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教師自糾的自查報(bào)告

時(shí)間:2023-07-07 02:53:41 潔婷 自查報(bào)告 我要投稿

教師自糾的自查報(bào)告(精選18篇)

  在日常生活和工作中,接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。一起來(lái)參考報(bào)告是怎么寫(xiě)的吧,以下是小編收集整理的教師自糾的自查報(bào)告,希望對(duì)大家有所幫助。

教師自糾的自查報(bào)告(精選18篇)

  教師自糾的自查報(bào)告 篇1

  作為一名初中語(yǔ)文教師,工作在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里,深感自己的責(zé)任重大。自身的發(fā)展不僅影響著學(xué)生,影響學(xué)校,甚至影響整個(gè)社會(huì),為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我進(jìn)行了個(gè)人自查:

  一、存在的問(wèn)題

  1、缺乏業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,考試、考核我都能應(yīng)付,逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持。

  2、新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識(shí)較為欠缺。

  3、現(xiàn)代教育教學(xué)手段掌握不夠。

  4、從事教育教學(xué)科研的能力亟待提高。

  5、缺少全面的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)技能,專業(yè)基本功不夠扎實(shí),專業(yè)素質(zhì)還亟待提高。

  二、主要措施:

  在實(shí)施個(gè)人計(jì)劃的過(guò)程中,考慮到我自己特點(diǎn),根據(jù)學(xué)校對(duì)教師提出的要求,語(yǔ)文教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向,能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高,為成為本學(xué)科帶頭人,特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  1.學(xué)習(xí)理論,主動(dòng)積累。

  反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué),對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。每學(xué)期結(jié)束自己檢查,落實(shí)情況,作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一,以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入。

  2.制訂計(jì)劃,自我規(guī)劃。

  立足個(gè)人發(fā)展,通過(guò)制定《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施,有針對(duì)性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo),按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。

  3.精于思考,勤于筆耕。

  每學(xué)年撰寫(xiě)至少一篇論文、一篇好教案,積極參加教研組活動(dòng),市區(qū)各部門(mén)組織的論文、教案等評(píng)比。

  4.認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。

  通過(guò)各種書(shū)籍、刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)揮教師集體智慧,在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法,形成自己的教學(xué)特點(diǎn),

  5.堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

  新課程的實(shí)施,迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的.學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長(zhǎng),以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中

  三、做的比較好的方面

  1、我能夠作到熱愛(ài)本職工作,立足崗位,安心從教,教書(shū)育人,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,工作盡職盡責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

  2、能主動(dòng)與學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系,在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

  3、在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展,無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

  4、我能遵守社會(huì)公德,衣著整潔得體,語(yǔ)言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。工作上嚴(yán)以律己,作風(fēng)正派,以身作則注重身教。

  四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力:

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷完善自我。

  多年從事初中語(yǔ)文教學(xué),教材變動(dòng)過(guò)幾次,似乎是對(duì)教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時(shí)俱進(jìn),因此,今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí),吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法,大膽探索,深研教材,提高自身的教育教研能力。

  2、尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)"親其師,信其道"的教學(xué)境界。

  今后,在教育教學(xué)中對(duì)待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育幫助學(xué)生,達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說(shuō)話粗魯?shù)膽B(tài)度,堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

  3、強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀,促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。五、預(yù)期目標(biāo)

  5、成為思想素質(zhì)高,改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

  教師自糾的自查報(bào)告 篇2

  作為一名小學(xué)教師,在這次自查自糾活動(dòng)中,我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。

  首先,社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破,再上新臺(tái)階。其次,多年來(lái)的從教,使我認(rèn)識(shí)到:只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》,以它為準(zhǔn)則,時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。

  我熱愛(ài)教育,熱愛(ài)自己所從事的工作,熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此,不論在什么時(shí)候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時(shí)刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng),并做好記錄

  關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中,我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。

  教育無(wú)小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的'影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我要時(shí)刻銘記-從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。下面是我從幾個(gè)細(xì)節(jié)方面進(jìn)行自查自糾中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題:

  回顧已走過(guò)的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來(lái)說(shuō),進(jìn)步并不算太大。

  在教學(xué)工作中,與其他老師之間的溝通太少,有時(shí)僅憑自己的直觀行事,處理學(xué)生問(wèn)題缺乏圓潤(rùn)靈活性,因而,一些做法不能完全取得學(xué)生們的理解。

  平時(shí)只是在本校聽(tīng)聽(tīng)課,評(píng)評(píng)課,只抓課堂教學(xué),只做井底之蛙,沒(méi)有走出學(xué)習(xí),究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間少,寫(xiě)作水平低,不善于積累。

  工作作風(fēng)不夠扎實(shí),在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。

  教師自糾的自查報(bào)告 篇3

  作為教師,被稱作人類靈魂工程師的我們,必須具有高尚的道德品質(zhì)。為了培育自己高尚的師德,我經(jīng)常對(duì)自己的各個(gè)方面反思回顧,找出缺點(diǎn)與不足,以便把自己的工作做得更好一些,F(xiàn)將本學(xué)期師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查一下。

  一、主要存在的問(wèn)題:

  1、對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格,對(duì)工作有得過(guò)且過(guò)情緒。不能做到全身心撲在事業(yè)上。主要表現(xiàn)為課余時(shí)間,自學(xué)不夠,工作年頭的增加,使自己放松了對(duì)自己的要求,備課也不像以前那樣深入鉆研了。

  當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變,發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時(shí)俱進(jìn);仡櫼炎哌^(guò)的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來(lái)說(shuō),進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法等諸多方面還很欠缺,缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。

  2、處理問(wèn)題簡(jiǎn)單化,對(duì)學(xué)生的愛(ài)心有所下降。

  在班級(jí)管理中,有時(shí)候在事情發(fā)生后,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)態(tài)度過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴,不能像以前那樣跟在學(xué)生的.身后處理事情。有時(shí)會(huì)被動(dòng)的處理問(wèn)題。

  3、與學(xué)生家長(zhǎng)和任課老師之間的溝通不夠。

  在學(xué)生的管理方面,與任課老師之間的溝通太少,有時(shí)僅憑自己的直觀行事,隨心所欲缺乏圓潤(rùn)靈活性。與家長(zhǎng)的溝通更是減少了很多,往往過(guò)于依賴電話溝通,工作作得不細(xì)。

  二、分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因:

  簡(jiǎn)單說(shuō),主要是對(duì)事業(yè)上要求松懈,對(duì)工作態(tài)度上粗枝大葉,有差不多就行的觀念。不能從愛(ài)崗敬業(yè)的高度嚴(yán)格要求自己,放松了對(duì)自己的要求。思想上有等、懶、靠的情緒。是對(duì)自己師德方面要求上放松了尺度。

  三、下一步整改措施:

  通過(guò)深刻查找剖析,我覺(jué)得自己對(duì)工作的松懈其實(shí)就是在師德上有所放松造成的。針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):

  1、加強(qiáng)自身建設(shè),提高素質(zhì)。

  一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫,加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型的事跡,嚴(yán)格要求自己,以他人為榜樣,努力做好本職工作。

  二是在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實(shí)際,全面發(fā)展。

  2、強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。

  樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時(shí)變壓力為動(dòng)力,積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

  3、開(kāi)拓創(chuàng)新,提高教育教學(xué)水平。

  在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

  師德無(wú)小事,今后的工作中,我要嚴(yán)格約束自己,力爭(zhēng)做一名合格的人民教師。

  教師自糾的自查報(bào)告 篇4

  1、不斷學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

  進(jìn)入信息時(shí)代,知識(shí)在不斷地更新。不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的要求。就無(wú)法滿足學(xué)生與日俱增的求知欲。所以我每一天都要堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論知識(shí)10分鐘,以此提高自己的教育教學(xué)水平。

  在工作中,我時(shí)刻牢記要“依法執(zhí)教”。做到不侮辱學(xué)生、體罰學(xué)生。處處以教師“五條禁令、八不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己。勤勤懇懇工作,踏踏實(shí)實(shí)做人。

  2、以愛(ài)育人為人師表

  我熱愛(ài)孩子,熱愛(ài)自己所從事的教育工作,更愛(ài)我們?nèi)缂野愕男@。常常把校園的事當(dāng)做自己的事去做。每當(dāng)有任務(wù)下達(dá)的時(shí)候,我就會(huì)仔細(xì)琢磨如何能把任務(wù)圓滿完成如何能在活動(dòng)中盡自己的微薄之力,使活動(dòng)搞得有色有色平日里更是精心備課,認(rèn)真批閱每一本作業(yè)。

  3、熱愛(ài)學(xué)生促進(jìn)發(fā)展

  應(yīng)對(duì)學(xué)生,我更是耐心細(xì)致,視如己出,期望能盡自己的全力使每個(gè)孩子得到更好地發(fā)展。用心開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生潛力的提高。比如“雷鋒就在我們身邊”的綜合實(shí)踐活動(dòng),“佩戴笑臉胸章”的我能行活動(dòng),“秀麗的春天”詩(shī)歌朗誦活動(dòng),“校園安全不放松”的自查活動(dòng)……在每次的活動(dòng)中,我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)。不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰孩子,使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。

