亚洲v欧美v国产v在线成_制服丝袜中文字幕丝袜专区_一区二区三区韩国电影_激情欧美一区二区中文字幕

我要投稿 投訴建議

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的演講稿

時(shí)間:2024-07-29 05:08:32 演講稿 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的演講稿范文(精選15篇)

  演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡明。在當(dāng)下社會,我們使用上演講稿的情況與日俱增,那么一般演講稿是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的演講稿范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的演講稿范文(精選15篇)

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的演講稿 篇1

  孔老師說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”首先,我要明確一點(diǎn),比起學(xué)習(xí)精神而言,學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說是次要的東西。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和飽滿的自信 心。今天是學(xué)習(xí)方法的討論會,那我就主要說一下我的一些學(xué)習(xí)方法。

  我認(rèn)為在課上我們應(yīng)該怎么做就沒必要說了,這個(gè)老師們每天不是講一遍兩遍,如果連課上自己應(yīng)該干什么都不知道,那我后面講的內(nèi)容也就沒必要去考慮了。

  什么是好的學(xué)習(xí)方法?嚴(yán)格的說就是適合自己的、有效率的學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn),并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連,可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和辦法。注意,一定要符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法,以期迅速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的,極其錯誤的。一個(gè)總的原則是,不盲從、不迷信,絕不可以走別人的路,那樣會讓自己無路可走的。

  雖說每一個(gè)人的學(xué)習(xí)有他自己獨(dú)特的風(fēng)格,但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先,學(xué)習(xí)需要有一個(gè)相對安靜的、良好的外部環(huán)境;其次,在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上,必須先易后難、先慢后快;在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排上,我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律,遵循先多后少、先密后疏的原則;在學(xué)習(xí)時(shí)我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和鼓勵 ,始終保持積極向上的、樂觀自信的心態(tài),等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個(gè)方向,怎么走就要看自己的了。

  我首先要強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)習(xí)效率”,這可能其他幾位也會講到。我們知道效率和時(shí)間是成反比的,沒有較高的學(xué)習(xí)效率,我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時(shí)間,這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?關(guān)鍵就是要靜下心來,一定要做到專心致志,不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的`道理誰都明白,可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂;蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法,那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂,這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

  然后再說一下時(shí)間安排。我覺得應(yīng)該充分利用好早上的時(shí)間,不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘,而是早上在家的那段時(shí)間。早上的學(xué)習(xí)時(shí)間以半小時(shí)為宜,重點(diǎn)應(yīng)放在背誦上。這段黃金時(shí)間學(xué)習(xí)效率應(yīng)該是最高的,可用在睡覺上做出的夢也是最美的,一分鐘也可以是一個(gè)好夢,我都可以理解。能不能用好這段時(shí)間就要看大家有多少毅力了。中午的時(shí)間應(yīng)該用來休息,最好是睡上一覺。晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不可太長,這只是對極少數(shù)同學(xué)說。對于大多數(shù)同學(xué)來說,現(xiàn)在的問題是學(xué)習(xí)時(shí)間太少。效率再高,沒有時(shí)間也是不實(shí)際的。雖然我不贊同晚上到十一二點(diǎn),但我覺得到十點(diǎn)鐘也是應(yīng)該的,也就是說晚上所學(xué)的時(shí)間至少應(yīng)該和在學(xué)校上課的時(shí)間差不多,大約四個(gè)小時(shí),而且一定要有很高的效率。不管對誰來說,學(xué)習(xí)都是枯燥的,這種耐力只能在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中積累。

  對于時(shí)間的利用,我有以下幾點(diǎn)建議:

  1、突出重點(diǎn),不要平均用力。這就首先要對自己和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認(rèn)識。所謂重點(diǎn),一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。

  2、長計(jì)劃,短安排。要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課的具體目標(biāo)。

  3、對自己要有時(shí)間限制?梢园阉繕(biāo)分成若干個(gè)部分,對每一部分限定時(shí)間,這樣還不會產(chǎn)生疲勞感。

  4、計(jì)劃要留有余地。

  “好腦瓜不如爛筆頭”,養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣,能夠準(zhǔn)確、清晰、簡練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。即使沒有老師,抄讀法本身也是一種不錯的方法,在我學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中,有許多學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)都是在一邊抄寫一邊思考。

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的演講稿 篇2

  大家好,我是來自初三六班的金振濤。今天很榮幸能站在這里和大家一起分享我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得。

  數(shù)學(xué)是其他理科學(xué)科的基礎(chǔ),要想學(xué)好其他理科科目,先要學(xué)好數(shù)學(xué)。且數(shù)學(xué)在中考中占分比例很大,不像別的學(xué)科,數(shù)學(xué)是比較拉分的。接下來我先分享一下我數(shù)學(xué)考試的技巧。

  考數(shù)學(xué)前,不要去鉆難題。而是把之前作業(yè)測驗(yàn)中的錯題全部看一遍確定是會的,做到不疏忽每一個(gè)細(xì)節(jié)。

  考試開始前,大家都知道,有五分鐘的時(shí)間可以看試卷。但我觀察過,大部分同學(xué)在那五分鐘間都是開始做前面的選擇題,自以為可以節(jié)約時(shí)間做的更快。其實(shí)不然,我倒覺得那五分鐘用來看最后三道大題比較好,先審一遍題。好讓自己心里有個(gè)底?记拔宸昼娛遣荒軇庸P的',同學(xué)們做選擇題時(shí)都用的心算,準(zhǔn)確率遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及筆算,因?yàn)檫@樣許多同學(xué)會在基礎(chǔ)題上失分。

  還有就是心態(tài)要好,很多同學(xué)反映因?yàn)檫x擇填空最后一題沒解出來就犟在那里,有的人就算跳過了做到后面腦子里還念念不忘,對于后面的題目影響也是很大。我的建議是如果思考超過五分鐘,就沒必要再在這道題上花時(shí)間。考試時(shí)候最怕考生泄氣消極,做題目的時(shí)候應(yīng)該想我又解出了一道題目而不是我又有一題不會。

  數(shù)學(xué)考試卷面一般以簡單題和中難題為主,難題占的分值并不多,所以打牢基礎(chǔ),把自己會做的確保做對,不會做的盡量多寫幾步,這樣才能出好成績。很多同學(xué)拿到試卷會說:“這道題我是會的,就是粗心了!蓖瑢W(xué)們會以粗心為由來安慰自己,確實(shí)人都會粗心,但基本功扎實(shí)的人,出了錯會立即發(fā)現(xiàn),很少會粗心的犯錯。

  有同學(xué)會問:“面對圖形非常復(fù)雜的綜合題,不知如何下手怎么辦!泵鎸@一現(xiàn)象我想說的是綜合題總是有多個(gè)小問,一般是由易到難。而且小題之間有聯(lián)系,就是說會用到上一小題的結(jié)論,這是大家所疏忽的。而且復(fù)雜的圖形往往是許許多多的基本圖形組成的,熟悉了基本圖形復(fù)雜圖形會不攻自破。還有就是做綜合題要學(xué)會一項(xiàng)特別重要的技能:畫圖。因?yàn)榇蟛糠值膸缀晤}都是需要分類討論的思想。

  對于平時(shí)作業(yè),難免會遇到不會的,在家的時(shí)間夠充裕,有足夠的時(shí)間思考,正因?yàn)橛行┤藧鬯伎迹行┤诉x擇了放棄,日積月累才會形成差距吧。

  在中考前,所有的考試都是為了查漏補(bǔ)缺,每張?jiān)嚲矶寄苷业侥阒R的漏洞,只要彌補(bǔ)好漏洞,那么這張?jiān)嚲韺δ憔褪怯幸饬x的。反之,如果你花了同樣多的時(shí)間卻沒有發(fā)現(xiàn)自己不會的地方,那么這么多時(shí)間都是被浪費(fèi)的。

  平時(shí)上課我覺得要發(fā)揚(yáng)死皮賴臉的精神,只要有不清楚或是不會的都要去老師那請教。有的同學(xué)因?yàn)樘珢勖孀硬豢先?dǎo)致漏洞越來越多。

  還有一點(diǎn)做題時(shí)不要太追求速度。我有兩個(gè)朋友,去年讀高三,一個(gè)人試卷總是做的很快,而另一個(gè)人做的很慢,有時(shí)做完時(shí)剛好收卷。可是做的快的那個(gè)女生永遠(yuǎn)考不過做的慢的女生。最后那個(gè)做題仔細(xì)穩(wěn)重的人去了復(fù)旦,而那個(gè)速度一向很快的人去了上海交大。

  離中考還有最后的四十多天了,如何才能調(diào)整好最佳的狀態(tài)迎接考試,就看同學(xué)你們了!

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的演講稿 篇3

老師們、同學(xué)們:

  大家晚上好!

  今天 ,我作為我們年級367名準(zhǔn)高三學(xué)生中的一員,在進(jìn)入高三的前夕想與大家分享我在學(xué)習(xí)過程中得到的,也許并不算什么好的經(jīng)驗(yàn)或是經(jīng)典的學(xué)習(xí)方法,但是是我的一些真實(shí)的感受和體會。

  首先,我認(rèn)為我們應(yīng)該重視教材。教材之所以成為教材肯定有它的原因,而教材也是高考 出題的基礎(chǔ),我們的題目都是以教材為本。教材是基礎(chǔ),基礎(chǔ)打牢才能提高,想拿高分一定要吃透教材,因?yàn)榭荚嚳赡芸嫉矫恳粋(gè)細(xì)節(jié)。所以書上的例題我都會認(rèn)真看,可能的話,做完書上的題目。而且我想能把書本背下來的人,至少在考試時(shí)會有底氣得多。

  有時(shí)在晚自習(xí)做題目的時(shí)候會遇上一時(shí)半會兒解不出來的題目,想了很久也沒什么結(jié)果。自己便會產(chǎn)生放棄的.心理,有答案的便參考答案,沒答案的就等老師來講。其實(shí)要真正提高做題水平,光是多做還不夠,要多想。學(xué)習(xí)的難度就在于控制我們的思想,越是有難度的題目,就越是要強(qiáng)迫自己把它想出來,不要輕易妥協(xié)。解題的過程就是回憶知識點(diǎn)、形成或復(fù)習(xí)解題思路、鍛煉全面思維和注重細(xì)節(jié)的能力的過程。我們要珍惜每一次這樣的機(jī)會。

  其實(shí),我說的這些,還有老師同學(xué)平常說的:該怎么學(xué),大家心里都很清楚,卻總是做不到,這一點(diǎn)必須要克服。能夠在上課發(fā)覺自己走神時(shí)馬上把注意力集中起來;在對做題厭倦時(shí)重新找回動力與興趣;在定下計(jì)劃 后堅(jiān)持完成,計(jì)劃 每天背多少個(gè)單詞,做多少篇閱讀完形就一定要堅(jiān)持;有不懂的就一定要弄懂,切忌自以為是、馬虎了事……這些都不止是說說而已,要身體力行地去做。對于這些東西我是有親身教訓(xùn)的。要做的事就一定要做,做的過程中也許還會有新方法、竅門的意外發(fā)現(xiàn)。

  謝謝大家。

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的演講稿 篇4

親愛的同學(xué)們:

  早上好!今天我演講的題目是:提高自我學(xué)習(xí)水平。

  自信心是學(xué)習(xí)的源動力,是提高學(xué)習(xí)水平的基本條件。在學(xué)習(xí)過程中,自信所迸發(fā)出來的勇氣和毅力,可以幫助克服學(xué)習(xí)中的種種困難和障礙,可以最大限度地幫助挖掘自身的潛力,去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  “我能行”、“我要拼搏”、“我一定超過他”,經(jīng)常給自己這種積極暗示,你就會充滿活力、朝氣蓬勃,學(xué)習(xí)成績就會得到快速提高。

  自信不是盲目的,同學(xué)們應(yīng)學(xué)會冷靜分析自己的學(xué)習(xí)情況,分析總分成績名次的高低、穩(wěn)定性,分析特長學(xué)科的成功經(jīng)驗(yàn),分析短腿學(xué)科、成績不穩(wěn)學(xué)科的形成原因,分析學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)潛力、投入時(shí)間等情況。

  在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己的實(shí)際水平,正確定位自己的奮斗目標(biāo),制定清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并持之以恒地督促自己執(zhí)行落實(shí)。送同學(xué)們一句話“想得好是聰明,計(jì)劃得好更聰明,做得好是最聰明又是最好——拿破侖”。

  高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)是十分繁重的,要出色地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù),必需提高學(xué)習(xí)效率。高效學(xué)習(xí)的根本不是搞題海戰(zhàn)術(shù),而是提高自己的學(xué)習(xí)能力,包括自學(xué)能力、閱讀寫作能力、書寫能力、創(chuàng)設(shè)情景能力、提出研究課題能力、假設(shè)猜想能力、質(zhì)疑批判能力、總結(jié)反思能力等。

  一個(gè)有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,如果能在安排各學(xué)科的學(xué)習(xí)中做到主次分明、詳略得當(dāng)、循序漸進(jìn)、螺旋上升,他的學(xué)習(xí)過程一定是高效的,他的學(xué)習(xí)一定是愉快的。

  每個(gè)人的學(xué)習(xí)都離不開老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助,一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者必定是一個(gè)善于借助老師和同學(xué)力量的人。

  老師的點(diǎn)撥標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、到位,盡管語言表達(dá)上缺乏時(shí)代氣息。對老師要施以“纏”字決,沒解決的問題一定要纏到徹底解決為止,決不能一知半解簡單的`點(diǎn)點(diǎn)頭微笑著把自己給忽悠了。在培優(yōu)補(bǔ)缺這一學(xué)習(xí)活動中,應(yīng)主動預(yù)約老師,預(yù)先提出輔導(dǎo)課題。

  同學(xué)間的互助學(xué)習(xí)是不可缺少的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),但仔細(xì)研究學(xué)習(xí)成功的同學(xué)的學(xué)習(xí)秘訣或許更重要。要追上這些同學(xué),你得挖掘出他們的優(yōu)秀學(xué)法為己所用。要超越這些同學(xué),你得奮勇拼搏有所開拓創(chuàng)新。

  同學(xué)們!相信自己是優(yōu)秀的,這是×中學(xué)學(xué)子的自信,這是×中學(xué)的實(shí)力源泉。

  我的演講完畢,謝謝大家!

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的演講稿 篇5

  同學(xué)們好!高中應(yīng)該怎么學(xué)習(xí),方法有兩個(gè),一是歸納,二是做題。

  首先講講歸納的方法,因?yàn)樵诒荣惿系臅r(shí)間很多,沒有嚴(yán)格地按照老師的進(jìn)度很系統(tǒng)的復(fù)習(xí),但知識歸納幫助我將系統(tǒng)的整理知識和思路,很有效的提高了復(fù)習(xí)效率,達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果。我的生物知識歸納包括基本知識的歸納、習(xí)題歸納和特殊知識點(diǎn)歸納。

  基本知識的歸納就是把書本上的所有知識點(diǎn)有條理的羅列出來,解釋各個(gè)術(shù)語的含義,列出它包含的的種類或分支的方向,并清晰地標(biāo)明各個(gè)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,這種知識歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本的知識。做這個(gè)歸納的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩系臍w納,像優(yōu)化設(shè)計(jì)上的歸納就很不錯,大家可以以之為基本框架,再把更具體的東西,尤其是書上的例子補(bǔ)充進(jìn)去。我高二的時(shí)候做了全部自己寫的那種歸納,上高三不久,就在優(yōu)化設(shè)計(jì)上對它給出的框架做了補(bǔ)充。

  做這種歸納的最重要意義是什么呢?最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識歸納只不過是把書上的要點(diǎn)和例子抄在一起,但這個(gè)過程你要翻書,幾本書一起翻,就可以對同一個(gè)知識點(diǎn)不同的表述做比較,這可以幫助你更透徹的了解這個(gè)知識點(diǎn);而想做一個(gè)比較完整、美觀的知識歸納,就必須知道什么知識點(diǎn)放什么位置,這就要弄清楚各個(gè)知識點(diǎn)之間的關(guān)系,這個(gè)過程又幫助你更好的掌握這些知識點(diǎn),理清思路。最后再抄寫一次,印象就很深刻了。所以做知識歸納最大的用處是在做的過程中幫助你熟悉課本、掌握知識點(diǎn),其次才是做好了以后看。課本是最最最根本的,大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟。

  習(xí)題歸納就是把做過的錯題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起,然后寫出每道題目的關(guān)鍵,如某個(gè)知識點(diǎn)或某種方法或技巧。如果是錯題則寫出出錯的原因,尤其是要寫明是哪個(gè)知識點(diǎn)的缺漏造成的。如果時(shí)間比較充裕,可以把題目抄在本子上,但如果覺得自己沒那么多時(shí)間,可以在那道題目旁邊做個(gè)記號,并寫上我剛剛提到的“題目的關(guān)鍵”?荚嚽罢J(rèn)真察看就可以了。

  在做好了以上兩種歸納的基礎(chǔ)之上,便做著兩種歸納的歸納,也就是特殊知識點(diǎn)的歸納,把基本知識中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、難懂的、有代表性的和特殊的知識點(diǎn)或例子另外抄寫來,還有把習(xí)題歸納中常錯的、易錯的、?嫉、特殊的知識點(diǎn)也一起抄下來,這樣就組成了特殊知識點(diǎn)歸納。平時(shí)在聽完課,做完習(xí)題后應(yīng)該著重做基本知識點(diǎn)歸納和習(xí)題歸納,而在準(zhǔn)備考試的時(shí)候,應(yīng)該先看一邊書本,再看一遍知識歸納,一邊看一邊把重點(diǎn)要點(diǎn)寫下了——也就是做特殊知識歸納,最后就只看這本特殊知識歸納。如果時(shí)間允許,邊看邊把記不住的打上記號,到了最后的最后就只看有記號的。這樣就可以把所有知識點(diǎn)過一遍了。懂的看一眼就行了,因?yàn)檫@些知識本來就爛熟于心了;而不太有把握的,經(jīng)過這樣抄一遍,看幾遍也都攻下來了,所以上考場的時(shí)候就可以信心百倍了。我高考前兩個(gè)星期就是先花了一個(gè)星期把書本從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真的看了一遍,做了特殊知識歸納,然后接下來那個(gè)星期就看特殊知識點(diǎn)歸納和習(xí)題歸納。

  然后講講做題。

  練習(xí)題的選擇:主要做好老師發(fā)的卷子,自己再有一兩本就可以了(根據(jù)自己能力,難度可稍大)

  常用:優(yōu)化設(shè)計(jì)、黃岡考典、易錯題寶典、龍門書局(實(shí)驗(yàn)。

  要點(diǎn):多做,精做(高考題,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,經(jīng)典實(shí)驗(yàn)題)

  簡答題要認(rèn)真對答案,能背下更好(主要是練表述和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng))

  歸納做過的題目要有印象,不要做了跟沒做一樣課上課下多和同學(xué)老師討論

  聽課做好預(yù)習(xí)

  聽課時(shí)記一些特殊的例子,自己預(yù)習(xí)是沒有留意到的和不明白的講卷子時(shí)不管做沒做對都要留心,主要記下一些技巧性東西和每道題的考點(diǎn) 及時(shí)提問

  以上是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的方法,是知識錄入,那考試時(shí)應(yīng)該怎樣把知識提取出來呢?我想,首先應(yīng)該確信自己每個(gè)知識點(diǎn)都弄懂了,遇到一個(gè)問題時(shí),要做的就是把答案從大腦中提取出來?吹揭粋(gè)題目,先把握住這道題要考的是什么知識點(diǎn),然后以這個(gè)知識點(diǎn)為關(guān)鍵詞,搜索若干個(gè)出相關(guān)的`知識點(diǎn),就像在網(wǎng)上搜索資料一樣;簡單的題目答案一下子就找出來了,而復(fù)雜的題目則需要在搜索出來的知識點(diǎn)中選擇一個(gè)最適合的或是搜索出所有合適的知識點(diǎn)。后一種方法在生物考試中尤為重要,因?yàn)樯镞@門學(xué)科的特點(diǎn)就是有很強(qiáng)的聯(lián)系性,生物體各種形狀和功能的聯(lián)系決定了我們學(xué)的各個(gè)知識點(diǎn)的聯(lián)系,也決定了試題答案要求全面。生物試卷中更多的是多選題和簡答題,全面和體現(xiàn)聯(lián)系是取得高分的關(guān)鍵。牢固的基礎(chǔ)知識、完善的知識結(jié)構(gòu)和開闊靈活的思路則是學(xué)好這門課,考出好成績的根本。

  上面介紹的學(xué)習(xí)方法和解題技巧我覺得不僅適用于學(xué)習(xí)生物,也適用于學(xué)習(xí)其他科目,當(dāng)然要根據(jù)每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)而不斷改良。我的學(xué)習(xí)方法,像知識歸納,是要花很多時(shí)間和心血的,只有用更多的勤奮來收獲更多的知識。勤奮、付出,是每一個(gè)求學(xué)的人都必須做到的。

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的演講稿 篇6

  軍訓(xùn),看著你們被烈日曬紅的小臉,大家辛苦了!。相信軍訓(xùn)生活既鍛煉了你們,也給你們帶來了新鮮與歡樂。在軍訓(xùn)結(jié)束后,同學(xué)們將面對三年的初中學(xué)習(xí)生活,你們能否很好的適應(yīng)并順利的完成呢?我是剛從初三帶完畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師,今天就和大家談?wù)勑W(xué)和初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)如何銜接的話題,來幫助同學(xué)們了解初中數(shù)學(xué)的特點(diǎn),從而盡快掌握學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的方法。

  那么接下來,我將從四個(gè)方面來談?wù)劤踔袛?shù)學(xué)。

  一、我小學(xué)數(shù)學(xué)成績馬馬虎虎,初中能讀得好嗎?

  當(dāng)然可以!我的學(xué)生當(dāng)中,有好多入學(xué)考試數(shù)學(xué)成績中等,甚至考得不好的,在三年的努力下,名列班級前茅,在中考當(dāng)中考出了優(yōu)異的成績。這些活生生的例子,是大家學(xué)好數(shù)學(xué)的動力,超過他們,你可以的!但是如果你不付出努力,即使你原來能考100分,想吃老本不努力的話,最后你捧回家的也只能是大鴨蛋了!所以,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),還是靠認(rèn)真二字!

