教師愛崗敬業(yè)演講稿（精選13篇）
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在當(dāng)下社會，我們都可能會用到演講稿，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編整理的教師愛崗敬業(yè)演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
在這里演講我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。 “育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。”愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏!熱愛學(xué)生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因為：
一、熱愛學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。而要做到此點，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因為在民主型的關(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認同的目標(biāo)或要求的指引下，主動積極地參與各種學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。則會帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會好。
在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產(chǎn)生學(xué)生對教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重、愛護和關(guān)心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
二、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件
學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥�！崩蠋煂W(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
1.理智公正。在教育中，對學(xué)生的愛是理智的，而不是盲目、沖動的。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。在教育中，我對學(xué)生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他。
2.堅持“三不”。不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生做錯事時，我耐心開導(dǎo)，不挖苦、不訓(xùn)斥，不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰。
3.嚴(yán)愛結(jié)合。現(xiàn)實中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。采取學(xué)生能夠理解、接受的方式對待學(xué)生，即嚴(yán)愛結(jié)合。首先，我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出嚴(yán)格要求。其次，我善于在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功。并且做到愛得得體、嚴(yán)而有理、有度、有方與有恒。
二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。江澤民同志《關(guān)于教育問題的談話》是高瞻遠矚、語重心長的。不錯，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家。
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
責(zé)任扛肩上。當(dāng)了教師之后我們就有責(zé)任照顧我們的學(xué)生，他們?nèi)缁ǘ洌墙k爛時，他們?nèi)绯栒浅蹰_時，我們就是學(xué)生成長的土壤，是學(xué)生展現(xiàn)自己的天空，看著學(xué)生們的成長會有一種自豪，會有一種驕傲告訴我教師的偉大。
以前接受老師的教導(dǎo)，現(xiàn)在成為了一名人民教師，是責(zé)任讓我選擇了這個崗位，是擔(dān)當(dāng)讓我覺得有必要為廣大學(xué)子付出什么？我選擇教師不在乎名與利，在乎的是學(xué)生的發(fā)展，只要學(xué)生有一個好的成長空間我就會有更好的發(fā)展。自從來到了教師這個崗位我深深的愛上了她，因為做了教師讓我覺得自己存在是有意義的，是值得的，因為還有很多學(xué)生等待這我的教導(dǎo)，等待我的指引，這是我的責(zé)任，我高興，因為我不愿意成為一個庸庸碌碌，只為自己思考的人，我想成為一個能夠為國家貢獻力量，能夠為了國家培養(yǎng)人才的人，做人就要做好，做老師就要負責(zé)好自己的任務(wù)，不管有多累有多難我也從來沒有抱怨過。
在學(xué)校，看著學(xué)生燦爛的笑容，我就感到高興，他們?nèi)缤f稼，而我就是給莊稼陽光和能量的太陽，用自己的光芒照亮學(xué)生，給他們足夠的溫暖與希望，雖然有時候累了些，但是看到純真的學(xué)生，看到他們眼中不含一絲雜質(zhì)的眼神，我感受到的之有一點就是那就是我做的一切都是值得的，都是能夠令人信服的，我沒有做錯，我沒有辜負自己的職責(zé)，所做的一切都符合自己的做人標(biāo)準(zhǔn)也符合我的要求。
我因為有無私奉獻的老師才有今天，是一份對老師的向往，是一份對老師的敬仰。我成為了一名老師，擔(dān)任老師我不后悔，做老師為國家，為人民奉獻己身是我的榮耀，我愿意成為那個默默無聞的園丁，守候在校園里，為所有的花朵貢獻自己的力量，我愿意成為那燃盡生命的蠟燭，用光明驅(qū)散黑暗，用微弱的希望之火指引學(xué)生前行，一次又一次的努力我心甘情愿，一次有一次的付出，我無怨無悔。
是對學(xué)生的眷戀，是對人生意義的闡釋，我喜歡教師這個崗位，讓我終于找到了自己人生的目標(biāo)找到了自己人生的希望，不管以后還是將來，我依然會做那個默默無聞的老師，愿意做那個為學(xué)生奉獻的老師，成為學(xué)生尊敬的老師，今后我還會繼續(xù)努力繼續(xù)做好自己。
謝謝大家！
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位同仁：
大家下午好!
