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家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2023-07-18 14:12:39 演講稿 我要投稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(4篇)

  隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿的寫法比較靈活,結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?下面是小編整理的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,歡迎大家分享。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(4篇)

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng):

  上午好。

  現(xiàn)在我跟大家講一下我的課堂和你們需要配合的事項(xiàng)。

  通過(guò)今天的這節(jié)課,相信大家也看出來(lái)了,課堂時(shí)間多數(shù)都交給孩子們,由他們自己討論、練習(xí),因?yàn)樵诩揖毩?xí)說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)間不多,且通過(guò)孩子們自己的對(duì)比、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,要比老師直接講述印象深刻的多。

  現(xiàn)在的考試,題型相對(duì)較活,尤其是情景交際和閱讀理解,這些都是對(duì)孩子們綜合能力的考察,綜合能力的培養(yǎng)基礎(chǔ)是詞匯,詞不過(guò)關(guān),就連不成句,句不明白,就無(wú)法理解全文,繼而選不出答案。

  所以我希望家長(zhǎng)重視:

  1、一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的'習(xí)慣。預(yù)習(xí)是要求孩子們把課文翻譯寫在書上,并會(huì)讀單詞和課文,弄明白課文中每句話的意思。如果預(yù)習(xí)沒(méi)做好,那么接下來(lái)的課堂,對(duì)他而言就是無(wú)效課堂,他幾乎聽(tīng)不明白。所以請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的預(yù)習(xí)功課是否做到位了。

  2、課文與詞匯的背誦與拼讀(或認(rèn)讀)。?谑杏⒄Z(yǔ)教研人員特意強(qiáng)調(diào)一切考試離不開(kāi)課本。所以請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定要監(jiān)督孩子拼讀單詞與背誦課文,我要求有些孩子是認(rèn)讀單詞,就是只要會(huì)認(rèn)會(huì)讀就可以了,因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)較為薄弱,也會(huì)覺(jué)得這門學(xué)科很難學(xué),如果再?gòu)?qiáng)制要求他們一定要會(huì)拼讀單詞,那他們就會(huì)失去學(xué)習(xí)的信心與興趣。等他們的認(rèn)讀已經(jīng)非常順暢時(shí),再要求拼讀,因?yàn)樯狭顺踔,不?huì)拼讀單詞就沒(méi)辦法寫作文,單詞早晚都要背。

  3、如果家長(zhǎng)愿意,而孩子又能接受,我建議家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備額外的一本習(xí)題,可以是書也可以是卷子。課堂時(shí)間有限,我提供的習(xí)題量也有限,而孩子們需要見(jiàn)識(shí)多種題型,也需要多練習(xí),熟能生巧嘛。孩子們可以做完習(xí)題后拿來(lái)給我看,我會(huì)批改、講解。

  4、現(xiàn)在開(kāi)始,幾乎每天都有復(fù)習(xí)課文或者單詞或每日一句的作業(yè),那么復(fù)習(xí)的方法就是聽(tīng)寫單詞,家長(zhǎng)讀單詞,孩子寫出來(lái)并標(biāo)注中文意思,如果家長(zhǎng)不會(huì)讀,或怕發(fā)音不準(zhǔn),可以用點(diǎn)讀筆點(diǎn)單詞,點(diǎn)一個(gè),孩子寫一個(gè)。同時(shí)在練習(xí)本上默寫課文,自己進(jìn)行翻譯,溫故而知新。每天的復(fù)習(xí)量不要多,每天要么復(fù)習(xí)單詞,要么復(fù)習(xí)課文,只要一個(gè)模塊就好,復(fù)習(xí)太多也沒(méi)效果。如果四年級(jí)的單詞和課文完全沒(méi)問(wèn)題的話,那就復(fù)習(xí)三年級(jí)的詞匯和課文。

  我們的愿望只有一個(gè):就是希望得到大家的理解與配合,讓孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越好。謝謝大家。各位家長(zhǎng):

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

尊敬的叔叔阿姨們:

  你們好!