  我們都知道,人腦最主要的功能是思維,而數(shù)學(xué)恰好是培養(yǎng)人的思維能力的一門學(xué)科。一顆會思維的頭腦是金不換的,它使你在紛繁復(fù)雜的世事面前不會迷失自我,它使你能夠有條理地處理復(fù)雜的問題而顯示出你的智慧與力量。

  那么,學(xué)好數(shù)學(xué)是不是很難呢?現(xiàn)在讓你們再回去學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué),會有困難嗎?當(dāng)然沒有。這就對了。一方面,是因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)確實(shí)不難;另一方面,你們現(xiàn)在是初中學(xué)生了,站在了人生的又一個(gè)高度,你們是用俯視(也可能是藐視)的眼光看待你們學(xué)過的小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容,首先在心理上你就是一個(gè)勝利者。其實(shí),我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就需要這樣一種心理。不妨設(shè)想一下,假如你是高中學(xué)生,你又會如何看待初中數(shù)學(xué)的內(nèi)容呢? 世上無難事,只怕有心人。

  進(jìn)入中學(xué),要盡快適應(yīng)初中數(shù)學(xué)的教學(xué),要在理解上下功夫。數(shù)學(xué)是最講理的一門學(xué)科,數(shù)學(xué)語言又是最嚴(yán)密的語言。要力求改變被動學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,積極主動地去學(xué)習(xí),盡快把學(xué)習(xí)成績趕上去。根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為同學(xué)們掌握正確的數(shù)學(xué)思想和方法是至關(guān)重要的,是事半功倍的關(guān)鍵所在。所謂“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),一步跟不上,則步步跟不上”,是不是說反正你已拉下了好多內(nèi)容沒有學(xué)會,就學(xué)不好新知識了呢?完全不是這么回事。我經(jīng)常給同學(xué)們講:你們學(xué)習(xí)好的希望只有兩個(gè),一是課堂,二是你自己。課堂上要專心聽講,聽不懂的地方,那是因?yàn)樯婕暗竭@個(gè)知識點(diǎn)的舊知識你沒學(xué)好,以至于你的思維在某一個(gè)地方卡住了,這時(shí)你要做的只是把以前和這個(gè)知識點(diǎn)有關(guān)的知識好好補(bǔ)一補(bǔ)。其實(shí)最好的方法是養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,提前預(yù)習(xí)新課,發(fā)現(xiàn)問題,認(rèn)真思索問題的原因,看看是不是因?yàn)檫^去某個(gè)知識點(diǎn)沒有掌握的緣故,缺什么補(bǔ)什么,這樣就可以保證新課能聽懂了。當(dāng)然,人無毅力,將一事無成,如果你自己沒有解決問題的毅力和決心,那是誰也沒有辦法的,所謂天作孽,猶可活,自作孽,不可活,就是這個(gè)道理。

  二、初中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)一樣簡單嗎?

  在小學(xué)的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們經(jīng)歷了數(shù)學(xué)的啟蒙學(xué)習(xí),初步體會到了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)樂趣,F(xiàn)在到了初中,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)無論是深度還是廣度上都和小學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的不同,不僅如此,初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的好壞對于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好壞有著至關(guān)重要的影響,因此學(xué)好初中數(shù)學(xué)非常的重要,同時(shí)初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有其獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法,與小學(xué)十分不同。

  初中數(shù)學(xué)分成三大模塊,代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)。6本課本把初中學(xué)習(xí)的章節(jié)按這三個(gè)模塊進(jìn)行分章節(jié)學(xué)習(xí)。接下來我們來做個(gè)游戲,看看初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的不同之處。

  題目1:先將兩只手的手指伸開,再把十個(gè)手指從左到右偏上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10號。計(jì)算幾乘九時(shí),先看幾乘以9,是幾就折起第幾個(gè)手指,再看折起的手指左右兩邊各有幾個(gè)手指,左邊有幾個(gè)手指就是幾十,右邊有幾個(gè)手指就是幾個(gè),合起來就是幾十如7×9=63。

  請你用上述方法驗(yàn)算下列各題:

 。1)4×9 9×5 6×9 8×9

  (2)9×2 3×9 5×9 9×7

 。3)9×6 9×8 9×4 9×9

  為什么有這樣的規(guī)律呢?是湊巧嗎?還是其中有一定的奧秘呢?

  題目2:魔術(shù)師拿出一副撲克牌。

  “哈,要打撲克呀?”有人問,“是抓烏龜,還是爭上游?”

  魔術(shù)師說:“咱們玩的都是和數(shù)學(xué)有關(guān)系的,不僅可以娛樂身心,還能促進(jìn)思維,啟迪智慧!”

  “那就更好啦!怎么玩法?”大家爭相詢問。

  “這么辦吧:你們在A―K 13張牌中任意默記一張!蹦g(shù)師說話間將撲克交給了觀眾,“我說算式,你們計(jì)算。最后,我便能從這副牌中,將你們默記的那張牌取出來。”

  大家便取出一張“6”默記在心,然后把牌插入,又認(rèn)真洗了幾遍,交給了魔術(shù)師,忙說:“快取吧,我們記的是哪一張?”

  “咱們這個(gè)游戲叫‘你算我取’,你們還沒算呢!”魔術(shù)師說,“把你們剛才記的那張牌的點(diǎn)數(shù),乘以2,加上3,再乘以5,最后減去25,然后將結(jié)果告訴我!

  大家很快算出了結(jié)果:

 。6×2+3)×5—25=50

  魔術(shù)師聽后,胸有成竹地展開了牌,從中挑出一張,高高舉起。

  眾人一看,果然是“6!”

  重新試了幾次,魔術(shù)師每次都正確地取出對方所默記的牌。真是巧妙!請大家也來考考我,看看是不是真的這么神奇。

  同學(xué)們,你們能揭示其中的奧秘嗎?

  以上的兩題當(dāng)我們學(xué)習(xí)了七年級上學(xué)期第二章《整式的加減》后,請你們開動腦筋告訴我答案。

  題目3:有粗細(xì)不同的兩枝蠟燭,細(xì)蠟燭之長是粗蠟燭之長的2倍,細(xì)蠟燭點(diǎn)完需1小時(shí),粗蠟燭點(diǎn)完需2小時(shí)。有次停電,將這樣的兩枝求用過的蠟燭同時(shí)點(diǎn)燃,來電時(shí),發(fā)現(xiàn)兩枝蠟燭所剩的長度一樣,問停電多長時(shí)間?

  小學(xué)的你將如何解答?(2—1)÷(2—0。5)

  初中將大量利用方程的思路來接替。同學(xué)們預(yù)習(xí)過第三章《一元一次方程》之后,就可以有以下的解題思路:

  如高粗蠟燭長為1,燃燒的速度分別為:(1)1÷2=1/2(2)2÷1=2要設(shè)停電時(shí)間為X小時(shí)那么式子就是:1—1/2X=2—2X分析已知細(xì)蠟燭占粗蠟燭的1/2,粗蠟燭就是細(xì)蠟燭的2倍,求停電多少小時(shí),也就是第一根燃燒多少時(shí)。

  解:設(shè)停電時(shí)間為X小時(shí)。 1—1/2X=2—2X X=2/3

  答:停電時(shí)間為2/3小時(shí)。

  通過這三道題,不知道同學(xué)們發(fā)現(xiàn)在初中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和小學(xué)有沒有什么不同呢?

  三、要如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)?

  1、注重?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和積累:努力做到課前仔細(xì)預(yù)習(xí),課上認(rèn)真聽講,課后及時(shí)復(fù)習(xí)。一直以來,很多同學(xué)很不在乎學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,認(rèn)為基礎(chǔ)知識在解題時(shí)用不上,尤其是數(shù)學(xué)的概念,定義和定理在考試的時(shí)候也不會直接考到,學(xué)了也不會有用。其實(shí)這種想法是一個(gè)非常致命的錯誤,咱們有很多的同學(xué),學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),也很聰明,就是在學(xué)習(xí)中忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),沒有抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn),最后非常遺憾的沒有學(xué)好數(shù)學(xué)。其實(shí),在中考中,大概有80%的`題目都是直接或者間接的和基礎(chǔ)知識有關(guān)系,而只有20%才是我們所謂的難題,但是即使這些難題也都是由很多基礎(chǔ)的題目綜合而來的,所以要想學(xué)好數(shù)學(xué),首先應(yīng)該也是必須要學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。

  那么怎樣學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識呢,方法就是課前預(yù)習(xí),課中聽講,課后復(fù)習(xí),只要這三個(gè)方面堅(jiān)持不懈的結(jié)合起來,相信最后一定能提高自己的數(shù)學(xué)成績。

  課前的預(yù)習(xí)可以先熟悉課本內(nèi)容,讓大家?guī)еn前預(yù)習(xí)的疑問聽課,學(xué)起來更輕松,更有針對性。課堂上,請大家準(zhǔn)備好專門的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)本,做到上課動筆算,動手練,光靠口算腦想的時(shí)代必須終結(jié)了,漸漸大家會發(fā)現(xiàn),中學(xué)數(shù)學(xué)更注重的是數(shù)學(xué)的說理表達(dá)和格式的完整性嚴(yán)密性。在2010年的數(shù)學(xué)中考中,計(jì)算占了150分鐘的130以上,約90%。我的學(xué)生告訴我,犯計(jì)算錯誤的,大部分是懶得動筆,光口算或者心算造成的錯誤。而我在改卷過程中,發(fā)現(xiàn)很多考生在幾何題的說理上不夠嚴(yán)密,有一些格式上的錯誤。這都和平時(shí)上課同學(xué)們不愛動筆練有很大的關(guān)系。而課后的復(fù)習(xí),需要大家在做作業(yè)前,小花幾分鐘時(shí)間,看看課本和課堂練習(xí)就可以了,復(fù)習(xí)概念公式,熟記它們后,再來通過作業(yè)鞏固加強(qiáng)。另外,還有一個(gè)重要環(huán)節(jié)是萬萬不能缺少的,就是課后訂正。作業(yè)做完后,如果不訂正,那么你錯誤的解題思路和方法還是在你的腦子當(dāng)中沒有改正,只有通過自己每次認(rèn)真的訂正,才能補(bǔ)充完善你的知識體系,讓你在考試中能改正錯誤,考出好成績。

  2、培養(yǎng)和鍛煉數(shù)學(xué)的解題方法和技巧:多做有針對性同時(shí)難度適當(dāng)?shù)耐骄毩?xí),循序漸進(jìn),周而復(fù)始。

  很多同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中非常的努力,也知道要做大量的習(xí)題,有的甚至還自覺規(guī)定每天的做題數(shù)量,但是最后數(shù)學(xué)成績提高的也不是很明顯。這是為什么呢?這是很大程度上是由于咱們同學(xué)所作的習(xí)題沒有針對性,對于做題,應(yīng)該是不僅要做題,還要做好題,我們的練習(xí)都是經(jīng)過各個(gè)老師精挑細(xì)選的習(xí)題,又經(jīng)過無數(shù)的檢驗(yàn),可以說是非常有針對性,當(dāng)然啦現(xiàn)在書店中很多習(xí)題資料也很不錯,希望大家能仔細(xì)挑選。同時(shí),不僅要做針對性練習(xí),更重要的是要對做過的習(xí)題不斷的總結(jié)和反思,總結(jié)自己為什么做錯了,錯在哪里啦,那么正確的思路又是什么呢等等,只要經(jīng)過這樣的反復(fù)思考,相信咱們初一同學(xué)的學(xué)習(xí)成績一定會有一個(gè)很大的提高。

  總之,以上兩點(diǎn)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)好數(shù)學(xué)很重要的思路和方法,其實(shí)我們?nèi)魏螐?fù)雜的學(xué)習(xí)過程只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法,都會變得很簡單,所以真誠的希望同學(xué)們能夠在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中學(xué)習(xí)快樂,成績理想!