席勒曾說過：“思考是我無限的國度,言語是我有翅的道具�！闭n堂語言對于教師來說非常地重要，我認為能夠用最簡練的話表達出所要傳授的知識點，用最豐富的語言來啟發(fā)調(diào)動學(xué)生的積極性，用最熱情的語言來調(diào)控課堂的氣氛，是我所要追求的較高素質(zhì)。
一、課堂語言的簡練性。我覺得這一點對于我這種經(jīng)常以技能教學(xué)點為主要教學(xué)內(nèi)容的老師來說尤為重要，在課堂上，除了要告訴學(xué)生如何畫以外，更主要的是讓學(xué)生能夠自己畫出來。在課堂上講的每一句都應(yīng)該有它的生命力，能夠使學(xué)生在知識教學(xué)點以收獲，讓學(xué)生在掌握理論知識后能夠有時間進行技能方面的施展。也為我增加了更多的時間來指導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)場繪畫。簡練性的語言有助于學(xué)生美術(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),小學(xué)階段的美術(shù)課除了要教給學(xué)生勾、抹、涂、描等技法,更主要的是培養(yǎng)學(xué)生對于生活的觀察、對于美好事物的熱愛,這些都需要學(xué)生張揚個性,教師無須多余的言語。同時，我也認為，簡練性的語言更容易使學(xué)生集中精力進行聽講，學(xué)生將會調(diào)動他所有的注意力來捕捉老師的每一句話，來保證自己課堂任務(wù)的完成。
二、語言的豐富性。再好的激勵性的話語，重復(fù)多了也激發(fā)不了學(xué)生的上進心，批評指導(dǎo)方面的語言也是如此。使用豐富的語言來引導(dǎo)學(xué)生，才能使整堂課充滿活力。多運用表揚性的話語贊揚那些出色完成作品的同學(xué)，運用期待性的話語鼓勵那些即將完善作品的潛能生，運用建設(shè)性的話語指導(dǎo)全班將會充分啟發(fā)、調(diào)動課堂當(dāng)中每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師語言的豐富性還體現(xiàn)在內(nèi)容上,在進行《精美的郵票》一課時,需要讓學(xué)生介紹有關(guān)郵票的知識,教師必須先要了解相關(guān)的知識等等。
三、用熱情的語言來調(diào)控課堂。課堂上，無論是完成作品的喜悅，還是沒有完成作品的傷感，學(xué)生都希望有人與他分擔(dān)。當(dāng)學(xué)生完成作品后，你為他高興，當(dāng)學(xué)生沒有很好的表達自己的意思時你為他傷感，學(xué)生將會從心底里喜歡這個老師。同時也會更加地聽從這個老師的意見，會更好地進行學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生與老師形成這樣的和諧關(guān)系時,學(xué)生是幸福的,老師更是幸福的!
以上所說的這三點，只是我從最近的教學(xué)工作中得出來的一點感受，我也將以這三點作為工作當(dāng)中的目標(biāo)來追求。如有不當(dāng)，敬請領(lǐng)導(dǎo)老師多提寶貴意見，謝謝!
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
有人說，教師是春蠶，教師是紅燭，還有人說，教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。曾幾何時，我眼中的老師就是手拿教桿，站在黑板前的那個人，教書育人，多么神氣。而當(dāng)我看到電視中草原上那端著筆記本四處尋找學(xué)生的老師，那在懸崖峭壁上托起學(xué)生的大山中的老師時，我的心一下子被震撼了，他們端著的豈是一本普普通通的筆記本，那是他們對教育的信念，他們用雙手托起的是明天的太陽。那一刻，我感受到了教師職業(yè)的神圣。十二年前，我如愿以償?shù)牟饺肓俗约盒闹猩袷サ牡钐�，成為了一名光榮的人民教師，當(dāng)我第一次走上講臺，面對臺下幾十雙充滿渴望的眼睛時，當(dāng)我面對家長們期待的目光時，我才明白，做一名人民教師的分量。然而，當(dāng)我走上講臺后，我才知道，教師只是一株小草，默默無聞，平凡寂寞，教師是“辛苦”的代名詞。每天，從備課到上課，到作業(yè)批改，學(xué)困生的輔導(dǎo)，問題生的談心，班級活動的開展，這一項項的工作把一天的日程安排的滿滿的，有人說，從來沒有哪一種職業(yè)像老師這樣付出如此的多。是啊，我原以為，憑著自己滿腔的工作熱情可以勝任這份工作，可沒想到，理想很豐滿，現(xiàn)實卻很骨感，面對教師生活的平凡和瑣碎，教師工作的艱辛和壓力，我苦惱過，沮喪過，迷惘過。后來，是周圍同事的行動影響了我，是他們的精神感化了我，是一批批優(yōu)秀教師的動人事跡震撼了我，從他們的身上我漸漸明白，教師要甘于吃苦，樂于奉獻。