愛與責(zé)任演講稿精選15篇
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在現(xiàn)在的社會生活中,接觸并使用演講稿的人越來越多,相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的愛與責(zé)任演講稿,希望能夠幫助到大家。
愛與責(zé)任演講稿1
尊敬的各位評委、老師:
你們好!
我演講的題目是《因為愛與責(zé)任》。有人說,人的一生有“三幸”:出生時有個好母親,上學(xué)時有個好老師,工作時有個好領(lǐng)導(dǎo)。此話很在理,我和在座的各位都有當(dāng)學(xué)生的經(jīng)歷,深知一個老師對學(xué)生的成長有著深遠的影響。一個老師他承載著一個家庭的希望,一個國家的繁榮。我選擇了教師這一職業(yè),我愿成為孩子們的那顆幸運星,用愛的光輝去照耀每一個孩子。然而,愛與責(zé)任是分不開的,愛是責(zé)任的體現(xiàn),而責(zé)任是愛的化身,沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任就辦不好教育。
在課堂上,我努力營造寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,孩子們或質(zhì)疑問難,或浮想翩翩,或小組交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威,讓他們成為課堂上真正的主人,讓課堂教學(xué)煥發(fā)出真正的活力。當(dāng)孩子回答問題緊張時,我用鼓勵的眼神傳遞愛,告訴孩子,別緊張,你能行;當(dāng)孩子遇到難題無法解開時,我用親切的話語傳遞愛,幫助他解開謎團;當(dāng)孩子有精彩表現(xiàn)時,我用大拇指傳遞愛,為他加油,為他喝彩。愛在教室里加熱升騰,從窗戶溢出。在生活中,我是天氣預(yù)報員,及時告知孩子們天氣冷暖變化,讓他們別忘記增減衣物;我是心理醫(yī)生,為孩子們排憂解難;我是他們的.伙伴,我們一起在操場上做游戲,清脆爽朗的笑聲在校園里久久回蕩,愛在操場上恣意的奔跑跳躍。
這學(xué)期我擔(dān)任了一年級三班的班主任,班上有一個住校的孩子最可愛,第一天晚自習(xí)下課后,其他孩子都離開教室回寢室了。只見他埋著頭趴在桌子上。我走上前摸著他的頭說:“孩子,該回寢室睡覺了!薄安、不,我要回家,我要回家!睖I水掛滿了他的臉龐,充滿稚氣而又無助的雙眼望著我。是啊!一個才5歲多的孩子,就獨自來到學(xué)校生活,他怎能不想家,不想父母那溫暖的懷抱?我蹲下身子摟著他說:
“孩子,想媽媽了吧!明天可以給媽媽打電話呀!告訴媽媽你今天積極舉手發(fā)言,還得了小紅花吶。老師知道你還是個勇敢的孩子,今天老師陪你一起回寢室睡覺吧!”我終于說服了他,牽著孩子的小手來到了寢室,我陪他洗完了臉和腳,他對我說:“老師我睡覺了,你走吧!”他乖乖地鉆進被窩里睡了。從此,他學(xué)會了獨自回寢室。孩子們來到學(xué)校,班集體就是他們的家,作為老師,我就是他們的媽媽。
北師大曾琦教授曾說過“教師的一天,學(xué)生的一生”。我努力做好每一天,努力做到愛每一個孩子,我將毫不吝嗇的把愛的甘露灑到孩子的心里,讓自卑的心靈自信起來,懦弱的體魄強壯起來,狹隘的心胸開闊起來,迷茫的眼睛亮起來。用我的愛心去鑄造孩子一生的輝煌!
愛與責(zé)任演講稿2
小時候,講臺一直是我可望而不可即的神壇,將我小小的夢想盡數(shù)包裹。
我也搖頭晃腦的吟誦過“遙知不是雪,唯有暗香來”;
也在夢中游走過湖心亭的冬天;
在紹興的酒館跌跌撞撞路過一位穿長衫的長者。
時節(jié)如流,境易變遷。而如今的我,是他們眼中的焦點,成為他們坐在講臺下仰望的那個人。
第一次在那么多學(xué)生面前緊張地做完了自我介紹,這次我不再說“老師好”,而是“同學(xué)們好”;
第一次以實習(xí)老師的身份坐在臺下聽老師講課,做著聽課記錄,感覺自己似乎還是個學(xué)生,側(cè)過頭還能看到前面女孩青春洋溢的笑臉;
第一次以老師的身份坐在講臺看著晚自習(xí),看著孩子們認(rèn)真翻書的稚嫩模樣,仿佛回到自己讀書時青澀時光;
第一次講課,緊張到睡不著,夢里都是備課的情景。練了一遍又一遍的板書,讀了一遍又一遍的課文,腦海中無數(shù)次浮現(xiàn)的是我的老師在臺上講課的挺拔身姿,害怕面對臺下那些渴望的眼神,卻又憧憬著孩子們的'認(rèn)可。
第一次監(jiān)考,進入考場的我是顫抖的,直到考試開始,我才終于反應(yīng)過來,需要考試的不再是我,那“噠噠”的腳步聲不會再讓我感到害怕,也不會莫名的因為時針的“滴滴”走動而感到心煩意亂。
一棵參天大樹挺拔聳立,靠的是深扎大地的根默默支撐;
凌云高樓氣勢撼人,靠的是厚重堅硬的基石無語的支撐。
那么我們,靠的是對教育事業(yè)的熱愛,對孩子的喜愛,更是身為人師的那份責(zé)任,選擇了堅守在平凡的三尺講臺上!
我們深知:教師的愛一種“一日為師,終生為父”最高尚的愛。
我們深知:教師的愛一種“捧著一顆心來,不帶半根草去”最無私的愛。
我們深知:教師的愛一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣”。
我們銘記:教師的責(zé)任是“一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的失敗;但對于一個家庭來說,就是百分之百的失敗”。
我們銘記:教師的責(zé)任是一種“以人為善,以人為本”的工作,是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。
我們銘記:教師的責(zé)任就是一種“身體力行,以人育人”的無比的高尚、無比神圣的工作。
因為學(xué)生,讓我們懂得愛,懂得堅持,懂得責(zé)任,在疲憊世界里,擁有一份純粹而堅韌的英雄夢想。
人生不忘初心,方得始終。
最后,祝我們所有的老師身體健康!
