什么樣的畢業(yè)生最不受歡迎
導(dǎo)語：什么樣的畢業(yè)生不受社會歡迎?不受社會歡迎的畢業(yè)生，其表現(xiàn)是多方面的，這里歸納出10個方面的表現(xiàn)，供畢業(yè)生參考：
什么樣的畢業(yè)生最不受歡迎1
(1)、求職目標(biāo)不明確的畢業(yè)生。他們對單位的選擇、工作的適宜程度以及求職于該單位的動機、愿望、目的等都感到茫然，不知進路何在。
(2)、行動被動，不善思索的畢業(yè)生。他們只能從事別人安排、交辦的工作，缺乏獨立思考能力，缺乏主動性和創(chuàng)造精神。
(3)、大學(xué)時代已熱情燃盡的畢業(yè)生。這些人大學(xué)四年過后，已成為強弩之末，只想有個安樂窩，不圖有所發(fā)展與成就。
(4)、不能與他人合作的畢業(yè)生。這些人恃才自負(fù)，孤芳自賞，鄙薄他人的熱情，不善于集體協(xié)作，不愿與他人合作。
(5)、以自我為中心，傲慢自負(fù)的畢業(yè)生。這些人剛愎自用，聽不進別人意見，以自我為中心，目中無人，強迫他人服從自己的意志。
(6)、讓人感受不到魅力的畢業(yè)生。他們?nèi)狈�性和特點，不知所想，不知所云，令人感到乏味，難于接受和相處。
(7)、高分低能的畢業(yè)生。這些人以取得高分為學(xué)習(xí)目標(biāo)，只死記硬背，不善于運用所學(xué)知識分析和解決實際問題，知識貧乏而且興趣不廣泛。
(8)、人際關(guān)系緊張的畢業(yè)生。這些人不善于社會交往，對于集體活動通常采取拒絕的態(tài)度，感情淡薄，不懂得關(guān)心與體諒他人。
(9)、受過兩次以上處分的畢業(yè)生。青年人因做錯事而受到處分是難以避免的，但倘若犯過一次錯誤，再犯一次，就會讓人難以接受，自然要聯(lián)想到他到單位以后可能還會犯第三次。
(10)、體弱多病的畢業(yè)生。健康的體魄是工作的基本條件，一個人即使各方面條件都不錯，但體弱多病，用人單位是不太愿意接收的。
什么樣的畢業(yè)生最不受歡迎2
1.無法迅速從學(xué)生思維轉(zhuǎn)變到職場思維
這一點至關(guān)重要，在為人處世的過程中，比起外貌，更多的時候大家會關(guān)注你的思維。經(jīng)�？吹接袘�(yīng)屆生初入職場，在網(wǎng)上吐槽，說同事都冷漠，沒有人指導(dǎo)工作。還有人說自己勤勤懇懇工作，領(lǐng)導(dǎo)和同事卻沒有人會多看一眼。其實這就是典型的學(xué)生思維。
職場和學(xué)校是完全不同的環(huán)境，有些時候，甚至是截然相反的。一般來說，同學(xué)之間的相處，沒有利益的牽扯和權(quán)力的競爭。大家在一個班級里面，最重要的是相互幫助和學(xué)習(xí)，進而為自己未來生活拓寬人脈資源。多年同窗，更多的是以情感相結(jié)交。
而職場之中，同事之間的關(guān)系經(jīng)常會存在競爭和利益的牽扯。大家在一起工作是為了賺錢和充實自己的生活，每個人都有自己的任務(wù)和事情，對于和自己業(yè)務(wù)不相干的人，自然也不會主動去接觸。
此外，自己勤勤懇懇工作此乃本分，得不到贊許也無需抱怨。職場人幾乎都是在努力掙脫“打工人”的頭銜，大家都希望沖出自己的職業(yè)道路。對于工作，自己需要及時反饋和跟進，保證勤懇付出能夠出效果，自然會贏得領(lǐng)導(dǎo)和同事的欣賞。
2.缺乏內(nèi)驅(qū)力
大前研一說過，人有三種，不燃、可燃、自燃。意思是說，有人被人推著也不前進，有人是撥一撥動一動，還有人自己就會推動自己向前。自己推動自己向前的，這就是具備內(nèi)驅(qū)力的人。
缺乏內(nèi)驅(qū)力的人，不僅在職場中容易出現(xiàn)短板和不足，長時間下去，也很可能被領(lǐng)導(dǎo)嫌棄。而且在生活中，過于佛系，缺乏動力和熱情，這樣的人自然也不會在職場中受到追捧。