  具體怎樣學(xué)好數(shù)學(xué),是剛步入初中的同學(xué)面臨的共同問題。大家在小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),往往偏重于模仿,依賴性較強(qiáng),獨(dú)立思考和自學(xué)的能力不夠,很少去探究知識間的聯(lián)系和應(yīng)用。到了中學(xué),這種學(xué)習(xí)方法必須改變。那么如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢?下面從“四多”談一談我的建議。

  (一)、多看

  主要是指認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本。許多同學(xué)沒有養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,把課本當(dāng)成練習(xí)冊;也有一部分同學(xué)不知怎么閱讀,這是他們學(xué)不好數(shù)學(xué)的主要原因之一。一般地,閱讀可以分以下三個(gè)層次:

  1、課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)課文時(shí),要準(zhǔn)備一張紙、一支筆,將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下,對定義、公理、公式、法則等,可以在紙上進(jìn)行簡單的復(fù)述。重點(diǎn)知識可在課本上批、劃、圈、點(diǎn)。這樣做,不但有助于理解課文,還能幫助我們在課堂上集中精力聽講,有重點(diǎn)地聽講。

  2、課堂閱讀。預(yù)習(xí)時(shí),我們只對所要學(xué)的教材內(nèi)容有了一個(gè)大概的了解,不一定都已深透理解和消化吸收,因此有必要對預(yù)習(xí)時(shí)所做的標(biāo)記和批注,結(jié)合老師的講授,進(jìn)一步閱讀課文,從而掌握重點(diǎn)、關(guān)鍵,解決預(yù)習(xí)中的疑難問題。

  3、課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸,既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒有解決的問題,又能使知識系統(tǒng)化,加深和鞏固對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后,必須先閱讀課本,然后再做作業(yè);一個(gè)單元后,應(yīng)全面閱讀課本,對本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來,進(jìn)行綜合概括,寫出知識小結(jié),進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

 。ǘ、多想

  主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣,學(xué)會思考的方法。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力,同學(xué)們在學(xué)習(xí)時(shí),要邊聽(課)邊想,邊看(書)邊想,邊做(題)邊想,通過自己積極思考,深刻理解數(shù)學(xué)知識,歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律,靈活解決數(shù)學(xué)問題,這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。

 。ㄈ、多做

  主要是指做習(xí)題,學(xué)數(shù)學(xué)一定要做習(xí)題,并且應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲂。做?xí)題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識;其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識和培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力;第三是融會貫通,把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)知識溝通起來。在做習(xí)題時(shí),要認(rèn)真審題,認(rèn)真思考,應(yīng)該用什么方法做?能否有簡便解法?做到邊做邊思考邊總結(jié),通過練習(xí)加深對知識的理解。

 。ㄋ模、多問

  是指在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問,這是衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步的重要標(biāo)志之一。有經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)為:能夠發(fā)現(xiàn)和提出疑問的學(xué)生才更有希望獲得學(xué)習(xí)的成功;反之,那種一問三不知,自己又提不出任何問題的學(xué)生,是無法學(xué)好數(shù)學(xué)的。那么,怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢?第一,要深入觀察,逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力;第二,要肯動腦筋,不愿意動腦筋,不去思考,當(dāng)然發(fā)現(xiàn)不了什么問題,也提不出疑問。發(fā)現(xiàn)問題后,經(jīng)過自己的獨(dú)立思考,問題仍得不到解決時(shí),應(yīng)當(dāng)虛心向別人請教,向老師、同學(xué)、家長,向一切在這個(gè)問題上比自己強(qiáng)的人請教。不要有虛榮心,不要怕別人看不起。只有善于提出問題、虛心學(xué)習(xí)的人,才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。

  學(xué)習(xí)方法是靈活多樣、因人而異的,能不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,是你學(xué)習(xí)能力不斷提高的表現(xiàn)。

  四、要如何學(xué)好打好初一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?

  做好小升初銜接對之后初中學(xué)習(xí)大有幫助,那么在沒有進(jìn)入初中之前,我們要對其有一個(gè)大概的把握,首先從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)入手。

  初中數(shù)學(xué)是一個(gè)整體。初二的難點(diǎn)最多,初三的考點(diǎn)最多。相對而言,初一數(shù)學(xué)知識點(diǎn)雖然很多,但都比較簡單。很多同學(xué)在學(xué)校里的學(xué)習(xí)中感受不到壓力,慢慢積累了很多小問題,這些問題在進(jìn)入初二,遇到困難(如學(xué)科的增加、難度的加深)后,就凸現(xiàn)出來。

  有一部分新同學(xué)就是對初一數(shù)學(xué)不夠重視,在進(jìn)入初二后,發(fā)現(xiàn)跟不上老師的進(jìn)度,感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來越吃力。這個(gè)問題究其原因,主要是對初一數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性,重視不夠。我們這里先列舉一下在初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)問題:

  1、對知識點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上;

  2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧,孤立的看待每一道題,缺乏舉一反三的能力;

  3、解題時(shí),小錯誤太多,始終不能完整的解決問題;

  4、解題效率低,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成一定量的題目,不適應(yīng)考試節(jié)奏;

  5、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣,不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識點(diǎn);

  以上這些問題如果在初一階段不能很好的解決,在初二的兩極分化階段,同學(xué)們可能就會出現(xiàn)成績的滑坡。相反,如果能夠打好初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ),初二的學(xué)習(xí)只會是知識點(diǎn)上的增多和難度的增加,在學(xué)習(xí)方法上同學(xué)們是很容易適應(yīng)的。

  那怎樣才能打好初一的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)呢?

 。1)細(xì)心地發(fā)掘概念和公式

  很多同學(xué)對概念和公式不夠重視,這類問題反映在三個(gè)方面:一是,對概念的理解只是停留在文字表面,對概念的特殊情況重視不夠。二是,對概念和公式一味的死記硬背,缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識點(diǎn)與解題聯(lián)系起來。三是,一部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心,又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?

  我們的建議是:更細(xì)心一點(diǎn)(觀察特例),更深入一點(diǎn)(了解它在題目中的常見考點(diǎn)),更熟練一點(diǎn)(無論它以什么面目出現(xiàn),我們都能夠應(yīng)用自如)。

 。2)總結(jié)相似的類型題目

  這個(gè)工作,不僅僅是老師的事,我們的同學(xué)要學(xué)會自己做。當(dāng)你會總結(jié)題目,對所做的題目會分類,知道自己能夠解決哪些題型,掌握了哪些常見的解題方法,還有哪些類型題不會做時(shí),你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門,才能真正的做到“任它千變?nèi)f化,我自巋然不動”。這個(gè)問題如果解決不好,在進(jìn)入初二、初三以后,同學(xué)們會發(fā)現(xiàn),有一部分同學(xué)天天做題,可成績不升反降。其原因就是,他們天天都在做重復(fù)的工作,很多相似的題目反復(fù)做,需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之,不會的題目還是不會,會做的題目也因?yàn)槿狈?shù)學(xué)的整體把握,弄的一團(tuán)糟。

  我們的建議是:“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法。

 。3)收集自己的典型錯誤和不會的題目

  同學(xué)們最難面對的,就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學(xué)們做題目,有兩個(gè)重要的目的:一是,將所學(xué)的知識點(diǎn)和技巧,在實(shí)際的題目中演練。另外一個(gè)就是,找出自己的不足,然后彌補(bǔ)它。這個(gè)不足,也包括兩個(gè)方面,容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。但現(xiàn)實(shí)情況是,同學(xué)們只追求做題的數(shù)量,草草的應(yīng)付作業(yè)了事,而不追求解決出現(xiàn)的問題,更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目,是因?yàn),一旦你做了這件事,你就會發(fā)現(xiàn),過去你認(rèn)為自己有很多的小毛病,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個(gè)反復(fù)在出現(xiàn);過去你認(rèn)為自己有很多問題都不懂,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒有解決。

  我們的建議是:做題就像挖金礦,每一道錯題都是一塊金礦,只有發(fā)掘、冶煉,才會有收獲。

 。4)就不懂的問題,積極提問、討論

  發(fā)現(xiàn)了不懂的問題,積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn),很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個(gè)方面:一是,對該問題的重視不夠,不求甚解;二是,不好意思,怕問老師被訓(xùn),問同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài),學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好。“閉門造車”只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的,前面的知識不清楚,學(xué)到后面時(shí),會更難理解。這些問題積累到一定程度,就會造成你對該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。

  討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)比較難的題目,經(jīng)過與同學(xué)討論,你可能就會獲得很好的靈感,從對方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是,討論的對象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué),這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。

  我們的建議是:“勤學(xué)”是基礎(chǔ),“好問”是關(guān)鍵。

 。5)注重實(shí)戰(zhàn)(考試)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)

  考試本身就是一門學(xué)問。有些同學(xué)平時(shí)成績很好,上課老師一提問,什么都會。課下做題也都會?梢坏娇荚,成績就不理想。出現(xiàn)這種情況,有兩個(gè)主要原因:一是,考試心態(tài)不不好,容易緊張;二是,考試時(shí)間緊,總是不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。心態(tài)不好,一方面要自己注意調(diào)整,但同時(shí)也需要經(jīng)歷大型考試來鍛煉。每次考試,大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法,久而久之,逐步適應(yīng)考試節(jié)奏。做題速度慢的問題,需要同學(xué)們在平時(shí)的做題中解決。自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間,逐步提高效率。另外,在實(shí)際考試中,也要考慮每部分的完成時(shí)間,避免出現(xiàn)不必要的慌亂。

  我們的建議是:把“做作業(yè)”當(dāng)成考試,把“考試”當(dāng)成做作業(yè)。

  以上,我們就初一數(shù)學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問題,給出了建議,但有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的是,任何方法最重要的是有效,同學(xué)們在學(xué)習(xí)中千萬要避免形式化,要追求實(shí)效。任何考試都是考人的頭腦,決不是考大家的筆記記的是否清楚,計(jì)劃制定的是否周全。

  最后預(yù)祝大家能在新學(xué)年中學(xué)業(yè)進(jìn)步,越長越聰明。謝謝!

