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小學(xué)生自我介紹

時(shí)間:2021-04-01 18:03:24 自我介紹 我要投稿

精選小學(xué)生自我介紹模板集合7篇

  來到一個(gè)完全陌生的環(huán)境,進(jìn)行自我介紹是必不可少的,自我介紹有助于自我宣傳、自我展示。寫起自我介紹來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的小學(xué)生自我介紹8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選小學(xué)生自我介紹模板集合7篇

小學(xué)生自我介紹 篇1

  我叫陸頌,我今年八歲,在石筍街小學(xué)讀二年級。

  我長得高高的,胖胖的,臉圓圓的,眼睛大大的,眼睫毛長長的,就像一個(gè)個(gè)小螞蟻。 我的愛好是看電視,從電視上我學(xué)到了不少知識!睹麄商娇履稀1、2、3、4、5部,《叮當(dāng)貓》等我都愛看。有時(shí)看電視把一切難過的事都忘了,只有快樂和高興了!

  這就是我,你們喜歡我嗎?如果喜歡我的話就和我交朋友吧!

  小學(xué)二年級自我介紹:

  我叫呂佳航,今年9歲。我是一個(gè)勇敢英俊的小男孩,是民族街小學(xué)二年一班少先隊(duì)員,我家有12口人。我有一頭烏黑亮發(fā),身高1.25米,體重27公斤,眼睛大大的,高高的鼻梁下面是一張很會(huì)說話的小嘴,我喜歡穿藍(lán)色的衣服。我學(xué)習(xí)較好,常常和100分做朋友。我的缺點(diǎn)是馬虎,有一次我把“揠”寫錯(cuò)了,我以后一定要聽老師和家長的話,摘掉“小粗心”這頂帽子。 我喜歡踢足球。有一次,我踢球時(shí)摔倒了。我坐在地上哭,體育老師對我說:“你是個(gè)男子漢,要堅(jiān)強(qiáng),快擦干眼淚!”于是,我站了起來,擦干了眼淚。這就是我,你聽了我的介紹,了解我了嗎?

小學(xué)生自我介紹 篇2

  我叫張z,來自z路小學(xué),豬年出生,至今已經(jīng)整整十二個(gè)春秋。今天與大家成為同窗,甚感榮幸。今后的日子我們就要同舟共濟(jì)了,希望大家多多指教。

  本人生性活潑、熱情開朗,并極富愛心,最大的愛好就是看書,因?yàn)闀懿赜兴扑膲魬、書能使人樹立崇高的理想。此外,我也喜歡看電視、旅游,如若有志同道合者,我將一路奉陪。

  我 執(zhí)著、好強(qiáng),對待一件事情從不輕言放棄,我常常思索:做學(xué)問不就需要這股永不言敗的犟勁嗎?

  我 幽默、寬容,我向來不喜歡看別人愁容滿面的樣子,我認(rèn)為他人的笑才是天下最美的風(fēng)景。所以我甘愿做一棵開心果,為大家?guī)タ鞓贰1却蟮貙掗煹氖呛Q,比海洋寬闊的是天空,比天空寬闊的是人的心靈。寬容能使狹隘的心胸容納百川,所以對待別人的過失,我都付之于笑談。

  我 積極、進(jìn)取,我是小小的一粒沙,但我不甘落后,一生庸碌無為,我要做生命的酋長,做一粒不朽的珍珠淚。我渴望藝術(shù)之塔、文化之顛、事業(yè)之廈、慶功之緣,在繁華似錦的時(shí)代,留下一行扎實(shí)穩(wěn)健的足跡,為明天創(chuàng)造一片絢爛。

  同學(xué)們當(dāng)摘下紅領(lǐng)巾的那一刻,我們就已經(jīng)告別了金色的童年,踏進(jìn)一中就意味著我們將擁抱五彩的少年。少年立志、志氣浩然。我的理想是當(dāng)一名記者——一名受人仰慕的記者。記者雖苦,但在辛苦中可體味人生的價(jià)值;記者雖累,但在勞累中可感悟人生的真諦。先從現(xiàn)場搜集資料,而后以最犀利的語言見諸于報(bào)端,真可謂是體力與腦力的完美結(jié)合,生活與真理的永恒凱歌。

  當(dāng)然,我是茫茫人海中的一滴水,是天邊不起眼的一顆星,理想的實(shí)現(xiàn)還需要自己的奮力拼搏、睿智進(jìn)取,需要大家的竭誠幫助,更需要老師的辛勤培育。謝謝大家!

