尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：

　　大家下午好！

　　今天我要給大家交流的題目是“整團優(yōu)勢資源，共建校企合作項目”。

　　下面我分五個部分和大家來分享我想法，第一部分是剖析專業(yè)的痛點和難點，第二部分是專業(yè)發(fā)展任務(wù)規(guī)劃和集團成員責任分工，第三部分是合作方向和內(nèi)容規(guī)劃，第四部分是合作目標和行動計劃，第五部分是行動口號和合作期望。

　　汽車專業(yè)亮點有兩多，分別是馬路上車多和教室里人多，痛點有三多，分別是專業(yè)方向多、投入資金多、就業(yè)轉(zhuǎn)崗的人也多，學生的特征也有三多，如“三等人”多、“三無生”多，“三特生”多，“三等人”是指學生等下課、等吃飯、等上網(wǎng)，“三無生”是指學生對未來無目標、對學習無興趣、對自我無信心，“三特生”是指學生動手能力特別強、考試成績特別穩(wěn)定、行為性格特別牛。

　　難點有三難，分別是好的老師難找、校企合作難開展、過程評價難實施，這是由于目前國家關(guān)于校企合作的制度不健全、人事制度不靈活和整體師資水平不高造成的。特別是校企合作難開展是值得我們?nèi)ニ妓骱透淖兊�，現(xiàn)實中校企合作普遍存在一個現(xiàn)象是，校長說起來激動，老師聽起來感動，實際合作一動不動，也不敢動、不想動。

　　對于以上存在的痛點和難點，我想通過“整合集團優(yōu)勢資源、共建校企合作項目”是可以逐一解決的。關(guān)于汽車專業(yè)集團的合作，我想可以從七個專業(yè)方向入手，開展六方會談與六方合作，七個專業(yè)方向分別是機電維修、快修美容、汽車改裝、鈑金噴漆、營銷保險、汽車制造、新能源汽車，六方合作指的是聯(lián)盟合作企業(yè)、技工院校、行業(yè)協(xié)會、職教專家、新聞媒體、出版機構(gòu)，其中合作企業(yè)包括4S店維修服務(wù)企業(yè)、教具和教學資源開發(fā)等教科研企業(yè)、汽車制造企業(yè)、工具設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)。六方合作指的是校企負責在課程改革、資源開發(fā)、師資培訓、協(xié)同育人等諸多方面開展合作，行業(yè)協(xié)會提供人才需求和行業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)，參與技能大賽標準制定，職教專家負責指導課程開發(fā)、成果提煉和論文撰寫等，新聞媒體負責宣傳技能大賽、合作經(jīng)驗和創(chuàng)新成果，從而營造職業(yè)氛圍，出版機構(gòu)負責搭建人才培養(yǎng)方案制定、教材開發(fā)、師資培訓的平臺。

　　對于政行校企的多方合作，應該從以下六個方面入手，分別是人才培養(yǎng)方案的制定、實訓室建設(shè)、師資培養(yǎng)、課程資源開發(fā)、校企合作和技能大賽。

　　對于合作的詳細內(nèi)容我認為我們應該在三個“六”上共同著力，第一個“六”說的是合作內(nèi)容，分別是資源開發(fā)、競賽合作、科研合作、教材開發(fā)、師資培訓、實訓基地建設(shè)，第二“六”說的是如何開展行動，分別是開展校企深度合作、創(chuàng)新合作體制機制、開展校企協(xié)同育人、著手培養(yǎng)師資、合作探索智慧課堂、開展競賽合作，第三“六”說的合作成果目標，分別是競賽出成績、課題有深度、教材能出版、專利能批復、論文能發(fā)表、發(fā)明有創(chuàng)新。

　　喊破嗓子不如卷起袖子，卷起袖子就要合作互助，共培師資，所以第一步行動應該是整合集團優(yōu)勢資源來解決培養(yǎng)師資的問題，具體設(shè)想是三培、三建、三傳、三講，三培即培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、培養(yǎng)骨干教師、培養(yǎng)雙師型教師，三建即建師資培訓團隊、建立師資培訓基地、建線上線下培訓資源，三傳即傳播智慧教學方法、傳承技能唯精的工匠精神、傳授教學管理方法，三講即講教育智慧新理念、講行業(yè)新技術(shù)新動態(tài)、講新能源汽車技術(shù)和安全。具體的做法是由聯(lián)盟來號召、院校來參與、聯(lián)盟企業(yè)和院校來合辦、專家來宣講，媒體來宣傳。

　　喊破嗓子不如甩開膀子，甩開膀子就是合作互助，共研資源，所以第二步行動應該要行校企三方共商人才培養(yǎng)方案、共研教學資源，來解決職教課堂存在講正確廢話的`低效問題，具體設(shè)想是六共，六共即共同制定人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)課程標準、共同開發(fā)智慧平臺、共同開發(fā)專業(yè)教材、共同開發(fā)教學資源、共同制定評價標準。具體的做法是由聯(lián)盟來發(fā)號召、出版集團社搭建教材和教學資源開發(fā)合作平臺，院校主持開發(fā)，企業(yè)深度參與，職教專家參與指導開發(fā)，媒體宣傳創(chuàng)新成果。

　　喊破嗓子不如多想點子，多想點子就是要合作互助，共育人才，所以第三步行動應該是校企協(xié)同育人來解決學生轉(zhuǎn)崗率高的問題，具體設(shè)想是八共，八共即共創(chuàng)培養(yǎng)模式、共同招生招工、共商專業(yè)規(guī)劃、共議課程開發(fā)、共評培養(yǎng)質(zhì)量、共組師資隊伍、共建實訓基地、共搭管理平臺。具體的做法是由校企深度合作，職教專家參與改革，媒體宣傳創(chuàng)新成果。

　　喊破嗓子不如邁開步子，邁開步子就是合作互助，共創(chuàng)智慧成果，所以第四步行動就是要校企協(xié)同創(chuàng)新研究構(gòu)建智慧校園和智慧課堂的諸多環(huán)節(jié)，來解課堂決不好教、不好管的問題，具體設(shè)想是六創(chuàng)，六創(chuàng)即創(chuàng)過程云管理、創(chuàng)教學云課堂、創(chuàng)大數(shù)據(jù)分析、創(chuàng)混合學習、創(chuàng)過程評價、創(chuàng)閉環(huán)控制。具體的做法是由聯(lián)盟牽頭號召、校企深度合作、職教專家參與開發(fā)，最終推廣應用，切實為課堂減負增效，用互動混合學習喚醒課堂中的特“困”生和三“等”人。

　　喊破嗓子不如立個桿子，立個桿子就是要合作互助，共建智慧課堂，所以第五步行動就是要校企共建智慧課堂來解決課堂教學低效的問題，具體設(shè)想建教、學、練、考、評、管、虛、賽八位一體的智慧實訓課堂，把以賽促教、賽教相融的思想貫徹到日常教學中，用任務(wù)驅(qū)動教學授人以魚、用行動導向授人以漁、用過程評價授人以欲、用成功激勵授人以光。具體的做法是由聯(lián)盟牽頭號召、校企共建智慧課堂、職教專家參與研究，最終推廣應用，切實為課堂減負增效，用互動混合學習轉(zhuǎn)變課堂中的三“特”生和三“無”生。

　　總而言之，言而總之，校企合作有很多事要做，但歸根到底應該是要在職教的“863工程”上創(chuàng)新出成果，“863工程”即領(lǐng)悟八共目標，踐行六步改革，創(chuàng)出三特成果，八共目標是共創(chuàng)培養(yǎng)模式、共同招生招工、共商專業(yè)規(guī)劃、共議課程開發(fā)、共評培養(yǎng)質(zhì)量、共組師資隊伍、共建實訓基地、共搭管理平臺，六改行動是改到高處是體制機制革新、改到深處是教育理念變革、改到難處是師資隊伍培養(yǎng)、改到痛處是課堂教學改革、改到好處是校企互動合贏、改到真處是學生成人成材，三特成果即辦學有特色、教學有特點、學生有特長。整合集團優(yōu)勢資源，共建校企合作項目，合作互助，共創(chuàng)雙贏，這才是汽車專業(yè)集團共同的明天。在此，我真誠地希望，大家聽起來要感動，做起來要激動，明天的行動說動就動。

　　9月26日是個好日子，有一首“今天是個好日子”的歌就是為我們今天的活動唱的，故展望汽車專業(yè)集團和技工院校教育發(fā)展的美好明天我們應該還要合唱五首歌，這五首歌分別是團結(jié)就是力量、眾人劃槳開大船、敢問路在何方、愛拼才會贏、明天會更好。故化解痛點，破解難點，創(chuàng)出亮點，政校合一心，校企融一體，行校走一路，專媒共一舉，思想不謀而合，目標高度吻合，行動志同道合，合謀、合心、合力，合作互助，則一定會合贏、共贏和多贏。

　　革命尚未成功，同志仍需努力，讓我們一起為技工教育發(fā)展的美好明天高聲歌唱和努力拼搏把！我相信校企深度合贏的美好明天一定會更好！

　　謝謝大家！

合作發(fā)言稿6

尊敬的各位老板、各位同仁：

　　大家好！

　　春節(jié)快到了，每逢過年，親人和朋友都會歡聚一堂，互訴友情，祝福未來，共度美好時光。今天，奧博（國際）建材物流港舉辦這場新年聯(lián)誼會就是這個目的，因為奧博和商戶是一家人，一家人不說兩家話。

　　xx的誕生，各位老板親眼目睹，一直關(guān)注。奧博的今天，各位同仁親自參與，身有體會。這些都表明奧博的發(fā)展離不開廣大商戶的積極配合和鼎力相助。奧博的明天會是什么樣子？這是廣大商戶十分關(guān)注的話題。一些老板不太清楚，還有些老板心有余悸。今天，借此機會，我向在座的各位介紹一下奧博今后的發(fā)展和運營，講講奧博的明天。

　　一、理念創(chuàng)新、共謀發(fā)展

　　大凡在建材市場從事過經(jīng)營的老板、商戶大都有這樣的感受：市場提供場地、攤位，負責水電供應和保潔、安保，收取各項費用。商戶則租賃場地、攤位，支付租金費用，自己做生意。市場和商戶各自為主，互不干涉。市場以收取租金和費用為目的，不收不行。商戶做不做生意，怎么做生意是他們自己的事情，與市場互不相關(guān)。

　　這種關(guān)系存在的理念、方式、業(yè)態(tài)，我們稱之為傳統(tǒng)的、單一的建材市場的經(jīng)營形式。這種形式已經(jīng)存在了十幾年了，在全國四千多家家居建材市場中至今仍占到百分之八十以上。如果說當今全國有三分之二的家居建材市場不堪重負、在掙扎中經(jīng)營，那么這種經(jīng)營業(yè)態(tài)的存在是制約我國家居建材市場創(chuàng)新發(fā)展的難題和瓶頸。這其中的原因主要有以下三點：

