xí)方法真棒呀!

  記得有一次,我們班要參加學(xué)校舉辦的“歌唱祖國”的比賽,我是伴舞的同學(xué)之一。在練習(xí)的時(shí)候,我總是有一個(gè)旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作跟不上節(jié)奏,跳了許多遍還是與大家不一致。何老師不但沒有著急生氣,還在休息的時(shí)候?qū)iT找到我,鼓勵(lì)我,給我講了這個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)并且親自打著節(jié)拍和我一起練習(xí)。經(jīng)過何老師的耐心指導(dǎo),這個(gè)動(dòng)作我終于做好了。休息過后,大家又開始排練了,我也信心滿滿的走上了舞臺(tái)。帶著和老師的信任和囑托,我真的再也沒有出過錯(cuò),我們班也輕輕松松地取得了第二名的好成績。

  何老師就是這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,她給我留下了深刻的印象。在生活和學(xué)習(xí)中,我常常以她為榜樣,把事情做好做精。我為擁有這樣一個(gè)好老師而感到幸運(yùn)。

  負(fù)責(zé)任的老師作文600字 篇12

  我們班有這樣一位老師既溫柔又嚴(yán)肅,大家都迫不及待的想知道是誰吧!

  于老師中等個(gè)子,有一雙炯炯有神的大眼睛,微微上翹的嘴角經(jīng)常掛著一絲和善的微笑。每次于老師都會(huì)用溫暖的大手來撫摸我們的頭。讓每一個(gè)學(xué)生都得到她的關(guān)心。每次于老師進(jìn)到教室,聽到我們美妙動(dòng)聽的閱讀都帶著微笑……

  于老師在課余的時(shí)間還在堅(jiān)持學(xué)習(xí),她的宿舍里有堆積如山的學(xué)習(xí)資料。我們都以為老師是為了考研究生,爭取更好的的工作,可沒想到的是,老師看的都是關(guān)于教育、教學(xué)和研究學(xué)生心理方面的書。她要研究我們的心理,研究課改的要求,認(rèn)認(rèn)真真地為我們上好每次一節(jié)課。她把別人散步、逛街的時(shí)間,都用來學(xué)習(xí)了。于老師真是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師!

  一天上自習(xí)課時(shí),于老師站在教室門口和一位家長談話,我們便唧唧喳喳地講起話來。這時(shí)于老師回過頭來,眼睛里露出嚴(yán)肅的目光,仿佛在批評(píng)我們:“怎么講話了?”同學(xué)們看懂了老師眼睛里的“話”,教室里頓時(shí)鴉雀無聲。

  這就是我們的于老師,眼睛里充滿了愛和嚴(yán)肅的老師。

  負(fù)責(zé)任的老師作文600字 篇13

  落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。你知道我這是說誰嗎?對(duì),就是人見人愛,花見花開,車見車爆胎的金老師。

  金老師個(gè)子較高,白凈的臉上嵌著黑寶石似的眼睛。她那棕色的短發(fā)更襯出她的干練,一張紅潤的嘴,說話時(shí)的聲音朗朗悅耳。

  金老師處處照顧著學(xué)生。她給我們印象最深刻的優(yōu)點(diǎn)就是認(rèn)真負(fù)責(zé)。

  老師每次上課都讓我們記課堂筆記。這樣既能讓我們加深印象,還能提升我們記筆記的能力,而且還提高了寫字速度,真是一舉三得呀!

  老師每次講課都問同學(xué)們筆記記完了嗎?都聽懂了嗎?有什么疑問嗎?老師總是確保所有同學(xué)都會(huì)了,才講下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。一堂課下來,老師叫遍了班級(jí)里所有的同學(xué),生怕落下一個(gè)人。

  老師不僅認(rèn)真負(fù)責(zé),而且認(rèn)真負(fù)責(zé)四個(gè)字中,還藏著關(guān)愛。

  記得那次作文課下課,只剩下我還沒有抄寫完作文。我只能乖乖地在課堂里寫,老師并沒有馬上退出課堂,而是在課堂里安靜的等我寫完。我心里感到十分溫暖。

  這就是我的金老師一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

  負(fù)責(zé)任的老師作文600字 篇14

  我們的趙老師,一頭卷發(fā),個(gè)字比較矮,是一位對(duì)我們學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。

