“書香家庭”家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。寫發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的“書香家庭”家長(zhǎng)代表發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
“書香家庭”家長(zhǎng)代表發(fā)言稿1
尊敬的老師們、家長(zhǎng)們,可愛(ài)的孩子們:
大家好!首先感謝學(xué)校為我們提供這么好的閱讀交流平臺(tái)。
來(lái)這里之前我兒子是這么跟我說(shuō)的:媽媽,你這是一年級(jí)的學(xué)生在做三年級(jí)的作業(yè)。那么希望我這個(gè)一年級(jí)學(xué)生今天能把這三年級(jí)的作業(yè)做好。
說(shuō)真的我很羨慕在座的每位同學(xué),為什么呢?因?yàn)槟銈兌加龅搅艘粋(gè)美好的閱讀時(shí)代。在我們讀書的那個(gè)資源貧乏的年代,整個(gè)學(xué)樣乃至于整個(gè)村子想要找到幾本教科書以外的課外書都是相當(dāng)困難的。為此我覺(jué)得我們應(yīng)該衷心地感謝校長(zhǎng)及全體老師,領(lǐng)導(dǎo),那么努力地為你們創(chuàng)造這么好的閱讀環(huán)境與氛圍。
其實(shí)我當(dāng)初引導(dǎo)我兒子閱讀的初衷很簡(jiǎn)單。在他很小的時(shí)候我們當(dāng)?shù)氐哪贻p父母朋友跟我們說(shuō)過(guò),只要子女長(zhǎng)大不學(xué)壞已經(jīng)很好了,不奢望他們考什么大學(xué)。因?yàn)檫@句話引起了我們的思考,為什么我們這里的人會(huì)有這樣的想法,是因?yàn)榇髩木巢焕谒麄兂砷L(zhǎng)嗎?那么要怎么做才能不讓他們學(xué)壞呢?我和我先生學(xué)歷不高,在教育小孩子方面也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)。這時(shí)我們想到了曾國(guó)藩老先生的名言:“一個(gè)喜歡讀書的人,品格不會(huì)壞到哪去,一個(gè)品格好的人,一生的運(yùn)氣不會(huì)差到哪去!本鸵?yàn)檫@句話我們決定培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣。
那么我們是如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,我個(gè)人覺(jué)得首先做父母的應(yīng)該做個(gè)榜樣,到少我們睡覺(jué)前可以做到陪孩子看看書。其實(shí)我們家里可以訂幾份報(bào)紙,一份《讀者》看看,這樣既省錢又容易讀。在我兒子很小的時(shí)候我每天晚上都會(huì)抽時(shí)間陪他一起讀故事書,就在這個(gè)過(guò)程他認(rèn)字量大幅提升。這時(shí)候的爸爸可不會(huì)看電視或是玩手機(jī),他會(huì)在旁邊看報(bào)紙或是雜志什么的。這大概是人們所說(shuō)的閱讀氛圍吧。還有一點(diǎn)就是我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該做到讓孩子有書讀,所謂的有書讀就是做到家里有適合孩子閱讀的'書并且能讓孩子隨處可以接觸到好書。我們家單單吳詩(shī)培個(gè)人的書粗略計(jì)算有三百多本,而且大部分他都有閱讀。每個(gè)月我們家也會(huì)預(yù)算出一筆屬于他個(gè)人的購(gòu)書款。其實(shí)也可以經(jīng)常去書店看看書,我們這邊相對(duì)來(lái)說(shuō)不像市區(qū)可以去圖書館借書,所以我們做父母盡自己最大努力為小朋友提供好書吧,可以網(wǎng)上訂相對(duì)會(huì)便宜點(diǎn)。
有一天我兒子問(wèn)他讀初中的姐姐:姐姐你以后想要考什么大學(xué),他姐說(shuō)我想考清華北大。我兒子說(shuō)我想考哈佛大學(xué),他姐就問(wèn)哈佛大學(xué)在那個(gè)國(guó)家呢?我兒子說(shuō)在美國(guó)啊,那是世界上最好大學(xué)之一,你不知道嗎?暫且不說(shuō)他將來(lái)是否能考上哈佛,但是大量的閱讀卻讓一個(gè)小學(xué)生的視野開闊了。不單如此,大量閱讀還讓他有著更好邏輯思維及學(xué)習(xí)態(tài)度。他就曾經(jīng)告訴過(guò)我說(shuō):數(shù)學(xué)學(xué)的不是對(duì)數(shù)字熟練的運(yùn)用而是邏輯思維的創(chuàng)新。這都是閱讀讓他有這些概念。
其實(shí)我最高興的不是我兒子迄今為此看了多少本書,而是他這么小就能養(yǎng)成很好的閱讀習(xí)慣。他每天晚上睡前一定要看一個(gè)小時(shí)左右的書才會(huì)去睡覺(jué),不會(huì)說(shuō)一直看電視。平時(shí)放假早上起來(lái)得早沒(méi)事做也會(huì)閱讀。
閱讀就是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,只要你堅(jiān)持閱讀,養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,那天你就是發(fā)現(xiàn)自己各方面都會(huì)有神奇的變化。希望同學(xué)們都能找到自己的閱讀興趣,并讓閱讀成為你們?nèi)松囊徊糠。以上是我個(gè)人對(duì)閱讀的小小拙見(jiàn)。
謝謝大家!