愛與責(zé)任演講稿3
微笑和快樂,觸摸和幸福。
我是一個容易感動的人。一個鼓勵的眼神,一個溫暖的問候,一個及時的別人的幫助……往往會在我的心里激起漣漪,甚至讓我的眼睛發(fā)熱。有時候躺在床上或者橘黃色的燈光下,回憶著感動過我的人和事,心里充滿了幸福和溫暖。雖然在父母眼里我還是個孩子,但在父母眼里我是個老師。所以有了這樣的頭銜,我要不斷進步,慢慢積累經(jīng)驗,做一個孩子喜歡的老師,帶領(lǐng)同事去信任。
當(dāng)我有幸成為一名幼師的時候,我的愛和責(zé)任越來越強烈,它的源頭來自于我的孩子,是他們給了我無限的愛,是他們讓我重新審視自己,是他們讓我進一步詮釋了我的人生。陶行知老師說:“沒有愛就沒有教育!睂⒆拥膼郏粌H僅是一個老師的品格、學(xué)識、情感、親和力的展示,其實更多的是我們老師對祖國、對人類、對未來的愛。因為愛,我們有耐心;因為有愛,我們才會在乎;因為愛,我們和孩子親密無間。其實愛孩子成長過程中的每一個微小的“亮點”,都是我們老師最大的樂趣。
作為幼師,我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在對孩子的關(guān)心和愛護上。因為愛是每個孩子健康成長最基本的前提和需要。我們應(yīng)該平等地對待和尊重兒童,這也是兒童權(quán)利和成長的需要。我們要把我們的愛給班上每一個可能被喜歡或者不被喜歡的孩子,給每一個孩子提供平等的發(fā)展機會,用個性促進每一個孩子的全面發(fā)展,讓他們擁有一個幸福快樂的童年。
人的`一生是有限的。怎樣才能讓短暫的人生像彩虹一樣多彩?一位名人曾經(jīng)說過:“美無處不在,只是人們的肉眼沒有發(fā)現(xiàn)!庇變簣@工作繁瑣,壓力大,我們臨時老師工資低,但我坦然面對,不考慮個人得失,不把個人情緒帶到工作中?梢哉f,我每天都以平和的心態(tài),充滿情感的真誠對待每一個孩子。消除追逐名利的心理,用平凡的心態(tài)和快樂的心情去做真實的事情。師愛學(xué)生是師德的核心。幼兒園的孩子就像新出土的幼苗一樣,需要“園丁”的呵護和培育。幼兒園的每一天,我看到童真,感受到童真的美好與可愛,領(lǐng)略到童年的雛形藝術(shù),這才是大多數(shù)人無法理解的真諦。而我在被孩子呵護的同時,也認(rèn)為總是被關(guān)愛包圍的孩子,長大后會是一個擁有細膩情感世界和豐富精神世界的高尚的人。
走在童心的世界里,我感到驕傲和自豪。當(dāng)我選擇學(xué)前教育時,我選擇微笑和快樂,觸摸和幸福。相信對孩子好永遠不會是錯!
愛與責(zé)任演講稿4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家下午好!
我是20xx年的特崗教師,在學(xué)校工作已有多半年時間。都說教師是陽光下最燦爛的職業(yè),是無私、是充滿責(zé)任的職業(yè),我頗有感觸。
我擔(dān)任的是八年級雙班語文學(xué)科,我一直認(rèn)為自己的語文素養(yǎng)不高,擔(dān)心教不好對我充滿期待的學(xué)生,但面對學(xué)校的重托,我勇敢接受了。在課前,我充分備課,有不懂的地方及時查字典,翻資料,請教有經(jīng)驗的老師們幫助,不放過任何一個細節(jié),做到萬無一失。在課上,我盡量把最豐富的知識展示出來,并充分運用多媒體設(shè)備,帶給學(xué)生不一樣視覺聽覺體驗。尊重學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生敢于展示,勇于發(fā)言,活躍課堂氣氛。
我身邊還有許多無私奉獻的老師們。像講究策略,精于課堂的黃校長;嚴(yán)厲如父、追求完美的王少輝老師;兢兢業(yè)業(yè)、起早貪黑的齊老師;對學(xué)生嚴(yán)慈并濟,講究方法的邵心蕾老師;辛苦奔波、經(jīng)驗豐富的呂文紅老師;努力付出、深受學(xué)生喜愛的孫留萍老師;關(guān)注學(xué)生差異,辛勤付出的王艷麗老師這樣肩負重任,充滿愛心的老師還有很多,列舉不完。他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣!
教師的愛是“捧著一顆心來,不帶半根草去”的一種無私的愛。教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報,甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護自己的學(xué)生。教師在工作中,無論遇到多大的困難、不快,他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛,也決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草,擠的是奶和血”的無私的.愛。
教師的愛是一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的,她不分貧窮和貴賤。教師的愛是超人的,對待蕓蕓眾生能夠做到因人施教,對好學(xué)生不溺愛,對差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛,教師的愛包含父愛且超越父愛,是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛。
教師工作就是一個社會的平凡崗位,做著貌似“平凡”的工作。然而,我們都知道“一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對于一個家庭來說,就是百分之百的失敗。”所以教師的工作就是一種有高度社會責(zé)任性的工作。
此時我想起了一首歌:
有一首歌最為動人,那就是師德。
有一種人最為美麗,那就是教師。
有一種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂。
不要說我們一無所有,
我們擁有同一顆火熱的太陽,
擁有一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛撒播著希望。
愛是千里冰川上的一團火種,愛是茫茫暗夜里指航的燈塔,愛是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題是責(zé)任讓我傾注了愛,是愛讓我更有責(zé)任!
用心去愛,用責(zé)任充實我的教海生涯,當(dāng)一名好老師,當(dāng)一名人民滿意的教師,這就是我的追求,我的理想,我的信念。也許我的一生都是平凡的,但我會在我平凡的一生中,用我的愛與責(zé)任努力去詮釋三尺講臺的神圣與高貴!
