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書(shū)香伴我成長(zhǎng)主題征文
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)征文的經(jīng)歷，對(duì)征文很是熟悉吧，借助征文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般征文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的書(shū)香伴我成長(zhǎng)主題征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)主題征文1
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！焙玫臅�(shū)籍令我們贊嘆，令我們心曠神怡。一想到書(shū)我便想到了圖書(shū)館，一想到圖書(shū)館，我便仿佛聞到了那淡淡的書(shū)的芳香。
因?yàn)槲沂莻�(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”，一天有時(shí)能看完幾本書(shū)。因此，媽媽為我辦了一張宜興圖書(shū)館的借書(shū)卡。從此，我便于圖書(shū)館結(jié)下了不解之緣。每當(dāng)我走進(jìn)圖書(shū)館的時(shí)候，總感覺(jué)自己像走進(jìn)了知識(shí)的海洋。圖書(shū)館里的書(shū)真是猶如天上的繁星數(shù)不勝數(shù)，在這知識(shí)的海洋里，我就是那遨游在知識(shí)海洋中的一條小魚(yú)，在這知識(shí)的海洋里我時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而眉頭緊鎖。圖書(shū)館里的書(shū)讓我感到整個(gè)世界變得廣闊而又渺小起來(lái)，書(shū)本讓我足不出戶，便知天下事。在此，我增長(zhǎng)了不少課外知識(shí)，除此之外，書(shū)本也幫我掃除了學(xué)習(xí)中遇到的不少的“攔路虎”。
每到雙休日，我便迫不及待地帶上我的借書(shū)卡，挑上我最喜歡的書(shū)如饑似渴地讀起來(lái)。我時(shí)常一個(gè)人找一個(gè)安靜的地方，靜靜地看書(shū)。這兒是一個(gè)非常安靜的地方，當(dāng)我來(lái)到圖書(shū)館，從一個(gè)挺著腰板、正正當(dāng)當(dāng)?shù)娜俗兂闪艘粋�(gè)躡手躡腳的，仿佛做錯(cuò)了事的小不點(diǎn)。因?yàn)閳D書(shū)館太安靜了，你不忍心打破它的'寧?kù)o，只得貓著腰盡量不弄出一點(diǎn)聲音。在圖書(shū)館，即使一根針落到地上，也會(huì)感到仿佛我打擾到了大家，打破了這里的寧?kù)o。而在圖書(shū)館里讀書(shū)，我感覺(jué)時(shí)間從我的指縫里“唰”的一聲就過(guò)去了，想抓都抓不住。不經(jīng)意間，我就在圖書(shū)館里面泡上了一整個(gè)上午或一整天，常常得媽媽像催黃牛一般催上好一會(huì)兒，我才依依不舍地向圖書(shū)館——我這個(gè)可愛(ài)的“好朋友”告別。也只有在讀書(shū)中，我才真正體會(huì)到了“廢寢忘食”這個(gè)成語(yǔ)的真正含義。
在圖書(shū)館這知識(shí)的海洋里遨游，我的心情總是特別愉快——書(shū)的油墨香味讓我回味無(wú)窮。我相信我與圖書(shū)館的不解之緣將永遠(yuǎn)持續(xù)下去。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)主題征文2
捧著一杯清茶，聞著書(shū)本散發(fā)出的墨香，開(kāi)著書(shū)頁(yè)上那一個(gè)個(gè)端正的方塊字，你不經(jīng)意間，就會(huì)走進(jìn)一個(gè)奇妙的世界。這時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)是一件多么美妙的事情。
書(shū)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中必不可少的朋友之一，它教我們識(shí)字，它教我們知識(shí)，它教我們?nèi)绾巫鋈�。它每天陪伴著我們，�?jiàn)證了我們從無(wú)知到振翅欲飛，成長(zhǎng)升華的漫長(zhǎng)的過(guò)程。它是我們課外生活中最好的老師。
