小學教師師德師風自查報告(匯編15篇)
在現(xiàn)實生活中,報告有著舉足輕重的地位,報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的。在寫之前,可以先參考范文,以下是小編為大家整理的小學教師師德師風自查報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學教師師德師風自查報告1
在新形勢下,加強教師的師德師風建設(shè),提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的。 作為教師不僅要教好書,更要育好人,各方面都要為人師表 教師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人,才能引導學生全面良性發(fā)展。
本人從事教育教學工作二十余年,自查自己在師德師風方面的收獲和不足。
(一)、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責,教書育人。從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人。
(二)、為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學生做到的,自己首先要做到。
(三)、嚴謹治學。多年來我認真鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教學方法,不斷提高自己的教學水平。
(四)、關(guān)愛學生。我平等地對待班級的每一名學生,當學生有進步時給予表揚,當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情、曉之以理,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。
(五)、尊重家長。教師要想教育好學生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學生的'特點,才能對學生因材施教。由于我經(jīng)常和學生家長聯(lián)系,共同教育學生 。
(六)、廉潔從教。 我從不收受任何學生家長的財物。我覺得教育對每一個學生都應(yīng)該是公平的,教書育人就是我們的職責。 經(jīng)過這段時間的師德師風學習,我深深地體會到愛崗、敬業(yè)、奉獻的內(nèi)在含義,體驗到教育工作者自我的價值。無論教師工作有多辛苦,無論世風如何不正,也不管教師社會地位、經(jīng)濟地位多么低下,我都決心將畢生精力徹底奉獻給教育事業(yè)。教師在我心中是一個崇高的職業(yè),他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè),他們是人類靈魂的工程師,他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識,才能引領(lǐng)學生全面發(fā)展。而這也就是我們通常所說的師德。在教育教學中,一切師德都基于教師的人格,因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生的心目中,教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光,它甚至影響到學生的一生。那么,作為一名教師,應(yīng)怎樣做,才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?
小學教師師德師風自查報告2
教師是立校之本,師德是教育之魂。要教師職業(yè)道德建設(shè)教師思想素質(zhì)是辦好學之所在!妒薪逃株P(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)的通知》精神,和“十查十看”、“十不準”等。
教師隊伍現(xiàn)狀,學校了師德師風自查評議活動,要求每位教師對照“十查十看”和市教育局開學初制訂的“教師向家長承諾書”,寫一份自查自糾報告,學校教師思想,查出的問題:教師在愛崗敬業(yè)、盡職盡責、勤奮刻苦鉆研,家長,無私奉獻等做得還。,又制訂了自糾整改措施:
一、理論學習,教師思想素質(zhì)
學校經(jīng)常組織教師和“三個代表”重要思想的學習活動,以人為本,牢固和科學發(fā)展觀。組織學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等法律法規(guī)和文件精神,教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性和性。
讓教師牢記教師的神圣職責,為人師表,教書育人。宣傳了師德模范的先進事跡,學習熱愛祖國、關(guān)愛學生、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德,學習艱苦奮斗、勇于、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。并在教師中,警示教育,使教師的世界觀、人生觀和價值觀,把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動,在教育實踐中好的職責。
二、教育活動,教師職業(yè)道德建設(shè)
學校為教師職業(yè)道德建設(shè)的外部環(huán)境,適時組織教師政治活動,如職師德報告會,模范班主任工作經(jīng)驗交流會等。并以“愛崗敬業(yè)、為人師表”為主題文體活動,倡導教師獻身教育、與日俱進的職業(yè)道德素質(zhì)。與此,還、地會議及教師、學生、家長會議,征求對學校、教師、的意見和建設(shè),反映的問題糾正、整改、自身素質(zhì)。
三、激勵機制,師德師風評議活動
學校文件精神,本校,制定出了《教師職業(yè)道德考評細則》,了師德師風考核與評議的`內(nèi)容和辦法,每學年對在崗教師一次師德師風考核評議,并將考核成績記入教師師德師風檔案。激勵機制,獎懲制度,對師德師風的教師,精神和物質(zhì)獎勵;對師德師風敗壞的教師嚴肅批評,對情節(jié)嚴重的,社會大的,學校決不手軟,移送司法機關(guān)。
總之,學校對教師職業(yè)道德的自查自糾,教師的精神面貌的,樂于奉獻的教師多了,愛崗敬業(yè)的教師多了,違規(guī)違紀的教師少了。以后學校教師的職業(yè)道德建設(shè)學校工作的重中之重,教師的思想素質(zhì),力爭把建設(shè)一流的教師隊伍,一流的德育基地。
小學教師師德師風自查報告3
一、存在的問題:
1、工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
2、業(yè)務(wù)有待提高,基本功不夠過硬,書寫不過關(guān),普通話不流利。多媒體教跟不上,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。
3、與家長溝通不多,作為班主任與學生的交流次數(shù)雖然多,但對學生的思想問題仍不能盡早盡好地解決。
二、改進措施
1、加強自身建設(shè),提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫,加強對政策理論水平的.提高。二是在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習,努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實際,全面發(fā)展。
2、強化責任,提高效率。
對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時變壓力為動力,積極促進自身能力的不斷提高。
3、開拓創(chuàng)新,提高教育教學水平。
在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。
4、走進學生的心里,尊重學生,教育引導,實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學境界。
學生的成長,各種行為偏差是難免的。作為老師,我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心,找到原因,然后進行引導,使學生認識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差,并明確危害,使學生從內(nèi)心認識到,進而自覺糾正。