于是，我沉下心來，全心全意的投入到我所熱愛的教師職業(yè)中去。為了成為一名合格的人民教師，我努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極聽講座，聽課，參加各級培訓(xùn)，取他人之長，補己之短。通過學(xué)習(xí)，我不斷進步著。作為一名語文老師，為了讓學(xué)生領(lǐng)略文字的奧妙和文學(xué)的魅力，我舉辦了各種語文活動，時刻見證學(xué)生點滴的進步。我就這樣工作著，創(chuàng)造著，快樂著，也收獲著。當(dāng)我走到大街上，聽到周圍不時傳來一聲聲“老師好”的話語時，當(dāng)我看到孩子們趁我不注意，悄悄放在桌上的棒棒糖時，當(dāng)久別的學(xué)生回來喊我一聲老師時，我竟然感受到了教師職業(yè)的辛苦所帶來的別樣的甜。
經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，我認識到，要做一名好老師，光有奉獻是不夠的，還要有愛。沒有愛就沒有教育。冰心老師也說過：“有了愛便有了一切，有了愛便有了教育的先機�！崩蠋煹膼凼顷柟猓馨褕员诨�，老師的愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽，愛是神奇，能點石成金，愛是世界上最偉大的語言，是激發(fā)學(xué)生潛能的最好動力。在教學(xué)中，我不放棄對每一個孩子的鼓勵，因為我相信，每一位孩子都是優(yōu)秀的。在平日的教學(xué)工作中，我試圖以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個學(xué)生的心門，因為我知道，每一扇門的開啟，都將是一個無法預(yù)測的未來。我和他們談學(xué)習(xí)，談生活，談人生，想他們之所想，解他們之所困，用母親般的愛去溫暖他們。因為我始終堅信，當(dāng)我們用真誠的心對待學(xué)生的時候，我們也同樣可以得到反饋的真誠，甚至更多。我永遠也忘不了xxxx年的10月24日，我意外的收到了這世界上最為珍貴的生日禮物，當(dāng)孩子們歡聲笑語的把我圍在中間，當(dāng)他們七嘴八舌的為我送上生日祝福時，我的心里說不出的感動和驕傲。
作為老師，我從沒想過，讓我的學(xué)生個個成才，但我卻希望他們個個都能成人，懂得感恩，懂得回報，是一個自尊、自重、自愛的人，是一個人格獨立、心理健康的人。當(dāng)我看到學(xué)生的點滴進步，看到他們一張張滿意的答卷時，聽到學(xué)生一聲聲熱情的問候時，我知道：我做對了，我做到了。想想每一年教師節(jié)，學(xué)生送的一張張賀卡，一支支花，寒暑假發(fā)來的一條條短信，我又怎能不滿足，我又怎能不幸福。他們的存在，豐富了我的生活，美化了我的人生，讓我的生命充滿了詩情畫意。
有人說：有一種人生最美麗，那就是人民教師，有一種風(fēng)景最迷人，那就是孩子們的笑語歡聲。讓我們以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象走過這段無悔的苦樂年華吧！讓我們在這個平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻，把我們的情，我們的愛，我們的德都留下來，以愛為根，以德為本，用我們的熱血去譜寫學(xué)生們的美好未來。讓我們用愛去澆灌渴望的心田，用愛去播撒明天的希望，讓我們用愛托起明天的太陽。
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
新的一學(xué)期又結(jié)束了，帶了兩年的學(xué)生畢業(yè)了，回顧這兩年來的教育工作，我用愛來詮釋我的教育思想，我為核心價值觀的敬業(yè)代言。
有種愛叫呵護。對學(xué)生，我更多的是用愛來呵護那一顆顆成長的心靈。孩子一畢業(yè)，就收到了一個平時總是很安靜的孩子的微信：
“老師，此時我的心情難以用言語來表達，馬上我就步入中學(xué)，恐怕很少時間與您相見，希望您在以后的教學(xué)生涯里教到一個好班 ，更開心。
還記那一碗梨湯嗎？那碗充滿您對我們的關(guān)心的梨湯，是那么的甜美，是那么溫暖，甜到了我心底，我永遠會記住。
您教給我們的知識，永遠都是美好的，我會刻骨銘心，記住您對我們的諄諄教悔。
祝您萬事順心，身體健康，桃李芬芳�！�
一個老師最大的幸福是你的學(xué)生他尊重你，能學(xué)會感恩。要讓孩子做到感恩，更需要的是你的平時的點滴呵護。那年冬天，大半班的孩子咳嗽了，課上不了，我為他們煮了一鍋冰糖梨湯。那溫暖的幸福的味道就刻在了他們的心底，成了他們一輩子抹不去的回憶，就像孩子說的會永遠記�。慌R近畢業(yè)了，大熱天里他們做完操后口喝難耐，我為他們泡了一壺壺菊花茶，他們抑制不住自己激動的心情，直說有這樣的老師很幸福。因為有種愛叫呵護，聽著他們的一句句幸福，我也覺得我很幸福，那是一種對我付出的回饋吧！