　　1、市場經(jīng)濟的供求關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化。

　　2、單一的、獨立的、個體的經(jīng)濟實體很難適應市場經(jīng)濟的激烈競爭。

　　3、家居建材和裝飾材料在家裝產(chǎn)業(yè)鏈中的地位所決定的。

　　基于以上三點就足以說明，如果入駐了建材市場的商戶單靠自己的力量去打拼、去經(jīng)營，全憑自己的本事去奔波做生意，困難很大，成功很難。而作為建材市場，如果不了解商戶的情況、不考慮商戶的經(jīng)營，一味的在租金價位上做文章，不在市場與商戶的整體發(fā)展上下功夫，這樣的市場生存就困難，更不可能發(fā)展壯大。所以說，只有市場和商戶心往一處想，成為一家人，理念相同、共謀發(fā)展才能實現(xiàn)雙贏。

　　奧博建材市場的高層非常清醒的認識到，市場的發(fā)展壯大離不開商戶的支持和幫助。而今天，各仁管理踏上南陽，我們相聚在這里，我可以負責任的告訴各位，奧博建材市場與其它市場最大的區(qū)別就在于奧博建材市場能夠與商戶共生存、同發(fā)展。

　　在新的一年里，奧博建材市場將以服務(wù)商戶、服務(wù)消費者、服務(wù)社會這種“服務(wù)、再服務(wù)”的理念來指導我們的市場運營，這種創(chuàng)新服務(wù)主要體現(xiàn)在滿足商戶經(jīng)營發(fā)展的全部需要之中，無論是商戶的經(jīng)營業(yè)務(wù)、物業(yè)保障，還是商戶的'環(huán)境條件、生存發(fā)展等等，奧博建材都將作為最首要的任務(wù)來研究、部署、安排和解決。其二，面向廣大的家居建材消費者做足文章，提供一流的服務(wù)從而擴大消費需求，占領(lǐng)消費市場。將商戶與消費者，市場與社會緊密的聯(lián)系在一起是我們首選的研究課題。

　　總之，當商戶以單獨的形態(tài)入駐了市場，而市場把商戶集成在一起，并使商戶的經(jīng)營能夠增值，這種形式我們稱之為集成增值。而實現(xiàn)這一集成增值最有效的方法則是貫穿始終的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，所以，我們奧博建材的經(jīng)營目標就是將其打造成“集成增值優(yōu)質(zhì)服務(wù)”商。

　　二、模式創(chuàng)新、實現(xiàn)共贏

　　創(chuàng)新服務(wù)是我們整個運營工作的理念，“走出去、請進來，市場搭臺、商戶唱戲、消費者做觀眾”則是我們運營模式的主要內(nèi)容之一。

　　在我們的運營過程中，組織集體團購、深入小區(qū)活動、各項工程招投標以及特點突出、優(yōu)勢明顯、彰顯個性的廣告、宣傳、媒體投放等等都是我們的長期工作。凡是能作為我們商戶提供經(jīng)營活動、銷售渠道、擴大商戶影響的事情，我們都會經(jīng)常組織、不遺余力，甚至不計成本、不取利潤，這些活動要有我們的商戶積極配合、踴躍參加。

　　為實現(xiàn)這一目標，我們奧博市場建立了一整套科學的、規(guī)范的管理體制和運營機制。針對商戶和不同消費群體，我們都有專門的服務(wù)部門和服務(wù)機構(gòu)。我們服務(wù)的原則是：二線服務(wù)一線，一線服務(wù)商戶；商戶服務(wù)消費者，市場服務(wù)社會。服務(wù)的標準是“精細化服務(wù)、從點滴入手”。

　　三、發(fā)展創(chuàng)新、做大做強

　　今天的奧博建材市場占地300畝，展廳面積3萬㎡，倉儲5萬㎡。截止到目前，展廳使用率已達98%以上。倉庫認租面積已超過計劃竣工面積，目前正在解決超過部分的倉儲的問題。應該說，今天的奧博建材已經(jīng)取得了階段性的勝利，達到了預期的效果。但是，面對取得的這些成績，面對奧博建材現(xiàn)有的巨大優(yōu)勢，我們并不滿足。奧博建材市場的高層清楚的認識到南陽未來幾年巨大的市場潛力，已經(jīng)看到全國農(nóng)運會的舉辦給建材行業(yè)帶來的商業(yè)契機。尤其是南水北調(diào)工程、汽車客運站的西遷、國道改迎賓大道，以奧博建材市場為中心形成的又一城市、商業(yè)圈等等。這一切使奧博建材市場的決策者已經(jīng)決定，在今年適當?shù)臅r機，啟動市場二期工程，以家居建材一站式購物為建設(shè)目標。以占地700畝，總面積約40多萬㎡，3.8億為投資計劃將會很快實現(xiàn)。這一切表明，奧博的明天更加輝煌、宏偉。

　　奧博明天的巨大成功關(guān)鍵是奧博建材市場有雄厚的經(jīng)濟實力，奧博建材高層有做大做強的信心，有名仁管理的加盟相助，而更為重要的是有在座各位的堅定支持和積極參與。我們有理由相信，奧博的明天是美好的，而美好的明天屬于在座的各位老板、各位同仁。

　　最后請允許我在這里，代表奧博建材市場的高層領(lǐng)導和全體員工，代表名仁管理的團隊成員，祝各位老板、全體同仁春節(jié)愉快、家庭幸福、生意興隆、萬事如意！

　　謝謝大家。

合作發(fā)言稿7

　　一、聽課隨想

　　令人欣喜的發(fā)現(xiàn)：

　　只要進入小組合作學習環(huán)節(jié)，學生就開始變得興奮，投入度、參與度明顯高于傳統(tǒng)課堂。

　　思考1：如何展示合作學習的成果？

　　目前我們課堂中的做法：教師示意學生舉手發(fā)言。因為舉手的一般是性格外向或成績優(yōu)秀的學生，所以，發(fā)言的機會往往被少數(shù)人搶占。性格內(nèi)向、成績普通的學生因為缺乏主動，往往被忽視，成為旁觀者、陪襯者。

　　如何避免以上現(xiàn)象？

　　教師點到組別，請小組指派代表發(fā)言，同時指派專人做好組內(nèi)成員發(fā)言次數(shù)的記錄，激發(fā)學生積極參與合作；或有目的地點名請學生發(fā)言（你可以讓小組中的一個或兩個學生回答問題，解釋小組的推理過程，或者演示）。總之，要讓不同層次的學生均有表演的機會。

　　《中學課堂管理》――弗雷德：給每個組指派“流程控制人員”和“觀察員”很有用。這些人負責讓每個組的活動順利進行，例如，這個人可以調(diào)控每個人發(fā)言的次數(shù)。在小組活動結(jié)束以后，流程控制人員就能夠用小組使用過的數(shù)據(jù)來評價小組的合作能力。

　　思考2：教師如何指導、調(diào)控以促進學生有效合作？

　　一是要明確指令，即合作任務(wù)、目標，應具體清晰，可以利用投影儀呈現(xiàn)，可以口頭說明（不過，口頭發(fā)出指令，易造成“過耳不留”）；對此，備課時就要做好周密的思考。

　　二是小組合作學習時，教師應深入巡視、觀察、傾聽，也就是要密切關(guān)注學生的合作過程，深入到每一個小組，了解每一個組員在做什么，是否按要求在合作或討論，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒、點撥；不能在學生小組合作學習時，教師做其它的事，比如，板書，站在講臺后低頭看教案，或無目的地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

　　三是重視評價。既要注意過程性評價，又要注意終結(jié)性評價；既要注意整體評價，又要注意個體評價；既要注意合作成果評價，又要注意合作過程評價。個體評價往往是即時的，整體評價往往是一節(jié)課結(jié)束之后的。

　　李炳亭：教室墻壁上一定要有專門的“小組表現(xiàn)評比欄”。任何一節(jié)課，哪怕是“復習課”，都必須評選出表現(xiàn)卓越的小組，“只要有要求，就一定要有評價”

　　思考3：何時需要采用小組合作學習？

　　形式為內(nèi)容服務(wù)。小組合作學習只是眾多學習方式之一。備課時要思考：教學的內(nèi)容是否有合作的價值和必要？學生能自主解決的內(nèi)容，教師就不要采用合作的形式。

　　二、后階段工作

　　1．新增實驗班級【七（1）、七（4）、七（6）】開始對學生進行動員、宣傳、科學分組，同時積極嘗試小組合作學習方式。如有疑惑、思考，最好形成書面。

　　分組盡量不要讓學生自由選擇，自由選擇容易導致同組同質(zhì)、異組異質(zhì)�！吨袑W課堂管理》――不加干涉的話，大多數(shù)學生都會選擇和那些與他們相似的人接近。

　　2.組本研修從執(zhí)教者到參與者，一切都要圍繞主題：備課時要思考，說課時要思考，聽課時要思考，評課時要思考。教后的反思也一定不能脫離主題。實驗領(lǐng)導小組核心成員，尤其是行政人員，要深入組本研修活動――不是說要指導，而是要積累思考。

　　小組合作學習實驗能不能走遠？第一，需要實踐，真心實意的實踐，不是行政推動下的無奈之舉，靠行政強行推動是沒有生命力的，不推就不動了嘛；第二，需要理論；理論是用來指導實踐的。蘇霍姆林斯基說：“沒有理論上的認識，就不可能借鑒別人的經(jīng)驗和掌握教育技巧�！崩碚搹哪膬簛�？來自實踐對實踐的`不斷思考，來自對書本的不斷學習。

　　3.嘗試讓小組合作從課內(nèi)延伸到課外。以英語為例，詞匯的讀、寫可以組內(nèi)成員互教、互查；作業(yè)、練習的糾錯，可以發(fā)揮組長或組內(nèi)成績優(yōu)秀學生的作用。《中學課堂管理》――研究一直表明，為同學解釋問題對自己的成績很有幫助；換言之，學生解釋得越多，他們學到的東西就越多。

　　誰負責教，誰負責查，誰負責糾，他們的履職情況，可指派專人做好評價。

　　班級管理等方面也可引入小組合作學習的理念。我們的實驗班已做了積極嘗試，已初見成效。

　　☆為什么要搞小組合作學習實驗？它會給我們老師和學生帶來什么？我們需要追問。但我們在沒有獲得明確的、令人信服的答案之前，不妨記住布隆伯格的話：“我們不知道自己到底會走到什么地方――那又怎樣呢？哥倫布也不知道他會走到哪里。關(guān)鍵在于，我們正在前進�！�

合作發(fā)言稿8

尊敬的公司領(lǐng)導及各位朋友：

　　壽縣是一個農(nóng)業(yè)城市，由于地理位置特殊，逢雨必滯。今年又是一個大災之年，全縣25個鄉(xiāng)鎮(zhèn)已有近20個鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)在還浸泡在水里，60%農(nóng)作物絕收。

