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語言文字建設(shè)工作自查報(bào)告
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，我們都不可避免地要接觸到報(bào)告，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。其實(shí)寫報(bào)告并沒有想象中那么難，下面是小編為大家收集的語言文字建設(shè)工作自查報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
語言文字建設(shè)工作自查報(bào)告1
省語委：
對(duì)照省《關(guān)于xx市語言文字工作的評(píng)估報(bào)告》提出的整改建議，現(xiàn)將我市整改情況報(bào)告如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化輿論氛圍建設(shè)
實(shí)現(xiàn)了語言文字“初步普及”、“基本普及”的目標(biāo)，只是達(dá)到了新世紀(jì)語言文字工作的初步要求。語言觀念、用語用字水平等“軟環(huán)境”的“優(yōu)”是江南名城題中之義，通過城市語言文字工作評(píng)估后,要避免“差不多”、“過得去”思想，對(duì)語言文字規(guī)范化工作提出更高的要求。
⒈抓住有利契機(jī)，融入文明城市創(chuàng)建洪流。為確保我市在2012年之前創(chuàng)建成全國(guó)文明城市，市文明辦將語言文字規(guī)范化工作納入創(chuàng)建內(nèi)容，并在《文明城市測(cè)評(píng)體系》和《創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作責(zé)任分解表》中作出詳細(xì)規(guī)定。市語委將配合市文明辦做好規(guī)范用語用字的監(jiān)測(cè)，把語言文字的規(guī)范化要求落到實(shí)處。
�、膊扇∮辛Υ胧瑪U(kuò)大法律法規(guī)的社會(huì)知曉度。繼續(xù)利用報(bào)紙、廣播、電視以及公交汽車等流動(dòng)載體繼續(xù)做好《國(guó)家通用語言文字法》的宣傳，新聞部門在發(fā)揮好示范作用的同時(shí)，加強(qiáng)國(guó)家語言文字工作方針、政策的宣傳，擴(kuò)大《國(guó)家通用語言文字法》的社會(huì)知曉度，提高群眾語言文字規(guī)范化的自覺性。要精心組織推普宣傳周活動(dòng)，通過群眾喜聞樂見、形式多樣的推普活動(dòng)，增強(qiáng)市民規(guī)范用語用字的意識(shí)。
�、踌柟毯屯晟片F(xiàn)有的工作機(jī)制。強(qiáng)化政府領(lǐng)導(dǎo)、語委成員單位齊抓共管的工作格局，發(fā)揮語委辦公室的協(xié)調(diào)作用，做好工作規(guī)劃、教育培訓(xùn)、科學(xué)研究、測(cè)試咨詢等
項(xiàng)工作，積極探索和不斷完善適應(yīng)時(shí)代要求和xx實(shí)際的依法監(jiān)督和管理語言文字工作的長(zhǎng)效機(jī)制，抓好達(dá)標(biāo)后的鞏固、深化、拓展、提高工作。
二、提升水平，發(fā)揮學(xué)校的基礎(chǔ)作用
學(xué)校是語言文字工作的基礎(chǔ)。過去幾年，我市在“三納入一滲透”，即將語言文字規(guī)范化要求納入中小學(xué)生常規(guī)要求，納入教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容，納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)和基本功訓(xùn)練之中，滲透到德、智、體、美及社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)活動(dòng)方面做了大量的工作,中小學(xué)語言文字規(guī)范化工作有了一定的基礎(chǔ)。通過城市語言文字工作評(píng)估后，我們將在以下幾方面提高應(yīng)用水平：一是xx年中考改革方案的配套文件《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施意見》，把初中生“說普通話，寫規(guī)范字”列入其中。二是提倡有條件的職業(yè)學(xué)校，面向?qū)W生開展普通話培訓(xùn)測(cè)試，逐步達(dá)到教育部、國(guó)家語委提出的“高中學(xué)生普通話水平達(dá)到二級(jí)以上標(biāo)準(zhǔn)”的要求。三是將語言文字規(guī)范化納入校園文化建設(shè)內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)普通話成為教學(xué)用語、交際用語、校園用語。按照省語委、省教育廳的部署，在中小學(xué)幼兒園全面開展語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建活動(dòng)。四是尋求xx市語言學(xué)會(huì)、教育學(xué)會(huì)中語會(huì)等研究團(tuán)體的支持，發(fā)動(dòng)、團(tuán)結(jié)專家學(xué)者，加強(qiáng)語言文字基礎(chǔ)理論和應(yīng)用研究，為推進(jìn)語言文字規(guī)范化提供理論、技術(shù)和人力支持。
三、齊抓共管，搞好語言文字整體環(huán)境建設(shè)
按照市委、市政府依法治市的要求，開展城市語言文字工作法制調(diào)研，對(duì)現(xiàn)有各行業(yè)語言文字管理的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行梳理，在此基礎(chǔ)上修改、補(bǔ)充和完善，形成xx市語言文字管理的一整套規(guī)范管理文件。與此同時(shí)，進(jìn)一步明確各部門的工作職責(zé)，探索有效的執(zhí)法運(yùn)行機(jī)制，依法管理城市語言文字工作，切實(shí)將語言文字管理納入依法治市的軌道。
抓好機(jī)關(guān)、窗口單位。要繼續(xù)做好國(guó)家通用語言文字的'推廣和普及，提高漢語漢字應(yīng)用的規(guī)范化水平。繼續(xù)采取各種形式對(duì)各行各業(yè)，尤其是機(jī)關(guān)公務(wù)員和窗口單位相關(guān)人員進(jìn)行國(guó)家通用語言文字的專門培訓(xùn)和考核，著手加強(qiáng)金融、保險(xiǎn)、旅游等有關(guān)部門、行業(yè)的制度建設(shè)，提高相關(guān)人員語言文字的規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，繼續(xù)開展公共服務(wù)行業(yè)一線服務(wù)人員的普通話培訓(xùn)，逐步擴(kuò)大對(duì)社會(huì)各類人員的普通話培訓(xùn)，滿足市民提高普通話水平的要求。
加強(qiáng)社會(huì)用字監(jiān)管。修訂《xx市社會(huì)用字管理暫行規(guī)定》，進(jìn)一步明確工商、城管、文化等部門的管理責(zé)任，建立定期的檢查制度，加大對(duì)不規(guī)范用字的查處力度，形成有效的監(jiān)管機(jī)制;加強(qiáng)對(duì)廣告從業(yè)人員的社會(huì)用字規(guī)范化的宣傳、教育和培訓(xùn)，增強(qiáng)規(guī)范用字意識(shí);市語委仍將會(huì)同教育局、城管局定期開展“規(guī)范社會(huì)用字，維護(hù)城市形象”檢查執(zhí)法活動(dòng)，努力提高城市規(guī)范用字水平，提升城市形象和文化品位。
四、健全機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化語委辦的效能建設(shè)
�、痹鲈O(shè)語委辦公室主任崗位。xx年機(jī)構(gòu)改革方案中，我市采取在市教育局辦公室增掛“xx市語言文字工作委員會(huì)辦公室”牌子，市語委辦公室主任由市教育局辦公室主任或副主任兼任的辦法。為了進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字工作，市語委擬向市編委申請(qǐng)，
在市教育局現(xiàn)有機(jī)構(gòu)編制框架內(nèi)，增設(shè)1名正科級(jí)語委辦公室主任崗位，加強(qiáng)對(duì)語言文字工作的組織協(xié)調(diào)。
�、布哟髮�(duì)語言文字工作的投入。市政府將語言文字工作經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算。從xx年開始，財(cái)政考慮撥付語言文字工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)×萬元，保證市語委工作的正常運(yùn)行，加強(qiáng)對(duì)全社會(huì)語言文字的有效管理。
語言文字建設(shè)工作自查報(bào)告2
