三年級自我介紹

時間：2023-12-26 08:15:29 自我介紹我要投稿

【優(yōu)選】三年級自我介紹15篇

　　當(dāng)?shù)竭_(dá)一個陌生的環(huán)境后，常常需要我們進(jìn)行自我介紹，通過自我介紹可以得到他人的欣賞。那么自我介紹要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的三年級自我介紹，僅供參考，大家一起來看看吧。

【優(yōu)選】三年級自我介紹15篇

三年級自我介紹1

　　我是一個普通的女孩子，我沒有什么特別，我沒有什么夢想，我只是想做好我自己，我也有喜歡的人，我也有在乎的人，我不是什么孤獨患者，我只是有點強(qiáng)迫癥。

　　我只是一個出身平凡的人，我沒資格否認(rèn)任何人的一切，任何人也沒資格否定我的一切，我知道，我沒有關(guān)心自己的'父母，所以我沒資格當(dāng)什么公主，我也沒有什么愛自己的王，所以我也沒資格當(dāng)王妃，但是我知道的一條就是，我有自己，所以我有資格當(dāng)女王。

三年級自我介紹2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過講評，提高學(xué)生的自我認(rèn)識水平，學(xué)習(xí)抓住特點描寫人物的方法。

　　2、在多向互動的賞析評改活動中，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的修改方法，養(yǎng)成良好的習(xí)作評改習(xí)慣和態(tài)度，激發(fā)習(xí)作興趣，提高習(xí)作能力。

　　教學(xué)過程

　　(一)精彩點評。

　　1、師：同學(xué)們，老師已經(jīng)認(rèn)真地拜讀了你們的作品，感到十分驚喜，這可是你們自上三年級以來的第一篇杰作，你們的文章給老師留下了極其深刻的印象，現(xiàn)在我點到幾位同學(xué)的作文，請寫這些作文的同學(xué)站起來用自己喜歡的方式給大家打個招呼。

　　2、教師概括介紹學(xué)生的習(xí)作主要內(nèi)容，精彩部分則重點描述，學(xué)生一一亮相，教師用幽默、富有激勵的語言加以簡評。

　　[評：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第二學(xué)段習(xí)作要求中指出：“重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心”，本次訓(xùn)練是三年級上學(xué)期第一組，能否通過有效手段幫助學(xué)生消除畏文心理，增強(qiáng)習(xí)作信心，激發(fā)習(xí)作熱情，至關(guān)重要。本環(huán)節(jié)力求通過激勵性點評，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛和重視，初嘗成功的喜悅。]

　　(二)佳作賞析。

　　師：瞧，我們班上有這么多才子，老師的手也癢癢了，昨晚加班寫了篇文章，寫的就是你們中的一位，名字暫時保密哦，想聽聽嗎?現(xiàn)在咱們換一換，我當(dāng)學(xué)生，你們來當(dāng)老師，我把文章念一遍，大家要注意傾聽，猜猜我寫的是誰，并能講出依據(jù)，還要想想文章寫得如何?好在哪里?

　　(教師選擇班上最具典型的一位學(xué)生寫一篇文章(如下)，師讀，讀完讓學(xué)生把猜測到的同學(xué)名字寫在手心里，齊亮手心，互相檢視。)

　　教師范文：

　　猜猜我是誰

　　見過我的人都夸我五官長得端正，虎頭虎腦的，只是眼睛小了點，爸爸媽媽有時干脆呼我“小眼睛”，眼睛雖小，可有神著哩，能望見很遠(yuǎn)的操場上的小麻雀，發(fā)現(xiàn)密密麻麻的樹枝中的金龜子，喜歡軍事的爸爸說：“這小子將來也許能當(dāng)個海軍航空兵呢。”

　　我的膽子很大，每次體檢要抽血，總是沖在前面，第一個跑到醫(yī)生跟前，還不停地給后面的同學(xué)打氣，抽完血，晃晃胳膊，顯出若無其事的樣子來。感冒了要打針，我從來不哭也不鬧，即使疼得渾身發(fā)抖，也不吭一聲，醫(yī)生都夸我“好樣的!”，“真勇敢!”。只是在沒有旁人的時候，我會悄悄地跟醫(yī)生商量：“能不能打小小針的?輕輕地打�！迸阶o(hù)士阿姨笑得前俯后仰，我至今還沒弄明白她們到底笑什么。

　　我的愛好很廣泛，踢球啦，下棋啦，旅游啦，看課外書啦，樣樣喜歡，尤其愛看動畫片，《名偵探柯南》、《帥狗黑皮》、《足球小子》、《蠟筆小新》……一集也沒落下，有的都看了兩遍了還不過癮，每天清晨或傍晚，我早早就守在電視旁邊�？吹臅r候，總是不知不覺地被“吸”到電視跟前，時而哈哈大笑，時而手舞足蹈，弄得大人莫名其妙。每次看動畫片，媽媽總忘不了提醒我：“不要靠得太近，傷眼睛呢�！�

　　最近《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴愤B續(xù)播出“宇宙探險”的精彩節(jié)目，我像著了魔似的，滿腦子都是藍(lán)貓、菲菲、咖喱，看多了，心里裝滿了疑問，向老師請教了很多問題：地球是不是在銀河系里?太陽爆炸以后人類怎么辦?黑洞到底是什么東西?我們能不能回到過去?弄得老師都招架不住啦，許多同學(xué)聽了都大為驚訝。

　　這就是我，猜出來了嗎?猜中有獎哦。

　　師：我寫的林宇微同學(xué)，你們猜到了嗎?請猜到的同學(xué)起立(學(xué)生起立)。這么多同學(xué)都猜到了，真是火眼金睛啊!老師現(xiàn)在評你們?yōu)椤皩O小圣”，高興嗎?大家互相祝賀一下。

　　師：老師感到很奇怪，你們是怎么猜到的?有什么“絕招”說出來讓大家開開眼界?

　　生1：我主要是從他的外貌描寫中知道的。

　　生2：我也是根據(jù)文章中的內(nèi)容，寫他膽子很大，體檢抽血時總是很勇敢，生活中真有這樣的事情──他平時膽子就很大，我就和他一起抓過蜥蜴。到山上摘野果他也總是跑在前面，也不怕草中有蛇。

　　生3：我們都喜歡看動畫片，可他特別愛看，文中寫得很真實。

　　師：是啊!只有真實才能體現(xiàn)一個人的特點�，F(xiàn)在，請你們想想文中哪些地方寫得特別好，給你的印象最深?

　　生1：這段話里您抓住了最有特點的地方寫。

　　生2：您寫林宇微的愛好興趣很廣，但重點選擇愛看動畫片這個方面詳細(xì)地寫，而且寫得很精彩。

　　生3：我補(bǔ)充：寫他看電視時的表現(xiàn)最生動�！笆亍弊钟玫锰貏e好，還有，寫他看電視時“時而哈哈大笑，時而手舞足蹈”，十分形象。

　　生44：我覺得林宇微感冒藥打針時的表現(xiàn)寫得又生動又具體，說明林宇微的勇敢是硬挺的，其實他也怕痛。

　　生5：我最欣賞“望見很遠(yuǎn)的操場上的小麻雀，發(fā)現(xiàn)密密麻麻的樹枝中的金龜子”這句話，說明林宇微的眼力很好。

　　師：你的眼力也不錯。同學(xué)們，經(jīng)過交流，大家對林宇微同學(xué)的認(rèn)識更清楚了，如果再寫他，就會寫得更具體、更逼真了�，F(xiàn)在請大家想想，假如讓你去寫他，你會怎么寫?

　　生1：我會寫他很樂于幫助別人，老師讓他當(dāng)小老師，他很認(rèn)真負(fù)責(zé)，他還經(jīng)常幫同學(xué)掃地。

　　生2：我會寫他的愛好是下棋，我覺得他特別喜愛下棋，飛行棋，五子棋、軍旗、象棋、圍棋都會下，他的書包里經(jīng)常藏著各種棋子，他還說每天都要和爸爸殺幾盤，他還常常找我下，如果沒有人，就干脆左手跟右手來，有時下到天黑了也不知道。

　　生3：老師，還可以寫他的體育方面的特長，他轉(zhuǎn)呼拉圈會轉(zhuǎn)兩百多下。

　　……

　　師：哈!你們知道的比我還多，的確，林宇微同學(xué)可寫的地方很多，同一個人，我們寫的時候可以根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，自己的興趣，從不同的方面去寫，寫自己也是這樣。

　　(師生共同歸納寫好本次習(xí)作的體會：①抓住自己真實的與眾不同的特點來寫;②表達(dá)時盡可能準(zhǔn)確、具體、生動些，使人物的形象更突出，特點更鮮明。)

　　[評：教師“下水”，能知道學(xué)生的習(xí)作困難所在，教師的下水文能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。通過佳作賞析，增強(qiáng)學(xué)生對優(yōu)秀習(xí)作的感性認(rèn)識，激起寫好習(xí)作的熱望。以班上同學(xué)為特例進(jìn)行描寫，進(jìn)行師生角色互換，能激起學(xué)生的巨大的賞析、評改熱情，讓學(xué)生從不同角度寫同一個人，可以培養(yǎng)學(xué)生多角度的習(xí)作創(chuàng)新思維。]

　　(三)例文引正。

　　師：說話要有口才，打仗還需兵器，修改文章要先掌握什么本領(lǐng)呢?現(xiàn)在老師手頭有三個習(xí)作片斷，均來自班上的小秀才們，這幾位同學(xué)的習(xí)作都不錯，但還有一些需要修改的地方，你們有信心幫他們改得更好嗎?