　　可喜的是今年一、二季度公司給我下達的銷售任務(wù)現(xiàn)已順利完成。年初簽訂合同之時，我認為任務(wù)之重想完成是天方夜譚，但是通過公司領(lǐng)導的正確引導，工作站站長和業(yè)務(wù)員的辛勤勞動，使不可能完成的任務(wù)完成了。在這里我感謝公司領(lǐng)導和工作站的幾位同志。今年上半年我們從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村，街道為突破口，發(fā)展了一批村、街道經(jīng)銷商。加盟店的`選址我們的重點放在了菜市場。雖然銷售量不是很大，但打大了美菱太陽能更深層次的展示。新農(nóng)村建設(shè)我們順利地與我縣省級新農(nóng)村示范村朱廠村結(jié)成村企合作伙伴關(guān)系�，F(xiàn)我已投資1萬多元在朱廠村岔路口制作大型宣傳美菱太陽能指路牌及村街道110塊宣傳牌，起到良好的宣傳作用，前期部分太陽能已安裝到位。希望公司能繼續(xù)加大電視廣告的投放力度，前期媒體廣告投放效果非常好，使我們的經(jīng)銷商看到了希望。

　　由于壽縣今年是內(nèi)澇，按照規(guī)定內(nèi)澇國家沒有任何補貼。只有自力更生，再加上壽縣本身就不富裕。所以今年三、四季度市場很不樂觀。下步我們準備加大重點市場投入，再更換一批，培養(yǎng)一批、發(fā)展一批，撤掉一些不具備經(jīng)營美菱太陽能品牌意識、缺乏對消費者服務(wù)意識的經(jīng)銷商，加強與新農(nóng)村的聯(lián)系。我們有信心在公司領(lǐng)導及工作站的領(lǐng)導下爭取完成全年任務(wù)，讓美菱太陽能成為壽縣名副其實的老大！

　　謝謝大家！

合作發(fā)言稿9

　　跑得慢的就被快的吃掉，實力差的就被強的淘汰。我不喜歡“物競天擇”，可真理偏偏擺在那兒，從地球誕生時就有了�？v觀人類歷史，從遠古蠻荒時代，到今日人才濟濟的信息社會，“競爭”二字不知經(jīng)歷了多少歲月。

　　古代所謂競爭，真是你死我活，常常伴隨家國興亡，現(xiàn)代社會，競爭也意味著命運跌宕起伏與世界格局變化。然而，無外乎所有成功的競爭，都伴隨著另一樣重要的技巧——合作。想當年三國爭霸，那是曹孫劉的競爭;孫劉結(jié)盟，火燒赤壁，一戰(zhàn)而定三足鼎立。真叫人感嘆：此時無爭勝有爭!鏡頭切換到抗戰(zhàn)時期，在國家興亡與黨派爭權(quán)之間，我們毅然選擇了前者，聯(lián)合抗日，勝利的消息令每一個華夏子孫振奮不已。蜀吳抗曹致三分天下，國共伐寇書抗戰(zhàn)捷報，這難道不足以證明合作的重要性嗎?

　　以史為鑒，古為今用，新世紀的青年人更要明白合作與競爭的'關(guān)系。在學習生活中，我們競爭的是成績，合作的是方法，這兩者永遠相輔相成。我聽說有人百般藏掩自己的學習資料，甚至不愿與別人討論復雜的數(shù)學論述題，只愿一個人埋頭冥思苦想。也許，有人通過此法使自己的成績暫時略高于他人，但我并不羨慕。相反，我倒覺得可笑。學習需要互動，討論才能明理，交流可以碰撞出智慧的火花，學習中的競爭與合作是雙向的，也是取長補短的過程，大家合作，一起提高，不是雙贏嗎?競爭可以引導合作，而合作則促進了競爭——猶如電源與通路，只有兩者都具備了，導線中才會出現(xiàn)成功的電流!

　　爭先需要真才實學，競爭才能賽出水平;敞開心扉，真誠合作，共同提高。相信吧，我們會成功!

合作發(fā)言稿10

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好。

　　很榮幸今天可以作為團支書的代表在此發(fā)言。我叫王雪珊，現(xiàn)任電子商務(wù)10-1班團支書，下面就團支書工作的經(jīng)驗大家分享。今天我的發(fā)言將從支部建設(shè)，個人發(fā)展以及工作心得三個方面展開。

　　對于一個團支書來說，她最大的一筆財富就是自己的團支部，高效有序地開展團支部各項建設(shè)是每個團支書的工作目標。我將從以下三個方面介紹我們班的支部建設(shè)工作。

　　首先是支部學習情況，這是大一期末我們班各項獎學金獲得人數(shù)以及專業(yè)占有率，同時我們有四名同學因為成績優(yōu)秀在大一期末進行了轉(zhuǎn)專業(yè)。接下來是等級考試通過情況，在第一次四級考試我們支部通過率為85%，六級考試為58.3%;班里有一部分同學已經(jīng)取得了計算機四級和三級證書，二級的覆蓋率也比較可觀。此外，為了營造更好地學習氛圍，我們配合學校展開優(yōu)良班風創(chuàng)建活動，從本支部的實際情況出發(fā)，制定了我們自己的建設(shè)方案，目前正在按計劃進行。我認為學習是一個支部發(fā)展的根基，他可以創(chuàng)造出支部一個向上的精神，而這種精神是支撐其他建設(shè)工作得以順利開展的保證。第二部分是組織建設(shè)。共青團作為共產(chǎn)黨的后備軍，要為中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)后備力量。而每個團支部則擔負著通過加強思想學習幫助支部成員完成由一個共青團員向合格的共產(chǎn)黨員的轉(zhuǎn)變。通過兩年的學習與發(fā)展，我們支部目前有黨員一名，預備黨員一名，入黨積極分子9名，而且有超過半數(shù)的同學提交了入黨申請書，希望能早入加入黨組織。

　　為了加強支部凝聚力，營造更好地支部文化，相應校團委的號召，我們舉辦了以“當青春遇到大學”為主題的團日活動，我們首先調(diào)查大家步入大學后的思想波動和遇到困惑和問題，然后我們舉辦了“經(jīng)驗傳遞，助夢飛翔”的經(jīng)驗交流活動，通過與大三大四優(yōu)秀學長學姐面對面的交流，讓我們對大學生活有了更加真實的認識，對如何正視自己目前的問題以及進行大學規(guī)劃有了深入的理解。此外，為了加強支部內(nèi)部聯(lián)系，了解大家的思想動態(tài)，我們定期召開團支部會議，為大家提供相互交流和學習的機會。如果說組織建設(shè)是加強支部向心力以及增進支部成員溝通的紐帶，那么支部的宣傳建設(shè)則是對外展示的窗口。

　　這是我們的參與12.9海報大賽的作品，這幅作品凝聚了班級太多人的盡力和付出，最終獲得了校一等獎，緊接著我們制作了班刊。這份班刊是專屬我們支部的一份刊物，我們用自己的文字和鏡頭來記錄發(fā)生我們身上的故事，斑駁年華，刊心刻骨，班刊讓那些美好的時間長久駐足，也它成為了我們所有人大學生活最好的一份紀念。此外我們還開通了班級人人主頁，借助這種目前大學生關(guān)注度最高的交流方式建立對外展示形象的窗口。最后我們申請了班級公共郵箱，用來分享支部活動的總結(jié)資料、團里面的學習文件或者和專業(yè)相關(guān)的文章，這是我們互相學習交流的又一平臺，同時拓展了我們獲取信息的渠道。最后為了豐富大家生活，我們還舉辦了很多文娛活動。比如天鵝湖燒烤，給彼此過女生節(jié)、光棍節(jié)，以及其他班級的聯(lián)誼等。這些活動使整個更加融洽和諧。

　　接下來是我的工作心得。在擔任這項職務(wù)的那一刻我就明白團支書給你的不僅僅是一個名字，更重要的是這份工作之后那份沉甸甸的責任，是如何盡力去建設(shè)好一個優(yōu)秀的團支部。這就意味著各項工作必須以團支部為重，以有助于支部成員發(fā)展為原則，這樣一個活動才能得到大家的響應與支持。但是要安排各種各樣的活動，團支書就必須要付出更多的時間與精力。從我們的團日活動、一二九海報到班刊的制作，不管我是否能真的'在這項活動中起到實效性的作用，但我一定會陪在工作的同學旁邊，我要讓他們知道這個團支部永遠和每個人同在。所以當兩年的團支書工作即將結(jié)束，回首這一路走過的日子時，內(nèi)心充斥一種巨大的幸福感。團支書工作給我的不僅僅是成長，更多是這成長背后可以陪伴我一生為人處世的感悟。同時我也慶幸著有班級里那么多可愛的人陪伴我一起走過了兩年的時光。

　　最后我想說的就是如何均衡團支書工作與自己學習和生活。我認為首先要明確自己的階段性目標。我在大一暑假的時候應學院要求寫了自己的大學生學業(yè)規(guī)劃，通過這次規(guī)劃讓我對自己的大學生第一次有了一個明晰的計劃。比如：。所以在不同的階段要認清楚自己目前最主要的任務(wù)到底是什么。其次一定要明確自己的最高目標，想清楚你在大學到底要的是什么，四年后到底想達到怎樣的高度。當你一旦明確這些時，你的生活就不會輕易地被突發(fā)事件打亂，也就會自然地平衡好各項事務(wù)，你也會發(fā)現(xiàn)自己的工作效率將會有效提高。這就是我作為團支書的經(jīng)驗。但我只是代表，我相信在我背后還有太多優(yōu)秀的團干部，在為共青團的發(fā)展貢獻著自己的力量。我們應該以此次表彰為契機，站在一個新的高度，開始迎接新一輪的挑戰(zhàn)。

　　謝謝大家！

合作發(fā)言稿11

　　近幾年來，中國建設(shè)銀行縣支行以“謀求共贏，服務(wù)地方”為宗旨，不斷加強銀企合作，積極服務(wù)縣域經(jīng)濟。特別是去年下半年以來，在縣內(nèi)企業(yè)受到國際金融危機沖擊的情況下，該行積極給企業(yè)提供信貸支持，為促進縣域經(jīng)濟平穩(wěn)較快增長作出了一點應有的貢獻。截止去年底，該行全口徑存款余額達62611萬元，較年初增長10309萬元;貸款余額達到19531萬元，全年新發(fā)放貸款5063萬元。該行的主要做法是：