  在我四年級(jí)時(shí),每天早晨老師大多數(shù)的時(shí)候,都會(huì)抽出時(shí)間給我們小測,書上的基礎(chǔ)知識(shí),老師會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)給我們的小卷看完,發(fā)下來還讓我們改寫3遍,就這樣我就記住了。老師給我們小測的目的是讓我們牢固地記住這些題。

  很多次在我們要考大卷子的前幾天都會(huì)給我們復(fù)習(xí),每天讓我們背書、練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),我們多知道這是老師讓我們的成績高一些,看小卷比較容易,但看起大卷可就難了,因?yàn)橛谢A(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文題,我們班人也多,那可就相當(dāng)不容易了。每次考完大卷子之后,都會(huì)晚上看到十一點(diǎn)半早上5點(diǎn)起來繼續(xù)看卷。

  有一回,我在老師家補(bǔ)課,當(dāng)天我特別難受,我們剛說到一半我就吐了,把我的褲子全都吐上了,可老師卻不怕有難聞的氣味,拿來抹布把我的褲子擦干凈了,又拿來了墩布將地板擦干凈了,我非常感謝老師。

  我的老師對(duì)工作非常負(fù)責(zé)任,非常關(guān)心我的學(xué)習(xí),這就是我的語文老師。

  負(fù)責(zé)任的老師作文600字 篇15

  在我們平常的日常生活中,每個(gè)人都接觸過寫作。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。作文有很多筆記。你確定你能寫嗎?以下是邊肖為大家收集的我的語文老師班主任作文,希望對(duì)大家有所幫助。

  魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長離不開老師。俗話說,孩子沒有遇到好老師,就是潛伏的罪犯?梢娨粋(gè)好老師對(duì)我們的成長是很重要的。

  老師就像春天的微風(fēng),給我們吹來新的思想和活力;老師給我們知識(shí)和道理,就像夏天的暖風(fēng);老師像涼爽的秋風(fēng)一樣審視我們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn);總是像冬天的寒風(fēng)一樣吹走我們的雜物和污漬。我愛我的老師,因?yàn)樗麄円荒甑筋^365天默默奉獻(xiàn)。我最喜歡的老師是王老師。她有一頭長發(fā)和一雙明亮的眼睛。她教我們閱讀和寫作...我們是嫩花,老師是園丁,我們在園丁的培育下成長;我們是魚,老師是海水,我們在茫茫大海中自由暢游。我喜歡王老師的教學(xué)方法,她獨(dú)特的見解,她嚴(yán)格而慈愛的態(tài)度和她認(rèn)真的工作。她每天都帶著燦爛的笑容和同學(xué)們交談。雖然她批評(píng)同學(xué)嚴(yán)厲,但她脾氣很好。

  她對(duì)作業(yè)很認(rèn)真,對(duì)質(zhì)量和寫作都有嚴(yán)格的要求。質(zhì)量方面,她不允許我們有錯(cuò)別字。在寫作上,她要求我們寫得工整整潔。我知道老師是為了保證我們考試沒有錯(cuò)別字,保證紙面干凈,不至于丟分。

  王老師還教我們?nèi)绾慰偨Y(jié)段落的意思,如何理解單詞。當(dāng)我們聽不懂的時(shí)候,老師會(huì)解釋清楚。王先生是多么負(fù)責(zé)任。有時(shí)候她給我們講古代的故事,大家聽得津津有味。那個(gè)故事就像一頓豐富的晚餐,一點(diǎn)一點(diǎn)成為我們健康成長的營養(yǎng)。

  老師的愛像太陽一樣溫暖,像春風(fēng)一樣溫暖,像清泉一樣甜蜜。你的愛比父愛更嚴(yán)厲,比母愛更細(xì)膩。

  我要感謝我的老師,是他教會(huì)了我知識(shí),讓我健康成長。

  我愛你,老師!

  負(fù)責(zé)任的老師作文600字 篇16

  新學(xué)期剛開始,我們的語文張老師就請(qǐng)了病假,不能給我們上課了。于是,我們的語文課就由代課老師——郭老師給我們上了。

  郭老師是七班的班主任。她個(gè)子不高,帶著一副眼鏡,說話聲比較低沉。臉色總是黑黝黝的,嘴緊閉著時(shí)看起來有幾分嚴(yán)厲。實(shí)際上并沒有那么可怕,反而對(duì)我們很負(fù)責(zé)任,使我們的功課一點(diǎn)也沒落下。