　　1、教師提供一個未抓住典型特征的關(guān)于描寫外貌的片斷。師讀，學(xué)生判斷寫的是誰。(學(xué)生講出好幾個答案，均似是而非，無法確定。)

　　例文1：

　　我是個聰明可愛的小男孩，圓圓的腦袋，一雙大眼睛，黑黑的頭發(fā)，一只小鼻子，一雙大耳朵。

　　師：為什么不能確定?到底哪里出了問題?

　　生：我們班上圓腦袋、大眼睛的人不少，看不出寫的是哪一個?

　　生：五官幾乎都寫了，但沒有寫出明顯跟別人不一樣的地方。

　　師：現(xiàn)在告訴你們作者是──王偉康同學(xué)，請大家重新觀察，抓住主要特征說一說。王偉康同學(xué)請邊照鏡子邊聽同學(xué)議論，也可提出不同的意見。

　　生1：我發(fā)現(xiàn)王偉康同學(xué)是個雙眼皮兒，總喜歡理個平頭，鼻子嘛，沒什么特點，就不寫了，耳朵也不大，他寫錯了。

　　師：主要是沒觀察仔細(xì)。大家再觀察他的臉型、膚色說一說。

　　生：他的臉黑黝黝的，像包公。

　　生：他的腦袋挺大，可是臉卻不大，不是“國”字臉，好像是──

　　師：是“甲”字臉。對呀!抓住最有特點的地方寫就可以了。偉康同學(xué)，你認(rèn)為大家的'評價有道理嗎?經(jīng)過照鏡子，再參考同學(xué)們的提議，現(xiàn)在請你把它整理一下，說一說。

　　……

　　2、教師提供一個關(guān)于描寫愛好方面的片斷，但面面俱到，描寫不夠具體，主要性格特點不突出。

　　例文2：

　　我愛好體育，喜歡跑步、跳高、跳遠(yuǎn)，特別愛打乒乓球;我喜歡音樂，會唱很多歌，還會彈電子琴;制作手抄報也是我的強(qiáng)項，在比賽中經(jīng)常獲獎;最近家里添了臺電腦，我又迷上了上網(wǎng)，在上網(wǎng)查到了很多資料，對學(xué)習(xí)大有幫助。我的愛好還很多，比如：旅游、野炊、飼養(yǎng)小動物……我是個一天也閑不住的人。

　　師：文中描寫的“我”有什么樣的愛好?

　　生：體育、音樂、制作小報、上網(wǎng)，還有旅游、野炊、侍養(yǎng)小動物等。

　　師：你認(rèn)為這樣描寫存在什么問題?應(yīng)如何修改?

　　生：介紹的愛好很多，但什么都寫，沒有一件寫得具體。我們讀了，留下的印象不深。

　　生：應(yīng)該抓住自己最感興趣的部分詳細(xì)描寫。

　　師：你認(rèn)為可以抓住那些方面寫具體?怎樣才能給我們感受到他真的喜歡某一方面的活動?

　　生：我覺得他可以抓住“上網(wǎng)”這個方面去寫，其它方面就簡單一些，因為這個方面表現(xiàn)最突出，他幾乎每天都要上網(wǎng)，一放學(xué)就鉆進(jìn)電腦里，他能查到很多我們查不到的資料，在上課交流時，老師經(jīng)常表揚他資料查得好。

　　師：“鉆”字說得好，說明他確實是個小網(wǎng)蟲。還有補(bǔ)充的嗎?

　　生：聽她媽媽說，他一上網(wǎng)就什么都忘記了，經(jīng)常忘了吃飯。

　　師：有不同的想法嗎?

　　生：我還是感覺他最興趣的是體育，他是我們班上的體育“明星”，去年代表我們班去參加乒乓球比賽獲得了學(xué)校第一名，跑步比賽獲得了季軍。

　　師：能獲得這么好的成績，說明他對體育特別感興趣，能舉例說明嗎?

　　生：他課間活動幾乎都在打乒乓球。碰上體育課他總是特別興奮，做得很認(rèn)真。

　　師：(提問作者)：你興趣愛好廣泛，這真是一件好事，你主要的愛好興趣是什么?能比較具體的講述有關(guān)這方面的故事嗎?

　　(生講述故事，是關(guān)于體育方面的，教師引導(dǎo)發(fā)表議論，幫助學(xué)生表達(dá)準(zhǔn)確、具體、生動些，建議把精彩的部分寫入作文之中。)

　　3、教師投示一個關(guān)于描寫性格方面的片斷，描寫較為具體但存在一些標(biāo)點、用詞、語句方面的毛病。

　　例文3：

　　我愛笑，整天嬉皮笑臉的，像個笑臉佛。最愛看漫畫，搞笑圖片，喜歡講笑話，同學(xué)們經(jīng)常被我講的笑話笑痛了肚子。上課時老師講得幽默，我笑得最開心，最快樂，同學(xué)回答錯了，我的笑聲最響亮，弄得我沒少翻白眼，犯了錯被大人批評，我痛苦了一會兒，又忘啦。同學(xué)們都說我是個樂天派。我就是這樣的人，喜歡我嗎!

