骨干教師演講稿15篇【經(jīng)典】
演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在學習、工作生活中，演講稿使用的情況越來越多，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編整理的骨干教師演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
骨干教師演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好!
能夠代表參加新教師培訓的學員發(fā)言，我深感榮幸!
古人云：“水本無華，相蕩乃成漣漪。石本無火，相擊乃發(fā)靈光。”人只有在不斷的學習和交流中，領(lǐng)導、進修學校的各位領(lǐng)導和老師，表示最衷心的感謝!感謝你們?yōu)槲覀冃陆處煷罱诉@個學習、成長的平臺。我們一定會珍惜這次難得的機會，認真學習理論知識，夯實專業(yè)素養(yǎng)，完善自我，加快成長!
“夢想在心中，創(chuàng)造在手中”!我相信，我們參加培訓的每一位老師會努力做到明天比今天更智慧，明天比今天更寬容，明天比今天更懂得愛。青春是我們資本，自信是我們的領(lǐng)導、老師、同學們：
大家好!
我叫xxx，是一中的一名信息教師。感謝大家給我這次學習交流的機會!首先，我謹代表培訓班的全體學員，向為我們每一位教師的專業(yè)成長搭建此次培訓平臺的局培訓科、教師進修學校、教師資源中心的領(lǐng)導以及負責培訓的各位專家表示衷心的感謝。
作為此期培訓班的學員，我由衷的為結(jié)識眾多優(yōu)秀教師而高興;為能與眾多同伴共成長而欣喜;為能與一直關(guān)懷著我縣教師隊伍建設的各級領(lǐng)導在這里相聚而感到無比激動。
這次培訓讓我受益匪淺，下面我代表大家談談對這次培訓的一些認識。
1、各級領(lǐng)導高度重視，組織培訓細致周到
在這次培訓中，各級領(lǐng)導對本次計算機管理人員素質(zhì)提高工程的高度重視讓我深受感動，培訓課程的設置以及每位學員的生活安排等各方面工作，可謂細致周到。在培訓過程中，教育局的領(lǐng)導親自到我們實踐的機房來聽課，讓我們深深感受到領(lǐng)導對這次培訓寄予的厚望。
2、培訓質(zhì)量高、培訓內(nèi)容豐富
在短短一周的培訓中，縣教育局聘請我縣教育界知名的計算機專家，為我們作了精彩的講座。培訓課程涉及機房管理維護、網(wǎng)絡安全管理、信息技術(shù)與學科整合等多個領(lǐng)域。每一位專家都用生動的語言、鮮活的實例博得了所有聽課學員的陣陣掌聲。精彩而又樸實的演講，使我們有了全新的認識，工作中的許多疑問都在交流中得到了解決。開拓了教師們的視野，也提高了教師們的.綜合素質(zhì)。
3、組織管理嚴格
學員每天要完成適量的作業(yè)，還可以進行探究性的合作學習，分組完成學習任務。每天都有專門的人員進行點名，管理之嚴格之正規(guī)，處處體現(xiàn)了這次培訓活動的組織工作嚴密，管理細致嚴格。也使培訓收到了很好的效果。
4、培訓服務周到，進展順利
作為培訓基地的教師資源中心，為學員創(chuàng)設了良好的生活和學習環(huán)境，宿舍嶄新舒適的床被，食堂豐富可口的飯菜，都為教師們投入緊張的學習提供了良好的基礎。
這次培訓不僅使自己的知識得以擴充、教學理念得以更新，更是對心靈的一次洗滌，為我今后的工作提供了強大的動力。
骨干教師演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導，各位導師，親愛的“骨干學員”們：
大家好！
真的非常榮幸，能代表我們市第22期歷史、地理學科骨干教師培訓班的153位“骨干學員”們在此發(fā)言。首先，我想借助大家熱情的掌聲，向為我們精心搭建了這個學習平臺的福州市教育局、福州教育研究院的領(lǐng)導們，以及我們的導師們表示衷心的感謝！謝謝，謝謝大家。雖然剛才的掌聲不是送給我的，但此時此刻，能夠站在這兒分享這一切，我想說：這也是一種幸福。
只是，最初，在接到這項任務時，我本能的第一反應卻是：為什么是我?是啊，為什么是我呢？我左思右想，想不明白。不知怎么，倒想起了電視劇《人間四月天》中的一幕：當林徽因最終選擇了放棄徐志摩，與梁思成一起漂洋過海，比翼雙飛，不明就里的梁思成也曾幽幽地問了林徽因一句：為什么是我？徽因的回答真是淡定而智慧，她說：答案很長，我得用一生的時間去回答你，準備聽我說了嗎？想到這兒，我已無需再去向誰追問“為什么是我”，因為我已經(jīng)有了自己的答案，這不過是各種機緣匯聚罷了。而比這個答案更重要的是，我突然明白了，其實，真正重要的問題不是“為什么是我”，而是“別辜負”，別辜負了上天的美意，別辜負了領(lǐng)導和老師的信任，也別辜負了自己。所以，此時此刻，能夠站在這里的和大家分享我的成長，我很珍惜。
當然，我的珍惜還源自我的一點小感慨。xxxx年，因為各種機緣匯聚的緣故，工作剛滿一年的我為福建省歷史學科骨干教師培訓班開設了一節(jié)初中的教學觀摩課。當時的我，少不更事，或許還不明白，這其實也不過是各種機緣匯聚罷了；當時的我，躊躇滿志，大約更加想不到，等到我自己有機會參加（市級的）骨干教師培訓，還需要走過整整十一年。所以，十一年后的今天，面對這來之不易的學習機會，我很珍惜。