  她代課僅僅一周,帶著我們一起思考閱讀題,細(xì)細(xì)分析課文每一部分所表達(dá)的感情,讓我們學(xué)會(huì)了許多的閱讀方法,使我們受益匪淺。她的課堂,不僅是方法的學(xué)習(xí),更是感情的盛宴。她講課富有激情。聲音是低沉的感情卻是高亢的。她的那種激情,有如滾滾熱浪感染著我們,深切而深刻。她的那顆滾燙的心,能融入課文中,深深地感受到課文所表達(dá)的感情,并將這顆心的熱量傳染遞給我們,讓我們也感同身受。這時(shí)無論多么冰涼的心也會(huì)奇跡般地燃燒起來……

  要知道,一般的代課老師也許會(huì)當(dāng)個(gè)“甩手掌柜”,不留一點(diǎn)作業(yè),或留了以后也不會(huì)一份份地批。而郭老師給我們留得作業(yè)和她自己班留的作業(yè)一樣多,并且我們的每一份作業(yè)她都認(rèn)真地批閱。除此之外,她還會(huì)給我們講評(píng)作業(yè)。有一次,她留了一個(gè)兩百字的微寫作。第二天,郭老師看我們寫的不算太好,就細(xì)心地給我們講到底怎樣寫好“微寫作”,并且還讓我們重新寫一寫,使我們的寫作能力提升了許多……

  郭老師是一位可愛可敬的好老師,她外表嚴(yán)厲兇悍,內(nèi)心細(xì)膩負(fù)責(zé),是代課老師中的高標(biāo)!

  負(fù)責(zé)任的老師作文600字 篇17

  在我上小學(xué)的這幾年里,有許多的老師都給我留下了深刻的印象。有的老師博學(xué)多才,有的老師嚴(yán)謹(jǐn)莊重,有的老師幽默風(fēng)趣......最讓我感動(dòng)的就是耐心負(fù)責(zé)的李老師了。

  李老師身材不算特別高,但十分勻稱。圓圓的臉龐上兩道細(xì)眉,嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,顯得十分精神。上課時(shí),她的表情豐富生動(dòng),她的眼光又似老鷹般敏銳。如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在玩東西,她會(huì)以迅雷不及掩耳之勢快速地走過去把東西收走。

  有一次,我上課走了神兒,寫的大作業(yè)沒有過關(guān)。李老師利用中午休息時(shí)間,把我叫到身邊小聲問:“沒有聽懂嗎?”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭!李老師翻開本子耐心地給我講起了錯(cuò)題,看我第一遍沒聽懂就給我又講一遍,直到我完全聽懂為止。然后,老師又讓我講述了遇到這類題目的思路,這才讓我重新整理了一遍大作業(yè)。

  我認(rèn)認(rèn)真真、工工整整地整理了一遍大作業(yè),重新交給了李老師。她看完后嘴角一揚(yáng),疲憊的臉上終于漏出了滿意的笑容。我被李老師此時(shí)的表情深深地感動(dòng)了。

  我想:李老師是以多么強(qiáng)烈的責(zé)任感和對(duì)我的愛,才放棄了寶貴的午休時(shí)間給我講解!

  負(fù)責(zé)任的老師作文600字 篇18

  我們五(2)班的班主任是教語文的王立晶老師。我們都十分喜歡上王老師的課,因?yàn)樗且晃恍愿耖_朗、對(duì)工作負(fù)責(zé)的好老師。

  王老師雖然經(jīng)常生病,但她還是和平時(shí)一樣總是帶著微笑來給我們上課。記得有一次,王老師的喉嚨發(fā)言了,說話的時(shí)候聲音沙啞。當(dāng)時(shí),我們知道王老師生病了。因此,王老師在給我們上課時(shí),沒有一個(gè)同學(xué)在下面講小話。當(dāng)天下午,王老師遲遲沒來給我們上課,我們都認(rèn)為王老師去看病了?烧l也沒有料到,王老師居然沒去看病,又來接著給我們上課了。我們當(dāng)時(shí)深感驚訝,此時(shí)此刻,我們心中也悠然升起了對(duì)王老師的一種尊敬。從那時(shí)起,再也沒有同學(xué)在王老師的課堂上鬧了。

  王老師不光有這些優(yōu)點(diǎn),還有著一顆未了的童心,在課間王老師經(jīng)常與我們做游戲,并且還在班級(jí)里開辦了一些娛樂小游戲“吹泡泡糖比賽”、“剝瓜子比賽”、“喝汽水比賽”等等。王老師還經(jīng)常買一些小零食與我們一同分享,有什么好吃的好玩的王老師從來沒有忘記過我們,我們也從不忘記王老師。

