寒假征文我的一次創(chuàng)意體驗
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寒假征文我的一次創(chuàng)意體驗1
學(xué)了說明文這一單元后，學(xué)生們比較有興趣，我也準備構(gòu)思一篇學(xué)生習(xí)作，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)一下說明的方法，不過平時學(xué)的說明文并不適合同學(xué)們練習(xí)，因為一部分文章需要較高的專業(yè)水平，也有的不易引起學(xué)生的興趣，思來想去，我準備進行一場廣告創(chuàng)意比賽。課前，我先讓大家搜集一些廣告，然后要求同學(xué)們小組合作，各小組自己想一下準備創(chuàng)造或制作一種什么產(chǎn)品，然后為這件產(chǎn)品設(shè)計一則廣告。要求大家注意保密，小組內(nèi)可秘密進行。到廣告比賽那天要評獎�？上拢野底粤私饬艘幌�，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們積極性很高，各小組都進行了充分的準備。
比賽的日子終于來了，我先扮演了一下記者
“各位觀眾朋友們，我是齊魯電視臺記者蘇洪波，我現(xiàn)在正在濟南市錦纏街小學(xué)，再過十分鐘，五年級三班同學(xué)的廣告創(chuàng)意比賽就要開幕了，我先采訪一下來到現(xiàn)場的觀眾。這位同學(xué)，請問您是第一次參加這種廣告創(chuàng)意比賽嗎?”“是的。”“那您的產(chǎn)品是什么?”“是一款電風(fēng)扇。”“對自己獲勝有信心嗎?”“有!”(對鏡頭)“好，看來選手們都很有信心，請導(dǎo)播轉(zhuǎn)到演播室。”比賽開始了，我又扮演起了主持人。“歡迎大家來到廣告創(chuàng)意比賽，來到比賽現(xiàn)場的有著名廣告評論家張慶毅先生!”(鼓掌)“有上屆冠軍吳雯宸女士”(鼓掌)“本次比賽的主持人是蘇洪波先生”(鼓掌)
一開場，同學(xué)們就沉浸在快樂之中。
在我的主持下，各小組按順序依次走上講臺介紹自己的產(chǎn)品。有電風(fēng)扇，有學(xué)習(xí)機。最有創(chuàng)意的是程呈隊。
們推銷的是大力丸。一上臺，我們看到他們小組的張?zhí)煊詈蛣⑺稍谶M行拳擊比賽，劉松很明顯不是張?zhí)煊畹膶κ�，這時程呈上來給了劉松一粒藥丸，之后，劉松立刻變得力大無比，只一拳就把張?zhí)煊畲虻沽恕?張?zhí)煊詈芫礃I(yè)，在被打倒時摔在地上，聲音很響。)臺下響起了熱烈的掌聲。……
告比賽結(jié)束了，該寫作文了，不少同學(xué)采用了主持人或記者的語氣寫作文。看著一篇篇作文，我也沉浸在快樂之中。
寒假征文我的一次創(chuàng)意體驗2
每個人都是獨特的，唯一的，都在散發(fā)著屬于自己的一份光芒。愛因斯坦的光芒是他無與倫比的智慧;莫扎特的光芒是他天才般的音樂才能;魯迅的光芒是他深邃的思想和銳利的文筆;霍金的光芒是他對命運的頑強抵抗和物理學(xué)的尖端成就很多很多能在人類歷史天空閃耀的巨星們，都是因為他(她)的光芒最獨特、最明亮、最唯一。
難道不是這樣嗎?誰敢說愛因斯坦、莫扎特、魯迅、霍金不是偉人?他們的成就是人類科技、文學(xué)、藝術(shù)方面的巔峰之作，所有的人都欣賞他們，認同他們。
但是，在欣賞別人的光輝的時候，有誰曾經(jīng)欣賞過自己的光芒?也許我們每個人都不能像上述的幾位一樣被世界記住，被歷史記住，但我們至少要讓我們自己記住。
自己記住自己?是不是太過于可笑?不!當然不!現(xiàn)在就不知道有多少人忘記了自己。忘記了自己，那么記得些什么呢?只記得自己頭頂上的人的光輝，嫉妒他們的光輝，但卻不去自己創(chuàng)造一份自己的光輝，而是阿諛奉承那些人，忘記自己，做那些人思想下的奴隸。
而那些偉人呢，從來不去做那些人的奴隸，而是自己開辟出一片天地。愛因斯坦和莫扎特走出了一條自己的路，魯迅和霍金沒有在敵人和命運前屈服，所以他們有偉大的成就，有讓世人所折服的光輝，他們都是能記住自己，能欣賞自己的人。
我欣賞那些不成為奴隸的人。當然，這個奴隸也并不是指別人光輝下的奴隸，還有金錢的奴隸、貪婪的奴隸、謊言的奴隸等等很多，被這一切所奴役的人，以至一切所迷惑的人，說難聽了，一輩子也就是一條狗，一條搖著尾巴討主子歡欣的狗!
