亚洲v欧美v国产v在线成_制服丝袜中文字幕丝袜专区_一区二区三区韩国电影_激情欧美一区二区中文字幕

我要投稿 投訴建議

中學(xué)生演講稿

時(shí)間:2023-08-14 08:04:08 演講稿 我要投稿

【薦】中學(xué)生演講稿5篇

  演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在我們平凡的日常里,很多地方都會(huì)使用到演講稿,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編整理的中學(xué)生演講稿7篇,歡迎大家分享。

【薦】中學(xué)生演講稿5篇

中學(xué)生演講稿 篇1

同學(xué)們:

  俗話說(shuō):“笑一笑,十年少”。其實(shí),微笑不僅能讓你年輕,還是一座溝通人際關(guān)系的橋梁,一劑化解人們矛盾的良藥。

  你聽說(shuō)過關(guān)于日本原一平先生的故事嗎?

  原一平本是一位極其普通平凡的保險(xiǎn)推銷員,他相貌平平,身高只有158厘米,但是,他為什么能成為日本家喻戶曉,婦孺皆知的名人呢?正是因?yàn)樗惺聸]事就研究微笑,對(duì)著一面隨身攜帶的小鏡子練習(xí),并把這些微笑應(yīng)用到工作中去,才走向了成功,成為鼎鼎有名的人。

  原一平在工作中,在生活中,一共研究出了39種微笑,并且自己也將這39種微笑練得非常自然。有的`微笑能讓人感到溫暖,有的微笑能讓人感到親切,有的微笑能帶給人們力量,有的微笑能讓煩躁不安的人立刻安靜下來(lái),有的微笑能讓你不由自主地去聆聽。

  正是他的微笑,才讓人樂意購(gòu)買他推銷的保險(xiǎn),認(rèn)為他推銷的保險(xiǎn)有百利而無(wú)一害;正是他的微笑,讓客戶與他成為無(wú)話不談、無(wú)事不說(shuō)的知心朋友。

  的確,微笑能溝通人的心靈,把彼此間的距離拉近,甚至幫助你走向成功。

  記得一次去醫(yī)院看病,我坐在椅子上排隊(duì)等待,一個(gè)男的對(duì)著護(hù)士說(shuō):“你們這是怎么搞的?醫(yī)生約了我上午9點(diǎn)整來(lái),你自己看看都已經(jīng)9點(diǎn)40分了!蔽冶疽詾樽o(hù)士肯定會(huì)以牙還牙,然后兩人會(huì)大動(dòng)干戈,誰(shuí)知,護(hù)士卻微笑著對(duì)那個(gè)男的說(shuō):“先生,實(shí)在很抱歉,人太多了,我進(jìn)去幫您看看,也催一下。請(qǐng)您稍等!边^了一會(huì)兒,只看見那個(gè)護(hù)土微笑著說(shuō):“先生,到您了,請(qǐng)進(jìn)去!蔽也唤宸疬@個(gè)護(hù)士來(lái),過了一會(huì)兒,那個(gè)男的出來(lái)了,他找到

  剛才一直對(duì)他微笑的護(hù)土,誠(chéng)懇地說(shuō):“剛才實(shí)在對(duì)不起,請(qǐng)?jiān)。”護(hù)士依舊微笑著說(shuō):“沒關(guān)系的!

  可見,微笑有時(shí)候還能化干戈為玉帛。

  每天你給別人一個(gè)真誠(chéng)的微笑,別人也會(huì)給你一個(gè)微笑。

  微笑能讓別人對(duì)你所懷的顧慮在一瞬間消失;微笑能讓你與別人的關(guān)系融洽;微笑是溝通彼此心靈的無(wú)聲語(yǔ)言。既然如此,那么,朋友,就請(qǐng)大方起來(lái),請(qǐng)別吝嗇你的微笑。

  謝謝大家!