  王老師就像我們的好媽媽,每天都無微不至的關(guān)懷著我們,我們又像王老師的孩子一樣,既調(diào)皮,又可愛。同時(shí),我們也深深的愛著這位偉大的“母親”。

  負(fù)責(zé)任的老師作文600字 篇19

  今年三年級(jí)開學(xué),我們班來了一位男老師,他就是我們新的數(shù)學(xué)老師--張老師。以前我們接觸的都是女老師,這次新來了位男老師,我的心中不免有點(diǎn)擔(dān)心,男老師是不是沒有女老師那么溫柔呀?會(huì)不會(huì)兇……在這樣的心情中,我們開始了跟隨張老師學(xué)習(xí)的過程。

  一晃從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有2個(gè)多月了,我越來越喜歡跟張老師學(xué)數(shù)學(xué)了!張老師特別認(rèn)真,非常關(guān)注我們的聽課質(zhì)量和計(jì)算能力。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的張老師經(jīng)常讓同學(xué)“留!,別誤會(huì)。》彩窃趯W(xué)習(xí)中遇到問題的,張老師就利用放學(xué)后的時(shí)間專門輔導(dǎo),不讓同學(xué)帶著問題回家。發(fā)現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量不高的時(shí)候,張老師會(huì)特別關(guān)照同學(xué)并主動(dòng)聯(lián)系家長,避免拖延、及時(shí)解決,與家長聯(lián)手,共同促使同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步。家長們每天都要看張老師發(fā)的校訊,在每天的表揚(yáng)訊息中找尋著自己孩子的名字,了解全班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)并對(duì)比自己孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足。老師要求我們不能在計(jì)算題出錯(cuò),這是為高年級(jí)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

  我發(fā)現(xiàn),有了老師的嚴(yán)格要求和督促,我的計(jì)算能力增強(qiáng)了,對(duì)自己的不足了解得更深刻了!我也不能再為自己的錯(cuò)誤找粗心大意的借口,因?yàn)槲叶昧,沒有什么粗心大意,只有技能技巧的生疏和對(duì)概念理解的錯(cuò)誤才是造成錯(cuò)誤的真正理由!這樣的我才能在學(xué)習(xí)上更進(jìn)步 ,更清晰地認(rèn)識(shí)自己的不足才能讓 自己有目的的去努力,更明確了自己的學(xué)習(xí)方向!

  謝謝張老師!感謝您不懈的努力和堅(jiān)持,我會(huì)聽從您的教導(dǎo),認(rèn)真地學(xué)好數(shù)學(xué),以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí),改掉自己的壞習(xí)慣,爭取好成績報(bào)答老師!

  負(fù)責(zé)任的老師作文600字 篇20

  從小到大,我接觸過許多老師,有的老師溫柔,有的老師嚴(yán)肅,有的老師幽默……而讓我追難忘的是程老師。

  程老師身材中等,黑色的頭發(fā)已經(jīng)有了一些銀發(fā),程老師眼睛不大,可是有有的同學(xué)犯了錯(cuò)誤,不承認(rèn)老師眼樣就能看來。

  程老師在班中十分認(rèn)真負(fù)責(zé),記得有一次我沒有寫語文導(dǎo)學(xué)這項(xiàng)作業(yè),程老師很嚴(yán)厲的批評(píng)了我,還生氣的把我爸爸媽媽叫到學(xué)校,匯報(bào)我這一段不好的學(xué)習(xí)狀況,一直和我爸爸媽媽談到七點(diǎn)半才離開學(xué)校,這件事后:我有了很大的變化,再也沒有不完成作業(yè)的情況。

  程老師不但對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)待我們的作業(yè)也是一絲不茍。每當(dāng)我經(jīng)過辦公室的窗前時(shí),總能看見埋著頭,拿著一只紅筆為我們批改作業(yè),每當(dāng)晚上,程老師為了我們六七十個(gè)同學(xué)批作文,準(zhǔn)備第二天的課程,看著程老師每天疲憊不堪的樣子,我們覺得程老師太辛苦了。

  程老師,您每天都這樣不辭辛苦地關(guān)心我們,教育我們。我喜歡程老師,感謝程老師對(duì)我們的無私奉獻(xiàn)!