5、在以后的教學中牢固樹立服務(wù)學生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務(wù)和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
小學教師師德師風自查報告4
最近,通過對師德師風建設(shè)的研究,我對教師職業(yè)的特殊性有了進一步的認識。我從學習中受益匪淺。老師不僅要教好書,還要教育好人。他們應(yīng)該是各方面的榜樣,這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性。在這里,我將對我在“六學六查”活動中發(fā)現(xiàn)的問題進行自我分析:
1、學會關(guān)心學生、檢查對學生的愛
愛與責任是師德的靈魂,體現(xiàn)在愛“雙優(yōu)”學生和愛“后進生”上平等對待每一個學生。新的師生關(guān)系對我們提出了新的要求。我努力為學生著想并嚴格要求。學生不僅是教育的對象,也是教師人格不斷完善的動力
缺點:我對學生沒有耐心。有時我像“管家”一樣對學生大喊大叫,對學生挖苦
2、學會教書育人,檢查你的愛心和奉獻精神
在教育教學中,我們應(yīng)該熱愛教育,熱愛學校,履行職責,教書育人,注重培養(yǎng)具有良好思想品德的學生。我努力以高尚的職業(yè)道德、良好的教學作風、嚴格的紀律、平等的`態(tài)度、以人為本、嚴格的要求、耐心的指導對待學生,認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),不敷衍了事,不散布有害學生身心健康的思想。“積極實施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學質(zhì)量,促進學生的全面發(fā)展,從而實現(xiàn)教與學的雙贏目標”
缺點:由于個性,有時更具情感性,課堂教學往往以情感為主
3、學會遵紀守法
檢查你作為一名教師的表現(xiàn)作為一名教師,我深深地意識到我的言行對學生的影響是巨大的。所以我總是注意我的言行,以身作則,言行一致。在正常的工作和生活中,遵守社會公德,克服困難一分為二,注意言行,不說粗話,以身作則。出門上學,注意自己的形象,不參加任何對社會有負面影響的活動或其他活動。時刻提醒自己嚴格要求自己,保持良好的生活習慣ings:有時學生的語言過于極端
4、學會以學校為家
典型的團結(jié)與合作,在團結(jié)與合作中檢驗自己。
我總是與同事合作良好,謙虛謹慎,尊重同事,以開放的心態(tài)向他們學習,一起討論和探索teac興規(guī)則。
缺點:僅僅關(guān)心集體是不夠的。
小學教師師德師風自查報告5
師德是教師的靈魂,是搞好教學的前提保證,是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。通過進一步的學習,我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作,我進行了深刻的剖析 :
1、教育觀念
新課程理念使我們教師成為學生學習的合作者、引導者和參與者。教學過程為師生互動共同發(fā)展的過程。教學課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動態(tài)的、發(fā)展的、富有個性化的創(chuàng)造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學習、互相進步。教師不僅僅是傳授知識,而是教給他們學習方法。
2、教育教學
認真研究業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教。
3、對待學生
一直以來我都認真的`對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學生的思想動態(tài),做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,從未傳播過對學生有害的思想。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸。在工作中,從來沒有體罰和變相體罰過學生。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待每個學生,對學生嚴格要求耐心教導,保護學生的合法權(quán)益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。
4、工作方法
在工作中,能夠積極學習各地先進的教育方法,汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗,采用靈活多樣的教育方法,循序善誘。尊重學生,教育引導,實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學境界。引導孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習慣,成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生。
自查的過程中,也感覺到一下幾個方面做得還不夠:
。ㄒ)業(yè)務(wù)有待于提高。
。ǘ┲鲃右庾R不夠,對問題不能精益求精,得過且過。
針對以上缺點,本人提出整改措施如下:
(1)認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關(guān)學習活動,把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。
(2)加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。
(3)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結(jié)互助,發(fā)揚奉獻精神。
小學教師師德師風自查報告6
搞好師德師風,對于每個學校而言都是一個長期而艱巨的任務(wù),我們作為老師,是人類靈魂的工程師,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,所以我們必須時刻保持良好的師德師風,提高教師教書育人、為人師表的良好形象,因此我們時常對自己進行自查自糾。
一、我時刻響應(yīng)教育局和學校領(lǐng)導的'號召,嚴格施行陽光肩負,我們一年級的學生從來不布置家庭書面作業(yè),只有少數(shù)口頭作業(yè)。從不向家長推銷任何教輔資料,也不在外面另辦輔導班,進行有償家教。從不體罰或變相體罰學生,從不以職業(yè)之便,謀取私利。
二、我時常保持與家長的密切聯(lián)系,建立了良好的家校聯(lián)系制度,起到了很好的幫扶效果。我不定期不定象地進行家訪,積極參加學校組織的“千名教師進萬家”活動,進一步密切家校聯(lián)系。加強校際聯(lián)系和幫教銜接工作,及時掌握我校生源的基本情況,對于托管的學生,學校和各班班建立了聯(lián)系檔案,防患于先。
三、時常學習《中小學教師“十要”“十不要”規(guī)定》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》并按照這些規(guī)章制度嚴格要求自己,時時自我反省,做學生的表率。課余時間我還時常閱讀與教育教學有關(guān)的書籍,時刻為自己充電,提升自己的文化素養(yǎng),我也積極參加學校組織的各種培訓,不斷提升自身的個人方面的素質(zhì)。及時自我反省,自我檢查, 保證自己是一個合格的人民教師。
小學教師師德師風自查報告7
教師在我心中是一個崇高的職業(yè),教師從事的是教育人、塑造人的事業(yè),教師是人類靈魂的工程師,要具有高尚的道德情操和廣博的知識,才能引領(lǐng)學生全面發(fā)展。在學生的心目中,教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光,它甚至影響到學生的一生。那么,作為一名教師,應(yīng)怎樣做,才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?
首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學中能面向全體學生,尊重學生的個體差異,平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識,使學生終生受益,用自己精熟的知識吸引學生,用精辟的語言感染學生,用高尚的品德影響學生,成為學生一生學習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍,及時改正講課中存在的問題,糾正學生作業(yè)中的錯誤,對于學困生要耐心輔導,幫助他們樹立學習的信心。
