(熱門(mén))師德師風(fēng)自查報(bào)告
在現(xiàn)實(shí)生活中,報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì),報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。在寫(xiě)之前,可以先參考范文,以下是小編收集整理的師德師風(fēng)自查報(bào)告,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
師德師風(fēng)自查報(bào)告1
師德是一個(gè)教師的靈魂,教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師只有從小事做起,從自身做起,率先垂范,做出表率,才能影響和感染學(xué)生。作為一名剛踏上工作崗位的新教師,在這次自查自糾活動(dòng)中,我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)剖析自己。
一、存在問(wèn)題
1、工作經(jīng)驗(yàn)不足。
剛畢業(yè)就走上工作崗位的我,在教育教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),所以在工作的同時(shí)也是在學(xué)習(xí),但也正是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,在教學(xué)方面就沒(méi)有其他老師處理的靈活,課堂內(nèi)容的設(shè)置以及講授方法也有待提高。
2、學(xué)生工作不到位。
我作為見(jiàn)習(xí)班主任也只有短短的一個(gè)多月的時(shí)間,對(duì)于班級(jí)的事物和班主任的工作職責(zé)也只是大概的了解,對(duì)于班級(jí)事物的處理還很不到位。同時(shí)不能很好的兼顧工作和學(xué)生的情緒,對(duì)于一些突發(fā)事件往往還不能夠及時(shí)有效的處理,所以說(shuō)在班主任工作和學(xué)生工作這方面,我還需要好好學(xué)習(xí)。
3、業(yè)務(wù)有待提高。
學(xué)習(xí)較少,不能很好地用先進(jìn)的理念來(lái)指導(dǎo)自己的工作,工作方法不夠先進(jìn),也不夠創(chuàng)新,在學(xué)校組織的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)中,我受益匪淺,積極從其他老師的教學(xué)與課堂中吸收先進(jìn)的東西并加以改造利用,再融入到我的課堂。在今后還要不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,努力提高教育教學(xué)水平,踐行高效課堂的教學(xué)模式。
4、家校聯(lián)系較少。
不能主動(dòng)的與學(xué)生和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持和配合,及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),對(duì)學(xué)生對(duì)癥下藥。
5、做事缺乏預(yù)見(jiàn)性。
在班級(jí)管理中,有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,以防止事情發(fā)生,而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動(dòng)的.位置,有時(shí)會(huì)手忙腳亂,事倍而功半。
6、與任課老師溝通不夠。
在學(xué)生的管理方面,與任課老師之間的溝通太少,有時(shí)僅憑自己的直觀行事,隨心所欲的處理,缺乏靈活性,因而不能完全取得大家的理解。
二、改進(jìn)措施:
1、愛(ài)崗敬業(yè),與時(shí)俱進(jìn)。
既然選擇了教師這一個(gè)行業(yè),我就必須靜下心來(lái),專心致志的做好本職工作。作為一名教師,就要愛(ài)自己的工作,好好備課,認(rèn)真上課,把科學(xué)文化知識(shí)和優(yōu)秀的品德傳授給學(xué)生;還要有活到老學(xué)到老的心態(tài),要不斷學(xué)習(xí),不斷充電,這樣才能不斷滿足學(xué)生和時(shí)代的要求。
2、以人為本,關(guān)愛(ài)學(xué)生。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生人格的尊重上,民主、平等地關(guān)愛(ài)和看待每一位學(xué)生。我一直主張的是老師要和學(xué)生成為朋友,當(dāng)學(xué)生喜歡這個(gè)老師,她就會(huì)愿意學(xué)習(xí)這門(mén)課程,進(jìn)而成績(jī)也能夠提高。成為學(xué)生的朋友,及時(shí)把握學(xué)生的心理動(dòng)向,因材施教,我覺(jué)得這是最好的教育狀態(tài)。
3、提升自我,永為表率。
身正為范,德高為師。正人先正己。教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注、學(xué)習(xí)的方面,對(duì)學(xué)生往往起著一種潛移默化的影響作用。所以,我們必須注重從小節(jié)抓起,從身邊做起,時(shí)時(shí)、處處、事事、一言、一行,嚴(yán)格要求自己,做到學(xué)為師,行為范。
總之,只要我們從一點(diǎn)一滴做起,從每一細(xì)微處做起,以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生, 我們就一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師德師風(fēng)自查報(bào)告2
在這一段時(shí)間的教師作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)中,我通過(guò)學(xué)習(xí)文件《轉(zhuǎn)思想,強(qiáng)作風(fēng),爭(zhēng)先進(jìn),促質(zhì)量》和市教育局長(zhǎng)在去年年終總結(jié)會(huì)上的講話,使我感受頗深。通過(guò)與同事交流,并和自身對(duì)比,查找問(wèn)題,自查自糾,發(fā)現(xiàn)自己身上還有不少問(wèn)題,距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一段距離。
我們每個(gè)教師的師德就如同“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō),親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說(shuō)教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。我結(jié)合自己的工作對(duì)自己存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、存在的問(wèn)題
1、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),教學(xué)老一套,教學(xué)方法陳舊,固步自封,原地踏步,缺乏創(chuàng)新能力
2、缺乏學(xué)習(xí)的'自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,對(duì)黨建、管理等方面的知識(shí)浮光掠影,不系統(tǒng)、不全面,臨到用時(shí)才臨時(shí)抱佛腳,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持,總是給自己找借口,由此導(dǎo)致了工作原地踏步。
3、工作標(biāo)準(zhǔn)不高。在工作中對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格,有拖拉的現(xiàn)象,領(lǐng)導(dǎo)安排了工作,總認(rèn)為搞的贏,來(lái)的急,缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃,因此影響了工作效率。
4、開(kāi)拓精神不強(qiáng)。在工作中安于現(xiàn)狀,存在著等、靠的思想,總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。
二、根源分析
我經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思,覺(jué)得之所以產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問(wèn)題和不足,為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、整改措施
通過(guò)深刻查找剖析,針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將以更高的要求嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):
1、加強(qiáng)自身建設(shè),提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫,加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高,提高說(shuō)話和寫(xiě)作能力;二是在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理課件論聯(lián)系實(shí)際,全面發(fā)展。
2、強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀,促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。
3、開(kāi)拓創(chuàng)新,提高服務(wù)水平。在工作中勤觀察、勤思考,全心全意做好各項(xiàng)工作,做人民滿意的教師。
師德師風(fēng)自查報(bào)告3
教師是人類靈魂的工程師,教師是振興教育的根本所在,教書(shū)者必先強(qiáng)己,育人者必先律己。身為一名教師的我,時(shí)常自查自己的言行看自己是否有愧于教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)文件精神,讓我在思想上對(duì)師德師風(fēng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),在教育教學(xué)行動(dòng)中明確了工作的指導(dǎo)方向。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了深刻反思。
存在的問(wèn)題:
1、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地進(jìn)行工作。
2、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
3、有時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生缺乏耐心。
問(wèn)題出現(xiàn)的原因:
1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。
2、教研力度不夠,多年來(lái)只是在本校聽(tīng)聽(tīng)課,評(píng)評(píng)課,只抓課堂教學(xué),沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái),很少寫(xiě)教研論文;只做井底之蛙,沒(méi)有走出學(xué)習(xí),究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間少,寫(xiě)作水平低,不善于積累。
3、普通話不標(biāo)準(zhǔn);作為教師,發(fā)音不準(zhǔn),影響教學(xué)效果,經(jīng)常有學(xué)生給我糾正字的發(fā)音,好在我還在努力。
今后的改進(jìn)方向:
1、能認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論,擁護(hù)黨的基本路線,全面貫徹國(guó)家教育方針,自覺(jué)遵守法律法規(guī),在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致。