  負(fù)責(zé)任的老師作文600字 篇21

  在學(xué)校老師們的精心呵護(hù)下,我健康活潑的成長,在那么多的老師中,給我印象最深的是教我們快三年的程老師了。

  程老師是我們的語文老師,已經(jīng)40多歲了,那,濃濃的眉毛下,一雙炯炯有神的眼睛,她那烏黑的頭發(fā),秀出一種自然樸素的魅力。

  我清楚的記得三年級(jí)的時(shí)候,我寫的作文不合格,程老師讓我放學(xué),留下來重寫,看著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的都回家了,寬大的教室里就剩我一個(gè)人了,我的眼淚嘩嘩的往下流,這時(shí)候,程老師走過來,坐在我旁邊認(rèn),安慰我說,不要哭了,老師叫你寫,聽了老師的話我終于安靜下來,程老師和我一起選材,最后老師建議我寫我們家的小烏龜,老師讓我給她講小烏龜?shù),外形,老師一邊耐心的聽一遍為我補(bǔ)充,老師講我家小烏龜?shù)奶攸c(diǎn),談到小烏龜,爬到沙發(fā)下,我費(fèi)了九牛二虎之力,才把他趕出來這件事,我不由得笑了,老師也笑了起來。

  開始下筆了,我竟一氣呵成,沒有在苦思冥想,在程老師的耐心輔導(dǎo)下,我競寫成功了,淘氣的小烏龜這篇習(xí)作,第一次感受到寫作并不難,我將永遠(yuǎn),記住程老師放學(xué)陪我寫作文這件事。

  其實(shí)我知道你也很想回家,肚子也很餓,家里人都在等著您回家,但是您卻為了讓我寫完作文,還是留了下來,我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望,好好學(xué)習(xí)。

  負(fù)責(zé)任的老師作文600字 篇22

  在成長過程過中,每個(gè)人都有自己喜歡的好老師,我也不例外,我們班每個(gè)同學(xué)都特別敬佩我們的班主任老師,對(duì)她心存感激。因?yàn)樗龑?duì)每個(gè)同學(xué)都一視同仁,不管學(xué)習(xí)成績好壞,從不偏心。班里的同學(xué)不管什么原因,只要落了課,不管老師有多忙、多累,她都照補(bǔ)不誤。她就是我的班主任——胡志連老師。

  我的班主任有一頭烏黑亮麗的長發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛鑲嵌在頭發(fā)下面,像孫悟空的火眼金睛,能洞察周圍的一切,我們的一舉一動(dòng)都逃不過她的法眼。在學(xué)習(xí)上她像媽媽一樣對(duì)我們十分嚴(yán)厲;在工作上一絲不茍;在課間她像個(gè)大姐姐一樣與我們玩成一片,風(fēng)趣、幽默。認(rèn)識(shí)她的人沒有一個(gè)不夸她。下面,我來說說胡老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的事例吧!

  記得那是一個(gè)炎熱的夏天,我正走在上學(xué)的路上。忽然,我聽見身后傳來了“撲通”一聲,天生愛湊熱鬧的我趕緊向后面跑去。我還以為發(fā)生了什么大事呢!原來有個(gè)人摔倒了。壞了,那個(gè)人長得很像胡老師啊,莫不是……胡老師摔了!我趕緊跑過去,定睛一看,果然不出所料:“胡老師,您沒事兒吧?”我問,“沒、沒事兒,快幫我扶起來,”胡老師說。忽然,我發(fā)現(xiàn)胡老師的腳上被石頭劃出了一道傷痕,流血了!昂蠋煟唤裉斓恼n讓其他老師代替吧!”我一邊扶胡老師起來,一邊說!斑@怎么能行呢?咱們班可不能落下一節(jié)課!我這點(diǎn)兒小傷不算什么,忍忍就過去了!薄昂蠋煟悄鹊结t(yī)院包扎一下,現(xiàn)在是夏天,傷口特別容易感染!闭f完,我把胡老師扶到醫(yī)院,自己先回學(xué)校了。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴!鄙险n鈴響了。第一節(jié)是語文課,是胡老師的課。同學(xué)們像往常一樣坐端正,等待胡老師來上課。一分鐘過去了,兩分鐘過去了……我想胡老師肯定不會(huì)來上課了。忽然,門口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影,沒錯(cuò),是胡老師!胡老師頂著傷口的疼痛,來給我們上課了!只見胡老師的腳上纏滿了繃帶,“一蹦一跳”的在同學(xué)們驚訝的目光下走上了講臺(tái)。這堂課,大家聽得格外認(rèn)真,沒有一個(gè)同學(xué)開小差!岸b忊,叮鈴鈴!绷钊似诖南抡n鈴響了,可同學(xué)們并沒有急著出去玩,而是呆在教室里,圍著胡老師端茶送水、問長問短,這時(shí)的胡老師雖然已經(jīng)面容憔悴、口干舌燥,但是有這么多同學(xué)的問候和關(guān)心,她的臉上還是露出了欣慰的笑容。

