小學(xué)三年級自我介紹

時間：2024-06-07 15:46:33 自我介紹我要投稿

小學(xué)三年級自我介紹(合集15篇)

　　來到一個陌生的地方時，我們就有可能用到自我介紹，通過自我介紹可以讓別人認(rèn)識自己。如何寫出一個與眾不同的自我介紹？下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級自我介紹，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)三年級自我介紹(合集15篇)

小學(xué)三年級自我介紹1

　　我是XX市xxx小x年級的一名小男生，今年8歲半。我中等個子，一張圓圓的臉，兩條濃濃的.眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，一個高高的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴。我長得胖乎乎的，像個小熊貓，大人們都喜歡邊摸我的腦袋，親切地叫我“小胖子”。

　　我比較靦腆，為人比較親切，容易和人們相處，同學(xué)們和鄰居小朋友都喜歡和我玩。我愛好體育運動，喜歡打乒乓球、羽毛球，游泳、跳繩。我辦事很認(rèn)真，大人和老師交給我的任務(wù)，我都能認(rèn)真完成。前一段時間，老師讓我負責(zé)早上開教師門，我不管刮風(fēng)下雪，每天早早趕到學(xué)校，不到7點20分就將教室門打開，免得來的早的同學(xué)受凍。我喜歡閱讀、寫作，在家里經(jīng)�？窗职譃槲屹I的《格林童話》、《木偶奇遇記》、《藍色的海豚島》、《兒童文學(xué)》、《實用文摘》等讀物，前一段時間，我參加了市里“愛中國、愛洛陽、愛家鄉(xiāng)”征文活動，結(jié)果我獲得二等獎，受到了表彰。這進一步激發(fā)了我的閱讀興趣。

　　這就是我!

小學(xué)三年級自我介紹2

　　我是一名書法愛好者，我非常喜歡寫鋼筆字，同學(xué)們都叫我“小書法家”。

　　還是在我上三年級的那一年，學(xué)校舉行作業(yè)展覽。我的習(xí)字本被選展，校長參觀后，對我的硬筆字大加贊賞，還在全校師生大會上表揚了我。從此，我的練字興趣就更加濃厚了。俗話說：曲不離口，拳不離手。無論在哪里，我總要帶一個本子一支筆，只要一有空就練字，手總是閑不住。

　　有一次，我聽同學(xué)說文化城有書法展覽，就一心想著去看。總覺得這天每堂課時間特別長，盼望著快點下課，快點放學(xué)，好早點去參觀書展。終于盼到下課鈴響了，我背起書包就往教室外面沖。同學(xué)們開始還反應(yīng)不過來，繼而就哈哈大笑起來。這時我才明白，原來還有一節(jié)課才放學(xué)呢。

　　在學(xué)校有老師的輔導(dǎo)，在家里有爺爺?shù)腵指點，我寫字進步越來越明顯了。后來，爺爺送我去少年宮書法班培訓(xùn)，沒想到，那兒的學(xué)員個個都是高手，真可謂強手如林，天外有天��！

　　從此，我白天練、夜晚練；夏天，我練得背心都被汗?jié)裢噶�；冬天，我練得手都凍僵了�?/p>

　　我的字寫得越來越好。寫字，已成了我最大的愛好，成了我生活的重要組成部分。我立志長大了當(dāng)一名龐中華那樣的書法家。

小學(xué)三年級自我介紹3

　　Hello, everyone.

　　I’m so happy to make a speech here. Now let me introduce myself.

　　My English name is …I’m…s old. I’m in Class… Grade Three.

　　I have a warm family. There are three people in my family. My father, my mother and me. My father is a … My mother is a … They love me and I love them too.

　　I have many friends. We go to school and go home together. We study and play together. We often help each other.

　　I have many hobbies. I like drawing, reading and singing. I can sing some English songs. Today I want to sing a song for you. ….

　　This is me, a happy girl/boy. Do you want to make friends with me? That’s all. Thank you.

小學(xué)三年級自我介紹4

　　我叫沈欽傲，男孩，今年八歲半了。我的身材高高的，瘦瘦的，腦袋大大的，頭發(fā)黑黑的，有一雙大大的眼睛。

　　我喜歡跑步。上一年級的'時候，有一次一個大男孩搶了我的鉛筆，他跑的太快了，我沒有追上。從那時起，我就下定決心，一定要跑快。我每天練習(xí)跑步，跑步的時候腿都被弄傷了。經(jīng)過一段時間的努力，終于我跑步的速度加快了，還為我們班多次拿到跑步比賽第一名呢。