  我是趙XX,四年級(jí)二班的學(xué)習(xí)委員。今天,我有幸站在這里,向各位叔叔阿姨匯報(bào)一下我的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)方法。假如有什么不恰當(dāng)?shù)牡胤剑瑧┱?qǐng)大家多多指教。

  從小我就是一個(gè)活潑開(kāi)朗、興趣廣泛的女孩,喜歡看書,喜歡看動(dòng)畫片,也喜歡學(xué)習(xí)。在我五歲的時(shí)候,看見(jiàn)比我大一星期的哥哥在婦女兒童活動(dòng)中心學(xué)美術(shù),我纏著媽媽也給我報(bào)名。每到星期天上午,我就和哥哥高高興興去學(xué)美術(shù)。在我六歲的時(shí)候,哥哥開(kāi)始學(xué)迪士尼英語(yǔ),我就特別羨慕,又讓媽媽給我報(bào)了迪士尼英語(yǔ)初級(jí)班。我愿意聽(tīng)有趣的英語(yǔ)故事,喜歡做英語(yǔ)作業(yè),老師布置的英語(yǔ)作業(yè)回到家都早早完成。迪士尼英語(yǔ)從初級(jí)、中級(jí)到高級(jí),我都在快樂(lè)中學(xué)完了。到了入學(xué)的年齡,我加入到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的.大家庭,與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)文化知識(shí)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德、音樂(lè),我都喜歡。喜歡聽(tīng)老師講課,喜歡與老師一起思考問(wèn)題。學(xué)習(xí),就是我最大的興趣。

  “學(xué)習(xí),在于堅(jiān)持不懈;學(xué)習(xí),在于日積月累;學(xué)習(xí),在于刻苦努力!蔽依卫斡涀寢屵@句話,也朝著這方面努力。課堂上,我認(rèn)真聽(tīng)講,不做小動(dòng)作,不交頭接耳,老師提出問(wèn)題,積極思考,舉手爭(zhēng)取回答問(wèn)題,即使老師沒(méi)叫我,我也不灰心,自己在心里回答對(duì)也是一樣。課間,我經(jīng)常翻看上一節(jié)課的內(nèi)容,臨上課了趕緊找出下一節(jié)課的課本,準(zhǔn)備上課。放學(xué)回家,我先寫作業(yè)。做作業(yè)的時(shí)候,我自己獨(dú)立完成,從一年級(jí)起媽媽就沒(méi)有為我讀過(guò)題目,更不用陪在我身邊。有時(shí)遇到拿不準(zhǔn)確的問(wèn)題,我就放在一邊,等作業(yè)全部寫完后再請(qǐng)教媽媽。完成作業(yè)我就休息一會(huì),或踢會(huì)毽子。如果時(shí)間多,我就做做數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課外練習(xí)題。臨睡前都看書,最喜歡看學(xué)校發(fā)的《快樂(lè)閱讀》,還有楊紅櫻的小說(shuō)和《優(yōu)秀作文選集》。到了周末,除了學(xué)英語(yǔ)、學(xué)舞蹈外,完成作業(yè)后,媽媽和我一起去新華書店看書。有時(shí)老師布置了背誦課文,我就5點(diǎn)半起床,一定認(rèn)真背誦,從不偷懶。按照媽媽的要求,每天早上讀20分鐘課文或英語(yǔ)。

  學(xué)習(xí)還要有目標(biāo)。我的目標(biāo)就是努力學(xué)好每一門課,做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生,讓老師喜歡,讓爸爸媽媽放心。

  謝謝叔叔阿姨!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

尊敬的老師、家長(zhǎng)們:

  你們好!

  我是喬莎的媽媽。首先感謝張老師給了我這樣一個(gè)好的機(jī)會(huì),能讓我在這里與百忙之中抽出時(shí)間的老師和家長(zhǎng)們共同探討與交流孩子的成長(zhǎng)教育,我感到非常榮幸!借此機(jī)會(huì),我代表全體家長(zhǎng)對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!