  這就是我那位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師——胡老師。

  負(fù)責(zé)任的老師作文600字 篇23

  她是一位穿著時(shí)尚的青年,她是一位溫柔賢惠的淑女,她還是一位學(xué)識(shí)淵博的老師。她有著一雙炯炯有神的大眼睛,清澈而明亮,哪位同學(xué)上課要是有“小動(dòng)作”,可能會(huì)被她發(fā)現(xiàn),她還有一雙“靈敏”的耳朵,哪位同學(xué)上課說話都瞞不過她。沒錯(cuò)!她就是我們負(fù)責(zé)任的英語王老師。

  在小學(xué)的時(shí)候,我的英語成績總是不盡如人意,久而久之我便對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生了抵觸的情緒,正當(dāng)我為此煩惱的時(shí)候,王老師將我從生死線的邊緣拽了回來。一次,單詞聽寫結(jié)束后,我頭一次非常驚喜,因?yàn)檫@次考的單詞我都會(huì),但當(dāng)聽寫本發(fā)回來時(shí)我臉色大變,我居然錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)!我把英語的句號(hào)寫成了中文的句號(hào),就因?yàn)檫@樣一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我便和滿分說再見了。于是我拿著聽寫本怒氣沖沖地去問老師,王老師不但沒生氣還溫柔地對(duì)我說:“你想想如果在中考時(shí)你把句號(hào)寫錯(cuò)了那可是要扣分的,與其那樣還不如現(xiàn)在就讓你知道這樣不對(duì)。沒事兒,只要你努力,你的英語肯定會(huì)棒棒的。加油!老師相信你!

  以后,我每天中午都會(huì)在學(xué)生活動(dòng)區(qū)為同學(xué)們輔導(dǎo)英語,你要是有什么不懂的地方可以隨時(shí)來問我。”我應(yīng)了一聲便離開了。同時(shí),老師的鼓勵(lì)讓我信心滿滿,從那以后,我有什么不懂的地方就利用午休的時(shí)間去找王老師,她總是耐心地給我一一解答。王老師犧牲了自己的午休時(shí)間給我們補(bǔ)課,每當(dāng)我看到她疲倦的身影在同學(xué)之間穿梭的時(shí)候我都不禁潸然淚下。

  這就是我的老師,一位負(fù)責(zé)任的英語老師。在我生活的這座充滿朝氣的城市中,還有千千萬萬象王老師這樣的年輕人,他們使這座城市充滿了正能量。

  負(fù)責(zé)任的老師作文600字 篇24

  如果有人問我:在一到四年級(jí)中,哪個(gè)老師給你的收獲最大?我一定會(huì)不假思索地說:“梅老師,梅老師給我的收獲最大!”梅老師是我們四年級(jí)和五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。還記得我們?nèi)昙?jí)畢業(yè)后,學(xué)校進(jìn)行了一次摸底考試。那次,我班的成績是全年級(jí)倒數(shù)第一!梅老師知道后,便給我們加強(qiáng)訓(xùn)練。

  “苦難來臨了”!每天的數(shù)學(xué)課上都要做好多好多的題目,所以導(dǎo)致每節(jié)課都要拖,而且一拖就是十分鐘!更讓我們接受不了的是梅老師一看到音樂、美術(shù)、體育之類的課,就想“借”用。每當(dāng)任課老師走時(shí),我們都怒不敢言!四年級(jí)下學(xué)期時(shí),梅老師又開了“小馬虎學(xué)習(xí)班”,專門針對(duì)在數(shù)學(xué)上有粗心現(xiàn)象的“小馬虎”。哎,這招夠狠的,也曾害得我當(dāng)了一次“小馬虎學(xué)習(xí)班班長”!當(dāng)時(shí),同學(xué)們都對(duì)梅老師有意見,所以,唉聲嘆氣,怨聲載道。

