小學(xué)生我多想作文600字5篇
我多想作文在寫作過程中，首先，大家要在其后面進行添加詞語，選擇一個比較獨特的角度來進行創(chuàng)作。下面小編整理了5篇小學(xué)生我多想作文600字，歡迎閱讀！
小學(xué)生我多想作文600字一：我多想學(xué)會分身術(shù)
在的一生中，總會有幾段令人感到很有壓力的時光，像我們這一代的小學(xué)生，小升初就是一件很有壓力的事。在這一過程中，常常都要做一大堆作業(yè)(大部分是家長布置的)，當(dāng)我們好不容易做完了一項，又有下一項作業(yè)等著你，搞得我們是筋疲力盡，等好不容易做完了這些作業(yè)后，才發(fā)現(xiàn)已是深夜了，就這樣一日復(fù)一日，到最后連個痛快的時間都沒有了，讓人覺得很是無聊。
所以，我多么想學(xué)會分身術(shù)，在我要去上一個提高班時，可經(jīng)分身出一個和我一模一樣，智力相當(dāng)，性格相當(dāng)?shù)娜舜嫖胰ド险n，而我本身則可以在家好好休息一下。如果作業(yè)沒做完，就可以再分身出一個“我”去寫作業(yè)，在做完這些事后，分身出來的我便會聚合在我的身體里。不過他的記憶到的，學(xué)習(xí)到鞏固到的知識也同樣會保留在我的腦海里。并且，只要我感到?jīng)]什么勁了，要去上課了，我隨時都可以將自己的意識瞬間轉(zhuǎn)換到任何一個我分身出來的形體上，立即擁有我那時的記憶。當(dāng)然了，這也其實只是我的一個比較小的用途而已，真正的用途，那就是——全方面的復(fù)習(xí)!
我先分身，分出十幾個“我”出來，命令其中一個我復(fù)習(xí)語文，一個復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，一個復(fù)習(xí)英語，還有一個復(fù)習(xí)……如果我哪門課特別差，還可以再用一個或兩個人一齊來復(fù)習(xí)同一個科目，這樣一箭雙雕，多么省事!這樣，面各個科目的考試便可以輕松自如地應(yīng)對了，同樣，也可以用分身來嘗試一個人只能做幾次，但又有許多選擇的事，得到各種各樣的結(jié)果，只不過，也有副作用，當(dāng)使用了一次分身術(shù)之后，分身出的幾個人的勞累在聚合時也會加到一起，所以要慎用。
唉，盡管這一切也只是個幻想吧，不過，我還是依然很想學(xué)會分身術(shù)，讓它造福于我!
小學(xué)生我多想作文600字二：我多想有朵七色花
小時候聽著媽媽講《七色花》的故事時，常常會讓我浮想聯(lián)翩，要是我有朵七色花，我一定要用這朵七色花給全世界的人帶來快樂，要讓每一片花瓣都實現(xiàn)價值。
每當(dāng)，我看見殘疾人時，我不禁黯然神傷，心想：我要是有朵七色花，我一定要撕下黃色的花瓣，因為黃色像是一個充滿陽光的孩子，我會用它讓全世界的殘疾人都像我們正常人一樣充滿活力，活蹦亂跳的，開開心心過完每一天。每當(dāng)，我看到一個雙目失明的人，一整天都活在黑暗的世界里，我情不自禁地想：要是我有一朵七色花，我會撕下一片紅色的花瓣，因為紅色像是一個太陽，我會用它照亮失明人的雙目，使他們看清這個美麗的世界。