  4、修身養(yǎng)性為人師表

  教師的一言一行,是孩子們效仿的對(duì)象。所以教育無(wú)小事,教師更就應(yīng)關(guān)注自己言行。否則一個(gè)不禁意的動(dòng)作或者一句話,就會(huì)給學(xué)生帶來(lái)槽糕的影響。所以,我時(shí)刻銘記——要為人師表,修煉人格。不說(shuō)一句臟話,遇到學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題,不亂發(fā)脾氣,能及時(shí)調(diào)整情緒。以自身良好的師德形象帶動(dòng)每一個(gè)孩子,為孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)。

  5、理解家長(zhǎng)提高服務(wù)

  家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,他們對(duì)自己的孩子更了解,期望自己的孩子能得到更好的教育。對(duì)每一個(gè)老師都給予了深厚的期望,家長(zhǎng)的這種情緒我十分了解。因此,在工作中,我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和推薦,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。每一天早上將孩子作業(yè)的完成的狀況透過(guò)qq群與家長(zhǎng)交流。出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我總是能站到家長(zhǎng)的角度去思考,在交流中,增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)我的信任度,提高自身的服務(wù)質(zhì)量。

  1、政治學(xué)習(xí)不夠深入,思想認(rèn)識(shí)不是很到位。

  雖然我對(duì)于政治理論學(xué)習(xí)一向很用心,但是學(xué)習(xí)還不夠深入。對(duì)于一些精神領(lǐng)悟得還不是很到位。總認(rèn)為國(guó)家大事與自己一個(gè)普通老百姓關(guān)系部是很密切。我們生活的環(huán)境是比較安全的,所以有時(shí)警覺(jué)性不是很強(qiáng)。

  2、班級(jí)管理還沒(méi)有到達(dá)自主管理的程度。對(duì)于班干部的培訓(xùn)力度還不夠,所以總覺(jué)得他們還不能到達(dá)最佳的'理想狀態(tài)。班級(jí)中已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象,這點(diǎn)雖然已經(jīng)采取了一些措施卻收效甚微。

  3、語(yǔ)文課堂如何做到高效,突破自己的教學(xué)瓶頸,還需繼續(xù)努力。如何讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,掌握得扎實(shí)一向是我追求的目標(biāo),但在操作的過(guò)程中總是覺(jué)的這個(gè)關(guān)系還很復(fù)雜。它們之間的結(jié)合點(diǎn)還需要我進(jìn)一步探索。

  4、工作時(shí)有時(shí)太謹(jǐn)小慎微,創(chuàng)新意識(shí)還不夠大膽。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)顧慮太多,所以著力不夠突出。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠及時(shí),因此還需要和學(xué)生經(jīng)常談心。

  1、要不斷地深入政治學(xué)習(xí),忠誠(chéng)于國(guó)家的教育事業(yè),維護(hù)民族團(tuán)結(jié),做到立場(chǎng)堅(jiān)定。進(jìn)一步處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系。用心貫徹執(zhí)行黨的方針政策。處處以“黨員教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律己,起到帶頭做用。

  2、不斷提高自身的德育素養(yǎng)。

  教師是塑造人類靈魂的工作,她是學(xué)生航海時(shí)的指明燈。所以自身的德育素養(yǎng)也是關(guān)鍵。今后我要不斷閱讀有關(guān)學(xué)生心理的書(shū)籍。加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),不斷提高自己的師德水平,包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì),真正起到潛移默化的重要作用。

  3、改善課堂教學(xué)方法,活用多媒體講臺(tái)。

  要不斷改善自己的教學(xué)方法,活用多媒體講臺(tái)。“寧可用壞,不能放壞!贬槍(duì)學(xué)生實(shí)際狀況備課,上課,吸引每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),踴躍發(fā)言。設(shè)計(jì)作業(yè)有層次,減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

  古人云:”其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。“所以師德建設(shè)要從一點(diǎn)一滴的小事做起,從自身做起。只有不斷學(xué)習(xí),努力探索,才能構(gòu)成過(guò)硬的思想素質(zhì),才能無(wú)愧于”教師“這個(gè)稱號(hào)。透過(guò)自查,我將會(huì)在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,使自己成為令學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的教師,令校園放心的教師!

  教師自糾的自查報(bào)告 篇5

  目前,一場(chǎng)師德師風(fēng)整治的大幕正在我校轟轟烈烈地展開(kāi)。學(xué)校透過(guò)對(duì)我校教職工作風(fēng)的大整頓,使全校教職員工愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)增強(qiáng),組織紀(jì)律更加嚴(yán)明,教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高,使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。作為一名教師,在作風(fēng)整頓中就要認(rèn)真反思自已在思想上,工作態(tài)度等方面存在的突出的問(wèn)題,我主要從以下幾方面來(lái)自查自糾,對(duì)照檢查。

  一、組織紀(jì)律方面

  作為一名是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,就務(wù)必保證自己在學(xué)生心目中的形象,那就務(wù)必有嚴(yán)格的組織紀(jì)律來(lái)約束自己,即“身正為范”。根據(jù)這些法規(guī)法紀(jì),我有變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象:比如對(duì)沒(méi)完成作業(yè)或未交作業(yè)的學(xué)生罰掃地,對(duì)聽(tīng)課不認(rèn)真的學(xué)生罰站……從這些現(xiàn)象能夠根據(jù)出我對(duì)教師法規(guī)法紀(jì)的認(rèn)識(shí)、理解還不深透,在整風(fēng)過(guò)程中,應(yīng)嚴(yán)格反省批評(píng)自己。

  二、教育教學(xué)方面

  教育教學(xué)地評(píng)價(jià)一名教師的確良重要準(zhǔn)則。教師的職責(zé)是教書(shū)育人。學(xué)生在學(xué)校是受教育的對(duì)象,教育質(zhì)量的好壞是學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)評(píng)定,而家長(zhǎng)的.評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生考試成績(jī)的分?jǐn)?shù)。我認(rèn)為自己的教學(xué)效果不太理想。在本職工作之余,還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多用時(shí)間與精力,努力提高自己的教學(xué)水平。

  綜上所述,在本次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中,我應(yīng)從各個(gè)方面,各個(gè)層次深刻反省,找出自己的不足之處,查其根源,對(duì)癥下藥,以提高自身素質(zhì),讓自己與“身正為范,學(xué)高為師”的標(biāo)準(zhǔn)靠齊,明確今后的整改方向,以便更好地開(kāi)展工作。

  三、存在的主要問(wèn)題:

  1、思想意識(shí)不夠強(qiáng)。

  不善于培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題,認(rèn)識(shí)事物只停留在表面,未看本質(zhì),對(duì)事物的理解不深刻、不全面。在思想上未引起高度的重視,學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考,只從字面上理解毛澤東思想,沒(méi)有意識(shí)其思想的精髓,更沒(méi)有掌握鄧小平

  強(qiáng)有力的理論武器,沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

  2、宗旨觀念不夠牢固。

  我有時(shí)對(duì)待學(xué)生和自己的同事不能始終持續(xù)熱情的態(tài)度,尤其當(dāng)手頭工作稍多,稍忙時(shí),存有“事不關(guān)己,高高掛起”的思想,以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)淡化,沒(méi)切實(shí)做到為群眾所想,為群眾所急。總覺(jué)得自己是一個(gè)基層的老師也干不了什么大事,沒(méi)有深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨,以至于為群眾服務(wù)意識(shí)的淡薄,這是工作中缺乏耐心的根本原因!耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹⻊(wù),拿出百分之百的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,每一位同事,做到樹(shù)立黨員一面旗的良好形象。

  經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到“愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的內(nèi)在含義,也認(rèn)識(shí)到自己的不足!叭藷o(wú)完人,金無(wú)足赤”。從職業(yè)道德范疇來(lái)看,良好的師德師風(fēng)對(duì)每一個(gè)教師都是一個(gè)永恒的要求,也是我所追求的目標(biāo)。

  教師自糾的自查報(bào)告 篇6

  我校位于沈北新區(qū)興隆臺(tái)鎮(zhèn)。為加強(qiáng)學(xué)校食堂管理,提高安全衛(wèi)生意識(shí),學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)把安全衛(wèi)生工作放在第一位,抓平時(shí),重細(xì)節(jié)。根據(jù)沈陽(yáng)市20xx年全市學(xué)校食品安全專項(xiàng)行動(dòng)工作方案要求,我校食品安全工作監(jiān)管小組對(duì)學(xué)校的食堂衛(wèi)生工作展開(kāi)了全面、認(rèn)真的自檢自查,現(xiàn)將自檢自查情況報(bào)告如下:

  1、食堂硬件設(shè)備比較齊全;

  2、生進(jìn)熟出流程合理;

  3、總體環(huán)境衛(wèi)生清潔;