當然，如果還需要為我的珍惜加上一條理由，那就是今天的我知道，“人生在世，我們唯一能夠把握（也）就是成長”。我常常會想起讀大學時讀到的一段話，“也許有一天我也將平凡，而要娶我的人也是平凡，但年輕時我不能停止自己，珍惜這幾年有限的完全屬于自己的時光的.最好辦法就是讓自己停留在未完成時的車道上�！币换问嗄赀^去了，現(xiàn)在的我依然平平凡凡，而愛我的人也是平凡，但有一點值得自豪，那就是走過快車道，也走過慢車道的我，今天依然將自己停在了未完成時的車道上。
親愛的骨干學員們，你，是否也愿意將自己停在未完成時的車道上呢？如果，你的答案是肯定的，那么，讓我們一起珍惜這難得的學習機會，一起共同成長吧！最后，衷心地祝愿大家，學習快樂，成長快樂！
謝謝大家！
骨干教師演講稿3
各位領(lǐng)導、老師；
上午好！
首先我要感謝學校給我這個骨干培訓的機會，使我能夠近距離的接觸到走在小學課改前沿的科學課堂和科學的理念，使我對科學課的發(fā)展方向有了進一步的了解，感覺受益匪淺。在此，我向大家簡單的匯報一下我在此次培訓中的一些心得和體會，從兩方面講：
一、走進新課程必須樹立的新理念
俗話說得好：思想是行動的指南。走進新課程必須擁有新理念的指導。新的科學課程要求教師必須樹立以“活動”為載體的基本理念，注重探究的過程。以學生的親身實踐、親身體會為主線，通過活動組織課堂教學。因為“聽”會忘記，“看”會記住，“做”才會理解。再者樹立“以人為本”的教學理念，注重學生能動的發(fā)展。要讓學生在科學探究活動中其科學素養(yǎng)得以提升，成為學習的真正主人，最重要的是"五放"，
�。ㄒ唬┓叛郇D―讓學生多"看一看"
�。ǘ┓拍X――讓學生多"想一想"
�。ㄈ┓攀吱D―讓學生多"做一做"
�。ㄋ模┓趴讪D―讓學生多"說一說"
�。ㄎ澹┓沤台D―讓學生多"動一動
二、課改中存在的困惑：
問題一：對教材缺乏深入的研究、配套儀器嚴重不足
教師在思想上意識上已經(jīng)有所轉(zhuǎn)變，但落實到行動上來則表現(xiàn)為機械的照搬，沒有內(nèi)化到自己的教學中來。課堂教學出現(xiàn)了看圖說話，看圖說實驗的現(xiàn)象；同時《自然》課改革為《科學》課，原來配備的小學自然教學儀器大部分已經(jīng)不適合新版科學教材，并且儀器老化或者損失和丟失現(xiàn)象嚴重，新教材教學儀器配備又不到位，這種矛盾尤其在我們農(nóng)村顯得更加突出
問題二：“課堂活了，紀律松了
一方面，教師從原來的知識權(quán)威的'“寶座”上走下來，放下“師道尊嚴”的架子，蹲下來與學生交流，參與學生的學習生活。學生感覺到了自由、寬松，問題敢提了，異議敢說了，學生“動”起來了，課堂“活”起來了。另一方面，在重建新型課堂的過程中，由于處于轉(zhuǎn)型期，再學生自身生理與心理不成熟、自我約束能力較弱，課堂“亂”了，紀律“差”了，學生“坐不妝了，老師“控不了”了，
問題三：活動多了，教學任務完不成了
打開《科學》教科書，映入眼簾的首先就是新穎的活動設計。一個個內(nèi)容豐富、活潑有趣的活動吸引著我們的教師和學生，但同時也帶來一個問題：活動多了，環(huán)節(jié)多了，活動氣氛熱烈，課堂40分鐘明顯不夠用了，教學任務完不成了。
在課改中前行，我們感覺到了些許的疲憊：因為老辦法不好用；新辦法不會用；硬辦法不能用；軟辦法不管用。但我們的努力已讓我們更多更好更實用的課改實驗經(jīng)驗，只要我們堅持，一切都將如人所愿的。讓我們用屈原的話來共勉吧：路漫漫兮，吾將上下而求索。
骨干教師演講稿4
認真鉆研教材，教學中。力求認真上好每一節(jié)課，教學中能充分利用多媒體，注意營造學生樂于學習的氛圍，尋求最有利于學生接受的教學方法，使學生能在輕松、愉快的氛圍中學到知識，掌握技能，提升興趣……
這一學期的工作是繁忙的辛苦的也是空虛的滿足的一學期的教學工作又結(jié)束了總的來說。
帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，音樂教學工作崗位上認認真真、一絲不茍。時時處處嚴格要求自己，力爭在教育教學上出色的各項工作任務。下面將我這一學期的工作做以總結(jié)。
提升個人素質(zhì)
一、加強理論學習。
轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念，理論可以凈化人的思想。提高人的.工作能力，本學期里，繼續(xù)在理論方面加強了學習。認真學習了101種教學策略》校園危機管理等》并認真寫學習筆記，學習理論的同時，提高個人修養(yǎng)的同時不時改進自己的教育教學方式。
二、教學工作
認真鉆研教材，教學中。力求認真上好每一節(jié)課，教學中能充分利用多媒體，注意營造學生樂于學習的氛圍，尋求最有利于學生接受的教學方法，使學生能在輕松、愉快的氛圍中學到知識，掌握技能，提升興趣。
三、課題研討
課堂教學主要是圍繞這個課題進行研究，這學期我作為區(qū)中心組成員繼續(xù)參與了培養(yǎng)孩子音樂欣賞興趣》課題研討。教學個環(huán)節(jié)中積極嘗試，通過學生問卷分析，逐步找到一些好的教學方法，力求通過教學研究提升自己的教學效果。本學期我還擔任了區(qū)“紅楓杯”賽課的評委工作，針對唱好歌會唱歌進行了主題式的研討工作，通過交流與學習，也為自己進一步改進教學方式方法提供了有力的協(xié)助。
四、教學效果
骨干不只在教學中要充分體現(xiàn)自己的帶頭作用，案例《小鳥來了獲區(qū)級二等獎我一直認為。學校教育教學的方方面面都應該是一種模范的引領(lǐng)。每一位骨干教師都應不時地學習、不時地反思，找出自己的缺乏，明確了努力的方向。今后的教育教學工作中，將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺乏，開拓進取，將用我實際行動盡職盡責地做好工作，做一名名符其實的小學音樂骨干教師。