　　我喜歡玩電腦。電腦可以放音樂，寫博文，玩游戲……。如果我有不會的東西，電腦就是我的小老師。

　　我還喜歡看電視。電視上有精彩的動畫片，比如《賽爾號》、《藍貓三千問》、《正義之戰(zhàn)》……

　　這就是我，你愿意與我做朋友嗎？

小學(xué)三年級自我介紹5

　　早知如此，何必當(dāng)初。我采了許多桂花，分成兩份！

　　為什么他學(xué)識淵博，而我沒有。"哦，哦，哦，賊來了別說我沒告你啊"我暈，到了晚上，我總是加倍小心的把門窗關(guān)好。(描寫蔬菜行的場景？輕音樂的味道是甘甜的。山上每一個跳動的點，每一條運動的線都閃爍著紅色的光芒。

　　――你沒有和別人一起去玩吧!我急得大哭，這時媽媽來了，她知道后和我一起去找，可找了半天也沒找到。從甲午戰(zhàn)爭的風(fēng)云到喪權(quán)辱國的南京條約。

　　忽然，從遠處傳來蹄聲，小沙粒躲在仙人掌后面豎起耳朵聽，只見幾個商人騎著駱駝走來，有個商人皺起眉頭說：“快點離開這個鬼地方吧，回到城里可以賺錢?可昔日的縣城，甚至看不到一處象樣的'建筑。

　　有一次我來學(xué)校忘帶文具盒，我趕緊跑到學(xué)校的小賣鋪給媽媽打電話，不一會媽媽就把文具盒送來了，正在媽媽給我文具盒的時候老師看見了，老師對我說：“你又忘帶東西了，我不好意思的點點頭，以后一做完作業(yè)就把作業(yè)和文具盒放到書包里，從此，我再也沒有忘記帶過東西了。在東北，我第一次見到了雪！人類過度的消耗資源和污染環(huán)境，已經(jīng)把一個健壯的地球折騰的體弱帶病。有一天，老爸指著站在街角賣油菜的小姑娘對我說：“以后你要向她學(xué)習(xí)”。于是，泥石流就順著山體狂奔，所到之處慘象遍野；

　　于是老師就叫小明和小西過來說：你們兩個人要誠實一點，把真相說出來。我高興的歡蹦亂跳，還指手畫腳地對媽媽說：“我在走第四根木棒時，感覺第五根木棒很遠，就不敢過了，后來我細心觀察發(fā)現(xiàn)那點距離不算什么，就大膽邁過去了，終于到達了終點。3他真是有毅力，果真的，他從最早的應(yīng)用題給她講起，她認(rèn)真地聽著，也做著筆記，他講題的時候很有意思，舉一反三，并且隨時叫她演算，有時候她也會做對，每當(dāng)她拿出正確答案給他的時候，他總是高興得幾乎要跳起來；

小學(xué)三年級自我介紹6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過講評，提高學(xué)生的自我認(rèn)識水平，學(xué)習(xí)抓住特點描寫人物的方法。

　　2、在多向互動的賞析評改活動中，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的修改方法，養(yǎng)成良好的習(xí)作評改習(xí)慣和態(tài)度，激發(fā)習(xí)作興趣，提高習(xí)作能力。

　　教學(xué)過程

　　(一)精彩點評。

　　1、師：同學(xué)們，老師已經(jīng)認(rèn)真地拜讀了你們的作品，感到十分驚喜，這可是你們自上三年級以來的第一篇杰作，你們的文章給老師留下了極其深刻的印象，現(xiàn)在我點到幾位同學(xué)的作文，請寫這些作文的同學(xué)站起來用自己喜歡的方式給大家打個招呼。

　　2、教師概括介紹學(xué)生的習(xí)作主要內(nèi)容，精彩部分則重點描述，學(xué)生一一亮相，教師用幽默、富有激勵的語言加以簡評。

　　[評：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第二學(xué)段習(xí)作要求中指出：“重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心”，本次訓(xùn)練是三年級上學(xué)期第一組，能否通過有效手段幫助學(xué)生消除畏文心理，增強習(xí)作信心，激發(fā)習(xí)作熱情，至關(guān)重要。本環(huán)節(jié)力求通過激勵性點評，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛和重視，初嘗成功的喜悅。]

　　(二)佳作賞析。

　　師：瞧，我們班上有這么多才子，老師的手也癢癢了，昨晚加班寫了篇文章，寫的就是你們中的一位，名字暫時保密哦，想聽聽嗎?現(xiàn)在咱們換一換，我當(dāng)學(xué)生，你們來當(dāng)老師，我把文章念一遍，大家要注意傾聽，猜猜我寫的是誰，并能講出依據(jù)，還要想想文章寫得如何?好在哪里?