讀書(shū)，不僅僅是讓我領(lǐng)略了一番古詩(shī)詞的韻味，而且讓我明白了許多道理。讀“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”讓我明白了學(xué)習(xí)要邊學(xué)邊思考，不能只學(xué)習(xí)不思考，也不能只思考不學(xué)習(xí)的道理；讀“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”讓我明白了學(xué)習(xí)必須要勤奮，要堅(jiān)持，要努力，要活到老學(xué)到老。“三人行，必有我?guī)熝�？”�?xiě)出了學(xué)習(xí)要謙虛，而“失敗乃成功之母”卻告訴了我失敗了后要勇敢地站起來(lái)。
讀書(shū)，會(huì)讓你了解到更多的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到更多的'漢字。讀書(shū)，可以陶治你的情操，開(kāi)闊你的視野，愉悅你的思維。讀書(shū)會(huì)讓你成為一個(gè)“富有”的人。
爭(zhēng)做好學(xué)的人。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)主題征文3
在我的成長(zhǎng)歷程中，一直都有一個(gè)忠誠(chéng)、睿智的朋友陪伴著我一路成長(zhǎng),她就是氤氳著淡雅墨香的書(shū)！
我上小學(xué)時(shí)正值七十年代，那時(shí)候物質(zhì)匱乏，看書(shū)也是件奢侈的事情。每天放學(xué)我都被地?cái)偵系男∪藭?shū)深深吸引，經(jīng)常停留下來(lái)看上一兩本;每次去商店，都在賣書(shū)的柜臺(tái)前逗留。為了買到心愛(ài)的書(shū)，我把午飯錢(qián)省下來(lái)，每當(dāng)攢夠一本就飛奔書(shū)店。漸漸地，我的小書(shū)柜擺上了《成語(yǔ)故事》、《唐詩(shī)三百首》、《宋詞解析》等，這些好書(shū)指引著我，成了我貼心的老師和摯友，我如饑似渴地品讀著、摘錄著，徜徉在唐詩(shī)宋詞的古風(fēng)新韻里，盡情享受著墨香飄飛浸潤(rùn)心脾的快樂(lè)。隨著年級(jí)的升高，我開(kāi)始閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》、《青春之歌》、《林海雪原》等，在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了執(zhí)著的保爾、堅(jiān)強(qiáng)的林道靜、機(jī)智的楊子榮，他們教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)、自信、從容地走好人生的每一步，因此，我對(duì)讀書(shū)有著一種別樣的情懷。
寒暑假和課余時(shí)間，我常常是一卷好書(shū)在手，平時(shí)逛街，也喜歡在書(shū)店、書(shū)攤和書(shū)報(bào)亭駐足翻閱，養(yǎng)成了“枕邊兩本書(shū)、睡前翻幾頁(yè)”的好習(xí)慣。我有計(jì)劃地閱讀書(shū)目，涉獵的范圍也比較廣泛，有生活常識(shí)、自然科學(xué)、經(jīng)典著作等，尤其喜愛(ài)中外名著，名家筆下鮮活的人物、感人的'情節(jié)，或喜或悲，都深深感染著我，不僅陶冶性情，也使我知性明理，讀了莫泊桑的短篇小說(shuō)《項(xiàng)鏈》，我領(lǐng)悟了不愛(ài)慕虛榮、不攀比富貴的道理，腳踏實(shí)地地生活，對(duì)朋友真誠(chéng)友善。即使遇到斤斤計(jì)較的人，我也會(huì)一笑置之，能用平常心面對(duì)。夏洛蒂勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》，就像是一杯純凈的水凈化心靈，女主人公高尚、正直、自信，有著強(qiáng)烈的自尊心，不向人生低頭，這些美好的品質(zhì)激勵(lì)著我。
參加工作了，為了提高業(yè)務(wù)水平,我開(kāi)始閱讀教育類書(shū)刊�！陡]桂梅課堂教學(xué)精品錄》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》等，使我豐富了知識(shí)、積累了經(jīng)驗(yàn)、精進(jìn)了業(yè)務(wù)。我學(xué)以致用，能輕松駕馭課堂，我生動(dòng)講解,深深地感染每一個(gè)學(xué)生。有些課文中的社會(huì)背景、歷史典故等，教學(xué)參考書(shū)雖有介紹，但是我還能幫助學(xué)生深入挖掘和拓展，或者給學(xué)生繪聲繪色地講述，例如：我講授陸游的詞《訴衷情》，學(xué)生從“當(dāng)年萬(wàn)里覓封候”這句中知道了班超投筆從戎、立功異域的故事；講《夜鶯的歌聲》，知道了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中的列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn)慘烈場(chǎng)面和英雄壯舉，知道了二戰(zhàn)中的英雄人物三巨頭、被稱為沙漠之狐的艾爾溫．