骨干教師演講稿5
尊敬的肖老師、王老師，各位親愛的園長老師們：
大家下午好！很高興能和在座的姐妹們共赴歷史名城“江城”武漢，齊聚美麗的桂子山，參加合肥市骨干教師（學科帶頭人）培訓，也很榮幸能借助合肥市教育局與華中師范大學職業(yè)與繼續(xù)教育學院共同搭建的平臺進行充電學習，與姐妹們共享專為我們訂制的暑期大餐，讓我們在炎炎酷暑中慢慢品味，使我們能在今后的幼教崗位上得心應手地工作而積蓄力量。
首先，我代表在座各位表達一下我們的感謝之情。感謝華中師范大學職業(yè)與繼續(xù)教育學院為我們精心安排的課程：內(nèi)容上，有宏觀的《中國學前教育改革與教師政策》，也有微觀的教學、游戲活動的設計與指導；形式上，既有專家教授們的專題講座，也有幼兒園的現(xiàn)場觀摩和親身參與體驗的世界咖啡；師資上，不僅有博士生導師、教授、博士，還有來自于一線幼兒園優(yōu)秀的園長。精心的、緊湊的課程安排讓我們幾天來收獲滿滿。同時，生活上的安排也很舒適，良好的吃、住、行條件讓我們的學習無后顧之憂。
感謝親愛的班主任肖少榮老師、副班主任王兵老師，你們在方方面面為我們細致周到的考慮，大到班級管理，小到空調(diào)的開關(guān)調(diào)整，你們?nèi)痰年P(guān)照讓我們感受到如武漢的天氣一樣熱情，每位學員都能安心、靜心地學習。謝謝肖老師、王老師！
時光飛逝，幾天培訓短暫而充實，授課老師們嚴謹敬業(yè)的精神與專業(yè)淵博的學識，令我們敬佩，讓我們受益匪淺！教授們不同類型的.講座及活動開闊了我們的視野，讓我們學習到了教育教學方面的新理念、新思想、新技術(shù)。同時，我們的經(jīng)驗也得到了進一步的梳理提升。在座的學員都是合肥市各園的骨干教師，自身都積累了很多的教育教學經(jīng)驗，但由于日常工作的繁雜，難以靜下心來，致使很多經(jīng)驗是零散的。在幾天的培訓中，專家們?nèi)鐚Ш絾T一般，引領(lǐng)著我們將零散的經(jīng)驗串聯(lián)起來，在串聯(lián)的過程中激發(fā)我們不斷反思自身的不足和缺失的部分，使我們不僅解決了一些困惑，也儲存了許多新的認知，學習到了新的方法、新的技術(shù)。
在專家的引領(lǐng)下，我們的教育理念、教育思路更加明晰。大容量的學習內(nèi)容還需要我們用心領(lǐng)悟，深入思考，不斷內(nèi)化，使之可以在未來的工作中學以致用。
張雪門先生說：“天下的事業(yè)，再沒有比幼稚教育再偉大再重要的了�！痹肝覀兠课煌试谶@項偉大重要的事業(yè)中快樂前行！
骨干教師演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
下午好！
能作為學員代表在這里發(fā)言，我感到無比的榮幸。面對在座的比我優(yōu)秀得多的同行，實在感到誠惶誠恐。但，我相信，無論是誰，在此時此刻最想表達的就是兩個字——感謝。
衷心感謝縣教委和師資培訓中心為我們精心組織了這次培訓，為我們創(chuàng)造了一次難得的'學習提升的機會，也衷心感謝各位領(lǐng)導和專家不畏嚴寒來為我們傳經(jīng)送寶。
五天的培訓是短暫的，受益卻是終生的。每一位專家樸實而又精彩的演講，既給我們理念的提升，又給我們方法的指導，給在課改迷茫中的我們指明了方向。任主任讓我們明白了優(yōu)秀從心態(tài)開始，陳科長讓我們明白了什么是“終生幸福的文化之旅�！标愋ｉL教給了我們養(yǎng)成教育的法寶；王院長讓我們的心里充滿了陽光。
通過這次培訓，我們提升了師德素養(yǎng)，更新了教育觀念，拓展了專業(yè)知識，升華了理論水平的，提升了教育科研能力。
聞名教育家于漪老師曾經(jīng)這樣說：“與其說我做了一輩子教師，不如說我一輩子學做教師。”我想，“骨干教師”這個稱號對我們來說不但僅是榮譽，更是責任和壓力。五天的培訓雖然結(jié)束了，但我們的學習卻永遠不會結(jié)束。相信每一位參與培訓的學員都會因這次培訓而更加努力學習，勤奮工作，在以后的教育教學中，充分發(fā)揮骨干教師的“帶頭、凝聚、示范”作用，為武隆縣的教育再建新功！最后，讓我們對為本次培訓付出辛勤勞動的領(lǐng)導和老師們再次表示最衷心的感謝！
謝謝大家！
骨干教師演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導，各位學員：
大家上午好！
非常榮幸能代表xxx小學新任骨干教師在這里作表態(tài)發(fā)言，首先請允許我代表全體學員，向關(guān)心支持本期培訓的阿城區(qū)教育局和教師進修學校領(lǐng)導，向負責具體實施此次培訓的東北師范大學各位教育專家表示衷心的感謝！
學習是立德之本，學習是增智之源，作為新任骨干教師，有機會參加這樣高層次的培訓學習,對于我們每個人的成長來說,既是一個難得的機遇,也是一次寶貴的自我錘煉。骨干教師作為學校教育的中堅骨干力量，是一種榮譽，更是一種責任和擔當。有人說：善于奮飛的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于遠航的人海里有路。而骨干教師就是要做善于、敢于、勇于探尋教育發(fā)展之路的開拓者，引領(lǐng)者，不斷更新教育理念，努力提升自身素養(yǎng)，影響和帶動身邊的'教師，身邊的團隊“奮飛”“攀登”“遠航”這也是教育賦予我們骨干教師的神圣使命。