語言文字是人們思想交流的工具，普及國(guó)家通用語言文字，促進(jìn)語言文字使用規(guī)范化，是提高社會(huì)信息化水平和保證社會(huì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)的必要條件。學(xué)校是語言文字工作的基礎(chǔ)陣地和窗口單位，語言文字規(guī)范化工作既是教學(xué)的重要組成部分，也是學(xué)生基本素質(zhì)的重要體現(xiàn)。近年來，xx一中在李方校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好新課程的實(shí)施，認(rèn)真貫徹和落實(shí)語言文字規(guī)范化的有關(guān)方針政策，將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入學(xué)校管理日程，滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中，卓有成效地開展工作。
下面對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)我校創(chuàng)建語言文字示范學(xué)校工作進(jìn)行實(shí)事求是的報(bào)告。
一、學(xué)�；厩闆r的介紹
xx一中現(xiàn)有班級(jí)71個(gè)，學(xué)生4300余人。所有學(xué)生都能說標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，使用規(guī)范的漢字。教職工296人，有普通話測(cè)試員xxx、xxx、xxx、xxx四人，100%的教師都達(dá)到普通話二級(jí)乙等級(jí)別及以上級(jí)別。在全體師生的共同努力下，我們結(jié)合語言文字的規(guī)范化活動(dòng)的細(xì)則要求，積極開展“語言文字規(guī)范示范校”的創(chuàng)建活動(dòng)，采取一系列有效措施，積極推動(dòng)語言文字工作，作為培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)之一，作為對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)的承諾之一，把“說普通話，寫規(guī)范字”作為學(xué)校的品牌之一。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視，不斷完善語言文字工作機(jī)制
為了保證學(xué)校語言文字工作深入持久地開展，并取得扎實(shí)的普及效果，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，吸收黨、政、工、團(tuán)、學(xué)負(fù)責(zé)人以及普通話、語言文字水平較高的師生代表參加的語言文字工作暨示范校創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)對(duì)語言文字工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督評(píng)估工作。此外，學(xué)校還根據(jù)省市一系列文件精神和學(xué)校的實(shí)際情況，在廣泛征求師生意見建議的基礎(chǔ)上，制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建工作實(shí)施方案，明確了“一手抓推普，一手抓規(guī)范用字，兩手抓，兩手都硬”的工作思路，統(tǒng)一了全校創(chuàng)建工作的目標(biāo)和步調(diào)。與此同時(shí)，學(xué)校建立了由教科處到年級(jí)組，再到師生個(gè)人的三級(jí)語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，層層簽定了責(zé)任狀，明確了責(zé)任和要求，建立健全了語言文字工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，完善規(guī)范用語、用字的考核和評(píng)價(jià)機(jī)制，把語言文字工作納入了學(xué)校的年度計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，并進(jìn)行了具體的階段和時(shí)間安排。另外，設(shè)立了語言文字應(yīng)用監(jiān)督箱、正音(字)臺(tái)、廣播站、櫥窗、板報(bào)專欄。語言文字應(yīng)用監(jiān)督箱和正音臺(tái)由學(xué)校語言文字工作監(jiān)督小組負(fù)責(zé)管理，并及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)小組溝通。兩個(gè)小組經(jīng)常組織普通話水平較高的師生進(jìn)行檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的用語錯(cuò)誤，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行糾正。對(duì)反映到監(jiān)督箱里的用語錯(cuò)誤，及時(shí)與有關(guān)人員交流，促其改正。對(duì)易出現(xiàn)的和帶普遍性的用語、用字錯(cuò)誤并在正音（字）臺(tái)上公告，以引起全體師生的關(guān)注。學(xué)校廣播站也做到了用標(biāo)準(zhǔn)的普通話廣播，廣播內(nèi)容貼近師生生活，沒有出現(xiàn)過用語錯(cuò)誤，成為了學(xué)校推廣普通話的一個(gè)重要陣地，也成為了師生之間交流的橋梁。學(xué)校的櫥窗和各班的板報(bào)內(nèi)容也做到了常換常新，很少出現(xiàn)用語和用字錯(cuò)誤。此外，還在校園的顯要位置及各個(gè)角落設(shè)置了高標(biāo)準(zhǔn)的宣傳標(biāo)語牌，圖書館配備了一定數(shù)量的圖書和音像資料，加強(qiáng)了語言文字工作檔案資料管理，學(xué)校校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了與各級(jí)各類語言文字網(wǎng)的連接。領(lǐng)導(dǎo)的重視、機(jī)制的完善、氛圍的營(yíng)造，為語言文字工作的正常開展提供了可靠保證。
三、搞好培訓(xùn)，不斷提高師生的語言文字水平
沒有高質(zhì)量的教師，就不會(huì)培養(yǎng)出高質(zhì)量的.學(xué)生。語言文字工作也是一樣。我們從增強(qiáng)教師的規(guī)范用語、用字觀念，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)入手，堅(jiān)持集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，努力提高教師隊(duì)伍語言文字的素質(zhì)和水平。我們一方面堅(jiān)持執(zhí)行教師持證上崗制度，新調(diào)入教師先看普通話是否合格，而且把普通話與評(píng)優(yōu)課、專業(yè)技術(shù)職務(wù)年度考核和晉升及評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，實(shí)行一票否決制。我們先后多次組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)語言文字法》和一系列有關(guān)文件精神，加強(qiáng)教師們對(duì)語言文字工作的意義、方針、達(dá)標(biāo)示范校的創(chuàng)建目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們做好語言文字工作的積極性、主動(dòng)性和責(zé)任感。另一方面，除組織教師參加市組織的專門培訓(xùn)外，還利用學(xué)校語音教學(xué)設(shè)施的優(yōu)勢(shì)，每年聘請(qǐng)普通話水平較高、責(zé)任心強(qiáng)的教師，對(duì)全校師生進(jìn)行集中輔導(dǎo)。師生還自發(fā)登陸各級(jí)語言文字網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)測(cè)試，培訓(xùn)工作做到了有計(jì)劃、有針對(duì)性、有實(shí)效。此外，我們還定期舉辦教師“三字一話”等基本功比賽和示范觀摩活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。我們還組織有關(guān)教師進(jìn)行本地方言與普通話的對(duì)比研究，再把研究成果應(yīng)用指導(dǎo)于普通話的進(jìn)一步普及工作，收到了事半功倍的效果。在搞好普通話推廣的同時(shí)，還重點(diǎn)加強(qiáng)了用字的規(guī)范性。針對(duì)個(gè)別學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)別字和部分中老年教師偶爾使用二簡(jiǎn)字的情況，我們印發(fā)了對(duì)照材料，有意識(shí)地加強(qiáng)訓(xùn)練和檢查指導(dǎo)，有效地幫助師生糾正用字不規(guī)范的習(xí)慣。
四、以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范化發(fā)展