小學(xué)生自我介紹 篇3

  一、內(nèi)容分析

  三年級下冊語文園地三·習(xí)作:這次習(xí)作,讓我們來向別人介紹自己?梢哉f說自己的性格、愛好,也可以說說自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?傊,要抓住自己的特點(diǎn)來說,要說真話,向別人展示一個(gè)真實(shí)的你。寫完以后再加個(gè)題目,如《我給自己畫張像》《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》。還可以把習(xí)作讀給了解你的人,聽聽他們的意見,并認(rèn)真改一改。

  二、學(xué)情分析

  經(jīng)過一、二年級的學(xué)習(xí),三年級的學(xué)生已經(jīng)打下了一定的語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),認(rèn)識了1800來個(gè)常用漢字,具有初步的口語交際和寫話能力。小學(xué)階段,中年級起著承上啟下的作用:低年級是讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫話,中年級便過渡到指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。三年級學(xué)生剛開始習(xí)作,“習(xí)作”對于他們來說是個(gè)較陌生的領(lǐng)域。小學(xué)生的好奇心特別強(qiáng)烈,中年級學(xué)生更是這樣。好奇心是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī),一般說來, 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越高, 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也越好,所以在教學(xué)中教師應(yīng)善于開發(fā)和利用學(xué)生的好奇心,創(chuàng)設(shè)情境, 激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。三年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期,他們在接受別人的評價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,產(chǎn)生興奮感、自豪感,對自己充滿信心,所以在教學(xué)中教師應(yīng)想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心,讓我們的學(xué)生愛上習(xí)作,學(xué)會(huì)習(xí)作。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對第二學(xué)段的習(xí)作提出:“留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心”“能不拘形式地寫下見聞、感受和想像,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容”“愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂”“嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句”等要求,本著這樣的思想,我將本次習(xí)作教學(xué)目標(biāo)定位為:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣,拓展思路,使每個(gè)學(xué)生有的寫,樂于表達(dá)。

  2、使學(xué)生知道抓住特點(diǎn),用事例、不拘形式地介紹自己,要說真話,吐真情。

  3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)修改習(xí)作,愿意將自己的作文讀給別人聽,自改互改,共同提高習(xí)作水平。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、通過介紹本人,歸納出介紹本人的一些方法,如,抓住人物的外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等,抓住重點(diǎn)來寫。

  2、在具體介紹本人時(shí),注意突出一兩方面的特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  抓住本人與眾不同的特點(diǎn)來寫,用具體的事例寫生動(dòng)。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件

  五、教學(xué)過程

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、出示一則招聘啟示

  招聘啟示

  創(chuàng)新作文學(xué)院新近成立,特向三年級×班聘請新院士。如果你能寫一份別出心裁的自我介紹,就有可能成為新院士。期待同學(xué)們積極參加。(寫好后請交給×老師,由他轉(zhuǎn)交。)

  2、老師向?qū)W生解釋這則啟示中“別出心裁”的意思,就是跟別人不同,有自己的特點(diǎn)。

  師:同學(xué)們有興趣嗎?哪些同學(xué)想報(bào)名參加?

 。ㄍㄟ^一則招聘啟示,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,減少對習(xí)作的`畏懼感,很自然導(dǎo)入到習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)中。)

  二、師生共議,了解習(xí)作方法

  1、想一想,你準(zhǔn)備怎樣做自我介紹。

  2、誰先來做自我介紹,讓老師和同學(xué)們聽一聽。

  3、老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,總結(jié)出自我介紹可以寫些什么:

  板書:姓名、性別、年齡、相貌、愛好、性格……

 。(xí)作指導(dǎo)打破老師講,學(xué)生被動(dòng)接受的模式,由學(xué)生先說準(zhǔn)備怎樣介紹,老師再從學(xué)生的發(fā)言中總結(jié)出寫自我介紹的一般方法。如此設(shè)計(jì)教學(xué)就是要把學(xué)生自然引導(dǎo)到習(xí)作中,同時(shí)由說向?qū)戇^渡,便于突破難點(diǎn)。)

