讀書征文范文（精選35篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫征文吧，征文是某個辦事部門為了某個活動公開向社會征集的有關文章。那么，怎么去寫征文呢？以下是小編精心整理的讀書征文范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書征文 篇1
徜徉于月下梅畔，品茗于墨色門堂，明窗凈幾，沐浴灑掃。夜深時，我沉浸在我的精神家園里。
在書中，那春風化雨般的滋潤，我成了現代泥沼中開出的亭亭紅蓮，馥郁翩翩，透著嫣然的古典。細想，我用文字那細膩的羽毛擦拭歲月在窗臺灑下的灰塵；我用詩賦那慧質的卷帕輕裹青春莖梗上凋零的枯葉，相邀于這個家園中。當我把林妹妹的怯怯清寒雋刻在清秀的臉龐，當我看到煙鎖重樓，春鳥凌霄，當我彷徨在幽長寂寥的雨巷，是雨打落的一樹紫丁香瓣化為滿腹愁腸。仿佛書頁沾了梅子雨，綻開幾朵娥娥粉脂的宋韻，仿佛紙張浴了楊柳風，長出幾句唧唧斷鴻的唐詩。
在書中，讓一切媚俗只能與我相望于滾滾紅塵中。
我跟隨風塵仆仆的孔仲尼踏翻春秋的文化酒壇；我也可以走進斑駁的宋版史記，體會當年西楚霸王立馬橫槍破釜沉舟的雄武；我可以與寶玉夢游太虛幻鏡，與紅粉眾釵同其歌哭；我可以代替杜甫勿促的步履，登樓望日，慷慨悲歌；又于獵獵的東南風中登上了東吳周公瑾的船頭，笑看檣櫓灰飛煙滅，傲視三國鼎立，鞭笞天下的群雄之首。在書中，我可以在內心一個柔軟的角落歇腳，為英雄們的舊時虛話，夢里落花而潸然淚下。
陳壽是個好史官，因為他的文字是冰冷的，也許我的觀念過于狹隘，可我卻不愿把自己的胸懷敞開半寸去裝下那冰冷客觀的評論。我愛司馬遷的文字。他小心翼翼地把自己的熱血掩藏，盡心盡力地歌頌劉邦，卻不小心把自己的感情暴露在烏江邊，西楚霸王怎樣的人我不知道，可為了烏江邊烏騅馬哀鳴，虞美人隨風凋零的那一刻壯美，我折服。生當作人杰，死亦為鬼雄。劉邦一統天下，韓信千古成名卻比不上那時霸王熱血沸騰。我在司馬遷背后看著他喜怒哀樂，為悲劇而落淚，我在《史記》像一個安靜的過客，只拾起屬于我的那傷感動。
走出《史記》的紛亂，沉寂的紅門豁然洞開。隨仙鶴飛過浮云四起的竹林，我看見青棱棱的石，潺潺不息的涓涓細流間，竿竿新綠的翠竹節(jié)節(jié)攀升，昭示摒棄浮華的竹魄。鄭燮，桀驁?zhí)亓⒁兄裢�，我自長空獨自笑。
不同的文字掠過不同的心弦，賺取不同的眼淚，在這個物質豐富的時代，我只流連在我的精神世界里，伴著清茶墨香一起走過，它是我生命飛翔的羽翼，能在書中邀二三知己同醉，足矣！
讀書征文 篇2
時光領步于你我之前，佳作流芳于天地之上，青春的舞步伴我于書香之間，年華流逝，帶走了昔日紅顏，卻留下了無數千古名篇。
母親蘊育了你我生命，書籍卻給予了你我無盡的希望，年少的你我懵懵懂懂，沉迷于童話世界的美好，享受著世間絕無僅有的珍貴，我們很快樂，但是那份珍貴是什么，我們卻難以詮釋，知道這份《被時光掩埋的秘密》被發(fā)掘�！稅鄣慕逃吩忈屃四欠菡滟F，從那是起我便在浩如煙海的書海中漫游，莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。我說：“母親是給予我肉體的天使，那書籍便是我賦予高尚情操的上帝。”
唯美純白，恍如夢幻的童話故事隨著時間的變遷，宛如一江秋水，靜默于時間的荒野，但人總不甘于寂寞，好比朋友之間，遇見就是幸福，童年無情的帶走了陪及我十多年的摯友，我不愿落寞于《二十年光陰的孤單》以至于我再次踏上了尋覓的旅程。
青春期放蕩不羈的我們或許失意，總會有著多少的創(chuàng)傷，但一望無際的書海使我們一度沉迷，忘卻了悲傷，重拾了自信，獨處于點點星光之下，靜靜聽取著老者的教誨，人生不如意十有八九，書籍老者說的沒錯，我又何苦于失意之中，書中種種人情世故使我邁向光明，終身受益匪淺。
偏偏佳作像晶瑩剔透的水晶，將最真實的社會與多面人格展露得淋漓盡致，放眼繁華，時間匆忙，又有何真假可言，真當假時假亦真，現實的虛偽，終將隱去于凡世間的塵土之下，如若《人生若只如初見》我們是否會返璞歸真，回到那個真實的自己，對此，我們何不去學習孔子，做一個“德才兼?zhèn)�，有仁有義之人。
時光似水流年，匆匆而逝，靜靜佇立于黃昏下，傾聽歡歌笑語，夕陽如故，歌聲依舊，只可惜歲月已回不到往日時光，還好，有那一本本泛黃的書籍。
恍然之間，我明白了，書早已占據了我的生命，暢游書海，其樂無窮，我們是書籍最真誠的信徒，我們愿接受書籍給予我們精神的洗禮，漫漫人生路，書香伴我行。
書，愛你是最美的修行。
讀書征文 篇3
朦朧的遠山，籠罩著一層輕紗，在飄渺的云煙中，影影綽綽，忽遠忽近，若即若離。就像是幾筆淡墨，抹在藍色的天邊.。山雖無言，然非無聲。那潺潺的泉水，是它靚麗的歌喉，汩汩的小溪，是它優(yōu)美的琴聲。就在這美麗的山腳下，有個普普通通的山村小學，在這個山村小學有個普普通通的女教師，名叫阿娣。
阿娣是六十年代末出生的人，實際上阿娣小時候叫引娣，她是家里第四個女兒，父母仍想生個男孩，所以取名引娣。不知是取名的緣故，還是天意，就真的引來了個弟弟，母親終于如愿以償。
大凡農村家長都有重男輕女的思想，自然阿娣在家中也沒有得到太多的關愛，由于家里姊妹多，家境不好，父母幾次要她出去掙錢。但是阿娣有讀書的愿望，而且很有天賦，從小學到初中，成績一直在全年級名列前茅。在親朋好友的勸說下，她的父母放棄了當初的想法，決定讓她把書一直念下去。在親友們的資助下，阿娣終于考取了中等師范學校。
師范畢業(yè)后，阿娣本來有機會可以留在縣城的學校教書。但是阿娣覺得自己還是離不開家鄉(xiāng)的山山水水，自己曾經得到了那么多好心人的資助才完成了學業(yè)，現在正是報答他們的時候，于是毅然決然地放棄了縣城舒適的環(huán)境，主動要求回到家鄉(xiāng)的村小，當上了一名語文教師。
從此，阿娣第一個迎來晨曦，最后一個送走晚霞。有時會聽到清脆的童聲在歌唱：“走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的歌聲在蕩漾，哇嗚哇嗚放聲唱，還有一只短笛在吹響......”悠揚的歌聲在山谷回蕩，阿娣目送著學生們唱著歌，興高采烈地回家，心里有說不出的喜悅。每當孩子們到了放學的時候，阿娣總是像對待自己的孩子那樣，叮囑每個學生路上要注意安全，不要獨自在外面玩耍，免得出什么意外，孩子們也都聽話，連連點頭，有時候天氣不太好，阿娣不放心，就護送著孩子們，直到每個孩子都安全到家。
在阿娣看來，人生最基本的需求是安全，最高的要求是幸福。幸福優(yōu)秀是我們人生價值最集中的兩個詞。當前我們的社會地位經濟地位不是很高。社會上流傳著這樣的話:“5點起床是農民，6點起床是教師，7點起床是藍領，8點起床是白領，9點起床是商人，10點起床是老板，11點起床是文人，12點起床是藝人……”
阿娣對這些說法只是淡然一笑，她覺得教師是天下最光鮮的職業(yè)。阿娣想做最優(yōu)秀的教師，最優(yōu)秀的教師一定是一位閱讀者。阿娣喜歡閱讀，一有時間就喜歡看書。古人云：“世上幾百年舊家無非積德，天下第一件好事還是讀書�！睂W校，應該是一個讀書的好地方，學校不僅是學生讀書學習的地方，同樣也是教師學習成長的地方。讀書可以拯救我們，可以改變我們，可以成就我們。“富者因書而貴，貧者因書而富”。讀書使人眼睛更加明亮，頭腦更加清醒，行動更加堅定。我們應該是一個讀書人，讀書利己，教書利人，在功利浮躁庸俗的現實社會中，我們應該有點夢想，有點真性情，擁有理想與詩意情懷。優(yōu)秀教師應該是擁有大愛的人，教師應當成為愛學生，愛職業(yè)，愛崗位的人。愛，會給你帶來心靈的寧靜，而心靈的寧靜，會給你帶來永遠的快樂。想到這些，阿娣會心地笑了，笑得是那么燦爛，那么愜意。
在離學校不遠處的山腳，有塊荒地，無人問津，阿娣就利用閑暇時間，把那塊荒地平整好，然后種些蔬菜，這樣便可以自給自足，省得到很遠的鎮(zhèn)上買菜，也節(jié)省了許多開銷。有一天晚上，全家人都圍坐在飯桌旁，說說笑笑，吃著自己種的綠色蔬菜。阿娣覺得自己很幸福，于是拿起了寫了多年的日記本，寫道：
大別山下瓦屋數間，朝也安然，暮也安然。種幾畝荒田，種也由我，管也由我，豐收靠我不靠天。鐵鍬平整地，擔水用雙肩，面朝黃土背朝天，快樂卻無邊。
寫完這些，阿娣走到門外，只聽見一片蛙鳴、蟲叫，抬頭望去，夜空繁星點點，遠處的大山顯得格外巍峨，阿娣禁不住想大喊一聲：“大山，我永遠愛你！”
讀書征文 篇4
女孩的家里有棵大樹，它擁有粗壯的身軀和強健的枝干。蘋果樹用強而有力的手臂架起一片天空。而蘋果樹的枝干上，結滿了一個個紅紅的大蘋果。誘人的蘋果，正待人采摘。而這棵屹立在家中的蘋果樹，永遠也不會倒。
時間是靜止的。年輪，卻依舊轉動著。
某一天，一個還未長牙的小屁孩爬到這棵大樹下。她仰著頭看著那些紅紅的蘋果，眼珠子溜溜轉。因為還不知道它們是什么，只好咿咿呀呀的晃著小手。這時一個蘋果落下來，掉落在女孩的身邊。女孩好奇的爬過去瞅著那顆“打爛”的蘋果——它是什么呢？那密密麻麻的蝌蚪文真是稀奇！女孩像發(fā)現新大陸似的，笑開來。肥短的手指頭在那密密麻麻的文字上晃著、晃著……
年輪轉得再快一些。一個扎著羊角辮的女孩，吃力地搬動著一個笨重的椅子，嘿喲嘿喲地放在蘋果樹的腳旁。她踮著腳尖，踩上椅子，探著大半身子好奇地伏在大樹的樹枝上——她想親自摘下某個蘋果。閃亮著的眸子死死的盯著一處，然后身體向上一蹦……哈，成功了！可是因為女孩太高興了，就從椅子上摔了下來。她嘟著嘴摸了摸自己的屁股，終是因為自己摘到了蘋果而忘記疼痛。于是她呼啦的跑到床上，小心翼翼的打開蘋果。上面依舊是密密麻麻的蝌蚪文，這對于她來說好像比門口的螞蟻都有趣。她眨巴著大眼，在那密密麻麻的蘋果上看著、看著……