語言文字是人與人正常交往的主要工具，是學(xué)校的教育教學(xué)及管理的重要工具。我們先從課堂教學(xué)入手，把語言文字工作做為一項(xiàng)重要內(nèi)容列入考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定課堂教學(xué)中師生授課、答疑、輔導(dǎo)、討論必須用普通話，教師備課筆記、聽課筆記、學(xué)生作業(yè)、教師評(píng)語及教科研成果、論文等更要注意用字用語規(guī)范。教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂，聽課評(píng)課，抓典型，抓落實(shí)，讓普通話真正成為教學(xué)語言，規(guī)范化用字貫穿到教學(xué)全過程的始終。鑒于語文學(xué)科的特點(diǎn)，他們普及普通話的任務(wù)是重中之重，因此我們先從語文教學(xué)的聽說讀寫抓起，從一開始就注意培養(yǎng)學(xué)生正確判斷普通話發(fā)音，準(zhǔn)確分辨用字是否規(guī)范字的能力，讓學(xué)生形成正確的語音、語法和書寫習(xí)慣，為熟練掌握和運(yùn)用祖國(guó)的語言文字打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)校開展“書法進(jìn)課堂”活動(dòng)，設(shè)置了書法課，我們號(hào)召語文教師與非語文教師、非教學(xué)人員以及學(xué)生結(jié)對(duì)子，帶動(dòng)和幫助他們規(guī)范書寫、美化書寫。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也從自身做起，以身作則，待人、講話自覺使用普通話，給師生樹立榜樣，使普通話進(jìn)一步成為學(xué)校的工作語言。在此基礎(chǔ)上，我們把集體活動(dòng)、師生之間交流用普通話由提倡改為強(qiáng)調(diào)，讓普通話進(jìn)一步發(fā)展為校園語言，讓抑揚(yáng)頓挫、清朗動(dòng)聽的音符，成為師生之間交流思想、溝通感情的橋梁。此外，學(xué)校還在校內(nèi)名稱標(biāo)志、標(biāo)語宣傳牌、公文公章、�？W(wǎng)絡(luò)、櫥窗板報(bào)等各個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化規(guī)范化用字，并經(jīng)常進(jìn)行檢查評(píng)比，有效地杜絕了不規(guī)范用字現(xiàn)象，維護(hù)了學(xué)校的良好形象。目前，師生教學(xué)集體活動(dòng)使用普通話比例都達(dá)到100%，師生之間的交談使用普通話的平均比例達(dá)到100%，畢業(yè)班普通話水平和漢語拼音水平均達(dá)到100%，師生規(guī)范化用字比例達(dá)到98%。
五、校內(nèi)外緊密結(jié)合，為全社會(huì)語言文字工作做出積極貢獻(xiàn)
在抓好培訓(xùn)提高和廣泛應(yīng)用的同時(shí)，我們還立足學(xué)校，延伸到家庭，輻射到社會(huì)，廣泛開展各種語言文字工作宣傳活動(dòng)。每周一全校都舉行“升國(guó)旗、唱國(guó)歌、講普通話”的升旗儀式，班會(huì)課經(jīng)常舉行形式多樣的主題班會(huì)。各種節(jié)日紀(jì)念日期間，學(xué)校都組織舉辦誦讀、演講、征文、故事會(huì)、演唱會(huì)、書畫展等校園文化比賽、競(jìng)賽活動(dòng)。這些活動(dòng)主題突出，組織精心，形式靈活多樣，學(xué)生興趣深厚，參與面廣，參與意識(shí)強(qiáng)烈，效果扎實(shí)有效。另外，我校還廣泛開展了“家校同行，共說普通話，同寫規(guī)范字”活動(dòng)，通過學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生家庭規(guī)范用語、用字意識(shí)的增強(qiáng)，使語言文字工作深入到家庭、社會(huì)。此外，學(xué)校還經(jīng)常開展志愿者行動(dòng)，組織學(xué)生到學(xué)�；蚓幼〉氐拇蠼中∠铮瑤椭m正錯(cuò)誤發(fā)音和錯(cuò)別字。每年的推普周活動(dòng)中，我校都積極參與，按照市政府的要求，使推廣普通話工作由學(xué)校向家庭、社會(huì)發(fā)揮了輻射作用，為全市的推普工作做出了積極貢獻(xiàn)。由于我們堅(jiān)持不懈的抓好語言文字工作，語言文字工作進(jìn)入了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展軌道，學(xué)校做到了用字規(guī)范，普通話成為了校園語言。此外，語言文字工作的開展還對(duì)教育教學(xué)工作起到了很大的促進(jìn)作用，學(xué)生言行更加文明，校風(fēng)更加優(yōu)化。
根據(jù)學(xué)校的自查情況，我們認(rèn)為學(xué)校已經(jīng)達(dá)到了市語言文字達(dá)標(biāo)示范校的標(biāo)準(zhǔn)，但還存在一定的問題和不足。今后，我校將以這些問題為突破口，繼續(xù)提高認(rèn)識(shí)，努力克服不足，虛心學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)、好做法，進(jìn)一步在實(shí)效上下功夫，在特色上做文章，爭(zhēng)創(chuàng)省市語言文字工作先進(jìn)單位，為我市乃至全社會(huì)推普工作做出積極貢獻(xiàn)。
六、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
1、成立創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：xx（學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)）
成員：xx（常務(wù)）
職責(zé)：組織領(lǐng)導(dǎo)、長(zhǎng)效機(jī)制、經(jīng)費(fèi)保障、校園環(huán)境。
2.成立創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學(xué)校辦公室。
負(fù)責(zé)人：xx
主要成員：xxx
職責(zé)：負(fù)責(zé)創(chuàng)建方案制定、規(guī)范意識(shí)、教學(xué)活動(dòng)、文化傳承、法制宣傳、推廣普及、科學(xué)研究、創(chuàng)新實(shí)踐、論文的撰寫。
xx市第一中學(xué)教科處
20xx年xx月xx日
語言文字建設(shè)工作自查報(bào)告3
語言文字是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，是創(chuàng)建和諧社會(huì)的重要交流工具，是建設(shè)和諧社會(huì)的重要載體。隨著信息化對(duì)社會(huì)影響的廣泛深入，語言文字規(guī)范化工作更顯重要。作為推進(jìn)全面素質(zhì)教育的學(xué)校，在充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育的基礎(chǔ)功能，提升社會(huì)用語用字規(guī)范方面有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。為此，多年來，我校始終站在創(chuàng)建和諧社會(huì)的高度，把握信息時(shí)代特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，利用學(xué)�，F(xiàn)有資源，堅(jiān)持貫徹和落實(shí)各級(jí)部門下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求，在努力抓好教學(xué)教改的同時(shí)，積極開展推廣普及普通話和國(guó)家文字規(guī)范化工作，并使之融入到教育教學(xué)工作中，融入到學(xué)校的校園文化中。
一、基本情況
1、我校積極健全語言文字規(guī)范化工作制度，形成體系，規(guī)范程序。向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督，要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。
2、各司其職，齊抓共管。我校明確了各部門的職責(zé)，對(duì)語言文字工作嚴(yán)格把關(guān)。良好的機(jī)制保證了我校語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)工作得到很好的貫徹、落實(shí)和推進(jìn)。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督；辦公室對(duì)公文及校園用字規(guī)范嚴(yán)格把關(guān)；后勤處負(fù)責(zé)語言文字工作的輿論氛圍營(yíng)造，對(duì)校報(bào)、網(wǎng)站、電子屏、校內(nèi)標(biāo)牌、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實(shí)施管理和監(jiān)督，做好校園語言文字環(huán)境的整治工作；教務(wù)處負(fù)責(zé)將語言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范，在教學(xué)督導(dǎo)中對(duì)教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定并加強(qiáng)考評(píng)，組織全校的普通話水平培訓(xùn)工作。全校整體形成一縱一橫、相互交叉的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)（一縱：學(xué)校語言文字工作組——中層機(jī)構(gòu)——語文教研組——其他各教研組——不同年齡段的老師；一橫：學(xué)校語言文字工作組——少先隊(duì)——各年級(jí)班主任——各班），一級(jí)對(duì)一級(jí)，自上而下，確保了這項(xiàng)工作能長(zhǎng)期堅(jiān)持，收到實(shí)效。