“書香家庭”家長(zhǎng)代表發(fā)言稿2
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們、各位家長(zhǎng):
晚上好。我是xx同學(xué)的家長(zhǎng),很高興能在這里發(fā)言。
多年以來(lái),本人對(duì)xx小學(xué)一直心存信任和感激。感謝老師們對(duì)學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)。因?yàn)槲遗畠阂彩菑倪@里畢業(yè)的。我對(duì)孩子的學(xué)業(yè)一直很關(guān)注,關(guān)注的不僅僅是卷面上的成績(jī),我更注重的是孩子的'正確學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的提高。
剛轉(zhuǎn)入三年級(jí),我發(fā)現(xiàn)茂烽在閱讀寫作方面比較差。通過(guò)與老師的交流,我發(fā)現(xiàn)他很少閱讀課外書籍。每天常常將老師布置的家庭作業(yè)很快完成,覺(jué)得無(wú)事可做,經(jīng)常上網(wǎng)看動(dòng)漫。自從學(xué)校開展“課外閱讀一小時(shí)”活動(dòng)以來(lái)。每天茂烽完成作業(yè)以后,我必定安排時(shí)間陪他一起閱讀課外書。每次讓他在看完一篇文章之后,來(lái)他復(fù)述文章的內(nèi)容。文章的好詞好句讓他用筆勾劃出來(lái)。平時(shí)也讓他上網(wǎng),讓他閱讀網(wǎng)上的電子書。如:“成語(yǔ)故事”“中華英雄人物”“名人軼事”等。對(duì)于愛(ài)發(fā)問(wèn)的他,我讓他登“愛(ài)問(wèn)網(wǎng)”引導(dǎo)他正確使用電腦,擴(kuò)展知識(shí)面。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間漸漸地,我發(fā)現(xiàn)茂烽在每次看完一篇文章時(shí),對(duì)文章中的內(nèi)容,復(fù)述得更全面,有時(shí)也會(huì)增加自己對(duì)文章的觀點(diǎn)與感想,在寫作方面也有提高。
希望我今天的發(fā)言能起到拋磚引玉的作用,相信各位家長(zhǎng)一定有你們更寶貴的,更好的經(jīng)驗(yàn)。大家能互相多探討多交流。
“書香家庭”家長(zhǎng)代表發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友們,大家好!
