[薦]小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報(bào)告范文8篇
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告與我們的生活緊密相連,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。寫起報(bào)告來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報(bào)告范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報(bào)告范文1
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育。”教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,“同在一片藍(lán)天下,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利!睙釔垡粋(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。在學(xué)生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識(shí),對(duì)學(xué)生來說,他們更喜愛前者。
“教師是人類靈魂的工程師,必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,熱愛教育事業(yè),教書育人,為人師表!边@是《中國教育改革和發(fā)展》指出的要求。是的,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,應(yīng)該時(shí)刻注意自己的師德師風(fēng),虛心聽取別人的意見,即時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。作為教師,還要有良好的工作作風(fēng),正確的教育思想,從各方面都做到典范作用。
時(shí)間過的很快,轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是在這個(gè)平凡的`崗位上奮斗了將近24年了。愉快地送走一批又一批學(xué)生。作為一名教師,我深感榮幸。然而,面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的教師隊(duì)伍,我感到了身上的壓力。作為教師的我,必須對(duì)自己今后的發(fā)展有一個(gè)計(jì)劃,在這段時(shí)間里,我也不能放松自己的學(xué)習(xí),只有不斷的學(xué)習(xí),才能有所發(fā)展,有所進(jìn)步。為了使自己能不斷地成長(zhǎng),讓自己的業(yè)務(wù)水平日漸成熟,學(xué)到更多的有利于自身發(fā)展和教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)和方法,結(jié)合學(xué)校的理念,我將在今后的工作中,在以下幾個(gè)方面中努力提高。
一、思想目標(biāo)
首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生,對(duì)學(xué)生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。熱愛教育事業(yè),熱愛教育,盡心盡責(zé),教書育人。與家長(zhǎng)建立良好的家校關(guān)系,并努力做到學(xué)生在校開心,家長(zhǎng)放心。
二、職業(yè)道德目標(biāo)
為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì),積極向上的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己,從每一件小事做起,培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神,提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。
善于思考,在實(shí)踐中探求,感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到:反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
三、潛心鉆研,打造個(gè)性課堂。
1、樹立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程和教學(xué)大綱,明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識(shí)、技能、能力等方面的要求,并有機(jī)分解到每一個(gè)單元、每一個(gè)教時(shí),落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。
2、認(rèn)真上課,注重課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課,每一堂課爭(zhēng)取有一個(gè)亮點(diǎn),要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長(zhǎng)型教師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學(xué)效率。
3、認(rèn)真研究訓(xùn)練。按照教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理,科學(xué)地、有針對(duì)性地安排有效的訓(xùn)練,每次作業(yè)全部批改,做錯(cuò)的作業(yè)一定要訂正并且批改,大面積出錯(cuò)的一定要講評(píng)。同時(shí),認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃,使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提高。
4、積極組織開展各類課內(nèi)外活動(dòng)。認(rèn)真的、切合實(shí)際的評(píng)價(jià)學(xué)生。
5、在自己的班級(jí)中,努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系,加強(qiáng)師生的對(duì)話交流,形成個(gè)性的教育藝術(shù)。
四、勤于反思,促進(jìn)自我完善。
1、“想大問題,做小事情。”學(xué)會(huì)思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。
2、、對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思,是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。
3、經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)。
4、本期撰寫教育隨筆。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文。
希望自己能在以后的工作中嚴(yán)格以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,做好太陽底下最光輝的職業(yè)。