后來的后來，蘋果摘得越來越多了。女孩每每摘一個，都會捧著它們細細品味一番。不過，蘋果是摘不完的。女孩每每摘一個，蘋果樹就會再生出一個。有一天，女孩決定要把樹上的蘋果全部摘完——再全部啃完！不過，那時她實在太小了。這些密密麻麻的蘋果，有很多都不認識。怎么辦呢？于是女孩想到——一天摘不完，那她就是十天摘。一天啃不完，那她就十天啃。就這樣，女孩漸漸長大了。蘋果樹見證她的成長。因為她把那些紅紅的蘋果啃了一遍又一遍。周而復始，卻樂意無窮。
她從品嘗過無數遍的蘋果中一遍又一遍的回味自己的成果。從《朝花夕拾》中品味出了魯迅先生和自己不同的童年，相同的樂趣；從《駱駝祥子》中品味出了祥子可憐的人生，可悲的現實；從《小王子》中品味出了小王子純潔的心靈，美麗的幻想。還有那記錄和自己同年級的學生的《愛的教育》，還有那記錄自己最害怕的動物的《昆蟲記》，還有雨果大師的《巴黎圣母院》，還有莎士比亞的《威尼斯商人》……無數個無數個的蘋果成了女孩的“精神食糧”。蘋果和女孩一起成長——當然，還有那棵永遠不倒的蘋果樹。
女孩到現在還是沒有“啃”完那些高掛在樹上的蘋果——盡管她14歲了。但現在讓她困惑卻不是這個……為什么她會對蘋果那么執(zhí)著呢？
是對其中知識的強烈渴望，還是對不久后一定要播種出另一棵參天蘋果樹的滿懷希望？是對蘋果的深愛，還是對大樹的依賴？
時間是靜謐的，而年輪在轉動著。蘋果越來越多了。
女孩，也漸漸長大了。
讀書征文 篇5
我國唐代偉大詩人杜甫有句名言：讀書破萬卷，下筆如有神�！度龂尽分幸灿杏涊d：讀書百遍，其義自現。古人對讀書尚有精辟的論述，何況生活在高科技時代里的我們，更應該堅持讀書，不斷充實自己。
有一段時間，我聽見某些人說：讀書其實沒有用，看現在的許多大商人，錢掙得紅紅火火，但也沒幾個有文化的，什么造的不如賣茶葉蛋的聽到這些的話，我不由得思索起來，讀書到底有沒有用呢？直到今天，我才得到了答案，也真正體會到了開卷有益這句話的深刻含義。下面我就自己讀書的經歷，談談讀書的益處吧。
第一、讀書可以開闊視野
每個人的生命的有限的，不可能對每一種事物的認知都要親身實踐，只有通過讀書，才能使我們知道，美麗的星空是廣闊無邊的；人類的進化是經過漫長歷程的；大自然是神奇而美麗的；知識的海洋是無窮無盡的，書本中的知識可謂是包羅萬象。通過讀書，可以豐富知識，拓寬視野。讀得書多了，自然就懂的多了，博學廣識也就是這個道理。
第二、讀書可以陶冶情操
當我們心情郁悶、悲觀失望時，可以翻翻那些使人在笑聲中受到啟迪的漫畫書和童話書，你會為灰姑娘美好地結局而感到欣慰，為丑小鴨變成美麗的天鵝而興奮不已。也可以看看科幻書，帶你走進科學的世界，產生美好的遐想，不再感受到生活的平淡，從而使人心曠神怡，信心倍增。
第三、讀書可以提高寫作水平
我們每一個人都有過為作文章而發(fā)愁的經歷。讀書過程中，讓你欣賞到了許多優(yōu)美的詞句，在寫作時，就可以學習和借鑒，取長補短，長此以往，便會積累豐富的知識，自然就能體會到讀書破萬卷，下筆如有神的道理了。
第四、讀書可以使我們懂得大道理
一本好書就是我們人生道路上的指航燈。當你處在人生的十字路口無法判斷時，有關教育如何做人方面的書籍會使我們毫不猶豫的作出理智的判斷，不為蠅頭小利而動，不為艱難險阻所困，扎扎實實的走好人生的每一步。做一個勤奮、誠信、高尚的人。
第五、讀書可以增強我們的愛國意識
中華民族有著悠久的歷史和燦爛的文化，四大發(fā)明、雄偉的萬里長城、輝煌絕世的兵馬俑，無不讓我們驕傲和自豪。然而火燒圓明園、南京大屠殺的恥辱歷史讓我們知道貧窮落后是要挨打的，從而激勵我們更加奮發(fā)圖強，把祖國建設的繁榮富強，使歷史的悲劇不再重演，讓人民過上幸福安康的生活。
知識是用金錢買不到的。開卷有益，讀書的益處無窮無盡。讓我們從現在開始，好讀書，讀好書，真正掌握現代科技，練好本領，為將來建設祖國打下堅實的基礎。
讀書征文 篇6
“如果你的夢想還站立的話，那么沒有人能使你倒下�！�
——美國黑人領袖馬丁·路德·金
這是我讀完《中華魂，放飛夢想》一書中的《中國夢就是我的夢》的真切感受，讓我更堅定了我的夢想。
是的，人，需要有夢想。是夢想給人的思想增添了翅膀，讓思相飛得更高更遠，讓心靈更加自由自在。只有心中有了夢想，才能讓自己的生活充滿著活力，才能讓自己對未來充滿著希望。為夢想而活的人，生命會放射無限的光芒。
人類因為有了夢想，才帶來了科技文明高速的進步；因為有了夢想，才把神話變成了現實，衛(wèi)生可以上天，人類可以登上月球；因為有了夢想，才可以窺探自然的秘密；因為有了夢想，才會珍惜和優(yōu)化生存的空間。
夢想能給人太多的向往，太大的誘惑力，讓人義無反顧地追求。
有時我的夢想不太堅定，常常因為一些事情的影響而改變我對夢想的堅持，那時，我的夢想是當音樂家、舞蹈家、還有設計師，那時我覺得這些夢想不可能實現擺了，但是直到有一次同學們夸我搭配的衣服很在特色，我頓時對“設計師”這個夢想感到有信心。
很多人因為家庭困難，而放棄她堅持已久的夢想，也有的人因為自己的一己私欲而半途而廢，你們可否想一想，當我們放棄自己堅持已久的夢想時，你會不會考慮到“夢想”這時的感受？沒錯，“夢想”正因為我們拋棄它而哭泣，而慢慢地褪去了光彩奪目的光芒。
是的，只要我們心中始終擁抱著夢想，就不會遇到困難和挫折的時候，輕易放棄；也不會因為生命的短暫而悲哀，更不會因為人生的平凡而苦惱。在通往成功的路上充滿艱辛，是夢想在我們摔倒時告訴我們趕快爬起；是夢想在我們遇到風雨時告訴我們勇往直前；是夢想在我們失敗時告訴我們永不言棄，至少我們還有夢。
中國夢，我的夢。中國夢即是國家夢，民族夢，也是全體中國人的個人之夢。中國夢是由無數個精彩的個人之夢組成的。每個中國人都是中國夢的參與者，書寫者。每個公民的夢想，都是一顆破土而出的種子，只有每個人都為更好夢想而奮斗，才能匯聚起實現中國夢的磅礴力量，這些美麗的夢，都將是中國夢星空中的一顆顆閃亮的新星。
我們是祖國和民族的未來與希望，在我們的肩上，擔負著實現中國夢的歷史重任。中國夢就是我的夢！我們在花季年齡編織的“夢”中必定流動著中國夢的元素。我們的個體之夢，都是中國夢星空中的一顆顆新星。所以，為了實現國家富強、民族振興、人民幸福這一遠大志向和目標，我們要敢于有夢，勇于追夢，勤于圓夢，我們必須從自己做起，從每件小事做起，用充實的今天去塑造輝煌的明天，通過自己的努力和奮斗，為圓中國夢添彩。
讓夢想繼續(xù)為我們微笑！讓夢想伴我們成長！讓我們一起攜手實現我們的夢想，我們的中國夢！
讀書征文 篇7
每個人都崇尚有意義的生活，如果感覺不到意義，行動起來必然會缺乏動力。那么讀書的意義到底是什么？每個人的理解都不一樣，對于我來說。
讀書是一種需求：每當我看到同事們紛紛為工作建言獻策而我卻默不作聲的時候；每當我看到朋友在一起談天論地我卻插不上話的時候；每當我看到別人豁達開朗而我卻小
肚雞腸的時候，我發(fā)現自己需要讀書，通過讀書增加自己的才能、通過讀書開闊自己的視野、通過讀書提高自身的修養(yǎng)。通過讀書擺脫無知所帶來的煩惱。
讀書也是一種享受：記得讀大學時看了一套余秋雨的全集，我硬是花了差不多兩天兩夜的時間一口氣讀完了，并且為之回味了一個多星期。書就是有這樣一種魅力，他能帶你進入一個令人陶醉的世界，當你為一本好書而著迷的時候，你會發(fā)現作者筆下的文字像一個個甜美的音符敲打著你的心田，帶著你的靈魂進入一個神奇的旅程，可以上天入地，也可以穿越古今。
讀書更是一種追求，我有一個朋友，雖然比我大但是80后的，我第一到他家里去的時候被深深地震撼了，為什么，因為他書房里居然有兩千多本藏書，我當時很不解，他說這是一種追求�！白x書可以讓人在現實中構筑自己的“精神家園”，讓自己在花繁柳密中撥的開，在風狂雨急時立得定。我想這是每個人都渴望達到的人生境界，追求生命的定力、靈魂的安頓和心靈的純凈，以遠離孤獨與困惑。
之所以談讀書的意義，是因為自己也曾遺忘過他的重要。前不久自己在網上無意間搜索到關于自己的一條信息，那是文理學院電臺的一次采訪記錄，本人作為畢業(yè)生學長對學弟學妹們的寄語：一本正經強調希望他們一定要多讀書，記得當時看到那條信息的時候我感覺很慚愧，因為我似乎很久沒有靜下心來看書了，畢業(yè)到現在不知不覺也快一年了，回首一看，確實成長了不少，與工作不相符的學生氣少了許多，但遺憾的是，學生那種好學、愛讀書的習慣也漸漸地在消失。“工作了，社交應酬是難免的，要多交朋友！工作很累，娛樂放松也是應該的，要融入社會就應該這個樣子，不要搞得跟個學生一樣”，這時常是自己給自己找的借口，其實是一種狡辯和不成熟的表現。記得有個周末晚上跟朋友們喝酒、打麻將。凌晨一兩點才回去，一個人躺在床上盯著天花板，感受到的是陣陣空虛，我問自己這樣的生活有意義嗎？回頭看看書架上的那幾十本書，沾滿了灰塵，恰似自己讀書的激情被一種消極的生活態(tài)度所掩蓋，一種悲涼的情緒籠罩在心頭，不知道是為書還是為自己！喧鬧繁華的生活時常讓我感到浮躁，無法沉下來學習，反過來又讓自己更加的覺得生活乏味。每當我遠離書本，而把時間浪費在無謂的消遣上時，腦海里面時不時會出現一個聲音：“你在揮霍青春！”。
“讀書月”活動開展后，我反復思考著讀書的意義，因為我知道，讀書不是一天兩天的事，只有從思想上認識到讀書的重要性，啟動內生動力，才能夠堅定信念，將讀書的習慣繼續(xù)到底。一個月的時間可以讓我們好好去讀一本書，一本好書可以給我們人生帶來很大的指導，但我們的人生需要大量的書來指導。我想，我們舉辦“讀書月”活動、舉行了這次演講賽。目的就是要讓我們深刻理解讀書的意義，喚起我們對書本的渴望，激發(fā)我們讀書的熱情，養(yǎng)成讀書的習慣。讓我們徹底的明白：只有以書為友，才能讓自己的生活更加充實、讓自己的人生更加輝煌！