在教育的星河中，我們雖算不上最亮的一顆，但我們有真誠的心，我們有耕耘教育的執(zhí)著，我們會加倍珍惜這來之不易的學習機會。在此，代表全體參培學員鄭重承諾：我們將聽從學院管理，遵守培訓紀律，認真聆聽專家講座，積極參與互動研討，累積知識底蘊，內(nèi)化經(jīng)驗策略，適當進行娛樂和體育鍛煉，確保平安、健康、愉悅地度過這彌足珍貴的五天大學校園生活。
最后，衷心祝愿各位領(lǐng)導、專家工作順利，各位學員學業(yè)有成，預祝本期培訓圓滿成功。
骨干教師演講稿8
學習學習再學習今天是優(yōu)秀中青年骨干教師大會，當然，學校的優(yōu)秀中青年骨干教師，還不只你們，你們是代表。我很高興，這個高興是真誠的，是一個年長者對年青人的真誠，是一個長輩對晚輩的真誠！中青年是學校的未來，看到你們，也就看到學校的希望。借這個機會，講三句話：
一.要學會做人
1.做一個頭腦清醒、有理性的人在任何場合、任何地方，都能夠正確認識自己，認識自己的所處的地位和所扮演的角色。在任何情況下，都能夠保持清醒的頭腦，不輕薄、不漂浮、不急燥、不感情用事。
2.做一個知書達理、有品格的人劉少奇同志的一本書，叫做《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》，人的修養(yǎng)是一個長期的過程，我不要求每個年青人都達到什么境界，但至少作為一個教師，要有一個教師的基本品格和品味，要脫離低級趣味，不要誤人子弟。
3.做一個審時度勢、有見識的人做人的三要素：能力、學問、見識，而見識是第一位的，是最高境界。一個人只有能力和學問，很可能一生平庸。鼠目寸光，就是指那些沒有見識的人。見識是什么？是眼光遠大，是胸懷寬闊；是逆境時韜光養(yǎng)晦！是關(guān)鍵時破釜沉舟！
4.做一個不斷追求、有學問的人有人說，人是滄海一粟；其實，短暫的人生，所獲得的知識，也是滄海一粟。何況我們所處的時代是知識更新更快的時代；五年間，知識老化了一半。有些年青人，以為學了一點東西，生怕別人不知道，總喜歡在人前賣弄，其實是最無知的人。5.做一個處變不驚、有能力的人在一個特定的環(huán)境和條件面前，有人認為是“機遇”！有人認為是“挑戰(zhàn)”！區(qū)別在那里？實際上是能力問題。有能力的人，總是有好的機遇；沒有能力的人，處處是“挑戰(zhàn)”。
二.要學會做事現(xiàn)代經(jīng)濟學有一個重要的理論:
博弈論。博弈論的一個重要原則是“雙贏”！
別人不會做，我會做。這是在行業(yè)中被認為是“看家”的本領(lǐng)。
2.別人會做，我會做，但我做得更好。這是一種創(chuàng)新的本領(lǐng)。有比較才有鑒別，在比較和鑒別才能看出你的過人之處。才能得到老板的賞識和獎勵。
3.善于發(fā)現(xiàn)別人的.長處，吸收別人的長處。這是一種借鑒的本領(lǐng)。創(chuàng)新是很難的，能夠吸收、模仿、博采眾長也是不錯的；在年青人中應該多多提倡�，F(xiàn)在的很多企業(yè)都是中外合作，這就是一種借鑒。借鑒不等于剽竊，不等于竊取別人的知識產(chǎn)權(quán)。4.能夠與不同性格的人共事，具有親和力。現(xiàn)代人是世界人，市場經(jīng)濟就是一種打交道的經(jīng)濟。不是過去的閉關(guān)鎖國、夜郎自大，自以為是。有一本書叫做《丑陋的中國人》，說中國人一個人是龍，三個人是豬。批評了有些中國人“窩里斗”的特點。今后學校的獎勵，將主要強調(diào)團隊精神，強調(diào)集體的戰(zhàn)斗力。
5.能夠帶動一幫人做事，具有號召力。中國需要培養(yǎng)能夠“振臂一呼，而應者眾”的領(lǐng)袖級人物。優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀年級組長就是這樣的人物。市場經(jīng)濟不需要那些欺騙領(lǐng)導，欺侮百姓的“土豪劣紳級”的人物。
三.要學會學習
1.能夠跟上時代，不落伍。今天的時代，是知識經(jīng)濟時代。知識經(jīng)濟時代是一個需要知識的時代。無知與少識，不可能與這個時代同步，不可能溶入這個時代的主流社會。2.能夠更新知識，不守舊。有人說，今天的時代是知識爆炸的時代，以現(xiàn)有的一點已經(jīng)過去了幾年、幾十年的專科、本科的知識，能夠跟上今天的時代嗎？不學習行嗎？3.能夠經(jīng)受挫折，不畏縮。過去說：生活就是斗爭，斗爭就是幸福。今天講：天演競爭，適者生存。要斗爭、要競爭，不可能一帆風順。正如鄭板橋先生說的一樣：咬住青山不放松，植根原在破巖中。北大附校和所有學校一樣,正在經(jīng)受風浪,但只要我們抓住教風、抓住學風、抓住質(zhì)量，我們就會有驚無險。4.能夠脫穎而出，不自負。始終謙虛謹慎、低調(diào)做人，我們就能得到社會的認同、同行的認可、領(lǐng)導的認識。我們切不可狂妄自大、切不可自以為是。哪怕你確實有一技之長、哪怕你確實有過人之處，也不必顯山露水。應該牢記：天外有天，山外有山。另一方面，今天在座的，也可能是幸運的，是不是沒有來的就不如你們呢？不是的，只是沒有被發(fā)現(xiàn)而已。古詩中有“屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時”，即使“圣主” “明時”也有搞錯的時候�？梢哉f，沒有來的人中，肯定有優(yōu)秀的，只是沒有被認識、被發(fā)現(xiàn)。上述三個方面，算是一個老同事對青年同事的祝愿，也是共勉。有志者，事竟成。
骨干教師演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，同學們：
大家好！
