畢業(yè)前如何制定職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)規(guī)劃有三個模塊：對過去進行職業(yè)診斷;對現(xiàn)在進行職業(yè)定位;對未來進行職業(yè)定向。最關(guān)鍵是的職業(yè)定位，包括工作地點、行業(yè)、崗位和公司的選擇。那么畢業(yè)前應(yīng)該如何制定職業(yè)規(guī)劃呢?一起來看看CN人才網(wǎng)小編的分享吧。
職業(yè)發(fā)展的目標和計劃的設(shè)定，是一個需要通盤考慮的外在大環(huán)境與個人發(fā)展計劃相配套的產(chǎn)物。不可否認的是，個人的職業(yè)發(fā)展與整個行業(yè)的背景息息相關(guān)。行業(yè)的背景決定了發(fā)展所可以達到的理論范圍，其實也決定了個人的努力所可以達到的發(fā)展深度。
所以，對于行業(yè)發(fā)展方向的定位，是需要有慎重抉擇的態(tài)度。在這個過程中，需要遵循以下五個原則：
1、行業(yè)是否和國家的政策扶持導(dǎo)向高度關(guān)聯(lián)
確定行業(yè)的定位，首先需要考慮的是該行業(yè)是否得到國家相關(guān)政策的扶持和引導(dǎo)。(房地產(chǎn)是最好的例子，前幾年去恒大萬科是應(yīng)屆生最熱門的選擇，現(xiàn)在呢?)
在這方面，需要關(guān)注到國家的行業(yè)經(jīng)濟動態(tài)，甚至要了解一下世界行業(yè)經(jīng)濟的格局和發(fā)展趨勢。這就好比做金融投資一樣，在掌握國內(nèi)的行業(yè)政策因素情況下，還需要結(jié)合考慮國外的行業(yè)發(fā)展趨勢信息，來做出綜合性的判斷。
如果我們在選擇行業(yè)定位的時候，能首先考慮到這些外部大環(huán)境的因素，那我們在行業(yè)中的發(fā)展是有一個很好的環(huán)境大背景作為支撐的，今后的職業(yè)發(fā)展空間也會是比較開闊的。
2、是否是工作所在地區(qū)的政府所倡導(dǎo)的支柱產(chǎn)業(yè)
在考慮世界經(jīng)濟和國家政策導(dǎo)向的大背景因素下，行業(yè)定位接下來需要考慮的是工作所在地區(qū)的產(chǎn)業(yè)配套問題。因為國家的產(chǎn)業(yè)政策是跨區(qū)域的均衡分布格局，每個區(qū)域根據(jù)自己本身的特點和優(yōu)勢，會優(yōu)先選擇適合本地區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。
以上海為例，除了貫徹國家的產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃之外，上海還結(jié)合了本地區(qū)的特點和發(fā)展優(yōu)勢，優(yōu)先發(fā)展高端的服務(wù)業(yè)，如文化創(chuàng)新、金融服務(wù)、國際航運、多媒體技術(shù)、新型旅游業(yè)、集成電路研發(fā)等產(chǎn)業(yè)，如果個人在做行業(yè)定位時，可以優(yōu)先選擇這些行業(yè)，個人的職業(yè)發(fā)展也是有保障的。(北京的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、上海的金融行業(yè)、深圳的IT行業(yè)、成都的火鍋...開個玩笑，成都的同學(xué)不要打我)