　�、俳處熞龑�(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文章，指出哪些優(yōu)點是大家必須學(xué)習(xí)的，存在哪些問題需要修改。

　�、趯W(xué)生思考后進(jìn)行交流反饋，教師在上面規(guī)范修改。(交流的修改方案──標(biāo)點方面：“翻白眼”后面的“，”該為“�！保跋矚g我嗎”后面應(yīng)把“!”改為“?”;字詞方面：“慢畫”的“慢”、“優(yōu)默”的“優(yōu)”都是錯別字，“翻白眼”應(yīng)改為“挨白眼”，“痛苦”應(yīng)改為“掃興”;語句方面：在第二句前應(yīng)加上“我”，語句才完整�！拔倚Φ米铋_心，最快樂”語言重復(fù)，最好去掉“最快樂”。)

　　[評：“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，事實上認(rèn)識自己要比認(rèn)識別人困難得多，學(xué)生在本次習(xí)作中主要存在的問題是：未能抓住自己與眾不同的地方有重點地描述，本片斷的設(shè)計就是要通過三個不同的方面的引導(dǎo)：相貌、性格、愛好(特長)，使學(xué)生認(rèn)識如何真實、具體地反映自己，表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象深刻的內(nèi)容，讓學(xué)生在扎扎實實的分析、思考、發(fā)現(xiàn)、評價、修正中感悟方法，錘煉習(xí)作修改的本領(lǐng)。]

　　(四)互動修改。

　　師：剛才已經(jīng)學(xué)到了習(xí)作如何修改的本領(lǐng)，現(xiàn)在要把它運用到自己的習(xí)作評改之中。那么，你們的習(xí)作要根據(jù)什么來修改呢?

　　1、學(xué)生翻開作文本，把自己的習(xí)作認(rèn)真朗讀一遍，邊讀邊注意老師的評語和批改符號，仔細(xì)領(lǐng)會其中的意思，在有疑問的地方打“?”以便質(zhì)疑。

　　2、生質(zhì)疑，師把學(xué)生習(xí)作本通過投影顯示出來，師生共同解疑。

　　3、師：好文章是改出來的，俗話說：“文章不厭百回改”，只有認(rèn)真修改，你的習(xí)作才能越寫越好，越寫越有意思。修改時要獨立思考，先自行修改，然后找到合作伙伴，互相幫忙。

　　4、學(xué)生自改，互改。教師巡視，重點輔導(dǎo)習(xí)作水平較低的學(xué)生(側(cè)重于字詞、語句修改方面)。

　　5、教師把在巡視觀察中發(fā)現(xiàn)的修改較為成功和還存在問題的兩個典型案例組織學(xué)生評析，進(jìn)一步指導(dǎo)修改。(略)

　　[評：本環(huán)節(jié)教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生把賞評過程中感悟到習(xí)作方法遷移到自己的習(xí)作修改之中，并養(yǎng)成良好的修改習(xí)慣，提高文章修改能力。學(xué)生往往只重視教師的習(xí)作總評，忽視教師的具體評議意見和修改符號，引導(dǎo)學(xué)生讀文章，分析評語，理解修改符號，組織自改互改，不僅可以讓學(xué)生明確修改文章的一般方法和步驟，還可培養(yǎng)學(xué)生審慎獨立又相互協(xié)作的態(tài)度，這些看似細(xì)節(jié)問題，卻是提高習(xí)作能力的必經(jīng)之路，不可等閑視之。]

　　(五)課后延伸。

　　師：回家繼續(xù)修改自己的習(xí)作。把修改后的文章念給家人聽，讓他們提提意見。第一次評作文，老師是按星級評價的，最好的獲五顆星，最少的也有三顆星，現(xiàn)在大家還有兩次機(jī)會可以提高自己作文的星級水平，修改得好可由三顆星提高到五顆星，凡獲得五顆星的同學(xué)均有機(jī)會在班級習(xí)作園地中展示自己的作品，但暫時名字保密喲。假如這次沒有成功，還有第二次機(jī)會，你可以去觀摩習(xí)作園地中的同學(xué)作品，認(rèn)真看，仔細(xì)判斷是誰的作文，或者說寫的是誰，判斷準(zhǔn)確率最高的可以再次增加一個星。下星期準(zhǔn)備舉行“群星薈萃”評比活動，看哪一組的同學(xué)獲得的星最多，到時還會請大家欣賞《藍(lán)貓快樂作文》的影碟片，大家有興趣嗎?