全縣小學數(shù)學骨干教師集中培訓于12月20日開班,歷經(jīng)7天時間現(xiàn)在已接近尾聲了。在這短短的7天時間里，我們抱著提升專業(yè)水平的共同期待，從相識到相知，真誠的交流，建立了友誼。遵照師訓教研中心的安排，按照觀課、議課、提問、解答、輔導、備課、磨課、匯報、反思、總結(jié)提升的培訓流程，觀摩了“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“數(shù)學綜合實踐”等3節(jié)課類研討課，獨立備課147節(jié)次，聽課近400節(jié)，磨課8節(jié)次，上匯報課4節(jié)，寫研修日志近300份，寫培訓心得49份。期間，聽專題講座5場次，聽課類輔導3場次，4個小組共組織集體研討活動32場次，辦培訓簡報2期，準備才藝節(jié)目10余個。
培訓期間，各位老師能夠克服家庭、工作中的一切困難，按時參加學習；面對老城交通不便、學校食堂簡陋的條件，毫無怨言，樂觀對待；研討過程，暢所欲言，談看法，講個人見解，珍惜交流機會，分享智慧和經(jīng)驗，加班加點，廢寢忘食。這種虛心、刻苦、勤奮的學習精神令人敬佩！
我還敬佩我的數(shù)學團隊！因為本次培訓，是教師集中培訓的一次創(chuàng)新，首次采用“浸入式”培訓方式進行。而且把培訓任務交給了我校的數(shù)學團隊。一開始，大家對此很陌生，更不知道培訓效果能否達到預期？由于缺乏經(jīng)驗，所以感到了巨大壓力。但我的團隊成員認為，這是對我校數(shù)學教師的信任，是給我校省市教學能手安排的一次繼續(xù)學習、不斷提升的鍛煉機會，于是何昌斌等4名老師欣然接受了任務。一個多周以來，他們在不影響自己所代學生班級課程的情況下，利用很多休息時間，為小學數(shù)學骨干教師培訓做示范課、寫說課稿以及課類專題輔導、數(shù)學專題講座等準備工作往往是通宵達旦。
在這里，我向承擔培訓任務的4名數(shù)學團隊成員和參加本次集中培訓的49位骨干教師以及師訓教研中心和我校的工作人員表示誠摯地感謝！謝謝你們的務實勞動和愉快合作！
如果大家能夠說，這次培訓時間安排的很緊湊，課程設計的很實在，并且還有一點點收獲，那么，我們的辛勞就很值得。如果我們的.4位數(shù)學團隊成員能夠說，承接的這次任務我盡力了，得到鍛煉了，以后還想再有這樣的機會參加學習和交流，那我們就更欣慰了！這得益于縣師訓教研中心領(lǐng)導和班主任朱老師對這次培訓的精心策劃和現(xiàn)場指導，在此向你們表示衷心地感謝！
最后，還請各位老師對本次數(shù)學團隊多提寶貴意見和建議，我們一定會虛心接受，并在培訓結(jié)束后，認真總結(jié)經(jīng)驗不足，加強學習，規(guī)范管理，不斷促進學校教師隊伍整體素質(zhì)和學校的教科研水平邁上新的臺階。
在xxxx年元旦即將來臨之際，我祝愿各位領(lǐng)導、各位老師和全體同學們，在新的一年里，身體健康，萬事如意！預祝今天的才藝展示活動園滿成功！
骨干教師演講稿10
各位老師：
晚上好！
在這美好的初秋時節(jié)，我們通過網(wǎng)絡在云端相遇，正式開啟為期一周的“國培”學習之旅。從x月x日大家加入國培學習群至今，大家已經(jīng)圍繞課程標準、新教育年度主報告、課程資料包等學習資料，閱讀、寫作、交流、討論，涌現(xiàn)出了一批主動學習、刻苦學習的老師。如x老師打卡x天，x老師打卡x天，x老師打卡x天。x老師提交了所有x次預習作業(yè)。我曾聽了x老師的語音分享，首先就被他純正普通話所吸引�？梢哉f，以上老師生動展現(xiàn)了在國內(nèi)基礎教育界有盛名的x省小學語文教師扎實的文化積淀、勤勉的學習精神和專業(yè)的教學水平。
本次培訓任務由x市新教育研究院下屬的新教育網(wǎng)絡教師學習中心（簡稱“新網(wǎng)師”）具體承辦。參與學習的是x省x名小學語文骨干教師，學習的形式是全程在線學習。
“新網(wǎng)師”成立于x年，全稱為“新教育網(wǎng)絡教師學習中心”，是新教育實驗旗下的教師培訓機構(gòu)。“新網(wǎng)師”秉承全國政協(xié)副秘書長、x大學博士生導師x教授發(fā)起的新教育實驗理念，以“過一種幸福完整的教育生活”為愿景，遵循新教育教師成長理論，踐行促進教師成長的使命，以培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師為目標，是面向全國所有教育工作者的在線專業(yè)學習共同體。
關(guān)于教師培訓，我們認為授人以魚不如授人以漁，在知識爆炸和互聯(lián)網(wǎng)時代，教師缺的不是知識，而是獲取知識、甄別知識、運用知識、創(chuàng)造知識的能力；缺的不是獲取知識的渠道，而是一生受用的專業(yè)學習的習慣；教師不缺外在的要求和規(guī)訓，而是缺成長的內(nèi)驅(qū)力、主動性，以及專業(yè)學習共同體的支撐。
為了做好本次培訓任務，我和我的團隊伙伴前期進行深入研究，了解到在以往的培訓中，存在教師參與培訓的積極性不高，培訓內(nèi)容缺乏針對性，專家團隊組建難度較大，過程管理欠科學，培訓時間欠合理等問題。
為此，我們針對性地做了以下準備和努力，希望提高培訓的效果：
一是科學設置課程內(nèi)容。根據(jù)語文教師應具備的知識結(jié)構(gòu)，以及語文教學最新發(fā)展動態(tài)，從專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度，開設了新教育基本原理、學生認知發(fā)展規(guī)律、師生心理調(diào)適策略、專業(yè)閱讀與專業(yè)寫作、新課標解讀、大單元教學設計、統(tǒng)編教材解讀等十個專題的內(nèi)容。
