教師師德師風教育自查報告

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，我們使用報告的情況越來越多，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編收集整理的教師師德師風教育自查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師師德師風教育自查報告1

　　我重溫《教師法》，學習了《鄧小平理論》部分內容，以及《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》等材料。通過學習，充實了自己，從中得到很多啟發(fā)，認清許多道理，獲得了很多知識。

　　一、取得成績

　　1、以校為家 愛崗敬業(yè)

　　教師的職業(yè)是一個神圣職業(yè)，有苦有樂，但只要把學校當做自己的家，愛崗敬業(yè)，這樣才能積極主動地去面對自身的責任和義務，才能自覺、不斷地完善自我。熱愛教育事業(yè)、熱愛學校，以校為家，教書育人，培養(yǎng)學生良好的思想品德，傳播有益學生身心健康，全面發(fā)展的思想，樹立為人民服務的大教育觀，進一步完善自身的價值取向。

　　2、關愛學生、耐心誘導

　　在教育教學過程中，關愛每一位學生，循循誘導，誨人不倦，不污蔑和歧視學生，在師生交往工程中建立民主平等的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德建設的核心內容。教師對學生的愛是不講回報的。在教育過程中我關心愛護學生，尊重學生人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面健康的發(fā)展。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的思想理念，樹立正確的人才觀和發(fā)展觀，注重對每個學生的綜合素質和良好個性的培養(yǎng)，不以成績來衡量自己的學生，與學生建立平等、和諧、的師生關系，關愛每一個學生，尊重每一個學生的人格，教育中不斷發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。把愛融入到每一個學生全面發(fā)展的過程中。

　　3、為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。

　　4、嚴謹治學。多年來我認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。

　　5、關愛學生。我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情、曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。節(jié)假日常把家遠的學生帶回家和他們一起過節(jié)，讓學生感受到了老師的關愛，家的溫暖。

　　6、尊重家長。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由于我經(jīng)常和學生家長聯(lián)系，共同教育學生，我所帶的班級學生穩(wěn)定，無違紀行為，幾乎無中途輟學學生。

　　經(jīng)過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到“愛崗、敬業(yè)、奉獻”的內在含義，也認識到自己工作中的不足。

　　二、 不足之處

　　1、加強政治學習，提高教師思想素質還需要加強

　　政治學習是提高教師思想水平的道德意識的重要方式。在這次自查自糾評價和學生問卷調查中，對教師的思想素質和道德品質方面提出了一些問題。主要是一些教師的語言、行為有悖于教師形象。雖然這些行為并未觸及法律問題，但是這些行為卻觸及到教師的道德品質問題。如果這些問題不及時糾正和改進，就會發(fā)展成大問題。所以，學校將通過例會、遠程教育培訓和政治業(yè)務培訓等活動來加強學習，提高教師的法律意識和道德水平。

　　2、愛崗敬業(yè)還需要進一步加強

　　通過問卷發(fā)現(xiàn)，個別教師在教學中不認真做好自己的教育教學工作，對備課、授課、批發(fā)作業(yè)、課外輔導以及試卷評改等方面不很認真，出現(xiàn)錯改、漏改等情況，當然，這種情況偶爾發(fā)生是很正常的，但出現(xiàn)過多就是不負責任的表現(xiàn)。對于學校安排的工作，個別敷衍塞責，把工作責任當成任務。出現(xiàn)認識不到位，把教書當成一個謀生的職業(yè)，而不是把它當作自己奮斗的職業(yè)，不能盡好作為教師的責任。

　　3、關愛學生方法簡單，關注成長不注重全面發(fā)展

　　作為關愛學生，應該要關注每一個學生，關注學生的每一個方面�？墒菑膶嶋H的問卷來看，學生提出老師只關注優(yōu)秀生，并且只關注他們的成績，對于學生的身體健康、心理健康、習慣養(yǎng)成等方面關注不多。并在關注中幾乎都是關注特定對像，而忽視了關注全體學生，甚至有歧途、挖苦學生的現(xiàn)象出現(xiàn)。雖然只是個別現(xiàn)象，學校將對此問題引起特別重視。

　　4、教書育人方法單一，評價方式改變不多

　　從問卷情況來看，部分學生提出對課程不感興趣，究其原因，主要是教師教學方法單一所至，沒有通過多種手段來提高學生的學習興趣。主要原因是教師注重了經(jīng)驗而忽視了新知識的更新，新理念、新方法的吸收借用。沿著老路走，沒有用心思考怎樣去上好課。在評價學生方面，還有相當一部分教師評價學生是以學生考試分數(shù)的高低來進行評價學生的“優(yōu)”或“劣”而忽視對學生學習的過程與方法;情感態(tài)度與價值觀形成的'評價，把分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