　　[評：擴(kuò)大讀者群，把讀者從單一的對象引向同學(xué)，引向家人，這種多維互動的方式，能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待習(xí)作的態(tài)度，增強(qiáng)關(guān)注、欣賞、評價別人習(xí)作的意識，并在互相學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短，相得益彰，不斷提高自己的習(xí)作能力與效果。語文課標(biāo)在“評價建議”中強(qiáng)調(diào)要“重視對作文修改的評價”，對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行動態(tài)的過程性評價，能有力激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，培植自我有效感，使學(xué)生的習(xí)作能力在原有的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展。]

　　附：優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作

　　“含羞草”+“故事迷”

　　我是六一中心小學(xué)三年一班的同學(xué)，大名王希若，今年九歲。白皮膚，披肩發(fā)，左臉頰邊有一顆“美人痣”，我愛笑，但總是抿著嘴笑。

　　我性格內(nèi)向，總怕羞。家里來客人了，我總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的;上學(xué)要經(jīng)過別的班級，總是低著頭快步溜過，像貓走路似的;上課時，盡管許多問題我都知道，總不敢大膽舉手。記得有一回，鎮(zhèn)中心舉行聯(lián)歡晚會，那場面可熱鬧了，許多小朋友上臺去回答主持人的問題，捧回了不少獎品，我多想也上去風(fēng)光風(fēng)光啊!可是我不敢，站在離舞臺很遠(yuǎn)的一個角落，心里還咚咚直跳，生怕被主持人發(fā)現(xiàn)──萬一被拉上臺，那多難為情啊。前學(xué)期末，班主任在我的素質(zhì)報告單里寫道：“你是個聰明可愛的女孩，為人善良，做事認(rèn)真，假如你能改掉膽小怕羞的毛病，就錦上添花啦。老師期待你能自信一點，含羞草要變成紅玫瑰啦!”嘿，這回我鐵了心，多參與鍛煉，改變自己性格的弱點。

　　我愛看課外書，特別是童話故事，其中安徒生的童話集是我的最愛。不僅愛讀，我還愛講，碰上好伙伴，我會拉著她，繪聲繪色地說個不停。我還會編童話故事，把自編的故事寫下來，現(xiàn)在都集了厚厚的一本。老師說我的故事編得活靈活現(xiàn)的，最精彩。最近，我又獲了個“故事迷”的綽號。

三年級自我介紹3

　　比賽前，我的心情緊張，生怕自己的哪個動作做錯了，拉了班級的后腿；比賽的時候，我們一個個都把自己的身體融到歌曲中，投入的做啦啦操，以防出錯。比賽后，我們的心情一下子就放松了好多，有說有笑。最后，我們班的啦啦操得了全年級的二等獎，我們高興極了。

　　俗話說一年之計在于春，讓我們抓住這大好時光，播種下希望的種子，在不久的將來收獲成功的喜悅。

　　除了石化之外，他早就確認(rèn)他身體上還有一種可以自我恢復(fù)的不死武魂，兩種武魂相輔相成，要是修煉到極致，他身體可以達(dá)到何種神奇的地步，連他自己都不敢想象。

　　尖銳的'哨響打破考場的寂靜，同學(xué)們起身、交卷、出考場，有其他年級學(xué)弟驚訝于是誰將口哨聲吹得如此渾厚，我們鄙視過后鄭重介紹：那是基哥。

　　從此我更喜歡書了，每一期的當(dāng)代小學(xué)生我都愛不釋手。俗話說讀書破萬卷，下筆如有神。讀多了書，我的作文水平也提高了。不再像以前那樣一要寫作文，就要頭疼了，而是老師一布置作文就歡喜得不得了。

三年級自我介紹4

　　我長著一張可愛的臉，眼睛大大的，嘴唇是櫻桃嘴，我的優(yōu)點就是愛看書，不信？我就給你介紹一下我自己。

　　我很愛讀書，是個標(biāo)準(zhǔn)的小書迷。我看過的書很多，有《奧茲仙境》、《貓武士》、《走出院子的母雞》我閱讀的.范圍也很廣，不但有小說，還有科普文章、時事新聞等。每讀到一本好書，我都會如獲至寶，愛不釋手，全身心沉浸在故事情節(jié)中，常常廢寢忘食，忘記了自己的存在。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠，讀書使我養(yǎng)成了勤于思考的好習(xí)慣。讀完書后，我會思索、揣摩其中的精彩章節(jié)。書籍啟迪了我的智慧，豐富了我的情感，激發(fā)了我強(qiáng)烈的求知欲望。我的寫作水平也在潛移默化中逐漸提高。

　　我很愛勞動，是個標(biāo)準(zhǔn)的小勞模。一有空閑，我就會把家里打掃得干干凈凈。值日的時候，我會早早地到校，把走廊、樓梯打掃得一塵不染�？吹礁蓛簟⒄麧嵉沫h(huán)境，我所有的勞累都煙消云散。