小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報(bào)告范文2
依據(jù)“師德師風(fēng)建立”學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求,我校謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)和執(zhí)行施教體局關(guān)于開展師德師風(fēng)建立活動(dòng)的有關(guān)文件、通知精神,并制定詳細(xì)的方案,按要求謹(jǐn)慎做好各項(xiàng)工作,效果良好。現(xiàn)將自查結(jié)果報(bào)告如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,完善制度機(jī)制
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),抓好思想教育
我校踴躍開展學(xué)習(xí),采納定期不定期、集中與分散相結(jié)合的形式,強(qiáng)化老師教書育人意識(shí),堅(jiān)決工作信念。先后引導(dǎo)和組織老師學(xué)習(xí)了老師法》《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》《未成年人保護(hù)法》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)老師職業(yè)道德建立的看法》等法律法規(guī),謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)國家《中長(zhǎng)期教育改革和開展規(guī)劃綱要》、《濟(jì)寧市老師十不準(zhǔn)》等政策文件。
為使學(xué)習(xí)活動(dòng)有成效,學(xué)校還制定“師德師風(fēng)建立”教育活動(dòng)各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度,并做到“三有”:有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記、有心得體會(huì)。每位老師都能按我校要求,做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,使學(xué)習(xí)活動(dòng)與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來,締造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項(xiàng)要求,不斷提升思想境界和師德水平。使學(xué)習(xí)不走形式,不擺花架子,收到了實(shí)效。我們還在學(xué)習(xí)過程中,穿差進(jìn)展了座談會(huì)、經(jīng)歷溝通等,把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深化,使廣闊老師從思想深處相識(shí)到老師職業(yè)道德的重要意義,切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德作風(fēng)建立的自覺性,為加強(qiáng)師德師風(fēng)建立工作的順當(dāng)進(jìn)展打好了思想根底。
三、查擺剖析,發(fā)覺師德問題
為落實(shí)查擺剖析階段的工作,增加師德師風(fēng)建立的針對(duì)性、時(shí)效性,學(xué)校分層次謹(jǐn)慎開展“兩查四反思”活動(dòng),通過召開“師德師風(fēng)民主生活會(huì)”、 “師德師風(fēng)查擺剖析會(huì)”,老師分組“師德師風(fēng)老師查擺會(huì)”,通過自己講、相互提、大家評(píng)、征看法等方法,深化進(jìn)展了自我剖析,查找自身存在的缺乏,真正找到緣由,明確改良方向。還通過召開家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì),發(fā)放調(diào)查問卷、開展《我心目中的好教師》等征文和演講競(jìng)賽形式,指出了學(xué)校工作中的一些缺乏和缺憾,以及師德師風(fēng)中發(fā)覺的問題,F(xiàn)將查擺中提出和發(fā)覺的問題匯總?cè)缦拢?/p>
1、師德師風(fēng)活動(dòng)形式單調(diào),缺乏多樣化,缺乏針對(duì)性和實(shí)效性,應(yīng)將師德師風(fēng)教育于豐富多彩的活動(dòng)之中。
2、有些老師思想政治觀念淡薄,對(duì)黨的根本路途和方針政策學(xué)習(xí)不夠。加強(qiáng)學(xué)習(xí),依法執(zhí)教方面學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有待加強(qiáng)。
3、有的教職工存在變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象;有的教職工工作責(zé)任心不強(qiáng),對(duì)教學(xué)工作精力投入缺乏。
4、有的老師缺乏進(jìn)取精神,不注意獲得新學(xué)問、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進(jìn)、得過且過,滿意于一般性工作。
5、有的時(shí)候有些老師職業(yè)意識(shí)不夠強(qiáng),這主要表此時(shí)此刻自己心情不是太好的時(shí)候,自己的行為有點(diǎn)受心情的影響,有時(shí)甚至?xí)䦷б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。
6、個(gè)別老師存在遲到早退現(xiàn)象。
四、努力方向,提升師德水平
1、進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)力度,加強(qiáng)職業(yè)道德教育,不斷地進(jìn)展老師職業(yè)道德教育。通過走出去,請(qǐng)進(jìn)來的方法,讓一些老師開開眼界,了解教育形勢(shì),學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的師德建立經(jīng)歷。
2、學(xué)校要加大管理力度,進(jìn)一步完善規(guī)章制度,標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校工作制度,嚴(yán)格考評(píng)機(jī)制,嚴(yán)明獎(jiǎng)懲機(jī)制,真正把師德師風(fēng)的.考核,當(dāng)作職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容,使廣闊老師真正相識(shí)到師德師風(fēng)建立的重要性,必需從我做起,從此時(shí)此刻做起。
3、要讓老師擺正位置,端正看法,謹(jǐn)慎工作,團(tuán)結(jié)同志,不說不利團(tuán)結(jié)的話,不做不利團(tuán)結(jié)的事,經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)展溝通和溝通,關(guān)懷愛惜學(xué)生,敬重學(xué)生的人格,把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對(duì)待。
4、領(lǐng)導(dǎo)率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必需在師德師風(fēng)方面起表率作用,到處嚴(yán)格要求自己,要以典范的力氣、人格的魅力影響身邊的每一位老師。要求老師做到的,自己必需首先做到。要真正做堂堂正正的人,明明白白當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。