  4、各部標(biāo)識(shí)比較清楚;

  5、工作人員健康證齊全;

  6、滅蚊、防鼠、防蠅設(shè)備全。

  7進(jìn)貨渠道合法,索證、索票做得比較好。

  8食堂管理檔案較好。

  不足:1、裝原料的塑料袋應(yīng)該用食品級(jí)衛(wèi)生袋;

  3、消毒過(guò)程不夠科學(xué),使餐具不能完全消毒;

  4、留樣容器不合格,冰柜溫度過(guò)低,量不足;

  5、生熟食品容器區(qū)分不明顯;

  6、食品擺架不足;

  針對(duì)以上不足下周五之前徹底整改,確保師生就餐安全。

  為了認(rèn)真落實(shí)烏江鎮(zhèn)中心學(xué)校食品安全工作實(shí)施方案精神,把學(xué)校食品安全工擺上議事日程,切實(shí)將學(xué)校食品安全工作落到實(shí)處,加大對(duì)學(xué)校食堂監(jiān)管力度,確保全校教師就餐安全,避免食品安全事故發(fā)生,我校特制定如下食品安全實(shí)施方案。

  學(xué)校食堂食品安全監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):李培軍

  成員:郭福祥

  周鵬

  趙曉霞

  學(xué)校食品安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):代文韜

  組員:李星光

  程福林

  陳燕飛

  (一)、學(xué)校從事食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)人員健康檢查制度

  1、從事食品操作人員上崗前必須到區(qū)疾病預(yù)防控制部門(mén)進(jìn)行健康檢查,合格并取得健康證者方可上崗,工作時(shí)要佩戴或隨身攜帶健康證。

  2、本制度執(zhí)行責(zé)任人每年組織本單位食品操作人員進(jìn)健康檢查,并掌握結(jié)果。

  3、本制度執(zhí)行責(zé)任人要定期檢查從業(yè)人員持證情況,如有關(guān)部門(mén)檢查時(shí),發(fā)現(xiàn)無(wú)證上崗人員,除追究無(wú)證上崗人員責(zé)任外,還要追究本制度執(zhí)行責(zé)任人責(zé)任。

  (二)、學(xué)校食堂衛(wèi)生檢查制度

  1、建立健全食堂衛(wèi)生清掃制度,堅(jiān)持環(huán)境衛(wèi)生清潔制度;

  2、主管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查(每周二到三次);

  3、食堂負(fù)責(zé)人(學(xué)校后勤處)自查;

  4、衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)組成員抽查(不定期);

  5、按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,不留死角;

  6、查出問(wèn)題,立即解決。

  (三)、學(xué)校食堂餐廳衛(wèi)生管理制度

  1、建立健全教師餐廳衛(wèi)生清掃制度,堅(jiān)持清潔制度不放松,并定期檢查;

  2、餐廳設(shè)防蠅、防鼠、防塵設(shè)施,消滅“四害”;

  3、餐廳地面保持清潔(無(wú)水、無(wú)油跡、無(wú)塵土、無(wú)垃圾);

  4、餐廳服務(wù)人員要經(jīng)常保持儀表整潔,勤洗頭,洗澡,勤剪指甲,工作時(shí)間不得吸煙;

  5、餐廳服務(wù)人員出外辦事前,必須脫下工作服,帽等,回來(lái)后用流水洗手;

  6、餐廳服務(wù)人員上崗必須佩戴有效的健康證。

  (四)、學(xué)校防投毒措施

  1、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理,嚴(yán)格執(zhí)行校門(mén)出入登記制度;

  2、嚴(yán)把采購(gòu)、儲(chǔ)存、加工、供應(yīng)等各項(xiàng)環(huán)節(jié)的安全關(guān);

  3、烹飪?cè)蠈H藢9,其他人未?jīng)允許不得擅自入內(nèi)。

  4、廚房?jī)?nèi)除本單位工作人員外,任何人不能隨便進(jìn)入,工作人員離開(kāi)時(shí)要鎖門(mén);

  5、定期對(duì)教職工進(jìn)行食品安全知識(shí)培訓(xùn),增強(qiáng)教職工防投毒意識(shí);

  6、各環(huán)節(jié)由專人負(fù)責(zé),學(xué)校衛(wèi)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)預(yù)防投毒措施落實(shí)情況進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)隱患要及時(shí)糾正,出現(xiàn)安全事故要追究具體管理人及主管人員責(zé)任。

  (五)、從業(yè)人員衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)制度

  1、學(xué)校食堂的衛(wèi)生管理人員應(yīng)經(jīng)常參加食品衛(wèi)生知識(shí)及有關(guān)衛(wèi)生法律、法規(guī)學(xué)習(xí),掌握與食品衛(wèi)生關(guān)的法律法規(guī)和衛(wèi)生常識(shí),并能對(duì)本單位的.食品從業(yè)人員進(jìn)行衛(wèi)生知教育和培訓(xùn);

  2、衛(wèi)生管理人員要定期組織本單位的從業(yè)人員進(jìn)行食品衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn),做到從掌握應(yīng)應(yīng)會(huì)的食品衛(wèi)生知識(shí),按要求操作,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

  教師自糾的自查報(bào)告 篇7

  為扎實(shí)推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè),按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求,結(jié)合本人在思想、學(xué)習(xí)、教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn),對(duì)照學(xué)校作風(fēng)工作實(shí)施方案的評(píng)議內(nèi)容進(jìn)行了自查,我深深地體會(huì)到“敬業(yè),愛(ài)崗,奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。特進(jìn)行了自查自糾:

  一、存在的問(wèn)題

  1.不思進(jìn)取。對(duì)待工作不夠主動(dòng),積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題,不善于思考,對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù),總有拖沓的心理。缺乏上進(jìn)心。

  2.教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。

  3.課堂教學(xué)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單,缺乏新意。傳統(tǒng)的`教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂,應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。

  4.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。

  5.與家長(zhǎng)溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,必須與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系,多交流,多溝通。

  6.工作作風(fēng)布不夠扎實(shí)。沒(méi)有腳踏實(shí)地,總想在工作中找捷徑。做事情沒(méi)有創(chuàng)新精神,對(duì)問(wèn)題不做深層次的分析,思考不夠透徹。

  二、整改措施

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。

  2.不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng)新,踏實(shí)肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己。

  3.改進(jìn)課堂教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

  4.發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,不計(jì)個(gè)人得失,在工作中積極主動(dòng)。

  5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。 在今后的教育教學(xué)工作中,我將取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自身素質(zhì),不斷完善自我,使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績(jī)創(chuàng)一流的教師。

  教師自糾的自查報(bào)告 篇8

  本人就上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展的“六查六看”要求認(rèn)真地進(jìn)行了自查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),我的問(wèn)題還真不少,現(xiàn)詳述如下:

  一、從理想信念上看,本人從教27年了,一開(kāi)始還確實(shí)是志存高遠(yuǎn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的。

  我想,教育是關(guān)系到國(guó)家和民族存亡的大事,作為在這條戰(zhàn)線上的每一個(gè)人,都應(yīng)有這種國(guó)家和民族的憂患意識(shí),都要努力將自己的學(xué)生培養(yǎng)成為國(guó)家的有用之才,多出幾個(gè)毛澤東、周恩來(lái)、朱德,華羅庚、錢(qián)學(xué)森、陳永康,王進(jìn)喜、石傳祥之類的人物,實(shí)在不行,哪怕就出幾個(gè)雷鋒、王杰、歐陽(yáng);蛘呤嵌嫒、黃繼光吧?墒牵恢俏也慌是因?yàn)樗麄兊奶熨Y不夠,或許就是大家就命該如此吧,他們成家生孩子的倒是不少,如果不注意計(jì)劃生育的話,真可以說(shuō)是兒女成群了,但成政治家、科學(xué)家、實(shí)干家的而出名的,還是沒(méi)有,F(xiàn)在有幾個(gè)讀博的學(xué)生,可惜還沒(méi)成家(雙關(guān))。倒是有些學(xué)生有錢(qián)了,雖不是什么家,但卻非常風(fēng)光。想想我人生走過(guò)的半個(gè)多世紀(jì),再看看二十多年來(lái)我教過(guò)的成千的學(xué)生,我不無(wú)感慨,我向上帝呼號(hào):上帝啊,你救救我吧!救救我的那些孩子們!我同時(shí)也對(duì)那些孩子們發(fā)出倡議:你們都快點(diǎn)進(jìn)中央吧,哪怕只弄個(gè)中央委員干干,不然,我何時(shí)才能成為教育家啊!