2、熱愛(ài)本職工作,對(duì)工作盡職盡責(zé),能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé)。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
4、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,我能刻苦鉆研新教材,上網(wǎng)查閱資料,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。
5、團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。
6、尊重家長(zhǎng)。主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事。
7、為人師表。模范遵守社會(huì)公德,衣著整潔得體,語(yǔ)言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴(yán)于律已,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教。
通過(guò)參加九湖學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì),加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析:
一、主要存在的問(wèn)題:
1、課余時(shí)間,自學(xué)不夠,學(xué)習(xí)的層次不高。
2、無(wú)私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng),愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出,主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。
3、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的'意識(shí)還不夠強(qiáng)。
4、缺乏進(jìn)取精神,對(duì)獲取新知識(shí),鉆研業(yè)務(wù),求上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電,忽視了知識(shí)更新,學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)。
二、分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因:
1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求;
2、是思想上有等、懶、靠的情緒;
3、是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。
三、針對(duì)性以上缺點(diǎn),本人提出整改和努力意見(jiàn)如下:
1、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí),使自己很好地依法執(zhí)教。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。
3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。
4、加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
5、加強(qiáng)協(xié)作精神,課余時(shí)間注意與同事和學(xué)生進(jìn)行交流,利于教學(xué)工作地正常開(kāi)展。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我要想盡一切辦法把自己的缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái),力爭(zhēng)做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。
師德師風(fēng)自查報(bào)告4
師德是教師的靈魂,是做好教育教學(xué)工作的前提,是每一個(gè)教師的基礎(chǔ)。我校此次師德自查自糾活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓全校教職工更加自覺(jué)敬業(yè),更加嚴(yán)格組織紀(jì)律,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。作為一名普通小學(xué)英語(yǔ)教師,在這次師德師風(fēng)的自查自糾活動(dòng)中,通過(guò)認(rèn)真反思自己思想和工作中存在的突出問(wèn)題,主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行自我檢查和糾正。
第一,存在問(wèn)題
1.缺乏依法教學(xué)的意識(shí)。作為一名英語(yǔ)教師,在教育學(xué)生的過(guò)程中,對(duì)于一些經(jīng)常違反學(xué)校規(guī)章制度,堅(jiān)持教學(xué)的學(xué)生,總是不耐煩,大聲訓(xùn)斥,最終使師生關(guān)系變得僵化、對(duì)立。經(jīng)過(guò)仔細(xì)反思,我深刻認(rèn)識(shí)到這是一種嚴(yán)重傷害學(xué)生自尊心的表現(xiàn)。這不僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象,也嚴(yán)重違反了依法教學(xué)的職業(yè)要求。
2.對(duì)學(xué)生的關(guān)心不夠。由于性格原因,他們?nèi)狈﹃P(guān)心和耐心,對(duì)學(xué)生要求太嚴(yán)格。在教育學(xué)生的過(guò)程中,往往采用宏觀管理。為了保護(hù)學(xué)生的安全,關(guān)心學(xué)生的健康,維護(hù)學(xué)生的權(quán)益,細(xì)節(jié)往往被忽視,以至于一些學(xué)生感受不到老師的溫暖和關(guān)懷。
3.終身學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)終身學(xué)習(xí)沒(méi)有很深的`理解,在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)自己的現(xiàn)狀很滿意,缺乏強(qiáng)烈的求知欲。我一直覺(jué)得我的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能能夠勝任目前的英語(yǔ)教學(xué)。所以他們不善于學(xué)習(xí)商務(wù),不善于學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,不善于積累新鮮的英語(yǔ)知識(shí),不善于虛心向同齡人學(xué)習(xí),不善于交流,做事保守,甚至對(duì)自己不懂的問(wèn)題不敢低頭求教,專業(yè)水平也在慢慢提高。
4.開(kāi)拓創(chuàng)新精神差。在英語(yǔ)教學(xué)中,不努力備課,簡(jiǎn)單地把準(zhǔn)備教案等同于抄教案。教案只是用來(lái)應(yīng)付學(xué)校檢查的。在課堂上,他們只教授學(xué)生陳舊僵化的死亡知識(shí),甚至忽視了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的滲透和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),嚴(yán)重違背了素質(zhì)教育的要求。
二、原因分析
1.缺乏對(duì)教育法律法規(guī)的深入研究,尤其是對(duì)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)和深入理解,從而陷入停滯甚至違反依法教學(xué)的狀態(tài)。
2.對(duì)貴族教育和貴族教師職業(yè)的理解不深,缺乏熱情。
3.一方面,我對(duì)終身學(xué)習(xí)的理解并不透徹?傆X(jué)得在現(xiàn)在的體制下,即使活到老學(xué)到老,知識(shí)也更多,能力也更強(qiáng)!鞍职植皇抢顒,你家不是銀行,也沒(méi)用”。另一方面,教師工作繁重,時(shí)間短,精力不足。而且,深造的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)難以承受,也就沒(méi)什么可做的了。
4.總覺(jué)得在英語(yǔ)教學(xué)中,不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力,教學(xué)效果也不一定明顯。
第三,改善措施
通過(guò)近一段時(shí)間的師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng),深刻認(rèn)識(shí)到自己思想落后淺薄,眼界狹隘庸俗,見(jiàn)識(shí)陳舊膚淺。因此,我決定,在今后的教育教學(xué)工作中,一定要努力加強(qiáng)思想道德建設(shè),深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育法規(guī)和各種重要文件的精神實(shí)質(zhì),認(rèn)真依法實(shí)施教學(xué)。在學(xué)生管理上,要以身作則,把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。深入學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)的教育理念,把終身學(xué)習(xí)當(dāng)作終身大事,努力提高自己的專業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù),深刻理解“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。深刻的內(nèi)涵,開(kāi)拓自己的思路,提高自己的創(chuàng)新能力,培養(yǎng)和挖掘?qū)W生在學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新潛力,把學(xué)生培養(yǎng)成國(guó)家需要的創(chuàng)新型人才。
師德師風(fēng)自查報(bào)告5
xx第二中學(xué)陶xx 通過(guò)此次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,學(xué)高為師,德高為范。師德是為人師表最重要的素質(zhì),加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析匯報(bào)如下:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教。首先,社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破,再上新臺(tái)階。其次,多年來(lái)的從教,使我認(rèn)識(shí)到:只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》,以它為準(zhǔn)則,時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。
2、愛(ài)崗敬業(yè)教書(shū)育人。我熱愛(ài)教育,熱愛(ài)自己所從事的工作,熱愛(ài)我們的學(xué)生。因此,不論在什么時(shí)候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時(shí)刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、
認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),眼中有孩子”的.原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng),并做好記錄