讀書征文 篇8
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！倍覅s要說：“書中自有黃金屋，書中自有顏中樂。”
從書里，我學到了許許多多。書是知識的海洋，在書海中我長大了。我在書海中迷失了自我，把自己當成文章中的人物，會因主人公的高興而高興，為科學家發(fā)現的東西而驚嘆。合上書本，書里的內容還會讓我回味無窮。書把我?guī)肓酥R的世界，讓我參加《愛麗斯夢游記》乘著輪船，唱著優(yōu)美動聽婉轉的歌踏上了《海底兩萬里》的路程，看珍珠在水底占放光芒魚兒在海底嬉戲，我和這些書中的朋友走出船艙學魚兒游來游去，同海螺滿海共舞，每一個字母，每一個聲標，每一個音符都在那里跳動，隨著海浪的拍打，我們改正著一次次的錯誤，當我們該離開海底時，又重新唱那《離別》贈歌，歌中有我們的收獲，喜悅，成功時的笑容……海螺又送給我一句話：我讀書，我自信，我成功。
一個個春夏，一個個秋冬，三百六十五個輪回，讀遍了《唐詩三百首》，經過了高爾基的《童年》，越過了《孟姜女哭長城》。在這里我從森林古猿一步步的演變成人用火，住房，我們千心萬苦心含成功的喜悅，來到了錦繡山川的《桃花源記》，心如小河歡躍流淌，纏纏綿綿的向前進，我們大家歡聚一堂，口中品嘗著月餅，抬頭觀看天上的月亮，夢想著《女媧補天》、《盤古開天辟地》為我們開辟了一片嶄新的天地，進入神仙化境，過的瀟瀟灑灑。不知不覺中，我已經長大了，書成了我的生活不可缺少的伙伴，閑暇時總會遨游在書海，豐富我的知識，增長了更多的見識，書的海洋深深地吸引著我，讓我在看書時就會非�？鞓分�。
高爾基曾經說過：人撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。書是精神的食糧是我們進步的階梯，我們應該多看書籍，豐富我們的知識，增長我們的見識，學會融入到書中，把自己當成書中的一員，這樣我們就會從中感到快樂，不會再把看書當成一種負累，還能從中學道許多的許多東西。
讀書，讓我樂在其中。
讀書征文 篇9
青奧是我們每個人所向往的，它為各國人提供了一個公平競爭的機會每個人都得到了參加的機。我們都喜愛青奧熱愛青奧，現在我們追求人文青奧，科技青奧，綠色青奧。人文青奧是指傳播現代奧林匹克思想，展示中華民族的燦爛文化，展現南京歷史文化名城風貌和市民的良好精神風貌，推動中外文化的交流，加深各國人民之間的了解與友誼，促進人與自然，個人與社會，人的精神與體魄之間的和諧發(fā)展，突出“以人為本”的思想，以運動員為中心，提供優(yōu)質服務，努力建設使青奧會參與者滿意的自合人文環(huán)境。
綠色青奧指用保護環(huán)境，保護資源，保護生態(tài)平衡的可持續(xù)發(fā)展思想等辦青奧會，廣泛開展環(huán)境的宣傳教育活動，促進南京和中國環(huán)保及設施的建設和生態(tài)環(huán)境的改善，倡導綠色健康的生活方式和消費方式。科技奧運緊密結合國內外科技最新發(fā)展，集成全國科技新成果，舉辦一屆高科含量的體育盛會，提高南京科技創(chuàng)新能力，推進高新技術成果的產業(yè)化和在人民生活的廣泛應用使南京青奧會成為展示新技術成果和創(chuàng)新實力的窗口。青奧會中，我們要不分國界，不分種族，不分皮膚顏色，做到公平，公正，公道，無論任何人，任何事，都要公平，不以個人為基礎，要以大眾以每個國家展開公平的競爭。比賽中每個人都要監(jiān)督這些是否公平，要以絕對的公平來面對比賽。
讀書征文 篇10
我是一個愛讀書的小男孩，今年10歲了，上四年級。別看我小小年紀，讀過的書，可是數不勝數。我從小就愛讀書，如果你走進我的房間，便會發(fā)現一本本散發(fā)著油墨香味的書，布滿了我的書桌、書柜、甚至床頭……
了解我的人都知道，我從小就和書結下了不解之緣，每天只要我一有空，就捧著書本去仔細地品味它，從浩瀚的書海中我嘗到了不少的快樂和甜頭。毫不夸張地說，我喜愛讀書已經達到“癡迷”的地步了。
記得有一次，我寫完作業(yè)后，就在我的書房里看書，媽媽做好晚飯后喊我吃飯，我卻因為沉浸在故事的情節(jié)中，沒有聽見!后來，媽媽只好把我“綁架”到餐桌旁，而我仍然抱著心愛的故事書，在餐桌旁邊吃邊看，媽媽不時地提醒我：“邊吃飯邊看書，等于‘吃’掉自己的記憶力!”我卻冒著“吃掉記憶力”的危險，依然眼不離書，邊吃邊看，直到看完其中的一個故事，才戀戀不舍地放下書。爸爸見了，搖了搖頭，說我簡直就是個“吃書蟲”。我和媽媽聽了哈哈大笑起來……
讀書是我最快樂的一件事了!我愛讀書，因為書中有精彩的故事，從《水滸傳》中，我結識了忠義寬容的宋江;在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……由于我愛讀書，我的作文成績提高很快，每年都被評為“讀書之星”。
書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識;書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是冬日里的陽光，帶給我春的溫暖;書是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長。
同學們，讓我們愛讀書吧!擁有書，我們就擁有整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天.。
讀書征文 篇11
我看過《烏龜可以聞到小孩的味道》一書。該書是楊紅櫻的作品，文中是一只小貓以第一人稱“我”的形式寫成的日記，我很喜歡這本書，它不僅是童話，而且是一部能夠理解兒童心靈的作品。本書分為18篇日記，其中兩個主要人物是：大烏龜和笑貓。
這本日記主要是寫大烏龜，它的背用處很大：笑貓和它的幾個朋友經常在上面吃飯，睡覺，躲避…大龜對人很和善，從不發(fā)脾氣，對需要幫助的人和動物，他總是竭盡全力，竭盡全力，竭盡全力地去幫助別人，他有一種特別的作用——能聞到孩子的味道，只要有快樂的孩子，就有他的影子。
老烏龜在這本書里的一句話讓我印象深刻：笑貓問：“世界上的孩子都有小孩子的味道嗎？”老龜嘆道：“現在的孩子都沒有童心，這是因為他們的快樂太少，自由太少，作業(yè)太多，無法外出游玩，也變得不幽默，沒有小孩子的味道�！�
是的，仔細想一想，現在的孩子因為天天讀書，天天補習，早已喪失了豐富的想象力，和動物相處的機會自然就少了，父母都說養(yǎng)家禽會傳染疾病，既麻煩又會耽誤學習！如今很多家長只允許自己的孩子和成績好的同學一起玩，孩子偶爾也會做些創(chuàng)造性的活動，在大人的眼里似乎就是瞎胡鬧、不稱職等等。
深深的感覺，我們現在的孩子，正是缺乏這種童趣，有點像魯迅《少年閏土》里的“我”，不是嗎？每天頭上都是巴掌大的天空，住在四面都是高墻的院子里，在父母的呵護下，從不善于發(fā)現新事物，從不敢說出自己的想法，這和井底之蛙有什么不同？
本書主要反映出如今二十一世紀的孩子們越來越缺乏童趣，每天都被父母逼著學習，去補習班補習，孩子們的頭腦里除了學習還是學習，煩躁及！父母是以愛的名義讓孩子去上補習班的，但他們沒有想到這一切只是過早地加重了孩子的心理負擔，俗話說：“不能讀死書，死讀書。”難道父母不只是讓孩子這么做嗎？在游戲中得到快樂，在快樂中學習。一邊玩一邊也可以學習知識�。局R不如自然知識好！
此書給我很大的啟發(fā)，我真誠地推薦給大家閱讀�，F在我已不擁有孩子味了，但是我將努力幫助我們班的孩子們找回自己失去的孩子味！
讀書征文 篇12
在我很小的時候，我記得每天最快樂的時光就是坐在媽媽的腿上聽媽媽講《嬰兒畫報》、《嬰兒世界》。
再大一些的時候我就和爸爸、媽媽一起讀《幼兒畫報》。上學以后，每年的新學期一開學或者放寒暑假時，爸爸、媽媽總是會帶我去新華書店買來我愛讀的書，讓我一次讀個夠。在假期我會讀至少二本以上的長篇小說。我愛看意大利作家科洛迪的《木偶奇遇記》、我還愛看得是英國作家笛福的《魯賓孫漂流記》、我最愛看的是法國作家凡爾納的科幻小說，比如《海底兩萬里》《神秘島》。中國作家中我愛看楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》，最近我又讀了金波爺爺的《烏丟丟的奇遇》和曹文軒叔叔的《草房子》。開學以后學習之余，我會看《七彩語文》、《少年文藝》、《我愛寫作文》里的小文章，我很喜歡體育運動，所以有時我會看揚子晚報、金陵晚報的體育�？W習累的時候我看韓國作家寫的科學探險漫畫叢書，非常有意思，我經�？粗粗约壕托ζ饋砹恕摹赌九计嬗鲇洝分形艺J識到做一個好孩子的不容易；從《魯賓孫漂流記》和《海底兩萬里》中我學到了機智、勇敢樂觀的生活態(tài)度；從《再見了，可魯》中我懂得了單純、信任愛與關懷是人世間最美好的感情。從《會飛的教室》中主人公戴馬亭的身上我認識到知識可以改變命運，家庭的貧窮阻擋不了他對知識的渴望……
一次次的讀書活動，對我的成長幫助很大，通過讀書，我仿佛在和一位智者對話，它教我做人的道理，鼓勵我自強不息，讓我感受生活的美，學會孝敬父母，熱愛祖國。我感謝它，我想起了高爾基的一句話：書籍是人類進步的階梯。
讀書征文 篇13
很遠，但細細品味之后，才真正感覺到書里面的每個事例都影射出了做好一件事情的真諦：“把小事做細”是做好每一件事情的關鍵。能做到這一步的確很難，需要你認真對待每一件事，認真對待事情的每一個細節(jié)，力爭做好每一件事。每當翻開這本書，必然想起一句話：小事成就大事，細節(jié)決定成敗。仔細閱讀后發(fā)覺里面也滲透著一種理念：節(jié)約也可以決定成敗�，F在國家正在倡導節(jié)約型社會，學校也是如此。要培養(yǎng)人們的節(jié)約意識必須從細節(jié)抓起，從小事抓起。