其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人品德的高低,不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn),私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的`東西,表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。平時,不說與教師身份不相符的話,不做與教師形象不相稱的事。在家里,要家庭和睦,鄰里友愛。與人交往,誠實守信;同事之間不談不利于團結(jié)的話;不做不利于團結(jié)的事;不以惡小而為之,不以善小而不為。在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師,才會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈,使學生不僅學到科學知識,而且懂得做人的道理。
第三教師要勤奮學習修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野,就要不斷讀書學習、陶冶情操。利于業(yè)余時間學習教育教學理論,掌握新課程改革的理念,積極參加教研活動,不斷總結(jié)、反思教學。
總結(jié)我這一年的教學工作,雖然取得了一點成績,但也存在一些不足之處:
(1)業(yè)務(wù)學習和鉆研要更扎實;
。2)對學生的要求不夠嚴格;
。3)講課過程中,忽視了學生的個體差異;
。4)課后對差生的輔導不到位。
希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己,做好太陽底下最光輝的職業(yè)。
小學教師師德師風自查報告8
在這次師德師風自查活動中,為了培育自己高尚的師德,我經(jīng)常對自己的各個方面反思回顧,找出缺點與不足,以便把自己的工作做得更好一些,F(xiàn)將個人師德師風方面的表現(xiàn)自查如下:
1、加強學習依法執(zhí)教
首先,社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。在業(yè)務(wù)上通過學習在教學方法不斷有新思路、新突破,再上新臺階。其次,多年來的從教,使我認識到:只有在平凡 的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守<教師法>,以它為準則,時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、愛崗敬業(yè)教書育人
我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學校。因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在認真?zhèn)湔n的`基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標,眼中有孩子”的原則來設(shè)計教學活動。
3、熱愛學生和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。
在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點,堅持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。
4、尊重家長服務(wù)家長
家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我會及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長。并且在語言交流中,以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
5、廉潔從教,不謀私利自覺抵制社會不良風氣影響,不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。
經(jīng)過自查我認為自己目前還存在以下幾個方面的問題:
1、政治學習有些松懈,思想認識不到位。
2、教育教學方法還有些不妥當?shù)牡胤,教育教學效果還不夠理想。
3、課堂教學方法簡單,觀念還未徹底轉(zhuǎn)變,還有些不太適應(yīng)課改的要求。
4、對學生德育工作還不夠重視,做的還不細致。
5、工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
小學教師師德師風自查報告9
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,“同在一片藍天下,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利!睙釔垡粋學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。在學生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,對學生來說,他們更喜愛前者。
“教師是人類靈魂的工程師,必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,熱愛教育事業(yè),教書育人,為人師表。”這是《中國教育改革和發(fā)展》指出的要求。是的,教師是學生學習的榜樣,應(yīng)該時刻注意自己的師德師風,虛心聽取別人的意見,即時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。作為教師,還要有良好的工作作風,正確的教育思想,從各方面都做到典范作用。
時間過的很快,轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是在這個平凡的崗位上奮斗了將近24年了。愉快地送走一批又一批學生。作為一名教師,我深感榮幸。然而,面對競爭激烈的教師隊伍,我感到了身上的壓力。作為教師的我,必須對自己今后的發(fā)展有一個計劃,在這段時間里,我也不能放松自己的學習,只有不斷的'學習,才能有所發(fā)展,有所進步。為了使自己能不斷地成長,讓自己的業(yè)務(wù)水平日漸成熟,學到更多的有利于自身發(fā)展和教學研究的經(jīng)驗和方法,結(jié)合學校的理念,我將在今后的工作中,在以下幾個方面中努力提高。
一、思想目標
首先加強師德師風的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。熱愛教育事業(yè),熱愛教育,盡心盡責,教書育人。與家長建立良好的家校關(guān)系,并努力做到學生在校開心,家長放心。
二、職業(yè)道德目標
為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì),積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己,從每一件小事做起,培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神,提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。
善于思考,在實踐中探求,感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到:反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
三、潛心鉆研,打造個性課堂。
1。樹立強烈的目標意識,認真學習、研究課程和教學大綱,明確本學段學習內(nèi)容以及知識、技能、能力等方面的要求,并有機分解到每一個單元、每一個教時,落實到每一個學生身上。小學師德師風自查報告2、認真上課,注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課,每一堂課爭取有一個亮點,要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學效率。
3。認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理,科學地、有針對性地安排有效的訓練,每次作業(yè)全部批改,做錯的作業(yè)一定要訂正并且批改,大面積出錯的一定要講評。同時,認真擬定輔導學生計劃,使學習困難學生在原有水平上得到提高。