  二、如果談到品行端正、依法執(zhí)教,雖然自認(rèn)為能做到,但有時(shí)也犯糊涂。

  我和99.9%的教師一樣是真正的兩面派,我們面對(duì)學(xué)生,儼然一個(gè)正人君子的形象,用正統(tǒng)的思想來(lái)教育學(xué)生,用自己的行為來(lái)為學(xué)生作好表率。但我們畢竟是人,在走出了教室、離開(kāi)了課堂之后,那種形象,猶如一個(gè)演員從舞臺(tái)演出后回到了家,全卸下了那副行頭。就拿教育來(lái)說(shuō)吧,教師在教育上本來(lái)就應(yīng)該遵循孔老夫子的“教無(wú)類”思想,只要愿意學(xué)的,無(wú)論其貧富貴賤,我們都應(yīng)該一視同仁?墒,我國(guó)的教育,尤其是我們這里的教育,我們這里這樣的教育,能做得到嗎?談到傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論,我們這里的教師,一天的課務(wù)是那么多,課程是那么的緊,工作是那么的累,誰(shuí)還有心思去搞那些邪門(mén)兒的東西?

  三、教書(shū)和育人本來(lái)就是聯(lián)系在一起、不可分割的,在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),也就應(yīng)該給他們灌輸做人的道理。

  但我們畢竟是教師,不是神,有時(shí)神可能也無(wú)能為力。有些學(xué)生的思想工作,由于受社會(huì)的影響太大,可能不是我們能將他們“育”好的。有時(shí),你在臺(tái)上講半天,還沒(méi)有他到外面走幾分鐘受的影響大。有一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真,我用社會(huì)主義制度下,“勞動(dòng)的雙重性――一半為自己,一半為他人(社會(huì))”這樣的理論來(lái)教育他,可他卻說(shuō):“我家長(zhǎng)要讓我上高中,只是為了將我糊到成人,順便混個(gè)高中畢業(yè)證。至于成績(jī)好不好,能不能考取大學(xué),我并不感興趣。老師,你看看社會(huì)上的那些人,他們有幾個(gè)有你們做高中老師的文化水平高,但他們又有幾個(gè)像你們做教師的寒酸?所以,就是認(rèn)真學(xué)習(xí)了,上了大學(xué),將來(lái)又能怎么樣?”一句驚醒夢(mèng)中人?磥(lái)他們的家長(zhǎng)也就是這樣教育孩子的,而且社會(huì)又確實(shí)如此,我們還能怎么呢?當(dāng)年的韓愈,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),召諸生立館下時(shí),向?qū)W生訓(xùn)話,勉勵(lì)他們?cè)趯W(xué)業(yè)、德行方面取得進(jìn)步,可話還沒(méi)說(shuō)完,就受到了門(mén)生的質(zhì)問(wèn),簡(jiǎn)直問(wèn)得他喘不過(guò)氣來(lái)。今天的我們,比起韓文公來(lái),自然是差遠(yuǎn)了,而面對(duì)學(xué)生在如何做人方面的質(zhì)問(wèn),可能只有哂笑的份兒了。

  四、從治學(xué)方面來(lái)說(shuō),本人可謂嚴(yán)矣。

  從二十多歲走進(jìn)大學(xué)的那時(shí)起,自己就有一個(gè)愚蠢的認(rèn)識(shí),將來(lái)是做教師的`,不能將知識(shí)講錯(cuò)了,所以要多學(xué)點(diǎn)。在大學(xué)四年,我可謂是“孜孜以求之”。走上工作崗位后,更是多少年如一日,不斷地吸收新的知識(shí)來(lái)補(bǔ)充自己,生怕落伍而誤人子弟。但我也看到,有些滿口胡謅的人站在講臺(tái)上,更有甚者,他們還走上教育戰(zhàn)線上的領(lǐng)導(dǎo)崗位,而且還將官兒做得似乎正兒八經(jīng)的,但誰(shuí)又能將他們?cè)趺礃幽?我對(duì)這些人有時(shí)也曾有過(guò)不屑的態(tài)度。但隨著時(shí)間的推移,見(jiàn)多而不怪了,也想,世道變了,我過(guò)去的思想是陳舊了,觀念是落伍了,外行照樣可以領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行,甚至可以指揮好內(nèi)行。中國(guó)人講究的是一個(gè)“干”,外行指揮不好,下面的人突出一個(gè)“干”,拼著命的干,往死里干,多少都能出一點(diǎn)成績(jī)的,既然出了成績(jī),領(lǐng)導(dǎo)不就有了功績(jī)么,有了功績(jī),他不成了內(nèi)行了么?

  我雖不追名逐利,但也常有不思進(jìn)取的思想苗頭,尤其是這幾年。自己常想,五十多歲的人了,再進(jìn)取,你還能怎么樣?頂多是三臺(tái)講臺(tái),留下你沙啞的聲音,四盡黑板,映照你不平的軌跡。就算干部,也該退居二線了。有時(shí)走在街上,人們說(shuō)的話讓你哭笑不得:“你做了二十幾年教師了,快退休了吧!你們教師不是比照公務(wù)員嗎?你們肯定待遇不低啊!”他們的言語(yǔ)中透出一種敬重,也夾帶著羨慕,我甚至感覺(jué)到是嘲諷。事實(shí)上,那些公務(wù)員的待遇是我們這些做教師的能比的嗎?那些當(dāng)干部的,到了五十二歲,就該退居二線了,不工作,享受原職級(jí)的待遇。而我們教師呢?有什么?

  五、我真正做到了廉潔從教。

  關(guān)于這一點(diǎn),我要申明的是,不是我個(gè)人的思想境界有多高,有這種自覺(jué)的行為,而是我的身份、我的崗位決定了我不可能不廉,我就是想不廉,我一個(gè)教師,我去哪里貪污,我能收受到誰(shuí)的賄?我也看到一些大講政治的人,抽著名煙,穿著,喝著名酒,我是多么的羨慕啊!我也想,這些人國(guó)家公務(wù)員的工資多高啊,能有這樣的享受?我有時(shí)掐著指頭算,像我這樣的人,如果也像他們一樣,一天一包以上的中華或蘇煙,(不能奢求再高了),一個(gè)月要多少錢(qián),剩下的錢(qián)還能不能生活?在正常情況下,有那樣享受的人,不外乎兩種可能,一是吃的不買,買的不吃;二是在公款中開(kāi)支了。在很大一部分人(公務(wù)員)的眼里,收人家送的點(diǎn)煙啊酒啊之類的,不為受賄。我也不知是哪個(gè)黨的信條。我也曾看到過(guò)一個(gè)干部,在位時(shí),看到人家拿“玉溪”的,他還不抽,“抽抽我的”,他拿出“中華”或“蘇煙”,有時(shí)是更高檔的!坝裣睙煟墒25元一包啊!而如今,不在位了,家庭也沒(méi)什么負(fù)擔(dān),他也只是抽著20元左右的煙。我將他前后聯(lián)起來(lái)想,只能用趙大叔的兩個(gè)字來(lái)講:“可悲!”

  六、最后要談?wù)勛鹬貙W(xué)生人格,不體罰和變相體罰學(xué)生的問(wèn)題。

  一次,與幾個(gè)以前的學(xué)生談及這個(gè)問(wèn)題,幾個(gè)學(xué)生幾乎異口同聲地說(shuō):“你還罵人?”他們簡(jiǎn)直不敢相信,用那種驚奇的目光看著我。在他們的心目中,我一向是一個(gè)態(tài)度溫和,和藹可親的老師,一直到現(xiàn)在,他們都非常喜歡我。我說(shuō):“我不光罵,有時(shí)還要?jiǎng)右稽c(diǎn)武力!辈皇俏夷昙o(jì)大了,得什么更年期綜合癥,脾氣變壞了,而是有些學(xué)生讓你不得不罵,有時(shí)也不得不用點(diǎn)體罰和變相體罰。一個(gè)語(yǔ)文老師,當(dāng)看到他的學(xué)生花四個(gè)課的時(shí)間(40x4=160)背一篇不足400字的文章(如朱自清的《荷塘月色》第四段)都背不下來(lái)時(shí),你的態(tài)度能好到哪兒去?如果還是經(jīng)過(guò)你的指導(dǎo),在你的監(jiān)督之下讀,都背不掉,而且又是在現(xiàn)在這樣的考核機(jī)制之下,你還是那樣溫和,你真正是比圣人還圣的人了。

  吾老矣,難以跟上時(shí)代的潮流了,我已不敢再奢談什么我們教育需要改革,我們的體制需要改革的闊論了,只想退而靜思,退而靜養(yǎng),讓那些滿口時(shí)髦用語(yǔ),大學(xué)畢業(yè)了,還沒(méi)能找到工作的的孩子們登上講臺(tái)吧!這也可以說(shuō)是為后生們盡的一點(diǎn)微薄之力。

  教師自糾的自查報(bào)告 篇9

  教師的一言一行,都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,因此教師要從小事做起,率先垂范,做出表率。以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,孩子才會(huì)“親其師”,“信其道”,進(jìn)而“樂(lè)于學(xué)”。針對(duì)學(xué)習(xí)文件,對(duì)照自己,我進(jìn)行了認(rèn)真分析和研究,反復(fù)對(duì)照作風(fēng)紀(jì)律整頓的要求,在思想上找原因,從工作中找教訓(xùn)。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),依法執(zhí)教

