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大一新生大學職業(yè)規(guī)劃

時間:2021-02-27 19:55:54 職業(yè)規(guī)劃 我要投稿

大一新生大學職業(yè)規(guī)劃

  第一章、引言

大一新生大學職業(yè)規(guī)劃

  大學階段是從學生到職場的過渡階段,也是能力素養(yǎng)迅速提升的階段.作為一個當代大學生,必須樹立一種人才資源觀.大學就是一個工廠,大學新生即是原材料,而大四畢業(yè)生即是成品,這人成品能不能賣出去,就得看產品的功能屬性和質量能不能滿足企業(yè)的需求了.因此,大學生必須通過大學四年打造自己的核心競爭力,當自己站在用人單位面前時,用自己的能力資本去叫價. 全國有許多學校都要求在校大學生做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃.我們學校也不例外.

  剛入大學的我們,一談到未來經常會很茫然,我們不了解自己的優(yōu)勢的什么,劣勢是什么,怎樣發(fā)揮自己的優(yōu)勢,彌補自己的不足,不知道畢業(yè)后,自己能做什么,如此看來,做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃設計是很有必要的,也是很有意義的.

  第二章、評估和環(huán)境分析

  一.評估

  (一) :對我的評價

  1.基本資料

  畢業(yè)院校:江西師范大學

  專業(yè): 文學院(4)班中國語言文學類

  學歷: 本科

  2.自我評價

  有志向,有傲氣,很理性,不拘小節(jié),熱愛生活,敢于嘗試,比較有恒心.獨立性強.性格多面性.

  (二) :他人評價

  家人:努力,文靜,懂事,大方,堅強.開郎

  老師:熱情,有上進心,工作能力強,責任感強,有膽識.越挫越勇

  同學:隨和,大方,大度,獨立,能干

  (三)MBTI職業(yè)人格網絡測試評價

  1.你在工作中的優(yōu)勢:

  喜歡獨立工作或與你敬佩的人并肩工作

  在壓力之下面對危機能保持頭腦冷靜

  知道完成工作需要做什么和必須做什么

  傾向于用手和工具工作

  對突然變化和迅速發(fā)生的轉變適應良好

  實際性和豐富的常識

  具有確認和利用有效資源

  韌性和愿意冒險以及嘗試新事物

  很強的目標和使命感,執(zhí)著

  敢打敢拼,富有開拓精神

  2.你的不足

  難以看到行動的深遠影響

  缺乏進行愿與交流的興趣,尤其是表面上的交談

  不喜歡事先準備,你在組織時間上有一定困難

  對抽象、復雜的理論缺乏耐心

  有對別人的感覺遲鈍麻木的傾向

  有容易變得厭煩和焦躁的傾向

  難以看到目前不存在的機會和選擇

  對行政上的細節(jié)和程序缺乏耐心

  不愿重復自己

  難以做出決定

  很強的獨立性,不喜歡過多的條條框框、官僚作風

  抵制確定長期目標,難以到達最后期限

  不愿意影響別人,對與他人的合作重視不夠

  有時表現的莽撞,不計后果

  3.你的職業(yè)人格

  你善于思考和分析,關注事情是什么,及可以解決什么具體問題,不關注理論。你喜歡客觀獨立地作決定,并把一切都清楚直接地安排妥當。你對技術工作很有天賦,是使用工具和雙手工作的專家。

  你非常獨立,不愿受規(guī)則約束,以獨有的好奇心和富有創(chuàng)意的幽默觀察和分析生活。具備很好的迎接挑戰(zhàn)和處理問題的能力,天性喜歡興奮和行動,通常很喜歡戶外活動和運動。

  你通常是安靜或沉默的,喜歡行動而非言語,看上去比較“酷”,時常被認為不太愿意接近人。

  4.職業(yè)測試結果

  根據測試結果,與你最符合的性格類型是:冒險家型——平靜地思考著,但間或的行為往往出人意料

  基本描述:

  你密切關注周圍發(fā)生的事情,常常充當解決困難的人。一旦需要,會快速反應,抓住問題的核心以最有實效的方式予以解決。你好奇心強,對事實敏感,能很好地利用手頭的資源。

  你善于思考和分析,關注事情是什么,及可以解決什么具體問題,不關注理論。你喜歡客觀獨立地作決定,并把一切都清楚直接地安排妥當。你對技術工作很有天賦,是使用工具和雙手工作的專家。

  你非常獨立,不愿受規(guī)則約束,以獨有的好奇心和富有創(chuàng)意的幽默觀察和分析生活。具備很好的迎接挑戰(zhàn)和處理問題的能力,天性喜歡興奮和行動,通常很喜歡戶外活動和運動。

  二.環(huán)境分析

  1.家庭環(huán)境分析

  我出生于一個教師世家,我的`爺爺奶奶,媽媽,叔叔,嬸嬸,姑姑等等都是教師.我也走上了這條道路.我的家庭環(huán)境給了我很大的影響,我的老家和我的小學只隔著一堵圍墻,我初中時跟著媽媽住在學校里,我對學校有一種親切感.長大后,我也曾代媽媽上過幾次課.我跟老師的關系向來都比較好.我曾小就受學校分圍的熏陶.我相信我的家庭能給我的專業(yè)提供許多支持和幫助.

  2.學校環(huán)境分析

  江西師范大學文學院是實力較強的一所學院,在整個江西省內,它的競爭實力是很大的,就業(yè)率也比較高,其中的漢語言文學專業(yè)已經成為了品牌專業(yè).但對外漢語專業(yè)還是一個剛開設不久的專業(yè),經驗不夠充足,相對于名校的對外漢語專業(yè),還有很大差距,自己處于一個劣勢的地位.在校期間,更要注重個人能力的提高.

  3.職業(yè)環(huán)境分析

  對外漢語是近年來冉冉升起的一門新事物,隨著中國國際地位的不斷提高和中國文化的廣泛傳播,全球范圍內的外語熱持續(xù)升溫,據官方統(tǒng)計,如今世界范圍內學習漢語的外國人已達到3000萬,預計到2010年左右將突破一人.100 多個國家的2300多所大學開設了漢語課程.漢語已經進了美英日等的中小學課堂.而每年到中國來學習的外國留學生近10萬人,中國文化讓世界為之傾倒,學習漢語更是方興未艾的時尚熱潮,然而我國目前對外漢語的師資力量卻是明顯不夠的,根據目前學漢語的外國人人數,需要百萬以上的對外漢語教師.而現實是國內從事對外漢語教學工作的教師卻不過6000名左右,由此看來對外漢語是一個極有魅力和無限發(fā)展空間的職業(yè).

  第三章、職業(yè)目標

  我把自己的目標定位在外教教師上.

  我希望通過大學四年的努力和學習,把自己培養(yǎng)成為一名合格的優(yōu)秀的教師.掌握扎實的漢語知識,能用英語流利地表達.

  第四章、目標分解與階段劃分

  第一階段(大一):樹立觀念,確立自己的目標.英語口語提高一個層次,現代漢語水平爭取在班上前10名內.

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