教學工作是繁重的、瑣碎的，生活常�？简炛覀�。如果我們沒有一個良好的心態(tài)，沒有一個平常心，那人生將不堪重負。一個人面對太陽，眼中就是陽光燦爛；如果背對太陽，看到的將永遠是自己的影子。面對同一扇打開的窗子，有的人會欣喜地呼吸新鮮的空氣，有的人則皺著眉頭討厭蚊蠅的到來。無論對待成功還是失敗，都要保持一個良好的心態(tài)。成功固然可喜，失敗卻也是一筆不小的財富。在教學中，我們常常會遇到不如意的事情。如個別學生不聽話、教學成績不理想等，這些都是很正常的。在教學中，很難有常勝將軍，關鍵是如何對待。每一次考試，都代表著過去，不代表將來。我們要及時地找出失敗的原因并加以彌補，任何力圖辯解的話語都是起反作用的。試想一下，一個整天怨天尤人的教師，怎么能培育出堅強樂觀的學生？ 一個整天唉聲嘆氣的教師，怎么能指望學生在人生的旅途中勇往直前？一個教好教壞都無所謂的教師，又怎能贏得學生的尊重？
教師的情緒，教師的臉色，能直接地在學生身上起到影響作用。有人說，一個人一天的情緒從早上一起床就定了調，一節(jié)課的成敗從教師走進課堂時的神態(tài)就辨得出。學生是最敏感的，也是最容易受影響的。
教師讀書靠的是長期的積淀，堅持不懈的讀書，讀好書，耳濡目染，日積月累，才會儲備真知，才會受到文化的熏陶，才會不斷完善自我，提升教育教學藝術，在教學中得心應手、游刃有余；才能展現個人魅力和為師者的風范。讀書，應該成為教師的一種生活方式。只有如此，教師才能以自己的書卷之氣，去熏陶學生，使之熱愛讀書，與書為伴，成為未來學習型社會的“讀書人”，而教師也才會成為真正的“學者型教師”。
讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當成生活的一部分并學以致用，時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作。讀了本書，給了我很大的影響，在今后的工作中我還需不斷地學習以充實、以發(fā)展。
讀書征文 篇14
忙碌了一天，從喧囂的世界回到安靜的住所，我想每個人都會選擇不同的放松方式，有人沉醉在美妙的旋律中，有人癡迷于斑斕的色彩中，而我喜歡翻開一本好書，嗅聞書中淡淡的墨香，聆聽啟人心智的教誨良言，參悟醍醐灌頂的人生哲理，洗滌遮蔽真知的心靈塵垢，書如同氧氣般在我的生活中不可缺少，今天，坐在書桌前，回想這一路的坎坷和幸福，感謝書帶給我的堅強、自信和樂觀。
曾幾何時，懷揣著兒時的夢想，歷經十二載寒窗苦讀，我如愿以償的進入高等學府，學習心儀已久的法律專業(yè)。四年時光，稍縱即逝，本以為，夢想近在咫尺，唾手可得。然而，在我踏出校門的那一天，年輕的我清晰的看到了現實與夢想之間那道不可逾越的鴻溝，走進社會，很長一段時間，迷失了方向，忘記了夢想，丟掉了豪言壯志，人生就像是沒有了舵的船，迷離彷徨、空虛無助，面對紛繁的世界，面對欲望的交織，面對內心的困惑，我無所適從，成為匆匆的行者，生活失去詩意與激情，變得心浮氣躁。
偶然的機會，我走進了浩瀚的書海，呼吸著淡雅書香，開始享受著這份精美的精神食糧，從此以后，我喜好在夜深人靜之時，獨坐書桌前，體會于丹《論語心得》，解讀孔子的智慧，尋找精神的天平；品味林語堂《生活的藝術》，體會藝術的性情，領悟生活的真諦；讀戴爾卡耐基《人性的弱點》，吸取戰(zhàn)勝困難的力量，學會遇事要堅強。讀書，讓白日里嘈雜的城市生活倏然退去，讓煩躁不安的心靈靜謐得如一泉清水，漸漸的，我重拾了兒時的夢想，彈指間信手拈來，回首處生命揚帆，坐觀潮起潮落，終見得青天明日。就在09年的4月，功夫不負有心人，終讓我品嘗到了勝利的喜悅，踏入了夢想的工作崗位，欣喜之余，總結過去的日子，發(fā)現原來自己已有了很大的改變，安靜了許多，沉穩(wěn)了許多，成熟了許多，追其根源，我明白，是讀書，打開了我心靈的枷鎖；是讀書，拉近了夢想與現實的距離；是讀書，讓我在經歷過風雨、遭受失敗的同時繼續(xù)迎難而上。
記得培根曾說過：“讀書可以怡情，讀書可以博采，讀書可以長才�！弊x書改變了我們的思想，豐富了我們的生活，賦予了我們的智慧。世界上沒有一種事比讀書更讓人得益�！傍B欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。縱觀古今中外，凡成大事者，都乃博覽群書之人。東吳呂蒙一介武夫，正是因為聽了孫權勸告，發(fā)憤讀書，成為吳國文武雙全的將才。領袖毛主席日里萬機，即使是行軍作戰(zhàn)，卻也不忘擠出時間讀書學習，從而成就了他舉世矚目的豐功偉績。因此，我們要學會讀書，因為這將使我們虛懷若谷，博采眾長；也將使我們胸懷遠大，視野寬廣；更將使我們高瞻遠矚，內涵深厚。
如果說人生如畫，書就是那多彩的顏色；如果說人生如海，書就是那奔瀉的江河；如果說人生如山，書就是那綿延的山峰。在繁忙的時光里，留一隅書香，與友人淺唱輕誦，與先哲沉思啟智，與歷史前行升華，讓你我生命飄逸出馥郁的芳香，閃耀出奪目的光澤，涵養(yǎng)出一個書香中國！
讀書征文 篇15
讀村上的作品是友人薦的，他借了我本《且聽風吟》，說是讓我感受村上的文風。我是一個感性多一點的欠理性的生物，故往往對文字優(yōu)美的作品情有獨鐘，少些大家級別的思想深度無關緊要。一觀此書名，心生一股欣賞的沖動。在一陣虎咽般的吞咽下，沒尋到由書名而聯想到的文筆和情節(jié)，倒是腦中徒增一絲不解與陰郁。但盡管如此，書中簡單的文字風格著實磁鐵般的深深地吸引了我。
莫名的感動之余，借了本村上的《挪威的森林》。閱前的我曾是一個不擇不扣的樂天派，認為世界是美好的，活著是幸福的�？勺韵崎_《挪威的森林》的扉頁起，內心愈發(fā)迷惑，愈發(fā)壓抑得無法呼吸。合書后的心情自是可見：除對村上淡淡的筆調的認可外，剩下的便是因主人公不算可歌可泣卻絕對悲烈的經歷產生的一絲悲傷和彷徨。而此感在與自身青春歲月的缺陷而系后便被無限的放大了。
這令人窒息的憂傷直至讀完《活著》而痊愈。或許《活著》是《挪威的森林》的一劑解毒藥，或許這關系本末倒置也應無可厚非吧，又有誰能知哪個是毒藥呢？又或許本不應稱解毒藥，誰又能保證不會因《挪威的森林》一般的人或事而再次中毒呢？
若我們在悲觀與樂觀中來回搖擺而渡過一生時，最大的悲哀也就降臨了。這也就是常說的缺乏堅定的信念。樂觀是一種信念，悲觀亦是。不同時期從兩者不斷切換時，信念便被舉棋不定的猶豫而代替了，風格亦隨之消失了。如此，我們就可被代替，存于世的價值便會被這可代替性分解得煙消云散了。正如士兵在教官的口哨聲中左轉右轉一樣，還是原地未動，卻惹了一身疲憊，真正糟糕之處便在于此。聯想到人生，在人生的十字路口本是沿著一個方向堅定走下去，卻總是左轉和右轉，中毒、解毒、再中毒，喘息之余忽得發(fā)現，自己離起點只有一步而已。其實在十字路口的迷失不是因選錯方向，而是不斷地變換方向。
說到底，這悲哀源于讀者只讀不思或讀后略思造成的。未經沉重思考而贊同并吸收作者思想，其內心應未真的感動，只是暫時的感染而已。過段時日，其所中之“毒”便被其他書籍給解了。如此反復，其顆粒無收，書讀越多，越是迷惑，空付(負)了時間。
讀書之正道，依愚之見，當是精貴于多。此精有兩層涵義：一，書本的可讀性高；二，讀者對書中所闡釋的內容完全理解(關于贊同與否，那就見仁見智了)。
如若余之言，然善讀書者鮮已。
讀書征文 篇16
沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊書，把我們帶到浩瀚的天地。沒有一匹神奇的駿馬，能像一首詩，帶我們領略人生的真諦。這兩句詩是出自美國作家艾米莉。狄金森《神奇的書》。我也覺得書很神奇，因為在書的海洋里我能自在遨游，忘記煩惱！
我家的藏書那可是數不勝數：童話、小說、寓言、科幻、名著。每本書我都看過幾遍，怎么樣吃驚吧？讀書也是講究方法的，我的方法就是——買來一本書，先憑著名字猜一下書的大概內容，如果猜對，大概看看，如果不對，就仔細的看，遇到不懂的詞或句，問一下老師或電腦，遇到優(yōu)美的詞句，那就要動筆了，以防作文的攻擊，俗話說學會唐詩三百首，不會作詩也會偷！掌摸正確的讀書方法也是很重要的哦！
書是我的朋友，它見證了我的成長，每一本書上都有我的足跡，小時侯喜歡聽媽媽講童話，那時侯很幸福，躺在媽媽的懷抱里，幻想著美麗的白雪公主、可愛的美人魚，總是做著我的童話夢，希望自己有一天也能成為故事里的公主。慢慢長大，寓言又代替了童話，在寓言里我學會很多知識，也覺得寓言很有趣。慢慢的，校園小說和科幻又代替了寓言，那時侯，《淘氣包馬小跳》和《快樂星球》是我們小學生的最愛，看著笑著，互相交換著看。學著里面的對話，幻想里面的情節(jié)，也希望自己也有這樣的爸爸媽媽，可是也知道那只是小說。五、六年級時，又學著大人的樣子，看起了四大名著，《西游記》恐怕是我們大家最熟悉的，里面的神話情節(jié)，緊張又有趣。《紅樓夢》是我看過的最凄慘的愛情故事，多愁善感的林黛玉、溫柔大方的薛寶釵、瀟灑癡情的賈寶玉等等人物，構成了這一凄慘動人的愛情故事�！度龂萘x》我很喜歡看，神機妙算的諸葛亮怎樣把嫉妒賢能的周瑜氣死，還有空城計真是讓我佩服的無體頭地，還有……《水滸傳》里邊的108個好漢，以宋江為首，梁山起義，雖然失敗，但勇氣可嘉。我在長大，我也跟著書上了知識的階梯，以后我會在書里，慢慢提高自己的修養(yǎng)和素質，我要閱讀更多的書，因為我知道，書才是真正的無價之寶��！
書是純潔的、書是神圣的，讓我們一起沉浸其中，熱愛讀書，品位書香吧��！
讀書征文 篇17
高爾基，你小名阿廖沙，《童年》是你的一部自傳體小說，看完這本書，你那悲慘、令人憐憫，令人感嘆，令人同情的童年故事打動著我，你那堅強的精神鼓舞著我。