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的演講稿 篇7

  要學(xué)好數(shù)學(xué),主要在三個(gè)方面:課下作業(yè),課上聽講和課外習(xí)題。在做作業(yè)時(shí),一定不能抄答案,那樣只不過是使你的手更累。在做作業(yè)時(shí),如果遇到想了半天也想不出的題目時(shí),可以看答案,但一定要理解答案,因?yàn)榇蠖鄶?shù)答案與所學(xué)的知識有細(xì)微差別,所以最好在理解答案后,按自己的思路寫出來,這樣才算是真正會了這道題,而且對這道題的印象還會很深。但是看不懂答案就不要抄答案了?梢灾髥枂柪蠋、同學(xué)和家長,但也要做到理解。如果不能理解一道題的解題思路和方法,會的只能是這一道題,一但有其他同類型的題,也只能是不會做。

  在上課時(shí),要記住老師所講的概念的推理過程,理解概念,而不是四背概念,理解一條概念可以會許多題,而只背一條概念什么題也做不出來。

  課外適當(dāng)做一些題,可以了解新題型,對我們是有幫助的.,但一定不能過量。否則只能適得其反。但一定要先做簡單的題,再做難題,這樣有利于做出難題,避免了自信心的喪失。如果能做到以上幾點(diǎn),數(shù)學(xué)成績一定會有所提高,隨著成績的提高,即使以前對數(shù)學(xué)一點(diǎn)兒不感興趣的同學(xué),也能對數(shù)學(xué)感興趣,進(jìn)入良性循環(huán),數(shù)學(xué)越學(xué)越好。

  最后祝大家都能學(xué)好數(shù)學(xué)。

  謝謝大家!

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的演講稿 篇8

尊敬的XX:

  今日我很榮幸能在這里講話,給大家介紹我的學(xué)習(xí)方法。

  首先,這是針對我自己的學(xué)習(xí)方法,人與人不同,不一定適合你,所以這只是給同學(xué)們一個(gè)參考,希望能對同學(xué)們有幫助。

  進(jìn)入正題。學(xué)好數(shù)學(xué),靠的是課堂,練習(xí)和精神,

  課堂,就是上課聽講,記下課上所傳授的,這里就不說了。

  練習(xí),就是把課上所學(xué)到的知識鞏固,讓你學(xué)會運(yùn)用他們。但有時(shí)候是不是覺得寫得很多但沒有什么收獲呢,所以我不喜歡題海戰(zhàn)術(shù),那是浪費(fèi)時(shí)間,高中的學(xué)科很多,用上題海戰(zhàn)術(shù)后其他學(xué)科的時(shí)間就少了。我們來這里不是要專攻1科,而是平衡發(fā)展,當(dāng)然也要有所側(cè)重。寫練習(xí)就是掌握方法的過程,迷迷糊糊的寫幾十題不如寫1題弄清楚如何解題好。在寫完一題的時(shí)候想一想這題考哪些知識點(diǎn),運(yùn)用哪些解題方法、思想。甚至可以對題目做一個(gè)點(diǎn)評,說這個(gè)題目出得妙在哪里,如何拐彎抹角害人,如何避開出題者的迷惑找到切入點(diǎn)。這樣有助于在看到題目的時(shí)候第一時(shí)間內(nèi)想出方法。還有就是效率問題,我們要多寫綜合性比較強(qiáng)的題目,再結(jié)合以上方法,可以把本身沒有聯(lián)系的知識點(diǎn)聯(lián)系在一起,方便記憶。

  當(dāng)然,靠這些是不夠的,我們還需要的是精神。就是刻苦研究的精神。這是很重要的`,當(dāng)遇到難題的時(shí)候,先不要翻答案,問別人。我就是基本上不問人的。自己想,花多少時(shí)間也要想出來。這樣能提高自己的臨場發(fā)揮水平,發(fā)散自己的思維。在考場中,自己沒見過的題目是常見的。正因這種情況很多,所以我們更要養(yǎng)成自己研究的習(xí)慣。如果平時(shí)都翻答案,問人成習(xí)慣的話,到時(shí)候遇到難題的話,就會有依賴性,影響思維的敏捷度。自己研究,剛開始的時(shí)候覺得浪費(fèi)時(shí)間,自己想有時(shí)候要很久才能想出來。但是,時(shí)間……

  謝謝大家!

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的演講稿 篇9

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法演講1時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間20xx年過去了;仡櫸覀儼踩珗F(tuán)隊(duì)過去一年在xx的工作,可以說有很多成績、好處和經(jīng)驗(yàn),但也有很多問題。一年來,我嚴(yán)格按照公司規(guī)定的安全工作內(nèi)容辦事。為了今后做得更好,根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求,現(xiàn)將過去一年的工作總結(jié)如下:

  一、在20xx工作

  我們從今年x月x日開始值班。由于我們是新組建的團(tuán)隊(duì),在xx這樣的大型國際企業(yè)工作,責(zé)任重大,壓力大。為了保質(zhì)保量地完成我們的使命,我們在20xx集中了三項(xiàng)任務(wù)。

  第一,注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是做好工作的重要保證。安保團(tuán)隊(duì)成立以來,我們在團(tuán)隊(duì)建設(shè)上堅(jiān)持“兩手抓”:一手抓人員配備,一手抓質(zhì)量提升。人員配備方面,我們從xx警官學(xué)校招聘了21名學(xué)生團(tuán)隊(duì)成員;同時(shí),我們也注重從部隊(duì)老兵中招募優(yōu)秀球員。經(jīng)過一年的努力,我們團(tuán)隊(duì)的人數(shù)從當(dāng)初的7人增加到現(xiàn)在的39人,是當(dāng)初的5倍。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)上,我們把“配馬”、“賽馬”、“訓(xùn)練馬”和“養(yǎng)馬”結(jié)合起來。在多渠道引進(jìn)選手的同時(shí),我們非常重視提高選手的綜合素質(zhì)。新隊(duì)員進(jìn)來后,我們會組織半個(gè)月的安全專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。同時(shí),我們還特別邀請xx消防大隊(duì)的專家為隊(duì)員們傳授消防知識和技能,讓隊(duì)員們盡快掌握基本技能,滿足上崗要求。隊(duì)員上崗后,我們還堅(jiān)持每周兩天的技能培訓(xùn)。風(fēng)無阻礙,冷熱持續(xù),使隊(duì)員的專業(yè)素質(zhì)不斷提高。

  一年來,我們的安全團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成為一個(gè)能拉出來、能大聲打、執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力強(qiáng)、能很好完成任務(wù)的團(tuán)隊(duì)。

  二是注重制度建設(shè)。規(guī)范有序的工作和卓有成效的工作,關(guān)鍵在于依靠科學(xué)適用的制度作為保障,“沒有規(guī)矩,就沒有方圓”。團(tuán)隊(duì)組建后,我們在值班、培訓(xùn)等方面出臺了一套嚴(yán)格實(shí)用的制度,對團(tuán)隊(duì)實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理,用制度規(guī)范每個(gè)人的行為,用制度保證工作任務(wù)的完成。如果值班隊(duì)員必須提前15分鐘到達(dá)崗位進(jìn)行交接;隊(duì)員上下班一定要排隊(duì),充分展現(xiàn)軍人的素質(zhì)和魅力。

  三是注重思想建設(shè)。因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)隊(duì)成員來自不同的地方和崗位,每個(gè)人的綜合素質(zhì)、性格和善良程度都不一樣。更重要的是,他們才20出頭,這不僅是我們安保工作的需要,也是我們?nèi)粘9ぷ髦行枰⒁獾。可塑性很大,可變性也很大。因此,在?duì)伍建設(shè)工作中,要把思想道德建設(shè)貫穿始終,抓緊抓好。

  工作方法上,根據(jù)不同班子成員、不同情況,在班會、業(yè)務(wù)會中靈活插入思想教育,以會代訓(xùn),與班子成員個(gè)別談話,教育典型案例,舉行升旗儀式等形式,靈活多樣地實(shí)施思想道德教育。比如我們抓住冒雨救傷員、收錢的事跡,組織全體隊(duì)員展開“人的價(jià)值在哪里?”"做一名政治合格、業(yè)務(wù)稱職的保安?"“我覺得一個(gè)合格的安全班長應(yīng)該是……”,每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都可以在學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上寫出深刻而有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)文章,大多數(shù)團(tuán)隊(duì)成員都可以把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為具體的行動。對于工作中的問題和錯誤,我們要求不隱瞞,及時(shí)報(bào)告,糾正和糾正錯誤,懲前毖后,增強(qiáng)精神,改進(jìn)工作。

  各種形式的思想道德教育取得了實(shí)效。無論是在工作中還是在日常生活中,我們團(tuán)隊(duì)都出現(xiàn)了“三多三不”的可喜局面。即:多主動工作,少被動應(yīng)對;做事有很多艱辛,但沒有討價(jià)還價(jià);做好事的人很多,但違法的人沒有。

  二、工作經(jīng)驗(yàn)

  在過去一年的工作、學(xué)習(xí)和生活中,我們?nèi)〉昧撕芏喑煽儯彩艿搅伺囵B(yǎng)和提高,可以說受益匪淺。主要是由于以下幾個(gè)方面:

  首先感謝公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷。首先,xx總監(jiān)作為領(lǐng)導(dǎo),在所有工作中都能走在前面、干在前面,為廣大玩家樹立了榜樣,增添了能量和信心;同時(shí),X局長、X局長等領(lǐng)導(dǎo)多次走訪安保團(tuán)隊(duì),向團(tuán)隊(duì)成員講述安保業(yè)務(wù)和物業(yè)管理的情況、要求和知識,極大地鼓舞了廣大團(tuán)隊(duì)成員;更重要的是每一個(gè)重大活動,比如X導(dǎo)演,都可以來現(xiàn)場組織指揮。這一切都是我們安全團(tuán)隊(duì)出色完成任務(wù)的重要保障。

  第二,得益于工作上的創(chuàng)新。我們在xx從事安全工作。Xx是國際珠寶行業(yè)平臺,定位高端,規(guī)模宏大,理念先進(jìn),這就要求我們的安防工作要與時(shí)俱進(jìn),不僅要跟上,更要走在珠寶城發(fā)展的前面,先人一步,快馬加鞭,否則就會被動挨打,引發(fā)問題。

  因此,在工作中,要盡量不被習(xí)慣性思維和習(xí)慣性經(jīng)驗(yàn)所干擾,從客觀實(shí)際出發(fā),批判性地接受新思維,堅(jiān)持不斷創(chuàng)新,把創(chuàng)新作為做好工作的靈魂和動力。

  首先是工作內(nèi)容上的創(chuàng)新。在工作中,我們并沒有止步于枯燥的系統(tǒng)要求和對玩家的說教,而是將工作層面滲透到生活層面,從表象滲透到內(nèi)心。當(dāng)球員生病或遇到困難時(shí),只要我們知道,我們會盡力去關(guān)心和幫助他們。如果我們能做到,我們將盡力幫助他們。如果球員手受傷后影響了工作和生活,我們會及時(shí)看望他,給他送飯,幫他洗衣服,同時(shí)在工作中幫他調(diào)整班次,讓他安心休息。當(dāng)我們知道玩家有生日的時(shí)候,我們會提前為他們訂蛋糕,準(zhǔn)時(shí)為他們舉辦小型生日派對。這種人性化的管理不僅讓受助者深受感動,也讓所有團(tuán)隊(duì)成員感到溫暖,看到希望。

  其次是觀念的創(chuàng)新。我們采用典型事例的教育方法,盡力引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員不斷更新觀念。比如報(bào)紙上,公司里有一些典型的正面和反面的例子,具有一定的說服和教育功能。我們都組織團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí),同時(shí)引導(dǎo)他們多問幾個(gè)“為什么?”,收到了事半功倍的效果。讓大部分團(tuán)隊(duì)成員對工作的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹬貚徫粺釔凼聵I(yè)的方向。