　　(教師選擇班上最具典型的一位學(xué)生寫一篇文章(如下)，師讀，讀完讓學(xué)生把猜測到的同學(xué)名字寫在手心里，齊亮手心，互相檢視。)

　　教師范文：

　　猜猜我是誰

　　見過我的人都夸我五官長得端正，虎頭虎腦的，只是眼睛小了點，爸爸媽媽有時干脆呼我“小眼睛”，眼睛雖小，可有神著哩，能望見很遠的操場上的小麻雀，發(fā)現(xiàn)密密麻麻的樹枝中的金龜子，喜歡軍事的爸爸說：“這小子將來也許能當(dāng)個海軍航空兵呢�！�

　　我的膽子很大，每次體檢要抽血，總是沖在前面，第一個跑到醫(yī)生跟前，還不停地給后面的同學(xué)打氣，抽完血，晃晃胳膊，顯出若無其事的樣子來。感冒了要打針，我從來不哭也不鬧，即使疼得渾身發(fā)抖，也不吭一聲，醫(yī)生都夸我“好樣的!”，“真勇敢!”。只是在沒有旁人的時候，我會悄悄地跟醫(yī)生商量：“能不能打小小針的?輕輕地打�！迸阶o士阿姨笑得前俯后仰，我至今還沒弄明白她們到底笑什么。

　　我的愛好很廣泛，踢球啦，下棋啦，旅游啦，看課外書啦，樣樣喜歡，尤其愛看動畫片，《名偵探柯南》、《帥狗黑皮》、《足球小子》、《蠟筆小新》……一集也沒落下，有的都看了兩遍了還不過癮，每天清晨或傍晚，我早早就守在電視旁邊�？吹臅r候，總是不知不覺地被“吸”到電視跟前，時而哈哈大笑，時而手舞足蹈，弄得大人莫名其妙。每次看動畫片，媽媽總忘不了提醒我：“不要靠得太近，傷眼睛呢�！�

　　最近《藍貓?zhí)詺馊枴愤B續(xù)播出“宇宙探險”的精彩節(jié)目，我像著了魔似的，滿腦子都是藍貓、菲菲、咖喱，看多了，心里裝滿了疑問，向老師請教了很多問題：地球是不是在銀河系里?太陽爆炸以后人類怎么辦?黑洞到底是什么東西?我們能不能回到過去?弄得老師都招架不住啦，許多同學(xué)聽了都大為驚訝。

　　這就是我，猜出來了嗎?猜中有獎哦。

　　師：我寫的林宇微同學(xué)，你們猜到了嗎?請猜到的同學(xué)起立(學(xué)生起立)。這么多同學(xué)都猜到了，真是火眼金睛啊!老師現(xiàn)在評你們?yōu)椤皩O小圣”，高興嗎?大家互相祝賀一下。

　　師：老師感到很奇怪，你們是怎么猜到的?有什么“絕招”說出來讓大家開開眼界?

　　生1：我主要是從他的外貌描寫中知道的。

　　生2：我也是根據(jù)文章中的內(nèi)容，寫他膽子很大，體檢抽血時總是很勇敢，生活中真有這樣的事情──他平時膽子就很大，我就和他一起抓過蜥蜴。到山上摘野果他也總是跑在前面，也不怕草中有蛇。

　　生3：我們都喜歡看動畫片，可他特別愛看，文中寫得很真實。

　　師：是啊!只有真實才能體現(xiàn)一個人的.特點�，F(xiàn)在，請你們想想文中哪些地方寫得特別好，給你的印象最深?

　　生1：這段話里您抓住了最有特點的地方寫。

　　生2：您寫林宇微的愛好興趣很廣，但重點選擇愛看動畫片這個方面詳細地寫，而且寫得很精彩。

　　生3：我補充：寫他看電視時的表現(xiàn)最生動�！笆亍弊钟玫锰貏e好，還有，寫他看電視時“時而哈哈大笑，時而手舞足蹈”，十分形象。

　　生44：我覺得林宇微感冒藥打針時的表現(xiàn)寫得又生動又具體，說明林宇微的勇敢是硬挺的，其實他也怕痛。

　　生5：我最欣賞“望見很遠的操場上的小麻雀，發(fā)現(xiàn)密密麻麻的樹枝中的金龜子”這句話，說明林宇微的眼力很好。

　　師：你的眼力也不錯。同學(xué)們，經(jīng)過交流，大家對林宇微同學(xué)的認(rèn)識更清楚了，如果再寫他，就會寫得更具體、更逼真了�，F(xiàn)在請大家想想，假如讓你去寫他，你會怎么寫?

　　生1：我會寫他很樂于幫助別人，老師讓他當(dāng)小老師，他很認(rèn)真負責(zé)，他還經(jīng)常幫同學(xué)掃地。

　　生2：我會寫他的愛好是下棋，我覺得他特別喜愛下棋，飛行棋，五子棋、軍旗、象棋、圍棋都會下，他的書包里經(jīng)常藏著各種棋子，他還說每天都要和爸爸殺幾盤，他還常常找我下，如果沒有人，就干脆左手跟右手來，有時下到天黑了也不知道。

　　生3：老師，還可以寫他的體育方面的特長，他轉(zhuǎn)呼拉圈會轉(zhuǎn)兩百多下。

　　……

　　師：哈!你們知道的比我還多，的確，林宇微同學(xué)可寫的地方很多，同一個人，我們寫的時候可以根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，自己的興趣，從不同的方面去寫，寫自己也是這樣。