二、自查情況
1、細(xì)化管理強(qiáng)化落實(shí)我校將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校日常管理把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成部分，納入學(xué)校常規(guī)工作，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)；納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)。
將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)中寫規(guī)范字。加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。同時(shí)，將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實(shí)。給教職工發(fā)放了《中華人民共和國(guó)通用語言文字法》等學(xué)習(xí)材料，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)力度以及用語用字的規(guī)范意識(shí)；并將使用普通話，規(guī)范漢字的要求列入具體教學(xué)常規(guī)的具體要求中。將“在公共場(chǎng)合自覺將普通話，寫規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求，并認(rèn)真檢查落實(shí)，將語言文字規(guī)范意識(shí)，語文綜合能力等納入各類學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)的基本條件。
2、開展活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)氛圍學(xué)校舉行一系列教學(xué)研究活動(dòng)（新教師公開課，青年教師優(yōu)質(zhì)課，中老年教師示范課，青年教師基本功競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)），在這些活動(dòng)中，都規(guī)定把說普通話、寫規(guī)范字納入主要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一，有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。
校園內(nèi)有良好的語言文字規(guī)范化宣傳、育人環(huán)境，有永久性固定宣傳牌，固定宣傳欄；利用學(xué)校廣播開展宣傳活動(dòng)。充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我校要求學(xué)生要學(xué)習(xí)使用普通話和規(guī)范漢字，能正確識(shí)別、書寫常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等用字規(guī)范，在集體活動(dòng)中應(yīng)使用普通話和規(guī)范漢字。為更好落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)和訓(xùn)練；重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典，工具書的習(xí)慣和能力，提高使用漢語拼音識(shí)字，正音的能力。我校重視結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)教師使用普通話和規(guī)范漢字情況的監(jiān)督。由教務(wù)處檢查教師上課使用普通話教學(xué)，板書使用規(guī)范漢字情況。學(xué)校聽課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比也把語言文字規(guī)范化作為一項(xiàng)重要考核指標(biāo)。將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要求：教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫評(píng)語用字規(guī)范化，除書法作品外（倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字），不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。我校經(jīng)常組織教師開展語言文字素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說課、論文、粉筆字、鋼筆字等多個(gè)項(xiàng)目，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。為了提高全校學(xué)生語言文字表達(dá)水平，推動(dòng)校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施，我校還定期舉辦有師生參與的語文活動(dòng)：舉辦電子小報(bào)、手抄小報(bào)比賽和展覽，舉辦文藝聯(lián)歡。此外同學(xué)之間舉行讀書交流會(huì)。
三、存在問題
1、雖然學(xué)校開展了各項(xiàng)有針對(duì)性的工作，但是仍有個(gè)別教師和部分工作人員語言規(guī)范意識(shí)淡薄，對(duì)語言文字工作的重要性認(rèn)識(shí)不足。在他們看來，推普工作只是一種形式，毫無意義。從這些情況來看，個(gè)別教師和部分工作人員對(duì)語言文字工作的重要性還是認(rèn)識(shí)不足，只停留在做表面文章，不明白其重要性。
2、學(xué)校對(duì)語言文字工作的長(zhǎng)期性認(rèn)識(shí)不夠，缺乏經(jīng)常性的檢查和監(jiān)督。學(xué)校雖然對(duì)語言文字工作有相應(yīng)的計(jì)劃安排、條例要求，如推普周的工作計(jì)劃，活動(dòng)安排，要求教師上課時(shí)必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話等等，但仍然是以宣傳、教育為主，缺乏經(jīng)常性檢查和監(jiān)督。如對(duì)語言文字應(yīng)用狀況缺乏定期檢查，不能對(duì)工作中存在的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改。語言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，任重而道遠(yuǎn)的工作，語言的習(xí)慣性決定普通話的流暢程度和標(biāo)準(zhǔn)程度，只有在經(jīng)常使用中才能提高。許這樣顯然看來語言文字工作的開展力度是不夠的，所以學(xué)校只有經(jīng)常檢查和督促教師的普通話使用和教學(xué)規(guī)范用字情況，才能確保語言文字工作長(zhǎng)期，高效的.開展。
3、校園文化建設(shè)園地：班級(jí)墻報(bào)和展板、手抄小報(bào)等出現(xiàn)異字、別字以及病句的時(shí)候，沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，老師與學(xué)生自我檢查的意識(shí)和能力要提高。
4、學(xué)生的普通話參差不齊，由于有借讀生有個(gè)別學(xué)生的普通話較差。在這次檢查中，有些班級(jí)的學(xué)生課后交談中有使用方言的現(xiàn)象。個(gè)別學(xué)生還有寫錯(cuò)別字和書寫筆順不正確的現(xiàn)象。
四、整改措施
針對(duì)我校存在的問題，我們制定如下解決措施：
1、學(xué)校的宣傳陣地要加大力度，進(jìn)行廣播等媒體宣傳，將語言文字規(guī)范化的意義和要求要講解到位。
2、校園宣傳材料及所有的辦公文件要認(rèn)真審定，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)修訂。
3、各學(xué)科的課堂教學(xué)，尤其是綜合學(xué)科不要忽略課堂規(guī)范語言的使用，一定要把讓學(xué)生養(yǎng)成張口就說普通話、提筆就寫規(guī)范字的好習(xí)慣作為課堂教學(xué)的前提條件。
4、未達(dá)標(biāo)的教師要參加普通話培訓(xùn)，要下苦工夫，一定要通過等級(jí)考試。
我們深刻地認(rèn)識(shí)到：語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識(shí)，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。
語言文字建設(shè)工作自查報(bào)告4
省語委：
對(duì)照省《關(guān)于xx市語言文字工作的評(píng)估報(bào)告》提出的整改建議，現(xiàn)將我市整改情況報(bào)告如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化輿論氛圍建設(shè)