愛與責(zé)任演講稿5
最為廣博而深奧,但在每個人愛與被愛的生活中,它顯得又是那么單純與具體。教育學(xué)生最好的方法是愛,因此有人說,教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。
是的,只有我們真正做教師的人才能體會到,教師的工作不能用簡單的時刻和量來衡量,學(xué)生占據(jù)你的不只是時刻,還有你的思想和靈魂。做了教師,才體會到什么是魂牽夢繞,多少次半夜醒來,夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們。
教育孩子,不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中,你應(yīng)對不只是一個懵懂的小孩,而是他的整個家庭,他的家庭背景,他的成長環(huán)境,你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生。
有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個,讓我的`孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方,觸摸快樂。
快樂是什么?也許我們記住了許多快樂的場面,可快樂卻是一種自己靈魂的問答。于是,我問我自己:你正因愛別人而快樂過嗎?
當(dāng)然,我首先就應(yīng)選取將愛獻給家庭,但當(dāng)我成了一名教師的時候,就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓,我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè),那就去愛你身邊的孩子吧,象寬容你愛人的小脾氣,和原諒你小孩的惡作劇一樣,去接納他們的優(yōu)點和缺點吧。
愛與責(zé)任演講稿6
我,一名普普通通的小學(xué)語文老師,走上工作崗位已經(jīng)五年了。我仍記得第一次面對臺下那六十多雙亮閃閃的眼睛時的不知所措,我該如何和他們相處呢?對,一定要把他們震懾住了,這樣他們就不會在我的課堂上無法無天了,我暗暗地想。可是,后來事實證明我錯了,高壓政策下的班級,管理起來并沒有想象中那么容易,反而經(jīng)常會出各種岔子。我深深地懷疑“園丁的夢境,常常是花的芳香,葉的濃蔭,教師的夢境,常常是雅甜的笑臉,朗朗的書聲”這句話的真實性,因為我的夢境,常常是孩子們惡魔般的笑聲。而且在校園里總會上演這樣一幕:孩子們見到我就像老鼠見了貓似的,撒腿就跑,我深深地覺得自己很失敗。直到后來看到陶先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去!蔽也呕砣婚_朗:不應(yīng)該拉開和孩子們的.距離,而應(yīng)學(xué)會用心走近他們。這顆心,是真心,是愛心,是恒心。
以前如果有人問我:作為一名小學(xué)語文教師,一名合格的小學(xué)語文教師,首先要具備什么?我肯定會說:是扎實的基本功,是耐心。但現(xiàn)在我會說最應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心和對孩子們的愛。愛源于責(zé)任,而責(zé)任本身又是一種愛。愛蘊含責(zé)任,而責(zé)任閃現(xiàn)在無限的愛中。愛與責(zé)任,一樣的真實,一樣的沉重。教師,我們所擁有的角色,更是需要用愛與責(zé)任來支撐。沒有強烈的責(zé)任感,沒有對孩子的愛心,一切都無從談起。
曾經(jīng)的我就只喜歡那些“懂事”、“聽老師和父母話”、“中規(guī)中矩”、“柔順”的孩子,因為他們都按規(guī)矩做事,不會給我制造混亂和麻煩。而對于那些“調(diào)皮”、“搗蛋”的孩子,我總是感覺頭疼不已,因為他們時不時會給你制造“驚喜”。但在陶先生地影響下,我漸漸地發(fā)現(xiàn)那些被我斥責(zé)的“搗蛋鬼”,竟然也有可愛的一面。調(diào)皮搗蛋的施博文會在你勞累的時候,偷偷地跑到你背后給你捶捶背;錯字大王魏來竟會在作業(yè)中寫上小紙條向你表示感謝;愛欺負女孩子的楊睿杰遠遠地向你跑來,只為和你說一聲:“老師,早上好!”
這一件件莫名的小事兒感染著我,改變著我,讓我學(xué)會了對孩子負責(zé),對孩子有愛,學(xué)會了平等地欣賞,欣賞身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人,厚此薄彼,助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會,讓每一位孩子幸福得像花兒一樣健康成長。
“沒有愛就沒有教育”,作為一名年輕教師,我將永遠牢記陶先生的教誨,做一名像陶先生那樣的人!
愛與責(zé)任演講稿7
從走出大學(xué)校門的那天起,我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會說,優(yōu)秀老師就是有淵博的知識,端莊的儀表,優(yōu)雅的風(fēng)度,健康的體魄。可我認(rèn)為,要當(dāng)一名優(yōu)秀老師,首先要有愛心,不熱愛學(xué)生的老師,決不是好老師,學(xué)生們也決不會歡迎他。
陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育!睙釔蹖W(xué)生,不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn),實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的.熱愛。因為有愛,我們才有耐心;因為有愛,我們才會關(guān)心;因為有愛,我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,實際上是我們教師最大的樂趣。
但是教師的愛也不是盲目的,愛是一門藝術(shù),我們不僅要能愛,而且要善愛!皭邸币灰曂省W(xué)生沒有貧富貴賤之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被愛護的權(quán)利,我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們。 “愛”要以理解,尊重,信任為基礎(chǔ)。平等,民主,理解,尊重,信任會使我們更容易走進學(xué)生的心,更好的幫助他們進步。
付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過,消沉過,有時候問自己,和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進步時;當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽到他們親切的問候時;當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時,一種感動和自豪就會油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情,又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈,驚天動地,但我的工作充滿著希望,決定著未來,所以我會始終堅持用心去做,用愛心耕耘終生。