中學(xué)生演講稿 篇2

  上午好!今天國(guó)旗下講話的主題:培養(yǎng)良好的習(xí)慣。大家都能感受到:在黃校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,在全校師生的不懈努力下,我們擁有了一份幽靜而溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造了一種良好的文化氛圍,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)健康的成長(zhǎng)空間。可就在這美麗的校園中,也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符,偶爾也有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。比如:清掃干凈的校園里,有個(gè)別同學(xué)隨手扔下的包裝紙、食品袋;書聲瑯瑯的課堂上,有的同學(xué)卻精神不振、左顧右盼;還有少數(shù)同學(xué),受一些不良習(xí)慣的影響,講粗話、臟話,爭(zhēng)吵,甚至是打架。以上這些現(xiàn)象,雖然只是發(fā)生在極少數(shù)、極個(gè)別同學(xué)的身上,卻破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境,與我們當(dāng)今社會(huì)所倡導(dǎo)的文明主流背道而馳。

  一個(gè)社會(huì)的文明程度,取決于人的素質(zhì);一個(gè)學(xué)校的文明程度,取決于我們每位師生。隨著翻轉(zhuǎn)課堂的推進(jìn),來(lái)我校參觀交流的外校老師日益增多,我們的一言一行,不僅代表著我們個(gè)人的形象,也代表著學(xué)校的形象,我們就是一中,一中就是我們!

  先賢哲人曾說(shuō),“少成若天性,習(xí)慣如自然。”作為中學(xué)生,我們已經(jīng)具備了較強(qiáng)的自主意識(shí)和自主能力,開始了對(duì)人生意義、人生道德和人生價(jià)值的思考與探索。今后要想生活得有意義、有作為、有價(jià)值、有尊嚴(yán),首先就要學(xué)會(huì)做人,懂得如何珍愛自己的身體,珍愛自己的人格,學(xué)會(huì)如何尊重別人。

  1、我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  就是講秩序、講公德、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,比如:早睡早起,不睡懶覺,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣;積極主動(dòng)打掃教室和宿舍及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生,不帶零食入校,不亂扔垃圾,不亂涂亂畫;在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事,提高自己的生活能力。開學(xué)已經(jīng)第5周了,相信大家已經(jīng)從寒假的狀態(tài)中走出來(lái)了,調(diào)整好了自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我要強(qiáng)調(diào)一下,為了保證大家每天都以飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí),要早睡早起,莫要讓慵懶成為自己學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的“攔路虎”。

  2、我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  就是尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人,聽父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠(chéng)懇;回答問題先舉手,跟老師說(shuō)話要起立,進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”;參加升國(guó)旗儀式,要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔,提高自己分清是非、美丑、善惡、真假的能力。“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷,恒念物力維艱”,就讓我們從節(jié)約一度電、一滴水做起;要愛惜糧食,不隨便丟棄飯菜;不攀比吃與穿,不向父母提出過高的物質(zhì)要求,不帶手機(jī)入校,在校期間穿校服、佩戴胸卡。

  3、我們更要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,就會(huì)事半功倍,就會(huì)提高學(xué)習(xí)效率,提高自己的文化素質(zhì)。

  同學(xué)們要明白:待優(yōu)生和優(yōu)秀生之間,差距就是學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,靠的是日積月累的堅(jiān)持。

  (1)學(xué)會(huì)閱讀的習(xí)慣,“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”,閱讀優(yōu)秀的課外讀物,不但能夠開闊自己的視野,豐富知識(shí),還能夠提高自己的表達(dá)能力;現(xiàn)在學(xué)校為我們提供了每周觀看優(yōu)秀視頻的時(shí)間,就讓我們?cè)凇霸?shī)詞大會(huì)”上帶著詩(shī)意、做一個(gè)用心的“朗讀者”。

 。2)合理安排時(shí)間的習(xí)慣,在合理的時(shí)候做合理的.事情,抓課堂效率,當(dāng)堂聽、當(dāng)堂記、當(dāng)堂理解,做到堂堂清、日日清。能夠勞逸結(jié)合、張弛有度;上課不遲到,認(rèn)真聽講,尊重老師的勞動(dòng);將學(xué)習(xí)用品和學(xué)習(xí)資料分類存放。每天有“天計(jì)劃”,每周有“周計(jì)劃”,按計(jì)劃、有條不紊地學(xué)習(xí),鞏固所學(xué)的知識(shí)。自習(xí)課前利用好《成長(zhǎng)記錄本》,做好規(guī)劃,不隨便外出,自覺遵守自習(xí)紀(jì)律,提高學(xué)習(xí)效率;

 。3)規(guī)范作答的習(xí)慣。認(rèn)真審題、冷靜應(yīng)答、書寫工整、步驟齊全、術(shù)語(yǔ)規(guī)范、表述嚴(yán)謹(jǐn)。規(guī)范作答,不僅訓(xùn)練同學(xué)們仔細(xì)認(rèn)真的品質(zhì),更能補(bǔ)助同學(xué)們養(yǎng)成細(xì)心用心的習(xí)慣;同學(xué)們考試時(shí)出現(xiàn)的問題,很多屬于審題不清、計(jì)算失誤,會(huì)答不對(duì),對(duì)而不全的原因。請(qǐng)同學(xué)們謹(jǐn)記:失敗,就是差一點(diǎn)的成功!