今后學(xué)校將從以上各方面入手,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建立工作,強(qiáng)化學(xué)校德育工作,努力建立一支師德高尚、樂于奉獻(xiàn)、作風(fēng)扎實(shí)、勇于創(chuàng)新、業(yè)務(wù)精良,具有現(xiàn)代教育理念,符合時(shí)代要求的管理隊(duì)伍和老師隊(duì)伍。
小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報(bào)告范文3
依據(jù)師德師風(fēng)方案的要求和部署,結(jié)合我校工作實(shí)際,踴躍主動(dòng)地開展了師德師風(fēng)建立各項(xiàng)工作。開展了一系列的學(xué)習(xí)、傳播教育活動(dòng),制定了行之有效的師德標(biāo)準(zhǔn),收到了較好
的效果。師德師風(fēng)建立活動(dòng)從啟動(dòng)到此時(shí)此刻已經(jīng)一段時(shí)間了,第一、二階段工作已根本完成,并取得了階段性成效。現(xiàn)將我校師德師風(fēng)建立自查結(jié)果報(bào)告如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,完善制度機(jī)制
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),抓好思想教育
我校踴躍開展學(xué)習(xí),采納定期不定期、集中與分散相結(jié)合的形式,強(qiáng)化老師教書育人意識(shí),堅(jiān)決工作信念。先后引導(dǎo)和組織老師學(xué)習(xí)了
《教育法》《義務(wù)教育法》《老師法》《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。
為使學(xué)習(xí)活動(dòng)有成效,學(xué)校還制定“師德師風(fēng)建立年”教育活動(dòng)各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度,并做到“三有”:有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記、有心得體會(huì),另外每位老師都上交了自己的師德箋言或座右銘。每位老師都能按我校要求,做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,使學(xué)習(xí)活動(dòng)與教
學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來,締造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項(xiàng)要求,不斷提升思想境界和師德水平。使學(xué)習(xí)不走形式,不擺花架子,收到了實(shí)效。我們還在學(xué)習(xí)過程中,穿差進(jìn)展了座談會(huì)、經(jīng)歷溝通等,把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深化,使廣闊老師從思想深處相識(shí)到老師職業(yè)道德的重要意義,切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德作風(fēng)建立的自覺性,為加強(qiáng)師德師風(fēng)建立工作的順當(dāng)進(jìn)展打好了思想根底。
三、查擺剖析,發(fā)覺師德問題
為落實(shí)查擺剖析階段的工作,增加師德師風(fēng)建立的針對(duì)性、時(shí)效性,學(xué)校分層次謹(jǐn)慎開展檢查反思活動(dòng),通過召開“師德師風(fēng)民主生活會(huì)”、中層干部“師德師風(fēng)查擺剖析會(huì)”,老師分組“師德師風(fēng)老師查擺會(huì)”,通過自己講、相互提、大家評(píng)、征看法等方法,深化進(jìn)展了自我剖析,查找自身存在的缺乏,真正找到緣由,明確改良方向。還通過召開家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì)等形式,指出了學(xué)校工作中的一些缺乏和缺憾,以及師德師風(fēng)中發(fā)覺的問題,F(xiàn)將查擺中提出和發(fā)覺的問題匯總?cè)缦拢?/p>
1、學(xué)校在課程改革方面步伐邁的不夠大,只注意刊物等方面的理論性學(xué)習(xí),老師的專業(yè)成長(zhǎng)重視不夠,要讓更多的老師有時(shí)機(jī)走出去學(xué)習(xí);到外地實(shí)地聽課少。
2、校內(nèi)設(shè)施急需進(jìn)一步完善,學(xué)校教室門窗急需改造。
3、學(xué)校組織的大型活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)要踴躍參加,領(lǐng)先垂范,做好師生的楷模。
3、有些老師思想政治觀念淡薄,對(duì)黨的根本路途和方針政策學(xué)習(xí)不夠。加強(qiáng)學(xué)習(xí),依法執(zhí)教方面學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有待加強(qiáng)。
4、有的教職工言行不慎,在課堂或公共場(chǎng)所講一些不利于學(xué)生成長(zhǎng)的話;有的教職工工作責(zé)任心不強(qiáng),對(duì)教學(xué)工作精力投入缺乏。
5、有的老師缺乏進(jìn)取精神,不注意獲得新學(xué)問、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進(jìn)、得過且過,滿意于一般性工作。
6、有的時(shí)候有些老師職業(yè)意識(shí)不夠強(qiáng),這主要表此時(shí)此刻自己心情不是太好的時(shí)候,自己的行為有點(diǎn)受心情的影響,有時(shí)甚至?xí)䦷б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。
四、努力方向,提升師德水平
1、領(lǐng)導(dǎo)班子要加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新理念,轉(zhuǎn)變工作方式,提高效勞水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要通過學(xué)習(xí),提高對(duì)課改的相識(shí),增加效勞教學(xué)、效勞師生的意識(shí),深化到一線去調(diào)研,了解教職工心聲,工作中多指導(dǎo),生活上多關(guān)懷,逐步完善考核方法,建立師德師風(fēng)建立長(zhǎng)效機(jī)制,進(jìn)一步提升老師師德素養(yǎng),增加老師工作責(zé)任心。
2、著力解決影響學(xué)校開展的問題,切實(shí)提高社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿足度。學(xué)校要圍繞群眾最關(guān)懷的熱點(diǎn)問題,謹(jǐn)慎探究和制定整改方案,能馬上整改的要馬上整改;不能在短期內(nèi)完成整改的要責(zé)任到人,限期整改;學(xué)校沒有實(shí)力整改的要向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告。教職工要結(jié)合自身剖析材料,謹(jǐn)慎整改存在問題,樹立良好師風(fēng)。