　　(師生共同歸納寫好本次習(xí)作的體會：①抓住自己真實的與眾不同的特點來寫;②表達時盡可能準(zhǔn)確、具體、生動些，使人物的形象更突出，特點更鮮明。)

　　[評：教師“下水”，能知道學(xué)生的習(xí)作困難所在，教師的下水文能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。通過佳作賞析，增強學(xué)生對優(yōu)秀習(xí)作的感性認(rèn)識，激起寫好習(xí)作的熱望。以班上同學(xué)為特例進行描寫，進行師生角色互換，能激起學(xué)生的巨大的賞析、評改熱情，讓學(xué)生從不同角度寫同一個人，可以培養(yǎng)學(xué)生多角度的習(xí)作創(chuàng)新思維。]

　　(三)例文引正。

　　師：說話要有口才，打仗還需兵器，修改文章要先掌握什么本領(lǐng)呢?現(xiàn)在老師手頭有三個習(xí)作片斷，均來自班上的小秀才們，這幾位同學(xué)的習(xí)作都不錯，但還有一些需要修改的地方，你們有信心幫他們改得更好嗎?

　　1、教師提供一個未抓住典型特征的關(guān)于描寫外貌的片斷。師讀，學(xué)生判斷寫的是誰。(學(xué)生講出好幾個答案，均似是而非，無法確定。)

　　例文1：

　　我是個聰明可愛的小男孩，圓圓的腦袋，一雙大眼睛，黑黑的頭發(fā)，一只小鼻子，一雙大耳朵。

　　師：為什么不能確定?到底哪里出了問題?

　　生：我們班上圓腦袋、大眼睛的人不少，看不出寫的是哪一個?

　　生：五官幾乎都寫了，但沒有寫出明顯跟別人不一樣的地方。

　　師：現(xiàn)在告訴你們作者是──王偉康同學(xué)，請大家重新觀察，抓住主要特征說一說。王偉康同學(xué)請邊照鏡子邊聽同學(xué)議論，也可提出不同的意見。

　　生1：我發(fā)現(xiàn)王偉康同學(xué)是個雙眼皮兒，總喜歡理個平頭，鼻子嘛，沒什么特點，就不寫了，耳朵也不大，他寫錯了。

　　師：主要是沒觀察仔細。大家再觀察他的臉型、膚色說一說。

　　生：他的臉黑黝黝的，像包公。

　　生：他的腦袋挺大，可是臉卻不大，不是“國”字臉，好像是──

　　師：是“甲”字臉。對呀!抓住最有特點的地方寫就可以了。偉康同學(xué)，你認(rèn)為大家的評價有道理嗎?經(jīng)過照鏡子，再參考同學(xué)們的提議，現(xiàn)在請你把它整理一下，說一說。

　　……

　　2、教師提供一個關(guān)于描寫愛好方面的片斷，但面面俱到，描寫不夠具體，主要性格特點不突出。

　　例文2：

　　我愛好體育，喜歡跑步、跳高、跳遠，特別愛打乒乓球;我喜歡音樂，會唱很多歌，還會彈電子琴;制作手抄報也是我的強項，在比賽中經(jīng)常獲獎;最近家里添了臺電腦，我又迷上了上網(wǎng)，在上網(wǎng)查到了很多資料，對學(xué)習(xí)大有幫助。我的愛好還很多，比如：旅游、野炊、飼養(yǎng)小動物……我是個一天也閑不住的人。

　　師：文中描寫的“我”有什么樣的愛好?

　　生：體育、音樂、制作小報、上網(wǎng)，還有旅游、野炊、侍養(yǎng)小動物等。

　　師：你認(rèn)為這樣描寫存在什么問題?應(yīng)如何修改?

　　生：介紹的愛好很多，但什么都寫，沒有一件寫得具體。我們讀了，留下的印象不深。

　　生：應(yīng)該抓住自己最感興趣的部分詳細描寫。

　　師：你認(rèn)為可以抓住那些方面寫具體?怎樣才能給我們感受到他真的喜歡某一方面的活動?

　　生：我覺得他可以抓住“上網(wǎng)”這個方面去寫，其它方面就簡單一些，因為這個方面表現(xiàn)最突出，他幾乎每天都要上網(wǎng)，一放學(xué)就鉆進電腦里，他能查到很多我們查不到的資料，在上課交流時，老師經(jīng)常表揚他資料查得好。

　　師：“鉆”字說得好，說明他確實是個小網(wǎng)蟲。還有補充的嗎?

　　生：聽她媽媽說，他一上網(wǎng)就什么都忘記了，經(jīng)常忘了吃飯。

　　師：有不同的想法嗎?