愛與責(zé)任演講稿8
愛,對于之前的我來說,父愛,母愛,友愛,我都是愛的接受者,現(xiàn)在作為老師的我,已經(jīng)變成了傳遞者,為學(xué)生傳遞我的師愛。
責(zé)任,對于之前的我來說,好好學(xué)習(xí)、孝順父母、遵規(guī)守紀(jì),現(xiàn)在作為老師的我,還有了一份責(zé)任:教書育人。
初為人師的我,有時會裝作老學(xué)究的樣子為學(xué)生講解知識,有時會像父母一樣關(guān)心孩子們的生活狀況,有時會像壞人一樣向他們發(fā)脾氣,有時會像雙親一樣帶生病的孩子去求醫(yī)問藥,這就是我對學(xué)生的愛,一種五味雜陳的師愛,一種苦后回甘的師愛。
由于剛剛步入教師行業(yè)的我經(jīng)驗不足,有時對學(xué)生的愛不會表達,但孩子們依然會理解我,鼓勵我,關(guān)心我,他們對我也有一份愛,一份深深的、濃濃的、學(xué)生對老師的愛,與師愛共同組成了血濃于水的師生情。
責(zé)任,我現(xiàn)在身上的責(zé)任有很多。從遙遠的東北來到古城宣化,我沒有后悔。我熱愛教師這份工作,這個職業(yè),更愛有陽關(guān)笑臉、渴求知識的孩子們。我愿意為了教師的神圣的職業(yè),教師的重于泰山的責(zé)任和純真可愛孩子們奉獻我的青春和熱血。
六月份,媽媽偷偷做了頸椎手術(shù)。怕我知道,怕我不顧一切的飛奔回去,怕我離開影響孩子們期末復(fù)習(xí)。但最后我還是知道了這個消息,在我決定返回家中的時候,爸爸給我打來了電話,轉(zhuǎn)達了媽媽的意思:
我是一名工作了28年的初中數(shù)學(xué)教師,除了生你和這次手術(shù),我從來沒有離開過我的三尺講臺,離開過我的學(xué)生,媽媽已經(jīng)手術(shù)成功,勿需你分心掛念,帶著你的學(xué)生期末考個好成績,這比你回來看我一眼更有意義。
雖然,媽媽只字未提“責(zé)任”二字,但我深深的感覺到肩上的責(zé)任更重了。還記得媽媽給我講她帶班時的故事:
學(xué)校的辦學(xué)條件很簡陋,到了冬天,更是苦不堪言,教室四面透風(fēng),窗戶更是破敗不堪,媽媽需要每天三點鐘起床,騎半個多小時的自行車,到達學(xué)校后,要把爐子升起來,讓學(xué)生到校后,教室已經(jīng)變成一個溫暖的家。還要注意空氣充足,以免燃燒不充分,產(chǎn)生煤氣,發(fā)生中毒。
小時候,媽媽總帶我去教室,我只記得三種味道:微微嗆人的煤灰味,淡淡的.粉筆灰味和哥哥姐姐給我糖果濃濃的甜味。
到了冬天,家遠的同學(xué)交通不方便,就在學(xué)校里住,白天上課,晚上把桌子拼在一起,搭成大通鋪。晚上躺在被窩里學(xué)習(xí)用廢棄的鋼筆水瓶,一個帶孔鐵片,一根棉絨線做成一個小煤油燈,豆大的煤油燈光,經(jīng)常把臉熏成一個大花臉。用的草紙都是用來印刷廢棄的舊紙。每天早上起床,需要把臉盆里的冰磕掉,用剩下的冰水洗臉。
媽媽給我講了許多許多發(fā)生在她身上的故事,媽媽就是我身邊的教學(xué)參考書,媽媽就是我的榜樣。和媽媽比起來,我對學(xué)生的愛根本不值得一提。我會以媽媽為榜樣,用向她對學(xué)生的師愛一樣,扛起祖國、社會賦予教師的神圣使命,肩負起教書育人,培養(yǎng)人才的重任,用學(xué)生的價值來譜寫自己人生的新樂章!
愛與責(zé)任演講稿9
您去過xx小學(xué)嗎?您了解她嗎?今年開學(xué),有幾位教師調(diào)入我們xx小學(xué)。其中有一位抱怨了很久,就因為第一天上班時,在街街巷巷中轉(zhuǎn)暈了,差點把自己弄丟了。另一位老師說,她原來的學(xué)校撤了。分流的學(xué)校兩個,一是××小學(xué),一是##小學(xué),唯獨她個人被無辜地流放到xx小學(xué)。同事們知道后,紛紛打電話致以同情,致以安慰:沒想到你去了那樣一個地方,幸虧只是借調(diào)一年……
如果這是不幸的,那我真算得上一個很不幸的人了。1996年畢業(yè),命運把我嫁入xx小學(xué),直至今日。其間確也有過幾次與她脫離關(guān)系的機會,我躊躇了,在走與不走中猶豫了很久,最終我留了下來。為什么?因為什么呢?一閉上眼,就可以看見我的xx小學(xué)。十年風(fēng)雨,xx小學(xué)依然故我。她安靜地佇立于城市中一角,她躲在繁華的背后。她是那么的小,一塊巴掌大的操場,兩棟樓房,五棵樹就這樣和諧地相處了幾十年。記得初到xx小學(xué)時,我剛擔(dān)任班主任,年輕氣盛,面對孩子們沒完沒了的調(diào)皮搗蛋心煩不已。一位老教師對我說:“你沒做過母親,你還不知道該怎么去愛孩子!笔堑,有了做母親的經(jīng)歷后,我才懂得:一個母親,對于孩子的耐心,源自內(nèi)心的愛。孩子呀呀學(xué)語時,旁人不懂,只覺得這孩子好玩,這孩子可愛。唯獨她的母親知道她需要什么。上帝賦予母親權(quán)利的同時,也賦予了母親愛的責(zé)任與義務(wù)。
您遇過這樣的孩子嗎?他叫歐曉江,一個聾啞兒。多不幸啊,他無法和人進行正常的交流,但,兩個人例外。一個是他的母親,另一個是他的班主任黃環(huán)老師。他能看懂黃老師的唇語,黃老師的一顰一笑。甚至,戴上助聽器的他借助微弱的聽力可以在電話中分辨出一個人的聲音,不,不是母親,是黃老師的聲音。為什么他卻不能在電話中分辨出自己母親的聲音呢?在生活上無微不至地關(guān)心他的是母親哪,在學(xué)習(xí)上不厭其煩地指導(dǎo)他的卻是老師!要知道,和一個聾啞的孩子交流,老師遠比母親要困難得多!歐曉江入學(xué)以來,師生的對話、師生的交流已經(jīng)遠遠地多于母子間的溝通!更何況是黃老師發(fā)現(xiàn)了他的美術(shù)能力,要求他承包了學(xué)校黑板報的畫圖任務(wù)。整整六年,讓他在自己的世界中生活得有尊嚴(yán)、有價值、有樂趣。這種關(guān)心直至現(xiàn)在。歐曉江畢業(yè)了,可他和黃老師的'故事沒有“畢業(yè)”。前些日子,他母親跑到黃老師家中,兒子不聽她的,不信她的,這位母親哭訴道:“他向我關(guān)上了門!秉S老師當(dāng)即趕到她家中,又一番促膝談心,歐曉江方才向她敞開了心扉。我想,當(dāng)教師比母親更懂兒子時,當(dāng)學(xué)生將老師視作母親時,這份教師的愛已經(jīng)逾越了責(zé)任,深沉得無可比擬,因為這份愛的付出無法衡量。