二是精心組建專家團隊。我們從全國范圍內(nèi)遴選有實力的專家組建貼近教師實際的培訓專家團隊，理論課主要由教授、博士講授，而實踐課，主要由具有一線豐富教學經(jīng)驗的特級教師和專家講授。
三是構(gòu)建學習共同體。開設了前置課程，組建了小打卡群，組織老師們共讀共寫，鼓勵相互點評，培養(yǎng)讀寫習慣，增進自主學習。共享系列學習資料，擴大老師們的知識視野�？傊�，我們希望大家匯聚在一起，能夠成為一個超越時空局限，有共同愿景、使命、價值觀的專業(yè)學習共同體。
四是問卷調(diào)查教師需求。我們高度重視培訓內(nèi)容的針對性，前段時間，發(fā)放問卷開展調(diào)查，了解老師們的真實需求，進而完善優(yōu)化課程內(nèi)容。
此次培訓全部采取在線的形式。網(wǎng)絡在線的優(yōu)勢是能打破時空局限，讓大家足不出戶，以自己合適的方式來學習。但不足也很明顯，由于隔著屏幕學習，難以形成線下學習的場效應，難以保證學習的專注力。彼此無法感知真實的體態(tài)、表情，很容易中途掉隊。因此，提出幾點期望，供大家思考：
一、增強學習主動性。周國平說：“一切教育本質(zhì)上都是自我教育，一切學習本質(zhì)上都是自我學習�！薄霸谌祟愇幕娜魏我粋�領(lǐng)域，一切做出重大貢獻、創(chuàng)造性貢獻的人物，都是通過自我教育達成的，而不是老師教出來的'�！毕Ｍ蠋煵灰驗槿狈φ鎸嵀h(huán)境中的督促而中途懈怠，不要因為暫時聽不懂就放棄學習。
二、重視交流對話。不明白處要及時向講師詢問，不理解處可以在課程群及時交流。期望圍繞所學知識在課程群提問、質(zhì)疑、商討、對話。
三、重構(gòu)教育觀念。學習的關(guān)鍵是教育觀念的重構(gòu)，要善于將書中、講座中的觀點與自我經(jīng)驗對話，對潛意識中認為正確的觀點進行反思，重構(gòu)自己的教育教學觀念。
四、重視專業(yè)寫作。之所以重視寫作，是因為寫作是提升心智的重要途徑，寫作是思維真正的開始，寫作暴露出的問題都可以解釋為思維的問題。不重視寫作的學習是淺層次學習。
對參與此次培訓的講師和工作人員來說，希望各位授課專家盡心盡責完成授課等相關(guān)任務，教務人員要用耐心、細心和熱心，為參訓老師提供專業(yè)、及時的服務和幫助。
祝每一位老師在國培班短暫的學習時光里，學有所獲，學有所成。
最后祝您身體健康，暑期快樂。
謝謝大家！
骨干教師演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好!
今天我能代表全體骨干教師培訓學員在這里發(fā)言，感到十分榮幸!
來自全縣求知若渴的學員們，我們認同于使命，激情于工作，能與一直關(guān)懷著我縣教師隊伍建設的各級領(lǐng)導一起相聚在這里,這是我們?nèi)w學員盼望已久的時刻。
20xx年xx縣進修學校就先后對多名中小學骨干教師進行過集中培訓，經(jīng)過培訓后的骨干教師回到他們的工作崗位之后，更加充滿激情地投入到教育教學中去，如今他們已成為我縣教育行業(yè)的驕傲。
今天，xx進修校再次舉辦了第二屆小學骨干教師培訓，我想是為了進一步提高我縣教師的教育科研能力，促進教師向?qū)I(yè)化自主發(fā)展，發(fā)揮學科骨干教師的示范輻射作用，推動我縣教師隊伍整體素質(zhì)的提高，這是我縣教育委員會高瞻遠矚的一大舉措，也是各級領(lǐng)導全方位關(guān)懷教育事業(yè)的印證。我們在興奮與感激的同時，感受最深的`還是心頭與肩頭那份沉甸甸的責任。
盡管我們已跨進了骨干教師培訓班的大門，但離真正的骨干教師的距離還有多遠呢?明天當我們離開培訓班，我們又會以怎樣的身份和姿態(tài)去面對對我們充滿期望的教師們呢?我們?nèi)绾螐乃枷肜砟�、學習方法、教育教學方式諸方面完成從“教書匠”到“名師”的蛻變?我們又如何發(fā)揮輻射作用，帶動我縣教師隊伍的整體發(fā)展呢?……一連串的問號是各級領(lǐng)導對我們的厚望，是全縣教師對我們的期待，我們只能把這份厚望和期待轉(zhuǎn)化為學習、工作中的熱情和原動力。
古人說得好:“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！蔽覀儗⑹终湎н@次難得的培訓機會，會以最高的熱情投入到學習活動中去，按時出勤，遵守紀律，認真聽講，積極討論、及時完成作業(yè)，不折不扣地完成培訓任務。同時也希望能在這富有針對性的專業(yè)培訓中，讓我們學到更多新理念、新經(jīng)驗，能結(jié)合具體的教學實際指導和幫助我們找到更適合自己的教學方法，解決實際教學問題，提高課堂教學質(zhì)量。
我們相信通過培訓，每位成員都將在政治思想、職業(yè)道德、專業(yè)知識、學術(shù)水平、教育觀念、教育教學能力、教育科研能力等方面有較大幅度的提高。必將促進自身業(yè)務素養(yǎng)和施教能力的進一步提升，真正成為教育教學實踐的研究者，同時在教育活動中發(fā)揮引領(lǐng)和輻射等作用。我們一定不會辜負領(lǐng)導的信任和期望，爭取逐步成長為具有自己教學風格、科研特色的教育教學能手。能更好地學以致用，并在今后的工作崗位上真正發(fā)揮骨干教師的引路作用，為學校教育質(zhì)量的提高盡更多力，添更多彩，以不辜負各級領(lǐng)導、教師對我們的信任和期望，共創(chuàng)我縣教育事業(yè)美好的未來。
最后祝領(lǐng)導、老師身體健康、快樂!祝全體學員學有所獲，學有所得!