高爾基，你四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，你時常因為犯錯而被痛打；但善良的外祖母處處護著你。在外祖父家，你認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著你的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在你身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了。
你為了上學，每天撿破爛換錢。每逢假期，你就一大早起來，背個大布袋，走街穿巷，撿一些爛布頭、爛紙頭、爛罐頭等賣給廢品加工廠。你把別人的嘲笑看作是自己努力的推動力，你更加發(fā)奮地學習，刻苦地讀書，終于取得了成功，受到了全世界人民的喜愛和敬重。因為你被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。
高爾基，和你相比，我的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。 我，出生在新社會，偉大的祖國繁榮富強、蒸蒸日上，人民安居樂業(yè)。有一個幸福美滿的家，每天生活在蜜罐兒里，早晨吃著熱騰騰的早飯，喝著甜甜的牛奶，然后和好朋友一起去上學，在學校里，能受到老師的諄諄教導，能和同學們一起快樂的學習玩耍，傍晚回家和爸爸媽媽在一起共進晚餐，一邊和爸爸媽媽談論著有趣的事情，當我生病時，有爸爸媽媽幫我端水送藥；當我傷心時，有爸爸媽媽和朋友關心我安慰我；在我孤獨的時候有我的好朋友陪伴著我；在我快樂的時候，爸爸媽媽和朋友們也會分享我的快樂。
盡管有這么優(yōu)越的條件，我卻并不曾滿足，常常挑三揀四，甚至用各種手段向家里提一些過分的要求。在學習上遇到難題總想退縮。想到這里，我不禁慚愧至極，甚至覺得自己可笑。
高爾基，讀了你的故事，我應該悔過自己曾經的奢侈，應該不再浪費，應該學會珍惜。珍惜如今美滿、幸福的生活，努力學習。珍惜童年的幸福時光，珍惜一切應該珍惜的幸福。
讀書征文 篇18
書，是知識的源泉；書，是一盞指路的明燈；書，是一把開啟智慧大門的鑰匙。我從小就愛讀書，有小說、童話、詩歌、寓言……現在就讓我們一起來品味讀書的.樂趣吧！
是讀書，給了我智慧。每到周末，我都會一頭"鉆"進書店，在知識的海洋里遨游，細細地品味著中華民族優(yōu)秀的歷史文化，欣賞著美妙的童話故事，探索神秘的宇宙世界。通過讀書，我的知識面越來越廣，我的語言表達能力也得到很大提高，老師和同學們直夸我聰明呢！記得剛步入學校這個神圣的殿堂，我第一次接觸奧數題，當時我怎么也搞不明白其中的奧秘，猶如丈二和尚摸不著頭腦，通過在書中尋找答案，以及認真思考，我逐漸掌握了答題技巧，現在這類題型對我來說已經是"小菜一碟"了。由于我平時養(yǎng)成了讀書的好習慣，我的學習成績也在穩(wěn)步提高，尤其是寫作水平有了很大進步。我由一個十足的差生搖身一變，成了一名令同學們刮目相看的優(yōu)秀學生，并且還獲得"優(yōu)秀少先隊員"稱號呢！
讀書，還會使人勇敢。原來的我是一位名副其實的"膽小鬼",自從讀了科普書后，世界上一些奇特的自然現象深深吸引了我，對于這些現象的科學解釋使我豁然開朗。比如傳說中"鬼"的故事，曾令我膽顫心驚，但讀書后我明白了世界上不但沒有"鬼"這個神秘的東西，而且還了解了一些自然規(guī)律�，F在，漆黑的夜晚我也敢獨自走路了。當漫步在寧靜的夜晚小路上，星星向我眨眼睛，花兒向我微微笑，晚風也輕輕撫摸我，那令人陶醉的夜景使我真正體會到讀書使人變勇敢的道理。
讀書，還會使人獲得溫暖和快樂。每當爸爸媽媽上班不在家，我感到孤獨寂寞時，只要翻開書，《彼得·潘》的主人公—溫迪馬上變成一位和藹可親的媽媽，為我講述"永無鄉(xiāng)"的戰(zhàn)爭故事，講她和睦家庭的故事……我的一切煩惱和寂寞隨之都煙消云散了。每當我小心翼翼地捧起一本新書，輕輕地翻看著彩色的封面，細細地欣賞著精美的插圖，貪婪地吸聞著清新的油墨香，在我心里呀，有一種說不出的溫馨和快樂。
我愛讀書，更愛讀好書。它是我的良師益友，給予我無限智慧，使我聰明勇敢，讓我充滿溫暖，是我形影不離的親密伙伴。
讀書征文 篇19
攤一卷詩書，制一杯香茗，點一縷檀香，暢游在滿卷書香中，我觸到了屬于他們的世界�！}記
一、狂放不羈酒中仙——李白
古木榻上，三千青絲散漫的披在身上，臥榻獨飲的人已顯醉態(tài)，他道：古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”。仕途的坎坷，讓他常常借酒消愁，便如：“五花馬，千金裘，呼二將出換美酒，與爾同消萬古愁”，愿得一醉，再無煩憂。然而，當他知曉了官場的黑暗，憤然離去時，留下了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的不羈豪言。歸于山水的他，平淡閑適，以月為友，以酒為伴，暢游山水，了此一生，終無遺憾。
清雅的書香中夾雜著濃郁的酒香，透過這些，我觸到了他的狂放之行，不羈之態(tài)和脫世的仙姿、無盡的憂愁。
二、淺怨苦悲明日花——李清照
紅木窗前，云鬢慵自盤在頭上，銅鏡前愈發(fā)清瘦的人眉眼中盡是哀愁。她道：“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴，這次第，怎一個愁字了得？”，林花的飄落，逝水的東流常使她悲從中來“花自飄零水自流，此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭�！苯K日的愁苦，使她清瘦無比，有如“簾卷西風，人比黃花瘦”之態(tài)。深陷于傷悲的她整日以淚洗面，無盡哀嘆，終得香消玉損，遺恨人間。
幽致的書香又攜來幾縷愁思，消散過后，我觸到了她的淺怨哀情、苦悲愁緒和遺世憂愁。
三、豁達柔情江中水——蘇軾。
小木舟上，高冠端束著長發(fā)，案前把酒臨風的人雖兩鬢發(fā)白，但風姿仍不減當年。他道：“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！”。游覽赤壁，懷古嘆今，“大江東去浪淘凈，千古風流人物”和“江山如畫，一時多少豪杰�！钡嗍侵厍橹�，悼念亡妻，無限悲傷，“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話凄涼。”但壯志豪情血氣方剛的他也多情感傷，嗟嘆命運之時，仕途不順，終是死于途中，空留遺憾。
飄零的書香涌出幾股柔情，褪去以后，我觸到了他如一江之水的豪邁壯闊和如縷的柔情。
合上詩書，書香久久不能消去，正如卷中他們的世界依舊繚繞人心。
讀書，攤一卷詩書，伴滿卷書香，品千古人物，這是我所一直向往并追求的，那你們呢？
評語：讀書是一次與圣賢心靈的對話，能從李白、李清照、蘇軾等人身上讀出他們的精髓、真諦、豪情。把詩咀嚼出富有個性的情思，是需要靈性的頓悟。語句融入詩意，使文章彰顯魅力，讀之唇齒留香。
讀書征文 篇20
剛翻開余華的《活著》，倒是沒什么不同的感覺，先抓住我眼球的是那五篇自序：中文版、韓文版、日文版、英文版、麥田新版。這書真的會不一樣嗎？榮獲意大利格林扎納·卡佛文學獎不是一個美好的意外，而是眾望所歸的實力之作？我開始對它產生興趣。
是呀，因為活著所以一切的繼續(xù)，像戲劇一般的福貴的一生，被自己如戲劇般的講出來，可到頭來，所有的一切不還是因為活著么。不知為何，這書，我只看了一遍，不敢再拿起。是的，我怕，真的怕，那些至親一個個離去，因為福貴‘作’出的結果，心是痛的，我是一讀者，且這般思量，福貴每每想起這五味雜陳的一生，又會作何感想。
不在是觸碰書皮的小白，看這這似乎是饕餮盛宴的菜無以下口，此刻更多是無法咀嚼這道大餐，也許它該是92年的一部傳奇，可到了16年我才將它拾起，半信半疑打開第一頁第二頁，如狼似虎瘋狂吞食這書中的每一個情節(jié)，活著便是《活著》的真諦。因為活著所以《活著》！
活著，不是一句誓言，但它屬于一種選擇，一種狀態(tài)，甚至一種靈魂寄存的方式。漫漫夜空下，繁星的璀璨，活著的我正撫摸《活著》……
談起人為什么活著，這似乎是思想家哲學家該做的事情。可是，讀過《活著》，便默然，因為活著所以活著。
我不知道什么是信念，也并未從富貴身上看到什么信念.他陪伴了父母的離去，又歷經了家珍（妻子）、鳳霞（女兒）、有慶（兒子）、二喜（女婿）、苦根（外孫）的離去，最后與一頭老牛為伴，沒有信念的驅使，那又是為什么？最后，我得到的答案只得是因為活著。
該用什么去丈量人生？經歷、價值、財富、權力、名聲還是愛？在我看來，福貴用愛丈量人生，而在別人眼中，他似乎是以經歷去丈量人生，這樣一個問題，不僅于福貴，于每一個有體命特征的人都一樣該好好考慮，
也許對于每個人來說選擇活著的方式、原因、目的、初心、結果都不盡相同吧，打開《妙筆生花》這部電影，《鐵窗淚》的故事是否將你感動，可不管《鐵窗淚》寫得有多好，我的關注在于它的背景，它真實的主人公，以及它后來發(fā)生的事。而這個男主角羅里·詹森或者是為了救贖。包括他最后的選擇，在作者老人死后，扔掉原稿，向全世界宣布：《鐵窗淚》的作者是羅里·詹森。說句實話，這種活著這種行為我為他不恥�？蔁o法挽救，更不想傷害更多的人，這似乎是最好的作法。這種活著，遠離初心，為了活下去更為了保護摯愛，而選擇偽善去達到活著的目的，與福貴確實不同。可是，為了活著呀……
讀書征文 篇21
書是一個我們多么熟悉的字眼,無時無刻不在我們身邊。課堂上書聲朗朗,在家中如饑似渴……讀書讓我開闊了視野,讓我增長了知識,讓我得到...