隆美爾；學(xué)習(xí)《武松打虎》這一課，我給學(xué)生布置了前置作業(yè)搜集《水滸傳》中武松的故事：醉打蔣門(mén)神、大鬧飛云浦等，這些都是教學(xué)參考書(shū)上沒(méi)有的。這些生動(dòng)的故事極大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我喜歡閱讀、記筆記、寫(xiě)心得，把見(jiàn)聞和感受寫(xiě)下來(lái)。記得有一次，我獨(dú)自漫步伊通河畔，靜聽(tīng)秋風(fēng)鼓瑟，細(xì)觀枯葉曼舞，不禁感慨萬(wàn)千，回到家里提筆寫(xiě)下了散文《秋之語(yǔ)》，這篇文章后來(lái)發(fā)表在了《星星文學(xué)》雜志上。從讀書(shū)到文學(xué)創(chuàng)作,使我收益頗豐,相繼有百余篇詩(shī)歌、散文和小小說(shuō)發(fā)表,部分作品獲獎(jiǎng)，現(xiàn)在是吉林省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。
我以我的興趣和愛(ài)好熏陶感染學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，經(jīng)常給孩子們推薦閱讀書(shū)目，從唐詩(shī)宋詞到哲理勵(lì)志故事，從經(jīng)典名著到科普讀物，引導(dǎo)學(xué)生博覽和精讀。在書(shū)中,孩子們感受到了山川河流自然風(fēng)光的峻秀和名勝古跡人文底蘊(yùn)的豐厚，以及人類社會(huì)的發(fā)展足跡都在書(shū)中一覽無(wú)余，孩子們積累了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，并且喜歡上了閱讀，課間經(jīng)常能看到孩子們專心讀書(shū)的情景，每個(gè)孩子都有一本厚厚的積累本，把好詞好句摘抄在上面，孩子們的作文水平普遍提高了，班級(jí)沒(méi)有“作文難”的現(xiàn)象，尤其是張可心小同學(xué)的作文立意新穎、視角獨(dú)特、文筆精美，他參加全國(guó)小學(xué)生讀寫(xiě)大賽，榮獲了特等獎(jiǎng)。還有李寶林小同學(xué)去年寒假閱讀了《荒原茅屋》這本書(shū)，被故事情節(jié)深深吸引，一連讀了五遍，被書(shū)中名叫大荒的小男孩勇敢、孝順的優(yōu)秀品質(zhì)折服，這個(gè)三年級(jí)的孩子寫(xiě)下了一篇生動(dòng)、真實(shí)感人的讀后感，這篇作文發(fā)表在了《長(zhǎng)春晚報(bào)》的《走向成年》專欄上。
閱讀不僅充實(shí)了我的生活，也給我的工作增添了亮色，從愛(ài)上閱讀到文學(xué)創(chuàng)作，一路有書(shū)相伴，既豐盈自己，又潤(rùn)澤學(xué)生。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)主題征文4
十載歲月，滄海桑田，轉(zhuǎn)眼由懵懵懂懂步入了青年。社會(huì)在變，人心也在變，唯一不變的只有那本《三國(guó)演義》，那絲書(shū)香，陪伴我心，珍藏一生。
郁郁蔥蔥的老銀杏樹(shù)下，老滕椅吱呀吱呀地發(fā)出響聲，老黃狗悠閑地趴著，偶爾兩只麻雀發(fā)出清脆的啼叫，夏日的午后，一切都顯得那么祥和。樹(shù)下，“黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)”，老人是曾祖父，小孩是我。記得小時(shí)候，曾祖父便經(jīng)常躺在老滕椅上，給我講那三國(guó)中膾炙人口的經(jīng)典故事，曾幾何時(shí)我流連于大漢王朝中，仿佛親臨沙場(chǎng)，看那虎將腳踏漢血寶馬，手持青鋼劍斬殺敵將于萬(wàn)軍之中，看那軍師元帥排兵布陣制定謀略，看那兩軍將士各持兵器捉對(duì)廝殺。每每聽(tīng)曾祖父講到打斗場(chǎng)面，我便仿佛身臨其境，熱血沸騰，令人回味無(wú)窮。
后來(lái)，那年當(dāng)老銀杏樹(shù)落下最后一片葉子，我的曾祖父也走了。給我留下的，不僅僅是那本《三國(guó)演義》，更多的是給了我無(wú)窮的歡樂(lè)。這本書(shū)、這份歡樂(lè)竟會(huì)陪伴我至今。