3、領(lǐng)導(dǎo)率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必需在師德師風(fēng)方面起表率作用,到處嚴(yán)格要求自己,要以典范的力氣、人格的魅力影響身邊的.每一位老師。要求老師做到的,自己必需首先做到。
4、進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)力度,加強(qiáng)職業(yè)道德教育,不斷地進(jìn)展老師職業(yè)道德教育。通過走出去,請(qǐng)進(jìn)來的方法,讓一些老師開開眼界,了解教育形勢(shì),學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的師德建立經(jīng)歷。
5、學(xué)校要加大管理力度,進(jìn)一步完善規(guī)章制度,標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校工作制度,嚴(yán)格考評(píng)機(jī)制,嚴(yán)明獎(jiǎng)懲機(jī)制,真正把師德師風(fēng)的考核,當(dāng)作職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容,使廣闊老師真正相識(shí)到師德師風(fēng)建立的重要性,必需從我做起,從此時(shí)此刻做起。
6、要讓老師擺正位置,端正看法,謹(jǐn)慎工作,團(tuán)結(jié)同志,不說不利團(tuán)結(jié)的話,不做不利團(tuán)結(jié)的事,經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)展溝通和溝通,關(guān)懷愛惜學(xué)生,敬重學(xué)生的人格,把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對(duì)待。
加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建立是一項(xiàng)長(zhǎng)期困難的工作,無論社會(huì)怎么開展,時(shí)代怎么進(jìn)步,“學(xué)而不厭、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標(biāo)。因此學(xué)校將剛好的解決以上存在的問題,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建立工作,強(qiáng)化學(xué)校德育工作,努力建立一支師德高尚、樂于奉獻(xiàn)、作風(fēng)扎實(shí)、勇于創(chuàng)新、業(yè)務(wù)精良,具有現(xiàn)代教育理念,符合時(shí)代要求的管理隊(duì)伍和老師隊(duì)伍。
小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報(bào)告范文4
搞好師德師風(fēng),對(duì)于每個(gè)學(xué)校而言都是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),我們作為老師,是人類靈魂的工程師,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,所以我們必須時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng),提高教師教書育人、為人師表的'良好形象,因此我們時(shí)常對(duì)自己進(jìn)行自查自糾。
一、我時(shí)刻響應(yīng)教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召,嚴(yán)格施行陽光肩負(fù),我們一年級(jí)的學(xué)生從來不布置家庭書面作業(yè),只有少數(shù)口頭作業(yè)。從不向家長(zhǎng)推銷任何教輔資料,也不在外面另辦輔導(dǎo)班,進(jìn)行有償家教。從不體罰或變相體罰學(xué)生,從不以職業(yè)之便,謀取私利。
二、我時(shí)常保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系,建立了良好的家校聯(lián)系制度,起到了很好的幫扶效果。我不定期不定象地進(jìn)行家訪,積極參加學(xué)校組織的“千名教師進(jìn)萬家”活動(dòng),進(jìn)一步密切家校聯(lián)系。加強(qiáng)校際聯(lián)系和幫教銜接工作,及時(shí)掌握我校生源的基本情況,對(duì)于托管的學(xué)生,學(xué)校和各班班建立了聯(lián)系檔案,防患于先。
三、時(shí)常學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師“十要”“十不要”規(guī)定》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》并按照這些規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)自我反省,做學(xué)生的表率。課余時(shí)間我還時(shí)常閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書籍,時(shí)刻為自己充電,提升自己的文化素養(yǎng),我也積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn),不斷提升自身的個(gè)人方面的素質(zhì)。及時(shí)自我反省,自我檢查,保證自己是一個(gè)合格的人民教師。
小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報(bào)告范文5
在“學(xué)模范、找差距、促進(jìn)步”師德教育活動(dòng)中,我校按照市教育局的部署和學(xué)校活動(dòng)方案,扎實(shí)開展“四比四看”活動(dòng),認(rèn)真查找在師德行風(fēng)建設(shè)中存在的不足,深刻剖析問題根源,明確下階段整改的努力方向。
一、存在的問題及根源
(一)班子建設(shè)方面
存在的問題:
1、對(duì)個(gè)別教師違反工作紀(jì)律的現(xiàn)象不能嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行處理,存在老好人思想。
2、部分班子成員的工作創(chuàng)新性不夠,政策執(zhí)行能力不強(qiáng)。
3、深入實(shí)際調(diào)研不足,工作指導(dǎo)不細(xì),督導(dǎo)不嚴(yán)。
主要原因:
1、學(xué)校對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的組織建設(shè)缺乏規(guī)劃,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)成員的管理理論、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的學(xué)習(xí)交流重視不夠。