書是一個我們多么熟悉的字眼，無時無刻不在我們身邊。課堂上書聲朗朗，在家中如饑似渴……讀書讓我開闊了視野，讓我增長了知識，讓我得到了進步，讓我懂得了許多道理。書是人類進步的階梯，書也是我們的良師益友，我們也可以從書中得到許多的知識。
書，引導我們去追求人生的道理。因此，我常常喜歡去藏書豐富的圖書館或書店，一去就是大半天。當來到書店或圖書館時，我就像一條小魚一樣，在書的海洋中盡情的遨游。一會兒，將這本書看看；一會兒，那本書翻翻。如果，碰到我愛看到的書，那就更不得了。有時，一看就是幾個鐘頭。有一次，我看到《可憐的小安》這本書，高興極了，迫不及待的拿起它在椅子上看起來，當我讀到結尾的時候深表同情，眼淚情不自禁奪眶而出，害得我被別人用怪異的眼光包圍著.人可一日不食肉，不可一日不讀書。書就像一個巨大又豐富的寶藏，等待著我們一次次地去發(fā)掘。每當我捧著一本書閱讀時，總覺得有種快樂陪伴著自已，總會被這些生動、趣味的描寫吸引住。一本好書能夠讓自已愛不釋手。為什么會這樣呢？因為讀書時總想知道下一節(jié)，下一章又會有什么樣精彩的內容等待著我。曾經在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無憾�！笔前�！讀書得好處無窮無盡。
書，是打開知識寶庫大門的鑰匙。書是我們學習上和生活中不可缺少的精神食物。有了書我們的學習才會更豐富，我們的生活才會更多彩。我讀書，我快樂。書，把我?guī)У搅嗣利惖耐捠澜�，讓我展開了理想的翅膀。我真的很希望自己是那機靈活潑的小紅帽，有個疼愛自己的奶奶；我真的希望自己是那只人人排斥的丑小鴨，可以憑借自己的努力，最后變成一只人人羨慕的白天鵝……這些童話點綴了我金色的童年。
讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。
我讀書！讀書讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書讓我知道了怎么為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。
讀書征文 篇22
通過一個寒假的時間，我仔細閱讀了《文明美德伴我成長》這本書。書里向我們介紹了一個個模范人物的事跡，值得我們學習。文明美德莫過于講誠信、講禮儀、愛祖國等品質。中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養(yǎng)的民族，而作為一名中國中學生，更要講究文明。
我認為，誠信是最大的美德。說到誠信，書里面有一個故事令我印象深刻。秦朝末年，在楚地有一個叫季布的人，性情耿直，為人仗義，一向說話算數，信譽非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。只要是他答應過的事情，無論有多大困難，都想方設法辦到，受到大家的贊揚。楚漢相爭時，季布是項羽的部下，曾幾次獻策，使劉邦的軍隊吃了敗仗，劉邦當了皇帝后，想起這事，就氣恨不已，下令通緝季布。結果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險來保護他，使他免遭禍殃。當時甚至流傳著這樣的諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾�！币粋�人誠實有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過來，如果貪圖一時的安逸，而失信于朋友，到最后反而得不償失。媽媽自我牙牙學語之時便時常說“誠信”乃立人之本，一定要做一個如季布一樣講信用、頂天立地的男子漢�？扇缃裆鐣显絹碓蕉嗟牟环ㄉ碳抑圃旒儇浧垓_顧客，甚至在飯菜中倒入地溝油，一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。由此可以看出，誠信關乎到整個社會。
公共文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會有良好的公共文明嗎？不會！個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。完善個人道德修養(yǎng)，便有了推進社會公共文明的基礎。
我們從小接受文明美德教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明美德�？墒蔷驮谖覀兯幍男@中，也仍存在到處亂扔飲料瓶、垃圾，浪費水電，有的同學更把臟話當成口頭禪，成天掛在嘴邊�？磥碓谛麄魑拿髅赖碌倪^程中，也不應該忘記真正自己做到講文明、擁有美德。讓我們與文明和美德結伴同行，為了祖國事業(yè)貢獻出自己的力量而奮斗。
讀書征文 篇23
高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯�！鄙勘葋喴苍f過:“好書使人終生受益�！弊x書不但能增加知識，還能提高閱讀水平。書是我的愛好，我從小就喜歡看書。
在我家的書柜里，擺放著一套書，這是我最喜歡看的一套書了。這本書名叫《愛的教育》。
《愛的教育》（原文是Cuore，翻譯為心）原名《一名意大利小學生的日記》，是通過�！喢灼跛沟膬鹤拥娜沼浉木幍�。這是一本日記體的小說，以一個三年級安利柯的眼光，講述了從三年級10月份開學的第一天到第二年7月份在校內外的所見、所聞和所感，全書共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。通過塑造一個個看似渺小，實則不凡的人物形象，在我的心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐我的心中。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。
自1886年該書誕生到1904年的短短20年里，就印刷了300多版。100年來，始終暢銷不衰，目前已有一百多種文字的譯本，并且多次被改編成動畫片、電影、連環(huán)畫、影響遍布全世界，成為一部最富愛心及教育性的讀物，是世界公認的文學名著。
不僅如此，本書實際上還涉及到9-13歲的孩子日常生活的方方面面。從而，可以使我們了解到如何為人處事，如何成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人，一個敢于承擔責任和義務的人――不僅是對家庭，還包括對社會的責任和義務。
這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個小讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。我記得夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話；“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！� 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛一種對于生活的愛。
我愛讀書，讀書使我的人生充實而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂�，F在，書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋里漫游，從書中得到了莫大的快樂。
讀書征文 篇24
作為教師，我們常常教育學生說。
我在擔任班主任時，在和家長交流學生的學習和生活方面的情況時，總是有家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話說一句話比我們說一百句都管用�！痹趯W習中，我想到了這就是學生的向師性，是一種純潔的美好的心理品質，我們當教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，這樣不僅師生之間的關系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。
為了能在讀書取得更好的效果，我不但在讀書時勤動腦，找到所讀文章的文眼，心領神會之外，而且我認為需要寫讀書筆記和讀后感。因為正如俗話所說：
通過讀書讓我對教育的民主有了更深刻的體會，學會了蹲下來看學生。我的心更加透徹了，使我更自信的走近我的學生，去發(fā)現他們身上的優(yōu)點，尋找與他們溝通的橋梁。我的付出有了回報，學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，這對我不能不說是一筆最寶貴的財富�；叵朊恳淮螌W生有喜報或者有進步時，我有一種收獲碩果的快樂。而這一切是我不斷學習、不斷完善的讀書過程中所獲得的最大的收獲。
現在是信息化時代，知識的更新程度是驚人的。在教育教學中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，如果教師能做到精通專業(yè)，又上知天文、下曉地理，并善于運用心理學的知識和原理，就能信手拈來，馳騁自如，才激發(fā)學生的學習興趣。
因此，我們要學習，書本是無言的老師，讀書是我學習中最大的樂趣。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。 讀書的生活是精彩的、幸福的、快樂的，常讀書和常思考，會使我們對自己的教育教學作出反思，既不憚于正視自己之短，又要努力探究補救途徑，更要擅于總結自己的或同行的成功經驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。因此教師更要把讀書當成生活的一部分并學以致用，時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作，使得百尺竿頭，更進一步。
讀書征文 篇25
精神的支柱——書籍
曾經的我，頹廢、荒唐。我不奢望自己能像大仲馬、列夫?托爾斯泰這些大文豪一樣名揚天下，盡管李白說：“天生我才必有用�！钡隳艽_定以后“千金散盡還復來”嗎？我就像那只寒號鳥，只懂享受那得過且過的日子。而現在的面對，卻令我大徹大悟。
往日的叛逆換來了一句句的批評，一次次的教訓，讓我懂得了一回回的經驗，一種種的滋味，從而使我開始重視學習。因為我知道老師批評的語言、鄰居嘲笑的目光、父母低下的頭顱……都是我自身的原因，怪不得任何人，正如盧梭的一句名言：“大自然永遠不會期望我們，期望我們的往往是我們自己。”沒錯！學習是我們本身的責任，需要我們去爭取、努力，而不是總靠他人為我們的學習做維持。你們有沒有想過，自己的夢想，自己未來的旅程，自己將來的人生該如何實現與度過。
“書”——代表著眾多知識與積累的精華，倡導一種學習的精神支柱�！凹薄碇姸鄷幕A與學的道路。他們，共同構成了書籍，精神的支柱。
如今，我努力地在為學習打基礎，渴望實現自己心中夢想的要求�！皶侨祟愡M步的階梯。”一步一步都應走的踏踏實實、安安穩(wěn)穩(wěn)，這樣，在學習的坎坷道路上，我們就不會經常跌倒，盡管這條路不好走，不過我們要知道用樂觀的心態(tài)去面對、去感受，相信在默默辛苦的背后總有美麗的畫面與樂園�！皶侵R的海洋�！睂Γ⊙谉岬南募�，正是我們暢游的好季節(jié)，也是我們向前沖刺的季節(jié)。記住！在知識的海洋中，我們一定要做一只暢通無阻的藍鯨，游覽知識的發(fā)源地，感受知識的快樂與興趣，從而成為自己心中的偶像，那就讓我們行動起來吧！為自己的目標而奮斗，讓書籍成為我們精神上的支柱，同時也是心靈上的支柱。
在我心中，我無法忘記，當我失意時，杜甫便吟著“會當凌絕頂，一覽眾山小”，緩緩現身；當我陶醉于帥氣瀟灑的男明星時，周幽王便哭訴著“烽火戲諸侯”之國的序曲；當我對人有了一絲仇恨之心時，歌劇院的魅影便打消我錯亂的思緒；當我變得心胸狹窄時，加西莫多從雨果筆下走出，告訴我什么是愛的真諦……因為它們，讓我更深地了解了知識；因為它們，讓我生活變得更加絢麗多彩；因為它們，讓我懂得什么才叫真正的體會……
我已不再是曾經的我，現在的我，對未來充滿渴望，對理想充滿自信，對生活充滿眷戀，對書籍充滿興趣。知識——讓我增長了才智，也讓我磨礪了意志。它，讓我永遠受益。
讀書征文 篇26
我是一名軍人，與孩子在一起的時間是聚少離多。這樣就容易造成與孩子之間的親情不深厚，個人的想法和觀念也有所分歧。這次應學校要求，談談與孩子一起閱讀的感受與看法。
一、在家創(chuàng)設濃郁的讀書氛圍。