初三那年，中考要考四大名著，《三國(guó)演義》是考試重點(diǎn)。于是，我又從忙碌的學(xué)習(xí)中擠出時(shí)間來(lái)溫習(xí)。高祖斬白蛇，黃巾起義，桃園結(jié)義……一篇又一篇經(jīng)典而又熟悉的章目像連環(huán)畫(huà)一般向我述說(shuō)著東漢末年各路梟雄爭(zhēng)霸的故事。時(shí)隔多年，重讀一遍我竟又有了不同的感悟!兒時(shí)只知道其中打打殺殺的場(chǎng)面，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其中刻畫(huà)人物形象、描寫(xiě)環(huán)境與人物細(xì)節(jié)、動(dòng)作的語(yǔ)言的'細(xì)致、精湛!原來(lái)不同年齡讀同一本書(shū)會(huì)有不同的感想是真的!我一遍又一遍地閱讀著，愛(ài)不釋手，這大概是我當(dāng)時(shí)的模樣吧。不知不覺(jué)間，卻已經(jīng)讀到了深夜，睡意如同浪潮向我襲來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)將我吞沒(méi)。朦朧之中，我趴在了那本書(shū)上，頓時(shí)一股墨香向我鼻中漫去，味道依舊那么好聞。趴在書(shū)桌上睡的那一夜，很香。
高三必修選了歷史，那本《三國(guó)演義》自然又有了展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。從書(shū)架上將它取下，輕輕拂去上面的一點(diǎn)灰塵。再次看她才發(fā)現(xiàn)歲月使她也換了一副模樣，原來(lái)她也是一位“姑娘”，她會(huì)由亭亭玉立的花季少女變?yōu)闈M頭白發(fā)的老嫗。再一次細(xì)細(xì)地品讀她，這次我不僅了解不少三國(guó)時(shí)期的野史，更多的卻是學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)被大家認(rèn)同、接受的人，如何對(duì)待他人、處理事情，如何在競(jìng)爭(zhēng)激烈甚至是殘酷的社會(huì)環(huán)境中搏得屬于自己的一席之地。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)主題征文5
書(shū)香使我充實(shí)——做試卷做累時(shí)，做煩時(shí)，打開(kāi)書(shū)，墨香味驅(qū)走了疲勞，趕走了煩躁。平靜地走進(jìn)書(shū)中，與阿廖沙去見(jiàn)他慈祥的祖母；與孫蘭香一起去工地提沙包；與雷鋒一起在火車上做好事；與冉阿讓珂塞特一起享受夏日的陽(yáng)光。原本急躁的心經(jīng)過(guò)了書(shū)之旅，濾去了太多的不和諧，留下了清醒的大腦。
書(shū)香讓我努力——“天才是百分之九十九的'汗水加上百分之一的靈感�！碑�(dāng)我懶惰時(shí)，愛(ài)迪生這樣鼓勵(lì)我；“人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨……”當(dāng)我將要放棄的時(shí)候，奧斯特洛夫斯基這樣激發(fā)我；“我要扼住命運(yùn)的咽喉。”當(dāng)我抱怨生活、嘆息不公時(shí)，貝多芬的話又讓我有了征服生活的信念；“我哪是什么天才，我只不過(guò)是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫(xiě)作上而已。”當(dāng)我放縱自己時(shí)，魯迅有及時(shí)提醒我。書(shū)中的名人是我人生路上的導(dǎo)航燈，引領(lǐng)著尚顯稚嫩的我不斷前進(jìn)。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)——處在誘惑重重的當(dāng)今社會(huì)，《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我什么是堅(jiān)強(qiáng)；《平凡的世界》告訴我什么是努力；《簡(jiǎn)·愛(ài)》告訴我什么是尊嚴(yán)；《草房子》告訴我什么是善良。每讀一頁(yè)好書(shū)就仿佛經(jīng)過(guò)了一次洗禮，在我的生命里又注入了一股新的力量。
讀一本好書(shū)，就仿佛與一位高尚的人對(duì)話。學(xué)習(xí)偉人的處事態(tài)度，學(xué)習(xí)偉人的高尚人格。從而培養(yǎng)自己的氣質(zhì)，凈化自己的心靈。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)主題征文6
我走在成長(zhǎng)的階梯上，漫游在知識(shí)的海洋中，漫步在天馬行空、英雄輩出的梁山泊中，沉浮于繁華復(fù)雜的大觀園里……一本本好書(shū)，伴我走過(guò)人生的`征途，給我無(wú)窮無(wú)盡的財(cái)富。
從書(shū)中我懂得了匆匆的時(shí)間腳步。陶淵明出發(fā)“盛年不再來(lái)一日難再晨�！钡母袊@。當(dāng)我把“一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰。”作為座右銘后便知道了“不珍惜時(shí)間的人終會(huì)被時(shí)間所拋棄”從書(shū)中我得到了無(wú)窮無(wú)盡的財(cái)富——珍惜時(shí)間。
