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大三大四該如何做好職業(yè)規(guī)劃

時(shí)間:2021-02-23 11:37:36 職業(yè)規(guī)劃 我要投稿

大三大四該如何做好職業(yè)規(guī)劃

  我們生活的這個(gè)時(shí)代充滿著前所未有的機(jī)會:如果你有雄心,又不乏智慧,那么不管你從何處起步,你都可以沿著自己所選擇的道路登上事業(yè)的頂峰。但是現(xiàn)在的許多在校大學(xué)生卻對自己的職業(yè)充滿迷茫,畢業(yè)大學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃是非常有必要的,那么大三大四該如何做好職業(yè)規(guī)劃呢?一起來看看CN人才網(wǎng)小編的分享吧。

大三大四該如何做好職業(yè)規(guī)劃

  1自我評估是關(guān)鍵

  大學(xué)生在做職業(yè)規(guī)劃之前,首先需要對自己進(jìn)行的準(zhǔn)確的自我評估。我是誰?我能做什么?我想做什么?環(huán)境支持或允許我做什么?

  可以通過自我分析與霍蘭德職業(yè)興趣量表的測量,了解自己的職業(yè)傾向、能力傾向和職業(yè)價(jià)值觀,你的興趣在哪里?喜歡與人打交道,還是喜歡與物打交道?這才是做好職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。

  2認(rèn)清自己已經(jīng)掌握的能力是什么?

  從專業(yè)技能/工作技能上來說,你現(xiàn)在能夠掌握的能力是什么?文字處理能力?數(shù)據(jù)分析能力?組織培訓(xùn)能力?你的優(yōu)勢特長又在哪里?在這些能力之中,又有哪些是可遷移的能力,能夠與你所期望得到的職位之間存在關(guān)聯(lián)性?

  你要確定就業(yè)方向是否與你所學(xué)專業(yè)相關(guān)?你要衡量自己所學(xué)專業(yè)的技能與你打算從事工作的關(guān)系。

  3從企業(yè)看大學(xué)生需要什么能力

  現(xiàn)在很多企業(yè)招聘的實(shí)習(xí)生職位,大多都有一定的要求!不要想著你從實(shí)習(xí)中可以收獲什么,而是思考我你怎么才能勝任這個(gè)工作,怎樣做得更好,提高自己的核心競爭力!

  4開始嘗試1-3份實(shí)習(xí),多在實(shí)際工作中體驗(yàn)

  實(shí)習(xí)讓你了解真實(shí)的社會需要,也讓你比較了解相對愛好的工作。很多學(xué)生去到了實(shí)際的工作中,會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)必定會與想象中有一定的差距。你可以在不同的工作中試錯(cuò),畢竟你現(xiàn)在還有時(shí)間!

  5根據(jù)主觀需求和客觀變化,及時(shí)調(diào)整職業(yè)計(jì)劃

  俗話說,計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化,現(xiàn)代社會充滿變數(shù),再也沒有鐵飯碗的職業(yè),大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)觀念也是緊跟社會不斷變化,所以職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)隨之變化的動態(tài)過程,一成不變的.職業(yè)計(jì)劃形同虛設(shè)。

  就業(yè)環(huán)境的變化導(dǎo)致自我觀念的變化,體現(xiàn)在職業(yè)生涯規(guī)劃上,就不能把終生職業(yè)生涯目標(biāo)每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的具體細(xì)節(jié)在一次計(jì)劃中確定下來。

  相關(guān)閱讀:20幾歲時(shí),你該拒絕「一個(gè)指令,一個(gè)動作」

  大前研一認(rèn)為,真正優(yōu)秀的經(jīng)理人,在20世代就會嶄露頭角,創(chuàng)造自己的事業(yè)。他舉例,松下幸之助從12歲就開始做學(xué)徒,學(xué)習(xí)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn),25歲時(shí)創(chuàng)立松下電器(Panasonic)。盛田昭夫少年就在家族事業(yè)中接受磨練,大學(xué)畢業(yè)后才創(chuàng)立東京通信工業(yè)(即后來的SONY)。藤田田在大學(xué)時(shí)代就成立貿(mào)易公司,日后更成功引進(jìn)快餐文化,打造出日本第一間麥當(dāng)勞。

  大前研一指出,這些成功經(jīng)理人最大的共通點(diǎn),就在于「不把自己視為一個(gè)上班族」,并且持續(xù)保有獨(dú)立思考的習(xí)慣。因此,他們不曾被繁重的例行公事所「馴服」,反倒藉機(jī)把握機(jī)會學(xué)習(xí),挖掘出自己的才能。

  一般而言,20幾歲的上班族多半離開校園不久。由于經(jīng)驗(yàn)不足,容易被主管質(zhì)疑「有沒有聽懂我的意思?能不能順利完成我交代的任務(wù)?」

  但是,當(dāng)主管指示你「去做」時(shí),你是否曾停下腳步、仔細(xì)思考為何要做?或者,有沒有更有效率的做法?如果只一味想著完成上司的囑付,長久下來,可能演變?yōu)橐粋(gè)指令、一個(gè)動作的行動模式,甚至因此讓你喪失獨(dú)立思考的能力。

  以大前研一為例,他在取得博士學(xué)位返國后,即順利進(jìn)入日立制作所(HITACHI)工作。當(dāng)時(shí),這間公司被尊稱為「世界的日立」,是日本最受尊崇的重點(diǎn)企業(yè)之一。

  但是,在任職工程師的2年內(nèi),大前研一始終對高層放棄自行研發(fā)、由外國引進(jìn)技術(shù)的取巧做法不以為然。由于多次進(jìn)言無效,他在29歲時(shí)毅然離職,才因此找到更能發(fā)揮長才的舞臺。

  度過20世代的方式,將對你往后的職業(yè)生涯造成難以想象的影響。切勿人云亦云,以免你的獨(dú)立思考力悄悄溜走!

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