　　一、瞄準市場，儲備項目。

　　銀行與地方的關(guān)系就如魚與水的關(guān)系，兩者息息相關(guān)。多年來，中國建設(shè)銀行縣支行在不斷吸收地方存款的同時，始終不忘服務(wù)地方經(jīng)濟，盡最大努力為企業(yè)提供信貸支持。在貸款投放上，他們始終堅持“抓大不放斜、“扶優(yōu)不忘培”，做到既搞“錦上添花”，又搞“雪中送炭”;在扶持企業(yè)發(fā)展上，做到“愛富不嫌貧”、“扶強又扶弱”，促進企業(yè)整體素質(zhì)提高。幾年來，根據(jù)縣域經(jīng)濟特點，該行組織全體員工對水電、礦產(chǎn)、林業(yè)、房地產(chǎn)、商貿(mào)、農(nóng)副產(chǎn)品加工等企業(yè)進行走訪調(diào)查，詳細了解企業(yè)經(jīng)營狀況以及信貸資金需求。通過調(diào)查分析，對發(fā)展前景好、符合信貸政策和條件的企業(yè)，該行主動上門銜接。去年，他們把鳳灘電廠、高灘電廠、長青礦業(yè)、礦業(yè)、眾興礦業(yè)、永鑫置業(yè)、鑫源房產(chǎn)、雄鷹房產(chǎn)、辰龍超市、家家旺超市、家潤超市等企業(yè)作為重點信貸支持對象，積極做好信貸項目儲備工作。去年下半年，受國際金融危機影響，我縣部分礦產(chǎn)企業(yè)處于停產(chǎn)或半停產(chǎn)狀態(tài)。中國建設(shè)銀行縣支行積極響應縣委、縣政府號召，主動上門與長青礦業(yè)、礦業(yè)進行溝通，給予最大限度信貸支持。

　　二、加強聯(lián)系，爭取支持。

　　近年來，隨著國家信貸宏觀調(diào)控政策實施，上級行實行“有保有壓”信貸投放原則，縣、市級行貸款審批權(quán)限上收到省行，給企業(yè)貸款帶來了一定的困難。去年下半年，在國際金融危機下，該行積極向上級行銜接匯報，爭取信貸支持，為企業(yè)排憂解難。在進行貸款材料匯報時，從經(jīng)營環(huán)境、政策優(yōu)勢、企業(yè)經(jīng)營狀況、發(fā)展前景入手，努力尋找突破口，爭取上級行的理解和支持。年月，縣礦業(yè)有限責任公司因經(jīng)濟危機影響，貨物積壓較多，流動資金嚴重不足，特向該行申請貸款1500萬元。礦業(yè)一直以來是縣建行行大力維護和拓展的重要客戶，了解情況后，該行行長、副行長、客戶經(jīng)理一行三人先后兩下長沙、兩上懷化，反復完善貸款審批材料，苦口婆心向上級行匯報。通過該行積極爭取，上級信貸審批部門認真評估，最終決定給予礦業(yè)信貸支持。這筆貸款于年月下旬撥付到礦業(yè)賬上，解決了企業(yè)的燃眉之急。

　　三、當好參謀，優(yōu)化服務(wù)。

　　貸款發(fā)放到企業(yè)后，中國建設(shè)銀行縣支行積極做好跟蹤服務(wù)，改變過去那種只監(jiān)管貸款去向，而不管貸款使用效果的做法，積極主動為企業(yè)出謀劃策。他們時刻關(guān)注國際形勢和國家政策變化，了解企業(yè)經(jīng)營情況，幫助高效使用信貸資金，實現(xiàn)企業(yè)效益的最大化，最終達到銀企“雙贏”目的'。譬如，該行對教師新村、龍興花城、澳門花園等房地產(chǎn)項目經(jīng)常性進行走訪調(diào)查，為企業(yè)獻計獻策，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù);為武陵山木業(yè)、力天商貿(mào)做好財務(wù)服務(wù)、規(guī)范財務(wù)賬目。幾年來，該行共營銷高灘電廠額度授信1億元、鳳發(fā)電力有限公司5200萬元、長青礦業(yè)4000萬元、礦業(yè)1500萬元、永鑫置業(yè)1500萬元、鑫源房產(chǎn)800萬元、邵東偉業(yè)1500萬元、酉能1600萬元等貸款，換扶持一批中小企業(yè)及個人貸款近5000萬元，有力地支持了中小企業(yè)發(fā)展。

　　年是挑戰(zhàn)與機遇并存的一年。在新的一年里，中國建設(shè)銀行縣支行將一如既往地加強銀企合作，支持中小企業(yè)發(fā)展，服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)。希望通過該行的服務(wù)和支持，能為企業(yè)創(chuàng)造更好的經(jīng)營條件，創(chuàng)造更多的財富，為縣域經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展貢獻綿薄之力。

合作發(fā)言稿12

尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導、同事們：

　　大家好！

　　在工作之余，我通讀了《團隊八維》這本書，讀后讓我感到受益匪淺。其中第七章關(guān)于團結(jié)協(xié)作精神的描述，給我的印象最為深刻。

　　今天我為大家演講的題目就是：發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，共創(chuàng)財政輝煌明天。列夫·托爾斯泰曾說過：“個人離開社會不可能得到幸福，正如植物離開土地而被拋棄到荒漠里不可能生存一樣�！笔灞救A也曾說過：“單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯賓遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)”。這充分說明了團結(jié)協(xié)作的重要性。

　　西安楊森制藥公司有一段精彩而感人的故事在業(yè)內(nèi)廣為流傳。有一天，楊森公司的幾位員工陪著他們的客戶在美麗的漓江游覽。正當他們歡聲笑語、興致盎然的時候，偏偏天公不作美，突然下起大雨來，眼看大家的衣服就要被淋濕，這時令人感動、讓人驚訝的場面出現(xiàn)了：楊森公司的員工們不約而同地脫下自己的西服，用手張開，圍成人傘，使他們的客戶免受風吹雨淋。這場面不但令客戶驚訝和感動，也令在場的游客贊嘆不已。楊森公司的員工迅速而默契的配合，是公司文化和精神的具體體現(xiàn)，他們的團結(jié)協(xié)作精神令人折服、讓人觀止。楊森公司能夠在中國醫(yī)藥行業(yè)中遙遙領(lǐng)先，也就不足為怪了。

　　我們財政局也是一個團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的團隊。在局黨組的正確領(lǐng)導下，大家齊心協(xié)力，求真務(wù)實，創(chuàng)造了一個又一個輝煌。今年我局成功舉辦了周口財政論壇，使財政干部的理論政策水平明顯提高。讀書演講活動的開展，營造了積極上進的讀書學習氛圍，提高了大家的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。市財政局繼續(xù)保持了“省級文明單位”，契稅所被團中央授予了“全國青年文明號”稱號，支付中心被團省委和省婦聯(lián)分別命名為“省級青年文明號”和“巾幗文明示范崗”等等，這些成績的取得，是我們大家團結(jié)協(xié)作、共同努力的結(jié)果。從以上事例，我們不難看出，團結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的.基礎(chǔ)，個人和集體只有依靠團結(jié)的力量，才能把個人的愿望和團隊的目標結(jié)合起來，產(chǎn)生1+1〉2的效果。

　　我們講團結(jié)協(xié)作精神，有必要研究狼的捕獵過程。一只狼并不可怕，但當狼以集體的力量出現(xiàn)在攻擊目標面前時，卻表現(xiàn)出強大的攻擊力。狼的“團結(jié)協(xié)作精神”完全可以應用到我們的工作中去。我們財政局各科室、各單位的業(yè)務(wù)流程是相連的，雖然每個人的工作都具有相對的獨立性，但都與全局工作相關(guān)聯(lián)；如果一個人只顧埋頭苦干，不肯與他人協(xié)作，勢必會影響到財政局的整體工作的推進。人們常說：“立足本行如下棋，輸贏系于每個棋子”，“一招不慎，滿盤皆輸”，如果整個棋局都輸了，那么再有力量的棋子也就沒有什么用了。

　　在工作中，我們怎樣才能把團結(jié)協(xié)作精神發(fā)揚得更好呢？

　　第一、要建立和諧的信賴關(guān)系，營造良好的人際氛圍。心理學家認為：如果我們能與同事、領(lǐng)導形成和諧的信賴關(guān)系，我們相處的氣氛就會融洽，就會有助于形成相互尊重、相互理解的工作氛圍和寬松的工作環(huán)境。這將激發(fā)我們的工作熱情，更好地發(fā)揮我們的聰明才智。對我們財政人來說，就是要領(lǐng)會好領(lǐng)導的意圖，理清工作思路，明確工作目標，完成工作任務(wù)。另外還要虛心向其他同志學習，搞好與其他科室單位的協(xié)作配合，多交流，多協(xié)調(diào)，多溝通，互相幫助，共同提高，這樣才能營造和諧、融洽的氛圍，才能團結(jié)一致、齊心協(xié)力，共同把工作干好。

　　第二、要積極參加集體活動，增強團結(jié)協(xié)作精神。參加集體活動，可以增強我們的團結(jié)協(xié)作意識，進而產(chǎn)生協(xié)同效應；在遇到困難的時候，就能共同想辦法、出主意，凝聚集體的力量，做到“三個臭皮匠，頂過諸葛亮”。我們想一下，當我們在工作中遇到困難，內(nèi)心彷徨、猶豫不決的時候，我們最需要的是什么呢？需要的是同事之間發(fā)自內(nèi)心的鼓勵和幫助，它可以使我們充分展示自我，可以使我們感受到團隊的巨大力量。

　　第三、要營造你追我趕，力爭上游的工作氛圍。沒有流動的水就沒有活力，缺少春風的大地就缺少生機。競爭是保持團隊銳氣的必要條件，它能促使我們在學習上更刻苦、工作上更努力、作風上更頑強，從而加快完善自我的步伐。

　　我們提倡團隊的協(xié)作精神和互補精神，就是要在目標一致的前提下團結(jié)起來，攜手爭一流。同時要避免惡性競爭，積極進行良性競爭，大家要心往一處想，勁往一處使，人人樹立良好的財政形象。

　　第四、要充分信任同事和周圍的人。信任別人本身就是一種美德，在與同事相處的時候，一定要給予充分的信任，同事的一句話，有時可使你跳出原來框架的束縛而變得豁然開朗，從而使問題迎刃而解。

　　同時和周圍的人共事，自己要多一點謙虛、多一點微笑、多一點寬容、多一點主動。試想一下，我們在這樣和諧的氛圍里工作和學習，心情還會不舒暢？工作效率還能不提高嗎？

　　同心山成玉，協(xié)力土變金。成功，需要克難攻堅的精神，更需要團結(jié)協(xié)作的合力。一個單位，如果組織渙散、人心浮動，人人自行其是、集體一盤散沙，何來生機與活力？何談干事與創(chuàng)業(yè)？何有形象與成績？在一個缺乏凝聚力的環(huán)境里，個人再有雄心壯志，再有聰明才智，再有豐富經(jīng)驗，也不可能得到很好的發(fā)揮！只有懂得團結(jié)協(xié)作的人，才會把團結(jié)協(xié)作當成自己應盡的責任，才能明白團結(jié)協(xié)作對自己、對別人、對整個單位的重大意義。