  就是這樣,我們怨了一年。

  但付出總有回報(bào),我們期末考試的平均分是全年級(jí)第一!想起以前:梅老師不辭辛苦地用下課或者其它時(shí)間給我們講課,可我們卻不尊敬他,甚至還要說梅老師的壞話。這是我們的不對(duì)呀!現(xiàn)在,梅老師又幸運(yùn)地”碰上”了我們這個(gè)班,我們要加倍珍惜。

  從倒數(shù)第一到正數(shù)第一,這一路,是梅老師帶領(lǐng)我們走向勝利!梅老師,您真負(fù)責(zé)。我們感謝您!

  負(fù)責(zé)任的老師作文600字 篇25

  張老師是我初中四、初中時(shí)的班主任。

  張老師最大的特點(diǎn)就是負(fù)責(zé)。她經(jīng)常給我們班舉辦一些有意義的活動(dòng),例如辯論賽、小組評(píng)比等。而且她把班級(jí)管理的井井有條,讓我們班的成績和紀(jì)律等在四、初中達(dá)到了最頂峰,成為年級(jí)的排頭兵。因此,當(dāng)時(shí)有很多老師都用我們班作公開課。

  但對(duì)于我來說,張老師最讓我敬佩的一點(diǎn)莫過于認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

  記得那是一次單元考試。成績發(fā)下來了,我大吃一驚71分。71分!我語文還沒有考過這么差的分?jǐn)?shù),一霎時(shí),我只覺得大腦一片空白,耳邊嗡嗡作響。這幾個(gè)鮮紅的數(shù)字如同鋒利的刀刃一般,狠狠地割著我的肉。張茗碩!張老師的聲音在我耳邊響起來,你為什么這次才考了71分?!我很不情愿地站起來,支支吾吾地咕噥了幾句。你在嘀咕什么?有話好好說!我緊閉上了嘴,不再說話。光基礎(chǔ)知識(shí)就扣了十幾分,你上課到底認(rèn)真聽講了沒有?張老師再次嚴(yán)厲地說道。說到這里,我的眼淚不由自主像斷了線的珠子,順著臉頰往下流。我禁不住小聲哽咽起來。但我心里對(duì)張老師很不滿:說我也就罷了,竟然還當(dāng)著全班同學(xué),多讓我丟臉!想到這些,我對(duì)老師的不悅增添了幾分。下了課,放了學(xué),我背起書包,頭也不回地走出了教室。

  走了一半,我突然聽到有人叫我,回頭一看,原來是張老師。別走,我跟你談?wù)。她?yán)肅地說。又是考試的事,這件事情還沒有過去。我心想,垂頭喪氣地跟著老師走到辦公室。張茗碩,你最近一段學(xué)習(xí)狀態(tài)一直不太好,是有什么事情嗎?我堅(jiān)定地?fù)u了搖頭。張老師不再追問,開始跟我一點(diǎn)一滴地分析錯(cuò)題,不知不覺中,時(shí)間在流逝,在這個(gè)過程中,我發(fā)覺自己對(duì)老師的不滿一點(diǎn)一點(diǎn)消失了。最后,張老師從旁邊的紙袋里掏出幾本書,語重心長地對(duì)我說茗碩,老師覺得閱讀是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),我這有幾本不錯(cuò)的書,你回去找時(shí)間仔細(xì)讀一讀,增加閱讀量,應(yīng)該對(duì)你以后的學(xué)習(xí)會(huì)有幫助。我感激地望著張老師,覺得心里暖暖的,仿佛有春風(fēng)拂過。

  回到家,我興奮地翻起來了那些書,《簡愛》、《呼嘯山莊》、《海底兩萬里》果真都是些世界名著。我一一認(rèn)真讀過,并收藏到書柜里。直到現(xiàn)在,每當(dāng)我經(jīng)過書柜,看到那幾本書,我就會(huì)想起從心里愛我們的張老師,我的心里就會(huì)涌起暖流

  令人惋惜的是,初中時(shí),張老師調(diào)到了海口去任教,不得不與我們告別。如今,雖然我已升入初中,雖然張老師還遠(yuǎn)在海口,但仿佛有一條紐帶把我和我敬愛的張老師連在了一起,讓我永遠(yuǎn)不能忘記那位負(fù)責(zé)的、從心里熱愛學(xué)生并認(rèn)真教育學(xué)生的好老師。

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