  (4)勤于思考、善于思考的習(xí)慣。做完一道題后,應(yīng)該有一個(gè)反思的過程,要弄清楚:這道題考的是什么,用了哪些方法,為什么用這樣的方法,達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。每周利用好《學(xué)法總結(jié)簿》,總結(jié)學(xué)習(xí)方面的得與失。不回避學(xué)習(xí)中遇到的問題,遇到問題能自覺地放下思想包袱,化壓力為動(dòng)力,保持一顆平常心。不斷地對(duì)自己進(jìn)行積極的心理暗示,逐漸培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的、不可動(dòng)搖的信心。

  同學(xué)們,春天是播種的季節(jié),“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”希望同學(xué)們?cè)诨灸挲g規(guī)范自己的行為,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為美好的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  謝謝大家!

中學(xué)生演講稿 篇3

  校園,我們學(xué)習(xí)的的樂園、成長(zhǎng)的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí),健康的成長(zhǎng)。近年來(lái),校園暴力這個(gè)詞越來(lái)越多的見著于電視,他們?nèi)缤粋(gè)個(gè)充滿著毒液的腫瘤附身于校園,使美麗的校園變得可怕,那么我們?cè)撊绾晤A(yù)防校園暴力的發(fā)生呢?

  首先,家長(zhǎng)教育要到位,發(fā)生校園暴力,家庭教育是很大的內(nèi)因。不能全盤否定家長(zhǎng)的教育,但至少他們的教育上是有缺失的。在當(dāng)前的家庭教育中,許多家庭把智育作為壓倒一切的教育活動(dòng)。總希望自己的子女出人頭地、光宗耀祖,若孩子某次考試成績(jī)不理想或做錯(cuò)了事都會(huì)成為被斥責(zé)、遭懲罰(或體罰)的導(dǎo)火線。這種望子成龍的心情是可以理解的,但長(zhǎng)此以往,就會(huì)使孩子生活在壓抑和不安的狀態(tài)之中。若這種情緒一旦帶到學(xué)校后,很可能因?yàn)橥瑢W(xué)間產(chǎn)生矛盾給誘發(fā)出來(lái),使其他同學(xué)成為被發(fā)泄的對(duì)象或暴力事件的受害者。因此,家長(zhǎng)要切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^,學(xué)會(huì)尊重子女,把子女實(shí)實(shí)在在地當(dāng)人看,讓孩子感受到家庭的溫暖