實(shí)現(xiàn)了語言文字“初步普及”、“基本普及”的目標(biāo)，只是達(dá)到了新世紀(jì)語言文字工作的初步要求。語言觀念、用語用字水平等“軟環(huán)境”的“優(yōu)”是江南名城題中之義，通過城市語言文字工作評(píng)估后，要避免“差不多”、“過得去”思想，對(duì)語言文字規(guī)范化工作提出更高的要求。
1、抓住有利契機(jī)，融入文明城市創(chuàng)建洪流。為確保我市在2012年之前創(chuàng)建成全國(guó)文明城市，市文明辦將語言文字規(guī)范化工作納入創(chuàng)建內(nèi)容，并在《文明城市測(cè)評(píng)體系》和《創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作責(zé)任分解表》中作出詳細(xì)規(guī)定。市語委將配合市文明辦做好規(guī)范用語用字的監(jiān)測(cè)，把語言文字的規(guī)范化要求落到實(shí)處。
2、采取有力措施，擴(kuò)大法律法規(guī)的社會(huì)知曉度。繼續(xù)利用報(bào)紙、廣播、電視以及公交汽車等流動(dòng)載體繼續(xù)做好《國(guó)家通用語言文字法》的宣傳，新聞部門在發(fā)揮好示范作用的同時(shí)，加強(qiáng)國(guó)家語言文字工作方針、政策的宣傳，擴(kuò)大《國(guó)家通用語言文字法》的社會(huì)知曉度，提高群眾語言文字規(guī)范化的'自覺性。要精心組織推普宣傳周活動(dòng)，通過群眾喜聞樂見、形式多樣的推普活動(dòng)，增強(qiáng)市民規(guī)范用語用字的意識(shí)。
3、鞏固和完善現(xiàn)有的工作機(jī)制。強(qiáng)化政府領(lǐng)導(dǎo)、語委成員單位齊抓共管的工作格局，發(fā)揮語委辦公室的協(xié)調(diào)作用，做好工作規(guī)劃、教育培訓(xùn)、科學(xué)研究、測(cè)試咨詢等項(xiàng)工作，積極探索和不斷完善適應(yīng)時(shí)代要求和xx實(shí)際的依法監(jiān)督和管理語言文字工作的長(zhǎng)效機(jī)制，抓好達(dá)標(biāo)后的鞏固、深化、拓展、提高工作。
二、提升水平，發(fā)揮學(xué)校的基礎(chǔ)作用
學(xué)校是語言文字工作的基礎(chǔ)。過去幾年，我市在“三納入一滲透”，即將語言文字規(guī)范化要求納入中小學(xué)生常規(guī)要求，納入教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容，納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)和基本功訓(xùn)練之中，滲透到德、智、體、美及社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)活動(dòng)方面做了大量的工作，中小學(xué)語言文字規(guī)范化工作有了一定的基礎(chǔ)。通過城市語言文字工作評(píng)估后，我們將在以下幾方面提高應(yīng)用水平：一是XX年中考改革方案的配套文件《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施意見》，把初中生“說普通話，寫規(guī)范字”列入其中。二是提倡有條件的職業(yè)學(xué)校，面向?qū)W生開展普通話培訓(xùn)測(cè)試，逐步達(dá)到教育部、國(guó)家語委提出的“高中學(xué)生普通話水平達(dá)到二級(jí)以上標(biāo)準(zhǔn)”的要求。三是將語言文字規(guī)范化納入校園文化建設(shè)內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)普通話成為教學(xué)用語、交際用語、校園用語。按照省語委、省教育廳的部署，在中小學(xué)幼兒園全面開展語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建活動(dòng)。四是尋求xx市語言學(xué)會(huì)、教育學(xué)會(huì)中語會(huì)等研究團(tuán)體的支持，發(fā)動(dòng)、團(tuán)結(jié)專家學(xué)者，加強(qiáng)語言文字基礎(chǔ)理論和應(yīng)用研究，為推進(jìn)語言文字規(guī)范化提供理論、技術(shù)和人力支持。
三、齊抓共管，搞好語言文字整體環(huán)境建設(shè)
按照市委、市政府依法治市的要求，開展城市語言文字工作法制調(diào)研，對(duì)現(xiàn)有各行業(yè)語言文字管理的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行梳理，在此基礎(chǔ)上修改、補(bǔ)充和完善，形成xx市語言文字管理的一整套規(guī)范管理文件。與此同時(shí)，進(jìn)一步明確各部門的工作職責(zé)，探索有效的執(zhí)法運(yùn)行機(jī)制，依法管理城市語言文字工作，切實(shí)將語言文字管理納入依法治市的軌道。
抓好機(jī)關(guān)、窗口單位。要繼續(xù)做好國(guó)家通用語言文字的推廣和普及，提高漢語漢字應(yīng)用的規(guī)范化水平。繼續(xù)采取各種形式對(duì)各行各業(yè)，尤其是機(jī)關(guān)公務(wù)員和窗口單位相關(guān)人員進(jìn)行國(guó)家通用語言文字的專門培訓(xùn)和考核，著手加強(qiáng)金融、保險(xiǎn)、旅游等有關(guān)部門、行業(yè)的制度建設(shè)，提高相關(guān)人員語言文字的規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，繼續(xù)開展公共服務(wù)行業(yè)一線服務(wù)人員的普通話培訓(xùn)，逐步擴(kuò)大對(duì)社會(huì)各類人員的普通話培訓(xùn)，滿足市民提高普通話水平的要求。
加強(qiáng)社會(huì)用字監(jiān)管。修訂《xx市社會(huì)用字管理暫行規(guī)定》，進(jìn)一步明確工商、城管、文化等部門的管理責(zé)任，建立定期的檢查制度，加大對(duì)不規(guī)范用字的查處力度，形成有效的監(jiān)管機(jī)制；加強(qiáng)對(duì)廣告從業(yè)人員的社會(huì)用字規(guī)范化的宣傳、教育和培訓(xùn)，增強(qiáng)規(guī)范用字意識(shí)；市語委仍將會(huì)同教育局、城管局定期開展“規(guī)范社會(huì)用字，維護(hù)城市形象”檢查執(zhí)法活動(dòng)，努力提高城市規(guī)范用字水平，提升城市形象和文化品位。
四、健全機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化語委辦的效能建設(shè)
1、增設(shè)語委辦公室主任崗位。XX年機(jī)構(gòu)改革方案中，我市采取在市教育局辦公室增掛“xx市語言文字工作委員會(huì)辦公室”牌子，市語委辦公室主任由市教育局辦公室主任或副主任兼任的辦法。為了進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字工作，市語委擬向市編委申請(qǐng)，在市教育局現(xiàn)有機(jī)構(gòu)編制框架內(nèi)，增設(shè)1名正科級(jí)語委辦公室主任崗位，加強(qiáng)對(duì)語言文字工作的組織協(xié)調(diào)。
2、加大對(duì)語言文字工作的投入。市政府將語言文字工作經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算。從XX年開始，財(cái)政考慮撥付語言文字工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)x萬元，保證市語委工作的正常運(yùn)行，加強(qiáng)對(duì)全社會(huì)語言文字的有效管理。
語言文字建設(shè)工作自查報(bào)告5
為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》的文件精神，根據(jù)教育部印發(fā)《國(guó)家通用語言文字普及攻堅(jiān)工程實(shí)施方案》的具體要求，要充分認(rèn)識(shí)到普及國(guó)家通用語言文字的重要意義。為此我校的語言文字工作在上級(jí)有關(guān)主管部門領(lǐng)導(dǎo)下有條不紊的展開，推進(jìn)我校的語言文字使用的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平。語言文字是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，是創(chuàng)建和諧社會(huì)的重要交流工具，是建設(shè)和諧社會(huì)的重要載體。隨著信息化對(duì)社會(huì)影響的廣泛深入，語言文字規(guī)范化工作更顯重要。多年來我校始終站在創(chuàng)建和諧社會(huì)的高度，把握信息時(shí)代特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，利用學(xué)�，F(xiàn)有資源，堅(jiān)持貫徹和落實(shí)“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求，在努力抓好教學(xué)教改的同時(shí)，積極開展推廣普及普通話和國(guó)家文字規(guī)范化工作，并使之融入到教育教學(xué)工作中，融入到學(xué)校的校園文化建設(shè)中�，F(xiàn)將主要推行語言文字建設(shè)工作的自查工作匯報(bào)如下：