　　怎么樣，我的閃光點是不是很多？你們羨慕我嗎？想跟我做朋友嗎？

三年級自我介紹5

　　嗨，大家好！

　　我姓胡，名思雨，是四年級54班的學(xué)生，性格像爸爸，膽子大。學(xué)習(xí)好的我像媽媽，媽媽的學(xué)習(xí)好，我的學(xué)習(xí)也非常棒。皮膚黝黑，頭大，腳大，臉也大，所以在學(xué)校里，同學(xué)們送給了我一個昵稱：大臉妹！

　　因為我學(xué)習(xí)好，媽媽便經(jīng)常給我買許多課外書籍，我也愛看書，一有空便看。什么《安徒生童話》、《格林童話》……我每天都堅持看，時間長了，有的細(xì)節(jié)還能流利地背下來。

　　我愛畫畫，最愛的是畫風(fēng)景畫。記得有一次，我與好朋友譚子琦一起在畫農(nóng)家小院的風(fēng)景畫。畫中最難畫的是護(hù)欄，我半天沒畫好，仔細(xì)一看譚子琦的畫，哎呀，不看不知道，一看嚇一跳，原來我少畫了線條呀！我真是太粗心了。

　　粗心有許多的壞處。

　　二單元數(shù)學(xué)考試的.時候，我因為粗心錯了三個題目，一下子就扣了六分，不然我就是一百分了！就為這事媽媽都批評我好幾回了。我要改正這個缺點，做一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！

　　這就是我，一個粗心可愛頑皮的小小女生。

三年級自我介紹6

　　嗨！大家好，我叫王忠潔。一對長長的睫毛；一雙水晶石般的眼睛；一個小巧玲瓏的鼻子；一張?zhí)鹛鸬男∽�；還有兩個可愛的耳朵，拼湊成了我。

　　我活潑開朗，非常大膽。每次媽媽整理完垃圾，我都搶著去倒。不過，我還是一個小饞貓呢！有一次，媽媽炒菜，拿了一個綠綠的、圓溜溜的東西，我在心里想：那是什么？不過，味道應(yīng)該不錯吧！想著，我便留了過去，拿起一個就咬。“呀！苦死我了！”媽媽看了看我，便笑著對我說：“小傻瓜，那是青椒！”

　　我有許多的愛好，但我最最喜歡的還是打羽毛球。

　　記得有一次，天氣很冷，但風(fēng)不是很大。于是，我就和姐姐下樓打羽毛球。打了幾個回合，姐姐覺得冷，就說：“你自己玩吧！我先回家了�！边^了一個小時，我還沒回家，家里人著急了，下樓找我。可到樓下的`時候，姐姐卻說：“白擔(dān)心一場！”這是怎么回事呢？原來，我在自己跟墻打呢！

　　這就是我，一個活潑、開朗的小女孩。

　　我叫xxx，今年10歲了，在丹江口市實驗小學(xué)讀4年級。

　　我有一頭烏黑光亮的短頭發(fā)，一張人見人愛的娃娃臉，兩道彎彎的眉毛下長著一雙黑油油的大眼睛。扁扁的鼻子下面有一個能說會道的嘴。

　　我喜歡爭強(qiáng)好勝，有一次跳皮筋，我和陳曉毓一組。我和對手剪刀石頭布，我贏了，可對手開始耍賴了，說：“你后出�！蔽艺f：沒，陳曉毓可以作證�！备愕膶κ譄o話可說。我就是這樣的一個小孩。

三年級自我介紹7

　　世界很大，人很多，而我是獨一無二的。

　　我總是扎著一條小辮子，有一對兒黑黑的、又長長的睫毛，眼睛亮亮的很大，但是倒挺適合我的臉。嘴巴閉起來很小，可是一笑就裂的很大。在校園里我與同學(xué)們相處的都很好，整天樂呵呵的，爸爸與媽媽說我是個性格開朗的'孩子。我上課很專心，寫字也很工整，但是有一個很大的毛病——急性子，我下定決心要改掉這個壞毛病，由“急性子”，變成“小細(xì)心”。

　　我的興趣愛好十分廣泛。編寫《幻想書》是我最大的愛好，拿起來就放不下，這對我產(chǎn)生了很大的影響，立志長大要當(dāng)一名很有名氣的作家。

　　我還很喜歡欣賞自然風(fēng)光，喜歡到大自然中陶冶情操，在自然的空氣中散步，我會如癡如醉般進(jìn)入忘我的美妙境界。

　　這就是獨一無二的我。

三年級自我介紹8

　　大家好！我叫陳xx，今年十歲。爸爸媽媽為什么給我取了這個名字呢？聽爸爸、媽媽說過，子有天子之意，睿是聰明通達(dá)，明曉事理意思，同時還是古代頌揚帝王的用語。當(dāng)然，爸爸、媽媽不一定是讓我長大后要當(dāng)?shù)弁�，但他們真心希望我長大后能成為社會、家庭的棟梁之才。