書(shū)中知識(shí)無(wú)價(jià)，書(shū)中情深意濃。從書(shū)中我體會(huì)到了純純朋友情。王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！钡幕磉_(dá)，李白那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！钡恼鎿矗�有那“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！钡谋瘧Q與無(wú)奈……于是，我明白了：金錢(qián)易得，朋友難求。人生難得一知己，相伴到永遠(yuǎn)。從書(shū)中我得到了一筆用之不竭的財(cái)富——珍視友情。
從書(shū)中我看到了方正的人生路�！扒уN萬(wàn)鑿出深山烈火焚燒若等閑�！钡膭傉龤夤�(jié)“我自橫刀向天笑去留肝膽兩昆侖�！钡膲阎竞狼椤谑俏颐靼琢恕皳碛蟹秸龤夤�(jié)方得真正人生”。從書(shū)中我又得到了一筆巨大的財(cái)富——矢志不移。
花開(kāi)花落，云卷云舒，斗轉(zhuǎn)星移。讀書(shū)伴我走過(guò)十幾個(gè)春秋，我在書(shū)中成長(zhǎng)，書(shū)給予我快樂(lè)，而我生活的階梯還將一步步向前。一級(jí)階梯，一個(gè)腳印；一個(gè)腳印，一次快樂(lè)。書(shū)的馨香，伴我成長(zhǎng)！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)主題征文7
書(shū)香是什么？是紙頁(yè)間油墨的清新，是鉛字中知識(shí)的恣肆，是名家風(fēng)范，是高風(fēng)亮節(jié)，是心靈與心靈之間的交流，是學(xué)問(wèn)與學(xué)問(wèn)之間的傳遞。而我人生的十三年來(lái)正是這股充斥于骨氣里的書(shū)卷氣，伴我一路成長(zhǎng)。
那年，我五歲，抱著對(duì)初到這個(gè)世界的滿腔熱情，我邁出了探索的第一步。對(duì)于個(gè)別字還無(wú)法識(shí)得的我來(lái)說(shuō)，一本注音版的《十萬(wàn)個(gè)為什么》就成了一位良師益友，與忙于工作的父母相比，它算得上“隨叫隨到”了，幾乎能為我想知道的任何問(wèn)題都給予近乎完美的答復(fù)。于是，我便在拼音的海洋里與通俗的插圖中暢游著。由茹毛飲血的上古世紀(jì)經(jīng)歷到科技發(fā)達(dá)的信息時(shí)代，我仿佛看到龐大臃腫的.恐龍?jiān)谕邖徏{大陸上沉重地移動(dòng)，蒸汽機(jī)的轟鳴劃破沉寂的黎明。我欣然地將這些知識(shí)通通收入囊中，就像退潮后一個(gè)孩子在沙灘上欣喜地?fù)熘悮ぁ?/p>
那年，我九歲。小學(xué)幾年的生活已讓我從乳臭未干的稚子蛻變?yōu)橐粋�(gè)通情達(dá)理的學(xué)生，面對(duì)相對(duì)輕松的學(xué)業(yè)，我的課外閱讀量絲毫未減，但我已不再滿足于略顯膚淺的幼兒讀物，轉(zhuǎn)而將渴求知識(shí)的目光移向了小說(shuō)的新天地。無(wú)意中得到的一本《海底兩萬(wàn)里》成了我學(xué)習(xí)生活中的好伙伴。我沉迷于那五彩斑斕的海底世界�？释约河谐蝗找材茏夏菢右凰移婷畹臐撏В〝乩擞峦鼻�。這便引起了我西方文學(xué)的狂熱追捧。我欽佩那些金發(fā)碧眼的人們所擁有的幽默、沉著與審時(shí)度勢(shì)、針砭世俗的勇氣，于是乎，《昆蟲(chóng)記》《魯濱遜漂流記》《80天環(huán)游地球》《霧都孤兒》《金銀島》。這些或是認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，或是奇妙驚異的傳奇故事，它們?nèi)绱猴L(fēng)化雨滋潤(rùn)著我的心靈。
現(xiàn)在，我十三歲。雖然學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)日益繁重，但仍然沒(méi)有什么能夠阻擋我對(duì)閱讀的熱愛(ài)。一些優(yōu)秀的中國(guó)文學(xué)作品躍入我的眼簾：《平凡的世界》《紅巖》《穆斯林的葬禮》。我感受著濃濃的鄉(xiāng)土氣息，有一種返璞歸真的輕松和愉悅，亦或?yàn)榍榫爸腥藨嵟驀@惋，留下無(wú)限的唏噓。
我與書(shū)香的故事還遠(yuǎn)不如此。
一路成長(zhǎng)，一路書(shū)香。書(shū)香常駐，成才不止。
書(shū)香伴我成功，伴我落淚，伴我喜悅，伴我憂傷，伴我走過(guò)這心的道路，伴我獲得靈魂的舒暢。
書(shū)香，伴我成長(zhǎng)。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)主題征文8
