小學生講故事比賽演講稿2篇【通用】
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強語言的感染力。在現(xiàn)在的社會生活中,演講稿與我們的生活息息相關,寫起演講稿來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的小學生講故事比賽演講稿,歡迎大家分享。
小學生講故事比賽演講稿1
各位評委、各位同行姐妹們:
大家好!
有位名人曾說過這樣一句話:我終生選擇的職業(yè)它應該是這樣的------首先,它是我所喜歡的;其次,它是我所擅長的:最后,它是能維持我生計的。
對照一下,權衡之后,我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條,原來我是這樣愛幼兒教師這份職業(yè),一種久久以來壓抑的情緒在心底激蕩起來。我發(fā)現(xiàn),我的心境純凈如白云,我的笑容明朗如晴空。但是一個月之前我的笑容并不晴朗,內心充滿了陰霾。
還記得那是一次教研活動,為了盡快的完成教研活動任務,我把教研活動中的七個環(huán)節(jié)“機智”的縮了水,省去了學課、說課環(huán)節(jié),并胸有成竹地請園領導、教務主任和其她組的教師來聽我們的課,誰知道她們一聽就聽出了毛病,馬園長說:“你們的教學活動沒有圍繞問題進行!痹乐魅握f:“你們沒有認真的分析教材,才導致活動搞成這樣。”大家你一句我一句,我坐在那里,心里像打翻了五味瓶,不是個滋味;顒又螅疫M行了深刻的反思:是的,七個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,缺一不可,如果省去了其中的任何一個環(huán)節(jié),教研活動就是不完整的,說嚴重一點我這個教研組長是不負責任的。想到這里我自慚形穢,這樣不完整的七個環(huán)節(jié)不扎實,徒有虛名,我怎么帶領組內的教師成長?她們的進步又在哪里呢?作為一名教研組長,我事先沒有認真研究方案,沒有透徹地分析教材,沒有認真地組織說課和議課活動,才導致這次教研活動的失敗。教研活動就像是一行人在雪地里走路,如果教研組長頭帶的好,那么留在雪地的每一串腳印都是扎實的、清晰的,而我身后的這一串串腳印卻沒有留下任何印跡。
就這樣,在這一次失敗的打擊中我很長時間都喘不過氣來,我害怕聽到“教研”這兩個字,我害怕看到岳主任期待的目光,我害怕星期三的到來。在我駐足不前的時候岳主任問我:“舒輝麗,明天就是星期三了,你怎么還沒有動靜?方案呢?怎么組織?”我說:“岳主任,不瞞你說,我真的怕搞教研活動了,我心里實在沒底,我真的不知道該邁右腳還是左腳!痹乐魅屋笭栆恍Γ骸皼]事,我來帶你走一遍,下次你就知道該怎么辦了!”于是,在接下來的專題研究中,岳主任帶我先理清思路并設計好方案,從平時活動中發(fā)現(xiàn)的問題開展研討,在選課環(huán)節(jié)中我們以班級為小組去選材,之后再一起交流,認真解讀、分析每個小組的教材。教師們各抒己見,積極表達自己的看法。讓我吃驚的是,這次教研活動,氣氛相當?shù)臒崃,與第一次教研活動的冷清截然相反。這一次,我終于開心的笑了,我知道我走過教研活動的“瓶頸”了,我?guī)ьI我的組員們在雪地上已經留下了一串串淺淺的腳印,這些腳印對我是鼓勵,是支持,給了我堅定不移地繼續(xù)進行教研活動的決心!我一定要堅強的走下去!
教研活動的成功如一束心靈的`陽光,點燃我心中的火焰,每個人都渴望成功,可成功彼岸隔著湍急的河流,需要我們以不屈不撓的精神,在河流上搭建信念與毅力,執(zhí)著與拼搏的橋梁,即便在失敗前進路上依然有美麗和精彩。失敗是沮喪的,但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩。失敗是一種財富,痛苦是一份輝煌,經歷痛苦挫折的人生才能稱得上輝煌的人生,所以,失敗不必沮喪,經歷是成就美麗和精彩的基石,經歷風雨后的花朵定會更加美麗,不是一番寒徹骨,怎的梅花撲鼻香。
從失敗中我收獲了對校本研修的點滴經驗,收獲了園領導對我的信任和支持。站在雪后的空地上,我萬分地珍視這久違的激動,我對自己說:“讓失敗再來得多一些吧,只有在失敗
中我才能站得更穩(wěn),走得更堅實,只有啟程才能達到理想的目的地;只有拼搏,才會獲得輝煌的成功;只有播種,才能有收獲;只有奮斗,才能品味幸福人生,讓我們在失敗經歷中品味更多美麗和精彩,換發(fā)生命光彩。彰顯事業(yè)的輝煌。失敗不是灰暗的,它是美麗的,失敗也有美麗和精彩。”
今天我演講的題目就是:失敗也有美麗和精彩!
謝謝大家!
小學生講故事比賽演講稿2
大家好,我叫陳xx,是一個特別愛干凈的小女孩,每天啊,要用好多好多的紙巾。所以,奶奶就給我取了個雅號叫——“紙巾公主”。
但有一天,爸爸對我說,一洵,以后你要少用紙巾了,多用小手帕!這我可不干了,努著嘴說,為什么啊,紙巾既方便又衛(wèi)生。爸爸說,你一個月要用好幾包紙巾,你知道這要消耗多少棵樹嗎?而且有些紙巾長期使用還會導致皮膚過敏。
爸爸這不是在嚇我嗎?于是,我拉來奶奶為我評理,奶奶對爸爸說,怎么了,看我老了,就學會欺負我孫女了。這紙巾怎么可能不衛(wèi)生呢!你看看,白白凈凈的;你摸摸,這么光滑;你聞聞,還有香味呢!
看奶奶這么絮絮叨叨,爸爸就回了一句:“哎,真拿你們沒辦法,那我明天再買一包紙巾吧!
第二天,爸爸真的'又給我買了一包紙巾,爸爸說,這是神奇牌紙巾,跟以前的可不一樣。我感到特別好奇,忙打開了紙巾,拉出了一小截,可是覺得沒什么神奇啊;又把紙巾拉到陽臺上,也沒什么神奇;再把紙巾拉到院子里,還是沒什么神奇。紙巾被我拉得長長的,一直拉到小區(qū)的外面,再拉到晨沐廣場,繞過一棵棵粗粗的大樹。我跑呀跑,拉呀拉,紙巾怎么也拉不完……突然,我回頭一看,晨沐廣場的樹木全不見了。我嚇得全身發(fā)抖,聲音發(fā)顫:這怎么回事啊!這樹哪里去了。
我扔了紙巾,驚叫著跑回家:“爸爸,爸爸,樹木不見了!爸爸,爸爸,樹木不見了!”爸爸安慰我說:“制造紙巾要用樹木做原料。你用掉了這么多紙巾,樹林當然就沒有啦!”
為了讓樹木回到晨沐廣場,我又跑回去,一邊跑,一邊卷……過了一會兒,紙巾全都卷了回來,晨沐廣場的樹木又回來了。我高興地大聲唱起歌來:樹木,回來了!樹木,回來了,回來了!
突然,一個人正推著我,我睜開眼一看,原來是爸爸,爸爸說:“你怎么睡覺又踢又唱的,是不是做噩夢了?”我依偎在爸爸的懷著說,爸爸,這不是噩夢,是環(huán)保夢。爸爸,以后我再也不亂用紙巾了,你給我買塊小手帕吧!
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