　　生：我還是感覺他最興趣的是體育，他是我們班上的體育“明星”，去年代表我們班去參加乒乓球比賽獲得了學(xué)校第一名，跑步比賽獲得了季軍。

　　師：能獲得這么好的成績，說明他對體育特別感興趣，能舉例說明嗎?

　　生：他課間活動幾乎都在打乒乓球。碰上體育課他總是特別興奮，做得很認(rèn)真。

　　師：(提問作者)：你興趣愛好廣泛，這真是一件好事，你主要的愛好興趣是什么?能比較具體的講述有關(guān)這方面的故事嗎?

　　(生講述故事，是關(guān)于體育方面的，教師引導(dǎo)發(fā)表議論，幫助學(xué)生表達準(zhǔn)確、具體、生動些，建議把精彩的部分寫入作文之中。)

　　3、教師投示一個關(guān)于描寫性格方面的片斷，描寫較為具體但存在一些標(biāo)點、用詞、語句方面的毛病。

　　例文3：

　　我愛笑，整天嬉皮笑臉的，像個笑臉佛。最愛看漫畫，搞笑圖片，喜歡講笑話，同學(xué)們經(jīng)常被我講的笑話笑痛了肚子。上課時老師講得幽默，我笑得最開心，最快樂，同學(xué)回答錯了，我的笑聲最響亮，弄得我沒少翻白眼，犯了錯被大人批評，我痛苦了一會兒，又忘啦。同學(xué)們都說我是個樂天派。我就是這樣的人，喜歡我嗎!

　　①教師引導(dǎo)學(xué)生細讀文章，指出哪些優(yōu)點是大家必須學(xué)習(xí)的，存在哪些問題需要修改。

　　②學(xué)生思考后進行交流反饋，教師在上面規(guī)范修改。(交流的修改方案──標(biāo)點方面：“翻白眼”后面的“，”該為“�！保跋矚g我嗎”后面應(yīng)把“!”改為“?”;字詞方面：“慢畫”的“慢”、“優(yōu)默”的“優(yōu)”都是錯別字，“翻白眼”應(yīng)改為“挨白眼”，“痛苦”應(yīng)改為“掃興”;語句方面：在第二句前應(yīng)加上“我”，語句才完整�！拔倚Φ米铋_心，最快樂”語言重復(fù)，最好去掉“最快樂”。)

　　[評：“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，事實上認(rèn)識自己要比認(rèn)識別人困難得多，學(xué)生在本次習(xí)作中主要存在的問題是：未能抓住自己與眾不同的地方有重點地描述，本片斷的設(shè)計就是要通過三個不同的方面的引導(dǎo)：相貌、性格、愛好(特長)，使學(xué)生認(rèn)識如何真實、具體地反映自己，表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象深刻的內(nèi)容，讓學(xué)生在扎扎實實的分析、思考、發(fā)現(xiàn)、評價、修正中感悟方法，錘煉習(xí)作修改的本領(lǐng)。]

　　(四)互動修改。

　　師：剛才已經(jīng)學(xué)到了習(xí)作如何修改的本領(lǐng)，現(xiàn)在要把它運用到自己的習(xí)作評改之中。那么，你們的習(xí)作要根據(jù)什么來修改呢?

　　1、學(xué)生翻開作文本，把自己的習(xí)作認(rèn)真朗讀一遍，邊讀邊注意老師的評語和批改符號，仔細領(lǐng)會其中的意思，在有疑問的地方打“?”以便質(zhì)疑。

　　2、生質(zhì)疑，師把學(xué)生習(xí)作本通過投影顯示出來，師生共同解疑。

　　3、師：好文章是改出來的，俗話說：“文章不厭百回改”，只有認(rèn)真修改，你的習(xí)作才能越寫越好，越寫越有意思。修改時要獨立思考，先自行修改，然后找到合作伙伴，互相幫忙。

　　4、學(xué)生自改，互改。教師巡視，重點輔導(dǎo)習(xí)作水平較低的學(xué)生(側(cè)重于字詞、語句修改方面)。

　　5、教師把在巡視觀察中發(fā)現(xiàn)的修改較為成功和還存在問題的兩個典型案例組織學(xué)生評析，進一步指導(dǎo)修改。(略)

　　[評：本環(huán)節(jié)教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生把賞評過程中感悟到習(xí)作方法遷移到自己的習(xí)作修改之中，并養(yǎng)成良好的修改習(xí)慣，提高文章修改能力。學(xué)生往往只重視教師的習(xí)作總評，忽視教師的具體評議意見和修改符號，引導(dǎo)學(xué)生讀文章，分析評語，理解修改符號，組織自改互改，不僅可以讓學(xué)生明確修改文章的一般方法和步驟，還可培養(yǎng)學(xué)生審慎獨立又相互協(xié)作的態(tài)度，這些看似細節(jié)問題，卻是提高習(xí)作能力的必經(jīng)之路，不可等閑視之。]