  作為學(xué)校應(yīng)該將心理健康教育作為中小學(xué)校學(xué)生的必修課,健全校園暴力事件(安全事故)的預(yù)防、監(jiān)督、管理機(jī)制,各級(jí)各類的學(xué)校都要摒棄過去那種只重視教學(xué)成績(jī),輕視德育工作的育人理念。要把學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)求知的育人理念,貫穿于整個(gè)教學(xué)過程的始終;要從教育社會(huì)學(xué)的角度,盡量排除任何誘發(fā)、增強(qiáng)及擴(kuò)大青少年暴力傾向的學(xué)校社會(huì)環(huán)境;要訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)生活中各種壓力的心理承受能力,指導(dǎo)學(xué)生建立和諧、友好、可信賴的人際交往關(guān)系;教師及德育工作者要善于發(fā)現(xiàn)引發(fā)暴力事件的苗頭,并對(duì)有明顯暴力傾向的學(xué)生進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo),從而使暴力事件能夠被及時(shí)消滅在萌芽之中,做到防患于未然 ,從某種意義上講,中小學(xué)校的大多數(shù)暴力事件是可以避免的,關(guān)鍵在于學(xué)校能否建立起一套完善的預(yù)防、監(jiān)督和責(zé)任機(jī)制。每一位教師和教育工作者都應(yīng)該具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,要善于發(fā)現(xiàn)和化解有可能引發(fā)暴力事件的矛盾和問題。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有打架斗毆的苗頭或暴力傾向,除了要做好必要的心理疏導(dǎo)外,還要用法律、道德、紀(jì)律、規(guī)章等去約束學(xué)生的行為,最大限度地防止校園暴力事件的發(fā)生。除此以外,學(xué)校還可以嘗試與所有的教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間簽訂安全責(zé)任書,使安全責(zé)任落實(shí)到人,做到群防群治,防患于未然。 教師要避免發(fā)生體罰或傷害學(xué)生等現(xiàn)象的發(fā)生,教師被喻為人類靈魂的工程師,從事的是一項(xiàng)光榮而又神圣的職業(yè)。中小學(xué)校應(yīng)抓緊師德師風(fēng)建設(shè),認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范;學(xué)校要堅(jiān)持“以人為本、以生為本”的.育人理念,充分做到“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。所有教師都要努力提高自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì),改進(jìn)教育方法。要盡量避免去傷害學(xué)生的自尊心,更不能體罰學(xué)生。只有這樣,教師才能得到學(xué)生的尊重,才能最大限度地避免師生間矛盾的激化或傷害事件的發(fā)生。校園暴力事件的發(fā)生,往往與社會(huì)環(huán)境、不良風(fēng)氣的影響有著直接關(guān)系。一方面,社會(huì)各方面要花大力氣,治理整頓不良社會(huì)風(fēng)氣,改善治安環(huán)境,特別是要預(yù)防發(fā)生在中小學(xué)校的搶劫、綁架等嚴(yán)重暴力案件的發(fā)生;另一方面,要限制或禁止媒介對(duì)暴力文化的不當(dāng)傳播(如暴力影片、暴力玩具、網(wǎng)絡(luò)暴力游戲、口袋書等),以最大限度地凈化文化市場(chǎng)。除此之外,有關(guān)部門應(yīng)嘗試開通“反暴力”熱線電話,對(duì)有暴力傾向的中小學(xué)生進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)。同時(shí)對(duì)遭受過暴力傷害的學(xué)生給予及時(shí)的心理治療,使之早日擺脫因暴力事件留下的陰影。 青少年學(xué)生要提高自我保護(hù)意識(shí)和能力.

  中小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期,各方面都不成熟,缺乏自我保護(hù)的能力。而家長(zhǎng)、老師和社會(huì)也不可能時(shí)時(shí)刻刻地呵護(hù)著我們,中小學(xué)生只有自己長(zhǎng)本事,才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。青少年、尤其是未成年中小學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高自我保護(hù)能力,是十分必要的。具體應(yīng)做好以下幾個(gè)方面:

  1.提高自我保護(hù)意識(shí)。如遇事不要忍著不吭聲,要及時(shí)告訴家長(zhǎng)或著老師;身上盡量不攜帶

  太多的錢物;受到暴力侵害時(shí),立即采取靈活的應(yīng)急措施,不刺激對(duì)方,以減少被侵害程度,事后立即報(bào)案。

  2.提高社會(huì)交往能力。如交友要謹(jǐn)慎,少與行為不端的人聯(lián)系,不要上網(wǎng)交友,更不要網(wǎng)戀或私自會(huì)見網(wǎng)友;出外辦事不單獨(dú)行動(dòng),要與同學(xué)結(jié)伴而行,以免發(fā)生意外。

  3.養(yǎng)成謹(jǐn)言慎行習(xí)慣。在學(xué)校日常生活中,不要說(shuō)刺激、傷害別人的話;在公共場(chǎng)合遇到可疑者時(shí),設(shè)法避開;化妝、服飾要得體,不要過分暴露;不要貪圖小便宜,不要對(duì)陌生人交付現(xiàn)金以及物品;與他人發(fā)生矛盾或沖突時(shí),盡量用和緩的語(yǔ)言和手段加以處理等等。

  青少年學(xué)生要提高自我保護(hù)意識(shí)和能力.