有種愛叫責(zé)任。對學(xué)生，我作為老師，作為班主任，就多了一份責(zé)任。兩年來，這個班就這樣經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨：小云突然雙腿不能直立行走，面對巨額醫(yī)藥費，本已貧困的家庭就想放棄對她的治療，這就等于宣布小云一輩子只能做輪椅了。我為她著急，還好校長、教育辦熱心幫助，她在大家的愛心中重新站起來了。三個月后重返校園時，我用自己所能去幫她生活、學(xué)習(xí)中的難題，她也基本恢復(fù)了，而且成績從以前的不及格到畢業(yè)考的優(yōu)秀。李秋麗，這個可憐的孩子，一個學(xué)期來，我盡力去關(guān)注她的學(xué)習(xí)、生活，幫她從悲痛中走出來，讓她恢復(fù)那個陽光樂觀的孩子。如今你看到了她甜美的笑容，你可不一定認得這個孩子就是曾經(jīng)一臉茫然的她。因為，我為每一個孩子的成長付出了責(zé)任。有了責(zé)任心，也就多了一份牽掛，但是當(dāng)我們的愛成就了一個個孩子的成長時，那一份責(zé)任也就有了價值。
有種愛叫嚴(yán)格。對于這孩子的教育并不是單純的慈愛就可以讓他們更全面地成長，有時在他們糊涂時需要指點他們，在他們犯錯時需要明確指出。每天早上7點多，我不是先去吃早餐而是先到班級去了解他們的學(xué)習(xí)情況，遇到幾個不認真的孩子就提個醒，他們這個一進教室就讀書的習(xí)慣慢慢地養(yǎng)成了，書也就從教室讀到了家里，也就得到了家長的認可。當(dāng)孩子犯了錯誤，我就是一定幫他認識到錯誤，然后給他指出改正的方法及對他的希望，而且不管他是誰，一旦犯錯沒有因為班干部而姑息，一段時間后我還會再追蹤，讓孩子明白老師一直都在，老師很公平公正，老師一直都對我們很嚴(yán)格。所以在教育辦分發(fā)的“我心中的最美教師”，一半以上的孩子都表示喜歡我這點嚴(yán)格，這個公平公正的老師。那50多張的卡片就是對我的嚴(yán)格教育的肯定，我也知道我就是用這公平公正的嚴(yán)格讓這些孩子折服的。
回首這兩年，對孩子付出的愛不管是呵護、責(zé)任還是嚴(yán)格，那都是在履行我的教師職責(zé)，做一個愛崗敬業(yè)的老師，也就是簡單地踐行社會主義核心價值觀中的敬業(yè)，我也只是敬業(yè)價值觀中一個代言人。
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師：
你們好!
親其師，信其道。教師是對我們一生事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話往往會堅定我們?yōu)橐豁検聵I(yè)奮斗終生的信念，教師一次偶然的提示有可能點亮了我們對某一領(lǐng)域興趣的火花。
為人民服務(wù)的辦法有很多，為人民服務(wù)的職業(yè)也有很多，為人民服務(wù)的信念卻并非每個人都有的。熟悉我的人都知道我是一個以助人為快樂之本的`人，我之所以成為了一個有益于人民的人，是因為我忠誠于人民的教育事業(yè)。當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授學(xué)生的科學(xué)文化知識，更在于給他們樹立了一個做人的典范。
魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“想看好花，一定要有泥土;沒有土，便沒有花木;所以土實在較花木還重要�！�
古人云：“士不可以不弘毅�！倍覅s要說，師不可以不德高。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”?“學(xué)高為師，身正為范�！倍嗝礃銓嵉陌藗�字，卻是對教師道德示范作用的最好評價。 可以說，教師就是時代的良心!報載，西部貧困地區(qū)的一位教師人大代表去北京開會。在京西賓館，當(dāng)他面對那一桌兩千多元豐盛的酒菜。這位老師竟然失聲痛哭：“有了這桌酒菜的錢，我們那兒十來個窮孩子就可以讀一年書而不會失學(xué)了!”瞧，他不說自己如何艱苦，只想到那一群失學(xué)的孩子!江蘇金壇的殷雪梅老師，更是不顧生命安危，沖向飛馳的汽車，把生命的歡歌推給孩子...教師眼里哪里有自己啊?看看十萬人民送雪梅的場景吧，金杯銀杯不如群眾的口碑。
因為是教師，必須永遠在知識的海洋游弋。于是，思想不斷更新，思維不斷敏銳，視野不斷開闊，精神不斷充實。所以，我快樂。
因為是教師，必須永遠和年輕工作。于是，激情不斷滋潤，熱情不斷熏陶，朝氣不斷膨脹，昂揚不斷迸發(fā)。所以，我快樂。
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇7
尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好!