　　朋友們，從現(xiàn)在開始，就讓我們財政人攜起手來，繼續(xù)團結(jié)一致、奮力拼搏，為爭創(chuàng)國家級文明單位、為財政事業(yè)的健康發(fā)展做出新的更大的貢獻！

　　我的演講完了，謝謝大家！

合作發(fā)言稿13

尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓，女士們、先生們：

　　大家上午好！

　　能與各位新老朋友共同探討合作走廊沿線地區(qū)旅游合作有關(guān)事宜，我感到十分高興。首屆經(jīng)貿(mào)論壇以來，沿線各城市高度重視在旅游領(lǐng)域的合作，通過國經(jīng)口岸赴中國內(nèi)地旅游的游客和經(jīng)口岸出境赴旅游的游客增多。從口岸的情況看，今年月，市共接待國內(nèi)外游客93.4萬人次，其中接待國外游客56.2萬人次，旅游總收入16億元，旅游創(chuàng)匯1.8億美元，俄羅斯公民在口岸落地簽證累計達到4000多人次，旅游合作成效正在逐步顯現(xiàn)。

　　隨著中三國人民生活水平不斷提高，旅游需求日趨旺盛，旅游市場發(fā)展?jié)摿α钊斯奈�。兩國自然風光優(yōu)美，異域風情濃郁，對中國游客有很強的吸引力；俄蒙公民通過口岸到中國內(nèi)地城市購物、觀光的愿望比較強烈。中蒙、中俄已經(jīng)成為互為旅游目的地的國家，三國政府簽訂了一系列雙邊旅游合作協(xié)議，為我們加強旅游合作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。

　　當然，從目前發(fā)展情況看，跨境旅游的發(fā)展還面臨諸多急待解決的困難和問題，比如旅游簽證手續(xù)仍很繁瑣，旅游項目合作開發(fā)進展緩慢，旅游線路交通仍不便利，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)依然滯后，旅游接待能力明顯不足，游客出游成本相對偏高，等等。針對這些問題，為了推動合作走廊沿線旅游合作的健康發(fā)展，我們對下一步的工作提出以下四點建議，與各位嘉賓共同探討。

　　一、共同打造“茶葉之路”國際旅游品牌。

　　盡快成立由合作走廊沿線地區(qū)政府旅游主管部門組成的工作組，考察、策劃、推介“茶葉之路”旅游線路。積極推動大型旅游企業(yè)強強聯(lián)手，整合沿線城市旅游資源，包裝“茶葉之路”旅游品牌，增加沿線旅游看點。加強旅游環(huán)境整頓，共同打擊跨境旅游中的欺詐行為，為游客出行創(chuàng)造安全、便利的旅游環(huán)境。

　　二、積極解決旅游交通問題。

　　原生態(tài)景觀令人流連忘返，等景點都是中國公民向往的`地方，但交通的不便常常使一些游客望而卻步。比如，目前中國公民到韓國游雙飛價格約4500元人民幣，而到伊爾庫茨克需要坐3天的火車，費用大約12000元人民幣，這種情況極大地影響了中國公民出游的積極性。為此，我們應充分調(diào)動有關(guān)企業(yè)參與的積極性，力爭盡快開通三國旅游包機和旅游專列，解決旅游乘車時間長、費用高的問題。

　　三、努力簡化旅游證件和通關(guān)手續(xù)。

　　邊境一日游曾經(jīng)是很有影響的旅游品牌，但是由于中蒙兩國在中國公民旅游證件問題上沒有達成一致，已經(jīng)叫停一年，嚴重影響了、的經(jīng)濟發(fā)展。為此，我們應共同呼吁中蒙兩國政府解決中國公民赴蒙旅游證件問題，盡快恢復口岸邊境一日游，在此基礎(chǔ)上開發(fā)—賽音山達自駕車旅游線路。此外，我們還建議沿線城市政府間加強合作，提高團隊旅游的通關(guān)效率，積極探討解決中蒙、中俄團體游互免簽證問題，促進沿線各地旅游業(yè)的共同發(fā)展。

　　四、建立協(xié)調(diào)溝通機制。

　　建議中三方旅游部門和企業(yè)建立定期會晤制度，深入探討旅游品牌打造、推介的方式，解決跨國旅游遇到的困難和問題。通過經(jīng)貿(mào)論壇網(wǎng)站，發(fā)布各地旅游政策，介紹旅游景點。建立旅游需求通報制度，及時溝通旅游市場信息。建立旅游宣傳合作機制，在沿線各城市旅游資源的宣傳上加強相互支持，共同促進沿線城市旅游市場開發(fā)。

合作發(fā)言稿14

尊敬的胡校長、尊敬的各位同仁：

　　大家晚上好。

　　首先感謝胡校長、黃主任再次給我這個機會，讓我能給大家匯報一下我進行的小組合作學習的相關(guān)情況。

　　我承擔了宿遷市“十二五”教育學會課題《自主探究合作學習在高中英語學習中的研究》，所以，在日常教育教學管理中我也刻意去注意這方面的探索。

　　一、小組的建立：

　　（1）在構(gòu)建合作小組時，應注意結(jié)構(gòu)的合理性。

　　小組人數(shù)一般以4-6人為宜：人數(shù)太多、太少都不利于學生間的交流和互助；分組時我是按照上次月考總分從高到低，S行分組，6人一組，使每個小組都有高、中、低三個層次的學生。這樣分組既有利于學生間的優(yōu)勢互補，也為各小組之間的公平競爭打下了基礎(chǔ)；

　　（2）動態(tài)分組：

　　每次月考過后，結(jié)合成績對座位進行調(diào)整重新分組，以增強學生的新鮮感，提高合作學習的興趣，還可以改變學生在小組中的地位，即有的學生始終處于控制地位，有的學生始終處于從屬地位，給每個學生提供發(fā)展的機會。

　　二、小組合作學習的管理

　�。�1）加強對組長的指導

　　班級的學習小組組長是班級成績1-9名的學生，平時學習時有優(yōu)越感。但我為了激勵更多人，常把展示的機會給一些基礎(chǔ)薄弱的學生，因而，一些組長產(chǎn)生了失落感，有了一些情緒。我召開組長座談時，給他們講了劉邦與韓信的“將將”與“將兵”的故事。劉邦雖然領(lǐng)兵打戰(zhàn)不及韓信，卻做了皇帝得了天下。因為他能指揮大將而不必親自上戰(zhàn)場。利用學生們的“英雄情結(jié)”，鼓勵他們組織、調(diào)動、調(diào)控好本組成員，比自己沖鋒陷陣更有意義，稱贊他們現(xiàn)在能帶好5個人，將來就能帶好500個人，成為人杰，成為精英。現(xiàn)在，各組組長工作激情高漲，工作認真負責。

　�。�2）精選合作內(nèi)容。

　　1、練習：一些不太難的練習，比如周練，午休小練，38套，金考卷等都有答案解析。每組分配6題，組內(nèi)組長進行二次分配。順利完成任務(wù)的組每題為本組加1分，沒完成的減1分。其它組如作出有價值的補充的可為該組積1分。為了完成任務(wù)，組長事先對組內(nèi)成員作指導，小范圍內(nèi)就掌握了那部分知識。其它組的成員，為了抓講解的不足，作必要的補充，聽得也很認真，課上沒有什么人不專注的。

　　2、錯題回放是對錯題集的提煉。我讓學生按學號每天一位同學，精選5個有價值的題目，主要是自己的錯題。每題提問3個同學并讓答對的人作出講解，其它人可以作必要的補充。由于答對和補充的學生都可以為本組加1分，所以，作答的人準備認真，聽講的學生也很認真，爭取抓機會補充。

　　11月學校開展高三“雙語周”，高二兩位老師到116班聽課。由于大課間緊急召開班主任會，我到教室時已經(jīng)遲了5-6分鐘。當我忐忑不安地推開教室的門時，學生已在前面講錯題回放的第4題了，下面學生手舉高高的要求回答問題，還有主動起來補充的，氣氛很熱烈，課堂時間一點都沒耽誤。聽課老師嘖嘖贊嘆，高度評價了學生的自主學習的能力。

　　3、小組帶讀：針對史地班和美術(shù)班學生基礎(chǔ)差，我把單詞、短語的帶讀任務(wù)分給一些小組。早晚讀時讓他們以組為單位帶讀，讀錯的該組站立，由另一組接著帶讀。為了完成任務(wù)，他們事先反復練習。其它組的成員，為了抓帶讀組的'錯誤，聽得異常認真。這樣，他們都比老師帶讀強很多。

　　4、一些背誦材料：比如語文的名句、名篇背誦；英語單詞、短語的默寫；數(shù)學的公式等。我檢查時讓每組出兩名成員，一周內(nèi)每人至少2次展示。得分前5名的展示者可為本組積2分或1分。一周內(nèi)個人展示少于2次的扣該組5分。

　�。�3）提供充裕的合作學習時間。

　　至少提前半天分配任務(wù)，給學生提供充分的探究、討論、交流的時間，在合作展示之前，學生在解決某個問題時進行合作學習才有成效。沒有一定的時間，合作學習將會流于形式。

　　（4）教師及時指點迷津。

　　在學生的小組合作學習中，我不是旁觀者，而是學生合作的指導者。學生合作學習前我提出一些合作要求，如一些合作學習的步驟，明確合作的游戲規(guī)則（諸如要尊重別人，不隨便打斷別人發(fā)言，善于采納別人意見，控制自己情緒等）。合作學習展示時我也會加入各個小組的交流中，提出一些質(zhì)疑和幫助，以利于調(diào)控合作進程，保證學生正常開展交流。

　　三、小組合作學習的獎懲

　　我每天對學生主動參與活動的次數(shù)作出詳細記錄。我的統(tǒng)計表上半部分印各組組號、檢查時間、檢查內(nèi)容、該組得分情況，總分，周排名。下半部分是班級的座次表，以便在名字旁邊用“正”字標記每個學生主動參與的次數(shù)。

　�。�1）獎勵措施：

　　1、一周一結(jié)，得出“周冠軍組”和“周先進個人”，發(fā)給證書和獎品。

　　獎品是我自己掏錢買的蒙牛大果粒、水果等。徐州統(tǒng)考回來我?guī)Щ匦熘萏禺a(chǎn)小孩酥獎給大家。每次我發(fā)獎品時，都有學生說：“這多不好意思，老師，我們班費買吧！”我開玩笑說：“21天養(yǎng)成好習慣，就讓我買一個月的獎品吧。老師買得起，有錢，任性！”