　　(五)課后延伸。

　　師：回家繼續(xù)修改自己的習(xí)作。把修改后的文章念給家人聽，讓他們提提意見。第一次評作文，老師是按星級評價的，最好的獲五顆星，最少的也有三顆星，現(xiàn)在大家還有兩次機會可以提高自己作文的星級水平，修改得好可由三顆星提高到五顆星，凡獲得五顆星的同學(xué)均有機會在班級習(xí)作園地中展示自己的作品，但暫時名字保密喲。假如這次沒有成功，還有第二次機會，你可以去觀摩習(xí)作園地中的同學(xué)作品，認(rèn)真看，仔細判斷是誰的作文，或者說寫的是誰，判斷準(zhǔn)確率最高的可以再次增加一個星。下星期準(zhǔn)備舉行“群星薈萃”評比活動，看哪一組的同學(xué)獲得的星最多，到時還會請大家欣賞《藍貓快樂作文》的影碟片，大家有興趣嗎?

　　[評：擴大讀者群，把讀者從單一的對象引向同學(xué)，引向家人，這種多維互動的方式，能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待習(xí)作的態(tài)度，增強關(guān)注、欣賞、評價別人習(xí)作的意識，并在互相學(xué)習(xí)中取長補短，相得益彰，不斷提高自己的習(xí)作能力與效果。語文課標(biāo)在“評價建議”中強調(diào)要“重視對作文修改的評價”，對學(xué)生的習(xí)作進行動態(tài)的過程性評價，能有力激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，培植自我有效感，使學(xué)生的習(xí)作能力在原有的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展。]

　　附：優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作

　　“含羞草”+“故事迷”

　　我是六一中心小學(xué)三年一班的同學(xué)，大名王希若，今年九歲。白皮膚，披肩發(fā)，左臉頰邊有一顆“美人痣”，我愛笑，但總是抿著嘴笑。

　　我性格內(nèi)向，總怕羞。家里來客人了，我總是躲得遠遠的;上學(xué)要經(jīng)過別的班級，總是低著頭快步溜過，像貓走路似的;上課時，盡管許多問題我都知道，總不敢大膽舉手。記得有一回，鎮(zhèn)中心舉行聯(lián)歡晚會，那場面可熱鬧了，許多小朋友上臺去回答主持人的問題，捧回了不少獎品，我多想也上去風(fēng)光風(fēng)光啊!可是我不敢，站在離舞臺很遠的一個角落，心里還咚咚直跳，生怕被主持人發(fā)現(xiàn)──萬一被拉上臺，那多難為情啊。前學(xué)期末，班主任在我的素質(zhì)報告單里寫道：“你是個聰明可愛的女孩，為人善良，做事認(rèn)真，假如你能改掉膽小怕羞的毛病，就錦上添花啦。老師期待你能自信一點，含羞草要變成紅玫瑰啦!”嘿，這回我鐵了心，多參與鍛煉，改變自己性格的弱點。

　　我愛看課外書，特別是童話故事，其中安徒生的童話集是我的最愛。不僅愛讀，我還愛講，碰上好伙伴，我會拉著她，繪聲繪色地說個不停。我還會編童話故事，把自編的故事寫下來，現(xiàn)在都集了厚厚的一本。老師說我的故事編得活靈活現(xiàn)的，最精彩。最近，我又獲了個“故事迷”的綽號。

小學(xué)三年級自我介紹7

　　一個頂著一頭又黑又亮的卷發(fā)，一雙像鹿眼一樣純凈的眸子，臉上總是掛著可愛笑容的12歲女孩，這就是我，一個世界上獨一無二女孩，一個多變的女孩。

　　有時，我是一個愛笑的女孩。每當(dāng)我和我的朋友們在一起玩時，偶爾一個搞笑動作被我發(fā)現(xiàn)，我總是笑得前仰后合、東倒西歪，有時還會笑岔了氣，笑出一串淚花花。在講冷笑話時，別人還沒有意識到有什么可笑的`時，我已經(jīng)笑了起來，而當(dāng)別人笑起來時，我早已笑到瘋狂。有時，我是一個愛哭的女孩。

　　一句漫不經(jīng)心的話也能引起我的傷感，大哭時，抽抽涕涕，眼淚如同泉涌；默默哭時，咬緊牙關(guān)，一聲不吭，“金豆子”一串接一串，不哭過癮絕不停止。有時，我是一個堅強的女孩。遇到難處，堅韌不屈，默默地干，不干完絕不會放棄，也不會涌出淚水，當(dāng)我成功闖過難關(guān)時，淚水才會暢快的流淌，是喜悅的淚水，摻帶著笑容的淚水。有時，我是一個聽話的女孩。大人的話，我總是牢記在心中，吩咐給我的任務(wù)總是認(rèn)真完成。老師讓辦的黑板報、手抄報，我總是費盡心思、竭盡全力去做去干；媽媽讓做的家務(wù)我也是努力完成，偶爾不會，也是努力學(xué)會做。有時，我是一個貪玩的女孩。一玩到興頭上，一定會玩?zhèn)€夠，而且玩得過癮，玩得出采，但絕不玩得瘋狂。