我是初一四班司XX的家長(zhǎng)。
首先向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師表示無(wú)限的感恩:孩子入學(xué)將近一年,讓你們費(fèi)心了,謝謝你們! 在“世界讀書日”的前兩天收到通知,說(shuō)我被入選為“書香家庭”發(fā)言人,很高興,但也很緊張,因?yàn)椤皶慵彝ァ边@個(gè)稱號(hào)對(duì)我們而言太“高、大、上”,我們只是喜歡書,喜歡看書,需要書,需要看書,但是在學(xué)術(shù)上還是懂的甚少。不過(guò),有機(jī)會(huì)在這么多愛(ài)好閱讀的老師和家長(zhǎng)面前發(fā)言,真的是一件特別榮幸的事。下面,我就講講我家與讀書有關(guān)的事,不足之處請(qǐng)各位指正。
一、潛移默化的影響
就個(gè)人而言,我是一位文學(xué)愛(ài)好者,因?yàn)榧腋敢苍且幻蠋。我在上中專的時(shí)候,有緣與邢臺(tái)市文學(xué)總社結(jié)緣,經(jīng)常參加市里的文學(xué)交流活動(dòng),工作以后,一直在辦公室負(fù)責(zé)文書,所以,無(wú)論是從愛(ài)好的角度還是工作的角度,我與書是分不開的,因?yàn)楣ぷ餍枰,在家?jīng)常要翻閱大量的文獻(xiàn)、文件、報(bào)告、講話之類的東西,工作之余,還喜歡看一些雜志,小說(shuō),名著之類的書。孩子的爸爸也是在行政部門工作,讀書看報(bào)對(duì)于他而言也是件平常事, 所以,在我們家,書是必需品,讀書就和吃飯、喝水一樣是一件很自然的事,孩子耳濡目染,也就覺(jué)得讀書是生活中重要而平常的事情。 女兒出生后,我就喜歡給她讀各種書,從撕不壞的識(shí)字卡到滿墻的看圖識(shí)字,從每天晚上認(rèn)五個(gè)字到講睡前故事,從讀兒童文學(xué)到讀名著,書如同她的姐妹,從來(lái)都是親密無(wú)間。吉姆崔利斯的《朗讀手冊(cè)》中有這樣一句話:“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,一箱箱珠寶和一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有,因?yàn)槲矣幸晃蛔x書給我聽(tīng)的媽媽!碑(dāng)我讀到這句話的時(shí)候,我真為自己感到自豪,我慶幸我堅(jiān)持了那么多年,給孩子養(yǎng)成了一個(gè)讀書的好習(xí)慣,現(xiàn)在,我也一直在奉勸年輕的媽媽們,一定要給孩子多讀書。 在我們的家庭支出里,任何支出都可以壓縮,唯獨(dú)買書不可以,我曾經(jīng)做了一個(gè)統(tǒng)計(jì),從孩子出生到現(xiàn)在,我家買書的支出已經(jīng)超出了五位數(shù)。除了給她定了各種雜志類書籍:《兒童文學(xué)》、《小文學(xué)》、《小小姐》、少年版《讀者》、《中學(xué)生數(shù)理化》等,買各種名著及《現(xiàn)代文學(xué)名家名篇》、《中華古籍文庫(kù)》、《彩圖版<全球通史>》等收藏類書籍,還允許她根據(jù)自己喜好,涉獵各方面有用書籍,我曾經(jīng)對(duì)女兒說(shuō)過(guò):“哪怕是一則小笑話,都有它的寓意,看書不能只看表面的故事情節(jié),通過(guò)讀一本書,你從中體會(huì)到什么、學(xué)到些什么。它的中心、寓意、情感,才應(yīng)該是我們看書的目的和方向!
二、成就感的激勵(lì)
俗話說(shuō):“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,孟涵認(rèn)字早,也喜歡寫東西,記得三年級(jí)的時(shí)候,她就在網(wǎng)上寫連載的小說(shuō),小說(shuō)的內(nèi)容大多都是她在學(xué)校里發(fā)生的事,結(jié)合她平時(shí)看的書里的情節(jié),當(dāng)時(shí),我看后都有些震驚。