有人說,xx小學(xué)和一師二附小不能比,沒有可比性。是的,您有這樣的學(xué)生嗎?有個小孩老師一批評就鉆進桌子底下,躺在地上。整整一個學(xué)期,他成了班主任的影子,現(xiàn)在是老師的小助手;有個孩子每每開學(xué)時就會“玩失蹤”,因為家長的一句話:“我沒有錢。”次次都是老師墊付學(xué)費后方才上學(xué)。有個小孩讀著讀著那天從學(xué);丶液笸蝗徊灰娏,離婚后的母親無動于衷,是老師們尋遍了網(wǎng)吧,拉回來7天7夜沒回家的孩子呀,洗臉、吃飯、留宿、苦口婆心地勸說,方才挽救了一顆想漂泊的童心……這樣的孩子,xx小學(xué)容納了他們,這是責(zé)任;是教師們,用愛心扶正了一棵棵長歪的小苗;用伯樂的眼光發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點;用愛點亮每個孩子心中希望的燈。xx小學(xué),農(nóng)民工子弟入城就讀指定學(xué)校。您知道,xx街農(nóng)民工子弟學(xué)生有多少嗎?2/3在這兒,沒有偏見,沒有歧視,是孩子們學(xué)習(xí)生活的一塊“樂土”。因為老師理解他們∶他們是xx街新鮮的血液,是xx街的生力軍。他們是農(nóng)民工子女,我們自己何嘗不是?我們告訴孩子們,你們的父母是多么了不起啊,背井離鄉(xiāng)求生存是一種人生的挑戰(zhàn),需要莫大的勇氣。老師欣賞他們游走在城市邊緣的鉆勁和韌勁。你應(yīng)該感謝父母,是他們給了你一個新的起點。你們比老師幸福多了,很多老師18、19歲才來到這個城市,而你8、9歲就來了,只要努力,你的明天比老師更美好。在這兒,城鄉(xiāng)的孩子們是朋友。我們告訴城里的孩子,我們這個城市因為有了他們(農(nóng)民工及他們的子弟)的存在而更豐富更生動,我們的生活更便利更舒適。我們應(yīng)該感謝他們父母所付出的勞動和智慧,學(xué)習(xí)他們的勤勞、他們的質(zhì)樸、他們的樂觀、他們的拼搏。
在xx小學(xué),我們是草根文化的力量,我們是平民文化的代言人;在xx小學(xué),我們永不言棄。因為我們深深地懂得:我們手中握著每個孩子的幸福!為此,我們振奮,我們勞作,在這兒,我們培養(yǎng)了全國科技金獎學(xué)生;創(chuàng)造了督導(dǎo)評估73%的優(yōu)課率;發(fā)展了生機勃勃的城區(qū)聯(lián)合校本教研;建設(shè)了以傳統(tǒng)文化為特色的校園文化!教師是一門職業(yè),而教育是植根于愛的,讓愛與責(zé)任同行,我們一定能創(chuàng)造更多的教育奇跡!
愛與責(zé)任演講稿10
各位同學(xué)們、老師們:
愛,是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛呢?我們認(rèn)為,教師的愛就是對學(xué)生的尊重、愛護和信任,使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護。在我們的學(xué)校,廣大教師每天都是“隨車潛入校,潤物細無聲”般的工作,這是因為:
1、我們深知:教師的愛一種“一日為師,終生為父”最高尚的愛。教師的愛又完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”,也不是把孩子抱在懷里,而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,傾注全部的心血,關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點方向,所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。
2、我們深知:教師的愛是“捧著一顆心來,不帶半根草去!钡囊环N無私的愛。教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報,甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護自己的.學(xué)生。教師在工作中,無論遇到學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智、誤解、歧視、壓迫等,他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛,他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草,擠的奶和血”的無私的愛。
3、我們深知:教師的愛一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的,她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來的長遠發(fā)展,他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的的情感是超人的,他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待,因人施教,做到對好學(xué)生不溺愛,對差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛,教師的愛包含父愛且超越父愛,是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛。
所以,我們教師的愛就是遵領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
大家好!
當(dāng)四季的腳步輪回著無聲碾過,當(dāng)歲月的印痕肆意地?zé)o情刻下,走遠的,只是匆匆的時光;演繹的,卻是敬業(yè)人不朽的精神!今天,我站在這里,講述一個老百姓自己的故事。
老師們一定不會忘記,在敬業(yè)小學(xué)的風(fēng)雨操場上,曾經(jīng)練就和正在練就著多少女排英雄,她們的勇猛拼殺,傳球到位,扣球有聲,落地成局的技能曾令多少對手聞聲喪膽,敗于陣下。這樣一支高素質(zhì)、高水平、高膽量的三高女排隊伍早已不是傳奇。山區(qū)里的金鳳凰用自己強勁的實力踏出了校園,沖出了縣市,飛向了全省,并在省里一舉成名,摘取了桂冠。
金燦燦的獎杯折射著光輝歷程,紅艷艷的錦旗訴說著成功篇章。在這一切的背后,是他——我敬愛的排球教練——毛國平老師,是他,用自己的青春和誓言詮釋著教師的職業(yè)本質(zhì)——愛與責(zé)任!
每日匆匆進校園,他的身影和女排孩子奮力練球的拼勁在于我是一道最美麗的風(fēng)景,我每天的工作就在他的事業(yè)心和愛心的引領(lǐng)下鄭重啟航!為了不影響學(xué)生同時接受其他的教育,他把訓(xùn)練的時間定為每天早晨6點20到7點20,每天傍晚4點一刻到5點半。這樣的安排,就是意味著他的工作時間在悄然增多,他的工作負荷在成倍加重;就是意味著他將在暮靄中啟程,華燈下回家;就是意味著,他的夫人將日日在晚餐桌旁等待著他的歸來……可是,這一切的一切,他,又何曾想到過?一年365天,至少有300天的清晨與黃昏,他是站在操場上度過的。操場邊上,陶行知先生的塑像巍然屹立,那“捧著一顆心來,不帶半根草去”的崇高思想在他身上熠熠生輝。
也許,是他臉上常帶的笑容迷糊了我們的視線。有誰知道,他輝煌的業(yè)績背后,隱藏著多少的艱難困苦?在農(nóng)村學(xué)校建立一支品牌球隊談何容易?眼見著挑好的苗子一個個順利地加入訓(xùn)練隊,卻不料第二天有部分人便不見了蹤影。家長們反對啊,怕孩子起早貪黑,日曬風(fēng)吹,累壞了;家長們擔(dān)憂啊,怕孩子打球打球,耽誤了語數(shù)的正規(guī)學(xué)習(xí),影響升學(xué),誰來負責(zé)?面對壓力,毛老師不知和家長們溝通了多少次。自費掏錢打電話早已不足掛齒,親自登門拜訪也是家常便飯。一回回心的交流,一次次情的碰撞,他用自己的耐心和誠心融化了家長們心中冰凍的固執(zhí)。與其說這是毛老師對家長們的說服,我看,還不如說那是家長們對他的信賴和托付!