  我嚴(yán)格貫徹黨的教育方針,增強(qiáng)依法執(zhí)教的觀念,認(rèn)真遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,做到不該看的不看;不該聽(tīng)的不聽(tīng);手不伸,不家長(zhǎng)向?qū)W生索要財(cái)物;嘴不亂說(shuō);心不歪,不該想的不想,站穩(wěn)立場(chǎng),從而確保工作的正確方向,和學(xué)校持續(xù)一致。

  二、愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生

  教學(xué)中能面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識(shí),使學(xué)生終生受益,用自己精熟的知識(shí)吸引學(xué)生,用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生,用高尚的品德影響學(xué)生,成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。尊重學(xué)生,不諷刺挖苦學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。對(duì)侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍,及時(shí)改正講課中存在的問(wèn)題,糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤,對(duì)于學(xué)困生能夠耐心輔導(dǎo),幫忙他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

  三、終身學(xué)習(xí),提高技能

  作為教師要具備廣博的知識(shí)、開(kāi)闊的視野,就要不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)、陶冶情操。我利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,掌握新課程改革的理念,用心參加教研活動(dòng),不斷總結(jié)、反思教學(xué)。注重培養(yǎng)學(xué)生的潛力,引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。

  四、存在問(wèn)題

  雖然能夠按要求學(xué)習(xí)文件,但是總歸思想認(rèn)識(shí)不夠,總認(rèn)為不出事就好,沒(méi)想到平日的細(xì)節(jié),有的行為可能也不貼合要求。班級(jí)的學(xué)生大部分都是農(nóng)民工子女,對(duì)待這樣的學(xué)生,他們可能衛(wèi)生不好,可能作業(yè)不能按時(shí)完成,教師雖能夠耐心教導(dǎo),但是心中仍然有這樣那樣的想法,心底對(duì)他們還是有點(diǎn)偏見(jiàn)。當(dāng)優(yōu)等生與差生產(chǎn)生矛盾時(shí),難免有偏心的時(shí)候。對(duì)待家長(zhǎng)的態(tài)度有時(shí)不夠親切,當(dāng)學(xué)生存在諸多問(wèn)題,家長(zhǎng)不能夠好好配合的時(shí)候,不夠耐心,情緒急躁,不能很好的和家長(zhǎng)進(jìn)行有效地溝通。

  五、整改措施要求

  加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》及。班級(jí)管理的`方法,嚴(yán)格按照規(guī)章制度做。盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,平等對(duì)待每一位學(xué)生。從生活學(xué)習(xí)各方面關(guān)心學(xué)生,不因?qū)W生的家庭、成績(jī)的好壞而另眼看待。給每個(gè)學(xué)生展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。改善課堂教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行備課,做到面面俱到。讓學(xué)生在簡(jiǎn)單、自主的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。透過(guò)交流的到家長(zhǎng)的支持與理解。

  總之,透過(guò)這次學(xué)習(xí)和整頓,我要根據(jù)工作的要求加強(qiáng)自我約束,執(zhí)行政策不走樣,把國(guó)家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位,為國(guó)家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。

  教師自糾的自查報(bào)告 篇10

  作為一名教師,師德的好壞,不僅影響著學(xué)生,影響學(xué)校,甚至影響整個(gè)社會(huì),整個(gè)國(guó)家,因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的大問(wèn)題。通過(guò)這段時(shí)間的深刻反思,我認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我進(jìn)行了深刻的自我檢查:

  一、做得好的方面:

  1、本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。

  2、作為一名語(yǔ)文教師,我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,

  3、能主動(dòng)與學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持;從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長(zhǎng),在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的'威信,關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

  4、在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展,無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。5、我能遵守社會(huì)公德,衣著整潔得體,語(yǔ)言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。工作上嚴(yán)以律己,作風(fēng)正派,以身作則注重身教。

  二、存在的問(wèn)題:

  1、對(duì)待問(wèn)題學(xué)生沒(méi)有耐心。在平時(shí)的教學(xué)工作中,當(dāng)看到孩子不完成作業(yè)的時(shí)候,當(dāng)自己班的孩子打架的時(shí)候,當(dāng)看到孩子不遵守校規(guī)的時(shí)候往往就大動(dòng)肝火,對(duì)學(xué)生劈頭蓋臉的就是一頓批評(píng)與指責(zé),缺少應(yīng)有的耐心,沒(méi)有想他還是個(gè)孩子,他們的品格還是可塑的,他們的情感也是能感化的,也許可以試著變一種方式來(lái)處理、來(lái)化解。

  2、對(duì)待問(wèn)題學(xué)生沒(méi)有耐心。在平時(shí)的教學(xué)工作中,當(dāng)看到孩子不完成作業(yè)的時(shí)候,當(dāng)自己班的孩子打架的時(shí)候,當(dāng)看到孩子不遵守校規(guī)的時(shí)候往往就大動(dòng)肝火,對(duì)學(xué)生劈頭蓋臉的就是一頓批評(píng)與指責(zé),缺少應(yīng)有的耐心,沒(méi)有想他是個(gè)孩子,他們的品格還是可塑的,他們的情感也是能感化的,也許可以試著變一種方式來(lái)處理、來(lái)化解。

  3、對(duì)待學(xué)生不能做到“嚴(yán)”與“愛(ài)”相結(jié)合,對(duì)于學(xué)生不能做到面向全體,對(duì)于后進(jìn)生的關(guān)注、鼓勵(lì)不夠。

  4、在教學(xué)實(shí)踐中雖然能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,但因?yàn)樽陨淼亩栊圆荒芗皶r(shí)解決,從而使教學(xué)質(zhì)量打折扣,不能做到盡善盡美。

  三、整改措施:

  1.努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。目前對(duì)我而言,最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  2.學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平,增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。多聽(tīng)各位教師的課程,遇到不會(huì)的問(wèn)題虛心向各位老師請(qǐng)教,虛心好學(xué),遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想,多向周圍的同志請(qǐng)教。

  3.樹(shù)立起良好的師德風(fēng)范。為廣大學(xué)生做出榜樣,切實(shí)做好教書(shū)育人工作。

  四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力:

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷完善自我。

  多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),似乎是對(duì)教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時(shí)俱進(jìn),因此,今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí),吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法,大膽探索,深研教材,提高自身的教育教研能力。

  2、尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。今后,在教育教學(xué)中對(duì)待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育幫助學(xué)生,達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說(shuō)話粗魯?shù)膽B(tài)度,堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母”的形象。

  3、強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀,促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。

  4、家校聯(lián)手,共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急,充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

  通過(guò)自查,我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí),規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長(zhǎng),社會(huì)滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

  教師自糾的自查報(bào)告 篇11

  忙忙碌碌的一年過(guò)去了,在收獲禧悅的同時(shí),作為黨員教師的我們更要不斷反思自己的得失,不斷改進(jìn)自己的不足、現(xiàn)將自己的情況自查如下;

  本人始終忠誠(chéng)黨的培育事業(yè)、時(shí)刻用黨員的.標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的工作,思想素質(zhì)高、服從靈導(dǎo)的工作安排,辦事任真負(fù)責(zé)勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、不怕苦,挑重任,發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),并能自愿尊守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象、能購(gòu)顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,順力完成了各項(xiàng)任務(wù)、尊守社會(huì)公德、加強(qiáng)個(gè)人品德自我修養(yǎng),熱愛(ài)學(xué)生,真成對(duì)待學(xué)生,用無(wú)私的人個(gè)魅力感染學(xué)生、因?yàn)槿藷o(wú)完人,所以我們要捅過(guò)生活會(huì)來(lái)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),捅過(guò)反思自己的問(wèn)題,改正不足、我認(rèn)為我在工作中存在的問(wèn)題如下;

  1、系統(tǒng)地理侖學(xué)習(xí)不夠、有時(shí)只顧忙于一般具體的工作,自愿主動(dòng)在擠時(shí)間學(xué)習(xí)不夠,閑時(shí)學(xué)一陣子,忙時(shí)學(xué)的少,有時(shí)看報(bào)紙也是看看大標(biāo)題,最終對(duì)理侖上的少許問(wèn)題,尤其是少許新問(wèn)題理解還不深,使理侖水平不能盡快得到題高。

  2、對(duì)待工作有時(shí)只満足于任真完成學(xué)校靈導(dǎo)交給的任務(wù),常常只是根劇學(xué)校布置的工作,說(shuō)一步走一步,開(kāi)袥意識(shí)還不夠,常常求穩(wěn)怕亂、由于自己思想不夠解放,就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒,缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。

  3、隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng),只求工作穩(wěn)中求勝,作為一個(gè)黨員,對(duì)自己的要求不夠高,認(rèn)為工作那么忙、事情那么多,時(shí)間總不夠用,自己勁心做好本職員作就好,那種敢為人先的精神,而今已大不如前。

  針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題,我將從思想深處察找源因,在身體力行上下功夫,訊速整改,早日見(jiàn)效,立求在上有明顯題高,思想上有明顯進(jìn)步,做好工作。