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
今天我演講的題目是xx。
曾經(jīng)有一股清香，流淌在我記憶的腦海里。
曾經(jīng)有一些幻夢(mèng)，氤氳在我成長(zhǎng)的歲月里。
那清香是油墨的香，那幻夢(mèng)是讀書(shū)打造我專業(yè)成長(zhǎng)的夢(mèng)幻。
踏進(jìn)書(shū)香的無(wú)聲世界里，我欣喜的發(fā)現(xiàn)這里的世界是如此的神奇多才，透過(guò)陣陣書(shū)香，我打開(kāi)了《透視名師課堂教學(xué)》，那先進(jìn)的教學(xué)理念和一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)方法，幫我解決了教學(xué)中一個(gè)又一個(gè)的難題，是他的清香教會(huì)了我如何和孩子們相處，學(xué)會(huì)了如何調(diào)控課堂。如何為孩子們創(chuàng)造自由健康的'成長(zhǎng)空間。
在陣陣書(shū)香里，我捧起了《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》這本書(shū)，再細(xì)細(xì)品味中，我被書(shū)中精彩的課堂實(shí)錄和鮮明的理論剖析所吸引，是他讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，領(lǐng)略到名師的教學(xué)藝術(shù)，從中也讓自己明確了教學(xué)方向。
沉醉在書(shū)香里,我在《做一個(gè)聰明的教師》這本書(shū)里懂得了做一名教師聰明與教學(xué)的機(jī)智，欣賞到了教育家們獨(dú)具風(fēng)格的藝術(shù)魅力。
正是這陣陣書(shū)香，我仿佛感受到自己在與專家、名師進(jìn)行心靈的對(duì)話與交流，享受著名家零距離的指點(diǎn)，先進(jìn)的理念升華了我的思想，在活生生的教學(xué)案例中，為我開(kāi)啟了智慧的大門(mén)，也正是這陣陣清香把我堆積心靈已久的疑難問(wèn)題迎刃而解。
正是品味了書(shū)香清香，我感覺(jué)自己在教學(xué)上的想法和靈感也越來(lái)越多，看，每次教研活動(dòng)中，出口成章、見(jiàn)解獨(dú)到，在教學(xué)上也開(kāi)始變得得心應(yīng)手，游刃有余了。
在書(shū)香的的熏陶下和滋潤(rùn)下我也感覺(jué)到自己一天天的進(jìn)步和成長(zhǎng)。不是嗎?正是書(shū)香的清新使我有了豐厚的文化底蘊(yùn)，有了較高的人文素養(yǎng)、讓自己的教學(xué)閃耀著睿智光彩。
正是有了這份清香讓我的激情與思想同行，讓我加強(qiáng)了學(xué)法指導(dǎo)，更讓我品味了豐富的精神食糧，也正是這種書(shū)香在課堂上我底氣十足。妙趣橫生、指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，才會(huì)使師生的心靈碰撞出璀璨的火花，而也是這書(shū)香讓自己在專業(yè)成長(zhǎng)的道路進(jìn)步很快，在被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師同時(shí)，自己所參加的每一次教學(xué)比賽都名列前茅，所撰寫(xiě)的教學(xué)論文和案例發(fā)表在博客中，受到了博友的好評(píng)。
親愛(ài)的老師們，讓我們遨游在書(shū)香中，讓書(shū)香沐浴你、我，讓書(shū)香溫馨你我、讓書(shū)香伴隨你我一起成長(zhǎng)。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)主題征文9
春天，是播種的季節(jié)，是百花開(kāi)放的季節(jié)，更是讀書(shū)的大好時(shí)節(jié)，和著春風(fēng)，縷縷書(shū)香飄入我心田，在這迷人的書(shū)香指引下，我心中的理想之燈更亮了，前進(jìn)的目標(biāo)更堅(jiān)定了，因?yàn)槲抑溃瑫?shū)相伴我，一定會(huì)帶給我更多的智慧和知識(shí)，賜給我更大的力量和勇氣。
上幼兒園時(shí)，是媽媽經(jīng)常給我講故事，等我讀到小學(xué)時(shí)，認(rèn)得字漸漸多起來(lái)了，就自己捧著書(shū)像模像樣的看起來(lái)了，什么《安徒生童話故事》、《夏洛的網(wǎng)》、《我要做好孩子》等等，我總是百看不厭。那時(shí)起，我開(kāi)始知道，原來(lái)書(shū)中有那么多有趣的故事，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢!