  三是工作方法創(chuàng)新。工作方法在工作中尤為關(guān)鍵。面對不斷變化的工作環(huán)境和工作要求,我們不斷創(chuàng)新工作方法,使工作方法由嚴(yán)肅變得靈活;從單一到多樣;從見面到正常化;從說教到傾訴和關(guān)心。這一有益的創(chuàng)新嘗試被證明是有效和成功的。很多團(tuán)隊(duì)成員可以有意識地打消時(shí)間性的'觀念,樹立長期作戰(zhàn)的思想,讓自己在工作中更加安心和細(xì)心。

  第四,感謝全體隊(duì)員的共同努力。我們的團(tuán)隊(duì)成員大部分來自軍隊(duì)和警校,他們都接受過不同程度的嚴(yán)格規(guī)范的軍事化訓(xùn)練。在工作中能夠求同存異,顧全大局。不管工作條件有多艱苦,生活條件有多簡陋,工作任務(wù)有多艱巨,都可以團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,盡最大努力完成任務(wù)。他們的精神真的很感人。

  20xx年,在多次大型活動、情況復(fù)雜、天氣不利的情況下,全體隊(duì)員的共同努力,促成了各項(xiàng)任務(wù)的出色完成。這些都凝聚了全體隊(duì)員的智慧和汗水。

  三、存在的不足和今后的努力方向

  回顧過去一年的工作,我們在取得成績的同時(shí),也能清楚地看到自己的差距和不足。

  突出表現(xiàn)為:一是由于球員來自四面八方,綜合素質(zhì)參差不齊;第二,我們的工作方法需要進(jìn)一步創(chuàng)新和改進(jìn);三是工作中還存在一些不盡如人意的地方。

  這一切,我們都會在今后的工作中下定決心,克服和提高,全力以赴,讓未來的工作越來越好。

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的演講稿 篇10

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),主要要把握以下幾個(gè)方面:

  一、全面復(fù)習(xí),把書讀薄

  從以前做過的試卷的內(nèi)容分布上可以看出,凡是考試大綱中提及的內(nèi)容,都可能考到,甚至某些不太重要的內(nèi)容,所以猜題或者背題的復(fù)習(xí)方法是靠不住的,而應(yīng)當(dāng)參照考試大綱,全面復(fù)習(xí),不留遺漏。

  全面復(fù)習(xí)不是生記硬背所有的知識,相反是要抓住問題的實(shí)質(zhì)和各內(nèi)容,各方法的本質(zhì)聯(lián)系,把要記的東西縮小到最小程度,(要努力使自已理解所學(xué)知識,多抓住問題的聯(lián)系,少記一些死知識),而且,不記則已,記住了就要牢靠。事實(shí)證明,有些記憶是終生不忘的,而其它的知識又可以在記住基本知識的基礎(chǔ)上,運(yùn)用它們之間的'聯(lián)系而得到,這就是全面復(fù)習(xí)的含義。

  二、突出重點(diǎn),精益求精

  在考試大綱要求中,對內(nèi)容有理解,了解,知道三個(gè)層次的要求;對方法有掌握,會(或者能)兩個(gè)層次的要求,一般地說,要求理解的內(nèi)容,要求掌握的方法,是考試的重點(diǎn)。在以前做過的考卷中,有些方面考題出現(xiàn)的概率較大;在同一份試卷中,這方面試題所占有的分?jǐn)?shù)也較多。“猜題”的人,往往要在這方面下功夫。一般說來,也確能猜出幾分來。但遇到綜合題,這些題在主要內(nèi)容中含有次要內(nèi)容。這時(shí),“猜題”便行不通了。

  所以我講的突出重點(diǎn),不僅要在主要內(nèi)容和方法上多下功夫,更重要的是要去尋找重點(diǎn)內(nèi)容與次要內(nèi)容間的聯(lián)系,以主帶次,用重點(diǎn)內(nèi)容擔(dān)挈整個(gè)內(nèi)容。主要內(nèi)容理解透了,其它的內(nèi)容和方法迎刃而解,要抓住主要內(nèi)容,不是放棄次要內(nèi)容而孤立主要內(nèi)容,而是從分析各內(nèi)容的聯(lián)系,從比較中自然地突出主要內(nèi)容。比較不同定理公式間的關(guān)系,把學(xué)過的知識串成線,在考試大綱中,把要求理解和運(yùn)用的知識點(diǎn)當(dāng)重點(diǎn)復(fù)習(xí),將這些知識點(diǎn)精益求精。

  三、基本訓(xùn)練反復(fù)進(jìn)行

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),要做一定數(shù)量的題,把基本功練熟練透,但我不主張“題!睉(zhàn)術(shù),而是提倡精練,即反復(fù)做一些典型的題,做到一題多解,一題多變。對些基本定理的證明,基本公式的推導(dǎo),以及一些基本練習(xí)題, 要作到不用書寫,就象棋手下“盲棋”一樣,只需用腦子默想,即能得到下確答案。平時(shí),可以練習(xí)一下在20分鐘內(nèi)完成10道客觀題.有些客觀題是不用動筆,一眼就能乍出答案的題,這樣才叫訓(xùn)練有素,“熟能生巧”,基本功扎實(shí)的人,遇到難題辦法也多,不易被難倒。相反,作練習(xí)時(shí),眼高手低,總找難題作,結(jié)果上了考場,遇到與自己曾經(jīng)作過的類似的題目都有可能不會。不少人考試的時(shí)候把會作的題算錯了,歸為粗心大意,確實(shí)人會有粗心的,但基本功扎實(shí)的人,出了錯立即會發(fā)現(xiàn),很少會“粗心”地出錯。卷面一般以簡單題和中難題為主,難題占的分值并不多,所以打牢基礎(chǔ),把自己會做的確保做對,不會做的盡量多寫幾步,這樣才能出好成績。

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的演講稿 篇11

尊敬的叔叔阿姨們:

  大家好!

  我叫韓雯露。

  我認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門非常有趣的科目,今天,我談一些自己在數(shù)學(xué)中的學(xué)習(xí)體會。

  1、 學(xué)習(xí)新課之前,我會先預(yù)習(xí),并且把不懂的地方做上標(biāo)記。在課堂上,我會非常認(rèn)真地聽老師講課,特別是在預(yù)習(xí)時(shí)遇到的不懂的地方,更是集中精力聽老師講解,并且積極地回答老師提出的問題。

  2、 學(xué)習(xí)中有不明白的地方,在家里我會問爸爸媽媽,在學(xué)校里我就會主動地請教老師。在老師的辦公室里,敬愛的`趙老師會非常耐心地給我講解,直到我真正弄明白為止。

  3、 做課堂作業(yè)的時(shí)候,我會用非常認(rèn)真的態(tài)度來對待,只有這樣才能把所學(xué)的知識掌握得更牢固。

  4、 做家庭作業(yè)的時(shí)候,我是做完以后自己先檢查一遍,錯誤的地方加以改正,然后再讓爸爸媽媽檢查,這種做法可以鍛煉我的獨(dú)立思考能力。

  5、 我非常感謝我的爸爸媽媽,他們在我遇到難題時(shí),總是耐心、詳細(xì)地為我講解,過后再出一些類似的題目讓我做,我再做這些題目時(shí)就很容易記住了。

  6、 從一年級開始,我每個(gè)學(xué)期都有一本“數(shù)學(xué)錯題本”,每一本上面都記錄著本學(xué)期所有做錯的題型,有粗心造成的,也有確實(shí)不理解而做錯的。我平時(shí)經(jīng)常拿出來翻看,到期末時(shí)再認(rèn)真復(fù)習(xí)一下。我認(rèn)為這本“錯題本”對我?guī)椭艽,因此,我建議每位同學(xué)都應(yīng)該建立一本“錯題本”。

  總之,要想學(xué)好數(shù)學(xué),首先應(yīng)該喜歡這門課,其次要多思考,最后要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的體會可以總結(jié)為八個(gè)字:興趣、認(rèn)真、知錯、思考。

  我的講話完了,謝謝大家!

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的演講稿 篇12

  施老師叫我介紹經(jīng)驗(yàn),哪里有什么經(jīng)驗(yàn),全是從一次次的課改實(shí)踐中總結(jié)出的教訓(xùn)。不吹牛皮,這些教訓(xùn)全來自于一個(gè)個(gè)鮮活的案例,它是我校一年多來實(shí)施“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式的見證。

  為什么要實(shí)施“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式?那是有原因的。一個(gè)是因?yàn)槲覀兊膸熧Y隊(duì)伍薄弱。自從XX年并入東洲小學(xué)以來,除了三個(gè)校長有所變化之外,沒有一個(gè)教師進(jìn)出。招生范圍還是原來開發(fā)區(qū)小學(xué)的范圍。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力很差,也得不到家長的支持。老實(shí)講,老牌的直屬小學(xué),學(xué)生如果考一百分,其中五十分要算在家長的頭上。而我校學(xué)生,要考一百分,就要付出一百分的努力。

  基于這樣的考慮,我們就決定實(shí)施“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式?墒,老師們講,我們按原來的教學(xué)模式運(yùn)作,不是挺好的嗎,為什么要另起爐灶,另辟蹊徑?我們說,你們還不知道“學(xué)程導(dǎo)航”小組合作學(xué)習(xí)有多少好處。

  于是,我們就帶全校教師都到山東杜郎口中學(xué)去參觀。在座的老師大部分都沒去過。但如果你去一次,一定會受到震憾,一定會大開眼界。那里的孩子比我們這里的還要黑,還要土,但是,他們對學(xué)習(xí)的專注比得道高僧都要強(qiáng),表現(xiàn)出的自信遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過我今天的狀態(tài)。大家雄心勃勃地回來了,立即就投入到了“學(xué)程導(dǎo)航”實(shí)踐研究中去。

  做這個(gè)研究相當(dāng)勞累。我們共進(jìn)行了三輪研究。第一輪是嘗試課,第二輪是過關(guān)課,第三輪是展示課。每天“學(xué)程導(dǎo)航”推進(jìn)組成員至少要聽兩節(jié)課,中午要進(jìn)行聽課反饋,下午要撰寫聽課反思。每天都累得直不起腰,一坐到椅子上就想睡覺。有個(gè)老師說:我來了只有半年,頭發(fā)都白了,你要賠我。我說:我到這所學(xué)校來了四年,頭發(fā)差不多都掉光了,誰賠我?哈哈。

  當(dāng)然,既然有了一年多的實(shí)踐,我們對“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式的核心內(nèi)容——小組合作學(xué)習(xí)還是有點(diǎn)認(rèn)識上的積累的。施老師只給我十分鐘,我只能簡潔地介紹一下當(dāng)時(shí)我們的所行所思。

  第一,學(xué)習(xí)小組如何組成?