2、學(xué)校對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部分管的工作缺乏有效的監(jiān)督、考核機(jī)制,比如:對(duì)兼課領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任的教學(xué)工作都有具體的考評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)辦法,但對(duì)其分管的校務(wù)管理工作則沒有考評(píng)辦法,從而使個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部只重視業(yè)務(wù)工作而忽視了管理工作。
(二)教學(xué)管理方面
存在的問題:
1、校本教研的配套保障措施不夠完善,形式不夠靈活,不能緊密地結(jié)合教學(xué)實(shí)際,課題研究不夠扎實(shí),成果不多。
2、在落實(shí)教學(xué)管理制度方面隨意性較大,存在執(zhí)行不規(guī)范、不到位的現(xiàn)象,尤其是落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)以及過程性教學(xué)檔案方面。
3、教師培訓(xùn)的實(shí)效性不夠理想,尤其是外出培訓(xùn)方面,對(duì)學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)不能很好的消化吸收,結(jié)合學(xué)校實(shí)際加以創(chuàng)造性的借鑒利用。
4、個(gè)別教師尤其是老教師,對(duì)163高效課堂仍然存在著觀念認(rèn)識(shí)不到位、不能持之以恒的問題,不能按《163高效課堂規(guī)范》操作;存在應(yīng)景、作秀心理,163高效課堂的落實(shí)情況離“常態(tài)化”的目標(biāo)要求還有一定的差距。
5、綜合實(shí)踐活動(dòng)缺乏課程規(guī)劃,教學(xué)過程中存在形式化傾向,活動(dòng)開展不夠扎實(shí),成果不夠多。
主要原因:
1、沒有充分發(fā)揮教科室的作用,在校本教研方面缺少創(chuàng)新思路和有效舉措,不能經(jīng)常深入備課組進(jìn)行指導(dǎo)和督導(dǎo),教師的`研究意識(shí)和研究氛圍不夠濃厚。
2、過程性教學(xué)管理、指導(dǎo)、督導(dǎo)、考核等制度落實(shí)不力,沒有充分發(fā)揮制度的制約和激勵(lì)作用。
3、學(xué)校在教師培訓(xùn)方面缺少有效的后續(xù)保障措施,不能及時(shí)總結(jié)、提煉學(xué)習(xí)精髓,并加以推廣,使學(xué)習(xí)培訓(xùn)的收獲只停留在比較狹窄、膚淺的層次。
4、對(duì)163高效課堂的落實(shí)缺乏有效的考核保障措施,不能經(jīng)常性地進(jìn)行督導(dǎo),教師推進(jìn)163高效課堂的動(dòng)力和壓力不足。
5、學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)沒有給予足夠的重視,教師沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn),課程實(shí)施能力和活動(dòng)指導(dǎo)能力不足。
(三)教師管理方面
存在的問題:
1、個(gè)別教師自律意識(shí)不強(qiáng),工作時(shí)間上網(wǎng)從事與教學(xué)無關(guān)的活動(dòng),經(jīng)常遲到、早退,工作時(shí)間在室外長(zhǎng)時(shí)間逗留。
2、個(gè)別教師責(zé)任心不強(qiáng),值班、上課時(shí)對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的缺勤、違紀(jì)現(xiàn)象不過問、不匯報(bào);關(guān)鍵生轉(zhuǎn)化制度落實(shí)不力,不能定時(shí)、定人輔導(dǎo),措施不細(xì)、不實(shí);學(xué)分認(rèn)定材料不全、不實(shí)。
3、個(gè)別教師對(duì)學(xué)生關(guān)愛不足,工作方法簡(jiǎn)單,對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤不善于進(jìn)行耐心的疏導(dǎo)和引導(dǎo)。
4、教師專業(yè)發(fā)展的主動(dòng)性不強(qiáng),不能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校統(tǒng)一配發(fā)的教育理論書籍,新課程培訓(xùn)只滿足于走過場(chǎng)、完成任務(wù),不能認(rèn)真學(xué)習(xí),課程實(shí)施水平不高。
主要原因:
1、對(duì)教師考勤、值班和工作秩序的管理力度欠缺,制度執(zhí)行不嚴(yán),管理考核激勵(lì)機(jī)制有待進(jìn)一步完善。
2、全員培訓(xùn)只注重了業(yè)務(wù)培訓(xùn)而忽視了管理方法培訓(xùn),管理方法培訓(xùn)只注重班主任而忽視了任課教師,使教師的管理水平參差不齊。
3、尚未建立科學(xué)有效的教師專業(yè)發(fā)展考核評(píng)估機(jī)制,教師主動(dòng)追求專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力不足。
(四)德育管理方面
存在的問題:
1、對(duì)問題學(xué)生的管理缺乏有效而恰當(dāng)?shù)慕逃D(zhuǎn)化方法。
2、全面育人、全員育人的德育方針落實(shí)不到位,存在德育與教學(xué)“兩張皮”的現(xiàn)象,教師全員參與班會(huì)制度落實(shí)不力。
3、德育管理職能部門對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育措施不細(xì),未能與學(xué)生評(píng)價(jià)緊密結(jié)合,抓得不夠扎實(shí)。
主要原因:
1、學(xué)校德育工作缺乏系統(tǒng)、長(zhǎng)效的管理規(guī)劃,對(duì)德育隊(duì)伍培訓(xùn)不足,尤其是對(duì)任課教師的德育參與程度和績(jī)效缺乏有效地考核辦法。
2、在規(guī)劃德育內(nèi)容、德育方法方面思維僵化,創(chuàng)新性思路不多,不能緊密結(jié)合社會(huì)實(shí)際、學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際。
今后整改的方向
(一)加強(qiáng)班子建設(shè),始終保持旺盛的工作活力
1、加強(qiáng)教育法規(guī)、課程理論和管理方法的學(xué)習(xí),提高干部隊(duì)伍整體的管理素質(zhì)和水平。
2、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),牢固樹立分工不分家、相互補(bǔ)臺(tái)、相互協(xié)助的意識(shí),提高政策執(zhí)行力。
3、進(jìn)一步修訂完善領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督考核辦法。
(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),保持學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的活力
1、認(rèn)真落實(shí)《青年教師培養(yǎng)工作方案》,力爭(zhēng)一年上一個(gè)臺(tái)階,用五年左右的時(shí)間,使80%的青年教師成長(zhǎng)為學(xué)科骨干。