  對(duì)于教育孩子,我所做的其實(shí)是微不足道,也算不上是經(jīng)驗(yàn)之談。借此機(jī)會(huì),我就孩子的學(xué)習(xí)、生活談一談我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉:

  一:關(guān)注孩子的成長(zhǎng),多與孩子溝通。人與人之間產(chǎn)生的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我女兒從小與外婆生活在一起。有一段時(shí)間,我們工作比較忙,對(duì)孩子的關(guān)心比較少。因?yàn)槔先穗y免會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生溺愛(ài)的心理,所以導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸下降,字跡不如以前工整、作業(yè)完成的也不如以前認(rèn)真。從此以后,在老師和家長(zhǎng)的幫助與溝通下走出了極端。我們教育她:人的一生難免都會(huì)走弊端,改正了就是好孩子。我們相信你!從此以后,我們的溝通多了,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也提了上來(lái)。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力一定有收益。

  二:要正確引導(dǎo)孩子,對(duì)孩子多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,我常對(duì)女兒說(shuō):你不可能每次都得滿分,只要你腳踏實(shí)地做好每一件小事,可以不在乎結(jié)果,但必須重視過(guò)程,相信你是最棒的。每次把你做錯(cuò)的題目向老師和同學(xué)不恥下問(wèn)全搞明白,你必然進(jìn)步。所以當(dāng)孩子考試不理想的時(shí)候,看著她滿面的內(nèi)疚,我從不批評(píng)指責(zé),而是以鼓勵(lì)為主,幫她分析原因,找差距,確保在以后的考試、作業(yè)中不犯類似的錯(cuò)誤,我的目的就達(dá)到了。耐心、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)可以激勵(lì)人的.自信心,自信則是每一個(gè)成功者共有的特征。

  三:把握每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子良好的閱讀、寫作習(xí)慣。在一年級(jí)的時(shí)候,張老師給我的女兒報(bào)名參加了全國(guó)小學(xué)生作文大賽。因?yàn)槲遗畠簭男∈撬馄艓Т蟮,因此我們共同寫了一篇真?shí)的作文,題目是《外婆》,并榮獲“全國(guó)小學(xué)生作文大賽金獎(jiǎng)”。這時(shí)引起了熊書記的注意,隨后,每一期兒童作文報(bào)寫一篇讀后感,總共寫了兩年的讀后感。又相繼寫了幾篇作文,在張老師的指導(dǎo)下都獲得了獎(jiǎng)勵(lì)。那時(shí)候我的女兒根本就不明白什么是讀后感,每一篇都是我們倆共同構(gòu)思來(lái)完成的。后來(lái),她正是因?yàn)橛辛饲皫啄甑牧?xí)作經(jīng)驗(yàn),才有了今天熱愛(ài)寫作的好習(xí)慣!她酷愛(ài)課外書,雖然我沒(méi)有時(shí)間和她一起閱讀,但是我會(huì)讓她把主要意思講出來(lái)。不過(guò),好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒、日積月累。

  四:協(xié)助學(xué)校教育,注重家庭教育,讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)的每一言、每一行,都直接關(guān)系到孩子的健康成長(zhǎng)。

  老師為學(xué)生們付出了太多的心血,每一次作業(yè)都給予了精心的點(diǎn)評(píng)。為了把孩子們培養(yǎng)成人,我們一定要積極配合老師、學(xué)校的工作,并教育孩子尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂(lè)……教育孩子作為一個(gè)學(xué)生,最基本的事情是把作業(yè)認(rèn)真完成,做到溫故而知新。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們從不大聲講話、看電視、玩電腦。因?yàn)槊總(gè)孩子都處于愛(ài)玩的階段,所以在我給她檢查完作業(yè),不會(huì)的題一起商討后再一起玩玩游戲、一起聽(tīng)聽(tīng)歌曲。這樣,和孩子打成一片,孩子漸漸地把我當(dāng)成了朋友,以前我女兒的性格比較內(nèi)向,現(xiàn)在已經(jīng)慢慢的改變了。無(wú)論學(xué)校發(fā)生了什么有趣的事,她都會(huì)和我講。