俗話說的好，環(huán)境能改變一個人，好的讀書氛圍能帶動積極性。要有好的讀書氛圍就得有好的環(huán)境，我們都要從孟母三遷的故事中吸取經驗，給孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境。
二、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，個人認為首先得讓孩子喜歡聽您講故事開始。讓他在故事中發(fā)現新鮮和有趣的東西，讓他要有興趣聽您講下去，把故事講完，這樣久而久之他就能喜歡上閱讀。其次，要帶有一些肢體語言，與孩子一起閱讀的最佳狀態(tài)應該是彼此有互動，有默契，有快樂，有收獲，共成長。最后當您把故事講完的時候，您可以嘗試著讓孩子自己再把故事講一遍，此時，我們一定要認真的聽孩子講，這樣孩子就能感受到爸爸媽媽對自己的肯定。
三、讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
習慣是慢慢養(yǎng)成的，在這個漫長的路上，要在時間中點滴積累。我們可以給孩子制定一個作息表，每天閱讀一點點，慢慢積累。在孩子閱讀初期可以給孩子購買印刷美觀，內容豐富有趣，情節(jié)發(fā)展符合兒童想象喝思維特點的圖畫書。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。孩子喜歡看什么樣的書我們家長沒必要干涉太多，首先我們主要是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)他的閱讀習慣。
在家里父母應盡可能的多和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣，迎合孩子的興趣愛好，彌補他性格中的一些弱點。其實我與自己孩子一起讀書的時間很少很少。有時候通過手機視頻給孩子講講故事。印象最深的是給孩子講了一個“帶帽子的霸王龍”的故事。在我講了幾遍之后小家伙也能吞吞吐吐的把整個故事講下來了，當我給他大拇指的時候，她好開心好開心。當我問她學校里老師有沒有講什么故事的時候，她也會很開心的跟我講，雖然有時候不太明白她講的是什么，但是她那講話的聲調語氣加動作把我樂壞了。
和孩子一起閱讀，和孩子一起感受文章中的喜怒哀樂，然后和她一起想象，和她一起討論，這個過程中有時你會郁悶，有時你會發(fā)火，有時你會開懷大笑，無論什么情形，都是和孩子感情的交融，都是與孩子之間思想的凝聚。
讀書征文 篇27
英國著名戲曲家莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活中如果沒有書籍，就像大地沒有陽光；鳥兒沒有翅膀�！�
暑假，媽媽給我買了我最喜歡的一本書——《假如給我三天光明》。書中的主人公是19世紀美國的作家和演講家——海倫凱勒。他一生四處游歷講學，寫作成果豐碩。然而，誰可以想到，她竟然是一個盲人。在她長達87年的生命中，卻只有19個月得光明和聲音。
海倫的啟蒙老師——莎莉文小姐給了她很大的鼓勵和幫助。莎莉文小姐如同母親一樣關心海倫：她教會了海倫識字拼寫；教會了海倫戰(zhàn)勝困難，不向困難低頭；教會了海倫自強不息；教會了海倫懂得關愛；教會了海倫學會珍惜……如果說海倫是一個迷路的人，那么莎莉文老師便是海倫輝煌人生的領路者。
長大以后的海倫，無論是在何時何地都會堅強不屈。無論是青年還是暮年，她永遠是一副朝氣蓬勃、樂觀開朗的樣子。她曾說過:“世界上最美的東西，看不見也摸不著，要靠心靈去感受�！睙o論是在講學還是在創(chuàng)作，她一直有著勤勤懇懇的精神，一直不斷攀登人生新高峰。
看到了海倫的故事，不禁使我想到中國達人秀第一季總冠軍——劉偉。他因不幸，而失去了雙臂，但他和海倫一樣，憑著對生活的無限熱愛和對音樂的執(zhí)著，成功的完成了一項創(chuàng)舉。他用雙腳為我們演奏出了一曲又一曲優(yōu)美動人的樂章。
看到了他們的感人故事，我也感到無比幸福。他們雖是殘疾人，但是他們卻擁有比常人更頑強的意志力。這一點我做的就不好，有時一件事情還沒有做好，就不做了。他們在那樣的情況下都還可以如同松樹一樣堅韌不拔、頑強不屈，我們不是更加應該好好學習、熱愛生活么？海倫凱勒仿佛就是我精神的糧食。她身殘志堅，自強不息的精神流傳至今，給全世界人們都帶來了無窮的光明和希望。不知不覺中，我想到了這句話：“媽媽給了我們明亮的眼睛，讓我們去細細的觀察世界；給了我們靈敏的耳朵，讓我們去聆聽世界；給了我們健壯的雙腿，讓我們去走遍世界；給了我們靈巧的雙手，讓我們去改變世界�！蔽覀兩眢w健全、頭腦充實、生活無憂，難道我們不應該更加珍惜現在所擁有的嗎？難道不應該相海倫凱勒一樣，去勇敢的面對困難，鼓起奮勇向前的勇氣？海倫為我們領路，帶領我們向前一步、再向前一步……讓我們一起演奏出美妙的生命的贊歌。
讀書征文 篇28
暑假里，大家一定讀過許多有趣的書吧!現在我就告訴大家我讀過的一本好書——《我不想不想長大》。
這本書的主人公是：扇貝——一個心軟又膽小的胖男孩，動不動就從鼻子酸跳到心酸。他第一超愛小動物，第二超愛媽媽，第三超愛食物，所以第一最怕動物離開，第二最怕長大的壓力和煩惱。波魯克先生——網上神秘又無所不能的大叔，就像傳說中的神秘紅豬俠。他建造的動物方舟，帶給小豬荷包蛋最后的理想家園。蒜泥媽媽——扇貝的媽媽，說話有點沖，能做出美味的荷包蛋(這里指的是雞蛋),也能為小豬荷包蛋(小豬的名字)美型。為了扇貝和小豬荷包蛋，她操碎了。
本書是在講述這樣一個故事：男孩扇貝超級喜歡小動物，一早醒來，就有四只小鳥在他被子上踱步+撒尿，還有一對“悶皮”小白兔比較黑和比較白�？墒�，這些小生命都相繼離開了他。為了填補傷心的空缺，蒜泥媽媽帶回來一只傳說中長不大的迷你小豬荷包蛋。荷包蛋讓扇貝懂得了享受食物和愛，更擁有了新的理想和希望：吃得好一點，睡得好一點，每天都過得開心一點，最好是一直做小孩。沒想到小豬荷包蛋像吹氣一樣越長越大，扇貝想盡辦法給它減肥，結果慘敗。終于，家里再也裝不下巨型荷包蛋了。于是，他告訴網上的神秘朋友波魯克先生。之后，扇貝在升學考試和失去小豬朋友的雙重壓力下，悄悄帶著荷包蛋走了!在鋼筋水泥的城市高樓中，扇貝為荷包蛋這頭體型巨大的豬找到了生活下去的理想家園：波魯克先生建造的動物方舟。
相對可以活得很漫長的人類，每個小動物都是螢火蟲，發(fā)出小小的光，很獨特但也很短暫!扇貝揚起臉蛋，星星一顆接一顆冒出來，在鄉(xiāng)村的無邊夜幕里顯得格外大和亮!他叫到：“星星真漂亮啊，都白白胖胖的呦!荷包蛋那么胖，以后不可能變成小小螢火蟲。如果，如果有那么一天的話，荷包蛋會變成一顆白白胖胖的星星吧?”會的，一定會的，因為每個小動物都有一個純潔的靈魂!
動物如此，人類也是如此。這本書告訴我們，最美妙的人類生活，就是在和別人相處時發(fā)生的。無論是爭吵的相處還是和平的相處，也無論是殘酷的相處還是美好的相處，只有人和人之間親密相處，才會有真正神奇、瑰麗的事情發(fā)生。
真正的自由自在，是擁有忍受困境的耐心、客服困難的勇氣以及分辨是非的智慧。而這一切，都只能在人群中才能獲得。
于是，我們都要慢慢長大，都必需竭盡全力活下去!所以，只要竭盡全力了，我就不再害怕什么，也不再害怕長大了吧?
讀書征文 篇29
小時侯，常聽老師說：博覽群書吧！它會讓你更優(yōu)秀。那時的我不懂，認為只要把課本上的書讀好就行。到了中學，我才明白其中的道理�！吧倌曜x書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月……”我不禁感嘆：讀書真的很好!
牽著書的手，我來到了三國時代，我看到了諸葛亮的《前出師表》，“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”這是陸游對諸葛亮的贊美！諸葛亮的才韜武略令我驚嘆！諸葛亮的才華橫溢讓我折服，讓我感觸頗深，也讓我明白了知識的重要。
牽著書的手，我來到了周恩來的身旁，“我為中華之崛起而讀書！”這鏗鏘有力的聲音是我們敬愛的周恩來總理小時讀書的崇高的志向。難怪老校長高興地連連點頭稱贊：“好��！為中華之崛起，為中華之崛起！有志者，當效周生��！”瞬間，一股油然而生的敬仰之情涌遍全身，推動著我為了崇高的理想向知識的海洋邁進，漫游；一種不言而喻的力量沖上心頭，不斷吶喊：理想真棒，讀書真好!
牽著書的手，我來到了汨羅江邊，“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔�！蔽衣犚娝诮厖群埃骸笆廊私詽嵛要毲�，世人皆醉我獨醒�！蔽铱匆娗阢枇_江邊落淚：是你在為楚淮王的偏聽偏信、不辨是非而痛心嗎？還是你在為朝廷中有像上官大夫那樣蒙蔽國君的無恥小人而悲傷呢？或是你在為自已空有一顆報國心卻無能為力而自責呢！他的高聲吶喊感動了我。一種凄涼寒冷之氣在身體中穿梭，但是屈原的那種不與世俗同流合污的精神卻讓我的心海翻騰。
牽著書的手，我來到了魯迅的身邊，一首《自嘲》“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛。”讓我強烈地感受到了魯迅為無產階級革命事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已的偉大的共產主義精神和堅韌不拔的戰(zhàn)斗毅力。毛澤東主席說：“魯迅的兩句詩，‘橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛’，應該成為我們的座右銘�！�
如今的世界物欲橫流，名和利不斷充斥著人們的心靈，讓一些人逐漸變得麻木起來，有的甚至走向犯罪。此刻的我羨慕諸葛亮、周恩來、屈原、魯迅那種高尚的精神境界。所以，我們的心應該得到知識的儒養(yǎng)和滋潤，去找回那顆愛憎分明、真心感悟人生的心!由此看來，我還有什么理由不愛讀書，不讀好書呢!
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”讓我們繼往開來，驕傲而自豪的大聲歡呼：“讀書真好！”讓我們的生命因讀書而變得更加充實，因知識而更加燦爛！
讀書征文 篇30
書是貯藏知識的寶庫，書是人類進步的階梯。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。書記載著歷史，傳播著知識，積淀著文化，只要靜下心來讀書，就可以汲取幾千年人類智慧的精華，當我沉醉在書的海洋中時，一種奇妙的感覺充溢著我的心房，我似乎聽見自己的心底發(fā)出由衷的感嘆：讀書真好！
讀書真好，它讓我足不出戶便欣賞到大漠孤煙直，長河落日圓；欣賞到春風十里揚州路，二十四橋明月夜。讀書真好，它讓我徜徉于想像的時空，和東坡同游赤壁，與義山共剪西窗燭。
讀司馬遷，讀到的是剛直與堅韌，面對殘酷的刑罰，面對眾人的嘲笑與不解，他沒有屈服。他依舊屹立在歷史的巔峰上，“究天人之際，通古今之變，成一家之言�！眲傉话�，留得正氣沖霄漢，幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。正是太史公的凜然正氣，才使得他站在人生的高峰上呼嘯：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”
讀李白，讀到的是瀟灑與不羈�！把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人”鑄就了李太白的飄逸與豪邁�！疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復來”激蕩著青蓮居士的自信與博大。酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐。
讀李清照，讀到的是凄婉與哀傷�！盎ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁�！笔呛畏N惆悵，“梧桐更兼細雨”是怎樣的一縷憂傷�！吧斪魅私埽酪酁楣硇邸笔呛纹涞谋瘔�。“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動，許多愁”又是怎樣的一簾斷腸。
“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，讀杜甫，讀到的是一種博大的悲憫情懷，他的心中不只有自己，相反有的卻是國家、卻是百姓。有誰能夠在自己窮困潦倒的時候，還為別人著想？
“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，讀譚嗣同，讀到的是為革命事業(yè)獻身的勇氣，一種為國為民的豪情。人的生命只有一次，然而他卻毫不畏懼地獻給了他的追求，他的信仰。
花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？讀黛玉，讀到的是凄美，讀到的是幽怨。