  起初我們大部分班級都按“就近安排”的原則分組,將座位排成“口字形”。但家長看到我就反映:仇校長,我女兒上課脖子都轉(zhuǎn)酸了。哈哈,改革不能以犧牲孩子的健康為代價(jià)吧。于是,就改成了t字形,4到6人一組。這樣排座位還是有許多優(yōu)勢的,比如利于討論,利于合作,利于觀察對方,利于動手實(shí)踐等等。

  每個(gè)小組的組合,我們按“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則組合。就是把學(xué)生按學(xué)業(yè)成績、表達(dá)能力、組織能力等分成三類。組內(nèi)“好中差”搭配,組與組之間實(shí)力均衡。這樣,小組內(nèi)就有了互動和幫扶的能力和可能。

  是不是一定要排成這樣的座位?老師們很糾結(jié)。我們想,因?yàn)檎J(rèn)定了小組合作學(xué)習(xí)方式是先進(jìn)的,就要從內(nèi)容和形式上進(jìn)行改革。我們先從改變形式入手。通過改革形式來改革內(nèi)容。這就叫強(qiáng)勢推進(jìn)。

  第二,小組長如何培訓(xùn)?

  沒有小組長,小組學(xué)習(xí)是一盤散沙。剛才上課時(shí),黃老師說,小組長權(quán)力很大。是的,真的很大。他有什么權(quán)力呢?他有權(quán)力分配任務(wù),他有權(quán)力組織大家學(xué)習(xí),他有權(quán)力叫某某同學(xué)說出心中的疑問,他有權(quán)力確定展示反饋的方式,他有權(quán)力最后總結(jié)陳詞。等等。

  對小組長,我們是怎樣規(guī)訓(xùn)的呢?首先提高小組長的威望。起初選派優(yōu)秀的學(xué)生做小組長,這樣大家心悅誠服。當(dāng)小組學(xué)習(xí)成型之后,就讓組員輪流做組長。老師再三強(qiáng)調(diào),小組長就是靈魂,是小老師,是老師的代言人。樹立了威信,小組長的組織就能見效。

  其次,在實(shí)踐中進(jìn)行培訓(xùn)。這里也分兩種情況,第一,在起始階段,在“學(xué)習(xí)單”中加給予方法

  提示,給小組長以明確的引導(dǎo)。如“輪流說說”、“做好記錄”、“先獨(dú)立思考”、“小組長決定計(jì)算方法”等等。這樣,小組長就能有法可依。第二,教師示范。在小組學(xué)習(xí)時(shí),教師成為學(xué)習(xí)活動的參與者,給小組長以手把手的指導(dǎo),隨時(shí)糾正小組長的組織問題,教給正確的方法。

  第三,“學(xué)習(xí)單”如何擬制?

  “學(xué)習(xí)單”包括“預(yù)習(xí)單”和“檢測單”等。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),一至三年級學(xué)生的預(yù)習(xí)要靠教師的扶,更多的采用“課中預(yù)習(xí)”的方法。而四至六年級,學(xué)生掌握了比較好的學(xué)習(xí)方法,具備了比較強(qiáng)的自學(xué)能力,就要增加“課前預(yù)習(xí)”的分量。

  “課前預(yù)習(xí)單”設(shè)計(jì)的內(nèi)容我們主張應(yīng)基于基礎(chǔ),比較淺顯,是少量的,必要的。主要用于檢查學(xué)生的自學(xué)情況,并從中發(fā)現(xiàn)問題。當(dāng)然,課前預(yù)習(xí)也不是每一堂課所必須的。

  “課中預(yù)習(xí)單”我們主張要

  提示學(xué)習(xí)方法。比如查找閱資料、請教他人、觀察事物、記錄疑問等等。如果遇到有難度的問題,就將問題分解,變成若干個(gè)有梯度的相關(guān)聯(lián)的問題,便以學(xué)生逐個(gè)解決,最終達(dá)到目的。

  我們專門利用每周一次的教材深度研討來設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)單”。經(jīng)過大家討論的“學(xué)習(xí)單”比自己設(shè)計(jì)的更為科學(xué),更為有效。

  第四,小組學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)如何確定?

  研究之初,老師們?yōu)榱藨?yīng)付我們聽課,各個(gè)環(huán)節(jié)都組織小組學(xué)習(xí),看上去熱熱鬧鬧,眼花繚亂,其實(shí),沒有效果。

  什么樣的情況之下適合小組學(xué)習(xí)呢?一是在學(xué)生獨(dú)立思考不能解決問題的時(shí)候。就像剛才《三角形的初步認(rèn)識》這堂課,“兩邊之和大于第三邊”,這是難點(diǎn),學(xué)生需要借助他人的力量,就要小組學(xué)習(xí)。二是獨(dú)立思考而思考結(jié)果并不能完善的時(shí)候。像剛才《年月日》這課中,計(jì)算一年的天數(shù),我們預(yù)計(jì)學(xué)生只能想到一種,要想到多種方法,就要利用小組的力量。三是必須分享學(xué)習(xí)成果、或者概括總結(jié)的時(shí)候。就像《年月日》中,背記憶兒歌,自己背不知道對錯呀,就只好用小組的方式了。

  第五,小組學(xué)習(xí)中教師如何定位?

  在小組合作學(xué)習(xí)時(shí),我們常見到老師在學(xué)生旁邊轉(zhuǎn)悠,且美其名曰“巡視”。有一次,我發(fā)現(xiàn)八個(gè)小組中,竟然有三個(gè)小組把題目做錯了,老師竟然都沒發(fā)覺。數(shù)學(xué)課上的錯誤竟然被我這個(gè)語文老師發(fā)現(xiàn),那問題可大了。就像我管后勤時(shí)說的,我到食堂,要讓我這個(gè)近視眼看到碗沒洗干凈,那確定是臟得不得了了。

  原來我們得出的結(jié)論是,小組學(xué)習(xí)時(shí),教師應(yīng)由“觀眾”、“演員”升格為“導(dǎo)演”,現(xiàn)在我想,老師要做做“導(dǎo)演”,也要做做“演員”。教師要參與學(xué)生的小組學(xué)習(xí),和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。但是,這時(shí)老師又要高出學(xué)生一籌,在合作學(xué)習(xí)中給學(xué)生樹立榜樣,把學(xué)習(xí)引向深入;給學(xué)生以及時(shí)的指點(diǎn)、幫助;及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的普遍問題,及時(shí)調(diào)整策略;發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課堂生成,思考處理的方法。后兩點(diǎn)特別重要。

  第六,小組學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生如何活動?

  我們首先提倡“課堂上沒有絕對的錯與對,只要你敢想、敢問、敢發(fā)言,你就是最棒的。”但是,時(shí)間一長,我們發(fā)現(xiàn)不行,沒有經(jīng)過大腦思考的回答是沒有價(jià)值的回答,對小組合作學(xué)習(xí)只有壞處沒有益處。

  于是,我們又提倡,小組討論交流之前,學(xué)生一定要有一個(gè)靜思默想,獨(dú)立思考的過程。這樣,學(xué)生交流時(shí)才能有話可說,而且說得有思想,有依據(jù)。沒有這個(gè)基礎(chǔ),小組合作學(xué)習(xí)只是湊熱鬧。

  在小組討論時(shí),我們對學(xué)生提出了這樣的.要求:聽出相同的意見,聽出不同的觀點(diǎn);聽出錯誤的意見,聽出可供借鑒的觀點(diǎn)。在傾聽的基礎(chǔ)上,發(fā)表自己的意見,補(bǔ)充別人的觀點(diǎn),辯駁別人的意見,完善自己的觀點(diǎn)。

  第七,展示反饋應(yīng)該怎么做?

  我們認(rèn)為,展示導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)要突出學(xué)生的主體地位。絕對不能用教師為主導(dǎo)的一問一答式來代替學(xué)生的自主展示。要努力引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行對話、交流、碰撞。你看今天《年月日》這堂課,那個(gè)女孩子只有三年級呀,就像個(gè)老師一樣。她問:我的生日是三月二日,你們的生日呢?五月一日是星期幾?你是怎么想的?這就是生生間的互動,能促進(jìn)小組學(xué)習(xí)的深入。

  目前我們探索出的展示形式有三種,第一種是逐一展示,由小組長確定展示人員和內(nèi)容,然后根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容全面展示;第二種是選擇性展示,就學(xué)習(xí)單中的問題,選擇其中一點(diǎn)作展示。比如今天《三角形的初步認(rèn)識》中,有一個(gè)小組就匯報(bào)了他們小組學(xué)習(xí)三角形各部分的名稱時(shí)的過程,說本來把下面這條邊寫成了“底”,后來一想,不對,又改成了“邊”。不管他說得對不對,但通過匯報(bào),我們知道了他們思考的過程。另一種是展示自己存在的疑問或分歧。學(xué)習(xí)《三角形的初步認(rèn)識》時(shí),學(xué)生對籬笆狀的圖形是否是三角形,各有各的看法,爭論不休。我開始也以為這是三角形,后來才知道不是。我想請教各位數(shù)學(xué)老師,這到底是不是三角形?

  第八,小組學(xué)習(xí)如何評價(jià)?

  第一,要真誠表揚(yáng)。所謂真誠,就是要落到實(shí)處,不能講空話套話。學(xué)生要表揚(yáng),老師也需要表揚(yáng)。開始我們聽課時(shí),老師們都害怕,就怕我們批評。其實(shí),我們也不懂,小組合作學(xué)習(xí)也不知道怎么搞,只是我們一邊聽課,一邊在思考,思考得比較多一些而已。我們聽完課之后,就專門揀他們的優(yōu)異表現(xiàn)講,他們聽得高興,干得也帶勁。

  第二,要整體評價(jià)。這個(gè)問題我與杜郎口中學(xué)的教導(dǎo)主任研討過,現(xiàn)在我們也采取了他們的方式。我們分階段提出不同的評價(jià)機(jī)制:第一階段,評小組發(fā)言的次數(shù);第二階段,評小組發(fā)言的面。第三階段,評發(fā)言質(zhì)量。

  第三是個(gè)體評價(jià)。學(xué)生把評價(jià)表貼在文具盒或是學(xué)科課本上,用一顆星到五顆星對自己一天的課堂活動作出自評。內(nèi)容包括“你今天發(fā)言了嗎?”、“你今天補(bǔ)充了別人的意見嗎?”、“你今天題目做對了嗎?”等等。

  以上就是我校實(shí)踐的反思。其它內(nèi)容,在材料袋里的《先學(xué)順導(dǎo),實(shí)練精教》中都有,大家抽空看一下。通過一年多的實(shí)踐,我們到底取得了哪些成果呢?

  說實(shí)話,我們沒看到物質(zhì)性的非常功利性的進(jìn)步。比如這個(gè)學(xué)生原來考八十分,經(jīng)過小組合作學(xué)習(xí),考到了一百分。等等。他原來考九十分的,現(xiàn)在最多就是考九十五分而已。

  但是,我們清晰地看到了這些東西。

  學(xué)生變得有自信了。今天我要來個(gè)王婆賣瓜,自賣自夸。你們看到,今天兩堂課中,學(xué)生多有自信呀,聲音響亮,落落大方,還說,我要反駁你,多么理直氣壯。哈哈。有些老師說,這有什么了不起的,這樣的學(xué)生我們學(xué)校多著呢。我原來在東洲小學(xué)教書時(shí),就看到過這樣的學(xué)生。但是,如果你知道三四年之前學(xué)生是怎樣的,你就會驚嘆不已,就會感嘆,這些學(xué)生真是發(fā)生了質(zhì)的飛躍!