  五:培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力,自己的事情自己做。幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)活。廣泛培養(yǎng)孩子的愛(ài)好和興趣,不斷提高孩子的綜合素質(zhì)。作為學(xué)生,不但要把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,而且還要培養(yǎng)他們德、智、體全面發(fā)展,比如說(shuō):我的女兒酷愛(ài)舞蹈,她不怕辛苦,已經(jīng)取得了十級(jí)證書。也比較喜歡打球和跳繩,有時(shí)間我會(huì)陪她一起去東環(huán)島鍛煉。假期的時(shí)候,我會(huì)帶著她出去旅游,參加一些集體活動(dòng),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,適應(yīng)一下公眾場(chǎng)合。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂(lè)。

  各位老師,是你們孜孜不倦的輔導(dǎo)學(xué)生,把深?yuàn)W的知識(shí)及做人的道理教給每一位學(xué)生。我知道,他們所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨,離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助,也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),他們將會(huì)是我們的驕傲。

  我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

各位尊敬的家長(zhǎng):

  上午好!

  一學(xué)期的時(shí)間一晃而過(guò),或許因?yàn)槲覀兊墓ぷ鞫己苊Γ饺战涣魃跎。今天,我們相約在家長(zhǎng)會(huì)見(jiàn)面,實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先,感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),這是你們對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,同時(shí)也希望我,我們的老師,我們的家長(zhǎng),在教育孩子時(shí),能站得高些,看得遠(yuǎn)些,想得深些,做得實(shí)在些,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)。

  下面,本人先談?wù)勎易鳛檎Z(yǔ)文老師的教育教學(xué)工作:

  一、重孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。

  1、每次做作業(yè),總是規(guī)范他們的寫字姿勢(shì)。盡量做到書寫工整、端正,保護(hù)視力。在此方面做得特別好的同學(xué)有:楊云、肖湘怡、馮思怡、劉博廣、胡懿姿、張由、陳嘉喆、張姝涵、李心怡等。當(dāng)然,也有極個(gè)別的同學(xué)寫字的姿勢(shì)很難糾正,有時(shí)一節(jié)課提醒好幾次還難堅(jiān)持正確的姿勢(shì)。

  2、要求認(rèn)真聽(tīng)課,做好課堂筆記。我經(jīng)常給學(xué)生講“會(huì)讀書的人首先要學(xué)會(huì)聽(tīng)課,抓得住重點(diǎn)!痹谡Z(yǔ)文課上,我是不能允許任何一個(gè)學(xué)生不聽(tīng)課的,對(duì)于重要的內(nèi)容,一定得做筆記,并且隨機(jī)抽查。因此,學(xué)生現(xiàn)在已養(yǎng)成了及時(shí)做筆記的習(xí)慣。

  3、“今日事,今日畢”。要求每個(gè)學(xué)生按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè),每次作業(yè)我一定及時(shí)落實(shí)檢查,并要求及時(shí)更正,做到管理上不留空白。全期從沒(méi)拖欠過(guò)作業(yè)的同學(xué)有:陳琪、陳嘉喆、李嘉陽(yáng)、楊云、肖湘怡、馮思怡、劉博廣、張由、鄧雅馨、張海峰、朱璟潤(rùn)、張姝涵、劉聰期、馮科盈等。

  二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

  1、為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)的'有效性,本人雖說(shuō)已教了17年的書了,但從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,不管是新課、練習(xí)課、還是復(fù)習(xí)課,都精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,尋求科學(xué)有效地教學(xué)方法,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  2、要求學(xué)生也一樣,注重每一次回答問(wèn)題的完整,注重作文的邏輯思維,遣詞造句,乃至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用?梢哉f(shuō),班上同學(xué)沒(méi)有不舉手回答問(wèn)題的,其中表現(xiàn)尤為突出的有:陳xx、王xx、陳xx、蘇xx、蔣xx、徐xx、張xx、馮xx、張xx、肖xx、周xx等。

  3、平時(shí)的訓(xùn)練審題細(xì)致,對(duì)考點(diǎn)必須在題中作標(biāo)記,決不允許拿起題想當(dāng)然就作答。經(jīng)過(guò)近兩年的嚴(yán)格要求,大部分同學(xué)已經(jīng)逐步養(yǎng)成了細(xì)致審題,周密思考的習(xí)慣。