謝謝大家!
骨干教師演講稿12
各位領(lǐng)導老師；
大家好！
三天時間，彈指一瞬，但卻讓我印象深刻，受益匪淺，骨干教師培訓結(jié)業(yè)會教師代表發(fā)言稿。
三天時間，我感受到了教育局及進校領(lǐng)導對這次骨干教師培訓的高度重視。開學典禮南皮縣享有盛譽、德高望重的邢老不顧年老體邁、烈日炎炎親自蒞臨并講話，進校張校長、教育局曲主任等領(lǐng)導百忙之中抽出時間參加活動并對過程做具體安排、對學員提殷切期望，這言談舉止中都讓我們深深感受到了各部門領(lǐng)導對本次培訓所寄予的厚望。
三天時間，我感受到了各位授課專家的高深的學養(yǎng)和深厚的學術(shù)魅力。邢老的重視思想政治教育及家庭教育的具體舉措，讓我們無論在學校教育教學還是在個人家庭子女教育上都深受啟迪；孟老師的新課程理念與成功經(jīng)驗語言生動、事例鮮活，讓我們進一步明確了什么叫高效、科學、合理、快樂的.課堂教學；呂主任的教師職業(yè)道德進一步提升了我們的思想道德境界，更加堅定了我們熱愛教育、熱愛學生、獻身教育的愿望和決心；張主任的教育科研常識通俗而不失精彩，他講的真學習、真討論、真反思、真收集、真數(shù)據(jù)、真論文、真報告、真成果讓我們進一步感受到了教育工作者對科學研究的嚴肅認真、求真務實的態(tài)度；高老師的現(xiàn)代教育技術(shù)更是開闊了我們的眼界，增長了我們的認識，讓我們對教育有了全新的體驗，讓我們的各種工作困惑在學習中迎刃而解，發(fā)言稿《骨干教師培訓結(jié)業(yè)會教師代表發(fā)言稿》。
總之，這次培訓既有宏觀的理論指導，又有微觀的具體實踐，理論與實際相結(jié)合，讓我們在思想境界、理論水平以及教育的具體實踐上都有了全面提高。
三天時間，我感受到了進校老師的熱情周到的服務。三天時間進校張校長郭老師許老師全程陪同，飲食安排更是搭配合理、冷熱結(jié)合，保證讓大家吃的飽、吃的好。真想時光能永遠停留在這一刻，真想一直感受這種賓至如歸的感覺，毛主席說過“一萬年太久，只爭朝夕”，就讓我們珍惜這剩下的點滴時間，敞開心扉，坦然接愛這最后的真誠服務吧！
我們每一位學員也一定不辜負各位領(lǐng)導老師的殷切期望，深刻領(lǐng)會、反思、總結(jié)我們所學的知識，并把它們運用到我們的教育教學當中去，爭取為我縣教育事業(yè)的進步與發(fā)展做出更大更多的貢獻。
最后，再次感謝教育局及進校領(lǐng)導給我們創(chuàng)造這次愉快而充實的學習機會；再次感謝各位專家的精彩紛呈的講授；再次感謝進校老師的熱情周到的服務。
祝大家事業(yè)精進、桃李滿天、身體健康、一生平安。
謝謝大家！
骨干教師演講稿13
尊敬的各位家長、領(lǐng)導、老師、親愛的小朋友們：
大家好！我是一名幼兒園的骨干教師，非常榮幸能在這里和大家分享我的教育故事和感悟，也感謝領(lǐng)導給我們這個機會。
作為一名從業(yè)多年的幼兒園教師，我深知幼兒教育的重要性，每一位幼兒教師心中都充滿著熱愛和責任。教育不僅是傳承，更是創(chuàng)造。幼兒教育更為重要的是對孩子的身心健康及成長的扶持。
曾經(jīng)有這樣一個孩子，在我開始批評他時，立刻就失聲痛哭。我開始質(zhì)疑自己的管教方式是否有誤，是否欠缺耐性。于是我從新反思自己的教育方式，學會了傾聽、耐心、理解、善待。從這位孩子身上，我學到了教育的不同層次，也改變了我自己。讓我深刻的認識到幼兒教育的核心——以愛和關(guān)懷為中心的教育。
在幼兒園里，我們作為骨干教師，是承擔更大責任的教育者。我們不僅僅是傳授知識，更重要的是關(guān)注孩子身心健康的全方位成長。每一個孩子都是獨一無二的，有自己的`特點和需求，我們的每一個孩子都需要不同的關(guān)心和教導，我們需要根據(jù)掌握的心理學知識，實際問題分析并制定有效的教育方案。
在教育工作中，骨干教師必須承擔更多的職責和任務，需要不斷學習、探索、研究，并探尋新的教育方式和方法。教育工作是一項前所未有的挑戰(zhàn)，我們需要不斷學習，不斷改善自己的教育方式，以適應不斷變化的教育需求。
除此之外，骨干教師還需要有良好的職業(yè)道德，必須嚴格遵守職業(yè)道德、教學綱要和規(guī)章制度，嚴格要求自己的教育水平、責任心和敬業(yè)精神，秉持著“誠信、勤奮、卓越”的教育精神，更好地為幼兒教育事業(yè)辛勤耕耘。
在幼兒園里，我們所有的教師都是孩子們的良師益友，我們要為孩子們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境和生活環(huán)境，讓他們獲得更多的快樂、成長和成功。讓每一個孩子在幼兒園里都能收獲快樂和幸福，使他們的成長之路更加美好。
最后，謝謝大家的關(guān)注和支持，謝謝領(lǐng)導的鼓勵和指導，感謝各位家長的信任和支持。我們幼兒園骨干教師將不斷努力，做好每一個孩子的教育工作，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的一份力量！
骨干教師演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、各位學員：
大家好！
我是來自xxx專業(yè)的xxx，今天，我作為xxx地區(qū)中職學校的一名普通教師，很高興，也很榮幸，有機會代表我們來自全國各地27個省份的學員在此發(fā)言，我心里面感到非常的激動。在這里我代表我們?nèi)w學員對xxx科技學院成教學院以及各個培訓院系的領(lǐng)導和老師，在我們學習期間，對我們培訓學習生活的大力支持、周密安排以及精心照顧，表示衷心的感謝，你們辛苦了，謝謝你們！
