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關(guān)于演講稿作文錦集七篇
在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的演講稿作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
演講稿作文 篇1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是江油中學(xué)高一15班的鄧雯曦,今天我演講的題目是《紅燭頌》。
有一種人,他不是畫家,卻用五彩的粉筆描繪出了一個(gè)又一個(gè)孩子斑斕的人生;有一種人,他不是歌唱家,卻用柔和的嗓音唱出了一首首動聽的歌曲;有一種人,他不是哲學(xué)家,卻用一句句充滿人生哲理的語言打開了我們對這個(gè)世界的最初認(rèn)知。
這就是老師,是帶我們遨游知識海洋的船長,是助我們開啟人生新篇章的領(lǐng)路人。漫長的求學(xué)之路,正是因?yàn)橛辛艘粋(gè)又一個(gè)老師的陪伴,才有了如此紛繁的色彩。
在我記憶的長河里,教過我的老師有很多,他們有的慈祥,有的嚴(yán)厲,可無一例外地,他們的眼神中總是充滿愛護(hù)與關(guān)心。這些老師如黑夜中耀眼的星辰,帶我一步步走到了今天。然而,迄今為止最讓我感動的,卻是這樣的一位老師。在我上高中之前,我便聽學(xué)長學(xué)姐說起過,江高有一位“蒲大師”對待學(xué)生非常嚴(yán)格,很多同學(xué)都怕他。雖然他的班上考上名牌大學(xué)人數(shù)非常多,但我依然在心里默默祈禱:千萬不要攤上這樣的一個(gè)老師!果然,不出所料,他成為了我的高中班主任。蒲老師年過半百,平時(shí)很嚴(yán)肅,似乎永遠(yuǎn)半皺著眉,用銳利的目光審視著自己的學(xué)生,像極了他最愛的狼,可再勇猛的狼也是血肉之軀,也會疲憊,也會脆弱,他患有嚴(yán)重的胃病,曾做過三次胃鏡檢查,可是他仍用瘦削的的身體,扛起無數(shù)家長望子成龍的殷切期望,撐起無數(shù)學(xué)子的清華北大夢。
他有著三十多年的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn),視學(xué)生如子女,視教育如生命。記得上學(xué)期,班上有位外地的同學(xué)得了嚴(yán)重的肺炎,情況很危急,需要立刻住院?汕Ю镏獗疾β档母改笩o法趕來,于是他立即趕到醫(yī)院,墊付了所有醫(yī)療費(fèi),在醫(yī)院蒼白的燈光下,他瘦弱的身體被拖成長長的影子守護(hù)著那位同學(xué),堅(jiān)強(qiáng)而又偉岸。老師照顧著他的生活,在那時(shí),他在同學(xué)的眼里已不再是嚴(yán)肅的班主任,而是一位偉大的父親,他狼一般的眼里,卻盡是柔和愛護(hù)。在那位同學(xué)住院期間,他上完課便跑去醫(yī)院。后來,同學(xué)身體狀況好轉(zhuǎn)以后,他便每日拿著生物書,去給那位同學(xué)補(bǔ)習(xí)落下的課程。有時(shí)他會匆匆離開讓我們?nèi)ソo那位同學(xué)講解,后來我才知道,他只是為了擠出那一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間來照顧他早已白發(fā)蒼蒼的母親。那時(shí)他的眼里不見了狼的銳利,有些疲憊,有些痛惜,可狼的堅(jiān)韌還在,因?yàn)樗挠H人還在,他的學(xué)生還在。
從開學(xué)那天起,蒲老師便一直強(qiáng)調(diào)狼性精神,特別是要有狼群一樣嚴(yán)明的紀(jì)律。而我作為一個(gè)從小不受約束的學(xué)生,一直沒能意識到這一點(diǎn)。直到有一次班會課,我講小話時(shí)偶然抬頭,發(fā)現(xiàn)蒲老師正注視著我。他沒有打斷我,更沒有一味訓(xùn)斥,而是選擇了沉默,選擇了留下學(xué)生的尊嚴(yán)。
可他那時(shí)的眼神早就銘刻在我心里,不能忘懷。母親的眼神,慈祥而寧靜;戀人的眼神,熱烈而純真;而老師的眼神,卻夾雜了愛與關(guān)懷,熾熱與希望,讓我在想放縱自己時(shí),卻學(xué)會了約束。有時(shí),它像柔和的月光,靜靜地瀉在同學(xué)的身上,讓幾十顆稚嫩的心在一片柔靜的氛圍中編織美麗的憧憬;有時(shí),它像和煦的春風(fēng),給學(xué)生送去勇氣,送去溫馨,送去自尊自強(qiáng)的信心;有時(shí),它像凜冽的風(fēng)雪,擊打磨礪著幼樹,只期待來年有似錦繁花綻放;有時(shí),它又如跳躍的火苗,點(diǎn)燃無數(shù)探索的思想,無數(shù)閃光的青春,無數(shù)靚麗的人生。
花兒因雨露的滋潤而芬芳,魚兒因水的包容而得以歡快暢游,我們因老師的呵護(hù)才得以不斷攀登知識的高峰。我們的好老師,他們是我們?nèi)松念I(lǐng)路者,是我們一生的財(cái)富。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,面對滿懷無私和大愛的老師們,我們無以為報(bào),愿我們每一個(gè)人,都能始終心懷感恩,都能勤奮有加,都能用一個(gè)美好燦爛的未來來回報(bào)我們親愛的老師們。在這里,請?jiān)试S我對所有的老師道一聲:“老師,您好,老師,您辛苦了!”