  學(xué)生會傾聽了。大家都是從課堂當(dāng)中走出來的。學(xué)生上課時(shí),只顧自己發(fā)言,基本上是不聽其他同學(xué)發(fā)言的。而現(xiàn)在,你們看到,他們能聽到其他同學(xué)哪里講得不對,哪里可以補(bǔ)充。多么了不起的進(jìn)步呀。

  學(xué)生學(xué)會表達(dá)了。原來這里大部分學(xué)生講話含糊不清的,F(xiàn)在你看,他們講得多么到位。這兩堂課是真實(shí)的課。為什么這個(gè)圖形是三角形,為什么這個(gè)圖形不是三角形,有理有據(jù),頭頭是道,沒有小組合作學(xué)習(xí)的磨練,哪有這種現(xiàn)象的發(fā)生?

  學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)了。現(xiàn)在你家長幫不上忙,不要緊,我們的孩子自己會學(xué)習(xí)了。他們會借助參考資料,會借助同學(xué)的力量,會根據(jù)學(xué)習(xí)單的

  提示,把學(xué)習(xí)順利地進(jìn)行下去。這比學(xué)到一點(diǎn)知識更為重要。

  更重要的是,學(xué)校發(fā)生了變化。我們剛來時(shí),我和沈曙在校門口導(dǎo)護(hù)。沈曙說,你看,這個(gè)家長多的氣質(zhì)呀。我一看,果然,一個(gè)氣質(zhì)非凡的女家長正從校門內(nèi)走出來。我說,明年你就看不到她了。為什么呢?因?yàn)榘磻T例,她會把孩子轉(zhuǎn)到東洲小學(xué)本部或者通源小學(xué)。

  但是,結(jié)果怎樣呢?我告訴你,她到現(xiàn)在還在。不但是她在,更多更有氣質(zhì)的學(xué)生家長都來了。去年秋季我們一年級招到了四個(gè)班,而且每個(gè)班都是近六十人。如果有空教室,完全可以擴(kuò)為五個(gè)班。這就是實(shí)施“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式,我們學(xué)校所產(chǎn)生的影響!

  我們從來沒有指望,通過一年的“學(xué)程導(dǎo)航”研究,學(xué)生會發(fā)生天翻地覆的變化。但是,我們堅(jiān)信,只要堅(jiān)持下去,這種巨大的變化大家一定能夠看到!

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的演講稿 篇13

  在當(dāng)今世界,數(shù)學(xué)是各個(gè)國家基礎(chǔ)教育的一門主科。每一個(gè)青少年至少學(xué)十年數(shù)學(xué)。它是鍛煉思維的體操,更是打開科學(xué)大門的鑰匙,所以學(xué)好數(shù)學(xué)是十分重要的。

  要學(xué)好數(shù)學(xué),我是這樣做的,首先:上課時(shí)必須認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,多動腦筋和勤于思考。課堂的教育是以“潤物細(xì)無聲”的`方式讓我們掌握知識。如果我們能專心聽課,融會貫通,一定能體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,從而更加喜愛數(shù)學(xué)。反之,如果上課開小差甚至“游神、夢游”,那么我們就會錯過許多精彩的數(shù)學(xué)知識。小“問號”也會越積越多,我們對數(shù)學(xué)的興趣也會隨之消失,那成績可想而知。

  其次:利用課余或假期多做一些相關(guān)的題目來使學(xué)到的知識得到深化、提高。做到觸類貫通,舉一反三。每天花不多于15分鐘的時(shí)間來做練習(xí),但是只要持之以恒,就能獲得“聚沙成塔、集腋成裘”的效果?鬃釉唬骸皽毓识,可以為師矣”,學(xué)完了知識后,不做練習(xí),那么過兩天就會忘記。正所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。只有我們經(jīng)常多練習(xí),才能達(dá)到“冰凍三尺”的境界。此外,還要進(jìn)行必要的口算速算訓(xùn)練,這樣能提高自己的計(jì)算能力和精確率。在考試中,不但能幫我們輕而易舉地取得計(jì)算題的全分,還能節(jié)省時(shí)間來攻克后面的難題。但是如果計(jì)算能力較差的,不但浪費(fèi)大量的寶貴時(shí)間,而且準(zhǔn)確率也不高,這真是“賠了夫人又折兵”,是雙重吃虧的。

  同學(xué)們,這就是我的一些關(guān)于數(shù)學(xué)的拙見與同學(xué)們共勉。拿破侖常說:“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”。作為一名學(xué)生,從小就應(yīng)該有敢于攀登科學(xué)高峰的勇氣,爭取把每一門功課都學(xué)好、學(xué)精。尤其是數(shù)學(xué),江澤民(舊主席)視察澳門濠江中學(xué)時(shí)談到:“解答數(shù)學(xué)題,最重要的是培養(yǎng)一個(gè)人的鉆研精神。”讓我們把數(shù)學(xué)學(xué)好,逐步樹立刻苦、求實(shí)的鉆研精神;鍛煉百折不饒的毅力和“向善向上”的生活態(tài)度。做振興中華的有用之才。

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的演講稿 篇14

親愛的叔叔阿姨們:

  大家好。

  我是xx班的xxx。

  今年我們已經(jīng)升到六年級了,學(xué)習(xí)也變得緊張起來。但是,我們不必因?yàn)樯龑W(xué)考試而過度緊張,而是要以一個(gè)良好的心態(tài)去面對。我打算在六年級以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績結(jié)束我的小學(xué)生活。

  在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),在學(xué)校,我們應(yīng)該認(rèn)真聽老師講課。在課堂上,老師通常會談?wù)撘恍┲匾闹R點(diǎn)。如果他們不聽他們的,他們以后就不會談?wù)撍麄。此外,老師偶爾會在課堂上談?wù)撘恍├щy的話題。學(xué)習(xí)成績不太理想的學(xué)生,不應(yīng)該放棄思考這些話題。只有多思考,找到正確的解題方法,才能提高他們的`數(shù)學(xué)能力。

  在校外,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以多做改進(jìn)題,參加奧數(shù)輔導(dǎo)班。從二年級開始,我和同學(xué)韓熙就堅(jiān)持參加奧數(shù)課,風(fēng)雨無阻,寒暑假從未間斷。這個(gè)方法可以供你參考。對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生,要打好基礎(chǔ),解決課堂上的問題,然后在課堂上做練習(xí),鞏固課堂上的知識。

  在家里,你要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),做一些練習(xí),鞏固課堂上學(xué)到的知識,然后做一些改進(jìn)題。做題的時(shí)候要仔細(xì)思考,遇到不會做的題不要?dú)怵H,盡量問老師同學(xué)。只有這樣,你才能提高數(shù)學(xué)能力,更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  平時(shí)在家自己學(xué)習(xí),父母也不怎么指導(dǎo)。但是當(dāng)我在課外遇到問題時(shí),我會向我父親尋求建議,直到我理解為止。

  雖然現(xiàn)在是六年級,學(xué)習(xí)會有點(diǎn)緊張,但是學(xué)習(xí)完了也要看課外書,放松心情,勞逸結(jié)合,這樣我們的學(xué)習(xí)就不會很辛苦了。

  今年7月,我們將參加入學(xué)考試。我目前想申請的學(xué)校是金山實(shí)驗(yàn)中學(xué)。我想為我的目標(biāo)努力工作。這個(gè)寒假我要去參加奧數(shù)輔導(dǎo)班,復(fù)習(xí)上學(xué)期六年級的課,預(yù)習(xí)下學(xué)期的課,買一些練習(xí)題,試著去做。我相信通過我們的努力,每個(gè)人都會考上自己理想的中學(xué)!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝!祝叔叔阿姨們新年快樂,工作順利!

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的演講稿 篇15

尊敬的各位家長:

  大家好!

  我今天來講一講我是如何提高數(shù)學(xué)成績的。其實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要講究方法。

  關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法,我想談四方面:最重要的就是課上要下功夫。上課時(shí)要踏下心來聽講,認(rèn)真跟著老師的思路,不要忙著做筆記,老師的每一句話聽懂才是最重要的,有一些同學(xué)上課時(shí)總是忙著記筆記,都忘了老師講的思路,最后一節(jié)課下來抄了幾頁筆記,卻沒有聽到真正有用的東西,筆記回家又不復(fù)習(xí),成績自然就下滑了。另外,如果你開了小差,你就發(fā)現(xiàn)自己再也跟不上老師的思路了,一頭霧水。其次,就是要準(zhǔn)備一個(gè)錯題本,每次考試、做練習(xí)后把錯題抄上,但如有看錯選項(xiàng)等不該出錯的地方可以不寫。錯題往往是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最有力的工具,它可以幫你查漏補(bǔ)缺,讓你穩(wěn)步向上。數(shù)學(xué)也要復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)老師課上講的例題,讓做題時(shí)的思路更加清晰。還有,可以查閱有關(guān)于數(shù)學(xué)的'書籍,在學(xué)好老師教的內(nèi)容的基礎(chǔ)上,在找一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的較難些的題目,這樣可以鍛煉我們的思維能力,有助于更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  我上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)考得并不理想,我又是怎樣迅速調(diào)整,在下半學(xué)期發(fā)揮良好的呢?因?yàn)槲艺业搅俗约鹤铌P(guān)鍵的問題并加以改正。我在上學(xué)期由于還未適應(yīng)初中生活,比如剛開學(xué)時(shí)學(xué);顒颖容^多,所以上課時(shí)注意力不能集中。因?yàn)槲乙庾R到了這個(gè)問題就進(jìn)行自我調(diào)整,學(xué)會了如何聽課、做筆記。下半學(xué)期我慢慢地適應(yīng)著,漸入佳境。我才發(fā)現(xiàn),老師的思路是多么重要。所以,同學(xué)們課上一定要專心聽講。

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是一件難事,除了有好的方法外,還需要有好的心態(tài),有的同學(xué)總把數(shù)學(xué)看成一座座艱難的險(xiǎn)峰,看成一道道過不去的坎,所以很難有明顯的進(jìn)步。有的同學(xué)永遠(yuǎn)對數(shù)學(xué)保持樂觀心態(tài),善于從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),就會逐漸對數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生興趣,更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  許多同學(xué)都在為找不到問題而苦惱,我認(rèn)為,現(xiàn)在我們的主要問題就是不夠積極主動。課上不喜歡動腦筋,只等著一個(gè)答案。而課下的作業(yè)與練習(xí)做時(shí)也不夠認(rèn)真,不夠踏實(shí),以至于起不到真正的鍛煉目的。具體的改進(jìn)方法,

  1、平時(shí)認(rèn)真對待作業(yè)和課上老師的講評,

  2、多做一些鍛煉思維的題,這樣,就會對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,不再厭倦數(shù)學(xué)了。

  我想,只要同學(xué)們保持良好的心態(tài),掌握學(xué)習(xí)方法,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題,并加以改正,就一定能學(xué)好數(shù)學(xué),讓我和大家一起努力吧!謝謝大家。

【數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的演講稿】相關(guān)文章:

總結(jié)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法05-17

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)07-16

中考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法07-24

高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法06-10

小升初數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法及備考指南07-24

中考初三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法07-17

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法及總結(jié)05-20

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)07-19

學(xué)習(xí)方法演講10-21