后來(lái),她去上作文班,作文老師給她上了兩節(jié)課,破格讓她跳級(jí)和高她兩級(jí)的孩子在一起學(xué)習(xí),小學(xué)語(yǔ)文老師更是對(duì)她另眼看待,她的作文每次都是當(dāng)范文在班里傳閱,在20xx年春天老師把她平時(shí)寫的一篇作文《為學(xué)校爭(zhēng)光,為自己喝彩》投稿,結(jié)果獲得了第十屆“希望杯”全國(guó)中小學(xué)生作文大賽二等獎(jiǎng)。孟涵在《小小姐》雜志上知道了橡皮章的雕刻,但在我們那兒找不到專業(yè)老師,買不到專業(yè)工具,她就自己就在網(wǎng)上買了兩本雕刻橡皮章的書籍,買了全套的工具和橡皮,一邊看書一邊刻,那一年暑假,她刻了上百塊橡皮章,還當(dāng)做生日禮物送給老師和同學(xué),并且在網(wǎng)上發(fā)表了很多雕刻感想。為了學(xué)好毛筆字,除了定時(shí)去老師那學(xué)習(xí),她還買了專業(yè)文字工具書《說(shuō)文解字》,寫的每個(gè)字,她會(huì)查清她的各種寫法以及字意。就這樣,讀書帶給孟涵很多成績(jī),也帶她很多幫助,書籍猶如一位忠誠(chéng)的朋友時(shí)刻伴她左右,讓她心靈充盈。
三、良好的讀書環(huán)境
讀書,要有足夠的書籍更要有良好的家庭環(huán)境。我們除了喜歡看各自的書,也喜歡一起讀書,相互推薦適合彼此看的書,并且經(jīng)常交流一些心得。我們家有一個(gè)很有意境的書房,是飄窗改裝的,書房里有一個(gè)大書柜,還有一套木雕的茶臺(tái),每天讀書,不但可以盡情的徜徉在書的海洋里,還可以伴著茶的幽香,很是愜意。在女兒自己房間也有書柜,上面放著平時(shí)喜歡看的書,下面是書桌,床頭柜上也是兩尺多高的書;而在我的房間里窗臺(tái)上,茶幾上,床頭柜上幾乎也全是書,甚至在衛(wèi)生間里都可以看見(jiàn)幾本雜志,F(xiàn)在我們家有3個(gè)書架600多本書。書籍不但伴隨著孩子健康成長(zhǎng),也推動(dòng)著全家人共同進(jìn)步。作為家長(zhǎng),我們一直在努力營(yíng)造一個(gè)有利于家庭、孩子共同進(jìn)步的.書香圣殿。來(lái)到一中東,學(xué)校和老師對(duì)孩子閱讀的重視也讓我們感到特別欣慰,尤其學(xué)校在讀名著大篇上的要求,更是迎合了當(dāng)前教育形勢(shì)的要求, 縱觀前兩年的中高考,閱讀能力成為試卷考查的新看點(diǎn)。結(jié)合閱讀來(lái)考察學(xué)生的綜合能力不僅僅體現(xiàn)在語(yǔ)文卷中,其他各科也有不同程度的體現(xiàn)。北京市順義區(qū)教育研究考試中心高中語(yǔ)文教研員、特級(jí)教師劉德水表示,閱讀量的加大很好地貫徹學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)的精神,向整個(gè)基礎(chǔ)教育學(xué)段的校長(zhǎng)、教師和學(xué)生及家長(zhǎng)發(fā)出了一個(gè)明確的信號(hào),今后高考側(cè)重于考查學(xué)生在12年基礎(chǔ)教育階段的學(xué)習(xí)積累和知識(shí)融通、應(yīng)用能力,靠死記硬背和課本中節(jié)選的名著片段是考不出好成績(jī)的,中高考需要的閱讀內(nèi)容,是孩子們沒(méi)有辦法短時(shí)間內(nèi)讀完的。這就需要我們督促孩子不僅要廣泛閱讀,而且要完整地讀原著,只有這樣,我們才能適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展和要求。 “萬(wàn)般皆下品,唯有讀書高”,只有博覽群書,才能使我們充滿智慧;只有與書為伴,才能使我們思想不貧窮,不孤獨(dú),生活才會(huì)充滿情趣。
“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,唯有源頭活水來(lái)!奔议L(zhǎng)朋友們,讓我們和孩子一起暢飲這“源頭活水”吧,以書唯友,以書唯鑒,把書當(dāng)成老師。讓一路書香伴你我久久長(zhǎng)長(zhǎng)! 我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
“書香家庭”家長(zhǎng)代表發(fā)言稿4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友們:
大家下午好!