一、明確制度建設(shè)的重要性，總體把握語言文字建設(shè)工作的基本情況。
1、總體要求。我國(guó)作為一個(gè)多民族、多語言、多方言的人口大國(guó)，樹立國(guó)家通用語言文字是國(guó)情發(fā)展的需要，也有利于培育中華民族共同體意識(shí)，增進(jìn)文化認(rèn)同和國(guó)家認(rèn)同，有利于弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神，增強(qiáng)民族的凝聚力和向心力。加強(qiáng)國(guó)家通用語言文字推行力度、提高普及程度和應(yīng)用規(guī)范水平，還具有重要的政治和社會(huì)意義，不僅能夠方便各地域間人們的溝通、各民族間的交流交往交融，也事關(guān)整個(gè)中華民族歷史文化傳承，將對(duì)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，建設(shè)中華民族共有精神家園產(chǎn)生重要作用。我校積極健全語言文字規(guī)范化工作制度，形成體系，規(guī)范程序。向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督，要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。
2、成立組織機(jī)構(gòu)，建立語言文字工作機(jī)制，分工合作，齊抓共管。明確了部門的職責(zé)，嚴(yán)格把好語言文字工作關(guān)。成立學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xx
成員：xx
認(rèn)真做好職責(zé)分工，保證了我校語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)工作得到很好的貫徹、落實(shí)和推進(jìn)。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督；辦公室對(duì)公文及校園用字規(guī)范嚴(yán)格把關(guān)；后勤部負(fù)責(zé)語言文字工作的輿論氛圍營(yíng)造，對(duì)校報(bào)、網(wǎng)站、電子屏、校內(nèi)標(biāo)牌、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實(shí)施管理和監(jiān)督，做好校園語言文字環(huán)境的整治工作；教務(wù)處負(fù)責(zé)將語言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范，在教學(xué)中對(duì)教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定，組織全校的普通話水平培訓(xùn)工作。全校整體形成層層級(jí)管理，環(huán)環(huán)緊扣的實(shí)施網(wǎng)絡(luò)，確保了語言文字工作能收到實(shí)效。
3、重視校園環(huán)境建設(shè)，把語言文字建設(shè)融入校園文化建設(shè)當(dāng)中。在校園文化建設(shè)中，把推行普通話作為學(xué)校的工作語言，重視環(huán)境氛圍對(duì)學(xué)生語言文化素養(yǎng)的熏陶。樓梯轉(zhuǎn)臺(tái)、護(hù)欄外圍建有永久性國(guó)家通用語言文字宣傳標(biāo)識(shí)，并配有語言文字宣傳專欄。在學(xué)校網(wǎng)站、校內(nèi)公文、宣傳信息平臺(tái)以及指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語、建筑等，要求用語規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。
4、經(jīng)費(fèi)保障。平時(shí)注重經(jīng)費(fèi)投入使用，堅(jiān)決做到：經(jīng)費(fèi)管理嚴(yán)格，使用規(guī)范，效益顯著。
二、能力建設(shè)的自查情況，彰顯國(guó)家語言文字方針政策的意義。
1、細(xì)化管理，規(guī)范實(shí)施，強(qiáng)化落實(shí)。每位教師熟悉國(guó)家語言文字方針政策和法律法規(guī)，都有自覺規(guī)范使用語言文字的意識(shí)；在教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生們也都有自覺規(guī)范使用語言文字的意識(shí)。
2、加強(qiáng)語言文字建設(shè)，促進(jìn)教師能力與學(xué)生能力的提升。學(xué)校將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校日常管理把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成部分，納入學(xué)校常規(guī)工作，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)。將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)中寫規(guī)范字。加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。派發(fā)學(xué)習(xí)材料，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)力度以及用語用字的規(guī)范意識(shí)，并將使用普通話，規(guī)范漢字的要求列入具體教學(xué)常規(guī)的具體要求中。將“自覺講普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求，并認(rèn)真檢查落實(shí)，提升師生的國(guó)家語言文字使用的綜合能力。
三、在教育教學(xué)活動(dòng)中推進(jìn)國(guó)家語言文字工作建設(shè)。
1、教學(xué)教研活動(dòng)。學(xué)校開展國(guó)家語言文字工作建設(shè)，要求教師們?cè)谑谡n、教案、講義、板書、課件、試卷、作業(yè)批改等教育教學(xué)中使用規(guī)范用語、用字和書寫規(guī)范。通過開展活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)氛圍，舉行教學(xué)教研活動(dòng)促進(jìn)我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。如：公開課、示范課、青年教師基本功競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)。充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力、口語交際能力的培養(yǎng)。
2、在文化傳承教育中做好表率。我校重視結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)教師使用普通話和規(guī)范漢字等情況進(jìn)行監(jiān)督外，還要求在中華民族傳統(tǒng)文化教育中注重中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育，將愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情懷貫徹國(guó)家語言文字教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，開展誦經(jīng)典、寫、講等活動(dòng)，并成立一系列的興趣小組和社團(tuán)，傳承中華民族優(yōu)秀文化，增加師生對(duì)中華優(yōu)秀文化的認(rèn)同感、自豪感和自信心。
3、組織活動(dòng)，彰顯國(guó)家語言文字的魅力。學(xué)校經(jīng)常組織教師開展語言文字素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說課、論文、粉筆字、鋼筆字等多個(gè)項(xiàng)目，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。為了提高全校學(xué)生語言文字表達(dá)水平，推動(dòng)校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施，彰顯國(guó)家語言文字的魅力。
四、宣傳普及與科學(xué)發(fā)展。
1、宣傳普及建設(shè)情況。按照《國(guó)家通用語言文字普及攻堅(jiān)工程實(shí)施方案》的要求，將語言文字方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)列入學(xué)校的普法宣傳教育，網(wǎng)站，信息或宣傳欄中。學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著宣傳與普及推進(jìn)國(guó)家語言文字建設(shè)的責(zé)任，做到“四個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持做到政府主導(dǎo)，協(xié)同推進(jìn)；堅(jiān)持突出重點(diǎn)，精準(zhǔn)發(fā)力；堅(jiān)持做到因地制宜，分類指導(dǎo)；堅(jiān)持制度建設(shè)，注重長(zhǎng)效。立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，著力加強(qiáng)語言文字工作的基礎(chǔ)建設(shè)，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，確保國(guó)家通用語言文字推行普及工作做到常抓不懈。