寒假征文我的一次創(chuàng)意體驗3
我很想知道把水放多了，還是放少了能讓綠豆快點成綠豆芽，前幾天，我便做了一個實驗，來測試了一下。
我先拿了兩只塑料盒子，又拿來紙巾和水，還拿來了兩顆綠豆種子，我先把紙巾墊在兩個盒子內(nèi)，然后一只盒子里放50滴水，另一只盒子里放80滴水，接著我又把兩顆綠豆種子分別放在兩只盒子中，寫上編號，水多的是1號，水少的是2號，最后，我把盒子放在朝南的陽臺上了。
做好這一切，我心里甜滋滋的，馬上可以知道結(jié)果了。我還猜想，認為水放多的那組綠豆會更快發(fā)芽。我邊靜靜地站在陽臺上耐心等候著這一時刻的到來。
我大約等了2個小時我發(fā)現(xiàn)1號盒子里的種子大了許多，而2號盒子里的種子卻幾乎沒什么變化。
我又等了3小時左右，我發(fā)現(xiàn)1號盒子里的種子皮破了，而2號盒子里的種子只是漲大很多。我暗自高興，繼續(xù)等著種子發(fā)出豆芽那個時刻的來臨。
大約又過了3小時，我又看了一下，又發(fā)現(xiàn)1號豆伸出了一只腳，而2號只破了皮。我想：還要一會兒就能知道結(jié)果了!我等了2個小時，我看到了水放得多的盒子中的種子發(fā)芽了，我讓種子更快發(fā)芽了，我高興地叫了起來：“我猜對了，我成功了!”
呀!這次綠豆發(fā)芽實驗使我受益匪淺!
寒假征文我的一次創(chuàng)意體驗4
體驗生活讓我知道了怎樣獨立生活，怎樣團結(jié)等等。但回憶起體驗生活的'時候真是讓我難忘。
星期一早上，我們坐著公共汽車到了體驗基地，這是我們獨立生活的第一天，所以我們很激動。老師先把我們帶進宿舍，讓宿舍里的人去領(lǐng)被套、床單、枕頭套和飯碗，這些東西都有事都有社長來分。東西拿來以后我們開始，套被子、套枕頭、鋪床單。這些工作做完后，我們在宿舍里說說笑笑，可開心了。轉(zhuǎn)眼間，到了下午，老師把我們帶到一座教學(xué)樓里，然后讓我們報數(shù)，喊12341234的循環(huán)報數(shù)。報完之后老師說，喊站一排這樣推下去。進了教室，我做了觸電的環(huán)節(jié)，我剛一碰，我的手立刻麻了。
星期二早上我們5點半起了床，跑了兩圈半，吃完了飯就開始上課了。進教室后，老師說：“今天我們來學(xué)多米諾骨牌”。老師給我們做了個示范讓我們分完組學(xué)著做。老師給我們分完了組，我們就開始拍一個大大的圖案，老師說: “在做的時候容易倒，最好設(shè)上障礙物。”我們按著老師說的一步一步的做，可是，要去障礙物的時候，倒了一半，我們只好又剩下的一半繼續(xù)擺。
星期三的下午，我們學(xué)習(xí)了相依為命，意思是說:兩個人走在鋼絲繩上，讓對方互相信任，才能完成這個游戲，假如沒有這種信任對方的思想是不可能成功的。第一節(jié)老師讓先玩解扣子，解完后老師讓我們先走木條，第二節(jié)課才走鋼絲。我和李涵分到了一組，每一次我們都成功。下了課我們就去玩了，到了時間我們到了集合的地點，這一節(jié)課老師讓我們走鋼絲。可是李涵去練習(xí)了，我只好和邵英華一組，沒想到，我和邵英華一次就成功了。
星期四我們應(yīng)該去尋找金蘋果，可是學(xué)校讓我們回來讓我們上公開課，我們要服從命令，就回了學(xué)校。
到了下午我們乘著車到了基地，正好上著課，老師說：“今天下午，我們來學(xué)剪紙。”老師給我們講了剪紙的一些資料。我是說：“好，下面我們老學(xué)習(xí)刻紙。”老師先讓我們畫出圖案來，再刻下來。在的時候，很容易刻爛，所以要細心。