3、熱愛(ài)學(xué)校和諧發(fā)展。關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中,我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。
4、注重小節(jié)修煉人格。教育無(wú)小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我要時(shí)刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
5、尊重家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)。家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。并且在語(yǔ)言交流中,要平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任你。
6、廉潔從教,不謀私利。自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。
總之,這次的自查活動(dòng)真似一場(chǎng)及時(shí)雨,讓我們?cè)谶@物欲橫流的社會(huì),不被金錢(qián)蒙蔽、利欲熏心,使我們永遠(yuǎn)保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說(shuō)“千教萬(wàn)教,認(rèn)真求真,千教萬(wàn)教學(xué)做真人”。
師德師風(fēng)自查報(bào)告6
今年是師德建設(shè)年,良好的師德師風(fēng)是教育成功的關(guān)鍵所在,決定著能否辦好人民滿意的教育。而且時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求,與時(shí)俱進(jìn),必然對(duì)師德師風(fēng)提出更高的要求。
在這次師德師風(fēng)自查活動(dòng)中,認(rèn)真對(duì)自己的各個(gè)方面進(jìn)行反思回顧,找出缺點(diǎn)與不足,以便把自己的工作做得更好一些,F(xiàn)將個(gè)人師德師風(fēng)方面的問(wèn)題及原因整理如下:
一、職業(yè)信念
1、滿足于目前的狀況。作為從教多年的老教師,在工作中缺乏缺乏高漲的熱情。對(duì)待一些自己認(rèn)為不重要的工作,不求最佳只求做過(guò)了。沒(méi)有追求高質(zhì)量的完成任務(wù)。目標(biāo)設(shè)立得不高,沒(méi)有永爭(zhēng)第一的愿望。
2、工作中缺少積極進(jìn)取的精神。隨著年紀(jì)的增加,在工作中缺少了拼搏進(jìn)取的精神氣,沒(méi)有了年輕人的銳氣。在各級(jí)各類的評(píng)比中沒(méi)有積極參加,對(duì)待榮譽(yù)沒(méi)有什么興趣。教學(xué)中也缺少對(duì)新的教學(xué)改革的動(dòng)向的把握和了解。對(duì)新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑了解的不多,知道的很少。
二、職業(yè)紀(jì)律
1、對(duì)自己的要求不是很?chē)?yán)格。學(xué)校的一些紀(jì)律自己缺少正確的認(rèn)識(shí),認(rèn)為做不做都行。表現(xiàn)為:有的'時(shí)候候課不及時(shí),或者沒(méi)有按時(shí)間候課。午間排隊(duì)有時(shí)候忙別的事情就沒(méi)有按時(shí)到操場(chǎng)接學(xué)生。有時(shí)候課堂教學(xué)沒(méi)有完成就隨意拖堂,耽誤學(xué)生下課時(shí)間。有時(shí)候課堂上電話忘記調(diào)整成靜音狀態(tài)等等。這些表現(xiàn)都是紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)的表現(xiàn),雖然都不是什么大事,但是反映了自己的在遵守紀(jì)律方面確實(shí)存在著一些問(wèn)題。
2、存在一些不恰當(dāng)?shù)男袨。如以前曾?jīng)有家長(zhǎng)為班級(jí)買(mǎi)打印紙的情況,雖然不是我讓家長(zhǎng)買(mǎi)的,是家長(zhǎng)的自愿行為和一片好心,但是我沒(méi)能拒收。還有的學(xué)生為班級(jí)買(mǎi)了垃圾袋。這些事情不是很恰當(dāng),容易引起誤會(huì)。
三、職業(yè)形象
1、有時(shí)候沒(méi)有看清楚調(diào)課表,造成學(xué)生上課時(shí)間被延誤。
2、課間操的時(shí)候有時(shí)候沒(méi)能關(guān)注到學(xué)生的活動(dòng)情況,沒(méi)有認(rèn)真組織學(xué)生搞好活動(dòng)。
3、與家長(zhǎng)交流共同有時(shí)候還缺乏技巧,語(yǔ)氣有時(shí)候強(qiáng)硬。
四、職業(yè)態(tài)度
1、有午間留不完成作業(yè)同學(xué)寫(xiě)作業(yè)的情況,耽誤了學(xué)生午間休息。
2、對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)態(tài)度不夠和藹,有時(shí)候聲音大,呵斥學(xué)生。
3、對(duì)學(xué)困生的關(guān)照不夠,耐心不足,存在失望和悲觀情緒。
針對(duì)以上存在的問(wèn)題,采取以下措施進(jìn)行整改:
1、不滿足于已有的教育經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),工作目標(biāo)再高一些。
2、珍視班級(jí)榮譽(yù),積極參加活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和成就感。
3、進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》、《教師法》,牢記學(xué)校的紀(jì)律要求。
4、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門(mén)的要求和規(guī)定,不用家長(zhǎng)為班級(jí)都買(mǎi)物品。
5、嚴(yán)格按照課程設(shè)置上課,課間操關(guān)注學(xué)生活動(dòng)情況,不做與間操無(wú)關(guān)的事情。與家長(zhǎng)交流站在平等的地位,尊重每位家長(zhǎng)。
6、要自覺(jué)為人師表,作道德的表率。在教育工作中,對(duì)學(xué)生的要求,應(yīng)該也是對(duì)自己的要求;要求學(xué)生做的,首先自己要做到。對(duì)學(xué)困生和問(wèn)題學(xué)生多一分關(guān)心和耐心。
總之,我將節(jié)師德師風(fēng)建設(shè)年的契機(jī),深刻反思自身存在的問(wèn)題,不斷規(guī)范自己的言行,做家長(zhǎng)滿意的教師。
師德師風(fēng)自查報(bào)告7
不知道;永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn),也不知道;未來(lái)會(huì)怎樣,更不知道,但我可以清楚地知道,教育路上我已經(jīng)從XX年踏踏實(shí)實(shí)地走來(lái)。
一、一切理念,愛(ài)為基礎(chǔ)。
教育就是愛(ài),勝利的教育就是巧妙地施愛(ài)。身為人民教師,清楚自己肩挑的重?fù)?dān),任務(wù)就是為祖國(guó)培養(yǎng)更多充滿實(shí)力的后備力量。要為每一點(diǎn)后備力量負(fù)責(zé),特別是心理健康方面至關(guān)重要。但如何培養(yǎng)呢?想起了新師德中的前三條:維護(hù)國(guó)家利益守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,看起來(lái)確似簡(jiǎn)單,但實(shí)踐起來(lái)就猶為值得思考了一個(gè)“愛(ài)”字,很明顯地道出了有關(guān)一個(gè)人的思想問(wèn)題。作為一個(gè)公民,有責(zé)任要愛(ài)國(guó)守法;教育者,有責(zé)任要愛(ài)崗敬業(yè);教師,有責(zé)任要關(guān)愛(ài)學(xué)生。有了愛(ài)”這條標(biāo)尺,每時(shí)每刻都在量度著自己的良心,鞭笞自己一定要堅(jiān)持黨的方針政策,忠誠(chéng)于黨,忠誠(chéng)于人民,忠誠(chéng)于教育事業(yè),為自己的每一個(gè)學(xué)生服務(wù)。都說(shuō)教師是辛勤的園丁,既然選擇了園丁,那就要義無(wú)反顧地用愛(ài)心支熏陶每一棵渴望成長(zhǎng)的幼苗,讓每一棵幼苗都散發(fā)著愛(ài)的氣息,讓愛(ài)永駐人間,這是動(dòng)身點(diǎn),也是追求,相信這種境界更是教育界的至善至美。
精彩鏡頭回放1
那節(jié)課我上到有關(guān)父母的愛(ài)的內(nèi)容,恰好班里有一個(gè)失去母親的孩子因事請(qǐng)假,想到平時(shí)她都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往,沒(méi)人愿意跟她好,甚至還說(shuō)她笨,說(shuō)她頭發(fā)有虱子等。于是因勢(shì)利導(dǎo),說(shuō):能有父母的愛(ài)確實(shí)是很幸福的但我知道我班有一個(gè)同學(xué)就沒(méi)能夠很好地得到母親的愛(ài),就是王林同學(xué)。今天因?yàn)榧依镉惺抡?qǐng)假,不在才說(shuō),如果她話,根本一敢說(shuō),怕勾起她傷心的回憶。說(shuō)到這里,看到有幾個(gè)女同學(xué)已經(jīng)淚光閃閃了其他同學(xué)也很認(rèn)真地在聽(tīng),就繼續(xù)說(shuō):不是班的一員呢?不是應(yīng)該多關(guān)心多幫助她呢?同學(xué)們齊聲回答。第二天,看到班里的很多同學(xué)都和王林玩,也終于看到王林臉上應(yīng)有的充溢童真的笑容。
二、一切行動(dòng),以人為本。
權(quán)宜之計(jì)教育為本,一切教育行動(dòng),以人為本。人是萬(wàn)物之靈,事在人為。試看新師德六條中的為人師表、教書(shū)育人,再一次強(qiáng)調(diào)了人的重要性。人無(wú)了誰(shuí)來(lái)主宰世界?特別是現(xiàn)代社會(huì),每一個(gè)孩子就是一個(gè)希望,就是一個(gè)人才,直接面對(duì),親手扶持,都不希望哪個(gè)孩子有什么三長(zhǎng)兩短。每一周的班會(huì)課上,很重視安全問(wèn)題,盡量做到早預(yù)防,早發(fā)現(xiàn),早解決。黑板角上也明確標(biāo)明安全注意事項(xiàng)。凡是要求學(xué)生不準(zhǔn)做的堅(jiān)決不做,而且在平時(shí)的生活中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都注意自己的言行舉止。對(duì)于學(xué)生而言,認(rèn)為一個(gè)也不能少,盡管這時(shí)他頑皮了些或者不太懂事,但我要堅(jiān)守崗位,要教書(shū)育人,留得青山在就不怕沒(méi)柴燒。
精彩鏡頭回放2
第八節(jié),踴躍運(yùn)動(dòng),一二三四,唉喲”只見(jiàn)我班的領(lǐng)操員因地滑不小心摔倒了突然好幾個(gè)同學(xué)圍了上去,原來(lái)整整齊齊的隊(duì)伍變得亂七八糟,下面的觀眾也一片躁動(dòng)。糟了這次體操競(jìng)賽我班肯定倒數(shù)第一。正在走過(guò)去的時(shí)候,領(lǐng)操員站起來(lái)了沒(méi)事,那幾個(gè)同學(xué)也各自回位,體操競(jìng)賽若無(wú)其事地繼續(xù)進(jìn)行,下面響起了一陣熱烈的掌聲。沒(méi)想到啊,這就是學(xué)生,一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、鎮(zhèn)定的.群體,更沒(méi)想到班在這次體操競(jìng)賽中居然還能獲得第一名。臺(tái)下掌聲陣陣,校園上空久久回旋。
三、一切創(chuàng)新,皆在學(xué)習(xí)。
