班主任教育故事演講稿范文
一份耕耘。一份收獲。耕耘的好。收獲會更好。下面是小編收集整理的班主任教育故事演講稿。歡迎閱讀。
【班主任教育故事演講稿一】
“一個人的青春可以平庸無奇。也可以綻放美麗;可以碌碌無為。留下悔恨遺憾。也可以腳踏實地。走向輝煌壯麗。”我選擇了后者。八年來。我一直從事班主任工作。一路走來。身后留下的是一串串堅實的腳印。寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實……盡管包含的有酸楚。但更多的是幸福。勤懇工作中。我以平常心做著平常事;開拓進(jìn)取中。我不為得失所困。不為名利所累。在平凡的工作崗位上。我默默地耕耘。用汗水澆灌出了絢麗的花朵。
作為班主任最大的快樂莫如學(xué)生對你的理解。對你的肯定。
工作12年來。我做了八年班主任。這更加拉近了我與學(xué)生的距離。說到學(xué)生。我總是有很多話要說。因為他們是我的全部。更是我的唯一!八年的班主任工作使我深深體會到。師生之間就像一個回音場：你用心靈向?qū)Ψ胶魡荆骸拔易鹬啬恪蹦敲磳Ψ叫撵`的回音便是：“我尊重你……”你喊：“我理解你……”對方的回音也是：“我理解你……”你喊：“我恨你……”對方的回音決不是：“我愛你……”。我喜歡我的學(xué)生。每次走進(jìn)教室�？吹剿麄�。就會有陣陣愛的漣漪在我胸中激蕩。八年來。我一直以“做人要有愛的情感”進(jìn)行自我教育。因為愛是溝通人們心靈的橋梁。愛能開啟人的心扉�？s短人們的距離。
我經(jīng)常教育我的學(xué)生：“做人要以德為先�！睘閮艋瘜W(xué)生心靈。提高他們的道德情操。我組織學(xué)生定期召開主題班會。在班會上。同學(xué)們以各種形式詮釋著“勿以惡小而為之。勿以善小而不為”的內(nèi)涵。生活中。他們從小事做起。為社會、為他人獻(xiàn)仁愛之心。獻(xiàn)微薄之力。在5……12汶川大地震期間。我班共計捐款600多元。錢雖然不多。但孩子們那一顆顆真誠關(guān)愛之心足以打動所有人。在班里。我不僅僅是老師。還是一位心理醫(yī)生。我用童心理解孩子。用愛心幫助孩子。排解他們心中的郁悶。減輕他們心理的負(fù)擔(dān)及壓力。“交心本”幫我走進(jìn)了孩子們的心靈世界。書面交流已成為我和他們生活中不可缺少的一部分。無論是學(xué)習(xí)上的困惑。還是交往中的失落。甚至是感情上的迷茫。他們都會毫不猶豫的想到我。我們一起探討如何面對困境。挑戰(zhàn)自我。
如果不開展班級活動。一個心眼兒在書本遨游。那么。學(xué)生們看不到“大江東去”。也看不到“小橋流水”。聰明必然被泯滅。才智必然遭扼殺。每學(xué)期不少于5次的“高效學(xué)習(xí)日”。每周一次的學(xué)習(xí)競賽。都是學(xué)生們喜愛的活動。豐富多彩的活動促使學(xué)生提高了認(rèn)識能力、實踐能力、自律能力。
新型家長會的嘗試是我進(jìn)行教育探索的深入。上學(xué)期期中、期末兩次分別以“今夜沒有暴風(fēng)雪”和“為我驕傲。為我自豪”為題的家長會。從創(chuàng)意到實施都是學(xué)生自己設(shè)計進(jìn)行的。在會上。學(xué)生們敞開心扉。語言真摯流暢。舉止落落大方�？陀^全面地分析自己的優(yōu)勢和不足。他們超乎尋常的組織能力和表達(dá)能力讓家長們看到了孩子們的另一面。同時也讓他們聽到了他們平時聽不到的孩子們的心聲。一個家長在反饋信中這樣寫到：“這次家長會。使我深深體會到我們做家長的與孩子們相處的時間太少了。彼此間缺乏了解。以前我總以為他們年齡還小。對于一些事情缺乏認(rèn)識和理解。所以對他們的想法和做法基本上給予否定。甚至據(jù)他們于千里之外�，F(xiàn)在看來我們錯了�！边�有一位家長寫到：“從他們身上看到了未來�？吹搅讼Ｍ�。今后我們要放下架子。解放思想。多征求他們的意見。了解他們的想法。把他們當(dāng)成自己的朋友。支持他們。鼓勵他們。幫助他們�！�
我的工作不但贏得了學(xué)生、家長的肯定。也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。我所帶的班級多次被評為優(yōu)秀班集體。2005年我們班還被評為市級優(yōu)秀班集體。我也榮獲了“優(yōu)秀班主任”的稱號。但我知道。我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮。吾將上下而求索�！蔽覑畚业腵班級。我愛我的學(xué)生。我想這份愛會永遠(yuǎn)伴隨著我。我也會為這份愛奮斗一生!