謝謝大家!
演講稿作文 篇2
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們,大家好!
我是五年級一班的 ,今天我演講的主題是“老師,我愛您”。 鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺?我要感恩我的老師。
老師的愛,叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的'是老師;當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候,為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬分開心;一句溫暖的問候,使我感受到第二種親情。
我感謝老師們辛勤的教育,感恩于他的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語,仰慕的辭藻,也比不上我們用愛和行動來感恩老師。當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí),老師您陽光般的笑容給我以安慰。 當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時(shí),您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時(shí),您善意的提醒給我以謙虛。
不論我遇到了什么,您都會與我一同面對。老師,在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,“感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!”
感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩; 下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說上一句“老師再見”,這依然是對老師的感恩。
同學(xué)們,老師們?yōu)榱耸刮覀儗W(xué)有所成,金榜題名,天天披星戴月,不辭勞苦無一句怨言;為了使我們形成健全的人格,言傳身教,身體力行,不辭勞苦。
只有擁有一顆真誠的心,擁有一顆感恩的心,生活才會在我們的感恩中變得更加美好,變得更加溫馨。最后,我只想說:老師!我們愛您!謝謝大家。
演講稿作文 篇3
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是“文明雷鋒我來做!”
我們大家都知道在雷鋒的`一生中,他做過許多好事,也幫過許多人。他的種種事跡我也略知一二,其中令我印象最深的是:一次雷鋒外出在沈陽站換車的時(shí)候,一出檢票口,發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個(gè)背著小孩的中年婦女,原來這位婦女從山東去吉林看丈夫,車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費(fèi)買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里,大嫂含著眼淚說:“大兄弟,你叫什么名字,是哪個(gè)單位的?”雷鋒說:“我叫解放 軍,住在中國!”這個(gè)故事我一直記到現(xiàn)在,我覺得每個(gè)人都應(yīng)該向雷鋒學(xué)習(xí)!
從雷鋒說的:“人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務(wù)之中去!边@句話中我覺得雷鋒是一位為人民服務(wù)、熱心公益、樂于助人、扶貧濟(jì)困、見義勇為、善待他人、奉獻(xiàn)社會的人!
其實(shí)在我們身邊也有這樣的人比如說老師,他們和蠟燭一樣,燃燒自己照亮別人!
我們要多做好事,樂于助人,這樣我們也變成了小雷鋒,讓我們大家一起行動起來吧!
謝謝大家,我的演講完畢!
演講稿作文 篇4
什么樣的朋友才算真正的好朋友?這個(gè)問題一定有很多人都在問,F(xiàn)在,我就教給大家一個(gè)最簡單的評判標(biāo)準(zhǔn),那就是——如果你和她很長時(shí)間沒有聯(lián)系,你們再見面時(shí)依然有說不完的話,不陌生,不疏離,感覺像從來都沒有分開過一樣。哪怕什么都不說,在一起也不覺得尷尬。這樣的朋友,就是你一生的好朋友了。
你們一定會說,我跟我的朋友才認(rèn)識沒多久,我們都沒有分開的機(jī)會,我該如何來判斷她到底值不值得我深交呢?可是,你為什么非要判斷這個(gè)呢?是怕你的付出有一天難以收回?還是怕有朝一日被她背叛和傷害?是不是有可能半途而廢的友情,都不值得我們擁有呢?