人生在世,學(xué)習(xí)是無(wú)止境的與其說(shuō)教到老學(xué)到老,不如說(shuō)活到老學(xué)到老。難怪師德里要求我要終身學(xué)習(xí),想只有學(xué)習(xí),才干使我頭腦更加空虛;只有學(xué)習(xí),才干使我業(yè)務(wù)水平有所提高;只有學(xué)習(xí),才會(huì)不斷地有所創(chuàng)新。學(xué)習(xí)的方式也是不固定的可以觀賞訪問(wèn),可以集體培訓(xùn),可以讀書(shū)看報(bào),還可以看電視新聞或上網(wǎng)瀏覽等到關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)在適合的時(shí)段采取相應(yīng)的方法。有些同志埋怨說(shuō)沒(méi)有時(shí)間,其實(shí)時(shí)間是靠自己擠的沒(méi)有哪一分鐘會(huì)鑿定為學(xué)習(xí)的時(shí)間。誰(shuí)善于擠和鉆,誰(shuí)就會(huì)獲得更多的時(shí)間。學(xué)習(xí)面越廣,點(diǎn)子就越多,特別是面對(duì)的活生生的群體,要想方設(shè)法地引導(dǎo)好他始終相信“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”道理。只有學(xué)習(xí)理論,才會(huì)有理論聯(lián)系實(shí)際,思想,行為才會(huì)沿著正軌一路走好。
師德是教師的靈魂,是搞好教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí),我對(duì)行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我進(jìn)行了深刻的剖析:
1、教育觀念
新課程理念使我們教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過(guò)程為師生互動(dòng)共同發(fā)展的過(guò)程。教學(xué)課程是師生共同開(kāi)發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、富有個(gè)性化的創(chuàng)造過(guò)程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。教師不僅僅是傳授知識(shí),而是教給他們學(xué)習(xí)方法。
2、教育教學(xué)
認(rèn)真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教。
3、對(duì)待學(xué)生
一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間,我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正,從未傳播過(guò)對(duì)學(xué)生有害的思想。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。在工作中,從來(lái)沒(méi)有體罰和變相體罰過(guò)學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展,無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
4、工作方法
在工作中,能夠積極學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的教育方法,汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn),采用靈活多樣的教育方法,循序善誘。尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。引導(dǎo)孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習(xí)慣,成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。
自查的過(guò)程中,也感覺(jué)到一下幾個(gè)方面做得還不夠:
。ㄒ唬I(yè)務(wù)有待于提高。
。ǘ┲鲃(dòng)意識(shí)不夠,對(duì)問(wèn)題不能精益求精,得過(guò)且過(guò)。
針對(duì)以上缺點(diǎn),本人提出整改措施如下:
。1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。
(2)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。
。3)加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
師德師風(fēng)自查報(bào)告8
教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題從八個(gè)方面做自我查擺如下:
一、在依法執(zhí)教方面本人從教以來(lái),認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國(guó)家憲法與法律,學(xué)習(xí)新的教育理論。只有自己首先做出的表率才能教育學(xué)生講究精神文明和社會(huì)公德、遵紀(jì)守法,爭(zhēng)做四有新人。
二、愛(ài)崗敬業(yè)只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)而努力奮斗,盡職盡責(zé)、教書(shū)育人。一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間,我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正,不傳播對(duì)學(xué)生有害的思想。
三、在熱愛(ài)學(xué)生方面"愛(ài)"是理智和感情的統(tǒng)計(jì),它體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重,更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,整改報(bào)告《師德師風(fēng)自查報(bào)告和整改方案》。 我既愛(ài)"聽(tīng)話"的學(xué)生,更愛(ài)"后進(jìn)生"。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。如對(duì)不認(rèn)真鍛煉的學(xué)生,我對(duì)他們說(shuō):你們體能較差,加強(qiáng)鍛煉,練習(xí)跑兩圈,而不是說(shuō)罰他們跑。
四、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面作為一名人民教師,重要任務(wù)是教育學(xué)生。面對(duì)各種差異的學(xué)生,我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn),才能做到因材施教,對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法,根據(jù)學(xué)生的不同愛(ài)好,教育學(xué)生主動(dòng)參與鍛煉,把一項(xiàng)或兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)學(xué)好、提高,從而提高運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)。
五、在團(tuán)結(jié)合作方面作為一名教師,學(xué)校就是我的家,學(xué)校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展,學(xué)校的形象也是教師的形象。所以我把學(xué)校集體放在第一位。我總是和同事良好合作,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探索教學(xué)規(guī)律,注意自己在學(xué)生心目中的形象,不在學(xué)生面前議論科任教師的"長(zhǎng)短"。
六、在尊重家長(zhǎng)方面人常說(shuō)父母是孩子的.第一任教師,教育好孩子,離不開(kāi)父母的教育。一個(gè)人所受的教育是多方面的,有學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。教師要想教育好學(xué)生,就離不開(kāi)與家庭聯(lián)系,共同教育學(xué)生,只有主動(dòng)與家庭聯(lián)系,才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),因材施教。積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法,共同教育好學(xué)生,
七、在廉潔從教方面我一直認(rèn)真做為人民靈魂的工程師──教師,就要有無(wú)私奉獻(xiàn)精神,社會(huì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊,教師也不例外,有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班,收取補(bǔ)課費(fèi),有的教師向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料,從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我向來(lái)以此現(xiàn)象為恥,從不做加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的事。
八、在為人師表方面作為一名教師,我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時(shí)工作和生活中,遵守社會(huì)公德,克服個(gè)人主義、注意言行,不講粗話,以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要保持良好的生活習(xí)慣。今后我還要努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論、與時(shí)俱進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,做到政治思想和教學(xué)業(yè)務(wù)水平雙豐收。
師德師風(fēng)自查報(bào)告9
我在20xx年xx月調(diào)入xx中學(xué)工作,非常榮幸受到了領(lǐng)導(dǎo)的信任,任兩個(gè)班的英語(yǔ)課,并安排我擔(dān)任班主任工作。到了一個(gè)新的環(huán)境,一切都是新的:新的老師,新的學(xué)生,新的教室,新的開(kāi)始。給了我很多美好的設(shè)想,更給了我踏實(shí)工作的良好環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和他們忘我的工作態(tài)度,同事的支持和他們的高度敬業(yè)精神,使我倍受鼓舞,更增加了我努力工作的信心。
當(dāng)我第一次見(jiàn)到五十名渴望知識(shí)的孩子們的時(shí)候,特別是我的目光和這些孩子的目光相碰撞的那一刻,心中感到責(zé)任重大:怎樣教育好這些孩子?怎樣把這個(gè)班級(jí)營(yíng)造成有凝聚力的集體?怎樣使他們樹(shù)立正確的人生觀,價(jià)值觀?一系列的問(wèn)題擺在我面前。我知道我從事的是平凡而瑣碎的工作,要想把這個(gè)班級(jí)管理好,使之成為有凝聚力的班集體,必須從日常的工作做起。用一顆責(zé)任心去管理這個(gè)班級(jí),用寬容的心對(duì)待這些學(xué)生,用飽滿的熱情融入到學(xué)生中間去,贏得學(xué)生的信任,只有他們信任了,才有可能把班級(jí)管理好,才能使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的班集體,才能提高教學(xué)成績(jī)。我就是抱著這樣堅(jiān)定的信念一步一步踏實(shí)地工作著。
一、播撒真實(shí)的愛(ài)
愛(ài)是教育中重要的因素,她是一種發(fā)自內(nèi)心的熱情,是教師教育學(xué)生的前提,也是教師的一種教學(xué)藝術(shù)和能力。古今中外的許多教育家都把熱愛(ài)學(xué)生看作是教師最基礎(chǔ)的美德。教育其實(shí)是一件很復(fù)雜的事情,需要我們有廣博的愛(ài)心和極大的寬容心。