  1、加強(qiáng)理侖學(xué)習(xí),題高自身素質(zhì):升華自己的師德境界:更要學(xué)習(xí)教科研理侖和豐富的專頁(yè)知識(shí),及時(shí)轉(zhuǎn)變理侖觀念,真正做到以生為本,教學(xué)相長(zhǎng)。

  2、要刻服時(shí)間上的困難,盡只怕地更熱情主動(dòng)地關(guān)心群眾,與其他老師多做交流,熱心地幫助周圍的同志具體情況,有針對(duì)性地去想辦法,幫助解決實(shí)際問(wèn)題、在工作中嚴(yán)于解掊自己,任真進(jìn)行自我批評(píng),捅過(guò)不斷的反思來(lái)促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。

  3、作為一名黨員,我要始終保持清醒的頭惱,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,要自愿地加強(qiáng)黨性鍛煉,在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察,題高開(kāi)袥創(chuàng)新意識(shí)。

  總之,今后工作中,我一定不辜負(fù)靈導(dǎo)眾望,從我做起,不去鏹調(diào)客觀,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地從眼前做起,從自身做起,真抓實(shí)干,改進(jìn)工作,努厲使自己成為一名優(yōu)秀的黨員。

  教師自糾的自查報(bào)告 篇12

  本人深入領(lǐng)會(huì)了《關(guān)于學(xué)校行風(fēng)評(píng)議》文件精神,深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議的重要性。行風(fēng)評(píng)議不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措,也是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。現(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行自查:

  一、思想品德素質(zhì):

  一個(gè)教師必備的首要條件是思想品德素質(zhì)。很難設(shè)想,一個(gè)不信仰共產(chǎn)主義的人,一個(gè)不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人,一個(gè)沒(méi)有共產(chǎn)主義人生觀、世界觀和價(jià)值觀的人,能做好一所社會(huì)主義學(xué)校的老師。本人能熱愛(ài)教育事業(yè),敢于承擔(dān)職責(zé);實(shí)事求是地對(duì)待班級(jí)的每一件事、每一個(gè)學(xué)生;謙虛好學(xué),不斷鉆研教育理論和業(yè)務(wù);用一顆愛(ài)心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,善待每一個(gè)學(xué)生;關(guān)心學(xué)校、班級(jí),與在本班的各科教師共同協(xié)作;能嚴(yán)于律已,以身作則,為學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)實(shí)實(shí)在在的`榜樣。

  二、知識(shí)素質(zhì):

  孟子說(shuō):“資之深,則取之左右逢其源!痹谛畔⒘砍蓭缀螛O數(shù)增大的背景中,知覺(jué)、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學(xué)生,往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會(huì)和自然科學(xué)功底,有廣博的文化和藝術(shù)素養(yǎng)。有終身學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新潛力。本人能運(yùn)用專業(yè)知識(shí)正確指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),能用教育科學(xué)理論解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、行為等諸方面的問(wèn)題。

  三、潛力素質(zhì):

  潛力是直接影響活動(dòng)效率,使活動(dòng)得以順利完成的一種心理特征。在現(xiàn)代教育實(shí)踐中,學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)體系越來(lái)越龐大,思想更加活動(dòng),與此相適應(yīng)的是行為方式更具有不定型性,新?tīng)顩r層出不窮,教師的工作潛力更顯得迫切和重要。在提倡素質(zhì)教育但又以學(xué)科考試結(jié)果來(lái)評(píng)價(jià)教育實(shí)績(jī)的雙重標(biāo)準(zhǔn)下,我對(duì)班級(jí)實(shí)行多要素、多層次的管理,透過(guò)聲音語(yǔ)言和行為語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)與學(xué)生之間的溝通,根據(jù)客觀因素變化進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié),不斷提高和人文社會(huì)中的交流溝通潛力等,都是構(gòu)成教師潛力素質(zhì)的具體元素。本人對(duì)學(xué)生了解充分,評(píng)價(jià)準(zhǔn)確,了解學(xué)生的內(nèi)心世界;在班級(jí)管理中能與學(xué)?傮w目標(biāo)協(xié)調(diào)一致;與學(xué)生交流時(shí)用規(guī)范的言詞、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)、風(fēng)趣、幽默的表情,準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意圖,讓學(xué)生在理解信息的同時(shí)獲得愉悅的享受。

  四、心理素質(zhì):

  心理素質(zhì)指的是一個(gè)人在心理過(guò)程和個(gè)性心理特征兩個(gè)方面所表現(xiàn)出來(lái)的本質(zhì)特征。教師心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生帶來(lái)的影響是其他任何教育手段所無(wú)法代替的,因?yàn)榻處煹男睦硭刭|(zhì)既是一種教育才能(直接影響著教師教育和教學(xué)工作的成敗),更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質(zhì)表現(xiàn)為情感、意志、興趣、潛力、性格諸多因素。本人尊重學(xué)生,信任學(xué)生;對(duì)瑣碎的日常教育工作,精神飽滿、頭腦清晰,作風(fēng)雷厲風(fēng)行。

  教師自糾的自查報(bào)告 篇13

  教育實(shí)踐既像一面鏡子,又像一扇窗子。要求教育者須常擦“素質(zhì)之鏡”,勤拭“督促之窗”。因?yàn)橹挥挟?dāng)教育如“鏡”亦如“窗”之時(shí),才會(huì)到達(dá)事半功倍的育人效果。為此,我結(jié)合師教育部規(guī)定的“六條禁令”結(jié)合自己的工作實(shí)際,進(jìn)行了自查及整改,自查整改報(bào)告如下:

  一、依法執(zhí)教愛(ài)崗敬業(yè)

  本人始終全面貫徹黨教育方針政策,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責(zé),愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,以學(xué)生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的`教育教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真履行好自己的職責(zé)。

  二、熱愛(ài)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

  在教學(xué)中,我本著關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生這一學(xué)生觀,時(shí)時(shí)用“為師不忘少年時(shí),常與學(xué)生心比心”提醒自己。在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改善教學(xué)教育方法,提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)。

  三、廉潔從教潔身自好

  工作中,我堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利,不索要學(xué)生、家長(zhǎng)的財(cái)物,不從事有違師德的行為。

  四、學(xué)高為師,德高為范

  師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū),就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

  以后整改的方向:

  1、規(guī)范教學(xué)行為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),不但要在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)上下功夫,還要在提高教學(xué)質(zhì)量、抓好教學(xué)管理上來(lái)體現(xiàn)。

  2、教學(xué)中做到“四精心”和“四不準(zhǔn)”“四精心”:精心備課;精心設(shè)計(jì)課上練習(xí)和課下習(xí)題;精心設(shè)計(jì)教法;精心輔導(dǎo)差生。

  教師自糾的自查報(bào)告 篇14

  本學(xué)期以來(lái),為進(jìn)一步端正教師的思想認(rèn)識(shí),改進(jìn)教師的工作作風(fēng),提高工組效率,學(xué)校認(rèn)真組織教師開(kāi)展行風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,全體教師的思想得到了很大的提高,工作作風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變。

  在自查自糾的過(guò)程中我對(duì)自己一一進(jìn)行逐條對(duì)照檢查,按照自己職責(zé)范圍內(nèi)的工作,認(rèn)真針對(duì)工作中存在的突出問(wèn)題,從思想上、工作上、學(xué)習(xí)上進(jìn)行了自查,現(xiàn)就本人作風(fēng)整治的自查情況報(bào)告如下:

  一、存在問(wèn)題和不足

  1、在思想上,我思想穩(wěn)定但不思進(jìn)取,放松了對(duì)自己的要求,缺乏積極進(jìn)取的主動(dòng)性。

  2、在工作中,我踏實(shí)高效但存在一定的死角。

  3、理論學(xué)習(xí)深度不夠,只停留膚淺表面,沒(méi)有追根溯源。其根本原因是我認(rèn)為理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作聯(lián)系不大,因而不大在意,認(rèn)識(shí)不到位,進(jìn)取心不強(qiáng),客觀上理論修養(yǎng)不夠。

  4、文化底蘊(yùn)有待提高,專業(yè)知識(shí)需更上一層樓。多年來(lái)一直從事數(shù)學(xué)教學(xué),近幾年轉(zhuǎn)教理化,深感自己專業(yè)知識(shí)的欠缺,雖然時(shí)常向同科的老教師求教,但仍倍感吃力。

  二、存在問(wèn)題的原因

  上述在思想、工作、作風(fēng)上暴露的一些問(wèn)題,雖然有一定的客觀因素,根本上有自身的主觀世界改造不夠,認(rèn)識(shí)不深,主要有以下兩個(gè)方面的原因:

  1.忙于事務(wù),輕視學(xué)習(xí)。認(rèn)為自己身處基層主要是抓好工作落實(shí),不要求有多高的理論水平,缺乏學(xué)習(xí)的壓力感和緊迫感。從客觀上總是強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重,沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。