4。積極組織開展各類課內(nèi)外活動。認真的、切合實際的評價學生。
5。在自己的班級中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系,加強師生的對話交流,形成個性的教育藝術(shù)。
四、勤于反思,促進自我完善。
1!跋氪髥栴},做小事情!睂W會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為,從反思中提升教學研究水平。
2。、對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思,是對自身教學工作的檢查與評定,是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓,找出教學中的成功不足的重要過程。
3。經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足,一步一個腳印,踏踏實實。
4。本期撰寫教育。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學論文。
希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己,做好太陽底下最光輝的職業(yè)
小學教師師德師風自查報告10
本人深刻地認識在小學教育教學中師德師風自查自糾的重要性。深知作為一名小學教師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對小學生要有愛心,對自己要嚴格要求,不斷更新、充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才。師德師風自查自糾是改善小學教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變小學教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,促進小學教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。我對小學教育有了更深入的認識,不斷的反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作,我進行了深刻的剖析:
一、我能夠做到認真貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針政策,熱愛本職工作,立足崗位,安心從教,教書育人,注重培養(yǎng)小學生良好的品德,工作盡職盡責,精心施教,認真?zhèn)湔n、上課,認真批改作業(yè),無不批改作業(yè),對學生教育不用心的行為。
二、能主動與學生和家長聯(lián)系,爭取家長的支持,從不指責和訓斥家長,在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護其他科任教師在學生中的威信,關(guān)心集體,維護學校榮譽,優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
三、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待每個學生,對學生嚴格要求耐心教導,保護學生的合法權(quán)益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。
四、我能遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。工作上嚴以律己,作風正派,以身作則注重身教。
今后還需在以下方面繼續(xù)努力:
一、加強學習,不斷完善自我。
在全面實施素質(zhì)教育,深化小教改革的形勢下,育人觀念在不斷更新。我的創(chuàng)新意識有些薄弱,偏向注重經(jīng)驗操作,不善于在教學實踐中探索實踐。因此我要時時處處加強學習,特別要注重素質(zhì)教育,創(chuàng)新學習及教育政策法規(guī)的學習,不斷加強自身業(yè)務(wù)建設(shè)。把吸收別人的經(jīng)驗與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來,深入進行教學研究,努力實踐新的`教學方法,提高學習效果。
二、走進小學生的心里,尊重學生,教育引導,實現(xiàn)"親其師,信其道"的教學境界。
學生在成長,犯錯是難免的,作為老師,我們應(yīng)該正確認識學生所犯的錯誤,深入了解學生的內(nèi)心,找到原因,然后根據(jù)學生不同的心理進行引導,使學生認識到自己所犯的錯誤,并明確錯誤的危害,誘使學生從內(nèi)心正確認識,進而改正錯誤。
通過此次自查,我將會在以后的教學中牢固樹立服務(wù)學生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴格履行小學教師的義務(wù)和職責,使自己成為學生、家長、社會滿意的人民小學教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
小學教師師德師風自查報告11
一、學校概況
我校創(chuàng)建于1918年,迄今為止已經(jīng)有87年的辦學歷史,是一所省級示范小學。多年來,遵照《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神,提出“先一步、高一層、第一流”的辦學目標,大膽改革,努力探索,開拓思路,積極工作,走出一條“德育為首、整體優(yōu)化;管理有序、勇于改革;聯(lián)系生活、強調(diào)實踐;重視素質(zhì)、全面發(fā)展”的具有一小特色的辦學路子。學校全面貫徹教育方針,積極進行教育教學改革,逐步將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育;全面關(guān)心學生的文化、健康和心理素質(zhì),注意教育的整體優(yōu)化改革,堅持德、智、體、美、勞五育并舉,德育為先,教學為主,育人為根本的原則,提倡“嚴謹、科學、自強、創(chuàng)新”的校風。學校治學嚴謹,校園生活活躍,教風學風良好,教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。
校園地處東門街,周邊環(huán)境不盡人意,但是校園內(nèi)整潔幽雅,一年四季花香襲人,滿目清爽,是學習的好環(huán)境。學校占地面積23畝,現(xiàn)有36個教學班,共有在校學生XX多人,已經(jīng)形成了一支結(jié)構(gòu)合理、年富力強、素質(zhì)優(yōu)良,具有敬業(yè)精神的師資隊伍,全校有92名專任教師,?埔陨蠈W歷有76人,占全體教師的81%,其中特級教師5人,國家級培訓過的骨干教師2人,省級培訓過的骨干教師2人,市級培訓過的骨干教師3人,上百人次在省市的各級各類教學競賽、論文比賽比賽中獲獎,200多篇文章在各種刊物上發(fā)表。
近年來,由于學校集體團結(jié)務(wù)實,勤政創(chuàng)新,全體教師精心教研,敬業(yè)奉獻,明顯的提高了辦學效益。先后被評為“云南省優(yōu)級學!、“云南省文明學校”、“云南省教育教學先進單位”、“市級綠色學!钡葮s譽稱號,受到社會的一致好評。
二、自查情況
(一)、領(lǐng)導重視,抓住思想教育不放松
我校的領(lǐng)導班子,在工作實踐中深切體會到:學校要在日愈激烈的競爭環(huán)境中求得生存和發(fā)展,不僅要創(chuàng)造出優(yōu)雅的教育教學環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學手段,更重要的是要建設(shè)一批具有優(yōu)良思想品德,熱愛教育事業(yè)和精湛專業(yè)知識的高素質(zhì)教師隊伍。幾年來,我們在全校教師中開展了以“敬業(yè)、愛崗、奉獻”為主題,以“內(nèi)強素質(zhì),外樹形象”為目標的師德建設(shè)工作。
首先,學校工作“德育為首”。學校每學年的工作計劃,都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位,而且明確了德育的工作目標,具體措施和全員育德的工作思路。
其次,分工明確,由一位副校長重點抓這項工作,班子定期召開分析會針對不同時期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題、新情況進行定性分析,查處原因,提出整改措施,堅持一竿子插到底的作風,使整改落到實處,見到實效。例如上學期有家長反映個別老師有體罰學生現(xiàn)象,學校領(lǐng)導高度重視,在認真調(diào)查了解的基礎(chǔ)上,采取了上述處理辦法,及時給予糾正,并以此及時的對全校老師進行了教育,杜絕了類似問題的出現(xiàn)。