　　這就是我，一個多變、堅強、愛哭、愛笑、聽話、貪玩的女孩，當(dāng)然，我也是一個愛交朋友的女孩，你愿意和這樣的我做朋友嗎？

小學(xué)三年級自我介紹8

　　大家好，我叫王群一，我是寶應(yīng)縣桃園小學(xué)三⑵班的小朋友。我長著圓圓的小臉蛋，扎著一根馬尾辮，我有一雙炯炯有神的眼睛，我笑起來可愛極了，就像一個大蘋果。我最喜歡穿裙子了，尤其是粉色和白色的。

　　我最喜歡的小動物就是小狗，我和小狗可是好朋友呢，我每次放學(xué)回家，都要和我家的小狗一起嬉鬧、玩耍，可開心了！

　　我是一個文靜的.小女孩，平時最喜歡的事情就是唱歌、跳舞、看書和彈鋼琴了。我還是一位懂事、乖巧、善良的小姑娘，同時我還有一點缺點，就是膽小，舉一個例子說一說吧，有一次幼兒園組織活動去生態(tài)園玩，一進大門爸爸就帶著我去獨木橋了，盡管旁邊有網(wǎng)子，但我還是很害怕，后來爸爸安慰我說：“沒關(guān)系向前走，走過去就沒事了�！庇谑俏夜钠鹩職鈦硪恢毕蚯白�，走了很長時間才走到了河對岸。從這件以后，我決定一定要改掉這個缺點，做一個十全十美的女孩。

　　同學(xué)們，聽我說了這么多，你們應(yīng)該知道我是一個怎么樣的人了吧！

小學(xué)三年級自我介紹9

　　Hello everyone, my name is Wang Dongpu, I am a student of grade three, nine years old this year. I have a head of black hair, a round face, a pair of bright eyes. My character is very gentle, others in my mouth sometimes cry, see small animals to eat food, see the bird fell off to find a way to send her home. My weakness is I love watching TV, ecstasy at the sight of the more wonderful programs, mother call I eat dinner, I sometimes hear, unless my mother pulled my ears to eat. People say I look like a girl, actually I am a boy, this is me. Hee hee...

小學(xué)三年級自我介紹10

　　我叫李茂森，今年九歲。上三年級了，我喜歡跟爸爸或媽媽早上一起去翠明湖網(wǎng)

　　小魚，有時候我會網(wǎng)到一只很大很大的.蝦，爸爸網(wǎng)魚的時候我總是喜歡拿著餅干去喂鴨子，鴨子看到我手里的餅干，對著我嘎嘎直叫，網(wǎng)魚回家后，我們把魚放進魚缸里，然后我就吃早飯準(zhǔn)備去上學(xué)，我很喜歡我的生活。

　　這就是我，一個三年級的小學(xué)生。

小學(xué)三年級自我介紹11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、介紹自己的性格、愛好，優(yōu)缺點。

　　2、抓住自己的特點寫清楚完整。

　　3、以自己特點的某方面為主來寫。

　　4、通過人物的外貌、愛好等來反映特點。

　　教學(xué)重點：

　　1、抓住自己的特點寫清楚完整。

　　2、以自己特點的某方面為主來寫

　　教學(xué)過程：

　　一、談話激趣導(dǎo)入。（2分）

　　1、教師自我介紹。

　　2、問題激趣。

　　問題1：那只是右手？（真厲害！）來個難點的問題

　　問題2：我叫什么名字？（記性真好！）第三個問題可就更難了，

　　問題3：文老師的愛好是什么？

　　2、板書課題：說說我自己

　　二、出示例文，指導(dǎo)寫法。（18分）

　　1、學(xué)生交流介紹自己的方法。

　　2、出示教師介紹自己的短文，指導(dǎo)介紹。

　�。�1、）學(xué)生聽介紹片段一，說說老師是從哪些方面介紹自己的.。

　　（2、）學(xué)生仿照片段介紹自己的年齡、外貌等。

　　小結(jié)：同學(xué)們看，在這段自我介紹里，都是大家看的見的內(nèi)容，比如：身高，外貌。但是，要讓別人更了解你，你就要真實的介紹自己最特別的地方。比如性格、愛好等等。

　�。�3、）出師片段二，指導(dǎo)抓住性格特點和愛好介紹自己

　�。�4、）學(xué)生仿說。

　�。�5）、出示完整的自我介紹短文，教師小結(jié)

　　3、全班或小組內(nèi)介紹。（7分）

　　教師：通過同學(xué)們的自我介紹，我們相互了解的更多了，如果我們把它寫下來，那就更好了，寫完后我們玩玩“猜猜我是誰”的游戲。如果同學(xué)們猜出來了，說明你介紹的很真實，將會獲得獎?wù)乱幻丁?/p>