轉(zhuǎn)眼,他帶球隊已有8年了,xx年來,他把自己全部的愛灑在了這一方土地上。有人說,只有愛得深,才能更認(rèn)真。不錯,毛老師,正是用他大山一樣的情懷擁抱著他熱愛的事業(yè),他熱愛的學(xué)生。我曾無意中問起他:每日這么辛苦,有沒有想過最好別干了?可是他卻告訴我:沒有,雖辛苦卻快樂著!好一個雖辛苦卻快樂著!樸實的語言就如他的為人,簡單卻能震撼人的心靈。我感覺到了他的平凡與偉大,執(zhí)著與堅韌。他不求索取,不求回報,他無私奉獻,默默耕耘。這不是每個教師都能做到的啊!而他,早已把這份付出當(dāng)成了自己的責(zé)任,正如他自己所說:“既然選擇了,帶隊了,就應(yīng)該這樣做!边@是他心中對事業(yè)的承諾,這是一份愛的告白啊!我相信,他的高尚品質(zhì),一定會薪火相傳,傳遞給一批又一批的莘莘學(xué)子。
在物欲橫流,金錢至上的年代,他淡薄名利,一心獻愛;在酷暑難耐,本該休息的暑假,他日日帶隊,放棄休假。千言萬語,何以道盡他的風(fēng)采,他的魅力!
艱辛磨礪終結(jié)碩果。當(dāng)他帶著他的愛將一路披荊斬棘登上省冠的寶座,他,這位錚錚男子還是忍不住在遙遙的異地流下了晶瑩的淚滴。那是幸福的淚水啊,幸福得就像農(nóng)人捧著一把金燦燦的稻子;那是激動的淚水啊,冬去春來,幾年如一日的奮戰(zhàn)終于得到了一個肯定的驚嘆號!
我不是詩人,不能用美麗的詩句來謳歌他的偉大;也不是學(xué)者,無法用深邃的思想來思考他的價值;更不是歌手,沒有動聽的歌喉來頌詠他的崗位。然而,我也是一名教師。我要在知識的寶庫中擷取如花的詞語,構(gòu)筑我心中最美的詩篇;我要用我深深的思考,推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——愛,在春風(fēng)化雨間!
愛與責(zé)任演講稿11
尊敬的各位評委、各位老師:
大家好。
我今天演講的題目是《將責(zé)任和愛心永負肩上》。
毋庸諱言,面對當(dāng)今紛繁復(fù)雜的社會,親歷生活中光怪陸離的現(xiàn)象,感受各種思想觀念的激烈對撞,作為成長者的學(xué)生,眼睛迷茫了,作為教育者的老師,腳步艱澀了。未成年人犯罪逐年上升,校園違紀(jì)屢見不鮮,我們的學(xué)校教育將走向何方?
借愛生學(xué)校建設(shè)的東風(fēng),“用責(zé)任觸動心靈,用愛心呵護成長”已成為我!耙婪ㄖ涡,創(chuàng)建和諧”的一條特色之路。在全校教師的積極探索下,這條路走得越來越寬廣,越來越順暢。從一個小小的案例中,我們可以感受到其中的真諦。
20xx年12月5日上午課間活動時,樓道里忽然傳來玻璃破碎的聲音,緊接著一個男生滿手鮮血跑出教室,值班教師迅速將這名同學(xué)送到醫(yī)院。事后,班主任張老師對此事進行了調(diào)查。這個男生叫李偉,前不久,他的父親因交通肇事被刑事拘留,母親出事后也離家出走了,他只能跟著爺爺生活。由于缺少管教,他迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲。為了搞到上網(wǎng)的錢,他偷了鄰居家的一輛自行車,當(dāng)廢鐵賣了。那天,恰好鄰居知道了這件事,把他罵了個狗血噴頭。到學(xué)校后,他心情特別煩躁,就用拳頭砸碎了教室門上的玻璃。
就是這樣一個學(xué)生,如果我們不加以正確引導(dǎo),他的命運與鐵窗會有多遠呢?
為了挽救李偉,學(xué)校心理教師對他進行了輔導(dǎo),疏導(dǎo)他的不良情緒,教他如何走出困境。李偉的`班主任張老師更是做起了他的學(xué)校媽媽。她經(jīng)常叫李偉到家里吃飯,甚至他的衣服破了,張老師都幫他縫補。一個月后,李偉那顆冰冷的心終于被感化了,他的臉上重現(xiàn)了陽光般的笑容。
“潤物細無聲”是學(xué)校法制教育詩一般的境界,在這里,浸透了教育工作者的愛心與責(zé)任,滋養(yǎng)了那一顆顆稚嫩的成長中的心靈。
與此同時,我校定期邀請法制副校長開辦專題講座,用事實警示學(xué)生,用法律約束行為;我們還舉辦了“法在我心中”主題征文活動,讓學(xué)生從身邊的小事觀察、思索,規(guī)范自己的言談舉止;學(xué)校還設(shè)立了“心理咨詢信箱”,學(xué)生隨時就困擾身心的問題進行咨詢,專職心理教師及時反饋,精心指導(dǎo),防患于未然。眾多措施的有效實施,使我校呈現(xiàn)出一派和諧、進取的美好景象。
教育是一件神圣的事,需要有責(zé)任重于泰山的精神,點滴之處顯現(xiàn)真情;教育也是一件平凡的事,需要有博大的愛心,悅納每一個學(xué)生,不拋不棄,精心樹人。同仁們,將教師的責(zé)任和愛心永遠擔(dān)負在自己的肩頭吧,昂首闊步,持之以恒,我們的教育事業(yè)一定會走向一個更加輝煌燦爛的明天!