不要問我從哪里來，我的故鄉(xiāng)在遠方，為什么流浪，流浪遠方。讀三毛，讀到的是深處大漠卻熱愛生活的樂觀，悟到的是痛失愛人后彌漫在生命中的絕望。
哈佛大學有句校訓：人無法選擇自然的故鄉(xiāng)，但你可以選擇心靈的故鄉(xiāng)。與書籍為伴，讓心靈在一次次的洗禮中得到升華。感謝書，給我?guī)砜鞓�，感謝書，帶給我力量，感謝書，帶給我的一個五彩斑斕的新世界。我要說：“讀書真好！”
讀書征文 篇31
當你用口語、書面語或方言跟孩子說話時，當你或溫言細語或惡言訓斥孩子時，你一定沒想到，父母的語言竟然能決定孩子是否聰明、是否具有學習的動力、是否能自我調控情緒，是否具有成長性思維�！陡改傅恼Z言》的作者，美國芝加哥大學婦科及兒科教授達娜·薩斯金德就父母的語言對孩子的影響發(fā)起了一項為期三年的研究，研究表明，在孩子三歲前，父母對他們說的話直接影響其大腦發(fā)育。也就是說，早期的語言環(huán)境是影響孩子最終學習能力的關鍵，即父母應該對孩子說多少話，應該怎么和孩子說話。孩子感受到父母的語言越多，語言能力就會越好。他們的數據顯示：不同家庭語言環(huán)境的差距可以達到3000萬個詞匯。低收入家庭的孩子不僅聽到的詞匯少，而且會接收到很多消極的單詞和粗鄙的俚語。而“贏在起跑線”上的孩子，并不是他們家境富有，或者報了多少課外班，而是他們一出生，就能夠在語言豐富、積極正面的環(huán)境中熏陶。
這絕不是危言聳聽。基于此項調查，他們發(fā)起了“3000詞匯倡議”，3000萬詞匯并不是不同的詞匯，而是說話的總量，包括重復的話語。“3000詞匯倡議”建議父母要為孩子構建豐富的早教語言環(huán)境，并提出了解決此問題的戰(zhàn)略，即“3T原則”：Tunein共情關注、Talkmore充分交流、Taketurns輪流談話。3T原則可以應用于生活學習的方方面面。
共情關注要求父母有意識地去觀察孩子在關注什么。孩子在成長的過程中，關注的東西會一直發(fā)生改變，父母必須關注著孩子，并對孩子的行為做出回應，互動的時候對孩子使用豐富的、關懷的話語，孩子不僅學到豐富的詞匯，還因為長期接受父母的“共情關注”而培養(yǎng)持久的關注力。
充分交流要求父母多跟孩子交流，目的是讓孩子掌握分門別類的詞匯，并且能夠靈活使用。父母和孩子之間的交流是雙向的，只有他們都全身心投入交流，孩子的語言水平才會持續(xù)上升，對親子關系的培育和孩子的大腦發(fā)育有著舉足輕重的作用。
輪流談話要求父母和孩子在交流時輪流參與談話，這是3T原則中最重要的一環(huán)。在這個環(huán)節(jié)中，開放式的問題能夠讓孩子開始獨立的思考，從而逐漸學會如何獨立地解決問題。
大部分家長或許會把孩子的教育歸責于學校、社會機構，但其實教養(yǎng)的決定性因素是父母和孩子的照顧者。與其等孩子長大后心急氣燥，不如早早學習，給孩子良好的早期語言環(huán)境，助力孩子的成長。
讀書征文 篇32
不敢說自己已然“讀書破萬卷”，但自從識字起，讀書到現在，幾十年讀了多少書，確實是難以數計了。
多讀書多受益。讀好書或好文章，如同打開了一扇閃耀睿智思想的大門，讓人受益匪淺。
我的歲月存活在書里，我的血液流動在書里。讀書的時候，只覺天高地寬心也寬，繚繞的書香驅散了身心的疲憊與煩惱，世事的紛爭與繁瑣。此刻，心靈徹底逃脫了塵世的羈絆，融入了山野的空靈，聽淙淙流泉，看云霞書卷，心靜靜地在書中沐浴、熏染，不再為一次次人生挫折而肝腸寸斷，不再為他人的誤解和刻意中傷煩惱無邊�！叭藷o求時品自高”這時，你會具有了一種云水悠悠的心情，能體味出一種人生如菊的境界。
經常讀書，心里感到一種沉甸甸的充實。書中思想之光芒能帶引人走出人生沼澤地。人生在世，難免有許多痛苦和悲哀，會有許多令人厭惡心醉的東西，只有擁有了智慧才能使人避開“人生不滿百，常懷千歲憂”的誤區(qū)，使人高瞻遠矚，用自己的眼光來看待人間冷暖塵世悲歡，用自己的腳步走自己的人生之路，用自己的筆寫自己平凡的人生。在我看來，一個遠離書籍的人，無論他多么富有，精神上卻是貧者。唯有經過書卷的浸潤，才能超越自我，輝煌自我。
讀書勝千景。讀書是讀歲月、讀人生、讀哲理�！皶凶杂悬S金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉”，讀書其樂無窮。在書中你可以盡情地領略大自然的俏麗：那“山路原無雨，空翠濕人衣”的韻；那“陵岑聳逸峰，遙瞻皆奇絕”的艷；那“古木無人徑，深山何處鐘”的幽。讓人覺得在山的面前，人顯得多么渺小，無論你的地位多高，名望多大，它絕不會俯仰于你的地位和名望，而總是高高地舉起嶙嶙的風骨，撐起一片絕俗的藍天。自古多少占山為王的英雄而今安在？歲月流逝淘盡了多少風流人物？而山仍橫空出世卓然獨存！這時，你會讀懂歌德的一句名言：大自然是最偉大的一部書！
讀書中的人，使你透過溫文爾雅的各色面紗和面具，像看走馬燈似的欣賞著變色龍在季風中的蛻變表演，能洞見道貌岸然人物的無知無恥，能透視那些樸實無華的人身上的一種可貴良知和鮮紅的良心……讀書也能讀見自己的靈魂。在讀自己的時候，我常常鞭策自己：“心靈再高尚一些”，讀自己的文字時，常感汗顏，“文章還是自己的好”雖已流傳千古，而我從自己那些可憐的文字中讀出幼稚和可笑。常常以此豐富、提高自己，匡正自己的靈魂。
讀書征文 篇33
前幾天去買菜，豆腐老板娘一臉愁容在訴說兩個孩子的叛逆：“只想看手機玩游戲，不主動學習做作業(yè)，打不聽罵不聽……”引來周圍一群顧客的迎合�？磥�，對孩子的教育是所有父母關注的問題。
沒有哪個父母不為了孩子而竭盡全力，但最美好的愿望卻不一定給孩子帶來最好的結果。那么，如何才能消除孩子的不良行為？如何贏得孩子與父母和老師的合作？如何消解大人與孩子之間的權力之爭？《正面管教》將告訴你答案。
正面管教是基于阿德勒心理學基礎之上的一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。在談管教孩子之前，有必要先了解什么才算是有效的管教�！墩婀芙獭氛J為，有效管教的4個標準：一是是否和善與堅定并行？二是是否有助于孩子感受到歸屬感和重要性？三是是否長期有效？四是是否能教給孩子有價值的社會技能和生活技能，培養(yǎng)孩子的良好品格？
教育中所有的問題的關鍵其實就是從家長和孩子的矛盾和沖突中展現出來的。傳統的解決方案一般有兩種，第一種就是家長很強勢，輕則訓斥，重則體罰；第二種則是與打罵相反的方式：對孩子過于寵溺和驕縱。國際教育科學領域的研究結果表明，對孩子的打罵只會導致孩子有以下四種不良反應：怨恨、報復、叛逆和退縮；而太過于寵溺和驕縱則只會培養(yǎng)出長不大的“巨嬰”。
正面管教倡導的是“和善而堅定”，因為，孩子只有在和善而堅定、有尊嚴、受尊重的氛圍中，才能培養(yǎng)出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會使他們終身受益的社會技能和生活技能。
那么，如何才能和善而堅定呢？
我們要做的是，幫助孩子探討他們的選擇會帶來什么后果，要求孩子參與進來，自己思考，自己把事情想清楚，確定對他們重要的是什么以及他們想要什么，其最終結果是專注于解決問題的方案，而不是后果。把后果強加給孩子，往往會導致孩子的反叛和戒備心理，而不是探索式的思考。幫助孩子探討問題，關鍵是要停止告訴孩子們答案而是開始問啟發(fā)式問題：你當時想要完成什么？你對發(fā)生的事情有什么感覺？你認為是什么原因導致了那件事情的發(fā)生？你從這件事情中學到了什么？你現在對解決這一問題有什么想法？你怎樣才能把這次學到的東西用于將來？
書中提供了很多案例和適合的工具，可供大家參考。此外，還有系列書籍，如3－6歲的正面管教、青春期孩子的正面管教、單親家庭的正面管教，總有一本適合你。
讀書征文 篇34
小時候，總是被大人耳提面命：“熟能生巧，只要功夫深，鐵杵磨成針……”這大抵是中國人對學習的統一認知：勤能補拙，熟能生巧。
無獨有偶，美國作家馬爾科姆·格拉德韋爾在他的暢銷書《異類》中提出了10000小時理論，他認為：要想在任何領域成為世界級的頂尖人物，那么練習10000個小時是最起碼的條件。這個理論恰巧和我們的“熟能生巧”相呼應。
然而，美國的道格·萊莫夫、艾麗卡·伍爾韋、凱蒂·葉茲卻在《刻意練習》一書中一針見血地指出：“熟”并不一定能生“巧”。不然，為什么煮了幾十年飯菜的家庭主婦未能成為大廚師？為什么跑龍?zhí)讕资暌参茨艹擅牵?/p>
那是因為，絕大部分的學習者并不知道，他們的練習方法是正確的還是錯誤的。而無論你的練習方法是正確還是錯誤，身上的肌肉群和大腦神經回路會逐漸記住你一直重復的每一個細節(jié)動作，不斷地重復最終就會成為一種習慣——無論這習慣是好是壞。
那么，什么是刻意練習？
刻意練習是通過我們愿意嘗試的方式，有目的、有策略地重復練習，經由刻意練習，更好地完善自我，成為更加優(yōu)秀的人。
如何進行刻意練習呢？
我們都知道“二八原則”，也就是著名的“重要少數法則”，80%的效應來自20%的原因。在練習中，如果想要變得優(yōu)秀，就要專注地練習能給你創(chuàng)造價值的20%的技能，而不是把大量的時間花在另外的80%上。也就是說，前提是你需要分清主次，知道哪一項才是最重要的技能。然后，你還要為這寶貴的20%做好規(guī)劃，設定目標，設計高品質的練習環(huán)節(jié)，設置微小變量，反復練習這項重要的技能，而不是盲目地增加新的練習項目。
當你練習得夠多，你會發(fā)現，周而復始的練習將使技能變成了一種習慣行為。通過刻意練習，你的技能會變成自然而然的習慣。這往往在運動、博弈、樂器演奏等領域尤為普遍。比如打乒乓球，新手打球總是糾結自己的步伐和動作；熟練了之后，可以預判來球方向，可以不經思考的條件反射去接球。當技能轉化為習慣性的自發(fā)行為，你的大腦就會騰出更多的空間來安放更多的處理能力，從而進行創(chuàng)造性的思考�！犊桃饩毩暋方榻B了不同情況下的練習方法。作者說，人所不能及的天賦＝人所不能及的刻意練習。大膽地跨出第一步，然后，你就走在了通往優(yōu)秀的路上。
讀書征文 篇35
350萬年前，人類誕生，人猿揖別。地球上有了人類，就有了人類文明的歷史。人類文明的建立是一個漫長的過程，這一過程包含人類體質的進化，也包含了人類的心性、精神和思想情感的不斷豐富、充實、積淀。
早在古代，文明就已在世界撒下了種子。便有了四大發(fā)明——造紙術、活字印刷術、火藥和指南針，這四大發(fā)明為今天的文明起了很大的帶頭作用。1969年7月21日11時56分20秒，阿波羅11號飛船像一葉孤舟在太空中緩緩地行駛。它飛過了月亮和地球距離的中間點，又飛過月亮和地球引力的中和點。這個引力的靜止點在離月球2800千米的地方，月亮和地球在一距離上引力平衡，月亮就靜靜地懸在飛船的上方。就在1969年7月21日11時56分20秒這一瞬間，阿波羅11號載著全球人民的夢想起程了。人類首次登上了月球！
愛是人類永恒的文明。南丁格爾，她出生于一個貴族家庭，但她卻想做一名護士。在那個時代，護士是一個很去臉的職業(yè)，而且，那時的護士大多是粗陋老態(tài)的女子，素質低下，愚昧，骯臟，酗酒，且粗野無比，各聲不佳。南丁格爾不顧一切，終于當上了護士。她那對病人無微不至的照顧，使人們對護士的好感大為增加。還有高齡老人楊善洲。他雖然已經退休，但他不愿意在家安享晚年，反倒不辭辛苦地去行善家鄉(xiāng)綠荒山。在他收下政府獎勵的20萬元時，毫不猶豫地將16萬元捐給災區(qū)，又把4萬元給一生愧對的老伴。2010年中秋，楊善洲同志因病去世，享年83歲。
社會公德，是社會的血液和呼吸。雖然話是這么說沒錯，但是現在，有多少人會記得社會公德。70歲的朱祥林老先生患有肺癌，右上肺切除了三分之一，縫了38針，才挽回生命。這天他去醫(yī)院復查，可車上已滿座，朱祥林老人只好倚在臺階上，可是，過會兒他就呼吸急促，面色發(fā)青。他多次向他人求救，可是話音就像石沉大海。終于，一位青年被一位中年男子嚇得讓出了一個座位給朱祥林老人，3分鐘后，朱祥林老先生終于呼吸正�！F在的社會有多少人會記得中華民族的美德呢？我由衷地希望大家不要親手把悠久歷史的社會公德扼殺了！
尊重生命是人類人文關懷的表現，敬畏制度是社會文明進步的體現，這就是最基本的內涵。有了這兩個前提，人類社會才會有光明與溫暖，真善美才會與我們同行，伴我們成長！
【讀書征文范文（精選35篇）】相關文章：
讀書征文范文（精選30篇）05-28
關于讀書征文范文02-21
讀書征文范文高中11-30
讀書故事征文優(yōu)秀范文04-08
關于讀書征文的范文11-30
讀書與成長征文范文02-03
我和孩子共讀書征文范文05-23
教師讀書征文活動總結范文04-09
教師的讀書征文11-16