  中小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期,各方面都不成熟,缺乏自我保護(hù)的能力。而家長(zhǎng)、老師和社會(huì)也不可能時(shí)時(shí)刻刻地呵護(hù)著我們,中小學(xué)生只有自己長(zhǎng)本事,才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。青少年、尤其是未成年中小學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高自我保護(hù)能力,是十分必要的。具體應(yīng)做好以下幾個(gè)方面:

  1.提高自我保護(hù)意識(shí)。如遇事不要忍著不吭聲,要及時(shí)告訴家長(zhǎng)或著老師;身上盡量不攜帶太多的錢物;受到暴力侵害時(shí),立即采取靈活的應(yīng)急措施,不刺激對(duì)方,以減少被侵害程度,事后立即報(bào)案。

  2.提高社會(huì)交往能力。如交友要謹(jǐn)慎,少與行為不端的人聯(lián)系,不要上網(wǎng)交友,更不要網(wǎng)戀或私自會(huì)見網(wǎng)友;出外辦事不單獨(dú)行動(dòng),要與同學(xué)結(jié)伴而行,以免發(fā)生意外。

  3.養(yǎng)成謹(jǐn)言慎行習(xí)慣。在學(xué)校日常生活中,不要說(shuō)刺激、傷害別人的話;在公共場(chǎng)合遇到可疑者時(shí),設(shè)法避開;化妝、服飾要得體,不要過分暴露;不要貪圖小便宜,不要對(duì)陌生人交付現(xiàn)金以及物品;與他人發(fā)生矛盾或沖突時(shí),盡量用和緩的語(yǔ)言和手段加以處理等等。

中學(xué)生演講稿 篇4

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  六月的風(fēng)撐開回憶的門簾,散落的記憶如咆哮的洪水朝我涌來(lái)。黃昏下,那落寞的身姿投下一片哀傷的剪影。

  “這是誰(shuí)踩的?”

  喧鬧的課室突然靜了下來(lái),所有人都把視線停留在講臺(tái)上老師的那張專屬椅子,還有那疊加散亂的腳印。

  “說(shuō),到底是誰(shuí)干的!”班主任鐵青著臉,壓著嗓子說(shuō)。班主任那副架在鼻梁上的眼鏡泛出的寒光冷冷地掃過每位同學(xué),讓人望而生畏。

  瞬間,我的雙腿仿佛灌上了鉛,無(wú)比的沉重,還陣陣地顫抖。沒錯(cuò),那椅子是我踩的。但我不是故意的,因?yàn)楫?dāng)時(shí)和同學(xué)聊得起勁,一時(shí)興起便踩了上去,我原本要擦干凈的,可那該死的鈴聲卻響起了。怎么辦呢?是要自首么?不行啊,班主任的嚴(yán)厲可是出了名的呀,一點(diǎn)過失都不允許,更何況我還是一個(gè)班干部。完蛋了,這回肯定慘了!

  許久,見沒人承認(rèn),班主任走到我面前詢問是誰(shuí)干的。霎時(shí)間,我的臉仿佛被灼傷了一般,滾燙滾燙的!拔。我!

  “老師,是我干的。”突然,前排座位有一個(gè)瘦弱的女生站了起來(lái),那聲音還帶著一絲顫抖,宛如從遙遠(yuǎn)的天際傳來(lái)。是她!平時(shí)她沉默寡言,一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的,沒什么朋友。曾經(jīng)她想靠近我,但因?yàn)槲业暮鲆暎业牟恍,她沒有成功,只能繼續(xù)孤立著。可如今她卻。只可惜當(dāng)時(shí)的我好像抓住了救命稻草,連忙對(duì)老師點(diǎn)頭,“沒錯(cuò),是她,就是她!”

  于是,她受到了本該不屬于他的`懲罰,獨(dú)自一人默默地站到墻角。黃昏的余暉斜斜地打在她身上,投下一片哀傷的影子,額頭前的劉海蓋住了她的雙眼,像彩霞掩映著朝陽(yáng),像煙霧籠罩著村莊,像群星圍繞著皓月,看上去是那么的孤單,那么的無(wú)助。我應(yīng)該勇敢地站起來(lái),誠(chéng)實(shí)地向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,不是嗎?可膽小怯弱的我卻躲在自己的龜殼里,看著別人替自己承擔(dān),為自己接受懲罰。我應(yīng)該走上去的,問問她為什么要這么傻,或者把咽下去的那聲道歉說(shuō)出來(lái),又或者告訴她以后我們要成為很好很好的朋友。但我沒有,只是怔怔的看著,看著她落寞的身影。

  如今,我的初中生活已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了,藏在我心靈深處的悔意卻一直刺痛著我,那畢竟是一個(gè)善良的小女孩用她瘦弱的臂膀?yàn)槲覔纹鹨黄G蔭啊!