2、科學(xué)發(fā)展觀方面建設(shè)情況。建立研究學(xué)生語言文字應(yīng)用能力評(píng)價(jià)體系，重視并開展學(xué)生口語測(cè)試評(píng)價(jià)考核方案。結(jié)合本地和本校實(shí)際及辦學(xué)特色，積極探索學(xué)校語言文字工作新途徑、新方法，創(chuàng)造性地開展各種語言文字活動(dòng)，使之逐步形成品牌或傳統(tǒng)。自主研發(fā)語言文字的校本課程、教材或教輔資料，落實(shí)《國(guó)家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，確保實(shí)現(xiàn)“到20xx年，在全國(guó)范圍內(nèi)基本普及國(guó)家通用語言文字”的目標(biāo)。
五、學(xué)校在實(shí)施國(guó)家語言文字建設(shè)中存在的問題。
1、雖然學(xué)校開展了各項(xiàng)有針對(duì)性的工作，但是仍有個(gè)別教師和部分工作人員語言規(guī)范意識(shí)淡薄，對(duì)語言文字工作的重要性認(rèn)識(shí)不足。從這些情況來看，個(gè)別教師和部分工作人員對(duì)語言文字工作的重要性還是認(rèn)識(shí)不足，只停留在做表面文章，不明白其重要性。
2、學(xué)校對(duì)語言文字工作的長(zhǎng)期性認(rèn)識(shí)不夠，缺乏經(jīng)常性的檢查和監(jiān)督。對(duì)語言文字應(yīng)用狀況缺乏定期檢查，不能對(duì)工作中存在的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改。
3、學(xué)生的普通話參差不齊，由于有借讀生有個(gè)別學(xué)生的普通話較差。有些班級(jí)的.學(xué)生課后交談中有使用方言的現(xiàn)象。個(gè)別學(xué)生還有寫錯(cuò)別字和書寫筆順不正確的現(xiàn)象。
六、語言文字建設(shè)不足之處的整改措施。
語言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，任重而道遠(yuǎn)的工作，語言的習(xí)慣性決定普通話的流暢程度和標(biāo)準(zhǔn)程度，只有在經(jīng)常使用中才能提高。所以學(xué)校只有經(jīng)常檢查和督促教師的普通話使用和教學(xué)規(guī)范用字情況，才能確保語言文字工作長(zhǎng)期，高效的開展。
1、學(xué)校的宣傳陣地要加大力度，進(jìn)行廣播等媒體宣傳，將語言文字規(guī)范化的意義和要求要講解到位，校園宣傳材料及所有的辦公文件要認(rèn)真審定，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)修訂。
2、各學(xué)科的課堂教學(xué)，尤其是綜合學(xué)科不要忽略課堂規(guī)范語言的使用，一定要把讓學(xué)生養(yǎng)成張口就說普通話、提筆就寫規(guī)范字的好習(xí)慣作為課堂教學(xué)的前提條件。
語言文字工作既是學(xué)校教育教學(xué)中重要的組成部分，也是提高師生基本素質(zhì)的重要載體。學(xué)生的特長(zhǎng)與素質(zhì)，得益于課內(nèi)，形成于課外。所以我們要采取切實(shí)可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識(shí)，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。
語言文字建設(shè)工作自查報(bào)告6
我校于20xx年8月份正式投入使用。占地面積16000余平方米，建筑面積11000余平方米。學(xué)校在校生人數(shù)953人，20個(gè)班級(jí)。教師42人。學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備齊全，是一所管理嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)量上乘、特色明顯的現(xiàn)代化學(xué)校。
學(xué)校謹(jǐn)遵“養(yǎng)品、正習(xí)、尚德、求真，為學(xué)生幸福人生奠基”的教育理念，形成了習(xí)養(yǎng)教育的特色教育，養(yǎng)品正之習(xí)，養(yǎng)篤學(xué)之習(xí)，養(yǎng)運(yùn)動(dòng)之習(xí)，養(yǎng)尚美之習(xí)，養(yǎng)創(chuàng)新之習(xí)，這是我校習(xí)養(yǎng)教育的五大綱領(lǐng)。
近幾年來，學(xué)校十分重視語言文字工作，認(rèn)真貫徹國(guó)家、省、市語委語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，通過健全組織機(jī)構(gòu)、完善工作制度、廣泛宣傳動(dòng)員、反復(fù)自評(píng)自查等措施，狠抓落實(shí)，在推廣普通話和使用規(guī)范字方面取得了明顯成效。學(xué)校在普通話推廣和用字規(guī)范化過程中注重實(shí)效，從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高教職工的普通話水平，全面推進(jìn)我校的語言文字工作。
一、總體工作思路
學(xué)校是推行國(guó)家通用語言文字的主要陣地，以普通話和規(guī)范字為基本的教育教學(xué)用語用字，對(duì)新時(shí)期教育工作者進(jìn)行國(guó)家通用語言文字的規(guī)范與要求，對(duì)推進(jìn)全體國(guó)民素質(zhì)教育、提高中小學(xué)學(xué)生人文素養(yǎng)具有重要意義。按照《國(guó)家通用語言文字法》和國(guó)家、省、市語委的有關(guān)文件要求，我校將普及普通話和語言文字規(guī)范化要求納入教師自我提升、教師教育目標(biāo)、教師培訓(xùn)管理常規(guī)、中青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校的教干教師培訓(xùn)、教育教學(xué)活動(dòng)和文明建設(shè)等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，逐步形成日�；⒅贫然耐茝V普通話、規(guī)范語言文字的運(yùn)作模式。
二、主要工作措施
1、完備制度，健全規(guī)章
為配合《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》的貫徹實(shí)施，我們?cè)趯W(xué)校工作計(jì)劃明確規(guī)定本學(xué)期的語言文字工作目標(biāo)，制定學(xué)校語言文字工作制度，印發(fā)了《國(guó)家語言文字法》辦法學(xué)習(xí)材料，推廣普通話宣傳材料；由學(xué)校辦公室組織關(guān)于《國(guó)家語言文字法》業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)；出臺(tái)了在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行普通話達(dá)標(biāo)以及獎(jiǎng)懲措施與方案；學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單與語言文字工作小組對(duì)教職工的工作用語、教學(xué)用語、宣傳用語和交際用語以及校園用字作出規(guī)定，定期督查，以加強(qiáng)教職工語言文字規(guī)范化意識(shí)。而且，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語言文字工作都給予了充分的重視，校長(zhǎng)一直分管語言文字工作，各中層領(lǐng)導(dǎo)及主要部門負(fù)責(zé)人分別負(fù)責(zé)各自條線上的管理與督查。這樣的運(yùn)作模式共同推動(dòng)著全校語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化順利實(shí)施。
2、推廣普通話，提高全員語言素養(yǎng)。
針對(duì)教師職責(zé)和示范作用，學(xué)校擔(dān)負(fù)著推廣語言文字教育的任務(wù)，肩負(fù)著推進(jìn)語言文字規(guī)范化的職責(zé)。學(xué)校首先組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部和國(guó)家語委相關(guān)文件，納入學(xué)校的工作日程和常規(guī)管理中去，率先把推行普通話作為打造教師的條件之一。
�。�1）普通話成為教學(xué)語言。為提高教職工語言文字規(guī)范化水平，我們大力宣傳語言文字的重要性，開展語言文字學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，提高語言文字規(guī)范化水平。根據(jù)學(xué)校工作目標(biāo)與要求，除了定期組織語言文字學(xué)習(xí)外，還發(fā)揮學(xué)校語言文字監(jiān)督員的作用，定期督查。開展了一系列的普通話競(jìng)賽與達(dá)標(biāo)活動(dòng)，并把普通話達(dá)標(biāo)作為教學(xué)評(píng)估的首要條件。