愛與責(zé)任演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天,我演講的題目是《往前走,永遠是熱愛與敬業(yè)》。
有古代全才美譽的亞里士多德說:“教育的根是苦澀的,但其果實是香甜的!卑褠郢I給教育的人不僅有付出,也有回報。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時,他們付出的愛就得到了回報,他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛的教育的真諦。
XX年全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題是“愛的教育”。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到:“沒有愛就沒有教育!秉S靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生”,林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細微中”。他們都是把愛獻給教育的人,他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。
是的,前輩們的告誡就是真理。我深深體會到其中的內(nèi)涵。愛心是教育的前提,沒有愛便沒有教育,老師要用心去關(guān)心、去愛每一位學(xué)生,不論他們學(xué)習(xí)的好與差,不論他們品德的'高與低,我們都應(yīng)將他們看作是自己的孩子,真正做到老師就是媽媽。
三字經(jīng)中提到教不嚴(yán),師之惰。作為老師對于學(xué)生不能一味的溺愛,要嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細微處。作他們知識上的導(dǎo)航者,生活上的引領(lǐng)者。
師愛是師德的靈魂,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。參加工作已經(jīng)有10個年頭了,腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出這樣一些畫面:在對待學(xué)生的知識上,老師要嚴(yán)格要求,不能讓他們得過且過,做一天和尚撞一天鐘。要對學(xué)生負責(zé),要嚴(yán)格要求他們,要做好監(jiān)督職責(zé)。使他們在知識上日有所獲,身心、心理上日有長進。
每當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)沼兴@時,我認(rèn)為自己便做到了稱職。
教師是立校之本,師德是教育之魂。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì),關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因為,教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;教師,猶如辛勤的農(nóng)夫,在自己所鐘愛的這片土地上,一年又一年精心耕作、無私奉獻。
唐太宗說魏征是他的一面鏡子,讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。
記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說過:“西藏可以缺少氧氣,但不能缺少精神!笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動力和源泉。榜樣的力量總是無窮大,時刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力、盡職盡責(zé)地完成工作。對照教師十要十禁,我會熱愛教育,禁止棄教經(jīng)商,雇人頂崗。托病請假,無病呻吟,要關(guān)愛學(xué)生,禁止諷刺歧視,體罰和變相體罰學(xué)生,要認(rèn)真施教,禁止隨意加減課,接打手機,要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),科學(xué)評價學(xué)生,語言文明,禁止影響學(xué)生身心健康的不文明語言,舉止端莊,衣著得體,廉潔自律,不向?qū)W生亂收費,亂發(fā)資料,亂推銷商品,要遵紀(jì)守法。
人在成功的時候容易意氣風(fēng)發(fā),而我要選擇的是銳意進取。因為有銳氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣,就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的,我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣,就會職不盡責(zé),工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮,成績平平。都說青年教師是師德建設(shè)的主體,也是高尚師德的傳承者。那么,我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài),樹立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想,在教師崗位上干出一番成績,成就一番事業(yè),造福一方學(xué)生。
屈原在《離騷》中寫道:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!痹谇靶械牡缆飞,心懷熱愛與敬業(yè),我思想、我行動、我堅持!
愛與責(zé)任演講稿13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家下午好!
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,參加工作已經(jīng)有10幾個年頭了,站在講臺上,剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時間,足以改變許多事情,但對教師這一工作的責(zé)任感,卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息,俞久彌新。
常常聽到有人說:“你是老師。〔诲e呀!一天就那么幾節(jié)課,動動嘴就行了,風(fēng)吹不著,雨淋不到的,一年還有寒暑假”。每次聽到這些,我只是一笑了之,我明白,只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時候,一位老教師對我說:“老師吃得是良心飯!”這句樸實的話語道出了教師精神的實質(zhì)。是!在這個平凡的世界里,我們需要英雄,但我們更需要千千萬萬,實實在在,腳踏實地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師,固然有著別人無法理解的艱辛,但她也同樣有著別人無法體會到的幸福!世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛!教師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的,付出時,我們沒有想到工資,沒有想到回報,這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。泰戈爾說:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!笔前,選擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻。每天面對著一群鮮活的生命,叫我們又怎么敢懈怠呢?
如今,除了教師的身份,我也是一名學(xué)生家長。每天看著兒子點點滴滴的變化,聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識,心理充滿了對老師的感激。我想,每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂?亦或是焦慮孩子的止步不前,孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路,牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時,我就想:這個孩子的母親應(yīng)該也和我一樣,希望孩子的`老師能夠愛他,對他負責(zé);當(dāng)他受委屈時,也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭,安慰他吧。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細、做好。我常對我的學(xué)生說,我最看重的是他們品行的養(yǎng)成。俗話說,海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個人,要成才,必須先成人,你的學(xué)問再大,如果沒有德,那他也不可能成為對社會有用的人。所以通過言傳身教,讓他們明白什么事能做,什么事不能做,這才是我們育人的目的。我覺得與其說這是我對