　　2、我運用校信通等途徑，把得獎的學生通報嘉獎發(fā)給每個家長，并對家長表示感謝。

　　3、我還計劃從下周開始在班會課上，邀請家長來親自替孩子頒獎，并讓孩子為家長戴上紅花。另外，我正在完善學生的自我評價、小組互評、教師評價等制度，以增加學生的學習積極性和主動性。

　　（2）懲罰措施：

　　1、對于默寫、背誦等任務(wù)為完成或完成較差的學生，晚自習進行補測。

　　上周六晚自習，語文課代表檢查學生背誦《出師表》，好幾個學生錯誤百出。我批評時，他們還振振有詞說：“我背了，但背不出”。我當著全班學生和值班家長的面說，“給我十分鐘時間，如果我把一、二段背出來，你們明天不僅要一處不錯，還要當全班面唱首歌，如何？”全班起哄，他們也不得不答應。十分鐘后，當我背出一二段后，贏得了一片掌聲。現(xiàn)在，再也沒有學生狡辯了。有時候，“動惱不如動腦”、“與其自己生氣，不如讓學生服氣”。

　　2、補測還不過的學生，第二天當全班面唱首歌。

　　四、小組合作學習的階段性效果

　　中學生普遍有爭強好勝的心理，所以小組合作學習進行一段時間以后，很多學生有了很大的變化：

　　課堂不再沉悶，主動參與的人多了；作業(yè)主動做了，主動訂正了，錯題開始研究了；課堂說話的人和睡覺的人少了，聽課的人多了。昨天晚自習，郭銘瑞的家長到我的辦公室激動地說，現(xiàn)在孩子晚上是抱著英語書睡著的，真的做到了“媽媽再也不擔心我的學習！”

　　上周三晚自習，我從美術(shù)班檢查回來有點遲了，到116班時已經(jīng)7:00多。我說時間有點遲了，今天就不檢查默寫了，結(jié)果全班不答應，要求必須如期進行檢查。可見，學生學習的主動性得到了極大地增加。

　　當然，我任教的是史地班和美術(shù)班，學生的意志力薄弱，存在三分鐘熱度的現(xiàn)象，小組合作也需要不斷地調(diào)整和改進，以適應不斷變化的學情。小組合作學習離成熟還有一段很長的路要走，今后還請各位領(lǐng)導和同仁多提寶貴意見和建議。

　　我的匯報結(jié)束了，謝謝大家。

合作發(fā)言稿15

尊敬的各位來賓：

　　大家好！

　　我謹代表蘇寧電器向遠道而來的IBM、藍色快車的各位領(lǐng)導以及在座的新聞媒體朋友表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

　　據(jù)市場研究機構(gòu)GFK預測，從20xx年到20xx年，中國將成為僅次于美國的全球第二大電腦市場，其中臺式機保有量和上網(wǎng)用戶兩項指標將躍居全球第一。未來5年，包括臺式PC、筆記本電腦和PC服務(wù)器在內(nèi)的PC市場銷量將保持持續(xù)增長態(tài)勢，到中國PC市場容量有望超過億元人民幣。巨大的市場，給我們帶來了千載難逢的發(fā)展機遇。

　　同時，通過這幾年的市場磨合，PC市場已經(jīng)形成了以芯片、OEM/ODM、周邊設(shè)備、賣場、售后服務(wù)平臺整合的多層次、全方位的完整供應鏈，PC市場競爭，不是簡單的'單個企業(yè)的競爭，而是供應鏈整合能力的競爭。

　　蘇寧正是看到這些，將xx年作為自己的PC銷售突破(促銷產(chǎn)品主營產(chǎn)品)年，通過整合上游資源，銷售增長突破3倍！成為中國PC銷售領(lǐng)頭企業(yè)。

　　但是，我們也清楚地認識到，電腦在銷售時基本上屬于半成品，除了主機購買以外，顧客還需要軟件安裝、系統(tǒng)殺毒、外圍設(shè)備接入、零部件維修、軟件升級換代等服務(wù)，更需要專業(yè)的、可信賴的服務(wù)。誰能快速解決售后服務(wù)能力不足問題并建立相關(guān)優(yōu)勢，誰就將成為3C家電零售業(yè)中的全能冠軍。整合社會最優(yōu)質(zhì)的IT服務(wù)資源，建立IT服務(wù)戰(zhàn)略聯(lián)盟，刻不容緩。

　　藍色快車是我們的戰(zhàn)略合作伙伴IBM與鐵道部合資成立的專業(yè)IT服務(wù)公司，是中國目前規(guī)模最大、最專業(yè)的IT服務(wù)商，藍快擁有專業(yè)的技術(shù)能力、管理能力和豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，與我們形成了較為明顯的互補優(yōu)勢。通過雙方友好協(xié)商，形成了今天正式簽訂的具有排他性條款的戰(zhàn)略合作協(xié)議。

　　根據(jù)協(xié)議，蘇寧將向藍快提供呼叫中心服務(wù)、藍快服務(wù)卡銷售、客戶維修業(yè)務(wù)承攬等多項支持，藍快將為蘇寧提供技術(shù)平臺構(gòu)建、軟硬配件配送、高端客戶維護，蘇寧IT售后人員培訓等多項支持。根據(jù)合作協(xié)議建立的“蘇寧-藍色快車IT服務(wù)培訓學院”首期50名學員明天將北京蘇寧培訓基地畢業(yè)。

　　相融的企業(yè)理念，互補的優(yōu)勢資源，各自領(lǐng)域內(nèi)豐富的市場經(jīng)驗的完美結(jié)合，使我們雙方對沖擊中國電腦冠軍組合充滿了信心。蘇寧和藍色快車今天的簽約必將譜寫出中國IT銷售及服務(wù)行業(yè)的新篇章。

　　再次感謝各位來賓和IBM藍色快車的各位領(lǐng)導！

合作發(fā)言稿16

　　近幾年來，中國建設(shè)銀行縣支行以“謀求共贏，服務(wù)地方”為宗旨，不斷加強銀企合作，積極服務(wù)縣域經(jīng)濟。特別是去年下半年以來，在縣內(nèi)企業(yè)受到國際金融危機沖擊的情況下，該行積極給企業(yè)提供信貸支持，為促進縣域經(jīng)濟平穩(wěn)較快增長作出了一點應有的貢獻。截止去年底，該行全口徑存款余額達62611萬元，較年初增長10309萬元；貸款余額達到19531萬元，全年新發(fā)放貸款5063萬元。該行的主要做法是：

　　一、瞄準市場，儲備項目。

　　銀行與地方的關(guān)系就如魚與水的關(guān)系，兩者息息相關(guān)。多年來，中國建設(shè)銀行縣支行在不斷吸收地方存款的同時，始終不忘服務(wù)地方經(jīng)濟，盡最大努力為企業(yè)提供信貸支持。在貸款投放上，他們始終堅持“抓大不放斜、“扶優(yōu)不忘培”，做到既搞“錦上添花”，又搞“雪中送炭”；在扶持企業(yè)發(fā)展上，做到“愛富不嫌貧”、“扶強又扶弱”，促進企業(yè)整體素質(zhì)提高。幾年來，根據(jù)縣域經(jīng)濟特點，該行組織全體員工對水電、礦產(chǎn)、林業(yè)、房地產(chǎn)、商貿(mào)、農(nóng)副產(chǎn)品加工等企業(yè)進行走訪調(diào)查，詳細了解企業(yè)經(jīng)營狀況以及信貸資金需求。通過調(diào)查分析，對發(fā)展前景好、符合信貸政策和條件的企業(yè)，該行主動上門銜接。去年，他們把鳳灘電廠、高灘電廠、長青礦業(yè)、礦業(yè)、眾興礦業(yè)、永鑫置業(yè)、鑫源房產(chǎn)、雄鷹房產(chǎn)、辰龍超市、家家旺超市、家潤超市等企業(yè)作為重點信貸支持對象，積極做好信貸項目儲備工作。去年下半年，受國際金融危機影響，我縣部分礦產(chǎn)企業(yè)處于停產(chǎn)或半停產(chǎn)狀態(tài)。中國建設(shè)銀行縣支行積極響應縣委、縣政府號召，主動上門與長青礦業(yè)、礦業(yè)進行溝通，給予最大限度信貸支持。

　　二、加強聯(lián)系，爭取支持。

　　近年來，隨著國家信貸宏觀調(diào)控政策實施，上級行實行“有保有壓”信貸投放原則，縣、市級行貸款審批權(quán)限上收到省行，給企業(yè)貸款帶來了一定的困難。去年下半年，在國際金融危機下，該行積極向上級行銜接匯報，爭取信貸支持，為企業(yè)排憂解難。在進行貸款材料匯報時，從經(jīng)營環(huán)境、政策優(yōu)勢、企業(yè)經(jīng)營狀況、發(fā)展前景入手，努力尋找突破口，爭取上級行的理解和支持。年月，縣礦業(yè)有限責任公司因經(jīng)濟危機影響，貨物積壓較多，流動資金嚴重不足，特向該行申請貸款1500萬元。礦業(yè)一直以來是縣建行行大力維護和拓展的重要客戶，了解情況后，該行行長、副行長、客戶經(jīng)理一行三人先后兩下長沙、兩上懷化，反復完善貸款審批材料，苦口婆心向上級行匯報。通過該行積極爭取，上級信貸審批部門認真評估，最終決定給予礦業(yè)信貸支持。這筆貸款于20xx年x月下旬撥付到礦業(yè)賬上，解決了企業(yè)的'燃眉之急。

　　三、當好參謀，優(yōu)化服務(wù)。

　　貸款發(fā)放到企業(yè)后，中國建設(shè)銀行縣支行積極做好跟蹤服務(wù)，改變過去那種只監(jiān)管貸款去向，而不管貸款使用效果的做法，積極主動為企業(yè)出謀劃策。他們時刻關(guān)注國際形勢和國家政策變化，了解企業(yè)經(jīng)營情況，幫助高效使用信貸資金，實現(xiàn)企業(yè)效益的最大化，最終達到銀企“雙贏”目的。譬如，該行對教師新村、龍興花城、澳門花園等房地產(chǎn)項目經(jīng)常性進行走訪調(diào)查，為企業(yè)獻計獻策，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；為武陵山木業(yè)、力天商貿(mào)做好財務(wù)服務(wù)、規(guī)范財務(wù)賬目。幾年來，該行共營銷高灘電廠額度授信1億元、鳳發(fā)電力有限公司5200萬元、長青礦業(yè)4000萬元、礦業(yè)1500萬元、永鑫置業(yè)1500萬元、鑫源房產(chǎn)800萬元、邵東偉業(yè)1500萬元、酉能1600萬元等貸款，換扶持一批中小企業(yè)及個人貸款近5000萬元，有力地支持了中小企業(yè)發(fā)展。

合作發(fā)言稿17

尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓，同志們、朋友們：

　　大家好!