每當(dāng)，我看見清潔工人在用掃帚掃著大街，把大街掃得一塵不染，干干凈將時，我又想要使我有一朵七色花，我會撕下一片綠色花瓣，因為綠色像征著環(huán)保，我會用它把全世界變得一塵不染的，這樣清潔工人就不用那么辛苦了。每當(dāng)，我看見原來清澈見底的小溪變成黑乎乎的臟水，這時，我就想：要是我有一朵七色花，我要用藍色花瓣，因為藍色象征著海，我會讓全世界的水源變得干干凈凈的。每當(dāng)，我看見醫(yī)院里的病人，因受疾病的干擾，內(nèi)心很痛苦，我就會想：要是我有一朵七色花，我會讓紫色花瓣來幫助他們，因為紫色就好似春天的花朵，讓他們健康起來。每當(dāng)，我看見媽媽在寒冬臘月的天氣里洗衣服時，我心想：要是我有一朵七色花，一定要用青色花瓣來讓媽媽不那么勞累，因為青色代表春天，能讓人心里暖暖的。
今后我一定要好好學(xué)習(xí)，因為我的愿望是要靠自己來完成的，我一定要向雷鋒、陳光標(biāo)一樣的做個好人，報效祖國。
小學(xué)生我多想作文600字三：我多想回到從前
生活在黑暗中的盲人想要獲得三天光明，而生活在光明中的我卻只想獲得三天的童年時光。
假如能重回童年，那怕只有三天，我也會好好珍惜的。
因為就算下雨，也會被童年的陽光所遮擋。
我希望，第一天的童年是充滿陽光的暖春，我想重溫六年前的那個下午，重新見到那一張張熟悉又陌生的臉，想重新踏上春游時那條泥濘小路;想再次，堆起沙灘上的那座小城堡。盡管歪歪扭扭，也是我們心中最美最溫暖的太陽。再次垂釣湖中的魚;再次踩踩路邊的草;再次栽栽柔弱的花，再次回我最美妙的童年時光。我希望，第二天的童年時光，是綠樹成蔭的盛夏。
再一次爬上那棵老樹;再一次蕩起，那小小的秋千;再一次響起，那熟悉的歌謠。爬了再爬，蕩了再蕩，唱了再唱，抓緊我童年的時光。
再一次轉(zhuǎn)起那“九色烈焰塔”，再一次踏上那柔軟的蹦蹦床;再一次騎上那笨笨的小木馬，再一次回味我最可愛的童年時光。
我希望，第三天的童年時光，是銀裝素裹的寒冬。
我要舔舔飄揚的雪花;我要抖抖枝丫上的“白花”;我要堆起可愛的雪娃娃。舔舔，抖抖，堆起，我童年的防護墻。
打打沙袋;揚揚沙包;做做體操;再一次回味我最歡樂的童年時光。
這是只屬于我的童年時光，沒有一絲黑暗，沒有一點邪惡，充滿了快樂與陽光，乘載著，我心中最美的太陽。
小學(xué)生我多想作文600字四：我多想看見你的`笑
如果你忘記了所有，請不要忘記雖然微笑是無價的，卻能創(chuàng)造無盡的價值。——題記
“孩子，你的爺爺。他得了食道癌”這是父親那天說的唯一一句話。
現(xiàn)在可是春天呀!天卻像潑了墨汁一般，春怎會有這樣的鬼天氣?
風(fēng)肆虐地拍打著樹葉，發(fā)出凄厲的呻吟聲，剛生的新葉搖搖欲墜。風(fēng)，你好無情。
父親的臉色愈加深沉，從父親的眼中，我看到了一種莫名的憂傷。這是的風(fēng)，更是毫不留情地從窗邊大步跨進來，削瘦了他的臉頰，父親的雙眼也布滿鮮紅的血絲。
“爸，你沒事吧!”我關(guān)切地詢問著。
父親沒有說話，只是緩緩地搖了搖頭，便徑直向外走去。我默默地跟著，就想陪父親走一程。剛走出小院的門，父親停了下來。他望了望天。呵呵，即便是春天，而父親的眼里卻浸滿秋的蕭瑟。
只是，那一天我看到父親第一次流淚。雖然那淚無聲，而且讓父親很快用大拇指抹去了，可那淚滑落的一瞬間我還是看見了;那淚順著父親的臉龐滑下的一剎那，刺疼了我的眼睛，割破了我心??