讀書(shū)的日子，充實(shí)，多彩，快樂(lè)，一路走來(lái)，書(shū)香一直伴隨我左右，撫摸書(shū)中的.脈絡(luò)，品味文章的內(nèi)涵，那清新雋永的詩(shī)句，齒留余香的意境讓我樂(lè)不思蜀，我愿和書(shū)籍相伴，與書(shū)香相隨，攜手共同展現(xiàn)屬于我的風(fēng)采!
今后我依然會(huì)與好書(shū)為友!
書(shū)香伴我成長(zhǎng)主題征文10
與書(shū)香相伴的每一秒每一分，有過(guò)會(huì)心的微笑，有過(guò)感傷的淚水。就讓我聆聽(tīng)書(shū)籍帶來(lái)的快樂(lè)，嗅出那一縷縷沁人心脾的清香。
書(shū)，給我一個(gè)多彩的童年。
到了小學(xué)三年級(jí)，我漸漸地接觸了名著，品味更多的精神食糧。
書(shū)，給了我一個(gè)韻味十足的`青春。
回首讀書(shū)的日子，充實(shí)，多彩，快樂(lè)。一路走來(lái)，書(shū)香一直跟隨我左右，撫摸書(shū)中的脈絡(luò)，品味文章的內(nèi)涵，那行云流水的語(yǔ)句，雨花繽紛的意境讓我著迷，頃刻間喚醒了我沉睡的心靈，像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，我愿和書(shū)籍相伴，與書(shū)香相隨，攜手共同描繪美麗的畫(huà)卷！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)主題征文11
我，喜歡書(shū)香，因?yàn)槊恳槐緯?shū)香里，都蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理。
對(duì)于每一本書(shū)香，我視它為珍寶，看作我的摯友，在每個(gè)寂靜的夜里，與書(shū)促膝長(zhǎng)談，書(shū)香，伴我成長(zhǎng)。
沉醉格林，情暖童心，很小的我，在寧?kù)o的夜晚里躺在外婆的懷抱里，聽(tīng)外婆講那古老的民間寓言。悄悄長(zhǎng)大了一些吧！識(shí)得字了，我漸漸開(kāi)始自己閱讀童話，格林童話是我的最愛(ài)，我想走進(jìn)開(kāi)滿鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲；我想去富麗堂皇的.海底，去尋找化作泡沫的小美人魚(yú)；我想去找孤獨(dú)可憐的丑小鴨，問(wèn)問(wèn)它如何變成大天鵝的故事。童話為我展現(xiàn)了五彩斑斕的故事，教給了我什么是真善美，什么是假惡丑，書(shū)教給了我人生的第一課。
暢游書(shū)的海洋，感受大家的情懷。現(xiàn)代散文小說(shuō)已成了我的摯愛(ài)。伴著海明威的腳步，陪老人一起釣魚(yú)，在海上的風(fēng)浪中搏擊強(qiáng)敵。同高爾基一起去回憶他那痛苦而又甜蜜的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》�？粗苎┣酃P下賈家的興衰，讓歷史停留在那一刻。一個(gè)跟斗云，和孫悟空一起大鬧王母娘娘的蟠桃大會(huì)，盡情游玩。
書(shū)，讓我有了自己的理想，讓我明白了人生的意義。一本本書(shū)，陪我度過(guò)了我的小學(xué)生活。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽覑�(ài)書(shū)。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)主題征文12
書(shū)，像一艘精致巨輪，帶我環(huán)游全世界；書(shū)，像一把鑰匙，帶我打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)；書(shū)，像一瓶瓊漿，滋潤(rùn)我幼小的心田；書(shū)，像一盞明燈，照亮我前行的路。
我一看見(jiàn)書(shū)，就好似饑民看見(jiàn)滿漢全席；旱民看見(jiàn)清涼泉水；餓狼看見(jiàn)肥美羔羊；盲人重見(jiàn)太陽(yáng)升起，置身于文學(xué)的殿堂，我與作者的心靈發(fā)生碰撞，我為人物的不幸黯然神傷。細(xì)細(xì)品味那些美妙的文字，是一種幸福，是一種享受。