我班的xxx同學(xué)從小沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)很被動(dòng),把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),經(jīng)常不交作業(yè)。每次把孩子的表現(xiàn)溝通給家長(zhǎng)的時(shí)候,孩子得到的是刺傷幼小心靈的訓(xùn)斥。于是我開(kāi)始反思,老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的訓(xùn)斥不能使他發(fā)生什么改變,而且會(huì)使他認(rèn)為:自己已經(jīng)沒(méi)有希望了,失去了學(xué)習(xí)的信心。于是我改變了對(duì)他的一慣看法,抓住他在班上的點(diǎn)滴閃光點(diǎn),表?yè)P(yáng)他,贊揚(yáng)他。讓他逐步樹(shù)立起健康的自信心,有意識(shí)地讓他感覺(jué)到老師在關(guān)心他,并協(xié)助家長(zhǎng)正確樹(shù)立對(duì)孩子的期望值,商量教育孩子的正確方法。漸漸地他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了很多,學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高了。雖然還是有很多不足的地方,但他在努力使自己一點(diǎn)點(diǎn)地改變,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。我總是這樣想:進(jìn)步就好,哪怕是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步也好。
這五十名學(xué)生中有九名學(xué)生是單親家庭,給我的工作經(jīng)常帶來(lái)很多意想不到的難題。我班有個(gè)叫xxx的女孩,父母離異,和爺爺奶奶一起生活,學(xué)習(xí)成績(jī)很差,行為習(xí)慣很不好,有偷東西的壞毛病。在一個(gè)星期六的上午,我接到學(xué)校附近的一個(gè)小超市的電話,老板告訴我:你的學(xué)生在我店偷了兩支鋼筆。我馬上說(shuō):你放心,星期一我一定讓xxx把錢(qián)送過(guò)去。星期一那天,我拿了十元錢(qián)讓周麗娜把錢(qián)送給了那個(gè)超市老板。之后我教育她要做文明學(xué)生,并為她保守這個(gè)秘密。從那以后,她有了很大的變化,學(xué)習(xí)比以前用功了,班級(jí)勞動(dòng)積極肯干,經(jīng)常打掃衛(wèi)生,為班級(jí)做了很多有意義的事情。
關(guān)愛(ài)學(xué)生,把愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生的心田,特別是那些更需要關(guān)愛(ài)的學(xué)生,讓學(xué)生真正感受到教師的溫暖,也許這種真實(shí)的愛(ài)和關(guān)心會(huì)溫暖曾經(jīng)冷落過(guò)的心靈,也許會(huì)成為學(xué)生生命中的貴人。
二、端正日常行為,培養(yǎng)美好品德
作為一名教師,尤其是班主任,使學(xué)生形成高尚的道德情操,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ),是建設(shè)優(yōu)良班級(jí)的保證。因此扎實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育就顯得尤為重要。
1、品德與智慧同行。
無(wú)規(guī)矩不成方圓。我從引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》入手,從而使他們明確自己應(yīng)該遵守的基本道德規(guī)范,把求知、做人最為班級(jí)最高宗旨,時(shí)刻提醒學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí),更重要的是要學(xué)會(huì)做人。在學(xué)校里,首先要做一個(gè)有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感的好學(xué)生。潛移默化的教育使學(xué)生們從潛意識(shí)里具備了我為人人,人人為我的良好品行。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想品德的培養(yǎng),重要的一方面就是使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。讓他們從感恩父母做起,每到節(jié)假日,我會(huì)布置一些別開(kāi)生面的綜合實(shí)踐活動(dòng),比如,讓孩子在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)炒菜,鍛煉自己洗衣服,或是幫著做一些其他家務(wù),讓他們?cè)趧趧?dòng)中去體驗(yàn)父母的艱辛和不容易。不僅讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,還要凈化他們的心靈,為此我還讓他們與父母傾心交談,并寫(xiě)出自己的感悟。在活動(dòng)中,孩子們變得懂事了,對(duì)自己的父母開(kāi)始心存感激。我適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在感恩父母的同時(shí)也要學(xué)會(huì)感恩師長(zhǎng),感恩社會(huì)。
思想的轉(zhuǎn)變給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)更多的動(dòng)力,越來(lái)越多學(xué)生感覺(jué)到父母為自己付出很多很多,他們把對(duì)父母的感激轉(zhuǎn)化成努力學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)化成堅(jiān)持不懈,成績(jī)漸漸提高。
2、衛(wèi)生教育安全教育經(jīng);。
為了抓好學(xué)生們的衛(wèi)生和安全教育,從七年級(jí)開(kāi)始通過(guò)多種方式使學(xué)生們逐步意識(shí)到講究衛(wèi)生的重要性,并樹(shù)立了安全為天的意識(shí)。通過(guò)長(zhǎng)期的不同形式的教育,有了很大的改觀。隨地吐痰的現(xiàn)象沒(méi)有了,亂扔瓜皮紙屑的現(xiàn)象不見(jiàn)了,學(xué)生衣帽不整潔的現(xiàn)象也消失了,不衛(wèi)生食品、辛辣食品、垃圾食品也已經(jīng)與我班的孩子絕緣。飲用健康水,吃健康食物,保持室內(nèi)清潔在我班已蔚然成風(fēng)。
三、多彩的班級(jí)文化。
新課改形勢(shì)下,要求孩子全面發(fā)展,挖掘他們的潛能。為此,我在倡導(dǎo)他們積極參加校內(nèi)外集體活動(dòng)以外,還以班級(jí)為單位開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。比如以我愛(ài)書(shū)法為主題開(kāi)展了班內(nèi)學(xué)生的鋼筆書(shū)法比賽;并發(fā)小獎(jiǎng)品以鼓勵(lì);以我愛(ài)讀書(shū)為名,創(chuàng)辦了班內(nèi)讀書(shū)角,擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量,為喜愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生提供了便利;為開(kāi)拓視野,拓展知識(shí),舉行了我能行知識(shí)競(jìng)賽;通過(guò)多種方式的活動(dòng),學(xué)生從中學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)了尊重,完善了學(xué)生的人格,提高了自身的素養(yǎng)。
大家都知道,班主任與學(xué)生接觸是最密切的,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是班主任的'職責(zé),所以,在班級(jí)這樣一個(gè)狹小而又廣闊的空間內(nèi),為學(xué)生們開(kāi)辟了一塊沃土,讓他們?cè)谶@里盡情施展自己的才能,發(fā)揮自己的特長(zhǎng)?吹剿麄兠刻於荚谶M(jìn)步,不斷地從幼稚走向成熟,在內(nèi)心深處感到一絲絲的安慰。
四、美,源于熱愛(ài)
1、板報(bào)的利用
環(huán)境的優(yōu)劣對(duì)人的發(fā)展影響是巨大的,因此,身為班主任的我一直下大力氣狠抓班級(jí)建設(shè),優(yōu)化學(xué)生發(fā)展的小天地,創(chuàng)造最佳的受教育的空間,讓學(xué)生感受到這是一個(gè)學(xué)習(xí)、生活的幸福樂(lè)園。板報(bào)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要方式之一,定期更換內(nèi)容,即有知識(shí)性又有趣味性,設(shè)計(jì)好版面,寫(xiě)好。激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情、滿足學(xué)生的創(chuàng)作欲望。為擴(kuò)大板報(bào)的面積,增大知識(shí)量,我在美術(shù)社訂做了一個(gè)長(zhǎng)5.6米寬0.8米的軟質(zhì)的版面,供學(xué)生出板報(bào)用,同時(shí)也為班級(jí)增添了一分色彩。
2、手抄報(bào)展覽
為培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì),審美,寫(xiě)作,收集,篩選等方面的能力,每學(xué)期讓學(xué)生制作四期手抄報(bào)。內(nèi)容涉及很多:文學(xué),數(shù)學(xué),英語(yǔ),地理,歷史,體育,生活常識(shí),感恩,安全等方面。通過(guò)手抄報(bào)的制作,確實(shí)有很多學(xué)生受益,并提高了他們一定的能力。每一期的手抄報(bào)都掛墻展覽,便于學(xué)生學(xué)習(xí)和觀看,同時(shí)也形成了我班一道亮麗的風(fēng)景線。隨著手抄報(bào)越來(lái)越多,墻上已經(jīng)掛不下了,我便把這些手抄報(bào)分類裝訂成冊(cè),供學(xué)生觀賞和學(xué)習(xí)。
3、記錄成長(zhǎng)過(guò)程
初中的三年學(xué)習(xí)生活是短暫的,卻又是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的階段,為給學(xué)生以美好的回憶,我用照片形式記錄每個(gè)學(xué)生在校的日常生活,更多的是記錄他們開(kāi)心的時(shí)刻和重要的時(shí)刻:比如運(yùn)動(dòng)會(huì),太極拳表演,知識(shí)競(jìng)賽,月考表獎(jiǎng)…現(xiàn)已照了三百多張照片,裝滿了三個(gè)相冊(cè),每當(dāng)學(xué)生翻開(kāi)相冊(cè)的時(shí)候,幸福和開(kāi)心就洋溢在他們可愛(ài)的臉龐上。
4、優(yōu)化教室環(huán)境
在布置教室時(shí),我追求整潔美觀、生動(dòng)活潑,使學(xué)生盡快地喜歡這個(gè)班級(jí)。把學(xué)生的思想教育寓于感知的情景中,造成一種、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲、的意境,滋潤(rùn)他們的心田,熏陶他們的心靈,讓學(xué)生踏入教室就產(chǎn)生一種愉悅感,成為他們頑強(qiáng)拼搏、健康成長(zhǎng)的一種強(qiáng)大的精神動(dòng)力。為使班級(jí)環(huán)境能更整潔,我自費(fèi)20xx多元為班級(jí)做了幾個(gè)柜,把班級(jí)日常用的東西:水桶,拖布,水盆,刷子,作業(yè)本,書(shū)等都放到柜子里面,整個(gè)班級(jí)看上去立整了很多。備品的擺放更加條理化,更加簡(jiǎn)單化。
五、工作在教室
教室是我教學(xué)的地方,也是我辦公的地方,是我備課,批改作業(yè)的地方,是我休息的地方,是我關(guān)注學(xué)生的地方,是我和學(xué)生溝通的地方。從我接任這個(gè)班級(jí)開(kāi)始,就開(kāi)始坐班,幾乎天天如此,一年半多了,一直這樣堅(jiān)持著,現(xiàn)在還在這樣堅(jiān)持著。就是因天天坐班,班級(jí)的情況,每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),思想動(dòng)態(tài)都了如指掌。這給我的工作帶來(lái)很多好處,也帶來(lái)了很多的方便。