3、了解企業(yè)在該行業(yè)中所處的地位和產(chǎn)品市場前景
除了上述的行業(yè)大背景的考量之后，接下來是比較具體和細節(jié)化的考慮過程。
在選擇所在發(fā)展行業(yè)的企業(yè)時，需要重點考慮的是該企業(yè)在行業(yè)內(nèi)部所處的地位和產(chǎn)品的定位是否符合行業(yè)客觀發(fā)展的需要�？匆患移髽I(yè)在行業(yè)內(nèi)的地位，除了看該企業(yè)的規(guī)模和實力之外，更多的要看它的經(jīng)營理念和公司文化。
了解一個企業(yè)的產(chǎn)品的市場發(fā)展前景，其實就是預(yù)測這家企業(yè)未來的發(fā)展前景，需要考慮的是該企業(yè)的產(chǎn)品是否具有一定的超前性和可預(yù)見的市場規(guī)模。一個企業(yè)的產(chǎn)品在未來所占的市場份額，決定了這家企業(yè)在今后行業(yè)格局中所占的份額和地位。(做電商去阿里巴巴、做快消去寶潔、做審計去四大、去咨詢?nèi)BB..以此類推)
4、個人能力與企業(yè)崗位要求
當我們完成了行業(yè)定位和企業(yè)選擇之后，接下來需要考慮的.是個人能力素養(yǎng)與崗位勝任能力的匹配比較。
崗位能力需求包含硬技能和軟技能，硬技能就是JD描述的，哪方面的專業(yè)背景和培訓(xùn)經(jīng)歷，需要哪些相關(guān)的工作背景，需要掌握哪些專業(yè)的工作技能等。
但是某些崗位軟技能是隱形的。這些隱形的部分更多的可能是和心理素質(zhì)有關(guān)，比如心理健康、認知因素、寬容心、抗挫折壓力能力、情緒管理能力等。
值得注意的是，軟技能在面試時不一定可以完全看出來，但是在后續(xù)工作中影響很大。比如你的情商以及與人相處的能力，這個面試官真不一定看得準(畢竟才接觸30分鐘)，但是后續(xù)對你的工作影響很大。這點也值得同學(xué)們深思。
5、個人價值觀和與企業(yè)文化之間的契合程度
企業(yè)價值觀是什么?是企業(yè)凌駕于個人之上的精神意志，是蘿卜和大棒。個人價值觀和企業(yè)文化之間的匹配度，是職業(yè)發(fā)展的非常核心的問題。(這個問題可以反過來說，你是否愿意被企業(yè)的價值觀洗腦?)
首先大家要梳理自己的價值觀、理念和內(nèi)心需求到底是什么，哪些是自己最看重的，哪些是自己無法接受的。
舉幾個例子：
周六義務(wù)加班你可以接受嗎?不接受就是價值觀不正確，這樣的企業(yè)你接受嗎?
公司所有宣傳必須轉(zhuǎn)發(fā)到自己的朋友圈，不轉(zhuǎn)發(fā)就是價值觀不正確，這樣的企業(yè)你接受嗎?
工作生活不分開，同事上班下班都在一起，不合群就是價值觀不正確，這樣的企業(yè)你接受嗎?
大家明白了吧，這就是價值觀。去一家企業(yè)之前先了解自己，再了解這家公司的價值觀如何，問問自己是不是可以接受，再決定去不去吧!