【班主任教育故事演講稿二】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
今天我演講的題目是 “熱汗化雨露。紅心育英才�！�
短短的十個字。是家長送給我的一面錦旗上寫著的。家長送我的一面錦旗。既是對我工作的感激。也是對我工作的肯定。更是對我工作的鼓勵。那是我在用愛心轉(zhuǎn)變了特差生以后。家長非常感激。給學(xué)校送來的。
翻開記憶的心扉。展現(xiàn)難忘的經(jīng)歷。故事是這樣的：我?guī)昙壍臅r候。我們班從呂梁地區(qū)交口縣轉(zhuǎn)來一個叫文昌的同學(xué)。當(dāng)時。他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差。學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好。行為習(xí)慣更差。上課老師正講課時。他就打開飲料瓶子喝飲料。學(xué)生做作業(yè)時。他就拿出小零食吃。老師不在時還吹口哨。坐姿歪歪扭扭。說話隨隨便便。行動無拘無束。由于他表現(xiàn)不好。又是外地口音。所以同學(xué)們就不理睬他。有的取笑于他。導(dǎo)致他沒有了一點自信心。
面對此情此景我一方面找文昌談心。一方面召開班委會議。我教育學(xué)生。每一個同學(xué)都是班級的一員。不管他來自哪里。都要團(tuán)結(jié)互助。都要和睦相處。不能讓一個同學(xué)掉隊。班委們個個都是宣傳者。執(zhí)行者。他們分組做同學(xué)們的工作。很快的全班同學(xué)主動接近文昌。與他談心。與他共處。不再冷落他了。文昌同學(xué)也終于感到了大家的熱情。同學(xué)的笑臉。班集體的溫暖。他的行為習(xí)慣也逐漸扭轉(zhuǎn)。
我又在他身上采取了尋找閃光點的教育。我發(fā)現(xiàn)他有音樂細(xì)胞既會唱歌。又會吹葫蘆絲。我就讓他負(fù)責(zé)元旦聯(lián)歡會的布置。組織。表演工作。他組織的井然有序。表演的精彩動人。他還有長跑特長。我讓他參加了學(xué)校運(yùn)動會。運(yùn)動會上他還得了獎呢。
在學(xué)習(xí)上。我發(fā)動學(xué)生。成立了補(bǔ)課小組。借助集體力量給他補(bǔ)課。他的學(xué)習(xí)勁頭更大了。上課的自控能力也養(yǎng)成了。學(xué)習(xí)成績也在逐步提高。
經(jīng)過三年的努力奮斗后。文昌同學(xué)以優(yōu)異的成績考取了太谷三中。他的父親文新平真誠地說。太谷縣的教育就是好。老師們的責(zé)任心就是強(qiáng)。說實在的。他孩子就是在他那兒沒法上了。才來到太谷的。
是啊。何止文昌一個。xx、xx、xx、xx、張x。他們都是大學(xué)里的佼佼者。我的教育方法。也潛移默化地影響到了我的孩子。她由一名應(yīng)屆生。考取了“北京郵電大學(xué)。”現(xiàn)在以專業(yè)第一名的好成績。又被保送到了“北京大學(xué)�！泵赓M(fèi)讀“研究生�！蔽乙脖辉u為了“山西省優(yōu)秀班主任�！�
可見。精細(xì)化管理要當(dāng)先。
正確引導(dǎo)是主線。
恰當(dāng)方法是關(guān)鍵。
真誠愛心是要點。
及時鼓勵要不斷。
祖國的棟梁。才能前……景……無……限。
我的演講完畢。謝謝大家。
【班主任教育故事演講稿三】
我很榮幸。因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是。從教十二年來。我一直擔(dān)任班主任工作。在十二年的班主任生涯中。有辛酸。有喜悅。有成功。有失敗。有諸多說不完的故事。
在我眼里。每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾。作為班主任。我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放。特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。當(dāng)了十二年的班主任。遇到過很多的“小刺頭”。在他們身上。發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時的一個故事。當(dāng)時我接任的是一個畢業(yè)班。面對個頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時。心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子。嚴(yán)師出高徒”。我必須嚴(yán)厲點。要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服。當(dāng)時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫張洪。他學(xué)習(xí)成績差。經(jīng)常沒事找事欺負(fù)同學(xué)。搞惡作劇。全班同學(xué)都懼怕他。暗地里還給他起了個了不起的綽號：張搗蛋。一次。他又打了班里的同學(xué)。我不由分說將他揪到辦公室�；鹈叭傻奈覍λ活D狠狠地訓(xùn)斥。沒想到。他不但不服氣。還理直氣壯地頂撞我。感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時我被氣哭了。感到自己受了莫大的委屈和恥辱。