孩子們的愛,不如說是為人師的責(zé)任,為人師的使命。
陶行知先生說過“捧著一顆心來,不帶半根草去”。也許清貧,也許無奈,無法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛與責(zé)任。也許,我不能成為那個隨時播種便能開花的人,但我可以做一顆流星,在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時,偶爾還會想起:在他們的夜空中,曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。教師,是人類靈魂的工程師,他們在傳遞生命的火炬,他們在播撒希望的種子,他們在托起明天的太陽。讓我們堅守在這個神圣的崗位上。
愛與責(zé)任演講稿14
同學(xué)們,老師們:
大家好
我熟悉這樣一所學(xué)校,它是我童年最清晰的記憶,“住著泥房子,用著泥桌子,還有一群泥娃子”。在這泥的世界里,我還熟悉這樣一個人,她曾獨自一人撐起那所山區(qū)學(xué)校,她曾帶領(lǐng)孩子們勤工儉學(xué),采茶葉,摘松果,收集廢品。她更是被孩子們口中的“媽媽老師”。今天請允許我以演講稿的名義,謳歌這位平凡的教師,謳歌和她一樣始終堅持為農(nóng)村教育事業(yè)辛勤耕耘的老師們。
由于村小的不斷撤并,學(xué)校準(zhǔn)備創(chuàng)建寄宿保育制,她主動請纓擔(dān)任生活老師,開始了晚睡早起,日復(fù)一日,平凡又鎖碎的保育生活。一年級的小學(xué)生,幾乎每天晚上都會有學(xué)生尿床,弄得寢室臭氣熏天,于是每天晚上,她都要叫醒孩子兩三次,盡管這樣,有好幾次床單還是被尿濕了,她總會毫無怨言的換洗床單衣褲。教師的愛與責(zé)任,她曾在日記中寫道“我不能責(zé)怪這些孩子,只能用一顆做母親的心去替孩子想,用一個母親的言語和行動去哄著這些孩子,讓他們感受到這份獨特的愛!睒闼氐恼Z言,卻寫盡了愛心,鑄就了師魂。
在學(xué)生心中,她是嚴(yán)師,是慈母,在家長的`眼里,把學(xué)生交給她,放心!尤其是小銀的父母,更是感受頗深。有一天小銀吃過午飯在教室休息,突然只見小銀暈倒在地,并伴有抽搐,眼睛上翻,口吐白沫。“是癲癇”經(jīng)驗豐富的她準(zhǔn)確做出了判斷,并迅速將小銀放到課桌上,一邊撥打醫(yī)院電話,一邊和她家人取得聯(lián)系。在焦急等待過程中,小銀再次陷入昏迷,“時不等人”只見她略加清理了一下小銀口中的白沫,毫不猶豫俯下身對小銀進行人工呼吸,直到醫(yī)護人員到達。由于急救措施得當(dāng),小銀很快就脫離了危險。一百多們學(xué)生,一年三百六十五個日子,天天如此奉獻著。
付出愛的過程甜美的,付出愛的道路是艱辛的。不帶任何怨言,滿滿的都是愛,何以為證?夜晚的星空可以作證,校園的那顆梧桐可以作證,轉(zhuǎn)角那徹夜不眠的燈可以作證,桌上五顏六色的愛心禮物可以作證,那無數(shù)個享受無私溫暖的孩子都可以作證!那個曾在門口等媽媽回家而凍得瑟瑟發(fā)抖的我可以作證! 是的,她便是我的母親,一位從教35年卻愛生如子的平凡教師。曾經(jīng),我一度非常困惑,母親為什么如此無怨無悔的堅守著,耕耘著,奉獻著?為什么能把自己最美好的青春年華獻給大山,獻給孩子?為什么能從自己僅有的一點工資中,抽出一大部分去買棉襖給那些受凍的孩子們?當(dāng)我讀到她工作筆記中的這句話:“愛滿天下,畢生追求”時,淚水漫過,再一次讀懂“師德”二字的博大與崇高。她用博大的愛心演繹著“一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺四季晴雨”的無悔人生!用無私的奉獻譜寫著“春風(fēng)化雨滿園桃李香”的幸福人生。這是愛的世界,也是千千萬萬人民教師的真實寫照,正是這平凡的點點滴滴,讓我深深地懂得:“愛崗敬業(yè)”,它絕對不是一句口號,它是需要一個教師為之奮斗一生、奉獻一生的莊嚴(yán)承諾!
兩年前,我走上這三尺講臺,因為感動,我立志成為一民優(yōu)秀的人民教師,做好愛的傳承。愿師愛無邊,愿師德永存!
謝謝大家,我的演講完畢。
愛與責(zé)任演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是“愛與責(zé)任永恒的追求”。我喜歡這樣的一首詩:“我是一個老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅如磐石,只要我的理想能永遠年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個的生命在跳動的燭火中升華、在鮮紅的血液中奔騰。我驕傲,我是一個老師!是的,我驕傲,我是一名教師,我更自豪,因為我是一名幼兒教師,從事著陽光下最光輝的職業(yè);我無悔,因為愛與責(zé)任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!
細細回味,我在幼兒教師這個平凡的崗位上默默耕耘地九個春夏秋冬,微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過、失敗過、心酸過,在不斷地總結(jié)分析中,我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛孩子的心,一切因愛而生,一切從愛出發(fā)。多少次,與孩子們游戲時笑得前仰后合,使我感到孩子的圣潔和童真;多少次,和孩子們圍在草叢邊觀察昆蟲是那么專注、投入,使我走進了天真無邪的世界;多少次,和孩子們在一起,忘卻了煩惱,沒有了憂愁,體驗到了工作就是幸福。我更不會忘記,當(dāng)我彎著腰給孩子系鞋帶時,一個稚嫩的聲音對我說:“老師,我最喜歡你!”我愣了一下,抬起頭,什么也沒說,緊緊地把他擁在懷里。一種感動和自豪油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就能換回愛的回報。曾幾何時,有人問我:“奉獻出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧,這值得嗎?每天進行著大量、平凡、瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,重復(fù)、單調(diào)而缺乏新鮮感,默默的付出不覺得疲倦嗎?你看看昔日的同事一個個離去、新鮮的面孔來了又走,你在這個平凡的崗位上默默堅持不后悔嗎?我堅定的告訴他:這一切都值,因為愛,我愛每一個孩子,我愛我的這份教育事業(yè),所以再苦再累也毫無怨言,這些你都不懂。
孩子,當(dāng)你剛剛?cè)雸@哭著喊著要媽媽,我輕輕把你摟在懷中,擦去你小臉上的淚花,告訴你老師就是媽媽時;當(dāng)你掛著眼淚、用稚嫩的小手牽著我跟我一起走時,我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任!因為我是幼兒教師,我要對孩子負責(zé),要平等地欣賞、對待身邊的每一位孩子,讓他們在幼兒園里感受到媽媽般的溫暖,讓他們每天都像天使一樣快樂的.成長;因為我是幼兒老師,我就要對家長負責(zé),我要像媽媽一樣呵護他們的心肝寶貝,還家長一個健康,快樂,活潑聰明的寶貝。為了履行這份沉甸甸的責(zé)任,在這漫長的工作旅程中,我默默地耕耘在那片灑滿辛勤汗水的凈土;為了每個家庭的幸福,為了孩子美好的未來,我盡職盡責(zé),努力工作著,辛苦著、享受著、成長著、快樂著如果孩子是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我稚嫩的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。
愛,不是一句掛在嘴邊的口頭禪。責(zé)任,必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn)。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中,用責(zé)任和愛心撥動孩子心靈的七弦琴,奏響生命的五彩樂章。
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