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五一勞動(dòng)節(jié)晚會(huì)精簡主持詞

時(shí)間:2023-02-06 13:12:25 主持詞 我要投稿

五一勞動(dòng)節(jié)晚會(huì)精簡主持詞

  主持詞要根據(jù)活動(dòng)對(duì)象的不同去設(shè)置不同的主持詞。在各種集會(huì)、活動(dòng)不斷增多的社會(huì),主持人在各種場合變得越來越重要,主持人大多通過提前寫好的主持詞來開展工作,以下是小編幫大家整理的五一勞動(dòng)節(jié)晚會(huì)精簡主持詞,歡迎大家分享。

五一勞動(dòng)節(jié)晚會(huì)精簡主持詞

  A:五月的朝霞在藍(lán)天下溢彩;

  B:喜慶的禮炮在藍(lán)天上凱旋。

  C:今天的---波光粼粼、群鳥鳴響。

  D:今天的---姹紫嫣紅、百花綻放。

  A:鮮花涌動(dòng),歌聲涌動(dòng),--大地涌動(dòng)成了一片歡樂的海洋!

  B:心潮涌動(dòng),激情涌動(dòng),--大地涌動(dòng)成了一片希望的天空!

  D:超常規(guī)、跨越式發(fā)展激動(dòng)著--人的心房!

  A:港城一體,---的建設(shè),--人正乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

  合:--在奮起,--正展翅飛翔!

  B:我們用智慧與激情讓中國最美的--城市更加絢麗多姿。

  C:我們用滿腔的敬意贊美,贊美--!

  D:我們用肺腑的真誠歌唱,歌唱--!

  A:我們用鮮花與彩虹一起描繪--絢麗的圖景。

  B:我們用歌聲劃出--黎明詩意的飛揚(yáng)!

  C:我們用器樂敲擊肅中的節(jié)奏;

  D:我們用舞步旋轉(zhuǎn)---的歡欣。

  A:由--市---、--市---主辦,--市青少年宮承辦的“慶五一少兒文藝演出”。

  合:現(xiàn)在開始!

  A:千里綠江,奔騰浪飛;

  B:萬頃黃海,蒼茫潮涌。

  C:江海交沖,積遼東之圣土;

  D:天地造化,鑄華夏之名城。

  合:中國最美的邊境城市——--!

  A:請(qǐng)欣賞配樂詩朗誦《日出--》。

  B:溫柔多情的倫巴,給我們帶來美的享受。

  C:激情熱烈的恰恰,給我們帶來青春的活力。

  D:讓我們一起隨之起舞,沸騰吧!

  合:讓我們一起來享受異國風(fēng)情吧!

  A:請(qǐng)欣賞拉丁舞《---》。

  表演者:---、---等。

  指導(dǎo)教師:---。

  C:無論刮風(fēng)下雨,它都能在墻角一隅淡然的佇立。

  D:在花兒的世界里,它不比四君子的的剛毅,但卻在柔柔的嫵媚中有著矜持的頑強(qiáng)和清雅脫俗。

  A:它不為流俗而動(dòng),依然保持了固有的原始的簡單,一色的白,一心的堅(jiān)持,一生的自持,成就了偉大而無私的愛。

  B:請(qǐng)欣賞歌伴舞《香水百合》。

  D:伴著優(yōu)美舞曲,把我們引進(jìn)一個(gè)悠久歷史的文明古國;

  A:走進(jìn)這個(gè)神秘的國度,你將會(huì)被翩翩起舞的天竺少女所深深吸引;

  B:古典的音樂,婀娜的舞姿,美麗的天竺少女款款而來;

  C:讓我們領(lǐng)略一下激情四射,帶有異域風(fēng)情的--舞蹈;

  D:請(qǐng)欣賞舞蹈《--之花》!

  表演者:---。

  指導(dǎo)教師:---。

  A:看,操場是我們快樂無限的廣場;

  B:校園是我們健康成長的家園;

  C:課堂是我們放飛理想的天堂;

  D:為了實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù),同學(xué)們,鍛煉身體向前沖。

  A:請(qǐng)欣賞舞蹈《向前沖》!

  表演者:---。

  B:今天我們每個(gè)人都把吉祥的祝福帶到了演出現(xiàn)場;

  C:今天我們每個(gè)人都把動(dòng)人的歌聲送給你、我、他。

  D:由--市青少年宮聲樂班學(xué)員組合的一支夢幻隊(duì),將用一組風(fēng)格炯異的歌曲聯(lián)唱送上他們的祝福!

  A:希望大家在歌聲中陶醉;

  B:希望大家在歌聲中共享和諧、幸福、快樂!

  C:請(qǐng)欣賞歌曲聯(lián)唱:

 、眻F(tuán)團(tuán)圓圓;

  ⒉做棵小樹;

  ⒊灰姑娘;

 、醋鎳钣H,媽媽!