  2.注重指導(dǎo),輕于實(shí)踐。自身存在的作風(fēng)不夠扎實(shí)、工作不夠深入等問(wèn)題,認(rèn)為每一項(xiàng)工作都有專門(mén)的同志去做,不必每項(xiàng)工作都親歷親為,缺乏深入實(shí)踐考察研究。

  3.重視安排,輕于要求。在工作安排上,強(qiáng)調(diào)每項(xiàng)工作都要有新的提高、新的發(fā)展。但在具體落實(shí)上,沒(méi)有用一流的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去衡量自己的'工作。

  三、整改承諾

  1、提高對(duì)理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),同時(shí)在所任學(xué)科上下大力氣學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,以便利于以后的教學(xué)工作有序進(jìn)行。

  2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)。隨著形勢(shì)的發(fā)展,學(xué)校財(cái)務(wù)工作任務(wù)都將更為艱巨,對(duì)業(yè)務(wù)水平要求也不斷提高。因而必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),首先從實(shí)踐中學(xué),向廣大的教職工學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,即使是點(diǎn)點(diǎn)滴滴,同時(shí)勤于從書(shū)上學(xué),學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,完善豐富人生?傊@次思想作風(fēng)大整頓真是一場(chǎng)及時(shí)雨,讓我們?cè)谶@物欲橫流的社會(huì),不被金錢(qián)蒙蔽,利欲熏心,使我們教師永遠(yuǎn)保持一方凈土。正如陶行知先生所說(shuō)“千教萬(wàn)教,教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人!

  教師自糾的自查報(bào)告 篇15

  身為一名今年新上任的老師,我必須要時(shí)刻謹(jǐn)記作為教師所具備的自身修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)文件精神以及崗前培訓(xùn),讓我在思想上對(duì)教師有了深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)師德師風(fēng)有了深刻的體會(huì),在教育教學(xué)行動(dòng)中明確了工作的指導(dǎo)方向,但是由于經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題,在任教的過(guò)程中我還是存在著一些問(wèn)題。

  1、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),在教學(xué)實(shí)踐中由于經(jīng)驗(yàn)不足而造成有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。

  2、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不深刻,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。

  3、針對(duì)一些上課不遵守紀(jì)律、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生,我還會(huì)出現(xiàn)讓他們站起來(lái)的。

  問(wèn)題出現(xiàn)的原因:

  1、對(duì)各個(gè)年級(jí)不同階段學(xué)生的心理研究的還不夠透徹,對(duì)各種類型的`孩子在上課過(guò)程中出現(xiàn)的一些不好的行為整理的還不夠全面。

  2、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度.其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

  3、教研力度不夠,只是在本校聽(tīng)聽(tīng)課,評(píng)評(píng)課,只抓課堂教學(xué),沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái),很少寫(xiě)教研論文;只做井底之蛙,沒(méi)有走出學(xué)習(xí),究其原因,不善于積累。

  4、使用多媒體教學(xué)較少,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素。

  今后的改進(jìn)方向:

  1、熱愛(ài)本職工作,對(duì)工作盡職盡責(zé),能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé)。

  2、關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

  3、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,我能刻苦鉆研新教材,上網(wǎng)查閱資料,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。

  4、團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。

  5、尊重家長(zhǎng)。主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教。

  6、為人師表。模范遵守社會(huì)公德,衣著整潔得體,語(yǔ)言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴(yán)于律已,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教。

  教師自糾的自查報(bào)告 篇16

  師德是教師的靈魂,是搞好教學(xué)的前題保證,是教師的立身之本、作為教師我們要在日師的一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用、捅過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí),我有了更深入的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距、為了更進(jìn)一步地搞好本職員作,我進(jìn)行了琛刻的剖析;

  1、培育觀念

  新課程理念使我們教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者、教學(xué)過(guò)程為師生互動(dòng)共同發(fā)展的過(guò)程、教學(xué)課程是師生共同開(kāi)發(fā)課程、豐富課程、課程形成一種動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的`、富有個(gè)性化的創(chuàng)造過(guò)程、師生在快活、和諧的氛圍中互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步、教師不單單是傳授知識(shí),而是教給他們學(xué)習(xí)方法。

  2、培育教學(xué)

  任真妍究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探嗦培育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)培育教學(xué)方法,題高培育、教學(xué)和科研水平、謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自發(fā)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響、堅(jiān)持學(xué)習(xí)培育教學(xué)理侖,不斷地自我充電,因材施教。

  3、對(duì)待學(xué)生

  一直以來(lái)我都任真的對(duì)待每一位學(xué)生、無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間,我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正,從未傳播過(guò)對(duì)學(xué)生有害的思想、對(duì)學(xué)生我老是努厲做到動(dòng)之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相聯(lián),尊重學(xué)生的個(gè)體差異,努厲做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸、在工作中,從來(lái)沒(méi)有體罰和變相體罰過(guò)學(xué)生、在培育教學(xué)過(guò)程中我能購(gòu)愛(ài)護(hù)全面學(xué)生,尊重學(xué)生人鉻,平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求萘心教道,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全體、主動(dòng)、健康發(fā)展,無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)像。

  4、工作方法

  在工作中,能購(gòu)積極學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的培育方法,汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn),采用令活多樣的培育方法,循序善誘、尊重學(xué)生,培育引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)"親其師,信其道"的教學(xué)境界、引導(dǎo)孩子們逐漸變成優(yōu)良的行為習(xí)慣,成為全體發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。

  5、思想道德

  作為一名教師,我能自愿抵制社會(huì)不良風(fēng)氣,不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮,不吃請(qǐng)客,不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教。

  6、社會(huì)活動(dòng)

  課余時(shí)間,我經(jīng)?纯磿(shū),或者上網(wǎng)游覽一般培育網(wǎng)站,從沒(méi)有參與賭博、酗酒等不良活動(dòng)、也沒(méi)有進(jìn)行違法違紀(jì)活動(dòng),是一位合法的公民。

  7、平常生活

  在平常生活中,特別是自己處于公共場(chǎng)所,時(shí)刻提醒自己是一名教師、注重自己的一言一行,要文明有修養(yǎng),具備一個(gè)優(yōu)秀的教師的偉大形象20xx小學(xué)教師個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告20xx小學(xué)教師個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告、能尊守社會(huì)公德,衣裝整潔得體,語(yǔ)言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民、能購(gòu)使自己的形象無(wú)愧于教師的稱號(hào),能購(gòu)做到文明有禮貌又修養(yǎng)。

  自查的過(guò)程中,也感覺(jué)到一下幾個(gè)方面做得還不夠;

 。ㄒ唬┡嘤韥鰧W(xué)習(xí)不夠透徹,只亭留在表像上,沒(méi)有從實(shí)至上深入妍究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些培育政策的持觀望的態(tài)度、其根源于本人主觀上思想怠惰,客觀上理侖修養(yǎng)不夠。

 。ǘI(yè)務(wù)有待于題高。

 。ㄈ┲鲃(dòng)意識(shí)不夠,對(duì)問(wèn)題不能字斟句酌、針對(duì)以上缺點(diǎn),本人題出整改措施如下;

  (1)任真學(xué)習(xí)培育教學(xué)理侖,積極參加學(xué)校門(mén)相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆妍上勤癆苦鉆,精益求益。

  (2)加強(qiáng)專頁(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),虛心求教,探嗦教學(xué)理侖,改進(jìn)教學(xué)方法。

 。3)加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性、團(tuán)結(jié)互助,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

  教師自糾的自查報(bào)告 篇17

  開(kāi)學(xué)初,我年級(jí)組織教師學(xué)習(xí)了《高一年級(jí)工作計(jì)劃》,自從學(xué)習(xí)以來(lái),我認(rèn)真按照計(jì)劃里的要求去做,查找不足,現(xiàn)在我說(shuō)說(shuō)自己的自查情況。

  一、做得較好的方面:

  1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,按照課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定了個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)期初按要求進(jìn)行了學(xué)期備課、單元備課以及課時(shí)備課,了解了本學(xué)期教材內(nèi)容,掌握單元訓(xùn)練重點(diǎn),認(rèn)真寫(xiě)好每課時(shí)的教案。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,備課時(shí)認(rèn)真看教材、教師用書(shū),還包括一些與課堂授課內(nèi)容相關(guān)的資料,至少參考兩種以上材料;并在教師用書(shū)或教材上劃出這堂課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)。做到上課前胸有成竹,不慌忙上陣。同時(shí),還要備學(xué)生,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,還有學(xué)生在課堂上可能要提出的問(wèn)題,對(duì)于教師的問(wèn)題,學(xué)生能怎么回答,為上課做好充分的準(zhǔn)備。

  3、嚴(yán)格執(zhí)行每節(jié)40分鐘的標(biāo)準(zhǔn),不拖堂、不占課。

  4、教學(xué)中能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,突出教學(xué)重點(diǎn),講課內(nèi)容正確,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,課堂上能注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  5、課堂上能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,盡量讓學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題,讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,讓每個(gè)學(xué)生都參與到探究過(guò)程中去,體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。注重師生的雙邊活動(dòng),能為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)提供空間。