父親，你這是怎么啦?為什么這樣的你讓我忘卻了那個挺拔的身軀?為什么如今的你讓我覺得有幾分唐頹?
父親，你這是怎么啦?現(xiàn)在，你讓我怎樣記起曾經(jīng)那個嬉戲中微笑的模樣，和那個有幾孩子稚氣的父親?
父親，你這是怎么啦?知道嗎?你的女兒有多想看見你的笑。
父親，振作起來，愁眉苦臉永遠無法斥去現(xiàn)實灰暗的陰霾，不如笑一下，釋然地笑，這或許是對家人的一種安慰。
父親，振作起來，笑一笑，讓生活更美好;笑一笑，我將把你的微笑永遠珍藏!
小學(xué)生我多想作文600字五：我多想握住你的手
白云悠悠的日子里，天空顯得格外的藍。微風(fēng)過處，綠茵上躍動著一顆充滿活力的心。一顆心，再配上一雙腳，便勾勒出了我去遠方放牧青春的風(fēng)景線。
我是十七歲的孩子，我青春年少，我充滿夢想。青春，我想握住你的手，輕輕地握住就好。我想握住你的手，這樣，你就可以帶我走過美麗的花季，美麗的人生。請你千萬不要笑我是小孩子的情懷，因為，我實在是想，與你同行……夢里，我這樣囈語著，渴望誰能聽到我的呼喚。
多想，輕輕地，握住你的手，讓你帶我去踏青，帶著我漫游。
我們來到郊外，來到田野，來到美麗的山谷，清脆的鳥鳴，引我們走進密林，給大地送來第一串腳步。春天在歡迎我們，我們張開雙臂，盡情地享受陽光的滋潤，吸取春天給我們的不竭力量。風(fēng)，暖暖地拂過臉頰。陽光在我們的臉上歡快地跳躍。遍地的野草中開著星星點點優(yōu)雅的小花，香氣清淡而悠遠。我們在小溪邊說笑、嬉戲，互相訴說著自己的快樂。潺潺的溪水里，魚蝦嬉戲，還能看到小螃蟹橫著爪子在里面爬，我們晃蕩著光著的腳丫，學(xué)傣族人民的潑水節(jié)，慶祝屬于我們的美麗節(jié)日，細細密密的水珠映出每個人如花的臉龐……
然而，無盡地等待，換來的是失望的落淚。
你與我同行，卻只遠遠地伴著我。我，也只是看見你遠遠地徘徊著。我多想追上你，輕輕地握上你的手，讓你帶著我，一起走。多想，輕輕地，握住你的手，讓你帶著我，一起走。帶我去看六月的海，深秋的菊，冬天的雪……也讓我讀懂你的快樂、你的憂傷。
多想，握住你的手，輕輕地跟在你身后，帶著甜甜的笑，看著你的背影，那樣，我會很踏實，很滿足。
我努力追隨著遠方的你，我用微笑對每個人，用信心對每件事，懷著感恩對待每天的生活。我不斷努力追隨著你，終于，你近了，近了，你的輪廓開始清晰，背影也漸漸寬大，我甚至，可以聽見你沉穩(wěn)的腳步聲。
我喘著氣，輕聲喊你，你停下，轉(zhuǎn)身看我，露出陽光般的笑，對我說：“你終于追上我，我終于等到你……”
于是，你朝我伸出手。我驚訝，竟一時沒有反應(yīng)。你又笑著拍拍我的頭，朝我說：“傻孩子，青春就是這樣十萬火急呀!”
你終于握住我的手，帶著我與你一起走。
你終于握著我的手，帶我遨游。帶我去聽大漠的駝鈴，帶我去聽天山的悲歌;帶我去看徐志摩的康橋，帶我去看朱自清的荷塘;帶我去尋找海子的面朝大海，春暖花開，帶我去感受食指的相信未來，熱愛生命……
青春，我想握住你的手，就這樣，輕輕地，永遠地握住你的手，讓你帶我走，讓我們一起走。
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