  表演者:---、---等

  D:請(qǐng)欣賞歌曲聯(lián)唱:

 、蔽已鐾逍羌t旗;

 、参迳ǎ

 、承∫舴

  表演者:---、---等。

  指導(dǎo)教師:---。

  A:少年世界是淅瀝瀝的春雨,嘩啦啦的小溪。

  B:少年的眼睛,清爽、明麗。是熱烘烘的炭火,暖乎乎的溫泉。

  C:少年的心田,和煦、溫暖。是翠綠綠的秀竹,拔挺挺的小樹。

  D:少年的身軀,茁壯、錦簇。是機(jī)靈靈的小鹿,撲楞楞的飛鴿。

  合:少年的身影,是天邊邊的彩虹,山尖尖的青松!

  A:請(qǐng)欣賞男女聲二重唱:天邊邊,山尖尖!

  表演者:---。

  指導(dǎo)教師:---。

  B:小花映紅了我的笑臉,蹦床蹦出了朵朵浪花。

  C:風(fēng)箏快樂著我的天空,秋千蕩起一片云霞。

  D:小草染綠了我的田野,木馬伴隨我走遍天涯。

  A:冰燈點(diǎn)亮我美麗向往,積木搭起心中的童話。

  B:請(qǐng)欣賞小合唱《我在愛里過家家》。

  表演者:---、---等。

  指導(dǎo)教師:---。

  C:假如我是一縷陽光,我會(huì)幫小花變的更紅。

  D:假如我是一縷陽光,我會(huì)讓小草長的更綠。

  A:假如我是一縷陽光,我會(huì)把小朋友變高。

  B:假如我是一縷陽光,我會(huì)讓人們的心更溫暖。

  C:請(qǐng)欣賞大合唱:《快樂陽光》。

  表演者:---、---等。

  指導(dǎo)教師:---。

  D:不管我心中裝著什么;

  你總是用動(dòng)聽的語言來表達(dá)。

  不管你訴說著什么;

  我的手指總能準(zhǔn)確地讀懂你。

  這就是電子琴——會(huì)吟詩的朋友。

  請(qǐng)欣賞電子琴獨(dú)奏:《----》。

  表演者:---。

  指導(dǎo)教師:---。

  A:古箏是中國最古老彈弦樂器之一,古人曾用詩歌描述民間箏歌場面:“夫擊甕叩,彈箏搏,而歌乎鳴鳴,快耳目者,真秦之聲也!

  請(qǐng)欣賞古箏二人奏:《---》。

  表演者:---、---。

  指導(dǎo)教師:---。

  B:大提琴的聲音,渾厚敦實(shí),又細(xì)膩深邃,大提琴的聲音像一條河,隨著這條河流淌的是我的生命,我的激情.是我無法忘卻的回憶。

  請(qǐng)欣賞大提琴獨(dú)奏:---。

  表演者:---。

  指導(dǎo)教師:---。

  C:琵琶是我國特有的民族樂器,它曲調(diào)幽雅,旋律動(dòng)聽,深受大家的喜愛,古人曾贊譽(yù)琵琶是:葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。

  請(qǐng)欣賞琵琶齊奏:《---》。

  表演者:---。

  指導(dǎo)教師:---。

  D:長笛為吹孔氣鳴樂器,廣泛用于現(xiàn)代管弦樂隊(duì),有時(shí)用于軍樂,也常用于獨(dú)奏、重奏。它的聲音具有清新、透徹,高音活潑明麗,低音優(yōu)美悅耳,有人喻為長笛是大自然的聲音。

  請(qǐng)欣賞長笛演奏:

 、彼男√禊Z;

 、灿哪;

  ⒊山丹丹開花紅艷艷。

  表演者:---、---。

  指導(dǎo)教師:---。

  A:二胡是我國具有悠久歷史的民族樂器,它既適宜表現(xiàn)深沉、悲凄的內(nèi)容,也能描寫氣勢壯觀的意境。有人說“二胡是中華民族音樂皇冠上的明珠”,真可謂,悠悠”二胡聲濃濃中國情。

  請(qǐng)欣賞二胡齊奏:《楊州小調(diào)》。

  結(jié)束語:

  A:踏著青春的節(jié)拍,我們向春天走來,一路歡歌,一路笑語,萬物在春風(fēng)中欣然等待。

  B:激揚(yáng)著理想的風(fēng)采,我們向春天走來,一路歡歌,一路笑語,萬物在翹首期盼中安然舒懷。

  C:走進(jìn)春天,走進(jìn)蓬勃的希望,每一顆心都煥發(fā)出繽紛的色彩。

  D:走進(jìn)春天,走進(jìn)時(shí)尚的動(dòng)感地帶,世界在我們眼前燦爛地舒展開來。

  合:來吧!朋友,走進(jìn)春天,走進(jìn)中國最美的城市——--。

  A:由--市---、--市旅游局主辦,--市青少年宮承辦的“慶五一文藝演出”;

  合:到此結(jié)束。

  B:祝爺爺、奶奶;

  C:叔叔、阿姨;

  D:哥哥、姐姐;

  合:身體健康,萬事如意,節(jié)日快樂!再見!

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