(二)、注意提升教師的師德水平
1、以制度規(guī)范人。提升教師的師德水平,思想教育是基礎(chǔ),規(guī)章制度是保證。學校在全面學習了《關(guān)于全面加強和改進中小學師德建設(shè)的若干意見》和曲靖市《關(guān)于堅強教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》后,把XX——XX學年確立為“師德建設(shè)年”,制定并試行了《曲靖市一小師德建設(shè)規(guī)劃》、《曲靖市一小教師禮儀規(guī)范》、《曲靖市一小課堂教學規(guī)范》、《曲靖市一小教師忌語》等規(guī)章制度,以規(guī)范教師的教育教學行為。組織開展了“爭當家長滿意教師,爭創(chuàng)家長滿意學!钡膸煹禄顒樱蕴岣呓處煹膸煹滤。學校要求全體教師認真學習師德規(guī)范,明確以“師德高、師道尊、師紀嚴、師業(yè)精、師心慈”的要求約束自己,倡導“八個講”:講規(guī)范、講尊重;講團結(jié)、講正氣;講學習、講紀律;講奉獻、講實績。對待工作真心實意,要有“每做一事,必做精品”的追求。引導教師樹立終身學習的意識,著力倡導實干精神、勤勞作風、求真品性;大力營造正氣氛圍、人氣氛圍、人才氛圍。
2、以人格凝聚人。品德只能用品德來培養(yǎng),人格只能用人格來熏陶。在現(xiàn)代教育高度發(fā)展的今天,教師的作用從來沒有像今天這樣在人格導向上具有如此重要的作用。尤其是我們一小市直學校義務(wù)教育階段沒有任何額外收入的學校,在邊疆津貼無法保證的情況下,教師的情緒波動很不小。在我們無法用經(jīng)濟對老師們的努力和付出做補償?shù)那闆r下,在潘校長的指導下,行政班子內(nèi)部采取了加強師德修養(yǎng),培養(yǎng)豐富的內(nèi)心世界高尚的人格魅力、博大的胸懷和包容心理的建設(shè)活動,要求班子領(lǐng)導不與教師爭功、爭名、爭利,做到以道德服人,以學識教人,以真情感人,引導教師同心同德,團結(jié)奮進;做到辦學原則體現(xiàn)情,思想工作注入情,精神鼓勵蘊涵情,物質(zhì)激勵寓于情。以情感人,以情治校,治學嚴謹,管理嚴格,教育得法,指導有方,努力為教師創(chuàng)造良好的道德環(huán)境。
3、以關(guān)愛感召人。情感激勵情感,愛心呼喚愛心。我們努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活和發(fā)展、成長,為每一位教師營造自身發(fā)展的空間,搭建施展才華的舞臺,充分相信教師的潛能,激發(fā)廣大教師教書育人的.積極性。堅持在政治上引導人,在思想上教育人,在生活上關(guān)心人的工作思路,力圖使學校做到事業(yè)留人、感情留人。將教師的發(fā)展與學生的發(fā)展、學校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
(三)、關(guān)注教師的專業(yè)成長
基礎(chǔ)教育課程改革,將全國廣大中小學教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度,師德建設(shè),師能培訓、學習、提高顯得比以往任何時候都更為重要。為此,我校全面實施促進教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓工程,其理念是:以師為本。惟有名師,才有名生;惟有名師,才有名校;教師的前途,就是學校的前途;教師的發(fā)展,就是學校的發(fā)展。其培訓目標為:
總體目標:
鑄就崇高的師德師魂,構(gòu)建學習型的教師群體,營造研究型的科研氛圍,建立學習型的校園文化,促進教師的專業(yè)成長,打造一流的文化名校。
分項目標:
1、師德目標:志存高遠,敬業(yè)愛崗;熱愛學生,教書育人;嚴謹治學,與時俱進;積極上進,樂于奉獻;公正誠懇,易于合作;具有健康心態(tài)和團結(jié)合作的團隊精神。
2、業(yè)務(wù)目標:要求向“一、二、三、四、五、六、十、十五、二十”奮進,即一年合格,二年有進步,三年有發(fā)展,四年有突破,五年有經(jīng)驗,六年過雙關(guān)(教學關(guān)和班主任關(guān)),十年成為骨干教師,十五年成為學科帶頭人,二十年成為特級教師。
3、教師形象:寬容中有嚴謹,嚴謹中有幽默,幽默中有沉穩(wěn),沉穩(wěn)中有激情,激情中有個性。做一名既有理論功底,又有實踐水平的一小文化人。
為達成以上目標,我們采取的舉措有:
。1)、立于校本自培,基于學校自訓,構(gòu)建合作、互動、開放的校本培訓格局。
(2)、實施青藍工程,創(chuàng)建成才舞臺。建立老教師、新教師的帶教制度,選擇校內(nèi)在課堂教學、班級管理、興趣指導方面有豐富經(jīng)驗和扎實功底的中青年老師為新教師的師傅,明確規(guī)定師徒的職責和義務(wù),促進新教師快速成長。
(3)、開展兩項評比:課堂教學、科研論文的專業(yè)水平評比和校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導員的綜合評比。
。4)、參與教育實驗,形成校本科研、校本教研、校本研訓一體化的制度。
。5)、開展“一小讀書工程”,確定書目的大致范圍,成立青年教師學習小組,團支部活動中進行心得交流,形成“讓讀書成為一種習慣”的風氣,打造學習型組織,創(chuàng)建教師的學習文化,通過不斷學習提高教師的自身素質(zhì)。
。6)、建立教師的評價機制。學校建立了平時考核、學期考核和年度綜合考評三級考核機制,形成了從師德、專業(yè)技能、教育教學行為到教育教學效果,從備課、上課、批改、輔導、考核到教學方法,從班會、集會活動到“潛能生”的轉(zhuǎn)化工作等一系列的監(jiān)控體系,搭建了一個促進教師專業(yè)發(fā)展的評價平臺。
。7)、聆聽窗外的聲音。邀請教育教學專家來校講座指導,面對面對話,拉近教師與專家的差距,樹立教師向?qū)<倚徒處煀^斗的信心。
(8)、出外培訓考察。學校以定期和不定期的形式派人外出學習、培訓,回校后進行口頭或者書面匯報,在自身得到充電的同時,讓其余老師也能夠換腦子,遞信息。
(9)、校際合作的跨校教研活動,使教師在橫向交流中博采眾長,獲得提高。
。10)、決戰(zhàn)課堂。課堂教學是教師一段重要的生命歷程,作為教師,應(yīng)該在課堂教學中注意“人本”意識的滲透,關(guān)心每一位學生,善待每一個學生,激活每一個學生提供機會讓學生自己的眼睛去觀察,用自己的頭腦去判別,用自己的語言去表達,用自己的思想去檢驗。為了讓教師能夠給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松的學習環(huán)境,讓課堂成為師生工享的樂園,讓教育閃耀人性的光輝,學校倡導教師把激情帶進課堂,把微笑帶進課堂,把尊重帶進課堂,把活動帶進課堂,把創(chuàng)造帶進課堂。而且成立了聽課小組,對教師的平時課堂教學隨機聽課,重在監(jiān)督和個別指導提高。又把每年的秋季學期定為課堂教學優(yōu)質(zhì)課學期,四月定為課堂教學競賽月,提供優(yōu)質(zhì)的課堂教學范例讓大家學習借鑒。
。11)、較勁在活動;顒幼钅芸闯鋈说乃仞B(yǎng)。學校不但通過工會組織教師文藝晚會、籃球比賽、體育競賽、體育游戲等活動,而且結(jié)合學校參與的教學競賽、少先隊活動、云嶺先鋒活動,組織教師參與,錘煉了老師們的團結(jié)協(xié)作精神、寬容心、榮譽感、責任感和認可別人、欣賞別人的態(tài)度、胸襟。
三、成效與成績
學校實行的師德師風建設(shè)措施,讓老師們擁有了古典的心情,從容的氣度,在思考教育問題時,多了一點歷史意識,少了一點理智的虛妄,在實施新課改的過程中,對教育理解得更細致、更深入。在教學實踐中扎扎實實的學習、鉆研,反復的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨,做到學、問、思、辨、行有機結(jié)合,潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機會,幫助老師們豐富了工作動機,明確了努力方向,使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展。讓學校形成了“依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強!钡霓k學特色。形成了有目標、有計劃、有檢查、有總結(jié)的“有法可依”的管理體系。學校各項工作有章可循,井然有序,取得了優(yōu)異的成績。