星期五也是體驗生活的最后一天，我們學(xué)習(xí)了包餃子，我們一樣一樣的做，到包和搟面的時候，我和另一個同學(xué)搟，王欣語包，很快我們就做出了香噴噴的包子。
唉!快樂時光總是呢么快的過去，體驗生活的這幾天，可真是難忘。
寒假征文我的一次創(chuàng)意體驗5
生活是一樣的，改變生活的創(chuàng)意，卻各有各的精彩。
機會是一樣的，把握機會的能力，卻各有各的不同。
創(chuàng)意，點敗筆為亮色。
法國有一家十分著名的服裝店，店里的衣服時尚、得體，頗受女性青睞。
一天，店老板不小心將煙頭掉到了一條高檔裙子上面，給裙子留下了一個小洞。當老板正為這損失惋惜不已的時候，一名員工拿起這條裙子，在其他地方也剪了一些小洞，并用金線鑲邊，將裙子改造一新，結(jié)果，裙子賣出去了。更令人意想不到的是，這種獨特的小孔裙一時間風(fēng)靡法國。
面對困境，我們常常抱怨感嘆、退縮失望，誰曾想到，逆勢而為的小小創(chuàng)意竟會帶來如此讓人驚喜的效果!世界紛繁復(fù)雜，沒有什么時候絕對艱難或者一帆風(fēng)順，即便是敗筆，只要敢于突破，大膽創(chuàng)想，敗筆也可以被點染成耀眼的亮色。
創(chuàng)意，化復(fù)雜為簡單。
日本一家知名化妝品公司有一次因為生產(chǎn)了一盒空的香皂而被消費者告上法庭，不僅賠了錢，更損了聲譽。于是該公司花重金請技術(shù)人員制造檢測設(shè)備，利用射線掃描、重量過關(guān)等方法來避免空盒現(xiàn)象的再次出現(xiàn)。問題倒是解決了，但成本太高，這是一般公司難以承受的。然而，一家小公司僅用了不到萬分之一的成本便解決了這一問題。他們沒有采用先進的檢測設(shè)備，而是購買了一臺電風(fēng)扇，將風(fēng)扇對著香皂出口，一旦有空盒，就會因質(zhì)量過輕而被吹飛，同樣解決了問題。
面對問題，走常規(guī)路徑或許能讓我們找到解決問題的方法，但常規(guī)也難免伴隨繁復(fù)，這時候，或許小小的創(chuàng)意就可以帶來方便與簡捷。遇到問題，何不換個思路，請創(chuàng)意幫忙，讓復(fù)雜變得簡單。
創(chuàng)意，變無用為有用。
火車行駛在人煙稀少的鄉(xiāng)野，湯姆看著窗外，一面廢墻映入眼簾。這面矗立在此10余年從未受人重視的墻，此時引起了湯姆極大的興趣：何不把它改造為廣告墻?這一定會十分吸引人的眼球的!半個月后，這兒真的成了一面廣告墻，湯姆也從中賺取了一筆不小的財富。
面對不起眼的東西，常規(guī)思維會讓我們只看到它一錢不值的一面，忽視它，鄙夷它，換一個角度，我們就會發(fā)現(xiàn)它潛藏的價值。生活中許多創(chuàng)意都源自于獨特的視角。換一個角度，多一個點子，多一些創(chuàng)意，便能點石成金，化無用為有用。
世界紛繁復(fù)雜，更多的人只按常規(guī)的思路、用簡單的眼光，看到的是它最普通最表象的一面，正如甲推銷員，最后只能無功而返。如果有人肯學(xué)丙推銷員，換個角度，拐個彎，那么，他收獲的將是超越凡俗的精彩，這就是創(chuàng)意賦予他的光芒。
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