朱自清先生在《匆匆》中這樣寫道：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子�！笔前。瑫r光匆匆，人生匆匆。當(dāng)年那個稚氣未褪懷揣夢想的我經(jīng)過十幾年的歲月洗禮、工作歷練，如今已成長為一名句容市骨干教師，并擔(dān)任了學(xué)校六年的副校長行政職務(wù)。但是近年來越來越覺得自己好像在原地打轉(zhuǎn)，教科研水平徘徊不前，教學(xué)中缺少發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。是自己到了職業(yè)倦怠期了?還是遇到自身發(fā)展所謂的“瓶頸”了呢?是因為浮躁與彷徨迷失了自己，還是因為失去了前進的方向與動力而停滯不前了呢?我想要沖破這屏障，我想要掙脫這困境。困惑與迷茫需要一種新的力量來消除，我需要新的源泉與夢想，需要一次鳳凰涅磐。
在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過程中，我埋首于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，孜孜于《鎮(zhèn)江市教育規(guī)劃綱要實施意見》，我的眼前頓時一亮�！毒V要》和《意見》為我們描繪了一幅宏偉的教育發(fā)展藍圖，其中提到的“實施人才強教戰(zhàn)略，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍”，為教師的成長提供了廣闊的發(fā)展空間。而我校的發(fā)展規(guī)劃為教師搭建了一個很好的平臺，我只有以一切歸零的心態(tài)，從更高的層面重新審視自己，堅定職業(yè)的理想，執(zhí)著追求，才能最大限度的實現(xiàn)自己的人身價值，重塑一個新的自我。
“雄關(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越”，“從頭越”就要卸下包袱，輕裝上陣，確立新目標(biāo)，有了目標(biāo)才會有動力。我想起一個老農(nóng)割麥子的情景，烈日炎炎下，一個老農(nóng)揮汗如雨在地里割麥子，一塊四五畝地的麥子他已經(jīng)割了一半，高溫高強度使他體力有些不支，只見他撿起一塊泥土往前面一扔——那就是他的努力目標(biāo)。當(dāng)割到土塊那里時又撿起土塊繼續(xù)往前一扔，如此這般，重復(fù)向前，偌大一塊麥子終于割完了，看似遙不可及的任務(wù)最終完成了。老人就是把一個大目標(biāo)分解成若干個小目標(biāo)，當(dāng)一個個小目標(biāo)完成時就是大功告成之日。這是一種意志，也是一種智慧。
我一遍遍追問自己：我的人生追求是什么呢?下一個奮斗目標(biāo)又是什么?做一個理想的教師并不容易，只有在教育實踐中去實現(xiàn)一個又一個更具體的目標(biāo)，才能成為期待中的理想的教師。在“xx”期間，我的奮斗目標(biāo)是成為鎮(zhèn)江市第六批中青年骨干教師，職稱評定為中學(xué)高級教師，同時攜手一名年輕教師，和她共同成長。
目前，我已是特級教師曹慧工作室的成員，我始終堅信不斷地追求和創(chuàng)新成就教師的生命，而追求和創(chuàng)新必須建立在永不停息的學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)之上，名師工作室給了我一個很好的成長平臺，我堅信：這將是我教育教學(xué)生涯的一個新的起點。面對新的起點，我將用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦：堅持每天至少1小時的讀書學(xué)習(xí)，堅持每天在自己的博客上寫下教學(xué)點滴，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。堅持每學(xué)期不少于兩篇教育教學(xué)論文的撰寫參評。學(xué)習(xí)是枯燥的，數(shù)字是乏味的，但我的信念是堅定的。20xx-20xx學(xué)年度，我在自己的博客上寫下了92篇教學(xué)日記，在片小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師賽課中獲一等獎，在句容市第一期骨干教師培訓(xùn)班說課競賽中獲一等獎，在句容市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師評優(yōu)課中獲一等獎。除了學(xué)習(xí)實踐外，我還要找到一條適合自己的發(fā)展之路，形成自己的特色風(fēng)格。在這條路上也許我會遇到很多困難和挫折，也許要面對許多孤獨與寂寞，但我會像那割麥子的老農(nóng)一樣，一個一個去完成。畢竟有目標(biāo)才有奮斗，有奮斗才有希望。
朱永新先生曾經(jīng)說過：“教師，是一個能夠把人的想象力、創(chuàng)造力和全部智慧、能量發(fā)揮到極致的永無止境地事業(yè)。”我為能從事這樣的一份事業(yè)而感到幸運與驕傲，我會執(zhí)著于我的教育理想，堅定我的教育信念，做一名理想的教師!
回首昨天，我坦然面對，問心無愧;立足今日，我胸有成竹，信心百倍;展望未來，我斗志昂揚，豪情滿懷。讓我們邁開堅定的步伐，放飛新的夢想，成就生命中新的希望!
謝謝大家!