  如果可以重來(lái),我多么希望在那個(gè)晦暗的黃昏,走上去,緊緊地?fù)肀瑢?duì)她說(shuō)聲對(duì)不起,還有——謝謝你!

中學(xué)生演講稿 篇5

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家早上好!在經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的一年后,我們也終于迎來(lái)了“退役”的這一天,交付國(guó)旗的這一刻,心中多少有些如釋重負(fù)的感覺,但更多的是對(duì)過往訓(xùn)練的不舍。

  高一軍訓(xùn)時(shí),我們從一批批的隊(duì)伍中脫穎而出,進(jìn)行著比其他學(xué)生更為刻苦的訓(xùn)練。我們被要求的更嚴(yán)格,站軍姿時(shí)間更長(zhǎng),行步走更整齊,走正步教抬得更高,手臂伸得更直。再往后的每周日傍晚,我們都要花費(fèi)半小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練,以確保第二天正式升旗時(shí)不會(huì)失誤。在我們的隊(duì)伍中,揚(yáng)旗手和升旗手這兩個(gè)位置往往是最重要的。他們進(jìn)行著更為刻苦的訓(xùn)練,將其揚(yáng)出去要干凈利落,并將旗在空中以完美的姿態(tài)展開。而此時(shí),升旗手就得正確把握好時(shí)間,確保無(wú)誤地在音樂停下來(lái)之前,將旗升向頂端。

  訓(xùn)練的辛苦只是一段小插曲,以辛苦為代價(jià),我換來(lái)了八個(gè)與我一同訓(xùn)練,忍受辛苦的,來(lái)自不同班級(jí)的隊(duì)友,還有一個(gè)時(shí)刻監(jiān)督我們的老師。在此,我要向我的老師和隊(duì)友們表示感謝。同時(shí),在精神層次上,一年多的訓(xùn)練使我獲得了更強(qiáng)的意志力,當(dāng)別人在臺(tái)下舒舒腿,扭扭手,站著不舒服可以側(cè)著身,天氣太熱可以用手扇風(fēng),拿書檔太陽(yáng),天氣太冷又可以裹緊衣服,跺跺腳。而我們無(wú)論冬寒夏暖,都得穿著綠色的軍裝站在旗桿旁,如衛(wèi)士一般一動(dòng)不動(dòng)地守護(hù)者。平常若是遇上扭傷腿或輕微的感冒這類狀況,也得帶著傷痛堅(jiān)持升旗;蚴怯袝r(shí)早上起床太晚,不吃早飯就前去換服裝,老師就會(huì)向我們?cè)绮停绮偷膬r(jià)格雖微不足道,但師生之情是無(wú)價(jià)的。我再次向我的老師和隊(duì)友們表示感謝!

  在去年的今天,當(dāng)老一屆的國(guó)旗班成員將五星紅旗交到我們的手上是,我并不知道即將到來(lái)的會(huì)是什么,也許是頻繁而枯燥的'訓(xùn)練把。但每看著五星紅旗冉冉升起時(shí),我不由自主的產(chǎn)生一種敬意和神圣感,我仿佛不再聽到干渴的喉嚨發(fā)出嘶嘶的聲響,只是感嘆于五星紅旗搖曳在風(fēng)中的姿態(tài)。

  時(shí)至今日,也輪到我們將國(guó)旗交給下一任的師弟師妹了。希望你們能夠肩負(fù)起身上的使命,呈現(xiàn)出最好的面貌,珍惜這僅有的一年。

  我的講話完畢,謝謝大家!

【中學(xué)生演講稿】相關(guān)文章:

高中學(xué)生文明禮儀中學(xué)生演講稿10-16

中學(xué)生演講稿06-20

[經(jīng)典]中學(xué)生演講稿08-01

中學(xué)生演講稿(經(jīng)典)07-30

中學(xué)生演講稿[經(jīng)典]07-21

中學(xué)生演講稿06-16

中學(xué)生的演講稿06-10

守則中學(xué)生演講稿01-31

文明中學(xué)生演講稿01-30

中學(xué)生節(jié)約演講稿03-04