這件事之后。我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課。經(jīng)常變著花樣給我搗亂。導(dǎo)致我在上課時總是發(fā)脾氣。而對于我的大發(fā)雷霆。他根本就無動于衷。一副滿不在乎的樣子。下課后。他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩。當(dāng)時。我對這個孩子既恨之入骨。又無計可施。
可后來的故事卻改變了他。更醒悟了我。那次。我打開抽屜拿作業(yè)本。發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條。上面寫道：“老師。你一定非常非常地討厭我、恨我吧。但我不討厭你。因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼�？晌矣憛捘銓ξ液敛涣羟榈挠�(xùn)斥。討厭你給我的大耳光”。課下。我把這張字條讀了很多很多遍。內(nèi)心深處有一種說不出的滋味。更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我。該是我好好反省的時候了。我決定找張洪同學(xué)好好的談一談。
那天晚上放學(xué)。我和這個我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話。這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中。我首先向他道歉。不該用粗暴的話語傷害他。更不該動手打他。對著我改變的新面孔。他有些不自在。又好像有點受寵若驚。一改往日那副蠻橫的樣子。向我承認(rèn)了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的。原因就是對我不滿。想對我報復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：“老師。我喜歡今天的你。相信我也會喜歡以后的你�！弊詈筮�問到：“老師。我給你惹了那么多麻煩。你還會喜歡我嗎?”我當(dāng)時毫不猶豫地回答：“我會。我會把你看成我最好的朋友”。
這件事已過去十多年了。但十多年來。這件事一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著。它時刻鞭策著我以后的班主任工作。時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面。每個孩子都是鮮活、靈動的個體。有著各自獨特的性格。只有理解了這一點。才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任。應(yīng)用自己的和顏悅色。用親切的目光。用慈愛的雙手給每一個學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵。只有這樣。學(xué)生才會“親其師。信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時。更讓我明白了。作為一名班主任。必須熱愛自己的學(xué)生。尊重自己的學(xué)生。理解自己的學(xué)生。只有這樣。教師才會變得眼明心亮。才會成為學(xué)生喜歡的好老師。
因為有了這個故事。在以后的班主任工作中。我以火熱的情懷辛勤工作。以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門。不讓任何一個孩子成為遺憾�，F(xiàn)在。我又接任了新的班級。面對的是一群天真無邪的低年級的孩子們。在紀(jì)律上。他們都很聽話。不用我去花費(fèi)太多的心思�？稍趯W(xué)習(xí)上。有幾個學(xué)生卻讓我感到很棘手。他們總是跟不上課。每次考試。他們的成績有的十幾分。有的幾分。有的甚至零分。雖如此。我對他們也沒有放棄。因為我知道。放棄了一個學(xué)生對一個教師來說。不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望。而對于一個家庭來說。放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅信一句話“只要功夫深。鐵杵磨成針”。我利用自己的休息時間為這幾個學(xué)生補(bǔ)課。