6、結(jié)語
在選擇企業(yè)和崗位前，我們需要做一個自我評估，充分挖掘自身能力和價值觀與企業(yè)文化和崗位勝任力之間的契合點，也就是要找到一個最佳平衡點，一個和自己內(nèi)心需求比較吻合的工作環(huán)境和人際氛圍。只有這樣，個人的發(fā)展才能跟隨企業(yè)的發(fā)展步伐，獲得同步的發(fā)展。
以上所提到的個人發(fā)展與企業(yè)之間的關(guān)系，行業(yè)選擇與地區(qū)產(chǎn)業(yè)配套、國家政策導(dǎo)向之間的關(guān)系，其實是一個高度匹配，也是互相影響制約的關(guān)系。
如果個人的職業(yè)定位能把外在的環(huán)境因素做一個整體性的考慮，那可以說我們已經(jīng)為個人的職業(yè)發(fā)展奠定了一個很好的外部環(huán)境，這是一個大方向上的選擇，加上個人的持續(xù)努力，今后的職業(yè)發(fā)展是有充分的外部環(huán)境支持來保證的。
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為什么要做職業(yè)規(guī)劃
不可否認的是，無論是何種職業(yè)，都需要完整的知識架構(gòu)體系作支撐，而知識架構(gòu)體系的構(gòu)建需要長時間的積累。理論上，現(xiàn)階段的高校教育雖然在培養(yǎng)完全符合企業(yè)需求的人才方面存在一定困難，但其課程體系可以使學(xué)生具備企業(yè)需求的基本能力素質(zhì)。而現(xiàn)實中我們發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生顯然沒有具備這一能力。
之所以這樣，一個重要原因是很多大學(xué)生缺乏準確的自我定位。在高校中，一個普遍的現(xiàn)象是學(xué)生自身愛好與所學(xué)專業(yè)存在嚴重錯位。這類學(xué)生在學(xué)習過程中往往是抱著“六十分萬歲”的心態(tài)，學(xué)習效果可想而知。同時由于缺乏自我規(guī)劃，這類學(xué)生也很難系統(tǒng)掌握自身愛好所屬的知識架構(gòu)體系，因此在畢業(yè)時就容易遭遇本專業(yè)能力缺失、業(yè)余愛好能力不強的窘境。自身素質(zhì)能力與企業(yè)需求不匹配也就不難理解。
何時做職業(yè)規(guī)劃
正如上面所講，知識架構(gòu)體系的構(gòu)建需要長時間的積累，因此對大學(xué)生而言，大一期間就需要進行職業(yè)規(guī)劃并不斷完善。筆者了解到，雖然像中軟卓越這樣的培訓(xùn)機構(gòu)會對每一位參加培訓(xùn)的學(xué)員進行人才測評，根據(jù)其特點進行就業(yè)指導(dǎo)，但這樣的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該是錦上添花而非雪中送炭�？上驳氖�，現(xiàn)在很多高校都在開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)的選修課，也會邀請一些知名公司或機構(gòu)的管理人員給學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃的講座，這些都是非常有意義的舉措。
怎樣做職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)規(guī)劃是一個綜合性問題，涉及學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)等多個方面。當難以有效改變外界因素時，大學(xué)生需要更多發(fā)揮主觀能動性。筆者建議大學(xué)生從以下三個方面做出努力：
首先，樹立正確的職業(yè)規(guī)劃認知。很多學(xué)生認為做職業(yè)規(guī)劃就是要確立未來工作的職位，其實則不然�？傮w而言，職業(yè)規(guī)劃是對未來職業(yè)發(fā)展方向的規(guī)劃，大學(xué)生在此過程中需要確立自身的職業(yè)方向、系統(tǒng)掌握職業(yè)發(fā)展所需的基礎(chǔ)能力架構(gòu)。以中軟卓越所在的IT培訓(xùn)行業(yè)為例，無論是培訓(xùn)開發(fā)還是測試，都需要掌握軟件工程、開發(fā)語言、數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識。
其次，從興趣出發(fā)。如果對未來發(fā)展有明確的方向，學(xué)生就可以根據(jù)規(guī)劃原則構(gòu)建自身的知識架構(gòu)體系;而對于對未來發(fā)展缺乏明確認知的學(xué)生而言，則可從自身興趣出發(fā)，設(shè)定一到兩個發(fā)展領(lǐng)域并以此規(guī)劃所應(yīng)掌握的知識架構(gòu)體系。除此之外，大學(xué)生應(yīng)盡可能多的參加社會實踐活動以增強社會實踐能力。
再次，積極與在職人員溝通。與在職人員進行溝通一方面有利于準確把握真正的企業(yè)需求，另一方面也能對自己形成職業(yè)指導(dǎo)，因此中軟卓越特別建議大學(xué)生把握每一次與在職人員溝通的機會，聆聽更多來自外部的“聲音”。
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