其實(shí),有時(shí)候,你太容易在友情中受傷,不是朋友的原因,而是因?yàn)槟銓ε笥训钠谕。她和你是好朋友,不意味著她就沒有交別的朋友的權(quán)利,不意味著她就不能和別人聊得熱火朝天,也不意味著她事事都要顧慮你的感受和你的看法。就算是最好的'朋友,她也可以拒絕你的要求,也可以不同意你的觀點(diǎn),也可以對你提出批評,也可以和別人聊得熱火朝天暫時(shí)忘記你的存在。哪怕你再反對,她也有權(quán)利選擇她自己的選擇,熱愛她自己的熱愛。反之,你也是一樣。不要總是說自己被友情弄得傷痕累累,很多的傷都是你對友情的要求過高才造成的結(jié)果。
演講稿作文 篇5
敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是——美麗的洱海,我想對您說。
洱海母親,我是一名小學(xué)生,是您千千萬萬子孫中的一員,我十分愛您。
您是高原上一顆璀璨的明珠,也是我們大理的驕傲。
每天太陽升起,海面波光粼粼,就像盛滿鉆石的玉盤,寧靜而耀眼;海鳥的一聲鳴叫,劃破了這清晨的寧靜。隨著風(fēng)兒吹來,海面上下翻動,浪花互相追逐,拍打著岸邊的巖石,奏響了它們美妙的交響曲;就在這時(shí),海面上出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)白帆,由遠(yuǎn)及近,就像碧盤中撒下的一把珍珠。每到下起蒙蒙細(xì)雨,水面上就會蕩漾著一道道漣漪,仿佛要一直擴(kuò)散到天際。待到風(fēng)不吹,雨不下,一切都靜下來時(shí),湖面就是一塊明鏡,似乎是想讓身邊愛美的柳樹梳妝打扮一番。美麗的母親湖!您把自己的美無私地奉獻(xiàn)給人們,并由此為我們大理吸引了大量的中外游客,讓大理成為了人人皆知的旅游勝地。
您給予了我們濕潤、溫暖的環(huán)境,讓生活在您懷抱里的我們絲毫沒有感受到干旱的存在,您給我們供水、發(fā)電、灌溉農(nóng)田,還為我們帶來了豐富的'魚類資源和生物資源,真是造福我們的母親湖啊!
母親,您用自己的乳汁哺育了我們,可是,很多人卻不懂得知恩圖報(bào)。目光短淺的企業(yè)家把工業(yè)廢水直接排入您的身體。周圍的居民則大量使用含有害物質(zhì)的農(nóng)藥、洗衣粉、化肥,并將生活產(chǎn)生的各種垃圾、廢水往您身上傾倒,我就曾經(jīng)看到過有的游客吃完零食后隨手將垃圾往您身上亂扔的景象,真讓人心痛不已。加之人們亂砍濫伐,導(dǎo)致植被減少、水土流失加劇、環(huán)境污染、水體因氮、磷等植物營養(yǎng)物質(zhì)含量過高,而引起了水質(zhì)污染現(xiàn)象,也就是水體富營養(yǎng)化,藍(lán)藻災(zāi)難隨之降臨,您的水質(zhì)也由此變成了Ⅲ類水。
您的血液因人類的破壞而變得渾濁不清。母親湖,您已經(jīng)不堪重負(fù),我們雖然作為小學(xué)生,但理應(yīng)為保護(hù)您出一份力。
大家應(yīng)該從自己做起,從身邊做起,從小事做起,不往母親湖里扔垃圾,傾倒飲料和臟水,不使用一次性餐具、塑料袋,還要節(jié)約用紙,多植樹,保護(hù)植被,告訴家人不使用含有害物質(zhì)的農(nóng)藥、洗衣粉、化肥,不亂砍濫伐,不在洱海邊洗衣、洗車,不在洱海周邊擺攤設(shè)點(diǎn),自覺踐行文明旅游,積極參加洱海保護(hù)志愿服務(wù)活動,并把這些知識加以宣傳,使我們將保護(hù)洱海變成一種生活習(xí)慣,一種自覺的行為。
洱海母親!我們一定會竭盡所能保護(hù)您,讓您不再傷心地哭泣,讓您永遠(yuǎn)清清澈澈,萬分美麗。母親湖,我愛您!
