寫簡歷的個人自我評價怎么寫才好

　　大學生在寫簡歷的時候肯定少不了要寫自我評價的，那么，寫簡歷的個人自我評價怎么寫才好呢?請隨中國人才網小編一起來看看吧。

　　自我評價既然具有重要的自我功能和社會功能，那么應該考慮如何利用這些功能來為人的發(fā)展甚至社會發(fā)展服務，以便讓這樣的功能能夠更加充分地得到發(fā)揮。這包含兩方面的意蘊：

　　第一，要利用自我評價的正面價值來促進人的全面發(fā)展和社會發(fā)展。如上所述，正確的自我評價對自我發(fā)展、自我完善、自我實現(xiàn)以及對幫助他人發(fā)展都有重要的意義。

　　第二，要使自我評價的功能得到充分發(fā)揮，需要有效地克服自我評價的可能負面作用。心理學的研究表明，人有一種自我提高偏見(Self- Enhancing Bias)，又稱為自我服務偏見(Self-Serving Bias)：也就是，人們會傾向于將成功歸于己(自我提高偏見)，而不愿對失敗承擔責任(自我保護偏見)。這有助于保護人們的自我，且使人們確證自己正在實現(xiàn)目標。但是，這種偏見是由不正確的自我評價所導致的。也就是說，自我評價作為人對自己的認識，可能有失偏頗和公允，從而導致對自己的狀態(tài)和發(fā)展趨勢不能正確把握。在這樣的自我偏見引導下，人的行為自然也會出現(xiàn)偏差。人要通過自我評價來促進自我發(fā)展、自我設計、自我實現(xiàn)和自我完善，就必須正確地評價自己。如果不能克服自我評價的障礙，自我評價的功能必然無法充分發(fā)揮出來。實際上，自我評價反映了人對自己的態(tài)度，不能正確對待自己的人，必然不能正確對待他人。所以，要防止不符合自身實際的自我評價發(fā)生。通常，人在自我評價中犯的錯誤主要表現(xiàn)為自己對自己的偏見。對自我的偏見可能有多種表現(xiàn)形式，主要包括過高或者過低評價自己兩種情況。

　　在實際中，要反對過高或過低地進行自我評價，應該提倡實事求是地評價自己。在實事求是地自我評價方面，鄧小平曾經給人們樹立過榜樣。他早在1987年11月就已明確提出：“一九七八年黨的十一屆三中全會以來的路線、方針和政策的制定，我是出了力的，但不只是我一個人。所以，不能把九年來的成績都寫到我個人的帳上，可以寫我是集體的一分子”，因為，“我所做的事，無非反映了中國人民和中國共產黨人的愿望，黨的這些政策也是由集體制定的。” 鄧小平作為人們黨的第二代領導集體的核心所具有的這種謙虛謹慎、淡泊名利的高尚品德的確值得人們學習和敬佩，不愧是才德雙全的一代偉人。如果一個人都能像鄧小平那樣客觀地評價自己，那就一定能不斷自我完善和自我發(fā)展。

　　不過，心理學的研究發(fā)現(xiàn)，人們往往會傾向于認為自己的能力不如別人，容易形成“自己比一般人能力差”的自我評價，也就是容易過低估計自己的能力。尤其那些缺乏自信和處于抑郁狀態(tài)中的人們更容易如此。當人們遭受挫折的時候，也很容易過低估價自己。這樣的不正確的自我評價現(xiàn)象，在心理學里稱為“Wobegon湖效應”(Lake Wobegon effect)。根據(jù)個體所處的不同社會文化環(huán)境，Wobegon湖效應并不是完全只有消極意義，相反它也可能具有積極意義，因為如果一個人低調估價自己，就可能會辦事情更加追求穩(wěn)妥。所以，有的心理學家認為，這樣的不正確的自我評價(低估自己)并不是一定不好。

　　在教育學以及其他領域，自我評價功能的運用在實踐過程中已經獲得非常好的成效。這說明，自我評價的功能是一種特殊的資源。在教育中，讓學生進行自我評價，那就意味著學生要進行自我導向與控制，自我審視與診斷，自我促進與激勵，這就是元認知，是對自我評價的功能的一種運用途徑。在教育中，還可以利用教師的自我評價機制來改進教學;也可以利用學校的自我評價來改進學校管理;還可以在德育中利用自我評價來提高德育的效能;等等。因此，現(xiàn)代教育家對自我評價的意義已經越來越重視。同時，在人力資源開發(fā)、組織管理、績效評估等許多領域，自我評價的機制也開始得到廣泛使用。這說明，自我評價是一個非常有前景和價值(包括理論的和實踐的價值)的課題。

　　【參考范文】

　　【自我評價1】

　　多年銀行工作經驗，懂得市場上各種金融工具(外匯、資金和固定收益)的定價 、風控和交易的原理和策略，外匯和資金交易都能得心應手，擅長結售匯交易， 對全球金融市場的動向感覺敏銳。

　　【自我評價2】

　　多年的國際貿易工作經歷培養(yǎng)了我較強的自學能力和解決問題的能力，能設身處地為公司著想，盡個人所能為公司節(jié)約 成本。待人處事自信成熟，較好的團隊溝通協(xié)調能力，工作細致認真，富有開拓精神，能夠承受較強的工作壓力。

　　【自我評價3】

　　流利的英語口語交流能力，對待工作認真負責，富有激情，能吃苦耐勞;個性堅強，上進，熱情， 開朗，善于與人溝通，待人誠懇，親和力強，具有較快的學習和實踐能力，穩(wěn)重踏實，有很強的 團隊精神;多年的海外留學和工作經歷，使我具備了處理多項事物時的組織協(xié)調能力，分析決策 能力，拓展創(chuàng)新能力，處理突發(fā)事件的應變能力，以及良好的抗壓能力和心理承受能力，這使我 更能適應職場環(huán)境。 團隊溝通協(xié)調能力，工作細致認真，富有開拓精神，能夠承受較強的工作壓力。

　　【自我評價4】

　　具有自我激勵精神，以結果為導向，有著五年的物流管理經驗。在激烈的市場競爭中成功地完成了多個過億美元項目的物流交付。 英國留學及多年的海外工作經歷賦予了極強的跨文化溝通能力和高度的組織能力與創(chuàng)造性。具有較強的批判思維，善于發(fā)現(xiàn)及解 決問題。期望從事物流行業(yè)相關工作。

　　【自我評價5】

　　1. 2年著名會計師事務所審計經驗(含成功上市經驗)，高級審計員;

　　2. 擁有CPA全科合格證書，熟悉財務、稅務、證券等國家相關政策法規(guī)及實務，財務知識扎實，具備良好分析和專業(yè)判斷能力;

　　3. 研究生畢業(yè)于廈門大學經濟學院世界經濟專業(yè)(國家重點學科)。在校學習成績優(yōu)異，多次獲得省級及院校級獎勵。

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