�。�2）普通話成為校園語言。學(xué)校在顯要位置都設(shè)置了普通話提示的標(biāo)語或櫥窗，精心營(yíng)造溫馨、濃郁的語言氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師率先垂范，在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議和其它集體活動(dòng)中，均使用普通話；
要求全體教師在學(xué)習(xí)、會(huì)議、研討、交流以及其它集體活動(dòng)中，都使用普通話。學(xué)校語言文字監(jiān)督員更是成為校園語言推介的主導(dǎo)力量，他們?cè)趯?shí)際工作、生活中，時(shí)時(shí)督促與檢查學(xué)校普通話達(dá)標(biāo)措施方案的實(shí)施與效果。所以，在我們的校園中，會(huì)議、集體活動(dòng)與會(huì)人員全部使用普通話。
�。�3）普通話水平達(dá)標(biāo)活動(dòng)。首先學(xué)校通過平時(shí)教學(xué)過程管理，了解教職工的語言規(guī)范情況；
同時(shí)組織學(xué)習(xí)《國(guó)家語言文字法》；開展針對(duì)語言文字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；開展“三字一話”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話）教師基本功達(dá)標(biāo)競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校還對(duì)在職教職工進(jìn)行全員普通話水平測(cè)試，以此作為督促語言文字工作長(zhǎng)期、規(guī)范實(shí)施。此外，學(xué)校又將普通話達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核和績(jī)效考核的內(nèi)容、條件之一，把語言文字規(guī)范達(dá)標(biāo)列入教師年度考核、評(píng)選先進(jìn)、評(píng)定職稱以及教師繼續(xù)教育等的重要內(nèi)容，做到人人達(dá)標(biāo)。
3、規(guī)范用字，營(yíng)造良好教育環(huán)境
為更卓有成效地開展語言文字工作，我校在加大普通話運(yùn)用宣傳力度的同時(shí)，開展形式多樣、富有成效的文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)，將規(guī)范化用字滲透到學(xué)校工作的'各個(gè)領(lǐng)域。我校將規(guī)范用字滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域，作為教師教育、示范教育的重要元素，營(yíng)造良好教育、學(xué)習(xí)環(huán)境。
�。�1）以校園環(huán)境為載體，營(yíng)造推普規(guī)字濃厚氛圍。在校園文化建設(shè)中，學(xué)校的用語用字環(huán)境是不可或缺的組成部分，我們?cè)谛@制作了語言文字永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，營(yíng)造良好的語言環(huán)境，時(shí)時(shí)處處追求語言文字應(yīng)用的品位和規(guī)范。張貼國(guó)家通用語言文字法宣傳廣告和以宣傳欄形式宣傳語言文字規(guī)范化知識(shí)，使每一位進(jìn)入校園的學(xué)生、教師及其它社會(huì)人士都耳濡目染，受到熏陶。張貼“請(qǐng)講普通話、請(qǐng)寫規(guī)范字”的標(biāo)志，這樣的氛圍促使人人規(guī)范祖國(guó)文字的應(yīng)用，有力地推動(dòng)了我校語言文字工作再上新臺(tái)階。
�。�2）開展清除不規(guī)范文字行動(dòng)。我�？偸峭ㄟ^懸掛橫幅、標(biāo)語、專欄櫥窗、板報(bào)，宣傳語言文字規(guī)范的重要性，參加語言文字規(guī)范化稽查工作，開展語言文字用字情況調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在校園內(nèi)外開展推普宣傳的同時(shí)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范用字及時(shí)進(jìn)行清理，清除了校園不規(guī)范用字，凈化了校園語言文字環(huán)境。在教學(xué)用語用字方面，由語言文字工作小組不定時(shí)檢查四個(gè)“規(guī)范”的要求：做到學(xué)校名稱牌、指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌用字規(guī)范；公文、公眾號(hào)、試卷及其他自辦印刷物用字規(guī)范；教師板書和評(píng)語用字規(guī)范；學(xué)生作業(yè)、答卷、板報(bào)等用字規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。
�。�3）以課堂作為規(guī)范文字主陣地，示范并強(qiáng)化用字標(biāo)準(zhǔn)。眾所周知，在不同層次的課堂上，文字所表達(dá)的示范作用是直觀、生動(dòng)的。所以我們要求任課教師在教育教學(xué)、培訓(xùn)過程中強(qiáng)調(diào)筆畫的規(guī)范，強(qiáng)調(diào)遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用、行款格式的準(zhǔn)確；
教師在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范的漢字，準(zhǔn)確的引用中外著述中句逗、詞段、篇章，力求培養(yǎng)講授者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，示范學(xué)習(xí)者一絲不茍的學(xué)風(fēng)。學(xué)校定期還對(duì)教師備課、試卷、學(xué)科作業(yè)進(jìn)行文字規(guī)范檢查，提高師生的書寫規(guī)范水平。
�。�4）推廣語言文字規(guī)范工作取得新成果。由于學(xué)校語言文字規(guī)范化宣傳與教育已經(jīng)做到經(jīng)�；⑷谌胄@文化建設(shè)中，而且形式多樣，內(nèi)容豐富，產(chǎn)生了良好效果。目前，普通話已經(jīng)成為全體教師課堂教學(xué)語言。全體教師在學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)中，全部使用普通話。普通話已經(jīng)成為校園語言。教育教學(xué)、管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中，所用文字均規(guī)范。
三、未來目標(biāo)與方向
語言文字工作有著豐富的人文內(nèi)涵，通過相關(guān)措施與努力提高全體教職工的語言文字應(yīng)用水平，示范與影響教師教學(xué)、教師繼續(xù)教育以及教師的專業(yè)成長(zhǎng)，有著重要而積極的作用。語言文字的規(guī)范化實(shí)際上關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、文化是否能夠健康有序地發(fā)展，甚至關(guān)系到國(guó)家民族的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。因此，我們的工作任重而道遠(yuǎn)。迎接挑戰(zhàn)，持續(xù)發(fā)展，力爭(zhēng)開創(chuàng)學(xué)校語言文字工作的新局面。
在今后的工作中，我們的思路是：
�。�1）將語言文字工作與深化教師教育、教師繼續(xù)教育，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合；
�。�2）將語言文字工作進(jìn)一步向社會(huì)輻射，由學(xué)校延伸到家庭、社會(huì)，積極參與爭(zhēng)創(chuàng)文明學(xué)校、文明城市活動(dòng)；
（3）著力開發(fā)具有人文內(nèi)涵的校本課程。在開展教育改革、推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)程中，同全區(qū)中小學(xué)校、語言文字工作部門一道，積極推進(jìn)我區(qū)的語言文字工作。
語言文字工作關(guān)系到國(guó)家和民族的發(fā)展，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的語言文字文化，增強(qiáng)民族凝聚力具有重大意義。作為語言文字工作重要場(chǎng)所，我校的語言文字工作，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，取得了一些成績(jī)。
今后我校將進(jìn)一步加大宣傳、推廣普及普通話和用字規(guī)范化的力度，以語言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。
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