舉個例子，大家就明白了。同為985名牌大學(xué)畢業(yè)的小王和小李，在某個大型車企技術(shù)崗位工作。兩個人的業(yè)務(wù)能力和工作態(tài)度都不相上下，年末部門想要從他們兩人中挑選一個作為經(jīng)理，在一次工作項目考察過后，領(lǐng)導(dǎo)層一致決定讓小王來坐這個位子。為什么呢？
原來，當(dāng)時公司技術(shù)部門出現(xiàn)了產(chǎn)品利用率過低的問題，因為生產(chǎn)了太多廢料，導(dǎo)致了品控成本的增加。而同樣的問題，小王和小李的做法卻完全相反。
小王首先做了部門產(chǎn)線的調(diào)查，其次，他還利用下班時間走訪其他部門，了解了整個工藝流程和環(huán)節(jié)，最后熬夜通宵，主動做出了完善的解決方案。而小李卻只是簡單地答復(fù)，成本增加不是由于技術(shù)部門造成的，對于這個問題就沒有再進行過多的深入探究。
小李的這種做法，正是由于缺乏內(nèi)驅(qū)力，只想著把自己本職工作做好，卻沒有進行自我驅(qū)動。因此，他做事情自然就缺乏熱情和積極，只要領(lǐng)導(dǎo)不安排和不監(jiān)督，自己就不管不顧。
3.思維固定，沒有終身學(xué)習(xí)的能力
有些名牌大學(xué)生雖然在校成績很好，但是習(xí)慣有老師指導(dǎo)，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。相反，有些普通畢業(yè)生卻能夠不斷充實自己，最后完成逆襲。
學(xué)習(xí)不僅是在學(xué)校應(yīng)該做的事情，進入社會和步入職場后，也應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。如果你是固定型思維的人，不知道離開學(xué)校還要學(xué)習(xí)，那么，你的職場之路勢必很坎坷。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)也不僅僅是看書本上的知識點，還要在實操的過程中，向職場的同事和領(lǐng)導(dǎo)進行學(xué)習(xí)。多學(xué)習(xí)一些崗位技能以及執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則，對自己有很大的好處和提升。而這些學(xué)習(xí)到自己身上的'東西，未來也會成為升職加薪的砝碼。
終身學(xué)習(xí)，就是終身成長，在這個高速發(fā)展的時代，如果你停止學(xué)習(xí)，那么，你的生活水平和層次也會跟著止步不前。
4.眼高手低，容易的不愿做，難的沒能力做
因為有名校的背景，有些學(xué)生自視甚高，剛進單位就不愿意做基礎(chǔ)性的工作。比如有人就說，我一個985畢業(yè)的，不是來給你打印文件的。但實際上，職場中上司安排給你的任務(wù)，一般是一點點往上加的，而一下子給你太難的任務(wù)，你可能也做不好。
眼高手低，其實不如腳踏實地。即便你是清北復(fù)交的高材生，進入職場后，你的身份也是“新人”和“小白”。之前的名校學(xué)歷和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，都將成為過去，步入崗位你將會從0開始。而幾乎所有的人，也都是從打雜開始，一步一步接觸到公司的核心業(yè)務(wù)的。
工作其實就是一場修行，考驗的是我們在為人處事中是否能夠走得長遠(yuǎn)。而眼高手低會成為你的重要缺陷，讓你在想要升職加薪的時候也很難如愿。與其那樣，還不如一開始就勤奮和踏實，這樣也是在鍛煉自己。
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