  6、課后能夠按照要求寫(xiě)好教學(xué)反思,寫(xiě)出上課中成功的一面和不足之處,想出改進(jìn)措施,進(jìn)一步提高教學(xué)效率。

  二、不足之處:

  1、在備課時(shí),預(yù)設(shè)不夠全面,有時(shí)上課時(shí),出現(xiàn)生成問(wèn)題,我不能靈活的應(yīng)對(duì),使得在處理生成問(wèn)題時(shí)浪費(fèi)一些時(shí)間,促使后面的內(nèi)容不能充分的講解,教學(xué)效果不夠好,今后,在駕馭課堂的能力有待提高,在備課時(shí),要充分預(yù)設(shè),備好學(xué)生,備好教法。

  2、課堂上,不能靈活的運(yùn)用各種教學(xué)手段,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái),課堂氣氛沉悶。上實(shí)驗(yàn)課時(shí),學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力沒(méi)有得到的充分的培養(yǎng),有待于今后進(jìn)一步研究。

  3、有時(shí)對(duì)那些不遵守紀(jì)律,上課精神不集中的學(xué)生,不能耐心的教育,會(huì)大聲批評(píng),要么就讓他們站著,沒(méi)有采取更好的辦法教育學(xué)生,讓他們愛(ài)上化學(xué)課,我想出現(xiàn)這種情況,還是教學(xué)內(nèi)容,不吸引他們,他們覺(jué)得沒(méi)意思。今后在備課時(shí),應(yīng)該認(rèn)真研究教法,設(shè)計(jì)教案,讓每個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)中來(lái),面向全體學(xué)生,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生喜歡上課。

  4、備課時(shí)有時(shí)沒(méi)有詳細(xì)的設(shè)計(jì)板書(shū),致使板書(shū)有時(shí)較亂;再有課堂教學(xué)內(nèi)容任務(wù)大時(shí),板書(shū)較潦草,學(xué)生可能看不清楚。

  5、上課時(shí),語(yǔ)言較流利、洪亮,普通話較標(biāo)準(zhǔn),但是語(yǔ)速較快,而且有口頭語(yǔ)。

  6、課后作業(yè)題,一定要先做,有問(wèn)題不合理的地方設(shè)計(jì)好后,才拿給學(xué)生去做,作業(yè)能夠全批全改。但是當(dāng)面批改作業(yè)的'次數(shù)較少。另外對(duì)差生重視不夠,有放棄的想法。這就違背的教師的職責(zé),應(yīng)當(dāng)從思想上加強(qiáng)認(rèn)識(shí),努力改進(jìn)。

  三、努力方向:

  1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,領(lǐng)會(huì)課改精神,了解學(xué)科改革的新信息、新理論、新成果。多讀有關(guān)教學(xué)的書(shū)籍,做好讀書(shū)筆記,以進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  2、在教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)營(yíng)造積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍,采用多樣的教學(xué)方法,靈活運(yùn)用,把學(xué)法指導(dǎo)寓于教學(xué)之中,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)提供充分的空間,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)和富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。

  2、課后多寫(xiě)教學(xué)反思。反思自己的教學(xué)實(shí)踐,反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果,更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,使自己真正成為教學(xué)和研究的主人。

  教師自糾的自查報(bào)告 篇18

  我們四李青鎮(zhèn)中心小學(xué)任真地貫徹執(zhí)行市培育局、縣培育局,關(guān)于"治理公辦中小學(xué)及在任教師亂辦班亂補(bǔ)課專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案“的各項(xiàng)規(guī)定,按照縣培育局的統(tǒng)一部署,堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜和治理;懲防并舉,注重預(yù)防的原則,以堅(jiān)定的信心、堅(jiān)決的態(tài)度、得力的措施,把治理教師亂辦班、亂補(bǔ)課工作作為當(dāng)前的重要工作和頭等大事來(lái)抓、積極開(kāi)展此項(xiàng)工作,推行教師簽訂保文憑的形式,讓全鎮(zhèn)教師最初明確應(yīng)該怎樣恪守上級(jí)的相關(guān)規(guī)定,依法執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教、做滿義的教師、學(xué)校同每位教師,簽訂治理教師亂辦班亂補(bǔ)課責(zé)任狀,規(guī)范每位教師的從教行為,深化培育行風(fēng)建設(shè),采用投訴舉報(bào)、責(zé)任追疚等規(guī)章制度,用制度規(guī)范培育行為,做到防范在前,使治理工作旗幟更鮮明,態(tài)度更堅(jiān)決,成效更明顯、為了進(jìn)一步開(kāi)展治理“亂辦班、亂補(bǔ)課"工作,學(xué)校訣定從大局著眼,小處著手,進(jìn)行自檢自查:

  一、貫徹精神,樹(shù)立形象

  "治理教師亂辦班、亂補(bǔ)課,是真實(shí)減輕群眾負(fù)擔(dān)的一項(xiàng)重大措施,事關(guān)廣大群眾的切生利益,事關(guān)學(xué)校艿至全社會(huì)的穩(wěn)訂,也關(guān)系到培育事業(yè)的.健康、持續(xù)發(fā)展"、我們學(xué)校靈導(dǎo)對(duì)此有正確的認(rèn)識(shí),在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,又進(jìn)一步統(tǒng)一了思想,嚴(yán)肅了紀(jì)律,堅(jiān)決貫徹"從嚴(yán)治教,規(guī)范管理"的方針,珍惜培育形象,不折不扣貫徹市、縣培育局關(guān)于治理教師亂辦班亂補(bǔ)課的各項(xiàng)規(guī)定,并按照上級(jí)的統(tǒng)一部署,任真自查我鎮(zhèn)教師的培育行為行為,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題、我鎮(zhèn)教師不存在補(bǔ)課、辦班情況、我鎮(zhèn)還應(yīng)繼續(xù)努厲工作,逐步完膳治理教師亂辦班、亂補(bǔ)課監(jiān)督制約機(jī)制;組建治理"教師亂辦班亂補(bǔ)課靈導(dǎo)小組"和以家長(zhǎng)為成員的校外義務(wù)監(jiān)督員隊(duì)伍保障的監(jiān)督機(jī)制。

  二、注重宣傳,突出要點(diǎn)

  我們四李青鎮(zhèn)中心小學(xué)治理教師亂辦班亂補(bǔ)課工作能注重宣傳、突出要點(diǎn):

  1、充分利用家長(zhǎng)通知書(shū)、公示欄和墻(板)報(bào)、宣傳欄等形式括大宣傳力度,使廣大家長(zhǎng)和學(xué)生了解市、縣及鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于治理亂辦班亂補(bǔ)課的相關(guān)規(guī)定,加強(qiáng)社會(huì)和群眾的監(jiān)督意識(shí)。

  2、嚴(yán)格按照縣培育局的相關(guān)規(guī)定健全了四李青鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校管理制度,把是否亂辦班亂補(bǔ)課,作為學(xué)?价廓(jiǎng)懲的重要內(nèi)容。

  3、要求全鎮(zhèn)個(gè)小學(xué)完膳教師管理制度,把是否亂辦班亂補(bǔ)課作為教師考劾、晉級(jí)獎(jiǎng)懲的重要內(nèi)容。

  4、嚴(yán)格監(jiān)督檢察,采用定期抽查和專項(xiàng)檢察相結(jié)合的方式防患于未然、如發(fā)現(xiàn)教師有亂補(bǔ)課亂辦班的情況,一定做到有舉必查,查實(shí)必究、從重從嚴(yán)處罰。

  三、齊抓共管,防范蔚然

  按培育局"治理在任教師亂辦班亂補(bǔ)課工作實(shí)施方案"的要求,我鎮(zhèn)中心小學(xué)始終都把治理教師亂收費(fèi)亂補(bǔ)課作為糾正行業(yè)不正之風(fēng)的要點(diǎn)工作來(lái)抓,按照"誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)"的原則,在我校還變成了層層檢察和整改的責(zé)任制,加大了從源頭治理和預(yù)防力度、從整體上看,經(jīng)過(guò)多年的努厲,我鎮(zhèn)中心小學(xué)所屬的各個(gè)分校無(wú)亂補(bǔ)課、亂辦班情況。

  總之我們四李青鎮(zhèn)中心小學(xué)帶領(lǐng)全鎮(zhèn)小學(xué)教師深入學(xué)習(xí)、樹(shù)立形象,廣泛宣傳、突出要點(diǎn),齊抓共管、防范蔚然,能及時(shí)設(shè)立治理亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課的規(guī)章制度,有力的促進(jìn)了這項(xiàng)工作的落實(shí)情況。

  我們將繼續(xù)任真學(xué)習(xí)貫徹縣培育局"治理教師亂辦班亂補(bǔ)課專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案“的精神,樹(shù)立培育新形象、為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)做實(shí)事,加快培育發(fā)展,全體推進(jìn)素質(zhì)培育,為林甸培育做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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