自1986年定為云南省實驗小學以來,曾先后被評為省級“教育先進單位”、“先進家長學!、“文明學校”。1991年被評為“云南省實驗小學優(yōu)級學校”,XX年被評為“云南省德育工作先進單位”、“云南省一級示范小學”。XX年被評為“曲靖市綠色學!薄W校教師有上百人次在省市教學競賽和教學論文評比中獲獎,200多篇文章在國家、省、市級正式刊物發(fā)表。僅XX——XX一學年里,學校就取得了優(yōu)異的成績:學校教師在國家級、省級、市級正式刊物上發(fā)表的教研論文有41篇,在國家級、省級、市級獲獎的教研論文有118篇;云南省第二屆小學英語課堂教學競賽中,白蕊老師獲一等獎,云南省“4a.unit4(1)”英語課堂教學競賽中,何文林老師獲得一等獎,云南省“新理念、新課程、新課堂”小學語文課堂教學競賽中,吳克偉老師獲得一等獎,曲靖市小學英語教師技能比賽中,陳艷梅老師獲得一等獎;呂水仙老師被評為國家級優(yōu)秀中隊輔導員。學生發(fā)表獲獎的文章共15篇;美術(shù)繪畫比賽中,我校獲國家級、省級、市級的特等獎、金獎、銀獎、銅獎、優(yōu)秀獎的學生達90多人次,學校也榮獲優(yōu)秀組織獎。城區(qū)小學生足球比賽中,我校獲得第一名,城區(qū)中小學生廣播操比賽中,我校獲得小學組一等獎,曲靖市中小學生第二屆風箏比賽中,我校獲得團體第二名,云南省、曲靖市少兒珠心算比賽中,我校均獲第一名。曲靖市小學生英語過國家級二級的37名小學生中,我校學生占32名。沈陰楠同學被評為“曲靖市時佳小公民”。湯楚熔同學代表曲靖市教育局參加全市交通知識競賽獲得第一名。另外,我校學生在曲靖市交通法規(guī)宣傳游行活動、在曲靖市青年文明網(wǎng)絡(luò)行動啟動儀式、在為曲靖市十大杰出青年獻花、為曲靖市青聯(lián)會獻詞、曲靖市廣場文化活動等活動中,那精彩的表演、整齊的步伐讓所有參會人員拍手叫好。我校鼓號隊在曲靖市第一次少先隊代表大會開幕式上,無論是在場外等候時的出色表現(xiàn),還是在場上的精彩表演,都深受社會各界的好評,許多人情不自禁的發(fā)出了“一小就是一小”的感嘆。
四、反思:
教師的成長既不是一蹴而就的,也不是永恒不變的。無論社會怎么發(fā)展,時代怎么進步,“學而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標。為此,我們將把XX——XX學年定為“教育服務(wù)年”,按照學校本培訓計劃,以“學生發(fā)展為目標,提高素質(zhì)是根本,行動研究是方式,課堂教學是關(guān)鍵,有效活動是載體,課題研究為引領(lǐng)”培訓思路,立足校本,突出人本,構(gòu)建學習型教師群體,著力打造一支素質(zhì)精良、充滿智慧、充滿人性的科研型教師隊伍。
師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。
一、存在的不足
1、加強學習,依法執(zhí)教方面。
學習的主動性有待加強。
2、愛崗敬業(yè),教書育人方面。
有的時候,感覺責任心不夠強,這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時候,自己的行為有點受情緒的影響,有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。
3、熱愛學生,和諧發(fā)展方面。
有的時候,教育學生的手段欠佳,不管出于何種目的,都給學生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導不到位。
4、注重小節(jié),修煉人格方面。
教育無小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點上我比較注意,如班級有一張紙,我都會主動撿起,做給學生看,而不是教學生來撿。
5、尊重家長,服務(wù)家長方面。
有時在與家長的溝通中,沒有注意家長的心理承受能力,直言不諱,可能會傷害到家長,讓家長不敢和老師主動溝通。
6、廉潔從教,不謀私利方面。
求過家長為班級剪過小紅花。
二、存在問題的原因
究其原因,主要有:對此類問題認識不夠,輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注意產(chǎn)生問題后的影響,有麻痹思想在里面。
三、改進措施
今后改進的方向:
1、進一步加強學習,從思想上、行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務(wù)的思想;提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。樹立終身學習的觀念,不斷夯實自身基礎(chǔ)。
2、在教研組活動中,與組內(nèi)每一個教師都有暢談教育心得,獲得新知;尋找到了新的教學方向。
3、尊重學生,關(guān)心學生,誨人不倦,克服不良情緒,杜絕不良行為。注重心靈的溝通。
4、我要時刻銘記———從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
5、及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長,并且在語言交流中,語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
6、自覺抵制社會不良風氣影響,不進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。
總之,在師德師風的自查自糾的活動中,我要負起應(yīng)負的責任,遵循教師規(guī)章制度,多奉獻一點愛心,我堅信只要承擔了我所能承擔的責任,我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色,成為一名優(yōu)秀的人民教師。
小學教師師德師風自查報告12
在“學模范、找差距、促進步”師德教育活動中,我校按照市教育局的部署和學校活動方案,扎實開展“四比四看”活動,認真查找在師德行風建設(shè)中存在的不足,深刻剖析問題根源,明確下階段整改的努力方向。
一、存在的問題及根源
(一)班子建設(shè)方面
存在的問題:
1、對個別教師違反工作紀律的現(xiàn)象不能嚴格按照規(guī)章制度進行處理,存在老好人思想。
2、部分班子成員的工作創(chuàng)新性不夠,政策執(zhí)行能力不強。
3、深入實際調(diào)研不足,工作指導不細,督導不嚴。
主要原因:
1、學校對領(lǐng)導班子的組織建設(shè)缺乏規(guī)劃,對領(lǐng)導成員的管理理論、領(lǐng)導藝術(shù)的學習交流重視不夠。
2、學校對領(lǐng)導干部分管的工作缺乏有效的監(jiān)督、考核機制,比如:對兼課領(lǐng)導干部擔任的教學工作都有具體的考評、獎勵辦法,但對其分管的校務(wù)管理工作則沒有考評辦法,從而使個別領(lǐng)導干部只重視業(yè)務(wù)工作而忽視了管理工作。
(二)教學管理方面
存在的問題:
1、校本教研的配套保障措施不夠完善,形式不夠靈活,不能緊密地結(jié)合教學實際,課題研究不夠扎實,成果不多。
2、在落實教學管理制度方面隨意性較大,存在執(zhí)行不規(guī)范、不到位的現(xiàn)象,尤其是落實課程標準以及過程性教學檔案方面。
3、教師培訓的實效性不夠理想,尤其是外出培訓方面,對學習的先進理念和優(yōu)秀經(jīng)驗不能很好的消化吸收,結(jié)合學校實際加以創(chuàng)造性的借鑒利用。
4、個別教師尤其是老教師,對163高效課堂仍然存在著觀念認識不到位、不能持之以恒的問題,不能按《163高效課堂規(guī)范》操作;存在應(yīng)景、作秀心理,163高效課堂的落實情況離“常態(tài)化”的目標要求還有一定的差距。
5、綜合實踐活動缺乏課程規(guī)劃,教學過程中存在形式化傾向,活動開展不夠扎實,成果不夠多。
主要原因:
1、沒有充分發(fā)揮教科室的作用,在校本教研方面缺少創(chuàng)新思路和有效舉措,不能經(jīng)常深入備課組進行指導和督導,教師的研究意識和研究氛圍不夠濃厚。
2、過程性教學管理、指導、督導、考核等制度落實不力,沒有充分發(fā)揮制度的制約和激勵作用。
3、學校在教師培訓方面缺少有效的后續(xù)保障措施,不能及時總結(jié)、提煉學習精髓,并加以推廣,使學習培訓的收獲只停留在比較狹窄、膚淺的層次。
4、對163高效課堂的落實缺乏有效的考核保障措施,不能經(jīng)常性地進行督導,教師推進163高效課堂的動力和壓力不足。