2、立足實(shí)際,通過引進(jìn)來、走出去、教學(xué)研討沙龍等多種形式,強(qiáng)化校本培訓(xùn)。制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)規(guī)劃,每學(xué)期突出一個(gè)重點(diǎn)。校本培訓(xùn)要突出文化底蘊(yùn)、業(yè)務(wù)能力、職業(yè)境界“三提升”,著力打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
3、在加強(qiáng)班主任培訓(xùn)的同時(shí),強(qiáng)化對(duì)全體任課教師進(jìn)行管理方法的培訓(xùn),創(chuàng)新培訓(xùn)方法,增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。
4、進(jìn)一步修改完善教職工考核評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制,突出考核評(píng)價(jià)的針對(duì)性和激勵(lì)效應(yīng),保護(hù)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大教職工的利益,調(diào)動(dòng)工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
5、嚴(yán)格執(zhí)行教師考勤、辦公室管理等日常管理制度,對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象按規(guī)定嚴(yán)肅處理,進(jìn)一步優(yōu)化紀(jì)律作風(fēng)。
(三)強(qiáng)化校本教研,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、以開展“有效教學(xué)”課題研究為抓手,著力研究解決教學(xué)管理以及教師備課、授課過程中存在的實(shí)際問題,使校本教研更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
2、加強(qiáng)課程建設(shè)。堅(jiān)持“規(guī)范落實(shí),合理整合”的工作思路,注重課程開發(fā)的多樣化、個(gè)性化和系統(tǒng)化,爭(zhēng)取三年內(nèi)開設(shè)的選修Ⅰ模塊達(dá)到60%以上,選修Ⅱ課程達(dá)到50種以上。
3、努力打造高效課堂。在堅(jiān)持周公開課制度、以163高效課堂作為評(píng)選、推薦優(yōu)質(zhì)課的一票否決項(xiàng)的基礎(chǔ)上,加大推門聽課力度,各級(jí)部主人每周至少推門聽課2節(jié)以上;深入開展講評(píng)課、復(fù)習(xí)課有效課堂模式探究達(dá)標(biāo)活動(dòng);定期舉辦跨級(jí)部、跨學(xué)科的高效課堂觀摩活動(dòng);加大對(duì)有效教學(xué)研究、落實(shí)163高效課堂成績(jī)突出的備課組、教師的表彰獎(jiǎng)勵(lì)力度,引導(dǎo)廣大教師增強(qiáng)參與高效課堂研究的積極性和主動(dòng)性,真正使163課堂成為常態(tài)化教學(xué)模式。
4、以研究性學(xué)習(xí)課題研究為切入點(diǎn),通過強(qiáng)化教師培訓(xùn)、加強(qiáng)過程指導(dǎo)、嚴(yán)格課題評(píng)價(jià)和學(xué)分認(rèn)定等途徑,切實(shí)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力和探究能力。
(四)立足實(shí)際,突出德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性
1、加強(qiáng)精細(xì)化管理。突出級(jí)部在德育工作中的管理重心,加強(qiáng)級(jí)部學(xué)生建設(shè),學(xué)生會(huì)組織,建立班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校三級(jí)教育制度,建立轉(zhuǎn)變問題學(xué)生的有效機(jī)制。實(shí)行班主任“問責(zé)”制度,每月流動(dòng)紅旗評(píng)比位次靠后的班主任要書面剖析原因,定實(shí)整改措施。
2、強(qiáng)化學(xué)科德育教育的主導(dǎo)作用。每個(gè)備課組都要結(jié)合各自特點(diǎn),研究制定能夠體現(xiàn)本學(xué)科特色的德育實(shí)施規(guī)劃,通過課堂滲透、第二課堂、考查考核等形式抓好落實(shí),并修訂完善《任課教師德育目標(biāo)實(shí)施考核細(xì)則》,進(jìn)一步濃厚全員育人氛圍。
3、強(qiáng)化班主任培訓(xùn)。創(chuàng)新班主任培訓(xùn)的方式方法,通過定期開展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)、互相觀摩班會(huì)、專題講座、優(yōu)秀班會(huì)和班級(jí)管理案例展評(píng)等活動(dòng),提高班主任隊(duì)伍的管理水平。
4、創(chuàng)新德育載體。加強(qiáng)德育課程化建設(shè),一是重視德育校本課程的開發(fā)與實(shí)施,在繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)施《文明禮儀教育》校本課程的基礎(chǔ)上,圍繞“愛家鄉(xiāng),愛母校,愛家庭”主題開發(fā)校本課程,突出鄉(xiāng)土文化教育;二是在抓好市武裝部國防教育展廳校外實(shí)踐基地和夏村鎮(zhèn)敬老院德育基地建設(shè)的基礎(chǔ)上,開辟更多的校外德育基地,爭(zhēng)取三年內(nèi)達(dá)到5處以上,以此為依托,扎實(shí)開展社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng),并細(xì)化過程考核和學(xué)分管理,培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。
小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報(bào)告范文6
在這次師德師風(fēng)自查活動(dòng)中,為了培育自己高尚的師德,我經(jīng)常對(duì)自己的各個(gè)方面反思回顧,找出缺點(diǎn)與不足,以便把自己的工作做得更好一些,F(xiàn)將個(gè)人師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查如下:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教
首先,社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。所以我不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。在業(yè)務(wù)上通過學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破,再上新臺(tái)階。其次,多年來的從教,使我認(rèn)識(shí)到:只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守<教師法>,以它為準(zhǔn)則,時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。
2、愛崗敬業(yè)教書育人
我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學(xué)校。因此,不論在什么時(shí)候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時(shí)刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
