口語(yǔ)交際《自我介紹》的教學(xué)反思
在參加了研修班的培訓(xùn)后,學(xué)校要求我們上一節(jié)課作為學(xué)習(xí)的匯報(bào)。原來(lái)我打算上一節(jié)語(yǔ)文閱讀課,可是聽了專家的講學(xué)以及自己的理解我覺得要上一節(jié)一年級(jí)的語(yǔ)文閱讀展示課還真不容易。∈遣皇俏艺娴母緵]領(lǐng)會(huì)到其中的思想。我想想還是上一節(jié)口語(yǔ)交際課吧!我還從未好好的上過這樣的課呢!嘗試一下吧!
我自己備好課后也沒跟學(xué)生打招呼,就帶學(xué)生到學(xué)校的階梯教室上課了。開始學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還好,可是一會(huì)之后我發(fā)現(xiàn)孩子的興趣就集中在我貼在黑板上掉下來(lái)的卡片了,或是覺得其他同學(xué)上來(lái)說(shuō)的`時(shí)候真的好好玩,在那里笑別人了。當(dāng)我提示叫他們說(shuō)的時(shí)候就退縮了,是怕?還是?是我引導(dǎo)不夠?我相信這么簡(jiǎn)單的自我介紹對(duì)他們來(lái)說(shuō)其實(shí)并不是一件難事?他們也都會(huì)做這么簡(jiǎn)單的自我介紹,且還能連起來(lái)說(shuō)得很通順了。老師們都問我是否第一次上,是的話這樣是很不錯(cuò)的了?晌疫是覺得孩子們的參與性實(shí)在是不高,我還是感到失望!我知道他們并不是不會(huì)說(shuō),而是不想說(shuō)不敢說(shuō),我想繼續(xù)嘗試這種課,每周上一節(jié),讓孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有所提高,讓孩子真正的想說(shuō)敢說(shuō)。
一節(jié)課下來(lái),讓我感觸最深的還是覺得孩子們?cè)谶@樣的課堂當(dāng)中還沒有把自己的口動(dòng)起來(lái),真正的做到想說(shuō)敢說(shuō)。如果孩子們連這個(gè)說(shuō)都不敢,那又談何說(shuō)清楚,說(shuō)通順,說(shuō)完整呢!
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