5、學校對綜合實踐活動教學沒有給予足夠的重視,教師沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓,課程實施能力和活動指導能力不足。
(三)教師管理方面
存在的問題:
1、個別教師自律意識不強,工作時間上網(wǎng)從事與教學無關(guān)的活動,經(jīng)常遲到、早退,工作時間在室外長時間逗留。
2、個別教師責任心不強,值班、上課時對班級出現(xiàn)的缺勤、違紀現(xiàn)象不過問、不匯報;關(guān)鍵生轉(zhuǎn)化制度落實不力,不能定時、定人輔導,措施不細、不實;學分認定材料不全、不實。
3、個別教師對學生關(guān)愛不足,工作方法簡單,對學生的錯誤不善于進行耐心的疏導和引導。
4、教師專業(yè)發(fā)展的主動性不強,不能認真學習學校統(tǒng)一配發(fā)的教育理論書籍,新課程培訓只滿足于走過場、完成任務(wù),不能認真學習,課程實施水平不高。
主要原因:
1、對教師考勤、值班和工作秩序的管理力度欠缺,制度執(zhí)行不嚴,管理考核激勵機制有待進一步完善。
2、全員培訓只注重了業(yè)務(wù)培訓而忽視了管理方法培訓,管理方法培訓只注重班主任而忽視了任課教師,使教師的管理水平參差不齊。
3、尚未建立科學有效的教師專業(yè)發(fā)展考核評估機制,教師主動追求專業(yè)發(fā)展的動力不足。
(四)德育管理方面
存在的問題:
1、對問題學生的管理缺乏有效而恰當?shù)慕逃D(zhuǎn)化方法。
2、全面育人、全員育人的德育方針落實不到位,存在德育與教學“兩張皮”的現(xiàn)象,教師全員參與班會制度落實不力。
3、德育管理職能部門對學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育措施不細,未能與學生評價緊密結(jié)合,抓得不夠扎實。
主要原因:
1、學校德育工作缺乏系統(tǒng)、長效的.管理規(guī)劃,對德育隊伍培訓不足,尤其是對任課教師的德育參與程度和績效缺乏有效地考核辦法。
2、在規(guī)劃德育內(nèi)容、德育方法方面思維僵化,創(chuàng)新性思路不多,不能緊密結(jié)合社會實際、學校實際和學生實際。
今后整改的方向
(一)加強班子建設(shè),始終保持旺盛的工作活力
1、加強教育法規(guī)、課程理論和管理方法的學習,提高干部隊伍整體的管理素質(zhì)和水平。
2、強化責任意識,牢固樹立分工不分家、相互補臺、相互協(xié)助的意識,提高政策執(zhí)行力。
3、進一步修訂完善領(lǐng)導干部的監(jiān)督考核辦法。
(二)加強教師隊伍建設(shè),保持學?沙掷m(xù)發(fā)展的活力
1、認真落實《青年教師培養(yǎng)工作方案》,力爭一年上一個臺階,用五年左右的時間,使80%的青年教師成長為學科骨干。
2、立足實際,通過引進來、走出去、教學研討沙龍等多種形式,強化校本培訓。制定切實可行的校本培訓規(guī)劃,每學期突出一個重點。校本培訓要突出文化底蘊、業(yè)務(wù)能力、職業(yè)境界“三提升”,著力打造學習型教師隊伍。
3、在加強班主任培訓的同時,強化對全體任課教師進行管理方法的培訓,創(chuàng)新培訓方法,增強培訓的針對性和有效性。
4、進一步修改完善教職工考核評價和激勵機制,突出考核評價的針對性和激勵效應(yīng),保護好、維護好、發(fā)展好最廣大教職工的利益,調(diào)動工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
5、嚴格執(zhí)行教師考勤、辦公室管理等日常管理制度,對違紀現(xiàn)象按規(guī)定嚴肅處理,進一步優(yōu)化紀律作風。
(三)強化校本教研,提高教學質(zhì)量。
1、以開展“有效教學”課題研究為抓手,著力研究解決教學管理以及教師備課、授課過程中存在的實際問題,使校本教研更好的為教育教學服務(wù)。
2、加強課程建設(shè)。堅持“規(guī)范落實,合理整合”的工作思路,注重課程開發(fā)的多樣化、個性化和系統(tǒng)化,爭取三年內(nèi)開設(shè)的選修Ⅰ模塊達到60%以上,選修Ⅱ課程達到50種以上。
3、努力打造高效課堂。在堅持周公開課制度、以163高效課堂作為評選、推薦優(yōu)質(zhì)課的一票否決項的基礎(chǔ)上,加大推門聽課力度,各級部主人每周至少推門聽課2節(jié)以上;深入開展講評課、復習課有效課堂模式探究達標活動;定期舉辦跨級部、跨學科的高效課堂觀摩活動;加大對有效教學研究、落實163高效課堂成績突出的備課組、教師的表彰獎勵力度,引導廣大教師增強參與高效課堂研究的積極性和主動性,真正使163課堂成為常態(tài)化教學模式。
4、以研究性學習課題研究為切入點,通過強化教師培訓、加強過程指導、嚴格課題評價和學分認定等途徑,切實提高學生的自主學習、合作學習能力和探究能力。
(四)立足實際,突出德育工作的針對性和實效性
1、加強精細化管理。突出級部在德育工作中的管理重心,加強級部學生建設(shè),學生會組織,建立班級、年級、學校三級教育制度,建立轉(zhuǎn)變問題學生的有效機制。實行班主任“問責”制度,每月流動紅旗評比位次靠后的班主任要書面剖析原因,定實整改措施。
2、強化學科德育教育的主導作用。每個備課組都要結(jié)合各自特點,研究制定能夠體現(xiàn)本學科特色的德育實施規(guī)劃,通過課堂滲透、第二課堂、考查考核等形式抓好落實,并修訂完善《任課教師德育目標實施考核細則》,進一步濃厚全員育人氛圍。
3、強化班主任培訓。創(chuàng)新班主任培訓的方式方法,通過定期開展經(jīng)驗交流活動、互相觀摩班會、專題講座、優(yōu)秀班會和班級管理案例展評等活動,提高班主任隊伍的管理水平。
4、創(chuàng)新德育載體。加強德育課程化建設(shè),一是重視德育校本課程的開發(fā)與實施,在繼續(xù)堅持實施《文明禮儀教育》校本課程的基礎(chǔ)上,圍繞“愛家鄉(xiāng),愛母校,愛家庭”主題開發(fā)校本課程,突出鄉(xiāng)土文化教育;二是在抓好市武裝部國防教育展廳校外實踐基地和夏村鎮(zhèn)敬老院德育基地建設(shè)的基礎(chǔ)上,開辟更多的校外德育基地,爭取三年內(nèi)達到5處以上,以此為依托,扎實開展社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動,并細化過程考核和學分管理,培養(yǎng)學生的公民素養(yǎng)、社會責任感和實踐能力。
小學教師師德師風自查報告13
“教育就像一面鏡子和一扇窗戶。這句話反映了教育實踐就像一面鏡子,一扇窗戶。教育者要時刻擦質(zhì)量的鏡子,擦監(jiān)督的窗戶。因為只有當教育也像一面鏡子和一扇窗戶時,我們才能事半功倍。為此,我結(jié)合師德師風“五比五。學習活動,自我檢討自己的工作,優(yōu)缺點,努力自我完善,自我發(fā)展。自查結(jié)果報告如下:
從事教學工作7年,能夠以平常心對待職業(yè),立足崗位,安心教書,教書育人。對待工作認真負責,不敢敷衍,不敢懈怠。自20xx年通過城鄉(xiāng)交流進入第二實驗小學以來,從熟悉的高層次教學轉(zhuǎn)移到了中低層次教學,但更是大大咧咧,深怕自己“錯誤的孩子”。因為學生的年齡特點不同,教材不同,對自己和學生的要求也不同,所以總是會認真?zhèn)湔n,認真聽課,遇到問題及時咨詢同年級組的老師。上學期在同年級組老師的'指導下,我參加的一個教研班“蒲公英”得到了老師的認可和肯定。
關(guān)心學生,注意言行。我們班,男生和女生的比例是3:2。相對來說,這個年齡的男生比較主動,自控能力差,給班級管理帶來很大的困難。我注重從身邊的小事做起,敏銳地抓住教育的機遇,有針對性地加強教育。在教育過程中,我尊重學生,不嘲諷,不諷刺,不歧視。與他們友好交談,指出不足,肯定進步,及時給予鼓勵和幫助。學生可以得到仔細的輔導和耐心的補償。在過去的一年里,我們班在各種比賽中取得了優(yōu)異的成績。田徑比賽第二名,科技節(jié)相關(guān)比賽一等獎,鎮(zhèn)江市增花格征文比賽一等獎,二等獎兩項,等等。學生可以積極參與每一門學科的教育。在這個學年里,孩子們可以積極熱情地和老師打招呼,敢于和老師進行親密的交談。
牢固樹立終身學習的理念。大專畢業(yè)后,利用業(yè)余時間自學南京師范大學小學教育專業(yè),獲得學士學位。平時可以關(guān)注教育教學理論知識的學習。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合日常教學工作,反思實踐,積極撰寫論文,20xx年以來已有20多篇論文獲得省級獎項。
版畫是一門有缺陷的藝術(shù),因此,在教育工作中,即使我們盡心盡力,在學習中不斷提高自己,在不懈的努力中提高自己,仍然存在一些不足和不足。