為了響應中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓的號召，中職學校的老師經(jīng)過各級審查，我們來自全國27個省份四個專業(yè)一百多名學員有緣份走到了河南科技學院，應該說這是非常不容易的。在這里兩個月的培訓學習時間，即漫長而又短暫，回想起已過的六十個日日夜夜，這里講課專家學者的熟悉的面孔、精彩的論斷，讓我們終生難忘；你們兢兢業(yè)業(yè)、克己奉公、無私奉獻的敬業(yè)精神，讓我們受益匪淺。
這次專業(yè)骨干教師國家級培訓的主要目的就是加強中職學校專業(yè)教師隊伍的建設，盡快對以后的中職教育工作情況有個全面的了解和認識，讓我們掌握先進教學理念和工作技能，在中職學校里建立一支強有力的“雙師型”教師隊伍。教學課堂內(nèi)、企業(yè)實踐中的各種知識對于我們來說都是十分有用的，并對于我們以后的具體教學實踐工作都是有幫助的。
雖然短暫的兩個月的培訓學習生活馬上要結(jié)束了，但是在以后的學習生活中我們的`學習是永遠不會結(jié)束的，我們會在以后的教學工作中虛心的加強學習，學習其他兄弟學校的工作經(jīng)驗和工作方法，盡快融入到自己的教學工作中。同時，我們也應該在允許的情況下，給中職教育帶來一定的創(chuàng)新，帶來一些新的理念和新的創(chuàng)意，為中職教育工作貢獻自己的力量。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。是機遇，我們握在手中；是挑戰(zhàn)，我們拼搏向前；是使命，我們重任在肩！恩格斯說：有所作為是人生的最高境界。對我們而言，重新接受學習和挑戰(zhàn)，是人生新的攀登，在新的起點上，讓我們以千千萬萬優(yōu)秀的中職教育工作者為楷模，勤奮學習，完善自我，不辜負各位領(lǐng)導的重托，不辜負培訓班及老師的希望，為更好地投身到中職教育的建設，迎接我們中職教育自己美好的明天而努力奮斗。
謝謝大家！
骨干教師演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！我叫蘇紹華，來自滇源中心學校，很榮興今天能在這里和大家一起分享我的成長故事。
十九年前，我?guī)е约旱睦硐搿⒆非筇ど狭巳松恼鞒�，�?guī)劃了自己人生的藍圖，然而，當我滿懷欣喜的迎接夢寐以求的工作時，卻得知自己被分配到滇源一所偏遠的山區(qū)小學，當時的我，迷惘、失望取代了滿腔抱負。再看到破舊蕭條的校園時，想到自己即將在這工作更是情緒低落、思緒萬千……我曾動搖過，并試圖放棄這一份工作。我到底該何去何從？在百般掙扎中忽然想到：能踏上三尺講臺是父母的希望所屬，我就是父母的驕傲，無論教育生涯有多么的艱苦，我也要堅持下去！初登講臺的我忐忑不已，也不知將要面臨的是怎樣的孩子。只記得當時的我徘徊在教師門外深呼吸、再深呼吸……最終還是惴惴不安地推開了教室門，一聲聲“老師好、老師好……”此起彼伏，一雙雙救知的眼神是那么的無邪，一張張?zhí)煺婊顫姷男δ橈@得燦爛無比……就在那一瞬間，我的心情豁然開朗，一切顧慮煙消云散。我暗下決心，既然選擇了教師這行業(yè)，就要努力、用心地去做好。當時，我擔任一年級的班主任、語文等學科的教育教學，由于自己年輕，缺少一定的經(jīng)驗，雖然也非常的努力，但質(zhì)量平平，不見成效。那段時間，我再次陷入迷茫、無助……然而，在領(lǐng)導的關(guān)懷和幫助下，在同事的引領(lǐng)和照顧下，在家人的理解和支持下，加之自己的不懈努力，我所擔任的教育教學成績突飛猛進，贏得了領(lǐng)導的認可、家長的好評。
正因如此，讓我深深感到：教育與環(huán)境無關(guān)，自身的努力才是工作成敗的所在。由此，我的工作之路和山區(qū)小學結(jié)下了不解的淵源。20xx年9月，我毅然前往麥地沖小學任教，學校所處地勢較高，常年缺水，用水極度困難，那年又恰逢云南大旱，學校用水只能靠保安帶部分學生去離校2公里的水池拉水。為解決學校用水燃眉之急，為保障孩子們的安全，我義不容辭地融入到拉水的行列中來，并以身示范、親掌水車。在我的帶動下，孩子們更加賣力。一雙雙小手不停的往水車灌水，一聲聲吃力的吆喝聲在學校周圍回蕩……至今，拉水的情景仍歷歷在目。這樣，一拉就持續(xù)了三年。而我也連續(xù)帶了三年的畢業(yè)班，孩子們和我更親切了，學習也更發(fā)奮了。那三屆畢業(yè)班的成績不僅沒令我失望，還在我的成長史上留下了閃光的一頁。還記得當時滇源屬于嵩明縣管轄，一位縣領(lǐng)導親臨學校時感嘆到：“喝米湯的`孩子賽過喝牛奶的孩子呀！”這句話當時在學校里傳笑了很久。這難道不是對我的工作、對學校工作的最大認可嗎？這句話激發(fā)了我的工作熱情，我更加熱愛自己的工作，更加奮力拼搏……終于，功夫不負有心人，努力工作的背后留下了輝煌的成績。在教育生涯中多次被評為還優(yōu)秀教師，文明班主任等。如今履行街道語文骨干教師職責已有10年。
本著這份對工作的執(zhí)著， 20xx年，我得到領(lǐng)導的認可，離開一線，被調(diào)入滇源中心學校工作。我深知，自己肩負的使命任重而道遠。今后，我還得不斷的學習，不斷的堅持，用實際行動來為滇源教育事業(yè)貢獻微薄的力量！演講完畢，謝謝大家！
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