讀書(shū)能讓我們解惑。小時(shí)候，總會(huì)有一些奇奇怪怪的問(wèn)題，問(wèn)老師，“不知道”，問(wèn)爸媽，還是那句干凈利落的“不知道”。自從我認(rèn)識(shí)了“書(shū)”這位知心朋友，再古怪，再刁鉆的問(wèn)題也都迎刃而解�！妒f(wàn)個(gè)為什么》告訴我光比聲音傳播的更快，《狼王夢(mèng)》告訴我動(dòng)物也有對(duì)權(quán)利的渴望。
讀書(shū)能開(kāi)闊視野。在家里，我能看見(jiàn)森林里的小松鼠，飄渺的`云霧，泰山的高聳；聽(tīng)見(jiàn)深海里美人魚(yú)的歌唱，花草的囈語(yǔ)，砂礫的呼吸；聞見(jiàn)小鹿傷口散發(fā)的血腥味；觸到小貓的胡須，葉子的脈絡(luò)，翻騰的浪花。我沒(méi)有千里眼順風(fēng)耳，更沒(méi)有一雙能伸能縮的手，我知道的這一切，都是拜書(shū)——我這位老朋友所賜。
讀書(shū)能塑造我堅(jiān)韌的品格�！陡B(niǎo)》告訴我要勇敢追夢(mèng)，《天下父母》告訴我有兩種愛(ài)讓我淚流滿面，一是偉岸如山的父愛(ài)，一是圣神的母愛(ài)，《假如給我三天光明》告訴我要愛(ài)護(hù)身體，始終要相信上帝在給你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，會(huì)給你打開(kāi)一扇窗。要通過(guò)自己的努力改變?nèi)松?/p>
讀書(shū)使我快樂(lè)。自打我記事起，《西游記》、《愛(ài)麗絲漫游奇遇記》、《小巴掌童話》等膾炙人口的佳篇就成了每晚必不可少的“宵夜”，童話世界陪我進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)。每當(dāng)我委屈、煩惱、憂傷時(shí)，它總會(huì)讓我平靜下來(lái)，重展笑顏。如果我的成長(zhǎng)中沒(méi)有書(shū)，就像花朵失去了芬芳，鳥(niǎo)兒折斷了翅膀，焰火褪去了色彩，太陽(yáng)沒(méi)有了光芒。如果我的成長(zhǎng)中沒(méi)有書(shū)，就像失去了陽(yáng)光的春天，沒(méi)有空調(diào)的夏天，沒(méi)有落葉的秋天，失去雪人點(diǎn)綴的冬天。
書(shū)本無(wú)香，卻能讓我們感知萬(wàn)物的芬芳；書(shū)本無(wú)聲，卻能帶我們走進(jìn)有聲的世界；書(shū)本很小，卻能指引我們?nèi)ヌ剿魑粗挠钪妗?shū)是人類進(jìn)步的梯子，終身的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)主題征文13
我最愛(ài)看書(shū)，書(shū)也是我最好的朋友。我饑餓時(shí)看書(shū)，就不感到饑餓；我傷心時(shí)看書(shū)，就忘記了悲傷。
因?yàn)槲覑?ài)看書(shū)，所以媽媽幫我買了許多書(shū)。我的書(shū)柜里、桌子上全擺滿了書(shū)。有文學(xué)類的、科普類的、益智類的，這些我統(tǒng)統(tǒng)都愛(ài)看，看書(shū)除了讓我學(xué)到不少知識(shí)，還能讓我明白更多道理，對(duì)我的幫助可大了。
記得我第一次去上小主持人培訓(xùn)班時(shí)，看到教室里陌生的老師和同學(xué)，心里很害怕，不敢進(jìn)去，爸爸拉拉我的手問(wèn)：“怎么啦？”我小聲地對(duì)爸爸說(shuō)：“我不去了，我好怕！”爸爸蹲下身子來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)事的.，進(jìn)去吧，你還記得‘小綠燈’嗎，你不是說(shuō)要向它學(xué)習(xí)的？”我腦子里浮現(xiàn)出在課外書(shū)上看到的“小綠燈”的身影，它是一只螢火蟲(chóng)，因?yàn)槟懽有。刻於阍诓輩怖�，哪都不敢去，直到有一天它受到了月亮的鼓�?lì)，才知道自己也能幫助別人，在夜晚為其他小動(dòng)物照亮，受到了大家的歡迎。想到這里，我頓時(shí)鼓起勇氣，邁進(jìn)了教室的大門(mén)。
自從我愛(ài)上看書(shū)之后，我的夢(mèng)想就變得很多，我想當(dāng)科學(xué)家、發(fā)明家、探險(xiǎn)家……我要乘著書(shū)的翅膀，到太空遨游；我要踏著書(shū)中的足跡，去熱帶雨林冒險(xiǎn)！
書(shū)，給我?guī)?lái)了自信、快樂(lè)，它是我前進(jìn)路上的一盞明燈，書(shū)香一路伴我成長(zhǎng)！
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