　　我知道要想成為社會、家庭的棟梁之才很不容易，因此，我必須從小努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，注意培養(yǎng)自己的興趣愛好，懂得做人的道理。

　　我非常熱愛學(xué)習(xí)，也能勤奮刻苦，學(xué)習(xí)成績常常名列前茅。我特別喜歡數(shù)學(xué)，曾經(jīng)參加過全國小學(xué)希望杯數(shù)學(xué)競賽，還拿到了學(xué)校前所未有的大獎；在語文方面，我喜歡寫作，我的`作文經(jīng)常被老師當(dāng)作在班上朗讀，我寫的《談學(xué)習(xí)》、《關(guān)愛生命》、《學(xué)籃球的酸甜苦辣》、《四海公園》、《學(xué)習(xí)小天王》等作文還在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表，點擊率還相當(dāng)高呢！

　　我的興趣愛好十分廣泛。我喜歡打籃球，對籃球可以說是情有獨鐘，每天只要有時間，我總要打打籃球，我曾經(jīng)參加過學(xué)�；@球隊，代表學(xué)校參賽得過大獎；我還喜歡游泳，每隔一段時間，我總要到游泳池里去泡泡澡，一見到游泳池里那清亮亮的水，我便情不自禁地一個縱身跳了下去，有時會掀起一個巨大的浪花，讓人們驚嘆不已！像唱歌、電腦、下棋等項目，我都非常喜歡。

　　這就是我，一個天真活潑、一個童言無忌、一個快快樂樂的我！

三年級自我介紹9

　　七歲那年，我第一次接觸風(fēng)箏，因為好奇，我總是纏著父母陪我去放風(fēng)箏，我喜歡放風(fēng)箏，喜歡風(fēng)箏在高空中自由飛翔。

　　然而，一切都止于那天······

　　那天，風(fēng)和日麗。我和媽媽在放風(fēng)箏，我看見別人的風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn)，就跑去觀看，手臂恰好刮到了別人的風(fēng)箏線，手臂血流不止，哇哇大哭的我嚇到了正在放風(fēng)箏的媽媽，媽媽抱著我一路狂奔到醫(yī)院。

　　我好長一段時間成了獨臂俠。我把風(fēng)箏扔了，害怕這個傷人的兇器。

　　從那時起，一看到風(fēng)箏我就本能的想躲避它。因此，在學(xué)�？匆娡瑢W(xué)買了風(fēng)箏，就和她們大吵一架，為此班主任請了家長，媽媽看著我的眼神中，我看到了些許的無奈，又看到了些許的疼惜，我哭了。

　　生日那天，姐姐說要給我驚喜。她蒙住我的眼睛，帶我去一個地方，睜開眼的剎那，想逃離這個曾經(jīng)帶給我噩夢的地方，姐姐伸手拉住我，“看”，順著她的手，看到了爸爸媽媽在放風(fēng)箏，看他們臉上的笑容，我呆住了。坐在樹下看著他們在放風(fēng)箏，風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空下，飛得好高，好高，像要飛出天際一般，姐姐向我跑來，將線軸放到我手中。

　　我很害怕，不敢接。

　　“別怕，你試試看嘛!”姐姐勸道，“怎么能一朝被蛇咬十年怕井繩呢?”在姐姐強(qiáng)烈的鼓勵下，我伸出手握住了線軸，久違的感覺又回來了。

　　握住線軸的瞬間，似乎沒那么害怕了，一直以來的我都被懦弱的心理打敗了，沒有用勇敢的心態(tài)去面對它，去正視它。我看著風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，我追著風(fēng)箏跑起來了，很快，很自由，很開心。

　　風(fēng)箏飛得好高，你有你自己的一片天，我什么時候會有自己的一片天呢?我勇敢地去追逐你，我會和你一樣有一片屬于自己的天空嗎?

　　對于害怕放風(fēng)箏這件事已經(jīng)翻篇了，我釋懷了。我勇敢的戰(zhàn)勝了懦弱的`心理，喜歡放風(fēng)箏的熱情又回到了我的體內(nèi)，任由他飛的高飛的遠(yuǎn);任由它追逐自己的一片天;任由我奔跑著，享受風(fēng)箏帶給我快樂，享受奔跑的自己。追逐風(fēng)箏的我;風(fēng)中凌亂的我，終于戰(zhàn)勝了那個膽小的我。

　　到家，吃著晚飯的我，對著他們說：“我們明天去放風(fēng)箏吧!’’他們用驚訝的目光不約而同的看向我：“好啊，明天全家去放風(fēng)箏嘍!”