  三、提倡博學(xué)、早學(xué)。

  語(yǔ)文科的學(xué)習(xí),閱讀與積累非常重要。本學(xué)期,我們組織全班同學(xué)閱讀了《風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)》、每天花20分鐘誦讀《三字經(jīng)》,開(kāi)設(shè)了讀書吧,給學(xué)生提供了各類課外讀物,周二、周四下午均有一節(jié)課讓學(xué)生自由閱讀。針對(duì)現(xiàn)在已是五年級(jí),僅一年多就面臨升學(xué)的選拔,本學(xué)期在新課結(jié)束后,我們已開(kāi)始了語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)的分類學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,所采用的教材是小學(xué)升初中,考前必備46天(現(xiàn)在6年級(jí)用的教材)。從孩子們的學(xué)習(xí)情況來(lái)看,基本掌握不錯(cuò)。

  四、重方法技能的指導(dǎo)。

  “死讀書,讀死書!迸囵B(yǎng)的人是庸才。雖然說(shuō)語(yǔ)文科屬于文字科,但我從不讓孩子們死記硬背。例如:凡是要求背誦的課文,我會(huì)采用一些科學(xué)的、有趣的方法,在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生一起背誦,每次新課上完,班上將有三分之二的同學(xué)當(dāng)場(chǎng)可以背好。對(duì)生字的理解記憶,我也會(huì)采用拆字、諧音、區(qū)分形近字的形旁、組詞等方法讓學(xué)生熟記。對(duì)同音字的運(yùn)用,學(xué)生很容易混淆,每遇到這種情況,我并不要求學(xué)生反復(fù)地抄寫,而是指導(dǎo)從詞義上區(qū)分運(yùn)用。記得有一次,講到課文是怎樣表達(dá)作者的思想感情的?我對(duì)學(xué)生說(shuō)“今天我把語(yǔ)文課上成數(shù)學(xué)課。”學(xué)生很好奇,于是我接著舉例分析,讓學(xué)生從多個(gè)例子中總結(jié)方法,得出一個(gè)類似數(shù)學(xué)課上的公式:借***表達(dá)了作者***的思想感情。

  五、表?yè)P(yáng)同學(xué)不以分?jǐn)?shù)論英雄。

  十指有長(zhǎng)有短,我們不可能要求每個(gè)學(xué)生都全面發(fā)展,都很優(yōu)秀。我表?yè)P(yáng)孩子分為多種情況:成績(jī)優(yōu)異的;學(xué)習(xí)態(tài)度端正的;學(xué)習(xí)、表現(xiàn)有進(jìn)步的;文明守紀(jì),團(tuán)結(jié)同學(xué)的;有正義、有主見(jiàn)的等等。當(dāng)然,我一貫認(rèn)為對(duì)孩子的教育應(yīng)表?yè)P(yáng)與批評(píng)共存,同時(shí)也要要看對(duì)象,看事體,看場(chǎng)合。表?yè)P(yáng)是動(dòng)力,批評(píng)也是動(dòng)力。本學(xué)期,我們學(xué)的幾篇課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》《學(xué)會(huì)看病》對(duì)學(xué)生便是很好的教育。

  在此,我想借此機(jī)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們提點(diǎn)小小意見(jiàn):

  一、在孩子面前不說(shuō)班上同學(xué)、老師的不是,教會(huì)孩子去看他人的優(yōu)點(diǎn)。

  二、抽點(diǎn)時(shí)間與我們聊聊天,讓我們一起想辦法讓孩子健康成長(zhǎng)。

  三、不管是學(xué)習(xí),還是生活一定給孩子做個(gè)好榜樣,特別是面對(duì)調(diào)皮、缺乏自制的孩子。

  下面這段話與大家共享:嘲弄伴隨著孩子,他羞愧靦腆;鼓勵(lì)伴隨著孩子,他信心倍增;贊美伴隨著孩子,他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子,他愛(ài)心常存;分享伴隨著孩子,他慷慨大方。

  最后,祝各位家長(zhǎng)朋友新年快樂(lè),身體健康,心想事成!

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