  三、學(xué)生動(dòng)筆,完成習(xí)作

  1、師:想應(yīng)聘的同學(xué)趕快拿起筆寫一份與眾不同的自我介紹。

  2、學(xué)生打草稿,教師巡視,便于發(fā)現(xiàn)有特點(diǎn)的習(xí)作,做集體交流。

  四、習(xí)作交流,共同提高

  1、4--5名學(xué)生讀習(xí)作,學(xué)生評議:你覺得有哪些寫得好,值得你借鑒,還有哪些不足,你想幫他怎樣修改。

  2、師小結(jié)后,分小組交流評議。

  3、根據(jù)剛才的小組同學(xué)的意見,修改你的習(xí)作。

  (習(xí)作修改是習(xí)作過程中十分重要的的一環(huán)。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì),大家在相互的學(xué)習(xí)中,以表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)帶動(dòng)表達(dá)能力弱的同學(xué),共同提高寫作水平。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識,培養(yǎng)虛心接受別人意見的品質(zhì)。)

  五、謄寫習(xí)作,樂享成果

  請同學(xué)們把修改好的習(xí)作工工整整地謄抄下來交給老師。下節(jié)課我們將給被聘用的同學(xué)頒發(fā)聘書。

  我所設(shè)計(jì)的這個(gè)習(xí)作教學(xué)需要兩個(gè)課時(shí)。整個(gè)教學(xué)模擬現(xiàn)實(shí)生活,給學(xué)生以真實(shí)的效果,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因?yàn)槿昙墝W(xué)生剛進(jìn)入習(xí)作,困難是不言而喻的。我所設(shè)計(jì)的教學(xué)打破傳統(tǒng)模式,放手讓學(xué)生自主作文,給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)自由馳騁的空間。

小學(xué)生自我介紹 篇4

  我現(xiàn)在把一個(gè)快樂男孩介紹給你。

  周濤,男,7歲,范村中心小學(xué)一年級學(xué)生,個(gè)子不算太高,長著一雙大眼睛,雙眼皮,因?yàn)橥搜涝,家人們都親切地叫我“小豁牙”。

  我生性活潑,愛運(yùn)動(dòng),愛動(dòng)腦,愛看課外書,所以老師特別喜歡我,你喜歡我嗎?愛我嗎?

  這就是我—一個(gè)快樂男孩。

小學(xué)生自我介紹 篇5

  大家好,我叫王艷,今年11歲,我很瘦,但我跳舞還是一流的。

  我記得去年六一兒童節(jié)那一天,我摔傷了,醫(yī)生說我不能跳舞了,可是跳舞是我的理想,我不能不跳。我再三懇求醫(yī)生,醫(yī)生才答應(yīng)治好我的腿?上Ш芴郏也慌。我忍了。在過去的幾個(gè)月里,我得到了第一名。我高興的不得了。我感謝醫(yī)生治好我的腿。

小學(xué)生自我介紹 篇6

  我的名字叫陳嘉豪。中等個(gè),一張圓圓的臉,上面還鑲嵌著炯炯有神的小眼睛,紅潤潤的嘴。我最喜歡吃雞腿,在回家的路上我聞到一股雞腿味,我連忙跑回家,看見餐桌上的雞腿想都沒想就咬了一口,不過嘴被燙了一下,不過我還是開心地笑了。

小學(xué)生自我介紹 篇7

老師們,同學(xué)們:

  早上好!

  我是吳昊陽,二年級一班的班長。父親說,男人要像浩瀚的海洋一樣,胸懷大志,胸懷寬廣,故名“浩陽”。我是一個(gè)很樂觀的男生,我覺得我們應(yīng)該分享每一分鐘的快樂時(shí)光。在家里,我是一個(gè)很聽話的孩子,不會(huì)只跟著自己的性子走,因?yàn)槲抑栏改干覀凁B(yǎng)我們不容易,他們很愛我們,我們不能讓他們生氣。有時(shí)候我會(huì)做錯(cuò)事,我會(huì)向父母道歉。在學(xué)校,我聽老師的話,不跟同學(xué)打架,上課認(rèn)真聽講,遵守紀(jì)律,課后和同學(xué)玩耍嬉鬧,待人和善,按時(shí)完成作業(yè),考試成績好。我是老師心目中的好學(xué)生。當(dāng)然,我不會(huì)虧待自己。當(dāng)我累的時(shí)候,我會(huì)出去和孩子們玩。我滿頭大汗的跑著,臉上卻掛著幸福的笑容。我有廣泛的愛好,如書法、繪畫、唱歌、聽音樂和閱讀。我最喜歡的是書法和唱歌。在我看來,書法可以修身養(yǎng)性,而音樂可以陶冶情操??我是一個(gè)像向日葵一樣追逐陽光的男孩。我的人生觀是天天開心。希望能給大家?guī)砜鞓罚?/p>