六、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
為鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,不僅給精神上的表?yè)P(yáng),還有物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。每次月考后,我都自費(fèi)一百元左右買(mǎi)些書(shū)本等學(xué)習(xí)用品,作為獎(jiǎng)品發(fā)給那些成績(jī)進(jìn)步的,成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。這種做法了受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎和認(rèn)可。并用相機(jī)記錄下發(fā)獎(jiǎng)的這個(gè)時(shí)刻,把很平常的卻又值得回憶的時(shí)刻定格成一種永恒一種回憶。為使學(xué)生能提高成績(jī),我自費(fèi)為學(xué)生打印測(cè)試題,練習(xí)題,單詞檢測(cè)等,為打印這些東西我自費(fèi)xxx多元買(mǎi)了一個(gè)激光打印機(jī),到現(xiàn)在為止我已經(jīng)打印了xxx張A4紙。
我希望我的努力能為學(xué)生們帶去一份溫暖,帶去一份憧憬,帶去一塊成功的基石。
在xx工作一年半了,我在平凡的崗位作著平凡的工作,很平常地過(guò)著平凡的每一天,沒(méi)有轟轟烈烈,沒(méi)有驚天動(dòng)地,也沒(méi)有催人淚下的感人故事,只是日復(fù)一日,年復(fù)一年,做著我應(yīng)該做的事,做著我喜歡做的事,看著孩子們一天天長(zhǎng)大。
師德師風(fēng)自查報(bào)告10
通過(guò)第一階段師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我對(duì)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)有了很大的提高,政治信念更加堅(jiān)定,工作的熱情更高了,干勁更足了。按照教育局關(guān)于師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)第二階段的要求,我認(rèn)真“回頭看”,認(rèn)真進(jìn)行討論查擺,深刻剖析自己,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:
一、在辦學(xué)方面:
能全面貫徹國(guó)家的教育方針,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,明確辦學(xué)方向和辦學(xué)目標(biāo)。
二、在管理方面:
1、作為副校長(zhǎng),我的管理理念、管理藝術(shù)與時(shí)代的要求還有一定的差距,在深入課堂檢查督促指導(dǎo)方面還做得夠。
2、執(zhí)行制度存在欠缺,有礙于情面的現(xiàn)象,如有的事在追究責(zé)任上,不夠大膽處理影響了制度執(zhí)行的嚴(yán)肅性。
三、在收費(fèi)方面:
各項(xiàng)收費(fèi)都嚴(yán)格按照收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),對(duì)學(xué)校內(nèi)部的亂收費(fèi)行為堅(jiān)決、及時(shí)處理。
四、在示范方面:
在實(shí)際工作中,我樹(shù)立了“領(lǐng)導(dǎo)者就是榜樣”“領(lǐng)導(dǎo)者就是旗幟”的這一觀念。事事處處以身作則,給教職工做榜樣。作為副校長(zhǎng),工作量比較大,給其他領(lǐng)導(dǎo)和教師起到榜樣的作用。
五、在個(gè)人修養(yǎng)方面:
1、有時(shí)候控制不了自己的'情緒,容易發(fā)脾氣,顯得很不冷靜,這樣對(duì)工作造成了一定的影響。
2、對(duì)終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識(shí)不夠,只停留在學(xué)習(xí)的表面,認(rèn)為自己學(xué)懂啦,不再深入。這樣,在工作教學(xué)中,存在有時(shí)感到所學(xué)的知識(shí)還不夠用,沒(méi)有較好的寫(xiě)作能力,在教育這片領(lǐng)域里要?jiǎng)?chuàng)造一片屬于自己的藍(lán)天需要付出更多的艱辛。
3、滿足于過(guò)得去的工作作風(fēng),對(duì)政治理論學(xué)習(xí)、政策、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。
六、在評(píng)價(jià)方面:
對(duì)教師的評(píng)價(jià)能做到客觀、公正、合理,善于團(tuán)結(jié)廣大教職員工,調(diào)動(dòng)他們的積極性。
七、在教育教學(xué)方面:
1、教學(xué)方法創(chuàng)新不夠,課堂效率有待于進(jìn)一步提高。
2、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在與家長(zhǎng)的交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教。
3、沒(méi)有真正深入學(xué)生中間去了解學(xué)生(特別是差生),整改措施找準(zhǔn)問(wèn)題,剖析原因,努力做到自查自糾,在今后的工作中要克服這些缺點(diǎn),以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),努力加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè),在思想上樹(shù)立為教學(xué)奉獻(xiàn)的精神,在行動(dòng)上樹(shù)立傾心教學(xué)的典范。
4、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,扎實(shí)提高實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的本領(lǐng),結(jié)合先進(jìn)性教育活動(dòng),增強(qiáng)黨性鍛煉的自覺(jué)性,進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。爭(zhēng)取堅(jiān)持每天看黨報(bào)、黨刊、或電視新聞,適當(dāng)記錄要點(diǎn),以提高自己的政治素質(zhì)。
5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí),努力提高綜合素質(zhì)。首先從實(shí)踐中學(xué),同時(shí)勤于從書(shū)上學(xué),學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識(shí),提高寫(xiě)作能力,提高管理水平。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。盡可能多地?cái)D出時(shí)間深入課堂檢查督促指導(dǎo)教學(xué)工作。
6、重建和完善學(xué)校的各項(xiàng)制度,增強(qiáng)執(zhí)行制度的嚴(yán)肅性。首先在制定中,勤鉆研,細(xì)推敲,便于操作,同時(shí)加強(qiáng)制度的宣傳,加強(qiáng)對(duì)有關(guān)問(wèn)題的解釋,虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議,便于操作過(guò)程中合理公正,其次增強(qiáng)對(duì)不良現(xiàn)象斗爭(zhēng)的勇氣,切實(shí)樹(shù)立黨員的良好形象。
7、堅(jiān)持理想信念,堅(jiān)定的信心;堅(jiān)持黨的根本宗旨,始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民;堅(jiān)持勤奮工作,兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī);堅(jiān)持遵守黨的紀(jì)律,身體力行地維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一;堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”,永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。
8、樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,不計(jì)名利,勤于工作,恪盡職守,把畢生精力無(wú)私地奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。
9、在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。
10、不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感,愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
師德師風(fēng)自查報(bào)告11
根據(jù)縣教育局《20xx年全市中小學(xué)師德師風(fēng)教育活動(dòng)月活動(dòng)方案》的要求,我校認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)教育局關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)月的有關(guān)文件、通知精神,并制定了具體的活動(dòng)方案,現(xiàn)將自查結(jié)果報(bào)告如下:
一、高度重視,制定方案,明確目標(biāo)。
根據(jù)縣教育局《20xx年全市中小學(xué)師德師風(fēng)教育活動(dòng)月活動(dòng)方案》的精神,我校制定了《20xx年xxxx小學(xué)德師風(fēng)教育活動(dòng)月實(shí)施方案》致力于“全面提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),努力辦好人民滿意的教育,努力塑造“師高德為峰”的xxxx小學(xué)教師隊(duì)伍新形象,努力形成學(xué)生樂(lè)學(xué)、教師樂(lè)教、學(xué)校樂(lè)辦、家長(zhǎng)樂(lè)意、社會(huì)樂(lè)助的“五樂(lè)”新局面,不斷提升人民群眾的教育幸福指數(shù)”。
二、組織學(xué)習(xí),提高覺(jué)悟
學(xué)習(xí),提高自我。通過(guò)活動(dòng)組織教師重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《九江市教師師德十提倡、十反對(duì)》、《xxxx小學(xué)教師十要十不》,通過(guò)宣誓,簽訂責(zé)任書(shū)等形式,引導(dǎo)教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、奉獻(xiàn)教育。
搭建平臺(tái),分享感悟。學(xué)校在校園網(wǎng)中教師論壇,讓老師們共同分享彼此教書(shū)育人感悟,讓大家在交流中激蕩思維、碰撞思想、共同提高。
學(xué)習(xí)先進(jìn),提升修養(yǎng)。學(xué)校通過(guò)專題講座活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)江西省優(yōu)秀中小學(xué)教師風(fēng)采《師魂》、宣講優(yōu)秀教師的先進(jìn)典型事跡。
結(jié)對(duì)幫教,關(guān)愛(ài)學(xué)生。在教師中開(kāi)展“走進(jìn)學(xué)生心靈“的活動(dòng),每位教師至少認(rèn)領(lǐng)一名需要幫扶的學(xué)生,建立幫教記錄卡,有計(jì)劃地開(kāi)展幫教活動(dòng),每位教師每周至少找一位學(xué)生談心,營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。