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師：
大家好！
很高興有這個機會在這兒演講，和大家一起交流教學(xué)的經(jīng)驗，而這次我演講的主題是“愛崗敬業(yè)”，作為老師，熱愛自己的教學(xué)崗位，認真的把自己的教學(xué)工作給去做好，對學(xué)生們?nèi)ヘ撠?zé)，是我們應(yīng)盡的義務(wù)，也是能讓我們在教學(xué)之中收獲更多。
熱愛學(xué)生是我們在教學(xué)中必須要做到的，只有去愛我們的學(xué)生，那么我們才能更好的去教育他們，把我們的知識教給他們，讓他們得到更好的成長，平時的時候多去關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，了解他們學(xué)習(xí)的困難，而對于他們生活之中遇到的一些困難，也是能幫則盡量的多去幫助他們。在教學(xué)之中，我也是關(guān)心學(xué)生，對于他們的課堂表現(xiàn)，以及作業(yè)都是認真的去了解，去批改，知道他們的學(xué)習(xí)情況是怎么樣的，對于優(yōu)秀的同學(xué)要去表揚，對于中游水平的同學(xué)也是要重視，有一些進步也是要去肯定，而對于成績不太好的學(xué)生，我也是會花費精力去輔導(dǎo)，去找到他們成績不好的原因，是基礎(chǔ)差，或者對這一門科目不感興趣，通過輔導(dǎo)，提升他們的成績，讓他們喜歡上學(xué)習(xí)。
認真負責(zé)是我們在教學(xué)之中必須要做好的，從課前的備課，到課后的總結(jié)，課中的和學(xué)生一起把一堂課講好，讓他們聽懂，學(xué)到更多，只有負責(zé)任的去把教學(xué)做好，那么我們才能把學(xué)生教好，在教學(xué)中，除了對教學(xué)負責(zé)，我們也是要對學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況去負責(zé)的，了解他們所學(xué)，知道他們學(xué)習(xí)中的難點和哪些方面是需要彌補的，同時我們也是要對我們的教學(xué)水平去提升，多聽課，多回顧自己的工作。
做好自己，一名老師，只要把自己做好了，做一個有道德，有修養(yǎng)的老師，也是才能讓學(xué)生們也有品德，更好的去教他們，并且在教學(xué)之中也是可以讓他們有更多的收獲，只有我們以身作則，提升自己，讓自己的知識儲備更多，讓自己的德行優(yōu)秀，那么我們才能把教學(xué)給認真的給做好。
愛崗敬業(yè)不是我們口頭來說說就可以了的，而是需要我們認真的去做，在平時的一個工作之中去把自身做好，去把教師的職責(zé)做好，去把教學(xué)的方法改進，認真的教育學(xué)生，愛護學(xué)生，那么我們才對得起教師的崗位，真正的做到了愛崗敬業(yè)，我相信我們大家一起努力，一定都是會把教學(xué)給做好，做一名優(yōu)秀的愛崗敬業(yè)的老師的。
我的演講完畢，謝謝大家！
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇9
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育�！蓖贫鴱V之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。
有人把教師比作“托起明天太陽的人”。這個比喻很恰當(dāng)�！巴小�，不是像母雞一樣“護”著小雞；也不是像馬戲團那樣“馴”著動物。教育是一門高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這“托”的含義。
沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學(xué)生心靈的窗戶，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。只有有了愛心的依托，我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊伍，一支屬于21世紀(jì)的隊伍。
古今中外，無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行，無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生，我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶，才能教育好他們。作為教師，也許大家對魏書生這個名字并不陌生。他任校長、書記，省內(nèi)外社會兼職達38項之多，他沒改過一篇作文，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個畢業(yè)班為例：暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都達到了升學(xué)分?jǐn)?shù)線；全市14所中學(xué)，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名；全市總分第一、二、三名及語文、政治、數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語、生物的學(xué)科第一名都是魏書生班的學(xué)生�！碑�(dāng)我看到這一段文字時，我被深深的震動了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣啊。
毋庸質(zhì)疑，魏書生的教學(xué)當(dāng)然好，可是只有書教的好是不行的，有很多老師，書教的也不錯，但效果不一定有他好，為什么？那就是缺少了成績獲得的另一個重要基石，那就是對學(xué)生的愛和尊重。