　　三、習(xí)作大挑戰(zhàn)。（10分）

　　出示習(xí)作提示

　　四、作文展示。（8分）

　　1、學(xué)生互評。

　　2、教師評。

小學(xué)三年級自我介紹12

　　大家好，我叫張?zhí)熨n，覺得自己的名字很特別。我相信每一個孩子都是上天送給父母的禮物，就像我的名字一樣。今年已經(jīng)8歲了。我在文化路小學(xué)讀三年級，學(xué)習(xí)成績一直很好，常常名列前茅。

　　我有著廣泛的興趣愛好，包括閱讀、繪畫、玩電腦游戲、寫作以及學(xué)習(xí)武術(shù)。但最深入我的內(nèi)心的是閱讀，因為它可以豐富我的知識和視野，讓我沉浸在書的世界里。另外，練習(xí)武術(shù)也是我喜歡做的事情，這可以強化我的.身體素質(zhì)。我同樣熱衷于聽音樂，例如《北京歡迎你》等歌曲。

　　我家有四口人，爸爸、媽媽、姐姐和我。爸爸是一位屬馬的男士，他像草原上矯健奔跑的馬一樣，喜歡關(guān)注奧運知識。媽媽是我們家的二當(dāng)家，經(jīng)常嘮叨著讓我多吃蔬菜，保持健康。姐姐是個非常溫柔貼心的姐姐，如果我不會數(shù)學(xué)題，她總是耐心地講解給我聽。我們這個小家庭雖然不大，但是充滿了愛和溫馨。

　　我的偶像是姚明。因為他是籃球明星。我的理想是當(dāng)一個奧運志愿者，我喜歡紅色，因為紅色是五星紅旗的象征。

　　好了，我介紹完自己了，你們了解我了嗎？

小學(xué)三年級自我介紹13

　　我，支瑞萍，個子不高，有一頭烏黑的頭發(fā)，有點男孩的性格，玩得跟男生一樣，yo yo球，陀螺，打游戲機~~~~~我干脆轉(zhuǎn)世當(dāng)男的算了，唉~~~~

　　有一天，我準(zhǔn)備上學(xué)，一會沒帶紅領(lǐng)巾，一會沒帶小黃帽，就這樣折騰了半天，到了學(xué)校，我遲到了。老師雖然沒有打罵我，但是我心里很不是滋味~~

　　我出生在太原的一個家庭中，我也不知道我為什么姓支~~~這種姓氏是很稀有的，就感覺我像稀有動物，我在迎澤區(qū)第二實驗小學(xué)的.五年六班上課，在這五年，我和同學(xué)老師們經(jīng)歷過許多風(fēng)風(fēng)雨雨，最讓我放不下的是我三四年級的老師——嚴(yán)老師，我和嚴(yán)老師的感情最深，突然換了老師，心里還真不是滋味啊，換個說法就是一個字：想；兩個字：很想；三個字：想想想。

　　我有一個情同手足的同學(xué)，她叫羅淑寧，今年10歲，因為她生日比我小，所以他又稱我是姐姐，馬上就要畢業(yè)了，我真想和她在同一學(xué)校，同一教室，訴說同一感受��！

小學(xué)三年級自我介紹14

　　我是一個活潑、機靈、帥氣、的小男子漢，大家來認(rèn)識一下我吧！

　　我是一張瓜子臉，老師常常說我是純正的瓜子臉。我有一雙水汪汪的.眼睛，一張小小的嘴。不胖，也不瘦，說瘦還真有點兒瘦，說胖也有點胖。我長著一雙“飛毛腿”，跑步雖然不是前班里前五名，但也能算上前七名吧！

　　我有點兒調(diào)皮，有一次我打碎姥娘的杯子，幸虧姥娘沒在家！要不我就完了，心想：拿點兒錢再買一個不就是了嗎？于是，我用百米賽跑的速度去了。沒想到，半路殺出來個程咬金，姥娘從半路突然冒出來了。老娘嚴(yán)肅的問：“我干嘛去”我吞吞吐吐的說：“買，買點兒吃的去。”姥娘：“問家里不是有吃的嗎？”我回答道：“被，被我和哥哥吃沒啦。”老娘一臉嚴(yán)肅的說：“去！”我趕緊跑到商店那。那的老娘已經(jīng)回家啦，一定家門老娘說：“XXX，你給我回來！”

　　我活潑、機靈，比如：有一次我和同學(xué)玩游戲《槍戰(zhàn)》，XX在一個路口，他后面的有一個敵人，我一想如果我上去幫他，會暴露我的，我就想來個螳螂不捕蟬，黃雀在后。雖然XX沒保住，但是，把打死XX的人給打死了。

　　這就是我，怎么樣？很好吧！