我是六年級(jí)一班付明月的家長(zhǎng),今天,我很榮幸作為“書香家庭”的家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言,借此機(jī)會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)生家長(zhǎng),對(duì)濟(jì)寧學(xué)院二附小的李校長(zhǎng)和全體老師們表示最誠(chéng)摯的謝意!孩子好的成績(jī)的取得,離不開老師們的辛勤耕耘。強(qiáng)將手下無(wú)弱兵這句話,對(duì)于六年級(jí)一班的學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),我們深有體會(huì),也倍感榮幸!濟(jì)寧學(xué)院二附小的老師是值得我們家長(zhǎng)信賴的好老師,作為學(xué)生家長(zhǎng),我們都為能有這樣一支為人師表、敬業(yè)務(wù)實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的師資隊(duì)伍而感到萬(wàn)分的慶幸!下面就孩子的讀書情況談一點(diǎn)感受和體會(huì),希望得到大家的批評(píng)指正。孩子的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成其實(shí)也就是我們家長(zhǎng)對(duì)孩子從小進(jìn)行引導(dǎo)的過(guò)程,一個(gè)孩子就是一張白紙,你在上面畫些什么她就是什么。從小愛(ài)玩是孩子們的天性,如何把孩子的“愛(ài)玩”的心收回來(lái),那就要靠“書”的魔力。我的孩子付明月在小時(shí)候的.也不知道讀,開始我們幫她讀,陪她讀,先讓她聽(tīng)到書的樂(lè)趣;隨著孩子的天天長(zhǎng)大,我開始有意識(shí)地用"激將法"鼓勵(lì)她自己主動(dòng)去讀書,適時(shí)地和她進(jìn)行討論和交流,并且經(jīng)常抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。時(shí)間久了,堅(jiān)持久了,興趣也就有了,F(xiàn)在,讀書成了她每天生活的重要組成部分!如今,為了進(jìn)一步激發(fā)和保持她的閱讀興趣,我又開始和她"比讀",:今天,你讀了多少;你讀到了些什么?有什么收獲;把你讀到的說(shuō)給我聽(tīng),把我讀懂的也說(shuō)出來(lái),比一比,誰(shuí)的收獲大。還有,看誰(shuí)能每天堅(jiān)持讀。由于女兒的好勝心很強(qiáng),所以她的閱讀興趣極為高漲了,F(xiàn)在的她,總喜歡一頭扎進(jìn)自己的房間里靜靜地看書,家人在一起的時(shí)候,她就老喜歡把書中看到的有趣的內(nèi)容講給大家聽(tīng),還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句,頗有一定的語(yǔ)言組織能力。
在我的家里陽(yáng)臺(tái)、客廳、臥室甚至衛(wèi)生間到處都是書,孩子在每一個(gè)角落都會(huì)遇到她密不可分的“朋友”,這樣的環(huán)境對(duì)孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成也起了很大的作用。“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,書讀得多了,孩子的寫作自然而然的輕松了!付明月從三年級(jí)開始就在《XX晚報(bào)》、《童話大王》等報(bào)刊雜志上發(fā)表文章,至今已有十多篇習(xí)作刊登在省級(jí)以上媒體上,這些成績(jī)的取得更激發(fā)了她閱讀的興趣。她從以前的自己不愿讀,到今天的非讀不行,經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。現(xiàn)在雖然孩子每天睡前我們都要催上三五遍才放下書本,但這還是讓我們感到很是欣慰!
當(dāng)然,我對(duì)孩子讀什么書并不是聽(tīng)之任之的,我認(rèn)為在給孩子選擇書籍時(shí)應(yīng)該結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)和興趣,幫助他們選擇健康有益的書籍。比如,小時(shí)候讀《安徒生童話》、《格林童話》,稍大讀楊紅櫻的《小貓日記》、沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)等等這都是不錯(cuò)的選擇,對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的孩子而言,我覺(jué)得更應(yīng)該多讀一些新鮮的雜志或報(bào)刊,這樣會(huì)增加更多的趣味,特別是小學(xué)版的《實(shí)用文摘》雜志、《童話大王》雜志和《少年素質(zhì)教育報(bào)》等書刊對(duì)孩子的成長(zhǎng)都會(huì)有更大的啟發(fā)和收獲,因?yàn)檫@些新鮮的書刊會(huì)給孩子帶來(lái)不一樣的新鮮感受!對(duì)于現(xiàn)在孩子們特別追捧的動(dòng)漫書籍,還需要我們注意甄別,我們應(yīng)該給予他們正確的引導(dǎo)。
家長(zhǎng)朋友們,閱讀不僅能增強(qiáng)我們孩子的能力,擴(kuò)大知識(shí)視野,更能帶給她豐富的內(nèi)涵,塑造高雅的氣質(zhì),培養(yǎng)熱愛(ài)生活的心靈。要知道,和孩子一起閱讀,收獲的不僅僅是孩子,還有我們自己!“最是書香能致遠(yuǎn)”,家庭閱讀其樂(lè)無(wú)窮!就讓我們和孩子一起,以書為友,用最靜心的閱讀,來(lái)填實(shí)自己的心靈,相信我們的每個(gè)孩子都會(huì)成為聰明、睿智、儒雅、博學(xué)的XX少年!
最后,再次誠(chéng)摯地感謝為了我們的孩子的成長(zhǎng)付出辛勤汗水的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師!同時(shí),祝愿在座的各位家長(zhǎng)朋友在新的一年里身體健康、心情愉快!祝愿我們二附小的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步、學(xué)業(yè)有成!謝謝大家!
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