他的尊重是真尊重，不虛情假意，點到為止。他對學(xué)生的尊重，就如成人之間的你我關(guān)系。從我自身看，毋庸置疑，我也是愛自己的學(xué)生的課下，我也會對學(xué)生摸摸頭，開開玩笑；學(xué)生病了，我也會噓寒問暖，帶他們?nèi)メt(yī)院；每逢過節(jié)，我也會把住宿的學(xué)生叫到家里。但是，骨子里，我還是我，學(xué)生還是學(xué)生，當(dāng)他們犯了錯，我還是會站在老師的立場，會批評他們；當(dāng)他們頂撞了自己，我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴(yán)。所以，學(xué)生對我只有一時的感動，而不是心甘情愿的折服。所以當(dāng)我從教室里出來，有些被強迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了，這就是根本。
可是朋友不是，朋友托辦的事，一定要辦好，因為你怕辜負他。魏書生的課堂，應(yīng)該就是這樣，學(xué)生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友，交換的條件是，老師給學(xué)生最好的民主，學(xué)生給老師最好的成績。因為魏書生放棄了高大，所以他收獲了親近和成功。
假如每個老師都如魏老師那樣實行民主，真正的從骨子里去愛學(xué)生，把老師的角色扮演的卑微一點，學(xué)生的角色強大一點，那么，不僅有分?jǐn)?shù)的成功，也會有社會道德的成熟。作為教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會迷信老師的權(quán)威，這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動他們。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
能做為教師的代表在這里發(fā)言，我感到十分榮幸。做為x學(xué)校的老教師，回顧走過的x年的路程，我的感覺是：教育不是轟轟烈烈的事。對學(xué)生的教育要從點點滴滴做起。春風(fēng)化雨，潤物無聲。我認為，教師的職責(zé)并非只是傳授知識，更多的是交給學(xué)生做人的道理。教育好學(xué)生的前提便是“愛”。冰心老人告訴我們：“有了愛便有了一切，有了愛，才有教育的先機�！睈鄄荒苤煌Ａ粼谡Z言上，它體現(xiàn)在我們工作中的方方面面。教育學(xué)生愛學(xué)校，自己首先要愛學(xué)校。參加工作x年來，我見證了x的成長。我為x的發(fā)展壯大而感到驕傲自豪。是x培養(yǎng)了我，使我從一個青澀的教師走向成熟。我很感謝x對我的培養(yǎng)。我愛這個學(xué)校，愿為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。
教育學(xué)生愛班級，教師首先要愛年級。這幾年一些成績的取得也緣于我們年級組同志的共同的努力。X年前我班考上x一中的x同學(xué)今年以x一中X科第一名的成績考入了全國重點大學(xué)——x大學(xué)。x同學(xué)被全國重點大學(xué)x大學(xué)提前錄取。今年的中考第一名x同學(xué)以x區(qū)第一名的成績考入x，相信X年后又是一個全國重點大學(xué)的苗子。這些成績的取得不是我一個人的功勞，是因為我們有一個精誠團結(jié)的團隊，有一批勇于奉獻的老師。所以我很感謝我們年級的所有老師。也正是年級老師們的以身作則、嚴(yán)于律己、樂于奉獻的精神感染了學(xué)生，使他們以老師為榜樣，勤奮苦讀，才有了今天優(yōu)異的成績。更可愛的是我所有的學(xué)生們。在我年輕的時候，學(xué)生們喊我姐姐，現(xiàn)在學(xué)生們喊我媽媽。看著孩子純真的笑臉、求知的雙眼、甚至是調(diào)皮的舉動，都讓我覺得做老師真好。孩子的童真感染著我，孩子的回報感動著我。雖然也有被學(xué)生氣哭的時候，雖然也有被學(xué)生誤解的時候，雖然也有勞累身體不適的時候。但是當(dāng)我的學(xué)生取得優(yōu)秀成績的時候，我覺得一切的付出都是值得的。我愛孩子們。選擇了教師這個職業(yè)，我今生無悔。
最后讓我用詩人徐敬亞的詩《既然》來結(jié)束我的發(fā)言。既然前，不見岸后，也遠離了岸既然腳下踏著波瀾又注定終生戀著波瀾既然能托起安眠的礁石已沉入海底既然與彼岸尚遠隔一海蒼天那么，便把一生交給海吧交給前方?jīng)]有標(biāo)出的航線!
謝謝大家!
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們：
大家上午好！
在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。
對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育。
步入菁菁校園，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是x中人堅定的誓言！我永遠不會忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。
有愛就有一切。
謝謝大家！
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇12
各位老師：
下午好！
今天，我很高興有機會和大家分享關(guān)于愛崗敬業(yè)的感受。在這里，我想請大家思考一個問題：對于一名教師來說，愛崗敬業(yè)，會很辛苦，還是很幸福？
從小我就向往講臺，夢想能當(dāng)好一名老師。而多年后的今天，當(dāng)我真的成為一名歷史老師，我才知道，那并不容易。所謂冰凍三尺，非一日之寒。我知道要上好課，必須鉆研業(yè)務(wù)，充實自己。人們普遍認為，當(dāng)老師很輕松。有次我一個朋友見我備課到很晚，竟然感到很驚訝，還開玩笑說：要是這么辛苦下去，還沒等你把歷史課教好，你自己就成歷史人物啦！