　　哈哈哈……笑聲傳的很遠(yuǎn)。

　　是啊，明天去放風(fēng)箏了，隨風(fēng)奔跑追逐風(fēng)箏，繼續(xù)做勇敢的我。明天的明天，我是不是該勇敢的去追逐我的夢想了，去追逐一片屬于自己的天空。

　　勇敢的我，追逐吧!

三年級自我介紹10

　　大伙好，我叫甄于慧，今年八歲了，是實驗三年級三班的學(xué)生。我有一頭烏黑的長發(fā)，一雙美麗的眼睛，兩條彎彎的柳葉眉，蘋果臉，櫻桃嘴，還有一個可愛的小鼻子，小雖小，卻很靈敏，什么味兒都逃不過它，母親說我有一個“電子鼻”。

　　我活潑開朗，特別愛動，喜愛在家里亂擺亂放東西，因此常常惹母親生氣。我平常性情溫和，但有時也會耍點兒小姐脾氣，可能由于是獨生女的原故吧！

　　我喜愛畫畫，看電視，養(yǎng)小動物，還喜愛騎自行車。我最喜愛讀書了，每天都早起讀書，父親說讓我從小培養(yǎng)早讀的好習(xí)慣。大家家有大量書，都是父母給我籌備的'，他們期望我多學(xué)點兒常識。

　　我的優(yōu)點大量，我愛協(xié)助其他人，愛讀書，能歌善舞，而且字也寫得非常不錯。當(dāng)然我也有缺點：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，寫作業(yè)拖拉，的缺點是粗心，常常寫錯字，看錯題，母親說我是“天下第一大粗心”。不過，我已經(jīng)下決心要改正了。

　　這就是我――一個聰明、漂亮又有些任性的小女孩，你想認(rèn)識我嗎？

三年級自我介紹11

　　我的名字叫劉宇，是一個頑皮的小男孩，今年9歲了，讀小學(xué)三年級。

　　我有著一頭烏黑的、短短的頭發(fā)，身高1米44，有點偏瘦，用爸爸媽媽的話說，我吃飯比較困難，呵。我圓圓的臉上，不大不小的眼睛，濃濃的眉毛，感覺自己還是挺精神的。

　　我的性格有些內(nèi)向，話語不多，不過我上課時發(fā)言還是積極的哦。

　　我的愛好比較廣泛，平時寫完作業(yè)以后，我會練練硬筆書法，畫幾張畫，或者背背英語，看看課外書，我還喜歡看電視，但是被爸爸的媽媽給教育了好多次，只有在放假的時候看看那些我喜歡的動畫片了。在我的愛好里，我非常喜歡體育，每次星期天我一寫完作業(yè)，就和爸爸一起去師范學(xué)院的籃球場打籃球，那里的`球場可多啦。放暑假的時候，我還會和爸爸媽媽到公園里打羽毛球、滑滑板、騎自行車……我的愿望是長大以后當(dāng)一名運動員，像劉翔大哥哥那樣，去奪取奧運會金牌。

　　我在班級里的學(xué)習(xí)成績還可以，就是還有一些不足的地方，作業(yè)完成的慢，總是需要家長督促，看來我還是比較貪玩，嘿……

　　這就是現(xiàn)在的我，介紹的還算清楚吧～

三年級自我介紹12

　　我是xx小學(xué)三年級六班的劉xx，我有一雙大而明亮的丹鳳眼，一個高高的鼻子，一張能說會道的小嘴巴。換牙后我長出兩顆超大的門牙，而且很像兔牙，所以照相時我只能抿著嘴笑。

　　我興趣廣泛，喜歡看《三國演義》和《西游記》等名著，喜歡下象棋，喜歡游泳，特別喜歡畫畫，我畫的`畫還上了展板報呢，同學(xué)們都夸我是畫畫小天才。

　　我的理想是當(dāng)一名畫家，我要把世界上美好的東西都畫下來！

　　我是一名男生，五官端正，而且長得又英俊。我在學(xué)校遵守學(xué)校的規(guī)章制度，愛護(hù)公共財產(chǎn)。我的思想品德很好，有一顆善良的心。特別是我不會亂扔垃圾，會扔到垃圾桶里。很少人有這個習(xí)慣，這個習(xí)慣是了解我的人都知道的。我也會幫助我的家人、老師、同學(xué)和陌生人等等吧！

　　我的學(xué)習(xí)同樣也很好，得過很多獎，其中學(xué)科的有：電腦、作文和數(shù)學(xué)。我的各門科目都是學(xué)得很好的。我也非常聰明。

　　我體育比較好，每節(jié)課的熱身長跑，我都是第一個跑完。我的體育成績當(dāng)然也不錯。我喜歡踢球、打羽毛球、打乒乓球、爬山和旅游。

　　我能積極參加勞動，勞動時從不逃跑，而且認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成勞動任務(wù)。