3、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。
在每次的活動(dòng)中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。
4、尊重家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)
家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。并且在語言交流中,以平和、委婉、真誠、用誠意使家長(zhǎng)信任我。
5、廉潔從教,不謀私利自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的'報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教。
經(jīng)過自查我認(rèn)為自己目前還存在以下幾個(gè)方面的問題:
1、政治學(xué)習(xí)有些松懈,思想認(rèn)識(shí)不到位。
2、教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤,教育教學(xué)效果還不夠理想。
3、課堂教學(xué)方法簡(jiǎn)單,觀念還未徹底轉(zhuǎn)變,還有些不太適應(yīng)課改的要求。
4、對(duì)學(xué)生德育工作還不夠重視,做的還不細(xì)致。
5、工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報(bào)告范文7
師德是教師的靈魂,是搞好教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí),我對(duì)行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我進(jìn)行了深刻的剖析:
1、教育觀念:新課程理念使我們教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程為師生互動(dòng)共同發(fā)展的過程。教學(xué)課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、富有個(gè)性化的創(chuàng)造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。教師不僅僅是傳授知識(shí),而是教給他們學(xué)習(xí)方法。
2、教育教學(xué):認(rèn)真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教。
3、對(duì)待學(xué)生:一直以來我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時(shí)間,我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正,從未傳播過對(duì)學(xué)生有害的思想。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。在工作中,從來沒有體罰和變相體罰過學(xué)生。在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
4、工作方法:在工作中,能夠積極學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的`教育方法,汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn),采用靈活多樣的教育方法,循序善誘。尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)親其師,信其道的教學(xué)境界。引導(dǎo)孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習(xí)慣,成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。
5、思想道德:為一名教師,我能自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣,不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮,不吃請(qǐng)客,不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教。
6、社會(huì)活動(dòng):課余時(shí)間,我經(jīng)?纯磿,或者上網(wǎng)游覽一些教育網(wǎng)站,從沒有殘疾、酗酒等不良活動(dòng)。也沒有進(jìn)行違法違紀(jì)活動(dòng),是一位合法的公民。
7、日常生活:在日常生活中,特別是自己處于公共場(chǎng)所,時(shí)刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行,要文明有修養(yǎng),具備一個(gè)優(yōu)秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會(huì)公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。能夠使自己的形象無愧于教師的稱號(hào),能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。
自查的過程中,也感覺到一下幾個(gè)方面做得還不夠:
(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。
(二)業(yè)務(wù)有待于提高。
(三)很少使用多媒體教學(xué),跟不上時(shí)代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素。
(四)主動(dòng)意識(shí)不夠,對(duì)問題不能精益求精,得過且過。
針對(duì)以上缺點(diǎn),本人提出整改措施如下:
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。
(2)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。
(3)加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報(bào)告范文8
師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。幾年來,我校始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè),特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置,堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈,常抓常新,并開展了一系列的學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng),制定了行之有效的師德規(guī)范,收到了較好的效果。下面對(duì)我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié):
一領(lǐng)導(dǎo)重視,嚴(yán)抓思想教育