早晨。我總是第一個走進(jìn)教室;放學(xué)了�？諘绲男@里剩下了我和班里的這幾個學(xué)生;雙休日。我騎上自行車到這幾個學(xué)生家里去家訪。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過一段時間的努力。這幾名學(xué)生除了一名還沒有跟上課外。其他學(xué)生都跟上了隊伍。這個還沒有趕上隊的同學(xué)叫韓小靜。這是個可憐的孩子。去年。她的媽媽因病治療無效永遠(yuǎn)的離開了她。為了還清為母親治病所欠債務(wù)。她的爸爸將她丟給年邁的奶奶。自己踏上了打工的征途。誰知。更不幸的事又再次降臨到了這個已經(jīng)很不幸的女孩身上。今年二月份。她的爸爸外出打工。在一次施工中不幸遇難身亡。爸爸和媽媽永遠(yuǎn)的走了。再也聽不到父親聲音又遠(yuǎn)離了母愛的她怎能全身心的投入到學(xué)習(xí)中呢?她變得郁郁寡歡�？偸前l(fā)呆。看著弱小、無助、可憐的她。作為班主任的我心碎了。我決定解囊相助。伸出我的援助之手。又逢初六大集。中午放學(xué)。我?guī)齺淼郊猩稀樗袅艘簧砥恋囊路�。買了一雙雪白的球鞋。又帶她到小餐館去吃飯。她慢慢的吃著�？沙灾灾�。她忽然哭了起來。十分悲切的對我說道“老師。我想爸爸。想媽媽�！甭牭竭@辛酸的聲音�？粗纯嗔魈榈乃�。淚水從我的眼角流了下來。這是一個多么需要愛的孩子啊!我緊緊將她摟入懷中。動情的說道：“好孩子。不要哭。爸爸媽媽不在了。還有老師。老師就是你的媽媽。
在以后的日子里。我給她以無微不至的關(guān)懷。一次鬧流感。班里的許多學(xué)生都嘔吐不止。高燒不退。不得不輸液治療。她也沒有被幸免�？蓜e的孩子都有父母的關(guān)心和陪伴。而她。只有年邁的奶奶。奶奶除了能給她買幾片頂藥外是拿不出錢為她進(jìn)行更好的治療的。為了使她盡快地好起來。我掏錢為她買了藥。請了醫(yī)生到她家里為她輸液。并利用午休和晚上放學(xué)時間去陪她。給她買去好吃的。到了雙休日。我親自到她家里去補(bǔ)課。有時幫她洗洗衣服。做些家務(wù)。每次進(jìn)門。她的奶奶總是顫巍巍的握住我的手。激動地說：“為了我的孫女。這樣麻煩你。真是讓我們過意不去呀!”
隨著時間的推移。小靜在我的關(guān)愛中心情漸漸好起來。學(xué)習(xí)成績也在我的輔導(dǎo)下。循序漸進(jìn)。不斷提高。為了獎勵她。我給她買了一個很精致的書包。當(dāng)我把這個書包送到她手里時。她的眼中閃動著淚花。對著我大喊了一聲“媽媽”。撲到我懷里大哭起來。一股暖流在我心中涌動著。教師的付出是不需要回報的。然而這一聲媽媽卻是對我付出的一種無價的回報。這一聲媽媽更讓我知道。我所面對的每一個學(xué)生不僅僅是我的學(xué)生。他們更是我可愛的孩子們。
我以赤誠的愛心對待我的這些孩子們。嚴(yán)寒冬季。由于學(xué)校條件的限制。破碎的玻璃窗不能及時更換。冷風(fēng)不時的從窗外刮進(jìn)來。孩子們被凍得直打哆嗦。看著孩子們凍僵的小手。凍紅的小臉。作為班主任的我怎能不心疼?便自己花錢買了塑料布遮住窗外的寒風(fēng)。買了門簾。擋住門外的冷氣。每天早晨。我都早早的來到學(xué)校為學(xué)生生好爐火。保證學(xué)生來時。教室里是熱乎乎的。一次下大雪。不能騎車。為了及時趕到學(xué)校。天還沒有亮。我便在漫天飛舞的雪花中。腳踏厚厚的積雪。一步一滑步行十幾里路趕往學(xué)校。到了學(xué)校。我的鞋襪都濕透了。褲子也濕了半截。當(dāng)天下午便發(fā)起了高燒。連續(xù)幾天高燒不退。為了不耽誤給孩子們上課。我沒有請一天假。孩子們看我不停的咳嗽。還從家里給我拿來止咳藥、水果讓我吃。那一刻。我被孩子們感動著。
一份耕耘。一份收獲。耕耘的好。收獲會更好。十二年來。我所擔(dān)任的班級考試成績一直名列前茅。我也得到了家長的認(rèn)可。領(lǐng)導(dǎo)的好評。學(xué)生的信任。被先后授予優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任。但所有的成績和榮譽(yù)都已成為過去�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮。吾將上下而求索”。在以后的工作中。我會繼續(xù)努力。不斷向新的目標(biāo)邁進(jìn)。
春花遍地。甘做園丁勤澆灌。雪嶺摩手。領(lǐng)馬志士苦登攀。朋友們。讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切。努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生。辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生。
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