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
演講稿作文 篇6
每個(gè)人都喜歡聽好話,嘴上抹蜜的人比起那些不擅長表達(dá)的人,好像總是要多那么幾個(gè)朋友。但是聰明的你們,當(dāng)你看一個(gè)朋友對你是不是真心的時(shí)候,一定要好好想想她對你做過些什么,而不是她對你說了些什么。即使是在言語上傷害過你的友人,如果在你最需要幫助的時(shí)候幫助過你,為你挺身而出過,都是值得你信賴的朋友,要珍惜。
當(dāng)你遇到另一種情況,那就是朋友已經(jīng)傷害了你,你是否應(yīng)該原諒她。
雖然,從小我們被教育寬容是一種美德。但是,你一定要在心里給自己設(shè)定一個(gè)底線。如果不觸碰,一切都好說,如果觸碰了,你就要認(rèn)真地考慮一下,你們之間的朋友關(guān)系到底應(yīng)該繼續(xù)還是結(jié)束。其實(shí),你不一定要費(fèi)盡心思去守護(hù)一份友情的。你想想,如果大家都說她不好,你非要說她好,就等于你告訴她,就算她做了任何傷害,你都是可以接受的,也是可以被寬容的`。
如果在很久之后,你想起她對你的傷害,你還是覺得不能原諒,你也完全不必原諒她。但是,你一定要放下,不要去打聽關(guān)于她的一切。因?yàn)樗裏o論是好上天還是壞到底都跟你沒有任何關(guān)系了。各走各的路,無需嫉妒,更不必悔恨。
最后,用一句話來概括友情:在一起很歡喜,分開后很想念,只是想念也很歡喜。
演講稿作文 篇7
語文,即一種語言文字。
語文一詞在不同的學(xué)科里有不同的意義。
在“語言文字”這一短語中,語言是狹義的,特指口語。
語言文字的實(shí)質(zhì)即廣義的語言。
語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目,其教學(xué)的內(nèi)容是言語文化,其運(yùn)行的形式也是言語文化。
語文是口頭語言和書面語言的簡稱。(錢威、徐越化中學(xué)語文教學(xué)法華東師范大學(xué)出版社20xx年6月)。
語文也是語言文字或語言和文學(xué)的簡稱。
語文這二字,單看字面上,語文的“語”,意為“自己及他人的言論”(通俗點(diǎn)說就是你說話時(shí)運(yùn)用的語言),“文”意為“文字”、“書面言論”。語文二字連起來的意思是為自己和他人的言論與文字。
英語(English)是聯(lián)合國的工作語言之一,也是事實(shí)上的國際交流語言。英語屬于印歐語系中日耳曼語族下的西日耳曼語支,并通過英國的殖民活動傳播到世界各地。由于在歷史上曾和多種民族語言接觸,它的詞匯從一元變?yōu)槎嘣Z法從“多屈折”變?yōu)椤吧偾邸,語也發(fā)生了規(guī)律性的變化。根據(jù)以英語作為母語的人數(shù)計(jì)算,英語可能是世界上第三大語言,但它是世界上最廣泛的第二語言。世界上60%以上的信件是用英語書寫的',上兩個(gè)世紀(jì)英國和美國在文化、經(jīng)濟(jì)、軍事、政治和科學(xué)上的領(lǐng)先地位使得英語成為一種準(zhǔn)國際語言。
數(shù)學(xué)源自于古希臘語,是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門科學(xué)。透過抽象化和邏輯推理的使用,由計(jì)數(shù)、計(jì)算、量度和對物體形狀及運(yùn)動的觀察中產(chǎn)生。數(shù)學(xué)的基本要素是:邏輯和直觀、分析和推理、共性和個(gè)性。
這就是語文英語與數(shù)學(xué)的含義了!