1、教育學生的方法應(yīng)該更加多樣化。因為他們對自己的要求比較嚴格,所以對學生的要求也比較高。所以在教育學生的時候,有時候只能用一種說教的口吻,效果不是很明顯。
2、業(yè)務(wù)有待提高。聽了很多優(yōu)秀老師的課堂教學,感覺自己和他們差距很大。無論是對教材的理解和分析程度,還是對學生的重視程度,都是我不斷學習和追求的目標。
3、平時的教育教學工作沒有系統(tǒng)整理和認真收集,導致很多好的教育案例和資源流失。反思的強度對于學習和課堂都不夠深入。
鑒于這些缺點,制定了以下糾正措施:
1、我會多讀書,多學習,在以后的工作中多反思,讓自己的內(nèi)心越來越安定,越來越沉重,越來越安靜,越來越成熟,越來越穩(wěn)重;用愛心對待學生,注意教育方式,注意學生的變化,注意換位思考,傾聽孩子的建議。
2、多讀教育理論雜志,做學習筆記,更重要的是及時反思,記錄一些教育案例,形成教材。
在今后的工作中,我會以模范教師為榜樣,努力學習,勤奮工作,加強自身修養(yǎng),提高教育質(zhì)量,努力讓自己成為“學生滿意,家長滿意,社會滿意”優(yōu)秀的人民教師。
小學教師師德師風自查報告14
為認真落實市教育局《關(guān)于做好20xx年師德建設(shè)工作檢查的通知》精神,根據(jù)市教育局《關(guān)于建立中小學和幼兒園教師師德師風檢查制度的通知》(慈教〔x〕296號)和《慈溪市教育局關(guān)于建立健全中小學教師師德建設(shè)長效機制的實施意見》(慈教黨委〔20xx〕24號)相關(guān)要求,進一步加強我校教師師德師風建設(shè),按市教育局工作要求,我校開展“師德師風”建設(shè)工作自查,F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下:
一、從學校整體層面進行自查:
1、學校按國家和各級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定和本單位實際,建立和實施師德師風各項制度的情況,在學校醒目位置和各辦公室設(shè)置《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,在每位教師的辦公室上放置《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(1—4條)》、《慈溪市教師職業(yè)道德規(guī)范卡》,全體教師集體簽訂公開承諾書并在醒目位置懸掛,在學校門口和宣傳窗設(shè)置師德及其他投訴舉報電話等。
2、學校嚴格建立師德學習、培訓制度。按培訓對象分為新進教師崗前師德培訓、班主任培訓、全體教師師德集體培訓;按培訓形式分為師德專題和師德通識培訓;按培訓時間分為暑期培訓、每周政治和師德學習培訓。組織教師通過學習、承諾、撰寫培訓心得、進行師德評議的方式,提高教師的師德修養(yǎng)和水平。
3、學校建立教師、學生、家長和社會對本單位、每位教師的師德監(jiān)督管理網(wǎng)絡(luò),對各層面反映的師德情況進行認真的查處和整改落實。
4、學校建立師德師風獎懲制度。通過考核評議涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀師德典型及時進行宣傳、表彰;將教師的師德情況列入考核;把師德表現(xiàn)作為業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容,對師德考核不合格教師實行“一票否決”。
二、從教師個體層面進行自查:
對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《慈溪市教育局關(guān)于在職教師從事有償家教的'處理意見》中規(guī)定的禁止行為。學校從以下幾方面進行自查。
1、對全體教師進行有償家教或有償補課行為進行檢查;
2、對教師體罰或變相體罰、歧視學生行為進行檢查;
3、對學生使用威脅性、侮辱性的語言和動作的行為進行檢查;
4、對收受在校(園)學生家長的禮品、禮金(卡),有價證券和支付憑證等財物,以及學生及家長安排支付費用的宴請、旅游、健身休閑等活動進行檢查;
5、在上班時間進行股票期貨交易、網(wǎng)絡(luò)游戲等,觀看(瀏覽)與教育教學工作無關(guān)的視頻(網(wǎng)頁),進行網(wǎng)絡(luò)(手機)聊天、微信(微博)發(fā)布等行為進行檢查;
6、對教師擅自離崗離校行為進行檢查;
7、對教師利用職務(wù)之便銷售或強制推銷教輔資料、謀取私利的行為進行檢查;
8、向?qū)W生(家長)組織、參與、推介社會培訓機構(gòu)舉辦的各類補習班、興趣班等進行檢查。
三、通過自查發(fā)現(xiàn)學校師德師風存在的突出問題:
通過自查我們發(fā)現(xiàn),我校教師師德師風情況總體較好,教師能做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習;全體教師能做到無私奉獻、不計得失,無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。
1、個別教師對自身要求不嚴,有違反學校規(guī)章制度現(xiàn)象。如工作時間外出、遲到、早退沒登記。
2、極少數(shù)教師終身學習意識不強,在政治、業(yè)務(wù)學習上放松對自己的要求。
3、個別教師對后進學生缺乏耐心,對后進學生的個別輔導不夠。對學生關(guān)愛不夠。
4、個別教師遇事只顧自身利益,不考慮學校和集體利益,對學校工作安排不滿,大局意識不強。
四、整改措施
1、組織校師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導小組學習文件要求,加強對全校師德師風建設(shè)的監(jiān)督檢查,,研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則,研究落實途徑、步驟,近期遠期的工作目標。
2、動員教職工學習師德師風等檢查文件,落實各項教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為,自重,自律,自省,自強,提高師德修養(yǎng),讓教師們始終樹立以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任,視正己、愛生,敬業(yè)為天職的職業(yè)精神。
3、深刻認識糾正行業(yè)不正之風的重要性和緊迫性,增強做好師德師風的自覺性和主動性。
小學教師師德師風自查報告15
教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人,才能引導學生全面發(fā)展。
一、我的收獲
1、愛崗敬業(yè)。僅有熱愛祖國的'教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責,教書育人。
2、為人師表。教師的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響,所以作為教師時刻注重自我的言行舉止,要求學生做到的,我首先要做到。
3、嚴謹治學。不斷探索教育教學規(guī)律,改善教學方法,不斷提高自我的教學水平。
4、關(guān)愛學生。作為教師要平等地對待班級的每一名學生。
5、廉潔從教。對每一個學生都應(yīng)當是公平的,對家長、對學生要一視同仁。
二、不足之處
1、教學水平還有待提高。孩子喜歡多才多藝,花樣翻新的老師。如果總是一種教學形式、教學風格,必然會讓學生感到倦怠。
2、缺少研究精神,只滿足于現(xiàn)狀。常以自我潛力有限為借口,沒有探索教學新理論的熱情。
三、整改措施:
1、加強自身建設(shè),提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫,二是在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識加強學習,努力提高自身的教學水平。
2、開拓創(chuàng)新,提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。
今后,我一定會遵守《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》,結(jié)合工作與教學實際,切實做到:堅定政治方向;自覺愛國守法;傳播優(yōu)秀文化;潛心教書育人;關(guān)心愛護學生;加強安全防范;堅持言行雅正;秉持公平誠信;堅守廉潔自律;規(guī)范從教行為。
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