　　今天，我們在此隆重召開“20xx年如皋港區(qū)春季校企合作洽談會”，我謹代表x對大會的順利召開表示熱烈的祝賀!對遠道而來港區(qū)做客的各位來賓表示熱烈的歡迎!向關(guān)心支持港區(qū)發(fā)展的各位領(lǐng)導和社會各界表示衷心的感謝!下面，我就校企合作講兩點意見：

　　一、深刻認識校企合作的重大意義

　　校企合作共建“戰(zhàn)略聯(lián)盟”是新形勢下學校與企業(yè)共同發(fā)展的戰(zhàn)略訴求，是黨委、政府義不容辭的共同責任。

　　1.校企合作是滿足企業(yè)人才需求的有效途徑。面對復雜嚴峻的宏觀經(jīng)濟形勢，依靠低成本勞動力實現(xiàn)企業(yè)快速發(fā)展已不現(xiàn)實，高素質(zhì)勞動者成為企業(yè)需求。實行校企合作。能夠較大規(guī)模、較快速度、較高質(zhì)量地培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)人才，滿足需求。

　　2.校企合作是職業(yè)學校發(fā)展壯大的必然選擇。加強校企合作，既可以幫助學�？朔�專業(yè)師資、實習基地和經(jīng)費短缺等困難，又便于學校及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，改革教學內(nèi)容，實現(xiàn)更高水平的.發(fā)展。

　　3.校企合作是職業(yè)學校培養(yǎng)目標的客觀需要。職業(yè)學校學生培養(yǎng)目標是高素質(zhì)技能型人才。要與企業(yè)實現(xiàn)“無縫對接”，學生在校期間就要按照“準員工”的標準去培養(yǎng)。一是將企業(yè)精神、企業(yè)文化、企業(yè)員工的基本素養(yǎng)融入“訂單培養(yǎng)”中，推進產(chǎn)業(yè)文化進校園、企業(yè)文化進課堂;二是研究企業(yè)員工的心理需求，培養(yǎng)企業(yè)急需的創(chuàng)新性、應用型、復合型人才。

　　4.校企合作是推動我市經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實需要�！皒”期間，我市緊扣科學發(fā)展主題和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式主線，堅持穩(wěn)中求進、好中求快總基調(diào)，圍繞勇當蘇中全面小康領(lǐng)頭雁的奮斗目標，加快四大主功能區(qū)建設(shè)。實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)提檔升級，對各類人才產(chǎn)生了強勁需求，對職業(yè)教育提出了更高要求。職業(yè)教育只有對接產(chǎn)業(yè)、對接企業(yè)、對接崗位，才能滿足工業(yè)化特別是新興產(chǎn)業(yè)的人才需求，才能搶占競爭制高點，把握發(fā)展主動權(quán)。

　　5.校企合作是助推港區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的迫切需要。作為我市區(qū)域經(jīng)濟中的重要板塊，長江鎮(zhèn)(如皋港區(qū))以“穩(wěn)增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)型、惠民生”為目標，堅定不移地走工業(yè)化、城市化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和信息化“四化”互動并進之路，目前如皋港區(qū)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)扎實、集疏運條件便捷、口岸環(huán)境高效、岸線資源豐富，區(qū)域經(jīng)濟增長極作用日益凸顯，先后成功打造了國家一類開放口岸、國家級船舶制造基地、全國重點鎮(zhèn)、中國最具投資價值物流園區(qū)、江蘇省重點物流基地、江蘇省重點工業(yè)園區(qū)、江蘇省首批“強鎮(zhèn)擴權(quán)”試點鎮(zhèn)等優(yōu)質(zhì)平臺。對于飛速發(fā)展的如皋港區(qū)經(jīng)濟而言，深入開展校企合作顯得尤為重要。

　　二、全面深入推進校企深度融合

　　1.全面提升合作層次。校企雙方要著眼經(jīng)濟發(fā)展大局，按照平等互利、資源共享的原則，進一步明確雙方職責，發(fā)揮各自優(yōu)勢，完善合作平臺，推動校企合作由松散型向緊密型、淺層次向深層次、單向合作向雙向合作、短暫型合作向長遠型合作轉(zhuǎn)變，由單個合作對象向多家合作單位拓寬、由單純安排實習向建立利益共同體拓寬、由簡單推薦就業(yè)向訂單培養(yǎng)拓寬。

　　2.著力拓展合作空間。校企雙方要主動適應新形勢新任務(wù)，努力做到“四個共”：一是共建實訓基地，建立一批融理論教學與實踐教學、職業(yè)技能訓練與職業(yè)資格認證等功能于一體的實踐教學基地。二是共培師資隊伍。校企互派技術(shù)專家和專業(yè)教師，參加教學和實踐，打造“雙師型”師資隊伍。三是共管培養(yǎng)過程，校企共同確定培養(yǎng)目標，制定培養(yǎng)計劃，設(shè)置教學內(nèi)容，實施技能訓練。四是共構(gòu)教學課堂。一方面，由學校聘請企業(yè)技術(shù)專家擔任兼職教師、客座教授;另一方面，企業(yè)為學校提供校外實習基地，并委派業(yè)務(wù)骨干擔任頂崗實踐指導教師。

　　3.不斷增強合作實效。堅持經(jīng)濟效益與社會效益并重、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)并舉的方針，努力實現(xiàn)校企雙贏。①整合資源。校企雙方坦誠相待，精誠合作，將優(yōu)質(zhì)資源拿出來參與合作，實現(xiàn)資源配置最優(yōu)化、合作效益最大化。②創(chuàng)新形式。如推廣“校企融合”，探索“項目引領(lǐng)”，推進集團化辦學等，促進校企良性互動和共同發(fā)展。

　　最后，預祝本次校企合作洽談會取得圓滿成功，收獲豐碩成果。校企雙方在合作中能夠資源共享，優(yōu)勢互補，攜手發(fā)展，合作共贏，友誼長存，越辦越強!

　　謝謝大家!

合作發(fā)言稿18

尊敬的各位老師：

　　大家好。

　　今天跟大家談一點我對小組合作學習的理解，和我在實際工作中的使用。

　　我認為，小組合作學習的課堂，老師就好比“導演”，讓學生當好“演員”，就是我們的任務(wù)。那么一個優(yōu)秀的導演，想拍出一件好的作品，我想首先要有好的劇本。在我們的教學工作中，也是如此，首先要注意整合各種資源，有好的想法和詳細的計劃，之后再進行有效的組織，加之時日，就可以收獲到小組合作學習的豐盛果實。

　　我查閱了《新課程標準》，書上對小組合作學習是這樣定義的：所謂小組合作學習是指在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，經(jīng)歷動手實踐、自主探索和合作交流的過程，是有明確責任分工的互助性學習。小組合作學習的主要特征是：以討論的形式研討某個問題的解決方案，學生在討論中要傾聽（認真聽取別人的意見）、交流（發(fā)表自己的看法并對別人的意見進行評價和補充）、協(xié)作（用不同形式展示問題的解決過程）、分享（讓每個人獲得成功的體驗，并從中反思自己的學習行為）。

　　在我們的日常教學中，小組合作學習已經(jīng)成為一個重要的教學方法。

　　我的教學中通常用兩種小組合作學習的形式。第一種，在課堂上進行的小組學習，這種小組學習，6人為一組，強調(diào)學生學習的親歷性，就是說每個人都要參與，學習好的同學起帶動作用，多發(fā)表自己的看法，多討論中等生多提問，學困生多認真聽，認真記。這樣就提高了參與性、加強了合作性。其中至少有4名中等或中等以上的'學生，包括至少一名學習尖子生，最多1-2名學困生。在視頻中大家也看到了，尖子生起主導作用，她為了把自己要講的題講好，講詳細，就要提前查閱很多資料，不僅加深了她自己對知識的理解與運用，也提高了她的自學能力。之后在其他同學提出疑問時，經(jīng)過討論，深入理解的過程，就是大家一起進步的過程。學困生，在帶領(lǐng)下，認真記筆記，聽別人討論，偶爾也能說上一兩句，既提高了學習興趣，又有了別人的監(jiān)督，解決了學困生懶惰，不自覺記筆記等問題。我一般用這種方式，進行英語中長課文的講解、練習題的處理。

　　第二種，是課下小組合作。（看照片）。這個評比表，貼在我班教室的墻壁上，分為個小組，一個大組。獎懲方式比較多，為了引起學生的重視，我制定了詳細的計劃---。獎懲方式---。課下小組合作不僅體現(xiàn)在學習課本知識，也包括日常生活，背書競賽，測試評比等。我在開展這個活動之前，做了大量的工作，周密的計劃，比如在分組上，每一個小組都是我經(jīng)過深思熟慮分配的，我會考慮孩子的學習成績相差不多，有的小組是我私下就知道他們彼此不服氣對方，所以我故意把他們分到一組；有的是同學私下關(guān)系太好，總是商量著玩，影響學習的，我把他們分在一組，一方面是有意的引導他們，希望他們課下玩耍時多談?wù)搶W習，把心放在學習上，另一方面，我就想就算是真的學習進步不大，讓他們互相比較，多少也可以分化那些不知道學習的孩子，至少他們不抱團，也有利于我的班主任管理。所以這個分組很關(guān)鍵。我的目的就是激發(fā)學生的競爭性。

　　其實這些計劃和獎懲方式，不一定都能夠做到，但是可以起到讓學生思想上重視的作用，并且學生接受或喜歡的獎懲措施，可以激發(fā)他們展示自己的才華的豪情，開發(fā)他們的潛能，從而培養(yǎng)學生的合作意識，提高合作技能，達到了開展小組合作的目的。

　　我的小組合作學習活動，也在進一步摸索中，希望能給大家?guī)�來一點啟發(fā)。謝謝。

合作發(fā)言稿19

　　xx年8月12，湖北教育學院的邀請函發(fā)到我浙江老家，那天媽媽和我一起在村口大街上領(lǐng)到了通知書，媽媽流著淚跟我說，兒子你終于上大學了，這句話非常重，因為我們等了2個月，高考的不理想與我的軍校夢擦肩而過，計算機專業(yè)的通知單對于家人來說是另一個希望。

　　xx年9月，姑姑和爸爸送我上去武漢的火車，他們說，榮國你的戶口已經(jīng)離開了家，你一定要給父母爭氣，在那邊一定要干出自己的一份天空。

　　帶著家族期望，我來到湖北武漢，一個即將中部崛起的城市；

　　帶著青春夢想，我來到湖北武漢，一個承載歷史使命的城市。

　　轉(zhuǎn)眼3年過去了，我離開湖北第二師范學院，在這里留下了太多的記憶。

　　忘不了，x年輔導員馬老師對我說，好好干，我很看好你。

　　忘不了，x年輔導員謝老師對我說，加油，這次挑戰(zhàn)杯你一定要做出成績。

　　忘不了，x年恩肖老師對我說，去吧，在深圳好好鍛煉自己。

　　忘不了，跟我同窗三年的大學同學，他們的默默支持讓我更有信心做自己的.自己。

　　忘不了，計算機學院的龔老師，他的殷切期望讓我更有動力，走上了創(chuàng)業(yè)之路。

　　回想大學三年，這個城市，這個學校給了我太多太多。

　　0年同臺領(lǐng)獎，讓我知道，創(chuàng)業(yè)是我的歸宿。

　　如今，20xx年11月4日，我已大學畢業(yè)三年，我的三維之路也走過三年。

　　忘不了，xx年與姚杰，白水煮白菜的堅持，更忘不了，肖鵬程老師在創(chuàng)業(yè)路上的無私給予，三維，我走過三年，創(chuàng)業(yè)中學習創(chuàng)業(yè)，我走過了，我堅持了。