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程,先后多次專題開會(huì)研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng),各處室負(fù)責(zé)人和年段長(zhǎng)為組員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作,制定了學(xué)校師德師風(fēng)實(shí)施意見。利用教師例會(huì)織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《成功教師每天每周每學(xué)期》和《成長(zhǎng)必備“九力”》這兩篇文章,學(xué)習(xí)教育局下發(fā)的關(guān)于師德工作的文件,以及“教師法”“教育法”“義務(wù)教育法”相關(guān)法律等。
不同時(shí)期我們又確定了不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn),主要學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)聽輔導(dǎo)講座討論答卷等靈活多樣的形式,力求使學(xué)習(xí)收到的效果,同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際,制定了《明溪縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施細(xì)則》《明溪縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)班主任考評(píng)制度》,《明溪縣第二實(shí)驗(yàn)教師考勤管理辦法》要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)自我反省,做學(xué)生的表率。學(xué)校還同全體教職工簽訂了師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書,進(jìn)一步明確了責(zé)任。
二學(xué)先進(jìn)典型,塑教師形象
一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放,利用各種輿論,宣傳各類先進(jìn)典型,把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中,才能塑造出好的教師形象,才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。
首先,抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的,而身邊的典型將有更強(qiáng)的說服力,學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中,組織教師學(xué)習(xí)姜文海等優(yōu)秀教師事跡,在各種集會(huì)上對(duì)這些先進(jìn)教師的工作予以肯定,弘揚(yáng)正氣。其次,組織教師到南平聽魏書生的講座,回來后對(duì)全校教師做二次培訓(xùn)。
三抓住重點(diǎn)
自查自糾學(xué)校還組織教師討論,談體會(huì),談感想。針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔,勤政務(wù)實(shí),公開辦事制度,社會(huì)服務(wù)制度,依法治教,依法從教,規(guī)范辦學(xué)秩序。
2、召開黨員大會(huì),會(huì)上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去,大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來,發(fā)揮共產(chǎn)黨員的.先鋒模范作用,做師德師風(fēng)的楷模。
3、扎實(shí)開展“六查六看”自查自糾依法執(zhí)教方面,無歧視后進(jìn)生,體罰和變相體罰學(xué)生等違法言行;愛崗敬業(yè)方面,能堅(jiān)守工作崗位,認(rèn)真?zhèn)湔n,按時(shí)上課,及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè);嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,在教科研工作中無弄虛作假抄襲剽竊等不端行為;廉潔從教方面,無借職業(yè)之便謀取私利,從無索要家長(zhǎng)禮品搞違規(guī)家教私自辦班等現(xiàn)象;團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,在工作上沒有相互推諉不配合的現(xiàn)象;為人師表方面,工作期間無上網(wǎng)聊天炒股票打游戲等不良行為。
4、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生學(xué)生家長(zhǎng)公開學(xué)校投訴電話,接受學(xué)生學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督,學(xué)校對(duì)收到投訴及時(shí)進(jìn)行了自查自糾。
5、開展師德師風(fēng)家長(zhǎng)問卷調(diào)查,對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時(shí)給予了處理整改。
6、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核晉職晉升教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來,有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。學(xué)校每一學(xué)期都要對(duì)教師師德師風(fēng)情況組織學(xué)生問卷調(diào)查,以學(xué)生的滿意率作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的首要依據(jù),同時(shí)在對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量考核中,學(xué)生的測(cè)評(píng)得分占一定的比例。
通過開展師德師風(fēng)自查自糾,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),提高了辦事效率,文明執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。亂收費(fèi)亂訂資料體罰或變相體罰學(xué)生訓(xùn)斥刁難學(xué)生家長(zhǎng)的違規(guī)行為得到有效遏制,學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),社會(huì)效益顯著提高,學(xué)生學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教師工作的滿意度大幅度提高。
師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù),不可能一蹴而就一勞永逸,必須長(zhǎng)抓不懈,堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,才能不斷提高師德水平。
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