辛苦歸辛苦，但令我驚喜的是，在學(xué)習(xí)和教課的過程中，我發(fā)現(xiàn)歷史原來是這么有意思的一門學(xué)問：我會為猶太人苦難而又不屈的歷史而動容，會為日本帝國主義犯下的滔天罪行而義憤填膺；我會為中華民族在人類歷史上的輝煌成就而驕傲，也會為清朝晚期的閉關(guān)鎖國而嘆息。這一切，都是因為有了興趣。因為有了興趣，我主動閱讀更多的歷史書籍；因為有了興趣，我也開始喜歡看《康熙王朝》、《漢武大帝》了，而不再只是看韓�。�
我們知道，如果不喜歡一件事，要堅持是很難的。真的不敢想象，假如對歷史沒有興趣，教歷史課對我而言將會是怎樣的壓力和苦惱？！沒有興趣，我怎能改善教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生們又怎能提高學(xué)習(xí)成績？我不知這個比喻是否恰當(dāng)：我覺得老師在課堂上的最高境界，要像《莊子》里的《庖丁解�！�，由于對牛的結(jié)構(gòu)、骨骼、筋脈爛熟于胸，于是化繁為簡，穿縫過隙，手起刀落，酣暢淋漓；解牛十九年，不換一把刀。又或者像故事《賣油翁》里的老漢，倒油穿過錢眼，不灑也不漫，輕輕松松。解牛和賣油，其實都是他們的工作。庖丁工作的時候，連皇帝都看得出了神；老翁工作的時候，連神箭手都佩服得五體投地。用今天的眼光來看，他們中的任何一個，無疑都歷史上最敬業(yè)而又最專業(yè)的幾個人之一。這種得心應(yīng)手、游刃有余、氣定神閑、引人入勝的工作狀態(tài)，難道不正是我們在課堂上所追求的最高境界嗎？庖丁是了不起的，但假如他無心研究，那歷史上也只是多了一名廚師，而少了一位大師。
這樣的例子，真是數(shù)不勝數(shù)。有句話說得好，熱愛工作，你的生活就是天堂；討厭工作，你的生活就像地獄。作為教師，我們是幸運的，也是幸福的。我們可以將工作和生活完美結(jié)合，而不必截然分開。我們可以把未完成的課題帶到家里，繼續(xù)研究；也可以把學(xué)習(xí)中的感悟帶到課堂，教學(xué)相長。喜歡自己的專業(yè)知識，熱愛自己的崗位工作，那無論在學(xué)校，還是在家里，我們都可以探討詩詞歌賦、研究數(shù)學(xué)奧妙；可以發(fā)現(xiàn)化學(xué)神奇、探究物理定律...... 我們也許成不了錢鐘書、季羨林那樣的國學(xué)大師，成不了華羅庚、陳景潤這樣的學(xué)界泰斗；我們也許成不了錢學(xué)森、楊振寧那樣的物理達人，甚至也成不了紀(jì)連海，易中天這樣的學(xué)術(shù)明星。但是，當(dāng)我們滿懷責(zé)任，當(dāng)我們一往情深；當(dāng)我們的學(xué)生，功成名就；當(dāng)我們的學(xué)校，聲名遠揚；當(dāng)我們興趣重新點燃，當(dāng)我們激情再次燃燒；當(dāng)我們在最鐘愛的領(lǐng)域里，心無旁騖，忘乎所以；當(dāng)一天又一天，我們所做的，都是自己最喜歡的事情......
我想，這，就是最大的幸福！
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師和同學(xué)們：
大家好！
我是現(xiàn)擔(dān)任xxx班的語文任課老師xxx。如今我能給大家帶來這份演講，我非常的感謝學(xué)校給我的這份殊榮。那么來說說我的演講，我今天給各位帶來的演講題目是——“教師的愛崗敬業(yè)！”
我先說說我對教師這份職業(yè)的理解。作為一名人民教師，教書育人是我從學(xué)生時代就開始努力的夢想。我曾以為，只要努力，只要有學(xué)識，就一定能當(dāng)上老師！為此，我總是拼命的學(xué)習(xí)，努力的擴展自己的知識。但是到了后來，我才慢慢的意識到，這并不是真正的“老師”。
隨著之后在實習(xí)和工作中的經(jīng)歷中，我認識到了很多的前輩，很多對我教育生涯有著巨大影響的老師們�？粗麄兊男袆�，聽著他們的教誨，徹底的改變了我對教師的認識�！皩W(xué)高為師，身正為范！”這讓我真正的意識到，作為教師的職責(zé)！我們面對的，是一個個頑皮的孩子，是一個個聰明，卻又需要引導(dǎo)的學(xué)生們。教導(dǎo)，不該是灌輸知識的過程，而是栽培，是培育出未來人才的經(jīng)歷。這，便是我心中的教師。
在說說“愛崗敬業(yè)”，既然我們擔(dān)當(dāng)?shù)氖桥嘤瞬诺慕處煟俏覀兊摹皭蹗従礃I(yè)”究竟是愛的什么“崗”，敬的什么“業(yè)”？愛，當(dāng)然是愛的這個育人的崗位，敬，則是敬這份培育未來的業(yè)務(wù)。我們是小學(xué)的教師，我們的學(xué)生們，都是在未來充滿無限可能的存在！如今這一個個充滿夢想的而未來就在我們的帶領(lǐng)下前進，我們又怎能不“愛崗敬業(yè)”？
在真正的認識到教師后，我明白了，我們這不僅僅是被歌頌在陽光下播種的職業(yè)，更是肩負著未來，肩負著今后人才培育的職業(yè)！我們肩上的擔(dān)子，挑滿了責(zé)任。這是對孩子們的責(zé)任，是對家庭的責(zé)任，更是對未來的責(zé)任！
盡管，我只是在xxx小學(xué)中一名普普通通的語文教師，但是在我的課堂上，卻有著xx名來自各個家庭的學(xué)生們。他們的未來，有一半肩負在我的身上，所以，我不能放松，更不能懈怠！各位老師們，我們每個人的身上都肩負著不止一份的未來，我們還則能不愛崗，不敬業(yè)呢？這是我所做不到的，更是身為一個教師，絕不能允許的！孩子的未來，由我們來引導(dǎo)！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
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