三、查找問(wèn)題,落實(shí)整改
對(duì)照《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《xxxx小學(xué)教師“十要十不”》,對(duì)個(gè)人從教以來(lái)的師德行為、關(guān)愛(ài)學(xué)生、奉獻(xiàn)教育的.精神等方面進(jìn)行自我剖析,通過(guò)撰寫(xiě)師德師風(fēng)自我反思或?qū)W習(xí)心得達(dá)到深刻反思的效果。小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告通過(guò)家訪、學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等形式,認(rèn)真進(jìn)行排查與整改,制定有效的提高措施。
通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),提高了辦事效率,文明執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。杜絕了亂收費(fèi)、亂訂資料。體罰或變相體罰學(xué)生,訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長(zhǎng)的違規(guī)行為也得到了有效的遏制。學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。
當(dāng)然,師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù),不可能一蹴而就,一勞永逸,必須常抓不懈,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),每一個(gè)我校人都在時(shí)刻地準(zhǔn)備著。
師德師風(fēng)自查報(bào)告12
為了深入貫徹落實(shí)《關(guān)于切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》及《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》的精神,全面推進(jìn)學(xué)校的體育工作,增進(jìn)學(xué)生的身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展,現(xiàn)將我校體育工作自查情況匯報(bào)如下:
我校有簡(jiǎn)易足球場(chǎng)1塊、田徑場(chǎng)一塊籃球場(chǎng)1個(gè)、乒乓桌2張。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班6個(gè),多年來(lái)學(xué)校始終堅(jiān)持健康第一的教育理念,認(rèn)真落實(shí)體育工作條例,大力開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),學(xué)校體育工作取得了顯著的成績(jī)。
高度重視,提高認(rèn)識(shí)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是校長(zhǎng)高度重視,成立了以校長(zhǎng)高立軍任組長(zhǎng),教導(dǎo)主任馮希博任副組長(zhǎng),班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。認(rèn)識(shí)體育專項(xiàng)督導(dǎo)檢查是貫徹黨的教育方針,促進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校體育教育工作的重要措施,接著向全體教職工傳達(dá)文件精神,組織全體教師學(xué)習(xí)《關(guān)于切實(shí)保證中小學(xué)每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》,通過(guò)學(xué)習(xí),大家提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一了思想,決心共同把體育教育專項(xiàng)檢查工作做好。
制定方案,開(kāi)展工作
學(xué)校制定了體育專項(xiàng)督導(dǎo)檢查工作方案。由學(xué)校認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行全校自查,并收集、整理資料。
自查結(jié)論
1.加強(qiáng)師資培訓(xùn),構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍
學(xué)校注意抓好體育教師的師資培訓(xùn),大力鼓勵(lì)并嚴(yán)格要求體育教師參加各種師資培訓(xùn)提高業(yè)務(wù)水平。
2.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,確保正常教學(xué)秩序
我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育課程管理計(jì)劃,學(xué)校按規(guī)定配備專職體育教師,學(xué)歷都達(dá)到本科,按要求開(kāi)足開(kāi)齊體育課課程,體育開(kāi)課率達(dá)到100%,課外活動(dòng)開(kāi)展井然有序,并結(jié)合小型的體育比賽。組織教師認(rèn)真開(kāi)展校、組二級(jí)教研工作,加強(qiáng)教師對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、理解,更新教育理念,充分體現(xiàn)我校以人為本、為學(xué)生終身發(fā)展奠基的辦學(xué)理念。
3.積極開(kāi)展陽(yáng)光體育體育大課間和冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)
為落實(shí)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí),我校早操學(xué)生跑步20分鐘,組織實(shí)施了體育大課間活動(dòng),每天課間操時(shí)間由原來(lái)的15分鐘改為30分鐘,小學(xué)跳繩、玩沙包,初初初三跑步,按時(shí)間交替進(jìn)行,下午第八節(jié)課組織學(xué)生進(jìn)行課外體育鍛煉活動(dòng)30分鐘,適時(shí)的組織了一些小型體育比賽,讓每一位學(xué)生都能在陽(yáng)光沐浴下身體得到鍛煉。做到師生全員參與,個(gè)個(gè)快樂(lè),人人!
4.積極開(kāi)展《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目的達(dá)標(biāo)及成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)活動(dòng)
《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段,是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),是《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的.具體實(shí)施。為順利完成學(xué)年度體育《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作,提高我校體育《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī),期初制定了學(xué)校《標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)計(jì)劃,要求各任課體育教師認(rèn)真開(kāi)展《標(biāo)準(zhǔn)》訓(xùn)練和測(cè)試工作,將達(dá)標(biāo)鍛煉項(xiàng)目始終貫穿于每節(jié)課的練習(xí)中,有的放矢地根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有能力和水平,采取切實(shí)有效的訓(xùn)練提高學(xué)生的生理機(jī)能和水平。堅(jiān)持每年上報(bào)國(guó)家教育部數(shù)據(jù)庫(kù)。堅(jiān)持每學(xué)期末都對(duì)所教學(xué)生進(jìn)行一些項(xiàng)目的測(cè)試評(píng)價(jià)工作,現(xiàn)在,經(jīng)過(guò)多方努力,齊抓共管,學(xué)生的體質(zhì)健康水平有了明顯的提高。學(xué)落實(shí)一小時(shí)體育活動(dòng)自查報(bào)告
存在的不足:
一是體育器械缺乏。目前解決的辦法是逐年添加,一方面學(xué)生可以自備一些,另一方面,還希望申請(qǐng)上級(jí)部門(mén)給學(xué)校配備必要的體育用品。
二是專職教師問(wèn)題,體育教師是兼職的教師,為進(jìn)一步增加學(xué)校體育工作,需大力爭(zhēng)取上級(jí)部門(mén)給學(xué)校配備體育教師。
總之,我校雖有諸多不足之處,但學(xué)校的體育工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心之下,通過(guò)全校師生的共同努力,特別是班主任們的勤奮工作和無(wú)私奉獻(xiàn),取得了一些成績(jī),我們決心在今后的工作中嚴(yán)格按照《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》的精神,進(jìn)一步加大力度,積極開(kāi)創(chuàng)體育工作新局面,為使我校體育工作取得更好的成績(jī)而努力。
師德師風(fēng)自查報(bào)告13
作為一名教師,具有良好的師德師風(fēng)是很有必要的。
教師的職業(yè)道德規(guī)范的要求有以下幾點(diǎn):依法執(zhí)教,廉潔從教;注重禮儀,遵守公德;尊重家長(zhǎng),團(tuán)結(jié)協(xié)作;熱愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);以身作則,為人師表。
本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己的教學(xué)體驗(yàn),自查如下;
一、存在問(wèn)題
一)在個(gè)人修養(yǎng)方面:
有時(shí)候控制不了自己的情緒,
容易發(fā)脾氣,
顯得很不冷靜,
這樣對(duì)工作造成了一定的影響。
對(duì)終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識(shí)不夠,只停留在學(xué)習(xí)的表面,認(rèn)為自己學(xué)懂了,不再深入。這樣,在工作教學(xué)中,存在有時(shí)感到所學(xué)的知識(shí)還不夠用。
。ǘ┰诮逃虒W(xué)方面:
教學(xué)方法創(chuàng)新不夠,課堂效率有待于進(jìn)一步提高。沒(méi)有真正深入學(xué)生中間去了解學(xué)生(特別是差生)。
二、整改措施及努力方向
在今后的'工作中我要克服這些缺點(diǎn),努力加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè),在思想上樹(shù)立為教學(xué)奉獻(xiàn)的精神,在行動(dòng)上樹(shù)立傾心教學(xué)的典范。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),不斷豐富自身學(xué)識(shí),增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí),努力提高綜合素質(zhì),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的職業(yè)道德規(guī)范,時(shí)刻以身作則。
正所謂德高為師,身正為范”,作為一名教師更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,這樣才能給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,更好地教書(shū)育人。