　　三年，我走過了，一個遙遠的夢想，用自己的努力，讓更多的大學畢業(yè)生能掌握一項就業(yè)技能。

　　三年，我走過了，為了自己的理想實現(xiàn)，為了身邊的人過的更好。

　　三年，我走過了，年邁父母，我沒有給你們?nèi)魏蔚幕貓�，大姐，姐夫，二姐，姑姑，姑父，更多的親情的力量讓我思考更多。

　　三維，三年，我走過了。

　　后面的路，還很遠，我慶幸，我們還活在，我們已經(jīng)走過了三年。

合作發(fā)言稿20

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是八（2）班的周何鑫，作為神鷹組的組員，我很榮幸地代表小組站在這里發(fā)言。我知道，這不僅僅是一份榮譽，更是一份的激勵。下面我就代表本組，向大家簡述一下我們小組在共同的生活學習中經(jīng)歷的一些事情，希望能與各位老師、同學共勉。

　　剛開學，老師就根據(jù)學習成績安排了學習小組。我們通過民主討論商量制定了“端正學風、遵規(guī)守紀、獨立作業(yè)、和睦相處、杜絕拖沓、服從管理、團結(jié)協(xié)作、擔當責任、各盡其力”十條小組規(guī)矩。并且進行了組內(nèi)簡單分工：組長周何鑫負責本組全面事務(wù)；副組長楊潔協(xié)助組長工作，負責小組常規(guī)管理；清潔委員陳慧琳負責本組清潔衛(wèi)生；紀律委員魯杰負責本組文明禮儀、活動紀律；組織委員李明洋負責活動秩序和課堂發(fā)言順序；學習委員張婷婷負責上交下發(fā)各科作業(yè)，負責幫差輔優(yōu)。從此以后，組里的每一位成員各司其職，表現(xiàn)都很優(yōu)秀。

　　課堂上，我們專心聽老師講課，絲毫不懈怠。楊潔同學積極思考、經(jīng)常舉手積極發(fā)言；陳慧琳同學聽講特別認真，筆記做得工工整整；而李明洋同學，有時難免會走神，這時候，組內(nèi)成員便會悄悄提醒他，幫助他，絕不會丟下他不管。課堂展示階段，大家群策群力，共同思考，展示成果。不僅討論答案的對錯，更主要的向縱深發(fā)展，探討出正確和錯誤的原因。經(jīng)過小組的共同努力，我們小組在班級量化評比中一直保持著領(lǐng)先地位，贏得同學們信賴和老師們的肯定。

　　學習生活是學校的一部分，除此以外，我們在衛(wèi)生、紀律、文明禮儀等等方面也走在了班級的前列，班級每次衛(wèi)生檢查，別的組總有一些這樣或者那樣的小毛病；而我們組，總是把衛(wèi)生做的很不錯。紀律方面也是，大家互相提醒，你提醒我我提醒你，誰要是不注意了，課下我們都會抱怨他。小組所有的成員都非常重視小組的榮譽，在競爭合作中發(fā)展自我，更會互相鼓勵，取長補短，共同進步。

　　當然，我們小組也有一些做的不夠的地方。平時作業(yè)也會有空缺漏洞，或質(zhì)量差。組員有時也會鬧些小矛盾；每當這時作為班長兼任組長的我，就會去調(diào)節(jié)同學之間的關(guān)系。告訴他，有矛盾時，不要去責怪別人，先想想自己到底有沒有錯，想想自己寬容了別人了嗎？從自身出發(fā)，你寬容，我也寬容，還會有矛盾嗎？人總是不能把自己的'脾氣擺在別人的面前。

　　記得班主任曾經(jīng)跟我們講過這樣一個故事：在一個宿舍里有四個同學，每一個人在周日返校時候分別帶了4個蘋果、4個桔子、4個梨子、4個石榴。倘若他們自己吃自己的，每個人都是吃4個水果。倘若他們進行一下交換，結(jié)果就截然不同。每個人擁有水果的總量同樣是4，但是從水果的種類上卻由一種變?yōu)榱怂姆N。這個宿舍的四個同學不僅僅能夠品嘗到四種不同口味的水果，而且又能收獲到同學之間純真的友情。是的，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。我們神鷹組所有成員都明白，只有合群、團結(jié)、友愛，才能夠更好的取得更大的進步！

　　在這里，我還要代表我們小組的全體成員來感謝我們的老師，是他們用知識的辛勤培育，澆灌了我們的成長；是他們的用美好品質(zhì)，照亮了我們前進的方向。最后，我們神鷹組衷心地祝愿老師們身體健康，工作開心！謝謝大家！

合作發(fā)言稿21

尊敬的各位老師：

　　大家好！

　　小組合作學習對我們來講還是剛剛起步，我也只是在學習別人的基礎(chǔ)上，又根據(jù)自己的實際做了一點嘗試，希望能對大家有所幫助。也希望各位老師聽了我的發(fā)言之后，能夠提出更多的寶貴意見。

　　小組合作學習是實施高效課堂的主要形式之一，可以說課堂的高效，取決于小組學習的高效。所以建立一個合理的學習小組至關(guān)重要。下面我就從如何分組、小組成員分工和小組的基本使用三方面談?wù)勛约旱淖龇?/p>

　　一、如何分組

　　我們班共有44人，我把他們分成7組，有六組各6人，有兩組各7人。

　　1、按照學習成績1----7名依次成為1---7組的第一個人，第8-----14名依次成為7----1組的第二個人，每組6人按照學習成績成S型編排。

　　2、根據(jù)進組的順序依次把6個人編為1------6號。

　　3、根據(jù)男女生比例、個人性格愛好等進行號對號微調(diào)，盡量把競爭意識、合作意識較強的學生平均分配到各組，以保證各組都有一個“領(lǐng)頭羊”。

　　4、座位分配：整體上側(cè)面圍成半圓式而坐，不用背對著黑板。各個成員的座次要考慮：成績互補、性別搭配、性格互補、幫教方便、個頭大小等因素。

　　5、設(shè)有2個特殊的座位。一個是正中間的一組，叫“標兵座位”，另一個是兩邊最前面各有一個單桌，叫“反思桌”。

　　這樣分組的好處是：公平。組與組之間實力相當，都在同一起跑線上，更有利于合作和競爭。

　　二、小組成員分工

　　每組6人，分別設(shè)組長、副組長、記錄員、監(jiān)督員、資料員、發(fā)言人6個崗位。原則上每人負責一項。

　　1、組長由學習成績好，責任心較強、管理協(xié)調(diào)能力較強、服務(wù)意識較強的學生擔任。他是小組的核心成員，主要負責組織全組成員有序開展交流討論等活動。

　　2、副組長主要負責協(xié)助組長的工作和一些日常事務(wù)。如：衛(wèi)生、紀律等其它一些活動。

　　3、記錄員由寫字較快的同學擔任，主要負責記錄討論過程中各同學的發(fā)言要點，和記錄本組在評價過程中的得分。

　　4、監(jiān)督員主要負責討論時聲音的控制和完成任務(wù)的時間限制。提醒小組成員討論時聲音不能過大，避免組與組互相干擾的現(xiàn)象。提醒小組在規(guī)定的時間內(nèi)快速高效地完成學習任務(wù)。

　　5、資料員負責收發(fā)檢查學習資料。包括作業(yè)、課堂筆記等。

　　6、發(fā)言人由口頭表達能力較強的學生擔任。主要職責是代表本組發(fā)言，和帶領(lǐng)小組成員參加朗讀競賽等活動。

　　這樣的分工，責任到人。小組內(nèi)“人人有事做，事事有能做”。每個學生都會感覺到自己很重要，這樣有利于增強他們的參與意識，增強他們的集體榮譽感和責任感。使他們自覺成為小組建設(shè)的一份子。

　　三、小組的使用

　　小組定好之后，還要思考如何用，效果才會更好。說三點切身體會：

　　1、培訓

　　對于組長，要專門培訓。要讓他們明確自己的`重要性和職責，學會管理與協(xié)調(diào)、學會與老師溝通配合，以保證小組活動順利開展。對于其他成員，也要分層培訓，要讓他們增強合作意識，服從組長的安排，在不影響自己學習成績的情況下，盡好自己的責任，為小組出力。

　　2、避免無價值的合作

　�。�1）需要合作的時候再合作，避免流于形式。

　�。�2）合作要在學生自主學習的基礎(chǔ)上進行。不能一發(fā)下卷子就讓學生討論。要注意討論的廣度和深度。

　�。�3)因為小組學習還在嘗試階段，不管是自學還是討論，都要在老師的指導下進行。如：時間的分配、活動的形式、問題的制向等，都要讓學生明確。要保證任何一環(huán)節(jié)的活動都有目的的進行。

　　3、評價

　　小組學習的效果很大一部分來自組與組之間的競爭，讓學生以小組為單位開展學習、思想等層面上的競爭，以競爭促發(fā)展，以競爭顯活力。這是我們分組的目的，所以要有一套完整的評價體系。目前我還沒有一個理想的操作方法，只說一點在做的過程中，我個人感覺比較有實效的做法。

　�。�1）小組自評在組長的帶領(lǐng)下，組員之間互評，一周一次。通過這樣的評價，使每個成員知道自己的優(yōu)點和不足。如果做的很差，下周就要坐到前面的反思桌上，進行一周的反思。

　　（2）組間互評這一塊主要是根據(jù)學習成績操作。每組都有不同的學科進行單元測試，測試完后計算各小組的平均均分，均分最高的一組下周將坐到“標兵小組”的位置上，其他的小組則推磨在一圈循環(huán)。

　　學生非常在乎這個評價，為了爭得“標兵座位”，就會更加努力。為了不坐“反思桌”，就會有意識地規(guī)范自己的行為，小組成員也會相互提醒，以免拉自己小組的后退。這樣競爭的局面就會在不知不覺中形成。

　　其實，說起來容易，做起來卻很難，在具體的操作過程中，會遇到許許多多的問題，還希望集大家的智慧共同解決。希望老師們集思廣益，在摸索中前行，在反思中進步！

　　謝謝大家！

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