　　5、為人師表還有待加強，團結協(xié)作精神也需要強化

　　在學生的問卷及自評中，體現(xiàn)出和行為與為人師表相違背。比如，上課有打手機、坐著上課等現(xiàn)象出現(xiàn)。還有學生反映部分教師課外的一些行為也有悖于教師的為人師表。在團結協(xié)作方面，部分教師以我行我素的思想對等同事、領導，有問題不注意和大家交流，共同想辦法解決，而是唯我獨尊，造成討論交流，知識共享的氛圍不濃，對工作的整體推進造成一定困難。

　　三、 改進措施

　　社會生活中，人人都要遇到形形色色的人和五花八門的事，在這些復雜的為人處事之下，有擋不住的誘惑。作為一名教師，要以形象及聲譽為重，在學習中提高思想認識，為人師表，以身作則，用良好的行為規(guī)范和意志品質展現(xiàn)自己。

　　1、積極參加學校統(tǒng)一組織的各種師德師風建設理論學習活動，做到認真聽、仔細想、反復悟，領會知識語言的內涵，主動跟同事交流想法聽取別人的意見建議，努力使自己的理論水平得到提高;解放思想、緊跟時代的腳步，順應時代的需求，為實踐活動奠定堅實的基礎。

　　2、以自學為主，多讀各種相應的書刊和法律，特別是以《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》以及《公民道德實施綱要》、“教師隊伍管理的五條禁令”、“公務員八條禁令”等知識為學習的重點，進一步明確教師的責任和義務，以及“為人師表”的一些基本的知識和要求，以便于能更加理想的完成自己的工作，盡量做到“讓社會滿意、讓家長放心”的工作目標。

　　3、以《云南教育》、《班主任工作之友》等相關的業(yè)務書刊為學習的依據(jù)，進一步提高自己的業(yè)務知識，積極參加各種繼續(xù)教育培訓，以豐富自身的教育理論水平，為進一步提高工作質量打下基礎。

　　4、認真參與“遠程教育相關知識的培訓”，讓自己的教育手段不斷的得到提高的同時，也為工作質量的提高奠定客觀的資源措施。

　　四、努力方向

　　1、以身作則、為人師表

　　在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特格征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

　　2、終身學習、不斷進取

　　在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求.所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。

　　3、精通業(yè)務，開拓創(chuàng)新

　　愛崗敬業(yè)不僅要有對本職工作的真心熱愛，而且要將這種熱愛之情轉變?yōu)榫珮I(yè)之行。古人云：“業(yè)精于勤，荒于嬉”。我們教師必須加各種教育教學理論學習和課堂教學實踐，提高執(zhí)教水平。同時僅僅滿足現(xiàn)有的業(yè)務水平是遠遠不夠的，教育教學要求我們在繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，要在自己的教學崗位、教學實踐中推陳出新，不斷拓展業(yè)務內涵，積極探索、大膽嘗試、開拓創(chuàng)新、形成具有自己獨特的教學風格。

　　總之，在以后的教育工作中，我要樹立“一切為學生，為了學生的一切”服務的思想，努力學習專業(yè)知識，刻苦鉆研業(yè)務知識，提高自己的業(yè)務水平，做一位新時期的教育工作者，合格的光榮的人民教師。

教師師德師風教育自查報告2

　　自從事執(zhí)教以來，我能貫徹執(zhí)行國家的教育方針，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)。在創(chuàng)辦人民滿意教育活動中，對照自查和反省，現(xiàn)將存在主要問題和整改措施記錄如下。

　　一、存在主要問題

　　1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。

　　當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

　　2、服務學生，沒能做到一個不少。

　　班級54名學生，做為班主任的我，應該了解每位學生家庭的各種信息。以便于利工作中，我們老師要想更好地了解學生，更好地服務于學生，我們在致力于學校教育的`同時，還要聯(lián)系好家庭教育，我們不僅要走進學生的家庭，更要走進學生的心靈。

　　3、對班主任工作缺乏耐性。

　　由于所任教班級學生綜合能力較差，長期以來養(yǎng)成一種無心向學的慣性生活方式，我沒有認識到改變這種現(xiàn)狀是需要長期付出大量時間和精力的，總想立桿見影。時間久了，熱情逐漸消退，以至于為學生服務的意識淡化。

　　二、改進措施

　　1、加強自身建設，提高素質。一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

　　2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

　　3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

　　4、走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。

　　5、在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生,家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。