總之,在師德師風(fēng)的自查自糾的活動(dòng)中,只要每位教師都負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任,遵循教師規(guī)章制度,多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)心,我們的教育事業(yè)才會(huì)美好起來(lái)。作為一名教師,我們要不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),要注重自己能力的提升,也要不時(shí)地進(jìn)行自我反思,這樣才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師德師風(fēng)自查報(bào)告14
師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書(shū)育人,為人師表”。如今做教師已經(jīng)近十五個(gè)年頭了,想想自己所走過(guò)的路程,對(duì)照 “教書(shū)育人,為人師表”這個(gè)基本內(nèi)容,深有體會(huì)。 自己選擇了這個(gè)職業(yè),在政治思想方面,能堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《職校教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德。 “為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時(shí)時(shí)激勵(lì)我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己,做家長(zhǎng)認(rèn)可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師。
在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象 , 到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。王崧舟老師說(shuō)過(guò):一個(gè)優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,
有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。是啊,一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我耐心地進(jìn)行教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離,增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的.個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,又注意他們的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。 在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中,師愛(ài)是基礎(chǔ),是先決條件。因此,在教育過(guò)程中,無(wú)私地奉獻(xiàn)這種師愛(ài),既是教育成功的關(guān)鍵,又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話,那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。李叔同先生的為師之道。他就是把學(xué)生當(dāng)做人來(lái)看的,當(dāng)做平等的人,堪與尊敬的人。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí),當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無(wú)知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)。他們往往自以為尊貴無(wú)比,維護(hù)師道尊嚴(yán),不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語(yǔ)道:“人怕敬,鬼怕送!薄澳憔次乙怀,我敬你一丈。”所以,老師對(duì)學(xué)生不要體罰,不要訓(xùn)斥,不要高高在上,而應(yīng)該像李叔同先生那樣,做一個(gè)和氣的人,一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋(gè)值得尊敬的人,一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),恰當(dāng)?shù),就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù),就?huì)成為一種傷害,甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生,傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的,教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。
經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到“敬業(yè),愛(ài)崗,奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,做學(xué)生
喜歡的老師,并不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做一個(gè)學(xué)生尊敬和喜愛(ài)的老師仍是我努力的目標(biāo);厥走^(guò)去還存在的不足之處,主要表現(xiàn)在:(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。(二)業(yè)務(wù)有待提高(三)工作經(jīng)驗(yàn)不足。針對(duì)性以上缺點(diǎn),本人提出整改和努力意見(jiàn)如下: (一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。(二)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。(三)加強(qiáng)工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
師德師風(fēng)自查報(bào)告15
學(xué)黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,開(kāi)展了轟轟烈烈的新時(shí)代時(shí)代教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這次聲勢(shì)熱烈的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我以特別認(rèn)真和態(tài)度投入學(xué)習(xí)中,我分辨深入過(guò)細(xì)地學(xué)習(xí)了《新時(shí)代教師職業(yè)道德》、《師德師風(fēng)教導(dǎo)學(xué)習(xí)材料匯編》。使我對(duì)教師的職業(yè)道德有了更深入的認(rèn)識(shí),我認(rèn)識(shí)到作為一名新時(shí)代的國(guó)民教師應(yīng)當(dāng)具備崇高的職業(yè)道德,這是新時(shí)代的請(qǐng)求,作為新時(shí)代一名教師肩上承擔(dān)著更加沉重的教書(shū)育人的任務(wù)。承擔(dān)著造就新型的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者的'重任,承擔(dān)著進(jìn)步全部中華民族素質(zhì)的使命,教師的職業(yè)道德的高低,直接關(guān)系到國(guó)家的旺盛發(fā)達(dá)。通過(guò)幾個(gè)月來(lái)的認(rèn)真學(xué)習(xí),并對(duì)照自己在工作中的師德師風(fēng)的各方面表現(xiàn),創(chuàng)造自己還存在不少問(wèn)題。
一、存在問(wèn)題
1、滿足于現(xiàn)狀,缺乏青年時(shí)代的奮發(fā)精力,奮發(fā)精力概括地說(shuō):就是在工作中不夠主動(dòng)、創(chuàng)新,而是領(lǐng)導(dǎo)交代干什么就干什么,不深入思考。在吸收領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時(shí)應(yīng)怎么樣去創(chuàng)新完成,也可以說(shuō)是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗(yàn),按部就班去做,只力求能夠完成工作任務(wù),不出比漏就行了,就這樣的滿足于現(xiàn)狀。
2、對(duì)學(xué)生不夠尊重
在檢查工作中,經(jīng)常檢查到一些紀(jì)律渙散的學(xué)生,上課鈴響了不進(jìn)教室,還在教室外面滯留,遲遲不進(jìn)教室,有時(shí)見(jiàn)到一些紀(jì)律不強(qiáng)的學(xué)生,從課堂中出去大小便,完事后不是及時(shí)回課堂,而是借機(jī)在外散步,有時(shí)創(chuàng)造自習(xí)課堂中的一些學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律,大聲喧嘩,甚至滿堂走動(dòng)擾亂了秩序?偸巧锨按舐曈(xùn)斥,使師生關(guān)系很為難,這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。
3、對(duì)落后生缺乏關(guān)愛(ài)
關(guān)心愛(ài)護(hù)落后生,轉(zhuǎn)化落后生,使落后生進(jìn)步是一個(gè)教師的職責(zé)。在檢查工作中,我認(rèn)識(shí)到,不按時(shí)進(jìn)入課堂上課的學(xué)生,課堂中借機(jī)出門(mén)散步的學(xué)生,自習(xí)課中隨便走動(dòng)擾亂的學(xué)生,大都是平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)較差,自由渙散習(xí)慣的落后生,而對(duì)這些落后生,缺乏關(guān)愛(ài)精力,缺乏耐心教導(dǎo),缺乏寬容態(tài)度,甚至認(rèn)為那是不可教者。
二、存在問(wèn)題的重要原因
1、是對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)不深,缺乏與時(shí)俱進(jìn)的思想意識(shí),特別是思想上認(rèn)為將要到退休時(shí)間了,年老體弱了。在工作上再談奮發(fā)精力再學(xué)青年人創(chuàng)新精力豈不招人笑話,故而在工作中認(rèn)為只要每天正常高低班,努力把自己的工作做好就行了,也就是滿足于現(xiàn)狀。事實(shí)證明,在工作中沒(méi)有黃中寶刀不老的精力是不行的,必須活到老學(xué)到老干到老,才干體現(xiàn)一個(gè)教師的閃光價(jià)值。
2、對(duì)教師與學(xué)生的關(guān)系認(rèn)識(shí)不足。
3、師德師風(fēng)欠佳。
作為教師,特別是肩負(fù)檢查任務(wù)的教師,應(yīng)當(dāng)把良好的師德師風(fēng)均勻地灑給每一個(gè)學(xué)生。然而,我對(duì)落后生關(guān)愛(ài)不夠,最根本的原因是我對(duì)教師的職業(yè)道德懂得不深,認(rèn)識(shí)不透。沒(méi)把教師特有愛(ài)的陽(yáng)光,愛(ài)的春風(fēng)灑到每一個(gè)學(xué)生身上,沒(méi)有盡到一名教師的職責(zé)。毛病地認(rèn)為,落后生是“孺子不可教”者,所以每每訓(xùn)斥實(shí)在是一種毛病的認(rèn)識(shí)毛病的教導(dǎo)方法,經(jīng)深入的反思,歸根到底是對(duì)師德師風(fēng)認(rèn)識(shí)不深,是個(gè)人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn)。
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